Charla-Taller Fantasmas postadoptivos. Nerea Cerviño.
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Charla-Taller
Fantasmas postadoptivos.
Nerea Cerviño.
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0. Introducción
Presentación. Agradecimiento. Características de la charla-taller. Matices del lenguaje.
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1. Fantasmas postadoptivos.
Mucho tiempo para la reflexión/preparación. Existen temores comunes a todos los padres. Propuesta de punto de partida:
- El amor no es suficiente garantía para ellos ni para nosotros.
- Ayudar no significa responder por él.
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1. Fantasmas postadoptivos (Cont.)
Mismos problemas, diferentes matices.
- Los hijos llegan con, al menos, una pérdida.- Durante un tiempo no sirven nuestros parámetros.
- Apego: (In)dependencia- Seducción vs. Alejamiento
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1. Fantasmas postadoptivos (Cont.)
- Miedo al rechazo/abandono
- Sueños difíciles: Días agitados/Anclajes pasados.
- Necesidad de control: Perfeccionismo, liderazgo.
- Cambios que paralizan. Regresiones.
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2. Niños que viven a través de sus padres
Modo de actuar incomprensible, puede estar relacionado con su modelo de referencia.
Sobreadaptación como “regalo”: Los buenos hijos, los buenos estudiantes.
Comunicación imaginada: Yo por ti, tú por mí.
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3. Una familia. Dos familias. Mi familia.
Reflexión previa: Orígenes, Hipótesis, Resonancias y creencias hacia la F.O.
Valorar sus necesidades, posicionamiento. Sinceridad, acuerdo parental. Naturalidad: Si se desea, proponer el tema. Respetar el ritmo, responder, no forzar. Dejar el canal abierto. Revisión en el tiempo.
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3. Reparar y avanzar
“Me hubiera gustado poder crear un mundo mejor donde las princesas no hubieran derramado nunca una lágrima (…)” De Miguel, I.
-Reconocer el sufrimiento.
-Expresar que es un dolor común, aunque diferente.
-Restar culpabilidad: Nadie merece sufrir.
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3. Reparar y avanzar (Cont.)
“(…) puede contar conmigo, no hasta dos ni hasta diez sino contar conmigo”. Benedetti,M.
- Transmisión de apoyo.- Vínculo.- Compromiso, verdadera implicación.- Seguridad y presencia.
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3. Reparar y avanzar (Cont.)
“No te critico a ti, critico lo que tú haces.”
- Diferenciar al niño de su conducta.
- No tratar de cambiar al niño, sino de adecuar sus conductas.
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3. Reparar y avanzar (Cont.)
“Hagamos un cuento para ti”
La importancia de la narrativa.
Construir juntos.
Integrar, pasado y futuro.
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Propuestas
Barudy, J. y Dantagnan, M. (2005): "Los buenos tratos a la infancia: Parentalidad, apego y resiliencia". Barcelona: Gedisa
Brooks,R y Goldstein, S (2004): “El poder de la resiliencia: Cómo lograr el equilibrio, la seguridad y la fuerza interior necesarias para vivir en paz”. Barcelona: Paidós
Cyrulnick, B. (2005):”Bajo el signo del vínculo”. Barcelona: Gedisa
www.postadopcion.com
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Anotaciones finales.
Para cualquier duda o sugerencia:
Consultas en persona:
Centro HIKA (Irun). www.centrohika.com