Centros integrales de fp (2)

1Lanbide Heziketako eta EtengabekoIkaskuntzarako Sailburuordetza

Viceconsejería de Formación Profesionaly Aprendizaje Permanente

ADAPTACION AL CAMBIOSevilla, 20 de mayo de 2005



Reto

Continuo rompimiento en el equilibrio de

los escenarios competitivos y del mercado



Rápidos cambios en:

- La tecnología

- Las necesidades de las personas y de los clientes

- La competencia

- La estabilidad económica

Cambios



Dos nuevas realidades

- Innovación y cambio de modelo

- Propuesta de valor única para sus clientes

- Hacia la diferenciación

- Búsqueda de impacto y efectividad



Objetivos

- Administrar en base a estrategia

- Innovación

- Diferencia competitiva

- Alineamiento estratégico



Sociedad Industrial

Modelo de empresa

- Unidad monolítica

- Decisiones racionales de precio y producción

- Oferta y demanda

- Competir mundo globalizado

- Operaciones bajo un control central

- Internacionalización

- Competir por tamaño y economía de escala

- Concentrar recursos

- Controlarlos desde un centro corporativo



Sociedad del Conocimiento

Producir cosas no es tan decisivo

como integrar conocimientos



Economía del Conocimiento

- Ser global siendo pequeño

- Pequeños países y pequeñas

empresas

- Redes de creación de valor



Redes del conocimiento

(1)



Redes del conocimiento

- Forma organizativa

- Flexibilidad y tamaño

- Local con lo global

- Gran poder de adaptación

- Fenómeno organizativo

- Es una forma de estar atento

- Economía de escala y de oportunidad

- Tamaño ventajas de coste

- Respuesta y rapidez de la misma

- Una red será mejor cuanto mejores sean los nodos de la

misma

- Flujo de información y conocimiento

- Decisiones adecuadas y descentralizadas



Redes del conocimiento (2)

- Gestión en base a dos principios

- Gran autonomía de los nodos

- Alto nivel de autorregulación

- Contribución en forma de valor

- Ser valioso para la misma

- Resistencia a no decidir de forma centralizada

- Mejor de los casos organización radial

- Falta de madurez para decidir



Redes del conocimiento (3)

- Forma de trabajo más dinámica y

flexible

- Combinación, información-acción

- Ser admitido en distintas redes

- Seleccionar las alianzas más

interesantes



- Concepto de matriz y filiales

- Nodos de red autónomos

- Estrategias de especialización

- Red de transferencia información

y conocimiento

- Rapidez. El lento no sobrevivirá

Economía Global



SISTEMAS DE FORMACION.ADAPTACION AL CAMBIO



Evolución

• La automatización de los procesos• Gestión de volúmenes• Complejidad creciente• Otro perfil de cualificación



Adaptación al cambio

• La globalización va a forzar el cambio de muchas estructuras entre ellas las del empleo.

• En la actualidad existen profundas divergencias entre los sistemas de formación y los sistemas productivos.

• El sistema productivo ha entrado en una dinámica de cambios continuos, obligando a cambios en los sistemas de formación.



Objetivos a conseguir

• Incrementar el nivel de formación de base, consiguiendo el equilibrio adecuado entre las componentes culturales, científica y tecnológica y entre las dimensiones teórica y práctica.

• Conseguir la convergencia de la formación inicial y la continua, integrando lo máximo posible las ofertas de formación profesional.

• Adaptar los sistemas de formación y establecer sistemas flexibles de reconocimiento de las competencias y de acreditación de las mismas.



Vías para el aprendizaje

* FORMAL

Se adquiere en un contexto organizado, con reconocimiento oficial

* NO FORMAL

Se adquiere en otros contextos, como por ejemplo mediante la experiencia laboral

* INFORMALSe adquiere en la vida cotidiana, de manera más eventual.



Actitudes

•Coordinación de las administraciones.

•Centros de formación potentes y con iniciativa.

•Cercanía empresa y centro de formación profesional.

•Transmisión del conocimiento.

•Verificar, corregir y mejorar.



Formación Profesional – País Vasco

ISOEFQM

INVESTORS

Calidad

Sistema Integrado de Cualificaciones y Formación Profesional

FPEFPOFPC

Formación Asociada al Sistema de Cualificaciones

Sistema de CualificacionesProfesionales

Catálogo de CualificacionesProfesional

Red de Centros IntegralesAprendizajes no Formales

e Informales

Formación Específica

• Aulas digitales interactivas• Formación virtual tridimensional

Centros de Formación

Innovación NTICs

• Modelos de gestión• Microempresas• Proceso enseñanza aprendizaje

Dispositivo deReconocimiento yEvaluación de la

Competencia

CertificacionesCertificaciones

Sistema Información y Orientación



FORMACION PROFESIONAL DEL PAIS

VASCO

TITULOTITULOCertificación de Competencia

Dispositivo de Reconocimiento de la Competencia

Norm

al

Formación Profesional

Específica

Parci

al

Formación

Sistema de

Cualificacion

es


Continua


Ocupacional

Distanc

ia

Libres Formación

Especializa-

ción

Centros Integrales de


Formación

Sistema

de

Cualifica-

ciones

Formación

de

Actualiza-

ción

Otros centros

SISTEMA INTEGRADO DE CUALIFICACIONES Y FORMACION PROFESIONAL



1.Organizaciones independientes

Tipos de organizaciones (1)




2.-Organizaciones integrales




3.- Organizaciones radiales




4.- Redes



El centro integrado de formación profesional

• DECRETO 223/2004, de 23 de noviembre, POR EL QUE SE CREA Y REGULA LA FIGURA DE CENTRO INTEGRADO DE FORMACIÓN PROFESIONAL.(B.O.P.V.

2/12/2004)



Centro integrado de formación profesional. Definicion

• Centro público o privado• Oferta FP Específica,Contínua y/o Ocupacional• Cumple unos requisitos• Modelo de gestión, organización, funcionamiento y

financiación propio



El centro integrado de formación profesional.Funciones

• Participar en los programas de formación que se desarrollen en la CAPV en el marco del plan vasco de f. p.

• Colaborar con el Departamento de Educación, en todas las actividades que se puedan plantear

• Colaborar con otros departamentos del Gobierno Vasco en cuantas acciones relacionadas con su ámbito se propongan.

• Colaborar con el Instituto Vasco de Cualificaciones y Formación Profesional.

• Colaborar con el Observatorio del Sistema Vasco de F. P.



El centro integrado de formación profesional.Funciones

• Colaborar con la Agencia Vasca para la Evaluación de la Competencia y la Calidad de la F. P.

• Colaborar con organizaciones empresariales y empresas.• Colaborar con la Red de Ciencia, Tecnología e Innovación

del País Vasco.• Colaborar con los servicios de apoyo a la educación.• Colaborar con entidades dedicadas a la formación

contínua y ocupacional.• Colaborar en la implantación de nuevos modelos de

gestión integral en los centros de formación profesional.



El centro integrado de formación profesional.Requisitos que debe cumplir

• Tener autorizadas e impartir formación profesional reglada en al menos tres familias profesionales.

• Tener autorización e impartir como mínimo 5 ciclos formativos diferentes de familias del sector industrial y del sector servicios.

• Impartir al menos 1000 horas / año de formación profesional no reglada.

• Tener implantado un sistema de gestión de la calidad basado en el modelo europeo EFQM, en todos los ámbitos formativos, debiendo haber obtenido los 400 puntos EFQM en evaluación externa.

• Tener elaborado el manual de prevención de riesgos laborales



El centro integrado de formación profesional.Nº de centros

• 94 centros imparten los tres tipos de formación profesional

De ellos para garantizar el cumplimiento de los

Objetivos del Plan Vasco de Formación Profesional

• los antiguos centros integrales pasan a ser integrados ( 40 )

• Posibles nuevas incorporaciones (10)



www.euskadi.net/lanbidez

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Education

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