“CESAR ARMÉSTAR VALVERDE” - es-static.z-dn.net

INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 80067

“CESAR ARMÉSTAR VALVERDE”

“Fe, Unión y Trabajo”.

Pág. 1 Docente: Edita Janet Yupanqui Floriano

Área: E.P.T 4° grado

I. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE COMPETENCIA

DEL ÁREA CAPACIDAD PROPOSITO

EVIDENCIA

GESTIONA

PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO ECONÓMICO O

SOCIAL

Crea propuesta de valor

Formularemos el desafío orientado a elaborar formas de proteger nuestro cuerpo de los rayos UV empleando materiales amigables con la salud y el ambiente. Previamente, realizaremos las entrevistas para informarnos sobre los problemas en relación con el desafío planteado.

❖ Formula el reto o desafío a partir de la

pregunta retadora orientado a elaborar

formas de proteger nuestro cuerpo de los

rayos UV empleando materiales

amigables con la salud y el ambiente.

❖ Elaboración de preguntas para su

entrevista.

❖ Lista de usuarios a entrevistar.

❖ Guía de entrevista estructurada

COMPETENCIAS TRANSVERSALES

❖ Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. ❖ Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC’S

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

ACTIVIDAD N° 1

“FORMULAMOS EL DESAFÍO Y RECOGEMOS INFORMACIÓN

APLICANDO LA METODOLOGÍA DESIGN THINKING.”

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 3

MAYO – SEMANA 4






¿QUÉ SON LOS RAYOS UV?

CONSECUENCIAS DE LA EXPOSICION A LOS RAYOS UV

ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN

Rayos invisibles que forman parte de la energía que viene del sol y es necesaria para la vida en nuestro planeta, sin embargo, cuando alcanza niveles elevados se convierte en una amenaza para la salud. La radiación ultravioleta que llega a la superficie de la Tierra se compone de dos tipos de rayos que se llaman UVA y UVB.

✓ Quemaduras solares. ✓ Queratitis o quemaduras de la

córnea. ✓ Fotoalergia. ✓ Fotosensibilidad si se están

ingiriendo algunos medicamentos

✓ Envejecimiento de la piel. ✓ Cáncer de piel. ✓ Contribuye a la producción de

cataratas. ✓ Aumento del riesgo de

infecciones virales.

▪ Utilizar fotoprotector solar adecuado al tipo de piel en todas las zonas expuestas al sol, incluso en labios.

▪ Usar ropa adecuada. Es recomendable usar manga larga, casco o sombrero de ala ancha en todo el contorno y lentes de sol.

▪ Usar crema fotoprotectora o bloqueador solar adecuado al tipo de piel (factor 30 o más).

▪ Beber agua con frecuencia. ▪ Mantener una dieta balanceada, rica en frutas y

verduras por su alto contenido de antioxidantes ▪ Habilitar mallas rashel u otro tipo de sombrillas. ▪ Evitar exposiciones directas al sol sin protección en

el periodo de mayor radiación. ▪ Disminuye tareas en horas de mayor intensidad

solar. ▪ Buscar la sombra.

NOS INFORMAMOS SOBRE FORMAS DE PROTEGERNO DE LOS RAYOS UV

Mallas de sombra Rashel

Bloqueador solar

Buscar sombra






CARACTERISTICAS QUE DEBE CUMPLIR EL RETO O DESAFIO

❖ No debe ser amplio ni muy específico(acotado). ❖ Debe atender un ámbito o segmento de personas. La solución del desafío debe beneficiar a muchas

personas. ❖ Debe permitir plantear diferentes alternativas de solución. La solución final es producto de la generación de

varias ideas.

EJEMPLO:

PREGUNTA RETADORA RETO O DESAFIO

¿Cómo podríamos llevar a cabo acciones como la elaboración de accesorios de vestir para proteger nuestra salud de los rayos UV empleando materiales amigables con el medio ambiente?

Elaborar accesorios de vestir para protegerse de los rayos UV empleando fibras naturales, a fin de promover el cuidado de la salud y el ambiente

PREGUNTA RETADORA RETO O DESAFIO

TEN EN CUENTA que debe estar orientada relación con crear una forma de proteger el cuerpo de los rayos UV empleando materiales amigables con la salud y el ambiente.

TEN EN CUENTA: No debe ser muy amplio, pero tampoco ser muy específico(acotado). Además, debe beneficiar a muchas personas y debe dar lugar al planteamiento de otras alternativas de solución.

¿Cómo podríamos llevar a cabo acciones

como…………………………………………………………

…………………………………………………………..

…………………………………………………………

para proteger nuestra salud de los rayos UV empleando

materiales amigables con el medio ambiente?

…………………………………………………………

…………………………………………………………

…………………………………………………………

…………………………………………………………

…………………………………………………………

…………………………………………………………

La metodología Design Thinking no parte de un problema, sino de un

desafío o reto. En nuestro caso el desafío estará en relación con crear una

forma de proteger el cuerpo de los rayos UV empleando materiales

amigables con la salud y el ambiente.

REDACTAMOS NUESTRO RETO O DESAFIO

CREAMOS: REDACTAMOS NUESTRO RETO O DESAFIO

¡Bien! Ahora te corresponde redactar el desafío en relación con

las formas de proteger el cuerpo frente a los rayos UV solares empleando materiales naturales, a fin de promover el cuidado de la salud y el ambiente.






DESIGN THINKING: FASE EMPATIZAR

Ya tenemos el desafío planteado, ahora desarrollaremos la primera fase de la metodología DESIGN THINKING, que es “EMPATIZAR”, aquí es necesario ponernos en los zapatos de los usuarios(as), es decir, conocer las opiniones y comentario de las personas con respecto al desafío planteado. En esta ocasión, aplicaremos la técnica de la entrevista, únicamente podremos entrevistar a nuestros familiares o amistades.

RECOGEMOS INFORMACIÓN A TRAVES DE LA ENTREVISTA

Aplicarás la TÉCNICA de la ENTREVISTA en el marco del Design Thinking, para conocer o identificar las opiniones y los comentarios de las personas de tu entorno familiares y de los miembros de tu comunidad respecto a tu desafío. Esta información te será muy valiosa para definir las necesidades y problemáticas de los usuarios.

ANTES DE LA ENTREVISTA: ELABORAR PREGUNTAS

Antes de realizar la entrevista, es necesario crear una batería de preguntas

abiertas para, posteriormente, conversar con los(as) usuarios(as) e

identificar sus problemas o necesidades. Deben ser preguntas abiertas, es

decir, evitar preguntas cerradas que se respondan con un “Sí” o un “No. A

continuación, formularemos algunas preguntas en función del desafío

planteado anteriormente como ejemplo:






EJEMPLO:

RETO O DESAFIO: Elaborar accesorios de vestir para protegerse de los rayos UV empleando fibras naturales, a

fin de promover el cuidado de la salud y el ambiente.

POSIBLES PREGUNTAS:

1) Cuénteme, ¿qué experiencia ha tenido usted cuando se ha expuesto mucho a los rayos solares y como se

ha protegido de ellos?

2) ¿Cuáles son las partes de su cuerpo que usted evita exponerlos a los rayos UV?

3) ¿Qué accesorios de vestir utiliza usted para cuidarse de los rayos UV?

4) ¿Qué detalles prefiere que tengan dichos accesorios de vestir? ¿Por qué?

5) ¿En qué momento o en qué circunstancias utiliza esos accesorios de vestir?

Ahora si elabora PREGUNTAS ABIERTAS en relación a tu RETO o DESAFIO PLANTEADO.

TU RETO O DESAFIO: ………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………….

PREGUNTAS QUE PUEDO FORMULAR EN MI ENTREVISTA: (5 preguntas como mínimo)

Guíate del ejemplo anterior, y escribe un mínimo de 5

preguntas abiertas que te permitan extraer información de tus usuarios en relación con tu reto o desafío.

PLANIFICAMOS LA ENTREVISTA

Bien, ahora debemos hacer un listado de las personas a las cuales vamos a

entrevistar un mínimo de 3 personas, Antes de las entrevistas, preguntamos a las/los

entrevistadas/os si podemos grabar, ya que nos servirá para organizar y sintetizar la

información. Si no fuera posible, debemos tomar apuntes de las frases completas que

nos vayan diciendo.






NOMBRES Y APELLIDOS DE LOS ENTREVISTADOS FECHA HORA LUGAR O MEDIO DONDE SE REALIZO LA ENTREVISTA

EJEMPLO:

REALIZAMOS LA ENTREVISTA

Es momento ahora de ejecutar la entrevista según lo planificado, Preparamos nuestro

equipamiento; puede ser una libreta de notas, un lapicero, un celular para grabar la

entrevista o utilizar nuestra tableta para grabar la entrevista o tomarnos una selfi con la

persona que entrevistamos.

RECOMENDACIONES

❖ Durante la entrevista, no interrumpir y demos las pausas para

dar un tiempo para pensar a nuestro entrevistado.

❖ Usar el lenguaje no verbal, como el asentimiento y la sonrisa, muestra

que estas interesado en sus comentarios.

❖ Observa también su lenguaje no verbal, en qué momento calla, se

alegra o se pone triste.

❖ Tomemos muchos apuntes y citas literales sin preocuparnos todavía

aún por interpretarlos.

Para realizar la entrevista debemos contar con una guía. Antes de conocerla, dividamos la entrevista en tres bloques: ❖PRESENTACIÓN: Comenzaremos la entrevista con preguntas generales “amplias”

para abrir la conversación y romper el hielo. Por ejemplo: ¿A qué te dedicas? Cuéntanos lo que más te gustó hacer recientemente.

❖DESARROLLO: Formularemos preguntas abiertas utilizando palabras como “qué”, “por qué” y “cómo”. Por ejemplo: ¿Qué pasó antes / después / durante…?, ¿por qué?

❖CONCLUSIÓN: Explicaremos lo que haremos con las respuestas y agradeceremos a la entrevistado(a) por el tiempo brindado.






GUIA DE ENTREVISTA ESTRUCTURADA

OBJETIVO: Conocer qué accesorios de vestir utilizan las personas para protegerse de los rayos UV, y porque razón

lo usan, cuándo y en qué circunstancias.

PRESENTACIÓN: Buenos días, muchas gracias por aceptar mi invitación, no le quitaré mucho tiempo, mi nombre es

Melisa, estudiante del 4to. grado de secundaria. ¿Me podría decir por favor su nombre completo y a qué se dedica?

DE

SA

RR

OL

LO

PREGUNTAS NOMBRE

DE

USUARIOS

RESPUESTAS A CADA PREGUNTA

P1) Cuénteme, ¿qué experiencia

ha tenido usted cuando se ha

expuesto mucho a los rayos

solares y como se ha

protegido de ellos?

P2) ¿Cuáles son las partes de su

cuerpo que usted evita

exponerlos a los rayos UV?

P3) ¿Qué accesorios de vestir

utiliza usted para cuidarse de

los rayos UV?

P4) ¿Qué características le

gustaría que tengan los

accesorios de vestir? ¿Por

qué?

P5) ¿En qué momento o en qué

circunstancias utiliza esos

accesorios de vestir?

HERMANO:

JORGE

LUIS

YUPANQUI

VACA

R1: Se me enrojeció la piel y me ardía mucho, use

bloqueador solar de baja protección.

R2: Mayormente, el rostro y los brazos.

R3: Uso una sombrilla y blusas con mangas largas.

R4: Que sean ligeros y de variados colores.

R5: Lo utilizo cuando voy al mercado o a la calle.

MAMÁ:

JUANA

FLORIANO

PEREZ

R1: Me quemé la espalda cuando fui a la playa

R2: el rostro básicamente

R3: gorra, sombreros, lente de sol

R4: Que sean frescos y ligeros.

R5: Mayormente lo uso cuando voy a mi chacra.

PAPÁ:

FELIPE

YUPANQUI

VILLEGAS

R1: Se me enrojeció los ojos y me ardían mucho.

R2: El rostro, los ojos, mis brazos y la cabeza

R3: Polos manga larga, lentes, gorra.

R4: que tengan diseños modernos y creativos.

R5: Cuando salgo a trabajar, ya que mi trabajo demanda

que me exponga mucho al sol.

CONCLUSION: Muchas gracias por su tiempo, esta información me servirá para conocer que accesorios o

vestimentas utilizan las personas para protegerse de los rayos UV, ya que pienso emprender un negocio relacionado

con ello.






GUIA DE ENTREVISTA ESTRUCTURADA

OBJETIVO:

PRESENTACIÓN:

DE

SA

RR

OL

LO

PREGUNTAS NOMBRE DE USUARIOS

RESPUESTAS A CADA PREGUNTA

P1)

P2)

P3)

P4)

P5)

CONCLUSION:

Es momento de elaborar su guía de entrevista estructura, guíense del

ejemplo mostrado anteriormente. Deberán redactar el objetivo de la entrevista, el cual está relacionado con su reto o desafío, luego una presentación para iniciar la entrevista, después anotar los nombres de los entrevistados(as), las preguntas a realizar y las posibles respuestas que recibirán por parte de ellos(as). Finalmente, el cierre o conclusión de la entrevista.






AUTOEVALUACION DE TUS APRENDIZAJES COMPETENCIA: GESTIONA PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO ECONÓMICO O SOCIAL

CRITERIOS DE EVALUACIÓN lo logré estoy en proceso

de lograrlo ¿Qué puedo hacer para mejorar

mis aprendizajes?

Creé una propuesta de valor a partir de la formulación del desafío: proponer formas de proteger el cuerpo de los rayos UV empleando materiales amigables con el ambiente. Además, recogí información en el marco del desafío planteado.

¡Muy buen trabajo! Ahora, es momento de

evaluar nuestros avances.

Coloca una “x” de acuerdo con lo que consideres. Luego, escribe las acciones que tomarás para mejorar tu aprendizaje.

Excelente: Hemos culminado la primera actividad de esta experiencia de aprendizaje. En la siguiente, definiremos el problema sobre la base de organizar y sintetizar la información obtenida en las entrevistas.

¡Sigamos con el mismo entusiasmo!

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