Chama de Diciembre 2
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SESION DE INTERAPRENDIZAJE Y CONVIVENCIA PROBLEMA DEL CONTEXTO: desconocimiento del significado de la navidad. EJE ARTICULADOR: vivamos la navidad llenos de esperanza paz y amor. ACTIVIDAD: LA SAGRADA FAMILIA PROFESOR : Washington !ISA MAMA"I FECHA: ##$#% A. Saber previo estructurado: ¿saben quienes conforman la familia de Jesús? B. Problematización Situación realmente existente: los niños y ni ñas desconocen que la fam ilia de Jesús es u n ejemplo que debemos seguir sin pedir nada a cambio. Situación deseable: Conocen y dramatizan a la sagrada familia de Jesús. C. Desarrollo del contenido del saber aprendido: 1. e di an te una l! mi na obser" amos a la sagra da fam il ia de Jes ús y #a cemos la s siguientes interrogantes: $. ¿%u& obs er "a n en la l!mina?¿q ui &nes ser !n estas persona s?¿ell os form aran una familia?¿c'mo se llama el papa de Jesús?¿saben en que trabaja el papa de Jesús?¿c'mo se llama y en que trabaja la mama de Jesús?¿cuantas personas formaran la familia de Jesús? (. )o s ni ño s y n iñas dr amat izan a l a s agrada fami li a. *. +os organizamos en grupos y adornan y pintan con temperas ala sagrada familia. * se les entrega la fic#a d e aplicaci'n en donde el los adornan y adornan a la sagrada famili a compromiso: e comprometo a respetar y "alorar a mi familia como Jesús lo #izo con su familia. Tarea: .a"eriguan algunas par!bolas de Jesús. E. Auto Evaluación del Estudiante: Señal de Apre ndiza e: esc uc# an y comentan sobre la famil ia de Jes ús mediante una dramatizaci'n. Auto Evaluación del docente: )o planificado se logr' en la pr!ctica si no y si es no porque,,,,,,, Biblio!ra"#a: -olletos malla curricular. Saber Aprendido: /sume los roles que le corresponde como niño o ni ña de ntro de un gr up o fa mi liar ay ll u comunidad. Juega a cambiar situaciones y personajes de una #i storia rep res ent a sit uac iones obser"adas en el #ogar la es cu el a el q# at u o feria. Saber $undamental %rea: a" ir ma ci ón & convivencia intercultural. 'r!anización "amiliar (a or!anización "amiliar & sus interrelaciones A)EAS *+TE,)ADAS -i ven cia & cre ati vid ad art#stica 0 pr es i'n y creaci 'n a tra"&s del arte dram!tico. 0presi'n libre y creati"a tr a"&s de la na rr ac i' n oral t2teres teatro declamaci'n.
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SESION DE INTERAPRENDIZAJE Y CONVIVENCIA
PROBLEMA DEL CONTEXTO: desconocimiento del significado de la navidad.EJE ARTICULADOR: vivamos la navidad llenos de esperanza paz y amor.ACTIVIDAD: LA SAGRADA FAMILIAPROFESOR : Washington !ISA MAMA"I FECHA: ##$#%
A. Saber previo estructurado: ¿saben quienes conforman la familia de Jesús?B. ProblematizaciónSituación realmente existente: los niños y niñas desconocen que la familia de Jesús es unejemplo que debemos seguir sin pedir nada a cambio.Situación deseable: Conocen y dramatizan a la sagrada familia de Jesús.C. Desarrollo del contenido del saber aprendido:1. ediante una l!mina obser"amos a la sagrada familia de Jesús y #acemos las
siguientes interrogantes:
$. ¿%u& obser"an en la l!mina?¿qui&nes ser!n estas personas?¿ellos formaran unafamilia?¿c'mo se llama el papa de Jesús?¿saben en que trabaja el papa de Jesús?¿c'mo sellama y en que trabaja la mama de Jesús?¿cuantas personas formaran la familia de Jesús?
(. )os niños y niñas dramatizan a la sagrada familia.*. +os organizamos en grupos y adornan y pintan con temperas ala sagrada familia.* se les entrega la fic#a de aplicaci'n en donde ellos adornan y adornan a la sagrada familiacompromiso:e comprometo a respetar y "alorar a mi familia como Jesús lo #izo con su familia.Tarea: .a"eriguan algunas par!bolas de Jesús.
E. Auto Evaluación del Estudiante:Señal de Aprendizae: escuc#an y comentan sobre la familia de Jesúsmediante una dramatizaci'n.Auto Evaluación del docente:)o planificado se logr' en la pr!ctica si no y si es no porque,,,,,,,Biblio!ra"#a: -olletos malla curricular.
Saber Aprendido:/sume los roles que lecorresponde como niñoo niña dentro de ungrupo familiar ayllucomunidad.
Juega a cambiar situaciones y personajesde una #istoriarepresenta situacionesobser"adas en el #ogar la escuela el q#atu oferia.
Saber $undamental%rea: a"irmación &convivenciaintercultural.'r!anización "amiliar(a or!anización "amiliar& sus interrelacionesA)EAS *+TE,)ADAS-ivencia & creatividadart#stica0presi'n y creaci'n atra"&s del arte dram!tico.0presi'n libre y creati"atra"&s de la narraci'noral t2teres teatrodeclamaci'n.
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SES*'+ DE *+TE)AP)E+D*A/E 0 C'+-*-E+C*A
Problema del contexto: desconocimiento del significado de la na"idad.Ee articulador: "i"amos la na"idad llenos de esperanza paz y amor.Actividad: anunciaci'n del 3ngel a la "irgen ar2a.PROFESOR : Washington !ISA MAMA"I FECHA: ##$#%
A. Saber previo estructurado. ¿ustedes saben si Jesús naci' de d2a o de noc#e?B. ProblematizaciónSituación realmente existente: 4esconocimiento sobre el nacimiento de Jesús.Situación deseable: Conocen la #istoria del nacimiento de Jesús.C. Desarrollo del contenido del saber aprendido:
* cantamos un "illancicos y preguntamos ¿%u& dice la canci'n?¿qui&n es Jesús?¿qui&n es ar2a yJos&?¿c'mo naci' Jesús?* 0scuc#an la lectura b2blica sobre la anunciaci'n del 3ngel a la "irgen maria y realizancomentarios sobre la lectura con preguntas.* ¿de qu& se trat' la lectura? ¿%u& paso despu&s?* Con diferentes t&cnicas decoramos el nacimiento de Jesús.* 4ictan a la profesora oraciones sencillas con algunas palabras significati"as J0565 /78//+90) 0570))/5.
*Cuentan con sus propias palabras la #istoria b2blica que escuc#aron.
Compromiso:me comprometo a compartir con mi familia lo aprendido.
Tarea: a"eriguan por quienes est! conformada la familia de Jesús.
E. Auto Evaluación del Estudiante:Señal de Aprendizae: 7econoce la importancia de consumir las frutas en su "idadiaria.Auto Evaluación del docente:)o planificado se cumpli' efecti"amente en la pr!ctica? 58;<= +> ; = si es no ¿or qu&Biblio!ra"#a: -olletos malla curricular biblia.
Saber Aprendido:4escribe y diferencia losrituales y dem!sacti"idades culturales enla que participa con lafamilia ;ayllu c#alla luqtat@inAa=.
7esponde preguntas decompresi'n al escuc#ar tetos sobre determinadostemas y produce tetosorales usando su lenguamaterna.
Saber $undamental%rea: a"irmación &convivencia intercultural.Cosmo"isi'n y religiosidadandina.
A)EAS *+TE,)ADAS
Comunicación sociocultural & multilin!1e:
Textos orales & producciónoral en len!ua materna..
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