Cerebro triuno 1
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CEREBRO TRIUNO.
Pedro Saglimbeni 25.854.781 IEC-152-00394
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El cerebro ocupa la parte anterior superior del encéfalo, casi la
totalidad de la caja craneal, su parte superior (convexidad del cerebro), se
corresponde con la bóveda craneal, y su parte inferior (base del cerebro)
con el compartimiento anterior y medio de la base del cráneo.
El cerebro Triuno es un misterio que en este momento está siendo
develado, como todas las incógnitas que en esta era de la información se
están despejando. El cerebro Triuno en el caso de los seres humanos, se
ha desarrollado a través de sucesos revolucionarios, en aproximadamente
1.000.000 de años que tiene el ser humano poblando la tierra, según las
últimas investigaciones de los científicos.
CEREBRO TRIUNO.
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CEREBRO TRIUNO.
PAUL MACLEAN.
Es un modelo propuesto por Paul
MacLean para explicar la función de los
rastros de evolución existentes en la
estructura del cerebro humano. En este
modelo, el cerebro se divide en tres
cerebros separados que tienen su propia
inteligencia especial, subjetividad, sentido de
tiempo y espacio, y memoria. El cerebro
triúnico consiste en el complejo reptiliano,
el sistema límbico, y el neocórtex.
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CEREBRO TRIUNO.
Fundido en una sola estructura, nuestro sistema
nervioso central alberga tres cerebros. Por orden de
aparición en la historia evolutiva, esos cerebros son:
primero el reptiliano (reptiles), a continuación el
límbico (mamíferos primitivos) y por último el
neocórtex (mamíferos evolucionados o
superiores).
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CEREBRO REPTILIANO.
Esta parte del cerebro está formada por los ganglios
basales, el tallo cerebral y el sistema reticular. Es el
responsable de la conducta automática o programada, tales
como las que se refieren a la preservación de la especie y a
los cambios fisiológicos necesarios para la sobrevivencia.
Algunas veces, es denominado complejo reptiliano porque es
típico de los reptiles y tiene un papel muy importante en el
control de la vida instintiva.
El suyo, está diseñado para manejar la supervivencia desde
un sistema binario: huir o pelear. Tiene un papel muy
importante en el control de la vida instintiva. Se encarga de
autorregular el organismo. En consecuencia, este cerebro no
está en capacidad de pensar, ni de sentir; su función es la de
actuar, cuando el estado del organismo así lo demanda.
En el cerebro reptiliano se procesan las experiencias
primarias, no verbales, de aceptación o rechazo.
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CEREBRO LIMBICO.
Este cerebro se empieza a desarrollar incipientemente en las
aves y totalmente en los mamíferos. El Sistema Límbico está
asociado a la capacidad de sentir y desear. Está constituido
por seis estructuras: el tálamo (placer-dolor), la amígdala
(nutrición, oralidad, protección, hostilidad), el hipotálamo
(cuidado de los otros, características de los mamíferos), los
bulbos olfatorios, la región septal (sexualidad) y el
hipocampo (memoria de largo plazo).
Esta parte es capaz de poner el pasado en el presente
(presente + pasado) y por tanto se produce aprendizaje y se
activa cuando nos emocionamos. Proporciona el afecto que
los mamíferos necesitan para sobrevivir, por tanto se
introducen los sentimientos: Dar o recibir afecto, recibir
atención, consideración, escucha, Compasión, ternura,
empatía.
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NEOCORTEX.
El Sistema Neocortical es el lugar donde se llevan a efecto los
procesos intelectuales superiores. Está estructurado por el
hemisferio izquierdo y el hemisferio derecho. El hemisferio
izquierdo está asociado a procesos de razonamiento lógico,
funciones de análisis, síntesis y descomposición de un todo
en sus partes. El hemisferio derecho, en el cual se dan
procesos asociativos, imaginativos y creativos, se asocia con
la posibilidad de ver globalidades y establecer relaciones
espaciales.
La neocorteza se convierte en el foco principal de atención en
las lecciones que requieren generación o resolución de
problemas, análisis y síntesis de información, del uso del
razonamiento analógico y del pensamiento crítico y creativo.
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FUNCIONES DEL CEREBRO.
El hemisferio
derecho
Está especializado en sensaciones, sentimientos y
habilidades especiales visuales y
sonoras, como la música o el arte, pero no verbales.
El hemisferio izquierdo
Está relacionado con
la parte verbal y también se ocupa de
la aritmética y la lógica.
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INTELIGENCIAS MÚLTIPLES.
Es un modelo de concepción de la mente propuesto en 1983 por Howard Gardner, para el que la inteligencia no es un conjunto unitario que agrupe diferentes capacidades específicas, sino como una red de conjuntos autónomos, interrelacionados. Para Gardner, la inteligencia es un potencial biopsicológico de procesamiento de información que se puede activar en uno o más marcos culturales para resolver problemas o crear productos que tienen valor para dichos marcos.
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¿Cómo hizo Gardner para definir
estas diferentes inteligencias?
Para definir cada ámbito de la inteligencia,
Gardner estudió el desarrollo de habilidades en los
niños y la forma en que se descomponían las
diferentes capacidades en casos de daño cerebral.
Además, Gardner observó cómo se manifestaba cada
una de las inteligencias dentro de la cultura del
individuo.
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TIPOS DE INTELIGENCIAS.
Este tipo de inteligencia nos permite formar una
imagen precisa de nosotros mismos; nos permite
poder entender nuestras necesidades y
características, así como nuestras cualidades y
defectos.
INTELIGENCIA INTRAPERSONAL.
Este tipo de inteligencia nos permite entender a los
demás. Está basada en la capacidad de manejar las
relaciones humanas, la empatía con las personas y el
reconocer sus motivaciones, razones y emociones
que los mueven.
INTELIGENCIA INTERPERSONAL.
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Es considerada una de las más importantes. En
general se utilizan ambos hemisferios del cerebro y es
la que caracteriza a los escritores. El uso amplio del
lenguaje ha sido parte esencial para el desarrollo de
este tipo de inteligencia.
INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA.
Esta inteligencia la tienen las personas que puede
hacer un modelo mental en tres dimensiones del
mundo o en su defecto extraer un fragmento de él.
La tienen profesiones tan diversas como la ingeniería,
la cirugía, la escultura, la marina, la arquitectura, el
diseño y la decoración.
INTELIGENCIA ESPACIAL.
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Quienes pertenecen a este grupo, hacen uso del
hemisferio lógico del cerebro y pueden dedicarse a
las ciencias exactas. De los diversos tipos de
inteligencia, éste es el más cercano al concepto
tradicional de inteligencia.
INTELIGENCIA LÓGICA-MATEMÁTICA.
También conocida como “buen oído”, es el talento
que tienen los grandes músicos, cantantes y
bailarines. La fuerza de esta inteligencia radica desde
el mismo nacimiento y varía de igual manera de una
persona a otra.
INTELIGENCIA MUSICAL.
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Este tipo de inteligencia es utilizado al observar y
estudiar la naturaleza. Los biólogos son quienes más
la han desarrollado. La capacidad de poder estudiar
nuestro alrededor es una forma de estimular este tipo
de inteligencia, siempre fijándonos en los aspectos
naturales con los que vivimos.
INTELIGENCIA NATURALISTA.
Los kinestésicos tienen la capacidad de utilizar su
cuerpo para resolver problemas o realizar actividades.
Dentro de este tipo de inteligencia están los
deportistas, cirujanos y bailarines. Una aptitud natural
de este tipo de inteligencia se manifiesta a menudo
desde niño.
INTELIGENCIA CORPORAL-CINÉTICA.
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El cerebro humano es como una computadora el cual
registra millones de datos a través de los cinco sentidos a
una velocidad vertiginosa ya que cuenta con un procesador
el más rápido jamás construido. Sin embargo, no contamos
con el instructivo de funcionamiento, de ahí la frase que dice
que solo utilizamos el 10% de su capacidad y el 90 % restante
está por explotarse
El cerebro triuno en el caso de los seres humanos, se ha
desarrollado a través de sucesos revolucionarios, en
aproximadamente 1.000.000 de años que tiene el ser humano
poblando la tierra, según las últimas investigaciones de los
científicos.
Realizar actividades relacionadas con diferentes tipos de
inteligencia nos convierte en seres más flexibles, más abiertos
mentalmente y nos brinda herramientas muy valiosas para
desenvolvernos en la sociedad. El estudio de las matemáticas,
por ejemplo, no sólo da frutos a la hora de realizar cálculos,
sino que mejora nuestra percepción del entorno y nos ayuda
a establecer relaciones entre diversos conceptos y a resolver
problemas cotidianos que poco tienen que ver con una
ecuación o una función trigonométrica.
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zulisjosue.blogspot.com/p/introduccion-el-cerebro-triuno-esta.html
https://es.wikipedia.org/wiki/Cerebro_triúnico
www.monografias.com › Psicología
http://www.monografias.com/trabajos69/cerebro-triuno/cerebro-
triuno2.shtml#ixzz4BV1Zaz6N
https://transformandoelinfierno.com/2012/12/19/los-8-tipos-de-
inteligencia-segun-howard-gardner-la-teoria-de-las-inteligencias-
multiples
http://definicion.de/inteligencia-multiple/