CHASCA Nº 22 - 1994 – DICIEMBRE

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PERIÓDICO ESCOLAR COLEGIO MARISTA TELÉFONO 513 0941 DiBujo: CAELOS BAÑÓN - 30 B DE B.U.P. CORFÜ, ALICANTE

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PERIÓDICO ESCOLAR DE LOS MARISTAS EN ALICANTE. ÉPOCA I.

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Page 1: CHASCA Nº 22 - 1994 – DICIEMBRE

PERIÓDICO ESCOLAR COLEGIO MARISTA TELÉFONO 513 0941

DiBujo: CAELOS BAÑÓN - 30 B DE B.U.P.

CORFÜ, ALICANTE

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PÁGINA 2/ DICIEMBRE 1994 EDITORIAL

'REDACCIÓN

— Empezó el curso 94-95 ycomenzó la ilusión de un caminopor andar que finalizará enJunio. Desde aquí nuestros mejo-res ánimos para que sea unbuen año para ti y para mí.

— Un nuevo profesor ha llega-do al colegio: Eugenio Olmos:experto en Filosofía e identifica-do con el Proyecto educativo yreligioso del centro. Su saber ybuen hacer lo compartirá conlos muchachos de BUP.Bienvenido.

— Los profesores tambiénestudian, y si no que se lo pre-gunten a D. Emilio, D, AntonioBeltrán o a D. Daniel García, queestán llevando a cabo sendoscursos de formación en Alcaláde Henares. Confiemos que sien-do alumnos nos entenderánmejor a los sufridos currantes delbou y la mochila supercargada.

— El pasado día 24 de octu-bre vimos a un numeroso grupode profesores de los colegiosMaristas de la Provincia deLevante celebrando la VIIJornada Pedagógica paraponerse al día y compartir expe-riencias en el terreno de la edu-

cación. Buen ejemplo para noso-tros el ver como los profesores noparan de prepararse para ejer-cer cada día mejor su labor edu-cativa con nosotros,

— No sólo empezaron las cla-ses el pasado mes de septiem-bre, sino otras muchas activida-des:

• Quieres emociones?: DEPORTES• Buscas amigos?: ALMAR• Si amas la naturaleza: SCOUTS.— Queremos señalar que

también han comenzado los gru-pos de confirmación y de prime-ras comuniones.Gracias, cate-quistas, por vuestra labor y testi-monio!

— Los "seniors' también tienensu campeonato. El futbito deAPAS ya está en marcha.

— Felicidades Jorge, Ya, hallegado la alegría de tu casa.Nos han dicho que estás locopor el nacimiento de tu hija.

— Van a ser gemelos, nos handicho. Y Rafa Corona está queno cabe de gozo ante la felizespera. Enhorabuena.

— ¿A la quinta va la vencida?Ya era hora, Jacobo. Por finparece que te casas. No nos

engañes más, ¿vale?— Ya hemos disfrutado de la

excursión y de la convivencia.Son varios los grupos que ya hanparticipado en estas experien-cias: octavos, séptimos, quintos,sextos, algún tercero de primariay los primeros de BUP.

— Y como andamos en felici-taciones, vaya por delante nues-tro más sincero homenaje deagradecimiento a los profesores,D. Francisco Porras, D. PedroGarcía Botella, D. AntonioGonzález, D. José Lillo y D. JavierSánchez por la celebra'ción desus bodas de plata en el colegio.

— Y para acabar, descubre laalegría de servir. Este ha sido ellema de nuestra SemanaVocacional en la que han parti-cipado, D Luisa, directora delTosal, D Isabel Palazón, jóvenesnovicios maristas, D. PedroNavarro, Nacho Pastor, Las reli-giosas Felicidad Fernández y PilarDíez Espelosín, Marina GómezCalvo y profesores tutores.

— Y no te olvides que estamosen Adviento. Recuerda: Y MIEN-TRAS TANTO... COMPARTE.

"OJITOS"

REDACCIÓN-MAQUETACIÓNPUBLICIDAD-COORDINACIQN:Homberto Bueno BuenoMariano MarcoGarcíaJosé Manuel Barbié

PROFESORES:José L. VallejoVicente LioretFrancisco SuchM Dolores NavajasJosé Pedro de PedroM Isabel PalazónDaniel MantecaTrinidad Simón

COLABORACIONES:OjitosM Carmen LuzónMarino LatorreAlfonso OrtegaMaría MuñozJosé M CompañyJosé M MartínCarmina MauricioTomás MuñozLuis CampelloMercedes VecinoR. SánchezLucía RodríguezM Carmen GomisJuan C. MarcoJosé A. BejeranoM Ascensión Antón

REPORTEROS FOTOGRÁFICOS:José L. VallejoMiguel A. MonteroJosé M. Martínez

Mariano MarcoEsther FerrándizMan Luz DomínguezRubén Cruzado

DIBUJANTES:Carlos BañónJavier BorbiéFrancisco RodríguezCarlos BuenoMarisa RodríguezBelén MartínezAlejandro TrincadoNéstor MarcoRicardo TomásRaúl PeiróNuria LópezHéctórJ. MuñozJacobo SeguradoAngel SignesAurora LópezJorge GuardiolaMaría BernalFernando ValderramaInmaculada SevaAlfonse RieraAlfredo CampelloPalmira de FranciscoRaúl GuijarroCarlos Gil

ALUMNOS PRIMARIA-EGB:Nuria LópezAna ConejeroCarlos CózarIván MartínezJavier CabanesAlfredo AgullóVadid Soriano

Laura PañosVíctor CantosCarmen VilaCristina SolerCarlos GilMaite FrancésCarlos GuiliemJavier MartínezRafael SolerSonia MiraMaría Pascual

ALUMNOS BUP-COU:Ana MiravetePaqui-Bel SolerAlejandro AyelaDaniel CortésIsabel MoyaMoña RodríguezLibia MirallesJosé C. NavarroPablo García-FraileElena RamosBeatriz AlcarazVirginia LioretJuani SavailMiguel PeinadoFrancisco J. CasfellóCelia MuñozAna Belén RamírezAlejandro CremadesAlfonso RosDaniel SapenaPablo LucasAiazne RebolloMaría PertusaManuel OrtuñoAlvaro Caballero

EDITORIAL COLENOTICIASDice el salmista: "Nuestra vidaes como la hierba que por lamañana florece y par la tarde lasiegan y se seca".

Vivimos conla prisa de tener,poseer. acaparar y acumular, perovivir es dejar lo vivido para tener laposibilidad de vivir el presente. Nose trata de un juego de palabras loque acabamos de decir' andamostan ocupados y preocupados queno caemos en la cuenta de que elreloj de nuestra vida va desgranan-do las horas sin cesar.

Los viejos, que de la vida sabenmucho. son los que mejor conocenel valor de las cosas y el VALOR deltiempo y de las personas. Susmuchos años les descubren las ilu-siones que quedaron por sembrar ylos esfuerzos inútiles de mil batallassin sentido: pero, desgraciadamen-te, nos falta tiempo para escuchar-los.

Párate, no olvides que puedesser dueño de tu tiempo, ese tiem-po que cada año nos trae laNavidad. tan antigua y nueva a lavez.

Jesús nace para dar sentido anuestra vida. Acojámosle y sepa-mos ver en la imagen sencilla delNiño, la presencia de todo un Diosque nos ama y quiere que demossentido a nuestra vida queriéndo-nos de verdad.

El tiempo vivido desde el amor,no es tiempo, es VIDA.

FELICES FIESTASI

EQUIPO DE REDACCIONDENTRO DE POCO LLEGARI

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CARTEL ANUNCIADOR DE CHASCAJavier Barbié - 7 A

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.buToOCentro de Serviciosa la Educación y la Enseñanza, S. L.C/. P. Baltasar Carrasco, 1 • Teléfono 512 35 12

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PÁGINA 3 / DICIEMBRE 1994

Queridos lectores de Chasca:Desde hace unas semanas funciona

en el Colegio "EL CLUB DE LOS POETASMUERTOS", título evocador por mil diver-sas razones.

Se trata de un taller literario del quepueden formar parte todos los alumnosde 2' de BUP que sientan amor por lobello, que quieran cultivar la sensibilidad,que amen la literatura y deseen plasmarsus sentimientos. No importa, que al prin-cipio, encuentren dificultad para expre-sarse: es cuestión de tiempo, y sobretodo, de ganas de trabajar.

El CLUB funciona los miércoles, decuatro a cinco de la tarde, y persigue,entre otras, las siguientes finalidades:

— aprender a puntuar un escrito,— redactar con soltura,— criticar un teirto.— despertar la pasión por la lectura y— crear.¿Por qué vamos a dejar morir todo

aquello que sentimos sin plasmarlo sobreuna cuartilla?

Para que os animéis, os presento losprimeros trabajos de algunos de losmiembros del CLUB.

Espero veros pronto.

JOSÉ LUIS VALLEJO MARCHITE

NAVIDAD 1994FESTIVAL DE VILLANCICOS

LEMA: VIUNAMOS LAS VOCES: NAVIDAD! VV

BASES ____• Bajo el lema arriba indicado, se convoca para este año el "Festival de Villancicos".• Podrán participar todas las clases del colegio, desde primero de EGB hasta COU.• Podrán también participar los grupos de actividades colegiales (Scouts, Almar, Inglés...).• Los grupos participantes deberán ser clases enteras, no permitiéndose los grupos reducidos.• Cada grupo participante presentará un villancico.• Los villancicos presentados deben corresponder a uno de los clásicos villancicos tradiciona-

les, si bien la interpretación puede ser libre.• No se admitirán villancicos originales ni en letra ni en música.

PREMIOS:• Ajuicio del jurado, se otorgarán seis únicos premios a la interpretación y ambientación.•Todos los grupos presentados tendrán un regalo.

DÍAS HORAS NIVELES-CURSOS ASISTENTES21-Miércoles 10.30 H. Actuación:

Alumnos de PrimariaAlumnos de Primaria

21-Miércoles 10.30 H. Semifinal:Alumnos de 2 etapa de EGB

Alumnos de 2' etapa de EGB

22-Jueves 12.00 H. Semifinal:Alumnos de BUP-COU

Alumnos de BUP-COU

22-Jueves 15.15 El. Festival de los alumnosde Primaria

Padres y tamiliares

23-Viernes 10.00 H. Final del Concursodel Concurso de Villancicos-94

Alumnos, Padres y Familiares

CONCURSO DE FELICITACIONES NAVIDEÑAS

BASES• Se convoca este concurso para todos los alumnos/as del colegio.• El tema tiene que adaptarse al lema "Unamos las voces: es navidadl"; y ej

mismo debe de figurar en el trabajo.• Los trabajos, tamaño folid, irán firmados por la parte posterior.• Los trabajos deberán presentarse a D. José Vte. Hernández Mena a D.

Humberto, antes del 2 de diciembre.

PREMIOS:• Se otorgará un regajo por nivel.• Habrá tres premios únicos.• El trabajo del primer galardonado se imprimirá como felicitación colegial

navideña.

BASES• Se convoca este concurso para todos los alumnos/as del colegio de BUP y

COU.• Los trabajos deberán estar en poesía y plasmar el lema "Unamos las voces":

Es navidadl".• Los trabajos deberán presentarse sin firmar a D. Andrés Vinaches, el cual

adjudicará a cada trabajo un número de contraseña.• Los trabajos deberán entregarse antes deI 2 de diciembre.

PREMIOS:• Se premiarán los tres mejores trabajos, a juicio del jurado.• El trabajo del primer galardonado se imprimirá en la felicitación navideña

colegial.

INFORMACIÓN

VILLANCICODEL ALBA

Esta luz que el alba beberecién nacida,¿es de vellón a es de nieve?

Decidme, ¿quién pastoreeoveja de tal blancuraque hace del alba vellóny del vellón alba pura'?

¿ Y quién, al quebrar alboresque son de nieve impoluta,a un corderillo sin manchaha puesto sobre una cuna?

Esta luz que el alba beberecién nacida,es de vellón o es de nieve'?

¿Quién da pétalos de bnsaal ce tiro? ¿Quién alumbracon albores de vellóny vellón de alba la gruta?

cQuién hace glorioso el henoen esta tría y desnudanoche del más crudo inviernoentre un buey y entre una mula?

Esta luz que el alba beberecién nacidaces de vellon o es de nieve?

¿ Quién al cristal de su vozle presta el timbre de lluviaque en lo más hondo del almacomo un susurro es escucha?

¿En qué brazos, sin dormirporque lo impide la lunasuena el alba que es de nievey es de vellon y es de espuma'?

Esta luz que el alba bebereden nacidaces de vellon o es de nieve'?

JOSÉ LUIS VALLEJO MARCHITE

CARTEL ANUNCIADOR DEL PRIMER NÚMERO DE CHASCA - (FRANCISCO RODRlGUEZ VALERO)

"EL CLUB DE LOS

POETAS MUERTOS!!

ACTUACIONES

CONCURSO DE C0MP0SICI0N LITERARIA

ALTA BISUTERIA

2í1 RELOJES

movc.(LAS OTRAS JOYAS)

Dr. Gadea, 24

Teléfono 521 1088 ALICANTE

Page 4: CHASCA Nº 22 - 1994 – DICIEMBRE

PÁGINA 4 / DICIEMBRE 1994 PRIMARIA

Era un domingo muy soleado y como de costumbre, Nico iba a buscar a s amiga Sara para ir ajugar al balón. Cuando ya estaban juntos, fueron a un descampado que estaba muy cerca de allíyjuga-ron a pasarse el balón.

Le tocaba lanzar a Nico y, al tirar, le salió mal y la pelota se adenfró en el bosque.— Nico, eres un bestial -dijo Sara muy enfadada-.— Venga, vamos a buscarla.Se adentraron en el bosque. y llevaban ya mucho tiempo andando pero no veían la pelota. Vieron

un río, pero no había ningún puente para pasar a la otra parte, y si querían seguir buscando el balóndebían cruzar el río. Nico le dijo a Sara:

— Vamos a cruzar el río nadando.— ¿Estás seguro?— Sí -dijo Nico muy decidido-.Cuando ya estaban en la otra orilla, salieron del agua y esperaron a secarse un poco. Continuaron

andando y vieron unos matorrales que no dejaban ver lo que había detrás. Se acercaron, quitaron lasramas y se quedaron asombrados.

— Mira Sara, es un castillol— Vamos a entrar.Se dirigieron hasta la puerta. Era de madera muy, muy vieja, y con darle un pequeño empujón se

abrió sin problemas. El suelo estaba lleno de polvo, igual que una mesa roto que estaba tirada.Nico y Sara no sabían que en lo alto del castillo había una bruja observándoles con su bola mágica.

esperando que cayesen en todas sus trampas.De repente todo se volvió oscuro. Entonces se cogieron de la mano para no perderse.— lAhhhl— ¿Qué pasa Sara? -preguntó Nico asustado-.— Se me ha enganchado el pie y no puedo sacarlo.— Espera aquí.Nico corrió hacia donde había luz y como habían varios velas cogió una. también cogió un palo.

Fue hacia donde estaba Sara, y cuando llegó, iluminó el pie de Sara e intentó sacarlo con el palo.Mira Nicol

— Vamos correlUna piedra gigantesca les seguía. Los dos niños corrían sin parar, pero la piedra estaba cada vez

más cerca de ellos, estaban ya cansados, cuando vieron un entrante en la pared y se metieron.— lUftt, por pelosI— En este castillo debe de haber alguien. Es muy extraño. Sigamos andando,Continuaron caminando juntos hasta que llegorona otra habitación.— Esto debe de ser el comedor o el salón.Había una mesa y cuatro sillas, así como una estantería con varios libros viejos, se acercaron a ella y

Sara cogió uno de los libros, sopló y el polvo salió disparado hacia la cara de Nico. estuvo tosiendo hastaque desapareció por completo el polvo. Luego, Sara miró el título del libro. "Hechizos y encantamientos",asíse titulaba.

— Aquí vive seguramente una bruja.— cansado estoyl -dijo Nico dirigiéndose a una silla-.Al sentarse, en la pared empezó a abrirse un pasadizo y aparecieron unas escaleras. se acercaron y

comenzaron a subir por ellas. Llegaron a un lugar donde habían tres puertas.— Vamos a entrar en todas.Entraron en la primera de ellas. Era una habitación de dormir, Había una cama casi destrozada y un

armario abierto de par en par en donde se veían vestidos negros y viejos.— Salgamos ya.Cuando Sara pronunció esas palabras, toda la estancia se cubrió de afilados pinchos y los niños se

asustaron mucho, Nico tuvo una idea. Cogió una fabla de madera que había apoyada en la cama y lacolocó sobre los pinchos, señalando hacia la puerta.

— Sara, cruzas tu primero, abres la puerta y me esperas fuera,La niña hizo lo que le dijo y cuando llegó a la puerta y salió ella, Nico atravesó la madera que esta-

ba ya a punto de romperse. Al salir, cogió un palo no muy grande que encontró en el suelo, por si lepodía servir de algo. A continuación entraron en la segunda puerta, Observaron varias celdas pequeñasy muchos esqueletos humanos.

— Aquí no hay nada que ver, vámonos!— Oh fol La puerta se ha atrancado.Los esqueletos empezaron a levantarse como si cobraran vida y se disponían a atacarles. Sara le

dijo a Nico:— Usa el palo que cogiste antes.Nico empezó a golpearlos o todos y los esqueletos empezaron a deshacerse, luego golpeó la puer-

ta, se abrió y salieron.— Vamos a a la tercera puerta.Entraron y se encontraron de nuevo con una escalera. Subían y subían pero no se acababa

nunca. Por fin llegaron al final de latorre.— Socorro, una brujalLos dos niños echaron a correr escaleras abajo y se escondieron en el armario del cuarto de la brujo.

La bruja les siguió montada en su escoba, llegó al cuarto y empezó a buscarlos.— ¿Dónde os habéis metido?Cuando la brujo abrió el armario salieron corriendo y a gatas por la habitación iban esquivando los

rayos que les lanzaba la brujo. Cuando uno de ellos estuvo a punto de alcanzarles. Sara cogió un espejoque había colgado de la pared y el rayo rebotó en y le dio a la brujo. 'Sin pensárselo, salieron del casti-llo, cruzaron el bosque y se fueron a sus casas.

EXTINCIÓN DE ANIMALESLa extinción de animales es debida a

que no cuidamos la naturaleza. Las fábri-cas están tirando desechos tóxicos al mor,ríos y logos. Después se quejan de que nohoy peces y no se dan cuenta de que loestán haciendo ellos.

Los jncendios forestales matan a muchí-simos animales. Y después pedimos carne.

Si os dais cuenta la extinción de anima-les la estamos provocando nosotros. Yoestuve en Mont Fragüe en un porque natu-ral. Vi cómo le ponían a un buitre leonadoun gotero y le calentaban porque teníabaja la temperatura.

Allí cuidan, curan y dan de comer a losanimales y cuando están en un buen esta-do de salud los dejan libres.

CARLOS COLAR MARTÍNEZ -5' A - Primaria

EL CASTILLO PERDIDO

ALEJANDRO TRINCADO -5' E DE PRIMARIA

PIENSA EN TODOS

PIENSA EN TODOS, PIENSA EN LOSDEMÁS Y SIGUE PENSANDO EN

LOS DEMÁS:

¿Cuándo no hemos vjsto enel telediario los de Ruenda, latragedia de Rusía y. las desgra-cjas que ocurren por fenómenosatmosféricos? ¿Eh, cupando?No, no tenemos excusa algunapara no dar dinero que nossobra a la gente que lo necesi-ta. No; tampoco podemos decirque nosotros no somos los cau-santes de la contaminación. No;tampoco podemos disculparnosde salir de un peligro dejandoatras al que necesita una ayudamás urgente que nosotros.NUNCAI Pero podemos evitarlo.¿Que, cómo? Bueno, lo sabe-mos ya todos, pero si hay algún'despistao" por ahí que no lorecuerda, que piense en elDomund. ¿Para qué sirve? ¿Unentretenimiento? No que va1 esalgo muy serio. Eso no se gastaen cualquier cosa, no, ni muchomenos, de ello depende que almenos, los de Ruanda comanalgún día o que se hagan hospi-tales, o comedores gratis para lagente necesitada,... etc Así queno nos lo tomemos a guasa, queesto es un tema muy serio, ytambiénb, es un problema detodos, incluso de los mas peque-ños

NURIA LÓPEZ PÉREZ5' B de Primario

EL PAISAJE

Nosotros los españoles debemoscuidar el paisaje, si queremos que elextranjero venga y España sea famosa.

Para eso hay que evitar los humos,ruidos, basuras y paisajes secos como elmatorral. Algunas veces hemos viajadopor zonas, atravesando llanuras y mon-tañas, hemos descendido a los valles yseguido el curso de algún río y todo elconjunto nos ha parecido fabuloso.Pero hoy que evitar todo aquejo quemata al medio ambiente como son losincendios y los descuidos de las perso-nas, Amigos, no debéis hacer fuego enel campo porque es un gran peligro ysobre todo en algunas del año,

vamos todos a cuidar nues-tro entorno y los paisajes que visitemosvan a ser más bonitosl

jGENERALITAT VALENCIANA, PER ELcAMPI Gracias por su colaboración.Adiós.

IVÁN MARTÍNEZ y JAVIER CABANAS5' A de Primaria

LA CONTAMINACIÓN

Venga, vamos o hacer algo por lonaturaleza, vamoa a tirar los deshechos asus correspondientes lugares. Si hacemosesto impediremos que cada vez hayanmenos Vertederos y más naturaleza viva yno digo por la basura sino también por loshumos de las fábricas que contaminan elaire que nosotros respiramos. Tenemos queintentar que codo vez hayan menos humosy mas cosas modernas que los eliminen

ALFREDO AGULLÓ PÉREZ5' A de Primario

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Page 5: CHASCA Nº 22 - 1994 – DICIEMBRE

PÁGINA 5! DICIEMBRE 1994 PRIMARIA

SALA DE DIBUJO - ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA

LA EXPLORACIÓNDEL CUERPO

Estábamos en el quirófano esperando a nuestro siguiente paciente. Seoían gritos que decían: es muy urgente!, llevadlo al quirófano conseguida!Cuando el paciente había llegado y ya estaba tumbado en la camilla, inten-taron averiguar de qué se trataba la enfermedad.

Al cabo de una hora... - no sabemos lo que le pasa; entonces, tendremosque expedicionar por su interior. - Pero... ¿Quienes lo harán y cómo lo harán?- Lo harán los doctores David y Jorge - Oh no!! - Iréis a la máqina de la dis-minución, os reducirán de tamaño, os meteréis en una mininave y entraréis alcuerpo por la boca.

Se metieron en la máquina y... izas!, le cae un rayo a cada uno y se hacenmicroscópicos. - Bien, introduciros en la nave y entrar.

Cuando estaban por la boca... le dice Jorge a David: Oye, nos estánempapando la nave de algo. - SL de saliva que sale de las glándulas saliva-res, - Ah, bueno; - oye Jorge, diles a los doctores que no bebo agua elpaciente, porque si no, salimos disparados por el tubo digestivo y... Mientrastanto, en el exterior, el paciente se está atragantando, denle un vaso deagua rápido!

En el cuerpo... iiiAhaaa!!! - oye Jorge - ¿Qué? - estamos en una papilla -sí, es el quimo - ¿el quimo?, entonces seremos expulsados por el ano - Ohno!, corre, a los pulmones. En los pulmones... iuf! por favor, menudo venda-val...

- Bueno, aquí no hay ninguna sustancia extraña, vámanos a los huesos ymúsculos. Una vez allí.., nada, mucho músculo cachas y mucho hueso pero...Cuidado! casi nos chocamos con el húmero; vámanos a! cerebro, quizá seapsicópata. Bien, ya estamos enel cerebro, tiene muchas bombillas de ideas,pero nada...

- Hombre! ¿Cómo no se nos ha ocurrido mirar en la sangre?, quizá nosmetemos en ella y nos conduce al corazón; - bueno, pero antes vamos amirar en e! oído, y si no encontramos nada, al corazón. - Oye, estamos en laparte del oído interno, y nada; en el ojo tampoco porque no llevaba gafas,así que... vamos al corazón!

En las venas.., sólo falta esperar a que nos conduzcan al corazón, ya esta-mos en mira!, en el ventrícu!o derecho tiene una sustancia microscópicaque no se sabe qué es. así que vamos a cogerla izas! Bien. !lévala al exterior.

Ya estamos fuera, ahora a la máquina de aumento y... iPasl estamosgrandes! ¿qué era, qué tenía? Tenía una sustancia rara, tómala. Mmmm,bien, la he mirado por el microscopio y es un virus que en su interior tiene cienminivirus. Bueno, el paciente ya está bien y... - ¿Y a vosotros qué tal os ha idopor el cuerpo? - fatal! - hasta la próxima doctores David y Jorge - adiós,doctor Uliston!

DAVID SORIANO RAMOS - 5 B Primaria

JUAN MANUEL MIRALLES

GRUPO SCOUTS MARISTAS

'BRONVlSEA"

En los Scouts existen unas ramas:

MANADA: 8, 9 y 10 años.TROPA: 11, 12 y 13 años.PIONEROS: 14, 15y 16 años.ROVERS: 17, l8yl9años.

MANADA

La Manada es un grupo de niñosde 8 a 10 años en el que tú podríasser uno de ellos. Si te gusta ir deacampada, conocer gente nueva,te gusta el campo, la Naturaleza ytodo lo que la rodea, AQUI, en laMANADA tenemos un sitio para TI.

A mí y a toda la manada nosgustaría CONOCERTE, tenemos unosmonitores que son "CHACHIS PILON-GUIS" y, además hacemos muchosjuegos... OS ESPERAMOS!...

TROPA

BUENO! como has visto, nos lopasamos "P!PA", site quieres APUN-TAR, búscanos un SABADO a las 11 allado de ADEMAR.

TE ESPERAMOS...

LAURA PAÑOS - 5 AVÍCTOR CANTOS - 5) A

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Page 6: CHASCA Nº 22 - 1994 – DICIEMBRE

PÁGINA 6/ DICIEMBRE 1994 PRIMARIA

E.G.B.

¿ERES UN BUEN

CACHIREQUETEPIRRINO"

Para contestar a este test, primeramente debes saberque es ser un cachirequerepirrino. Un cachirequetepirri-no, a modo de diccionario quiere decir:Cachirequetepirrino: persona nacida a lo bestia. Sergamberro total y más malo que Zipi y Zope.Bueno, ahora que ya sabéis lo que signitica, creo que,para que estéis seguros de si sois unos cachirequetepirri-

nos (esto se aprende a esta edad, que es la mejor) lo

mejor será que estéis seguros, Cojed bou y haced:TEST: ¿ERES UN BUEN CACHIREQUETEPIRRINO?

1') Vas por lo calle, ves tres buenos cubos de basurapara tirar, ¿Qué haces?

a) - Le sueltas un patadón y salen volando por ahí.

b)- iNol ini soñarlo, por ahí viene el de "Zumosol" Ycomo te pille el que va a salir volando eres tú.

c) - ¿Tuuuu'? iNool ¿Y manchar tu nueva ropito? Nihablar!

2') Un nido en un árbol, qué tentación, ¿Qué haces?a) - Como no sabes qué hacer te lo comes.b) - Te acuestas y te duermes, osea lo aprovechas.c) - Va, lo tiras por ahí,

3') "Triki, el chuleta "dice que es más guapo que tú,¿Qué haces?

a) - 00000h! Ha osado a decírtelo a tú Merece sercastigado con el artículo 527 del cádigo penal!

b)- Pero niel tío esta'"cuadrado", y tú eres una birria!Imposible!

c) - Le dices: "Prepárate, Rriki" y te quitas la chaqueta ydicen todos, "Es un pájaro", es un avián, No! eressupertu en accián" y. Triki sale corriendo,

4') Qué hermoso petardo, je, je, e, ¿Qué haces?a) - Pum! Je, je, e.b) — Pero si es huertanúlto! te lo llevas a tu caso y lo

adoptas.c) - Lo tiras a la basura.

5') Tu prole te ha suspendido! ¿Qué haces?o) - Salir corriendo o toda máquinal Si lo ve tu padrelb) - Le trucas la cadena del w.c. y cuando venga,..c) - Le haces la "pelota".

6') Estás jugando y gana el otro equipo, ¿Qué haces?a) — Discutís y discutís y termináis por ir a "veredicto"

(programa de la tele).b) - Piensas que eres un buen perdedor.c) - Ledas un "pelotazo".

7') Tienes cinco latas de habichuelas y entrente unperro, ¿Qué hoces?

a) - ¿Atárselo? Eso ya no se lleva! Con lo moderno/aque eres túl

b) - Le das un beso y se convierte en un príncipe/a.c) - Se las atas, ya puestos.

8') Te han puesto una película que odias, y no sabesquitarlas ¿Qué haces?

a) - Laves,b) - Rompes la "tele",

c) - Se lo ruegas, pides y llorosa tus padres.

9') Ves un porque muy chulo, ¿Qué haces sino te dejan?a) - Sales pitando hacia el parque.b) - Tú eres un viejo para esa intantiloda.c) - Obedeces a tus padres.

iT') 000oh! uNoa!! Todo el mundo a sus puestos!! Estás

aburrido, un gran peligro! ¿Qué haces?a) - Te vaso dormir, por hacer algo.b) - Haces esta birria de test.c) - Vaso destrozar un poco tu casa.

SOLUCIONES:

lña•20c•30c40a•50b.60c.70c80 b 900• 100 c.

RESPUESTAS:

De 1 a 4 puntos: Peeero bueno, no me esperabaesto, ven a que te dé yo clases: soy, especialista, ellunes a las 830 ¿Vale?

De 5 a 8 puntos: iPssschhee!, no está mal para unprincipiante, Mira! Acabo de escribir un libro paraaprender a hacer gamberradas, te hago una rebajaespecial, eres bueno pero te taita fuerza de voluntad,

De 9 a 10 puntos: UEnhorabuena!! Eres la único

persona más cachirequetepirrina que yo!, iFelicidadesl

N5RIA LÓPEZ PÉREZ - D

ACAMPADA DE 50 AEsa noche no pude dormir de los

nervjos, Pensé en jo bjen que me lopasaría y logré dormjrme,

Ya en ej autobús, me senté juntoa Aljcja. En el vjaje contamos, aun-que yo, afán ca, no pude.

Cuando llegamos a Guardamarestuvimos en un parque, en el cualalmorzamos. El parque tenía detodo; había unas casjtas. toboga-nes, columpios y además, en unlago, había cjsnes preciosos.

Del porque fujmos aj albergue,que está a unos quince minutos. Enel "apatan" el profesor nos dijo unasreglas que teníamos que cumplir.Luego nos djstribuimos en tjendashabitaciones, y seguidamente hici-mos unos campeonatos.

Comimos en los merenderos ydespués nos dejaron tiempo para losjuegos de mesa.

Pasado un rato nos fujmos a laplaya. Ajjí cojimos lapas y jugamos alfútbol,

A lo vuelta fuimos a la búsquedadel "zorro". un miedol Pero nofui la única. Por fin lo encontramos yfuimos a duchamos porque tenía-mos arena en el cuerpo.

Más tarde, cenamos, hicimos jue-gos muy divertidos y llegá lo hora delfuego de campamento. Unos hicieron magia, otros contaron chistes,otros bailes y canciones.

Sobre las doce nos fuimos a lacama. Por la menos eso creía elprofel Teníamos pensado que vinieran a nuestra habitacián (la 9) acontar historias de miedo. Pero lospillaron intentando salir Sobre lasdoce y media nos dormimos;

Al día siguiente, tras el desayuno,jugamos y después los chicos siguieron el campeonato.

Se hizo la hora de comer. Después preparamos las mochilas y nosfuimos, Así acaba la primero acam-pada del año.

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Desde ioven, empezó a Cantar en baresy fiestas particulares. Un poco más mayorempezó a vialar por numerosos lugares,hasta que regresó a España, donde conocióa su esposa actual. Gerardo, gracioso y sim-pático, cantaba y canta, en los ratos librescon unos compañeros.

Sucedió que el director del programogenio y figura, pasaba por un bar, cuandovio a Gerardo contar chistes, tanta gracia lehizo, que le contrató. Y así empezó en la tele-visión a contar chistes.

Ahora, gasta '3 bolígrafos a la semana,firmando autógrafos, lleva una vida sana,alegre, y lo que más quiere en este mundo essu muier.

Y de tanto pensar.pensar, pensar, pensar,pensar, pensar y pensar, sólose me ocurre decir:Hasta la próxima fistro!

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Page 7: CHASCA Nº 22 - 1994 – DICIEMBRE

PÁGINA 7 / DICIEMBRE 1994

NUEVA

EN EL COLEGIO

Se me pide, que explique misimpresiones, como nueva alum-na, del colegio Marista, Supongoque he de escribir sobre el profe-sorado, el alumnado, el nivel aca-démico...

El primer día que vine, el 16 deseptiembre (hace ahora dos otres meses) me senti ntimidadapues estaba en un lugar desco-nocido, enorme y rodeada decaras que no me sonaban denada. La primera semana quepasé fue relajada en cuanto aestudios. Fui aprendiéndome losnombres de mis nuevos compa-ñeros y por las tardes viendo, a misamigos de EGB.

La segunda semana los profe-sores fueron apretando más yponiendo fechas d exámenes,me pareció muy rápido, pero nose podía hacer nada, porque,como ya nos explicaron, ellos tie-nen un temario que dar. Aunqueno se debe de hacer, es inevita-ble hacer comparaciones entreeste colegio y al que yo ibaantes, ya no es que el cambio deEGB a BUP se note mucho, es queel cambio de colegio se nota aúnmucho mas El nivel de mi antiguocolegio en comparación coneste era bajísimo, y casi no noshacian trabajar en cambio aquite hacen trabajar "demasiado',tanto, que a veces te agobias túsola.

Los profesores son buenos,solo que depende de la asignatura también son aburridos o muyrápidos, no dando suficiente tiem-po para asimilar lo que nos dicen.

Otro tema son los compañe-ros, que compañeros míos sontodos, lo que no abundan son losamigos. Creo que con todos losde mi clase he cruzado algunavez una palabra, pero manteneruna larga conversación sólo concinco o seis. En general. congente de todos los cursos he tra-tado algo, en el autobús, en elbar...

En general este colegio megusta la gente suele hacertecaso no toda es agradable y sincera, pero, es como en todossitios, hay todo tipo de cosas y degentes.

CONVIVENCIA EN AGRESLlegamos al cole como todos los viernes, pero mucho más ilusiona-

dos, nos íbamos a Agres de convivencia. Montamos en el autobús con unajuerga impresionante, yo creía que D. José Manuel iba a echarnos un puro,pero en realidad era el que más bulla armaba.

Al llegar a Agres era un poco temprano y el pueblo estaba bastante soli-tario aunque la poca gente que había era muy amable y simpática connosotros. Conforme íbamos subiendo había más niebla y por fin llegamos alMonasterio donde hicimos una paradita para almorzar, nos incorporarnos otravez para seguir subiendo la montaña pero esta vez de un modo diferente, D.José Manuel nos separó en grupos de seis con distintos brazaletes. El primerogrupo empezó a subir con el segun-do salió al cabo de cinco minutos, elcual me tocó ir; mi grupo se perdió ycomimos por ahí. Las chicas estabanasustadizas de miedo, porque la nieblano dejaba ver, aunque en realidad

los chicos los que estábamosasustados. La niebla poco a poco seaclaró y pudimos subir a lo alto de lamontaña donde nos encontramos contodos los demás donde jugamos unpoco después de comer; más tardebajamos al pueblo y nos tomamosalgo.

NUEVA ENMARISTAS

Este es el primer año que estu-dio en Maristas, y me alegro dealio, aunque al principio como esnormal, cuesta un poco habituarse.

Para mí el día de la presenta-ción, que aún lo recuerdo perfec-tamente, fue un día de nervios.Cuando llegué a Maristas, paramí era todo desconocido.Recuerdo que teníamos que ir auna sala donde se iba a efectuarla presentación de los profesores.y0, como no sabía dónde estabaesa sala, me limité a ir por dondeiba todo el mundo. Al entrar vi adoscientas personas más omenos todas de mi edad, peroclaro, no conocía a nadie. Estuveallí sola y de pie, durante algunosminutos, hasta que por fin, empe-cé a ver algunas caras conoci-das de Santa Pola (soy de SantaPola). Entonces entraron los pro-fesores, que por supuesto tampo-co conocía exceptuando aldirector. Mi primera sensación alverlos, fue que pensé que iban aser muy duros en cuanto al estu-dio, pero creo que me equivoquéal pensar eso.

Más tarde fuimos cada uno ala clase que nos correspondía. Amí me tocó en primero, y0 porsuerte, no era la única de SantaPolo de mi clase, había cuatromás conmigo, aunque ahora nome hubiera importado, porqueya conozco a todos mis compa-ñeros. Mi tutor, es decir, don JoséManuel, que aparentaba ser sim-pático y marchoso (y en realidadlo es), nos dio el sermón tradicio-nal de presentación.

Pero las cosas han cambiadode una forma radical; de los ner-vios que sentía los primeros días ala tranquilidad, y de la angustiade no conocer a nadie, a tenercantidad de amigos simpatiquisimos. Aunque no ha pasadomucho tiempo, creo que ya estoypracticamente familiarizada conMaristas pues ya no tengo la sensación de rareza que tenía alprincipio. Sólo hay una cosa queno me gusta de estudiar enAlicante; como vivo en SantaPolo, tengo que madrugarmucho para poder coger el auto-bús a tiempo.

Ahora mi objetivo es continuary acabar el curso tan a gustocomo lo estoy ahora.

HECTOR MUNOZ- E de BUP

B.U.P.

C.o.u.

Foto: JOSÉ M. MARTíNEZ

A la vuelta en el autobús era undesfase total, estábamos todos destro-zados, pero seguíamos con la juerga, yal llegar al cole nos fuimos cada unopor nuestro lado.

MENUDA CONVIVENCIA

ANA MIRAVETE MEROÑO ALEJANDRO AYELA MULAl BUP "D" DANIEL CORBÍASENCIO

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Page 8: CHASCA Nº 22 - 1994 – DICIEMBRE

PÁGINA 8 / DICIEMBRE 1994 REPORTAJE GRÁFICO

ASÍ EMPEZÓ EL NUEVO CURSO

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Page 9: CHASCA Nº 22 - 1994 – DICIEMBRE

PÁGINA 9 / DICIEMBRE 1994 B.U.P.

C.o.u.

BUSCARSE LA VIDA: Apañarse desolanas, montárselo como se pueda.

CAÑA: "Darle caña" - ir a todaleche. "Una música que es unacaña" - una música ggay. "Un tíocañero" - que tiene mucha marcha."Cantar la caña" - poner las cosas ensu sitio, aclarar el tema.

FETO: persona feísima, cardoborriquero, espanto, bodrio, pedo.

FAROS: ojos. "Échale un taro aesto" - mírate esto.

GUIRI: extranjero, turista.LLANTERA: llorona.MAROMO: novio, tío, pive,

pariento, socio.OREJAS: aldabas, Tetas

"iMenudas orejas tienel". "Plancharlas orejas" - freírse, dormir.

PILLAO: "Estar pillao" - estar loco,que se te ha ido la olla.

PEDAL: pedo.PETA: petardo, porro.BUGA: coche.CALDO: gasolina.DAR LA NEGRA: engañar a

alguien, levantarle la camisa.FAUNA: gente, peña, pandilla,

colegas.GURI: guardia urbano, pitufo.KOSCARSE: darse cuenta de

algo.MOLLA: dinero, pelas.PETISUIS: chica menor de quince

años.SOBRE: cama. "Meterse en el

sobre" - acostarse.LANAS: melenas, pelucas, greñas.

PAPIRO: billete de 1.000 pesetas.QUEDARSE A PRE: estar a punto

de hacer algo y no conseguirlo,SEGURATA: encargado de seguri-

dad,TARRO: cabeza, olla, melón.WILLI:

cigarro.BEBERCIO: bebidas.CACHAS: tío bueno, musculitos.COLUMPIARSE: meter la pata

hasta las orejas,ESCAYOLADO: "Ir escayolado" -

llevar calcetines blancos.FATI: super gordo/a.LEÑA AL MONO: caña total, sin

compasión.LORENZO: sol.PIMPLAR: beber.BOLLICAO: cuando estás entre

los 15 y los 20 años, "Estás más buenaque un bollicaa" - estar muy bien.

UNA LIBRA: 20 pavos, 20 duros,100 pesetas.

UN TALEGO: 1.000 pesetas.CURRO: trabajo.MARIPOSA: navaja.OSEA: se acostumbra a poner al

principio de cada frase, no sirvepara nada, per queda muy pijo.

CAGADA: metida de pata.CEBOLLÓN: cogorza, trompa,

melocotón. borrachera.COGORZA: cebollón, colocón,

ciego.LORO: radiocassete.LOLAILO: hortera.PIÑATA: dentadura.RULO: Ir a dar un rulo" - ir a dar

una vuelta.ISABEL MOYA

MARTA RODRÍGUEZ hORCA1de BUP"B"

EXCURSIÓN A

GUARDAMAREl pa ada lunes, día 7 de noviembre,

la clase de 1 D salíamos a las 815 de lamanana hacia la casa de los hermanosMaristas, en Guardamar

Llegamos allí alrededor de las 900 ynuestro tutor Andres Vinaches se llevóuna gran sorpresa al enterarse de que allino nos estaban esperando. Tras solucio-nar eso, estuvimos lugando a distintosdeportes un buen rato, pero pudimosrecargar nuestras tuerzas con un estupendo baceta de salchichón Cuandoacabamos de almorzar, nos fuimos a laplaya. que por cierto estaba mas lejos delo que alguno pensábamos Allí estuvi-mos sobre una hora, iugando, saltando,hasta creo recordar que alguien se estu-vo bañando, Por fin llegó la hora de lacomida tras un largo paseo de vueltadesde la playa. Después de reposar con-tinuamos nuestros partidillos. donde laschicas demostramos nuestras dotes fut-bolísticas,

Sobre las 530 llegó el autobús, todospensamos que no llegaríamos a tiempopero sí llegamos gracias al conductor, Yasi pasó un día completo, y completosacabamos nosotros, completos de pica-duras de mosquitos.

LIBIA MIRALLES AZORÍN l D

NUESTRA JERGA UNA NUEVAEXPERIENCIA

Era un nuevo día, pero nocomo los demás, Acababa decomenzar un nuevo curso escolar,y aunque la gente en la que mefijé, no iba con demasiadas ganasde que comenzara. todo elmundo tenía ganas de contar susaventuras veraniegas, Fue en elmomento en el que me sentía másperdido cuando apareció unseñor vestido de chaqueta y cor-bata al que reconocía; era eldirector, Primero nos dirigió unaspalabras de bienvenida, a la quela gente respondió con un levepero estrepitoso murmullo.

A continuación nos presentó anuestros nuevos profesores entrelos que se hallaba mi nuevo tutor;"Don José Manuel', que era unapersona amable y simpática (ade-más de muy creyente),

A continuación nos retiramostodos los alumnos murmurandocada uno a su clase, dondecomenzamos unos simples perbacertadas juegos para conocer-nos mejor.

JOSÉ CARLOS NAVARRO1' C de BUP

LAPA: plasta, pesado.MANTA: vago.PALMERO: vejestorio, a punto de

"palmarIa".

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Page 10: CHASCA Nº 22 - 1994 – DICIEMBRE

PÁGINA 10 / DICIEMBRE 1994 B.U.P.

Un día de convivencia•

en GuardamarMe gustan este tipo de convivencias

porque es un día en el que, además dedisfrutar al aire libre con tus compañerosde clase, tienes la gran oportunidad deconocer o tu profesor o tutor desde otropunto de vista.

De buena mañana fuimos a dar unpaseo por el campo, fue muy agradablepero un poco pesado porque no vimosnada interesante.

Por el camino nos explicaron quetodas las instalaciones pertenecían alSeminario. En ya no había seminaristasporque, como eran muy pocos, los tras-ladaron a Murcia, donde hay 40 semina-ristas.

Sobre las 11 .00 h. llegó la hora delalmuerzo y, más tarde, nos fuimos ahacer deporte. Antes de ir a comer, fui-mos a la capilla, Fue una de las cosasmás importantes del día. Reflexionamossobre cómo tratamos a los demás ycómo queremos que nos traten.

Aproximadamente a las 1400 h. fui-mos a comer, nos pusieron: ensalada,tortilla de patata. pollo al horno y, depostre. una manzana. Con la barrigallena nos fuimos, de nuevo, a hacerdeportes y otras actividades.

Por la tarde, a las 16.00 h. hicimosuna actividad muy especial. Comen-tamos cómo nos había ido el día e inten-tamos conocernos todos un poco mejor.

Como conclusión podemos sacar,que ha sido un día muy completo por-que hemos cambiado de ambiente y noteníamos ninguna preocupación.

PABLO GARCÍA FRAILEP E de BUP

NUEVA EN EL COLEGIOHolal, quisiera contaros algo y nada melar que desde la "CHASCA" para poder hacerlo.

Yo soy nueva en el colegio Maristas, venía de un centro donde una gran tamilia,ya que todos llevábamos muchos años allí y los protesores (bueno, algunos...) nos trataban"sin tarima por medio". Como seguía diciendo, terminé octavo y surgió el dilema. aunque mispadres lo tenían muy claro. ya que para mi familia ir al colegio de los Maristas es una tradición(mi padre tue antiguo alumno, mis primos estudian allí y también se encontraba cursandoPrimero de Primaria mi hermano). todo esto suponía un Colegio elegido más por mi familiaque por mí cuánto me equivocabal

Unos meses antes de entrar como alumno de Maristas. se organizó la tradicional Verbenade Mayo a la que asistí con mi familia. iQué ambiente y movidal Cuánta gente me presenta-ronl Aluciné esa noche... Sin embargo, aunque todo no iba a ser tiesta, aquel primer contac-to me ayudó a quitarme un poco el miedo.

lllPor finlll... llegó Septiembre. estaba nerviosísima, me sentía mal (pensaba si iba a seraceptada si me respetarian) y cual fue mi sorpresa que desde el primer dia me resulto todomuy agradable, aceptaron mis cualidades personales. aceptaron mi tormo de ser, todos metrataron como si nos conociéramos de toda la vida. Noté pocos cambios afortunadamente.Los profesores eran más exigentes. pero se mostraban comprensivos y ya sabemos que parasacar un curso hay que estudiar. eso no es nada nuevo.

Para terminar quiero daros las gracias companeros por vuestra ayuda habeis conseguido que me sienta una más del grupo y permitirme que cuando hable de Maristas diga que esMl COLEGIO.

BEATRIZ ALCARAZ RAMÍREZ - O A de BUP

Foto: ESTHER FE5RANDIZ

Un corazóndestrozado

Sus ojos claros, cariñosos,con aire de melancolía,

hacen que parezcan más purosal verlos mientras amanecía.Escogidos entre mis sueños,soñando mientras dormía,una imagen cerró mis ojos,

tu mirada que relucía.Corazones insegurosera lo que me decía,

poder encenegar mis ojosen verdad lo que quería.

Sueños largos, ahogadosen lágrimas de fantasía,esperanzo par los suelos,

corazón que en ansía moría.Finalmente, derrocados,

quedan muertos, sin valentía,—esto no se dice por los malos-,

ni se dice ni se decía.

¿Por qué fueron continuadoslos amores en armonía,por esos ojos tan claros

que en su ausencia se deshacían?Oh amores destrozados

por culpa de tanta fantasía!

VIRGINIA LLORET PARDO3 D de BUP

Foto: ESTHER FERRÁNDIz

LA CARTAFue en uso tría matana de Enero.Como te dile: Todos trabalaban, unos limpiaban las calles, moladas por el rocío, otros, de trale,

sentados en aquellas amplias sillas de cuero marrón. con las que podías recorrerte toda la habitacióngracias a aquellas maravillosas ruedecillas. presidían las reuniones y mandaban a la secretaria a por el

caté.Todos trabalaban, menos elia. Ella: ioven, guapa y con un futuro por delante, dueña de la empre-

sa en que estaba, también sentada en su silla, pero... no estaba igual que los demás, y no por ser la

leta.Sentada. mirando aquellos inmensos rascacielos por el vendaval, las lágrimas, pocas, pero carga-

das de sentimientos, se deslizaban lentamente por sus melillas. Su cara: rostro sin espresión, su cuerpo:una estatua inmóvil, su corazón:... Sólo un corazón estropeado por el tiempo.

Creo que todo fue culpa de aquella maldita e inoportuna caña. Aquella caña llegaba de muylelos, lo sé porque aquel sello me llamó la atención, entonces pude darme cuenta de que no era de

aquí.Tengo entendido que era de su padre. tampoco lo sé con seguridad. Lo único que yo sé ahora es

que nunca debí habérsela entregado.Era loven. tenía toda la vida por delante. pero... el amor a su padre fue más tue'rte que ella. Sólo

deseo que ahora estén luntos. entonces todo, todo lo ocurrido.., mereció la pena.

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Page 11: CHASCA Nº 22 - 1994 – DICIEMBRE

PÁGINA 11 / DICIEMBRE 1994

MI GRUPO,MI GENTE, MI FE

El objetivo fundamental de estegrupo es, no sólo practicar y mante-ner la fe, sino fundamentalmentevivirla Nos encontramos ahoramismo en fase de "rodaje'. Las reu-niones las realizamos cada semanapara debatir cuestiones de actuali-dad y de temas relacionados con lafe cristiana,

Podríamos decir que las personasque componemos este gruposomos la ultima representacion deaquella gran multitud que decidioen su día confirmarse.

Todas las reuniones se realizanbajo la supervision y coordinacionde José Manuel Martínez, que actúade "guía" dentro de las mismas. Lomás positivo dentro del grupo, espoder mantener el contacto conpersonas que han sido compañeros(y ahora amigos) y que no puedesver en toda la semana ya que cadauno realiza estudios diferentes.

Todos los componentes somosantiguos alumnos del colegio, quehemos decidido compartir la fe deuna forma que resulta interesante yamena. Todavía quedan algunossitios vacíos, si alguien está buscan-do alguna actividad de este tipo yno sabe donde acudir ya sabedónde puede encontrarnos.

GRUPO ANTIGUOSALUMNOS MARISTAS

Gracias ANADespués de haber terminado en el

colegio, y con estas pocas líneas, quieroagradecer la labor educativa y humanaque hace para sus alumnos la protesora deBUP y COU: Ana Heredia.

Pienso que es una profesora elemplar,modelo a seguir por sus demás compañe-ros. Hace las clases amenas y divertidas(Griego, Literatura, Lengua...), y es más, sepuede hablar y razonar con ella tuera declase, algo ditícil de conseguir con losdemás protesores.

Ana tiene virtudes y detectos, comotodo el mundo, pero creo que es un mode-lo a seguir.

Nada más, Gracias Ana, por los dosaños que he estado como alumno tuyo; yque los demás protesores tomen elemplo.

ALFONSO ORTEGA GIMÉNEZ

(antiguo alumno)

COLABORACIONES

Llevo mil años soñando contigo yaún no me es suficiente. Resulta inútilrespirar el mar, el cielo, las nubes o latormenta y tratar de no sentir lamuerte, pues si estoy solo en la belle-za viviré siempre en un nido vacío yfrío.

No logro recordar tu rostro y sinembargo te huelo, te siento; no soycapaz de crear ningún otro senti-miento aparte de ti, porque tú eresun puro y completo sentimiento, tangrande y doloroso que hace queme estremezca. Y cuando por fin teencuentro, te miro y te adoro, perosólo palabras toscas y vanas son lasque surgen de mi cabeza, porque esmi cabeza quien habla mientras quemi corazón sufre por no saber gritar.

Podría atarme a ti por siempre enforma de perfume, de aire, de esen-cia invisible sólo por estar a tu ladoen todo momento, por verte llorar asolas o reír con otro... o tal vez no. Elpensar que puedes amar a alguienque no sea yo no duele tanto comoel hecho de poder sentirlo. Sentirlo alcerrar los ojos y verte feliz, con ansiay deseo y... sin mí. Entonces surgeuna tormenta en medio de un bos-que muerto y oscuro; fuego y gritosen mi alma que no me dejan respirary que me llevan a querer buscarte.correr tras de ti y amarrarte a mípara siempre, viva o muerta, perosiempre conmigo.

No sé por qué te cuento estasfantasías, peligrosas. Peligrosas nopor el hecho que describen sino porel riesgo que encierran de despertarun frío temor en ti y alejarte de mí; otal vez el peligro de que llegues aconocer mi alma y su totalidadoscuridad y te hundas con ella en laangustia de una soledad peor quela que yo siento sin ti; sin mí.

Y si llega un día en que no puedamás dormir. cogeré el camino delsueño dulce. del sueño que no meseparará nunca más de lo que másadoro, que me librará del dolor y laangustia y me permjtirá vivir libre enel amor. Si llega un día esa eterni-dad profunda y suave. mira llorandoa la nada y beso ai viento, porquete juro que mis labios responderán dtu alma y mi eco acallará tu cora-zón

M' CARMEN LUZÓN GÓMEZ

(antigua alumna)

LA LLUVIA...:"UNA CARTA DE AMOR"

RURRA por los microproyectos

de solidaridad!

Durante el curso escolar 93-94 se ha producido enel Colegio marista de Alicante, un hecho que quierosetalar aquí y que en enpresión de la generosidad delos alumnos/as cuando se trata de ayudar a niños yióvenes necesitados.

Todas las clases tueros asumiendo lo que llama-mos "microproyectos de solidaridad" para ayudar ensus necesidades primarias a niños y jóvenes de costade Marfil. La historia es muy sencilla: Hermanos que tra-balan en costa de Marfil escribieron solictando ayudapara una serie de personas de su entorno que estabanen gran necesidad; era necesario ayudarles para quepudieran comer, comprarles algo para poder trabajar yganarse así la vida, salir de situaciones de muerte moralo Cuica inmediata, etc., en una palabra, ayudas de pri-mera necesidad para poder vivir de manera másdigna. Lo llamábamos "microproyectos de sohdaridadcon ei Tercer mundo" porque en cada uno de ellos setrataba de ayudar con una cantidad de dinero peque-ña: entre 25 y 75 mt pesetas.

La respuesta obtenida por todos vosotros -alum-nos/as y protesores de Alicante- tue entraordinaria y asíquiero señalarlo aquí. Vosotros sois tormidablesl

Durante todo el curso escolar se tun recogiendodinero, poco a poco. duro a duro y al tinal todos los"microproyectos" se realizaron con creces.

Hay algo que quiero señalar; se trata de ayudar alos demás y pensar en ellos durante todo el curso, cadadía, cada semana y de ayudarles con dinero propio,resultante de pequeñas privaciones personales. Undelegado de curso decía a sus compañeros animándo-los a compromvterue en su microproyecto de cerca decien mil pesetas: "Con privarnos cada uno de una cocacoia a ia semana reahzamas ei microproyecto". Eso sellama un proyecto'realista,

Así ha sido y por eso, desde esta publicacióncHAscA. quiero ser la voz de los que no tienen voz ytelicitaros y agradeceros vuestra generosidad y des-prendimiento en nombre de tantos jóvenes a quieneshabéis ayudado. Muchos graciasl

El dinero recogido por vuestro Colegio de Alicantefue de 933.633 ptas. los alumnos de 5UP-COU y 590.456ptas. los alumnos de Primaria-EGB; en total 1,524.119ptas.; ese dinero ya está en Costo de Marfil destinadoal tin que se propuso; si algún 'microproyecto recogiómás dinero del pedido se emplearó en ayudar a lasmismas personas oa personas en situación similar.

Os telicito y oslo agradezco; nos habéis dado a losmayores un elemplo de corazón abierto y desprendido;pero no acaba aquí está pequeña historia de generosi-dad; este año a partir de enero de 1995 volveremos apedir más ayudas; ya nos han llegado mós llamadas desocorro, hay tantasl; que las necesidades son muchasy las ayudas -a pesar de vuestra generosidad- son aúnpocas...

Como regalo personal para vuestro recuerdo osdejo esta pequeña anécdota -ya sabéis que me gus-tan mucho- que lleva su enseñanza.

—Maestro, ¿qué piensa dei dinero?, preguntó unjoven a su profesor.

—Mira a ventana, ie dijo ei maestra; ¿Qué ves?—Veo una mujer can un niña, un corra tirado par

animaies y usas personas que van ai mercado.—Bien, ie dijo ei Maestra; ahora mira al espejo.

¿Qué ves?—EQué quiere Ud. que vea?, cantestó ei aiumno;

me vea ami mismo, naturalmente.—Ahara piensa, respondió ei Maestro: ia ventana

está hecha de vidrio, tomismo que ei espeja; basta unasstiiísima capa de piata detrás dei vidrio, para que eihambre sóta se vea a sí misma.

Hasta aquí la anécdota; estamos tentados detranstormar las ventanas en espejos: pensar y mirar concompasión hacia atuera pero seguir contemplándonosa nosotros mismos eeclusivamente,

Queridos amigos/as del Colegio marista deAlicante, no permitáis que la ventana de vuestro corozón se transtorme en un espejo o consecuencio de unpoquito de plata.

y hagantes lo que podamos hacer, por peIiu"n"que seo Os dejo con un retrón escocés "Muchos casospequeñas, hechas por mucha gente pequeño, evmuchas iugares pequeños, pueden cambiar el mundo"

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Page 12: CHASCA Nº 22 - 1994 – DICIEMBRE

PÁGINA 12 / DICIEMBRE 1994 COLABORACIONES

Ésta es quizás la frase que más veces hepensada desde que estay aquí, en Valencia;lleva apenas un mes y me parece una eterni-dad, Cuanda la que quieres estudiar na la tie-nes en tu ciudad, puede que inclusa seamejar, pues tienes que dejar tu casa y enfren-tarte a una vida que pramete muchas nuevasexperiencias; esa es la que parece en un prin-cipia, pera la casa cambia cuanda llega eldía en que tienes que dejar a las tuyas,Valencia está cerca, a sóla das haras parcarretera, la sé, pera está la suticientementelejas cama para hacer que te sientas sala. Esbastante dura acastumbrarte a terminar lasclases y na pader ir a tu casa a camer y des-cansar, pues na la tienes aquí, sina a unCalegia Mayar en el que tada la que hagassála te imparto a ti y nadie te pedirá explica-clanes par nada. ¿Cóma, y esa na es buena?Pues esa es la que ya creía, que iba a sergenial tanta libertad, pera na es así; te hacedarte cuenta de que la vida la vives tú y quelas demás están ahí, cantiga, pera viviendatambién su vida,., para esa estamas aquí,Pera si bien na tada es buena, tampaca seríajusta decir que na hay nada pasitiva, puestaque sí, que la hay... He canacida a gentes detadas partes y de tada tipa de carreras y tam-bién crea que nunca había tamado can tan-tas ganas la llegada del jueves par la tarde,pues can el viernes ya se acerca... Na veasel juga que le saca a cada fin de semana...Me taita tiempa para hacer tada la quetenga pensada. La distruta al máxima. Buenay atra casa muy graciasa es cóma están encasa tadas canmiga enchachaditas can esade que sála estás esas das días en casa,.., yya na te cuenta el navia, a quien en tada eltiempa que llevamas juntas. na recuerdahaberla vista tan atenta canmiga cama laque está ahara. y es que na pademas permi-timas el luja de desperdiciar ni un minuta... Yasabes, sóla san das días.

La Ciudadanía Europea

'Eurapa... sóla se canstruirá mediante reali-zacianes cancretas, que creen, en primer lugar,una salidaridad de hecha,,

La declaración de Rabert Schuman del 9 demaya de í950 marcó el camienza de la histariade la Unión Eurapea.

Desde entances y hasta la firma del tratadade Maastricht de í992 la Camunidad Eurapeaatarga nuevas derechas a las ciudadanas y canella desarralla y detine el cancepta de ciudada-nía eurapea.

En la escuela debemas presentar a las estu-diantes una Eurapa que quiere unir, pera na uni-tarmar. respetanda las pluralismas y el derechade ser diversas pera na similares a las atras,

El sistema educativa debe estar atenta a lasnuevas tecnalagías de la intarmación. danda unnueva impulsa a las pragramas juveniles que laUE desarrallará durante el períada í995-l999: elpragrama SÓCRATES para tamentar el estudiade las idiamas y el pragrama de intercambiasjuveniles 'La juventud can Eurapa' (según fuen-tes del RE).

Par última decir que la saciedad eurapeaserá aquella que las jóvenes puedan imaginar ycanstruir, aprendienda a afirmar sus ideas. discu-tir las de las demás y a buscar saludases canjun-tas.

y. ILORET

Consultas en Alicante: Avda. Pérez GaldÓs, 39 - Tel. 512 1433

EL HERMITAGE

COMUNIDAD JUVENIL (Antiguos Alumnos)

YA FALTA MENOS

PARA EL VIERNES

Algunas prafesares del calegia deAlicante junta can las de AlgemesiValencia, Murcia y Cullera. durante elmes de Julia tuvimas la apartunidadde canacer los lugares, en las quenuestra Padre Marcelina Champag-nat camenzó su abra,

La pasamas,.. fenamenal. Cana-cimas La Valla. Rasey, Lyon y Marhles,Andamas, subimos y bajamos monta-ñas tal y cama la hizo Marcelino en sutiempo.

Desde aquí queremos agradecera todas los hermanos maristas, por suacogida. en aquella primera casa.

Esta experiencia sera recordadapor nosotras con mucha cariño.

Os aconsejamos, que si tenéis laoportunidad de viajar a estas lugaresno lo dejáis pasar. Vale la pena.

FRANCISCO SUCHMARIA DOLORES NAVAJAS

JOSÉ PEDRO DE PEDRO

MARÍA ISABEL PALAZÓN

¿Qué hace un chico cono tú

en w sitio cono

Cuando me dijeron que ecribiera esteartículo, comentamos en el grupo, que megustaría ser cama Cela que cabra porpalabra; o coma Torrente Ballester que sindar el mínimo de talios exigida se llevó elpremio Azorín Pero, no es fácil monetarizarlo que a uno le sale del corazón

Bueno, lo mejor para empezar, seraque me presente Say Jasé Miguel, andolos 24 tacos y acabé COU en este santoCalegio en el curso 87 88. Gracias a Dias,tengo muchas amigas de varias genera-ciones de Maristas y también de fuera(propaganda propaganda pásate par"Ales" en la di, 5 Fernanda y charlaremosun rato). Estudio oposiciones a la carrerajudicial y fiscal Pero, cama dice San Pablo,"si poseyera todo eso y no tuviera caridad,nada sería', Yo no estay salo,

La llamada que te haga es simple. Esla hora de olvidar profesares duros, las toenos y las rencillas, y a eptar la relaciónbilateral que el Colegio te ofrece Me explico; son pocos hermanos y la mies esmucha A cambio tienes unas instalacionesincreíbles para lo que pienses organizar

A mí, de momento, mis estudios meimpiden hacer más. Sin embargo, cadados jueves, un grupo de jóvenes (al quetodos estáis invitados) nos juntamos a rezary a reflexionar un rato. Pero no estamossolos; en ALMAR (Grupo de los nonos delColegio). el número de monitores esmucho mayor Si vas a misa, los de 3 deBUP la organizan las domingos a los 12. yestá pasan (estilo salesianos de 18.OD h. sialguno habéis ido). En tutbito, siete mons-truos' organizan un campeonato para casi200 personas y tambien están los Scouts ymuchas casas más.

Bueno, pues eso, que ya somos mayor-citas y no es para andarnos con bobadasy que si te ocurre organizar cualquier cosa,los Maristas te ayudan y te dejan sus insta-laciones y de paso tú y yo les echamouna mano construyendo entre todos laFamilia de María

JOSÉ MARÍA COMPANY CATALÁ

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"EN TORNO A MARCELINO". (Foto: Mariano Marco)

MARÍA MUÑOZ RUIZ (A. A.) "CAMINO DE LA VALLA". (Foto: Mariano Marco)

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Page 13: CHASCA Nº 22 - 1994 – DICIEMBRE

PÁGINA 13/ DICIEMBRE 1994 -. COLABORACIONES

MATILDE CANO LLINARES

4 Historia del Arte (Salamanca)

VIAJE CULTURAL A MADRID

RED PIONEROS EVERST

CLAN RUTAS ATLANTIS

Los días 19 y 20 de Noviembre, las Pioneros yRutas del Grupo Scout acompañados de variosScouters nos fuimos a Madrid en viaje cultural.

Salimos en autobús desde la estación de laRENFE a las 630 h. de la mañana, con caras desueño y mochilas llenas de ilusión. Después de unviaje en el que nos chupamos un par de pelis en elvídeo, los que no íbamos dormidos, y una paradaen el Mesón Juanito para almorzar, llegamos alPlanetario de Madrid sobre las doce del mediodía,con ansias de empaparnos de cultura. La visita y laproyección tueron muy interesantes, aunque nosquedó la duda si los truenos de la plantilla eran losronquidos de nuestro jefe. Después vuelta al auto-bús y nos fuimos al hotel (Colegio Marista deMadrid) a dejar los sacos y mochilas; una vez cono-cid el colegio que amablemente nos enseñó el her-mano Teodosio, cogimos los bocadillos y comimosen los bancos del Restaurante Parque al estilojaponés, es decir sentados en el suelo; después delos postres nos dirijimos al Museo de las Ciencias aver las maravillas del Artico, así como vídeos deexpediciones, animales prehistóricos, vida y costum-bres, como también restos de objetos y minerales.La visita duró unas tres horas y de allí cogimos unautobús hasta el Museo de Cera a pasar un ratodivertido con las escenas que están expuestas ycon la sala de espejos. Como ya empezaban losestómagos a quejarse, nos dirijimos a cenar hacia laVaguada, un centro comercial con todo tipo deatracciones y nos tuvimos que desplazar esta vez enel metro; aquello fue todo un espectáculo ya queíbamos treinta y tres personas y una gran mayoríaera la primera vez quela utilizaba.

La vuelta al colegio tue más tranquila ya que elcansancio hacía mella, sin embargo fue llegar algimnasio que era donde dormíamos y empezar lascompeticiones de judo y grecorromana, así comoalgún pase de modelos.

Al día siguiente domingo, después de desayu-nar fuimos-a ver el Museo Thissen y nos quedamosimpresionadísimos por la calidad del mismo, aun-que terminamos con los ojos cuadrados de ver los800 cuadros expuestos. Una vez los más rezagadosterminaron de ver la exposición, nos tuimos alPorque del Retiro a comer y dar de comer a lasardillas, que es curioso como se te acercan y se tesuben hasta el hombro. Después de ver las actua-ciones que allí se montan parlas artistas espontáne-os y de despedir a las amistades que algunos hicie-ron, montamos en el autobús que nos trajo hastanuestro Alicante.

Aprovechamos la ocasión para agradecer alos Hermanos Maristas de Madrid, la atención quetuvieron con todos nosotros.

RINCÓN SCOUTHOLA AMIGOS;Volvemos a estar con vosotros las Scauts

del Brawnsea, para contaras algunas de nues-tras actividades de la nueva Ronda Solar94/95.

El comienza de las actividades fue el 8 deOctubre con una fiesta de bienvenida, en lacual corrió la tanta y la Coca Cola junto conlas patatas, queso y chucherías yen la'que sevieron muchas caras nuevas.

Como ya es habitual, a la semanasiguiente nos fuimos de acampada a laMasía de los Perlitas' en Cocentaina yen

esta ocasión no nos acampañó el tiempo, yaque cuando estábamos montando las tien-das de campaña, se puso a llover de talforma que como el terreno es arciloso pocofaltó para que se fueran las tiendas nadando,y se farmó un lago que nos impidió haceralgún tipo de actividad al aire libre durantetodo el día, excepto el patinaje sobre barro.La manada que iba a dormir en unos tippisindios tampoco lo pudieron hacer, debido aunas goteras que inundaron su interior; gra-cias a Dios que al lado había un refugio ypudimos hacer actividades de interior y dor-mir en literas y secos. Así durante el fuego decampamento se preparó una velada tan ani-mada, que después de las actuaciones, bai-les y sobre todo canciones, dejó de llover.Una vez que se fueron las scouts a la litera y alson de su fiesta enlas sacas, los scouters cele-bramos el cumpleaños de nuestra cocineraM Luz.

Al día siguiente nos amaneció un día estu-pendo y par la visto los scouts de manada ytropa la captaran, pues estaban muy tempra-na todas despiertas y en una guerra de batasy aislantes; las pianeras y rutas tenían otraguerra aparte, ya que el agua no les amilanóy durmieran en las tiendas que se manteníanen pie a duras penas. Después del reconstitu-yente desayuno, las peques se dedicaran ahacer rapel y los mayares a la montaña a verlas restas de un puebla Ibera. Después derecoger las tiendas y dar buena cuenta de lacomida que nos habían preparado en casa,can tristeza vimos cómo se acercaba el auto-bús que nos trajo de vuelta al colegio, dondenos esperaban las padres y un buen aguace-ro.

Andanzas por tierras charras RINCÓN SCOUTSi tienes un momento, pásate por Salamanca, pera, recuerda: "quien por Salamanca pasa. queda enamo-

rado de ella".Camines por donde camines, todos las rincones respiran Historia, respiran historias. Miles de personas antes

que yo y. naturalmente, después que ya, han pisada y pisarán estas tierras, en las que, Unamuno, encontró elmar".

Lugar monumental, tranquila y ajetreada al misma tiempo. Sus casas y edificios, realizadas cox la peculiarpiedra arenisca de Villamayar, te transportan a otros momentos, te dan paz y serenidad, imponen nobleza ysalera, Sus gentes, de carácter castellano, recia y amable, se mezclan con una variopinta masa de turistas,estudiantes, viajeras...

Además, no podemos olvidar que, Salamanca, albergó la primera Universidad de España, fundada en1218, por el rey leonés Alfonso IX, en la cual se impartían clases de Teología, Artes, Derecha y Medicina. Susparedes han visto desfilar a personalidades de la talla de Fray Luis de León, San Juan de la Cruz, Calderón de laBarca. Salinas, Góngora, Unamuno...

Y. quién no ha vista a ha oída hablar de la "rana sobre el cráneo", de su fachada renacentista, la cual esconocida con la muerte y la lujuria, la cual hay que vencer eligiendo el camina adecuada. Además, al pare-cer, el estudiante que no la logra ver suspende el curso, la cual altera más de una mente calculadora...

Pera lugares hay mil, la Plaza Mayor, la Casa de las Conchas, el Puente Romana, el colegio Fonseca (tan-tas veces aludido en la canción de la Tuno), la Catedral... Sin olvidar, claro está, para las más románticas oenamoradas, la obligada visita y paseo por el Huerta de Calixto y Melibea...

Y, cómo no, reseñar sus bares de "pinchas", sus pubs, cafeterías, lugares de encuentro, actividades lúdicasy culturales. la tuna..., que hacen que la estancia en la ciudad sea inolvidable.

Par última, de mi experiencia estudiantil aquí, aun ____________________________________________que todavía corta, es intensa. Lleva dentro de mí laslágrimas que rodaran de mis ajas al contemplar el inte-rior de la Catedral Vieja, abra culmen del románica sal-mantina y una de la smás relevantes de la Península.

Para finalizar, estéis donde estéis y hagáis la quehagáis, recordad que Dios camina can vosotras. y,especialmente, en estas fechas que ahora se aproxi-man. Albergan al Niño en vuestro corazón, y ser muy feli-cesen Navidad..,. y siempre

Ah, y prometo que tenga unas enormes ganas depoder "hacer el almendro", volviendo a casa porNavidad. -

y—í:'íi 41:-i3," 1---—--"PIONEROS" y "RUTAS" DEL GRUPO SCOUT EN EL PLANETARIO DE MADRID. (Foto: Man Luz Domínguez)

PLAZA MAYOR DE SALAMANCA

SER O NO SERTodos sabemos bien algunos de los problemas que existen fuera de nuestrx país: hambre, guerra, asesinatos0Pxrx sabemos los que tenemxs aquíjsntx a nosotros. sabre fado los estudiantes?Nx creáis queme reteso ala crisis que sufre el país a a que hayan cuatrx españxlitxs que se dediquen a robarnos, Nx,Es alga más cercano.Suponga que es5e problema lx sutrimos más las personas que estamos a punta de acabar C.O.U. oque tienen que deci-

dirse por una de las ramas de 3 de B.U.P. que les encamine para una supuesta carrera.Algunas tienen la suerte de poder estudiar la carrera que les gusta, bien porque está aquíen Alicante. bien porque puede

irse a estudiar a otra Universidad fuera de la provincia.Ferx ¿y los quena tenemos ese ptvilegio?¿Creéis que nos xan a traer aquí la carrera que queremxs o acaso alguna parecido? -Cslo respondo ya. NC.Alo mejor habéis xídx hablar que está en proyecto una nueva Universidad par lozana de Elche-Santa Polo y lo cierta es

que este nuevo Campus será de utilidad a aquellos estudlóntes que quieran dedicarse a carreras Medias a Técnicas,Tíos quena vayamas por esos estudios, nos tendremxs que contxrmar can lx que hay.Si quieres estudiar Psicolxgia, Ciencias del Mar, Ciencias de la Información y un mantón más de carreras que son muy soli-

citadas aquí en Alicante, pues te tienes que adaptar a las carreras supersaturadas cama Derecho, Filolagia Inglesa,Económicas. Empresariales. etc., a como ya las denomino "Carreras dx borreguitos", porque van todas a estudiar coma reba-ños, sin vocación por ninguna carrera. por estudiar cualquier cosa. Hacen 'de 'X', no les gusta, se pasan a 'Y' carrera, idem, yasí sucesivamente, ocupando un asiento inútilmente,

Podemos dejar que esta situación permaneóca igual o podemos hacer que nos escuchen. Que sepan que no todos losalicantinos queremos ser abogados. economistas, graduados sociales. etc.

Que oigan que en el mundo hqy otras profesiones y que nosotros también estamos capacitados para ellas.Que aparte de playas y sol, en Alicante hay jóvenes con ganas de hacer algo en la vida y que no tenemos los medios

suticientes para conseguirlo.Supongo que muchos de vosotros estaréis de acuerdo con

luque os diga, bueno pues no os estéis ahí parados esperando

oque alguien haga la que estáis esperando.Yos preguntaréis ¿y qué vamos a hacer?

De momento podéis empezar por intormaos y luegoactuar coma creáis conveniente y según vuestras posibilidade

y ganas par conseguirlo. Siempre se puede hacer algo que aúnno se ha hecha, y a lo mejor hasta funciona, Seguro que se osocurre alguna idea, y si es así no dejéis que se quede tan saloen esa, una idea.

Bueno, ahora también está en tu mano, y ya sabes quepreguntando se llega a Rama,

CARMINA MAURICIO ORTEGA ____________________________________

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PÁGINA 14 / DICIEMBRE 1994 REPORTAJE GRÁFICO

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Page 15: CHASCA Nº 22 - 1994 – DICIEMBRE

PÁGINA 15/DICIEMBRE 1994 REPORTAJE GRÁFICO

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Page 16: CHASCA Nº 22 - 1994 – DICIEMBRE

PÁGINA 16 / DICIEMBRE 1994 ESCUELA DE

POETAS

REGRESO A LA MEMORIA

ySe me está convirtiendo lentamenteel tiempo en ataduraque hiere mis hijares y los marcacon su hierro indeleble.Hace ya tantos dias que emprendisteel hacia el norte que no acabode acostumbrar mis hombros a este pesolevísimo que dejan las distancias.ni mis manos al tacto en los lagaresdel cansado septiembre.Ando sobre mis pasos, los desando.acudo a mis tareas y regresosiempre sin concluir el inventariode todo lo que no te pertenecePor elemplo, estas lluvias en que antanolavabas, hermosísimos, tus ojosasustados, la horacrepuscular de otoñoen que escribo estos versosque evocan tus perdidos paraísoslunto a este hermoso Mar Mediterráneo,las palabras aladas que escuchaste,timonel de mis sueños boreales,cuando hundías tus manos urgadorasen un agua de peces sorprendidos,y. sobre todo, en estaplenitud de abandonoque mis labios ocultan a tus labios,tanta sangre agolpada en los brocalesde esta haga o herida o fuente o pozocuyo óxido provoca mi lamento.Toda mi piel recobra con el albaaspecto de miniado terciopelo,de orto recien ardido,de boreal aurora derramada,de vino que en la crátera fermenta.Porque han sido mis vinas,presa de la luiuria.como una breve eternidad de incendios,de luz atesorada; sus racimos,azucarado vientre, cristal tragil,cediendo a los intentos de otros labiosque jamás sonarán con el regresoEs a ti a quien espero,después de la esperanza,por los caminos ultimasdel atona, Regresadel olvido a mis brazosde nuevo a remecer tus nebulosas,tus figuras de niebla,tus dorados maizalesy tus robles vencidosVuelve a este mar de velas y de olivosóon tu alcuza de aceite pertumadoy tus manos ungidas Yo te esperoMi casa está encendida

(Fin de REGRESO A LA MEMORIA, dedicadaa D Trinidad Simon Sánchez)JOSE LUIS VALLEJO MARCHITE

Tengo un colegio fenomenol,—de el no me quiero morchor—por su profesorodo singulor,componeros de verdody trobojo "sin igual"

En este colegio tan fenomenal,los profesores nos quieran agobiarcon frabajos "sin parar')pero no conseguirán lograrsu objetivo singular.

Yo quiero trabajar,tambien estudiary así un dio llegara la universidady ser un hombre fenomenal.

Cuando entre pude observarque todos tratan de ayudaral campanero que acaba de llegar;le ofrecen su amistady muchas cosas más.

iQué colegio tan fenomenail

JUAN, un campanero singular1" 0 de BUP

LA PAZ'Paz, tu color blanco

"EL FLECHAZO"APENAS TE CONOCÍ,

ME DEJASTE IMPRESIONADO,INTENTÉ SABER DE TI,

ME GUSTABAS DEMASIADO,

POCO A POCO UNA AMISTAD,TÚ Y YO HEMOS IDO FORMANDO,PERO LO QUE SON LAS COSAS,

tiYA ME ESTOY ENAMORANDO!lI

PEÍ?O NO QUIERO IR DEPRISA,

TENGO QUE TENER CUIDADO,

NO PUEDO HACER TONTERÍAS,RESULTARÍA ARRIESGADO,

Ml CORAZÓN LATE FUERTE,

CUANDO TÚ ESTÁS A Ml LADO,TENGO UNA SENSACIÓN,QUE JAMÁS HABÍA NOTADO.

ES UN LATIR MUY PROFUNDO,

QUE RESULTA ACELERADO,

Y ES QUE TÚ ERES LA PRIMERA,

QUE DE VERDAD ME HAS GUSTADO.

ANÓNIMO

AUNQUE..I, TE QUIERO

Por favor no me odies

por favor no me digas que no,sólo te pida que me quierasy que me des tu amor.

Aunque tú seas sol y yo sombra,otú seas sombra y yo sol,

aunque estés en América y yo en Grecia,siempre estarás en mi corazón.

No me importa nuestra raza,

tampoco nuestra religión,sólo me importa que me quierascomo a ti te quiero yo.

Dime que me corte un brazo, y me locortaré,

pídeme que me suicide, y me suicidaré,

pera no me pidas que de quererte deje,pues nunca lo podré hacer.

PAQUI-BEL SOLER POMARES

1"CdeBUP

me indica la verdad,el amor y la alegría.Cuando la paz está conmigome siento más vivo.

Cuando veo una paloma,me pongo a rezar

para que la guerra desaparezcay la inocenciano quede atrapada entre barrotesde odio y egoísmo humano,para que la libertadlevante alto su vueloy ya, en un mundo nuevo,descanse de su largo caminar..

MIQUELP. M. - 1"BUP"E"

UN COLEGIO

FENOMENAL!OLVIDA

Olvida su nombre.Olvida su rastro.Recuerda que paraya no eres nada.

Olvida su formade hablar.Olvida su formade mirar.

Olvida que un díapudo ser tuyo su amar.Recuerda que ahorasólo te queda RABIA, IRA y DOLOR.

Piensa en el presenteolvida el pasadosegura que a alguienTÚ has enamorada.

Piensa ¿quién puede ser?:¿Qué tal es?¿Merece la pena?Segura que sí.Olvídala todaya por

¿VIDA, O. QUÉ?

La injusticia de la Justicia

El amor coma amor platónica.

La verdad de las mentiras.

La suciedad o sociedad. iqué más dal

Todo es sueño en esta vida.

Nada tiene una verdadera realidad.

Todo es ilusión, tristeza, alegría, soledad.

Las palabras se convierten en pájaras

que vuelan por el aire sin rumbo fijo.

El mal, el bien, toda es relativo;

lo que nos da placer es malo,

lo bueno no siempre es agradable.

La vida en sí, ¿quién sabe si existe'3

La locura es un arte,

y el arte es imaginación;

la imaginación y la locura

evocan en el pensamiento.

La mente lo domina todo,

y toda es pura fantasía

TOMÁS MUÑOZ BUFORN

A LAS ESTRELLAS

Anocheció esta alma mío intrincada,.El dolor, con suave canción de cuna,embriagó mis ajas. No vila luna.Dormía. Moría. No soñé nada,

Llovieran las dudas y ya, calada,formando piel yagua sustancia una.abandoné, así cama aquél que ayuna.el manjar. Mi vida estaba apagada.

De súbito, el cielo estalló en estrellas.Juntas, disiparan mi pesadilla.JUntas me despertaran, me impulsaron.

Poca apoco aparece el alba bella.Y. aun temiendo una realidad que trilla,confío en que me iluminaron.

(Gracias, estrellas)

JUANI SAVALI CERES - cou

ALFONSO ORTEGA GIMÉNEZ

(un antigua alumna)A. ALUMNO

U M EURGENCIAS,MEDICAS

Médicos - Practicantes - Análisis ClínicosRayos X - Electrocardiogramas

Cirugía Menor - Chequeos

Reconocimiento Médico ConductoresCONSULTA PERMANENTE

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Page 17: CHASCA Nº 22 - 1994 – DICIEMBRE

PÁGINA 17/ DICIEMBRE 1994

DEVUÉLVEMELOSé que nunca es tarde para amar.

Aunque yo empecé muy pronto, nuncafue como el amor que siento yo por tiahora, Muchas veces he soñado queestábamos juntos, pero todo se desva-necía por la mañana. Ahogo mis penasen lo más hondo de mi corazón, Por si nolo sabes, sufro por ti, por tu amor. Sé queno soy muy guapo, pero "La belleza estáen el corazón'. Sólo te pido una cosa,que si no me quieres, devuélveme micorazón.

FCO. JAVIER CASTELLÓ PÉREZ - 2' 0

Autor: JACOBO SEGURADO - 3' B de BUP

En el silencio de

mi habitación...

Hoy, en el silencio de mi habitación,

me acuerdo de ti, y sin pensarlo,

me he puesto a escribir,

a contarte cosas y momentos que,

contigo me hubiese gustado compartir.

Hoy en la oscuridad de la noche,

necesitaba tenerte aquí

y susurrarte al oído, sentimientos,

que sin tino podrían existir.

Hoy, deseaba perderme en la tranquilidad

de tu mirada, y así

llegar al laberinto de tus pensamientos.

Hoy en la monotonía de mis días,

he querido sentirte,

y decirte, tantas y tantas casas,

que nunca he sabido expresarte.

MAITE FRANCÉS BARCELÓ

8' A

Plaza Ayuntamiento - Tel. 520 66 90 • 03002 ALICANTE - ESPAÑA

AMORNo te enamores nuncano te enamores jamásque tu sonrisa de niña

ESCUELA DE

POETAS

y un día vendrá a buscarteyos sentaréis en un bancoy te dirá cosas que no te han dicho jamásy el día que esto pasetu mundo cambiarátodo lo verás maravillosoen tu pequeño mundo de cristal,en el que sólo tú y

se puede marchitar,que tus ojos tan brillantesse pueden empañar,que tus lágrimas dulces y trías,ni el viento las secaráque el amor es algo serioque te puede destrozar,que te puede darla viday te lo puede quitar.Ypar mucho que te digasé que caso no me harássé que conocerás a alguien,alguien que sea especiaLque te gusten sus cabellossu sonrisa y su forma de mirar

y despacito y sin saberlode te enamorarás.Tu corazón pequeñitopoco a poco se abrirá

podréis habitar.Mires donde miressu sonrisa allí verás.Sus cabellos, su sonrisay su forma de mirar.Pero un día este mundose podrá derrumbary te quedarás vacíay sin ganas de llorary le verás con otray no te saludará.Recordarás otros tiemposy de nuevotus amigos y amigaste intentarán ayudar.Te presentarán a alguienque te gusten sus cabellosy su forma de mirar.Alguien que sea especialy sin que te des cuenta,te habrás vuelto a ENAMORAR.

y tendrás nuevas emocionesque quizás no entenderás,a todos tus amigosde les hablarás

VIRGINIA LLORET PARDO - 2' 0 de BUP

Todo esto me suena, -djjoYo he estado aquí antes,sin saber, sin sentir.Nl amor hubo que me acompoñara.Ni historia, ni placer.Sólo era una simple piedra,entonces si tenía sentido.Nadie me uñlizó, ni nadiele dio forma a mi forma.Era "eso' y nada de lo que era,lo era todo para míNo di bienestar, ni calor, ni felicidad,tampoco dolor.Simplemente era de aquí

CELIA MUÑOZ GONZÁLEZ - 3' BUP

Autor: SIGNES -2' E de BUP

LA GUITARRAEmpieza el llanto de la guitarrase rompen las copasde la madrugada.

La guitarrahace llorar a los sueños y,el sollozo de las almas perdidasse escapa por su boca redonda,Cómo la tarántulateje una gran estrella,para cazar suspirosque flotan en su negroaljibe de madera.Empieza el llantode la guitarra.Es inútil callarla.Llora mgnótona,como llora el agua,como llora el vientosobre la vereda.Es imposible callarla,llora por cosas ajenas.Arena del sur calienteque pide camelias blancas,llora como flecha sin blanco,como tarde sin mañana,como pájaro muertosobre la rama.

Oh guitarra!Corazón malheridopor sus seis espadas.

ANA BELÉN RAMÍREZ UTRERO

2' D de BuP

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Page 18: CHASCA Nº 22 - 1994 – DICIEMBRE

PÁGINA 18/DICIEMBRE 1994 CHRISTMAS

PANORAMA DE LA NAVIDAD

JORGE GUARDIOLA - 3 B de B.U.P. MARÍA BERNAL - 3 E de BUP

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RAÚL GUIJARRO - 2 D de B.UP.

PÁGINA 19 / DICIEMBRE 1994

A TRAVÉS DEL CHRISTMA

CHRISTMAS

— l_ — —PALMIRA DE FRANCISCO - 2 D de B.U.P.

— -

SE ARMÓ- EL BELÉN (Foto: J.L. Vallejo)INMACULADA SEVA - 2 E de BU.P.

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PÁGINA 21 /DICIEMBRE 1994

EL RASTRILLOEl rastrillo es un método por medio del cual la asociación benéfica Nuevo Futuro

recauda dinero para los niños sin hogar.Uno de los métodos para recaudar dinero era el de los puestos situados en el inte-

rior del edificio que vendían desde adornos de Navidad hasta alfombras, pasando porjuguetes, chocolates y turrones. En lo parte central del pasillo donde estaban situadosestos puestos se encontraba una tómbola en la que se podían conseguir grandes pre-mios.

Dentro de este recinto se podía encontrar un bar servido por estudiantes de BUP,COU y universidad, en el cual se realizaron espectáculos para niños el sábado y eldomingo, como la zapatilla mágica y la bella y la bestia.

Algunos conocidos famosos asistieron al rastrillo, como por ejemplo Vizcaíno Casas,Concha López Sarasúa y Paco Lobatón que firmaron sus últimos libros: de VizcaínoCasas Los cuarenta ladrones', Concha López Sarasúa, "Celanova 42'. que ganó el pre-mio Café Gijón 1993, y Paco Lobatón su popular libro sobre la guerra en Yugoeslavia.Junto a todos estos escritores estuvo en el rastrillo la actriz Mercedes Vecino; además elHERCULES se hizo solidario asistiendo con parte de su plantillo. La guindilla de esta fila defamosos fue Lola Flores que después de darse una vuelta por los puestos entró en el baren el que le sirvieron champagne y le dedicaron unas canciones en el karaoke quehabía situado en el bar.

MERCEDES VECINO

IIii COLABORACIONES

Hace tiempo...Hace tiempo que te fuiste

y pocas veces te he podido ver.

Tú me ayudabas, cuando lo necesitaba.

Tú me hacías reír cuando estaba triste.

Pero.,, aunque siga pasando el tiempo,eso que hiciste por mí,

nunca lo olvidaré.

(De Alazne dedicado a Gerard)

ALAZNE REBOLLO CANTERO

3CdeBUP

A D. SALVADOR RUBIO NAVARRO

(ya otros profesores de su misma índole):

Que "El saber no ocupe lugar" es algorealmente cierto pero depende de un fac-tor el docente que imparto ese saber, y nosiempre por todos es bien acogido.

Por todos es conocido la existen la devariedad de profesores docentes pode-mos encontrar desde el típico "despistaillo"hasta el que se cree el mas notable altorango militar pasando por algunos que sonsimples máquinas-computadoras cuya fun-ción se basa en. entrar en clase, sentarse,e har un discurso y largarse teniendo medi-do dinámicamente hasta el más mínimodetalle.

Entre toda esta clasiticacion, parti ular-mente, destacaría a D. SALVADOR RUBIONAVARRO Aún recuerdo risueño aquel díade septiembre del curso 91-92 que teníamos latín y que a todos eso nos sonaba achino; pues bien allí llegó Salva y nos sermoneó durante toda la hora una pequenaintroducción de qué era aquello del latín,sus orígenes . (tras esto recuerdo que todostuvimos que bajar a conserjería para queAniceto nos diera una aspirina aunque nosirvió de mucho ya que tuvimos un profun-do dolor de cabeza durante todo el díamotivado además por otros sermones..).

Bueno, bromas aparte, desde el segun-do día de latín digamos que me picó elgusanillo y me fue gustando paulatinamen-te,

Y es que gracias a Salva, su metododidáctico y su forma de impartir la clase(que normalmente era "MAXIMIS 1NERIBUS") me introdute en un mundo since-ramente maravilloso

Salva con su forma, un tanto despista-da en ocasiones, de darnos clase nos dabaalgo más que el mero conocimiento deuna asignatura (aunque para algunos susclases tuesen una hora extra de recreo yde reflexión y búsqueda del nirvana),entablaba una relación profesor-alumnodonde la confianza era plena y el tratoinmejorable, aunque muchas veces peca-se de "bondadoso"

Pocos como el me han influido tanto alo largo de 3 anos en materia de formaciónen varios aspectos intelectualmente, amis-tosamente.

En resumen, con palabras nostálgicashe querido agradecer la labor docente deD. SALVADOR RUBIO NAVARRO que tanparticularmente me influyó,

NOTA Lo redac odo e sn modo de crtica(tanto negativa como po itivamente) en base alas relaciones profesor-aiumno y en el trato queello conlieva No por ello mi intención no es nimucho menos discriminatora ha ia a algunosp ofeso es, tan ólo es sna opinion con sn fondode agradecimiento a Salva y a esos profeso esque no posan olímpicamente del alumno yhacen lo que pueden por el (eso í, siempre encuando ea una relación viceversa)

Por todo eso debo agradecer a los profeso-es qse estuvieron a mi iado durante m forma-ción edscativa. en especial en el tramo de BUPcou.

IiGRACIAS A TODOS Y QUE OTROS SEAPLIQUEN EL CUENTOIl

Un A. Alsmno TOMÁS MUÑOZ BUFORN

IMPORTANCIA DE LA CULTURA CLÁSICA EN LA

EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA

Desde el psnto de vista de la sociedod actual, el estsdio de la Csltsra Clásica psede ser consideradocomo un anocronismo e, incluso, el estsdio de la Antigüedad se ocepta en la medida en qse CALIMACOconcedía a Sócrates tilosotar: "como algo gentil qse psede convenir a los jóvenes en determinadosmomentos pero qse es preciso apresurorse abandonar, so pena de parecer ridicslo e inclsso llegara pagar-lo caro",

Parece ser qse las sociedades occidentales vienen caracterizándose por el desinterés hocia todoaqsello que no seo tecnológico o que no resslte útil o práctico a corto plazo. Se treta de sociedades consu-mistas qse tienden a despreciar la vieia pregunta sobre el SER y el PORQUE del hombre y de las cosas, qsealentó el espíritu clásico, y desplaza toda ss curiosidad al servicio de su PARA QUE.

¿Qsé es lo qse psede aportar la Cultura Clásica al msndo actual?¿Cuál es la contribsción de esta materia a los obletivos de la Edscación Secundaria Obligatoria?¿Sigue siendo válida la antigua Literatura. la antigua Filosofía en este nuevo mundo. en esto sociedad

nueva?Como dice el profesor Rodríguez Adrados, estas materias siguen siendo válidas "por una razón": porque

el hombre fundamentalmente sigue siendo el mismo. El día en que temas como la solidaridad familiar o elpoder de venganza o el amorco fueran ya humanos, delarían de ser actuales Homero, Sotoclés o Virgilio".

El hombre de nuestro tiempo sigue arrastrando los mismas problemas, las mismas pasiones que apare-cen en los antiguos poetas y prosistas.

Los géneros literarios son esencialmente los mismos. los mismos sistemas políticos. el mismo conflictoentre individuo y sociedad. entre libertad y autoridad. los mismos impulsos nacionalistas o internacionales, etc.

Nunca podrá existor una verdadera cultura sin afirmarse en el pasado, prescindiendo de sus raíces ytradiciones y. como han dicho desde Spengler a Ortega, la educación clásica es la única vía para conducira la sociedad a nuevos caminos de cultura.

Además, la huella del latín es claramente visible en nuestro vocabulario, ya que un tO% de las palabrascastellanas son de origen latino. También encontramos el mensale grecolatino en la historia. medicina, litera-tura, filosofía. religión, etc.

Por otra parte, la palabra es, por sí misma, testigo de una civilización: profundizar en el estudio delvocabulario equivale a profundizar en el conocimiento de una cultura. haciéndola más humana y más viva.Y si el estudio del vocabulario enriquece y enseña a pensar, el elercicio de la traducción enseña a razonar.

No olvidemos que el estudio de la cultura clásica ha sido necesario en todas las y en estosmomentos es algo imprescindible. pues nunca ha existido una fuerza tan poderosa que deshumanizara alindividuo, que lo omenazara con deshumanizarlo, como ahora.

Estos estudios son necesarios porque forman al hombre como tal. le hacen tener conciencia de su pro-pia personalidad y le permiten una visión propia y personal acerca del mundo. del hombre, de sus proble-mas y necesidades, aleiándolo de todo gregarismo.

La cultura clásica debe entenderse como fenómeno de actualidad que hay que descubrir, interpretary experimentar. proporcionándolo al alumno las clases que le permiten controlar y atender al medio en queestá instalado. Esta asignatura debe llevar al descubrimiento de nuestra lengua y nuestra cultura local, euro-pea y occidental.

Parlo tanto. la Cultura Clásica ha de contribuir a:— Meiorar la capacidad de comprensión de los distintos tipos de mentales con los que se pueda

encontrar e(alumno.— Meiorar la capacidad de expresión de pensamientos, atectos, etc., de modo que busque en todas

sus manitestaciones orales y escritas una mayor precisión idiomático y corrección,— Aumentar las posibilidades de comprensión de textos científicos con el estudio etimológicos de las

palabras.— Fomentar su creatividad y capacidad imaginativa.— Desarrollar el hábito y el manelo de fuentes diversas. antiguas y modernas, para hacer un estudio

comparativo de la smismax.— Adoptar una actitud crítica ante las tuentes de información, tanto por lo que se refiere a la manipu-

lación y uso del léxico, como al mensaie que en ellas se transmite.— Conocer un modo de vida. unas ciudades. un arte, una mentalidad místico-religiosa, que son el ori-

gen de nuestra propia historia. nuestras creencias y nuestro patrimonio cultural.— Adoptar unas posturas más abiertas de comprensión y respeto hacia otras formas de pensar, actuar

y hablar.— Favorecer una actitud positiva hacia la diversidad lingüística.— Conocer y valorar el patrimonio cultural, artístico, literario, lingüístico, etc.— Conocer y analizar los mecanismos y valores que rigen el funcionamiento de a sociedad en que

vive. al estudiarlos que sirvieron de base a este mundo occidental. de forma que pueda elaborar iuicios per-sonales y actuar de acuerdo con ellos.

En conclusión, no conviene perder de vista aquel pensamiento de Platón: "Se vuelve ridículo no cono-certe a sí mismo cuando se intenta conocer todas las demás cosas".

03112 VILLAFRANQUEZA (Alicante)

JUGADOR DEL HtRCULES CON UNAS ALUMNAS MARISTAS. (Foto: Rubén Cruzado - O B de SUP)

LOLA FLORES ESTUVO CON NOSOTROS EN ELRASTRILLO. (Foto: Rubén Cruzado - O B de BUP)

A MerceCuando dos amigas se encuentranen un corazón se transforman.Mismos pensamientos,mismos sentimientos.Todo tiene su explicación;es parlo amistad;fácil de explicar,ditícil sentir.Si te cuesta, pero la encuentras,no la vayas a rechazar,una oportunídad comono volverás a encontrar.Y una amiga como Merce,no voy a dejar marchar.

ELENA RAMOS MUÑOZ2dedeBUP

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Page 22: CHASCA Nº 22 - 1994 – DICIEMBRE

PÁGINA 22 / DICIEMBRE 1994 DE TODO UN POCO

ERRORES DE LOS PADRES

1) Dejar a los niños solos ante el televisordesde pequeños y permitirles que veanprogramas inadecuados para su edad.

2) No tomar la determinación de apagar eltelevisor si se observa que se está crean-do dependencia y al mismo tiempoponer los medios para que cada díahaya un rato para hablar todos en fami-lia.

3) Dejarse llevar por las razones que adu-cen los hijos respecto a la hora de regre-sar al hogar los fines de semana:'Fulanita o zutanito llegan a las seis de lamañana y sus padres no les dicen nada.

4) Que uno de los padres sea excesivamen-te permisivo y el otro excesivamente exi-gente y no lleguen a un término mediode entendimiento, procurando satisfaceren lo posible las pretensiones de los hijos.pero dentro siempre de unos límites razo-nables.

5) Dar toda clase de libertades sin más y sintener en cuenta la edad, grado demadurez, entorno en que se vive, etc. Amedida que los hijos demuestran queson responsables y utilizan adecuada-mente la libertad que les damos, seharán merecedores de mayor libertadhasta que sean adultos.

6) Pensar que no es de su incumbenciasaber con quién van los hijos, los lugaresque frecuentan y los peligros que lesacechan. Los padres somos responsablesde la educación de nuestros hijos y espreferible ser dráticos y muy directos endeterminadas situaciones,

7) No ofrecer una serie de normas o conse-jos prácticos y necesarios a seguir poradolescentes y jóvenes y de obligadocumplimiento. Ahí van algunos: jamáshacer auto-estop ni subir a un cochecon desconocidos, y estar siempre conamigos y gente conocida que puedaayudarte en caso de necesidad.

8) No advertir a los hijos a tiempo de lospeligros que corren hoy. No podemosestar siempre cuidándoles y encima deellos, pero tienen que estar bien informa-dos de los posibles peligros.

9) Dejarse llevar del consumismo reinante ysatisfacer los caprichos de los hijos entodo.

10) Fomentar con el propio ejemplo más eltener y el aparentar que el ser. Las pala-bras mueven, pero los ejemplos arras-tran.

ERRORES DE LOS HIJOS

1) Demasiada prisa por probarlo todo, portener toda clase de experiencias, hayque dar tiempo al tiempo y noetapas» tan rápidamente.

2) Seguir la máxima de lo que pidael cuerpo». Hay cosas que pide el cuer-po que no sólo no son convenientes, sinoque pueden acarrear graves males físi-cos, morales y psíquicos.

3) Identificar ser feliz y pasarlo bien condesmadre y disfrute de los sentidos sinmedida. hay que saber quedarse en untérmino medio; irse a los extremos, poner-se a tope, a toda máquina, es un cami-no seguro para convertirse en un desqui-ciado casi siempre.

4) No admitir consejos y sugerencias depadres y educadores, no aprovechar laexperiencia de quienes antes se equivo-caron y ahora pueden enseñar con suejemplo, y dar más crédito a cuantoaconseja y dice cualquier compañero yhasta un desconocido, antes que a lospropios padres.

5) Dar por hecho que sólo se puede disfru-tar y pasarlo bien en discotecas, bebien-do y bailando hasta bien entrada lamañana y no tener más imaginaciónpara encontrar otras formas de pasarlo agusto.

6) Pensar que la conducta, el ejemplo delos amigos, no les arrastra, no les influyepara nada. En infinidad de casos unbuen chico o una buena chica cambianpor completo debido a un amigo/a queles arrastró hacia su perdición.Seleccionar las amistades y compañáses una buena medida.

7) No saber decir inol a tiempo a las incita-ciones, al desmadre y desenfreno, a ladroga o al alcohol de quienes se creenmás y más

en enen el engana.

8) No asumir responsabilidades con serie-dad, seguir siempre la línea del menoresfuerzo y culpar a los demás de los pro-pios fracasos y errores.

9) Escasa prudencia y poco sentido de lamedida; todo tiene un límite que hayque respetar, y los excesos siempre sepagan.

10) No caer en la cuen:ta de que al jovende hoy se le condiciona y teledirigefácilmente con la publicidad, con lasmodas, el consumismo, el sexo fácil y,en general, con un ambiente de frivoli-dad que le convierte en sujeto domesti-cado y a punto para ser utilizado,

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APRENDER DE LOS PROPIOS ERRORES

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MAYORES y PEQUEÑOS, padres e hijos, profesores y alumnos, a todos nosvale este principio, nuestra propia experiencia, la necesidad de aprender denuestros propios fallos, de nuestros errores.

ftZfFCO. RODRÍGUEZ VALERO - cartel anunciador del N» 22 de CHASCA

GRACIASSomos un grupo de estudiantes de 3» de Magisterio. A finales del pasado curso

estuvimos en el centro solicitando información para realizar un trabajo sobre su organi-zación. Acudimos al director de E.G.B., quien después de darnos el material que nece-sitábamos nos ofreció la oportunidad de escribir un artículo para este periódico, elcual aprovechamos para pedir disculpas por haber tardado tanto en agradecer sugesto pero hasta iniciar este curso no nos hemos podido reunir.

A través de la información que recibimos hemos podido constatar que en el cen-tro están representados todos los elementos personales imprescindibles para la educa-ción; padres, profesores y alumnos. También que no sólo son importantes los conoci-mientos que se aprenden, sino que además se tienen muy en cuenta normas de com-portamiento social, orden, limpieza e higiene, es decir, su objetivo principal es EDUCARen el pleno sentido de la palabra y permitir la realización personal de todos los miem-bros de la comunidad educativa. Todo ello realizado en un clima evangélico y decompromiso cristiano.

Desde este artículo queremos expresar nuestro agradecimiento al Colegio por sucolaboración y por el interés que mostró en todo momento, trato que no encontramosen otros centros.

También queremos dar una especie de valoración personal sobre el centfo y suorganización. Pensamos que está muy bien estructurado, que sus objetivos están clara-mente definidos y que se tienen en cuenta aspectos que en otros colegios se pasanpor alto.

Un saludo a todo la comunidad educativa; padres, alumnos y profesores delColegio Sagrado Corazón», Hermanos Maristas

LUCÍA RODRÍGUEZ FERRÓN - M CARMEN GOMIS MATEOSJUAN CARLOS MARCO NAVARRO - JOSÉ ANTONIO BEJERANO FUENTES

M ASCENSIÓN ANTÓN ANDÚJAR - SILVIA RIERA ANTÓNUnos futurós maestros

También desde aquí, queremos agradecer la ayuda de José Manuel Soria Olivares(antiguo alumno del colegio). BEATRIZ. ESTHER Y TÁMARA CONVIVIENDO EN GUARDAMAR, (Foto: Esther FerrAndo): PERFILES PARA CARPINTERIAS

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Page 23: CHASCA Nº 22 - 1994 – DICIEMBRE

PÁGINA 23 / DICIEMBRE 1994 REPORTAJE SEMANA

VOCACIONAL - POEMAS

Cuanto mas te quise. desapareciste.Intenté olvidarte,

Cuando la había conseguidode nuevo lograste robar mi corazón

¿Qué tienes tú que yo no tengo?Somos dos almas sin rumboque danzan por el mundo

buscando un destino.Somos uña y carne,dos almas gemelas

que al atardecer se encontrarán_____________ en la orilla del mar.

En el silencio del atardecer,en aquella playa te amé,

cuando me besaste por primera vezRecuerdo todo tu ser

cuando de ti me enamoré.

VIRGINIA ILORET PARDO3° D de BUP

CeIebracione infanfiIe y juveniIeLOCAL ESPECIALIZADO EN FIESTASPARA NIÑOS

— MERIENDA. TARTA. PIÑATA,GOLOSINAS. MARIONETAS. PAYASOSKARAOKE.

SEMANA VOCACIONAL

LA HNA. PIlLAR DÍEZ ESPELOSÍN DEDICANDO SULA HNA. PILAR, MISIONERA DE JESÚS, MARÍA Y JOSE, JUNTO A VARIOS MIEMBROS DE NUESTRA LIBRO "ESPERANZA EN EL INFIERNO DE RUENDA"

COMUNIDAD EDUCATIVA. (Foto: J.L. vallejo) A LA COMUNIDAD MARISTA. (Foto: J.L. Vollejo)

A PedroAhora mismo quiero hablarteen un tono de amistad:quiera hablarte de esa chicaque ahora tan lejos está.

Quisiera poder decirteque es muy fácil olvidar,pera no puedo mentirtey ocultarte la verdad.

Y no quiero verte triste,quiero verte sonreirya que te queda el pasadapara poder ser feliz.

Ahora mismo no has perdído,ya diría que has ganado.ya que a su lado has tenidolo que siempre has deseado.

Paciencia te pido, amigo:ese día llegará,y en tus amorosos brazosella se cobj/ará.

Suerte te deseo, amigo.Y no entristezcas jamás,no te rindas ante nada...Que nadie te haga parar.

P.D. Espero haberte alegradounos minutos tal y como tú hashecho conmigo en tantas ocasiones.

MARÍA PR. - 2° B de BUP

Es el primer trabajo de un miembro de"El Club de los poetas muertos".

CUANTO MÁS TE QUISE,

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LA HNA. FELICIDAD, MISIONERA DE RUANDA, HABLANDO DE SU EXPERIENCIA DE 20 AÑOS EN ESE PAÍS AFRICANO. (Foto: J. L. Vallejo)

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Page 24: CHASCA Nº 22 - 1994 – DICIEMBRE

PÁGINA 24 / DICIEMBRE 1994 POESÍAS

CHISTES Y PASATIEMPOS

Un señor entra en una droguería y pregunta:—biga! ¿Tiene algo bueno para las moscas?—Pues tenemos, Raid, DDT, Orión, Baigós,

etc...—Le he dicho algo bueno Eso las mata

—Pepito, ¿qué indica la fórmula H2S04?—Protesor, lo tengo en la punta de la lengua.—Escúpelo pronto, es ácido sulfúrico.

Una persona me acaba de decir que meparezco mucho a Vd.

—LDónde está ese idiota? Quiero romperle lacaral

—Po se preocupe, ya se la he roto yol

Un soldado se presenta ante el sargento decocina y dice:

—Mi sargento, la sopa tiene tierra.—Y qué, le responde el sargento. ¿A qué ha

venido Vd. aquí, a quejarse o a servir a la patria?—A servirla pero no a comérmela.

Están unas hormigas en el cine y viese un ele-taste y se sienta delante.

Como las hormigas no veían, dice una deellas:

—Ahora vera Se levanta, se sienta en labutaca de delante, gira la cabeza y le dice alelefante:

—lA que tastidial ¿Eh? A que tastidia!

Van a bautizar a un niño que tenía la cabezamuy grande.

—Cómo le pondremos? Indica el sacerdote.—Telestoro. dijo el padrino. Y la madrina,

hecha una fiera, dice: Yo quiero que se llamefosé Ambrosio.

Alo que dice el cura:—Si yo lo que pregunto es como lo pondremos

en la pila, de la cachocabeza que tiene.

Un médico muy corto de vista está esamisan-do a un paciente y esclama:

—iHuyl Usted tiene la lengua muy sucia,—Pero, hombre, doctor, si me está mirando la

corbata.

Señor presidente, ruego que este juicio secelebre a puerta cerrada.

—Pero.., si no tiene nada de escandaloso.—Ya lo sé, ya, pero hace un trío que pelo.

(Guardia) —Tengo orden de no dejar pasar alos que quieras entrar.

—Pero si yo no quiero entrar.—Entonces pase.

La familia y el invitado se sentaron a la mesa.El ama de casa advirti'entonces una importanteomisión:

—Julita —dijo a su hija— ¿Por qué no les haspuesto cuchillo y tenedor al señor Martínez?

—Creí que no lo necesitaba, Papá dijo quecomía como un caballo,

—iJuan! iJuan! La criada se ha tragado unapeseta. ¿Qué hacemos?

—Ahora nada, a final de mes se la descuentas.

—Juan, en la parte izquierda del armario demi gabinete encostrará usted...

—Sí, señor: una caja de puros,—icarambal ¿Cómo los ha encontrado usted?—lEstupendos señorl

—Por favor, dígale a su hijo que deje de imi-tarme.

—A ver, niño, deja ya de hacer el idiota,

—De dónde vienes?—Del instituto de baileza.—Y estaba cerrado ¿no?

El condenado a muerte está delante del pelo-tón de fusilamiento.

—Su última voluntad?—Que apunten para ótro lado.

—Me puede dar la hora, por favor?—Lo siento, se la acabo de dar a ese señor.

—Así que la agresión tue con arma blanca¿no?

—Sí señor, me sacudió con una botella deleche.

¿QUÉ LE DIJO111?

—Qué le dijo un árbol a otro árbol? (iQué pasa,troncal, nos han dejado plantados).

—Qué le dijo el azúcar al caté? (iPor ti me derri-to, moreno!).

—Qué le dijo el agua fría al pan caliente? (Losdos somos malos para el vientre).

—LQué le dijo un bizcocho a un árabe?(Mójame primero, jamáme después).

—5Qué le dijo un cable eléctrico a otro cableeléctrico? (Somos intocables).

—Qué le dijo el calcetín al pie? (Estoy sintiendotu perfume embriagador).

—Qué le dijo el cigarro a la cerilla? (Por ti meconsumo).

—LQué le dijo el cigarro al mechero? (iTira lapiedra, cobarde!).

—Qué le dijo el clavo a la tenaza? (Sácame deeste aprieto).

—Qsé le dijo el cable eléctrico a la bombilla?(Siempre estás dando a luz y nunca tienes un hijo).

—Qué le dijo el coche a la gasolina? (Baja unpoco que está por las nubes).

—LQué le dijo el cazo a la sartén? (No fe acer-ques que me tiznas),

—Qué le dijeron el catarro y la pulmonía alhombre? (No debiste haber sudado y bebido aguatría).

—j,Qué le dijo un chorizo al perro? (Por ti tengomala fama).

—j,Qué le dijo el espejo a la abuelita? (Para quéte voy a engañar).

—Qué le dijo sn esqueleto a otro? (Me mueropor tus huesitos).

—Qué le dijo un globo a otro globo? (iCuidado.un cactusssl).

—Qué le dijo el girasol al sol? (No dejaré nuncade mirarte).

—Qué le dijo un huevo a otro huevo? (Somosun par de pollos fracasados).

—Qué le dijo el huevo a la sartén? (Ya me tie-nes frito).

—Qué le dijo un helado de fresa a un rayito desol? (No me mires que me derrito).

—Qsé le dijo el mart a uno que se ahoga?(Nada).

El fontanero ha acabado su chapuza. La fac-tura asciende a 2.300 pesetas. la sufrida ama decasa le dice:

—No cree que se pasa? El médico ha venidoantes que usted. Ha puesto una inyección a laabuela, me ira tomado la tensión, ha visto y rece-tado a mis hijos y todo eso por...

—No me diga nada señora. ¿Por qué creeque dejé de trabajar yo como médico y me hicefontanero...?

—Oye niño, ¿qué son esos gritos que salen detu casa?

—iAhl, nada, es mi abuelito que le está riñen-do a mi madre porque no sabe hacerme losdeberes.

Era una iglesia que estaba tan lejos, tan lejosque no llegaba ni Dios.

Dos borrachos van en dirección prohibida.—Dónde vamos?, le dice el uno al otro.—No lo sé. pero llegamos tarde, porque todo

el mundo vuelve,

Dicen que era un tipo tan gafe, tan gafe quese sentó en un pajar y se clavó la aguja.

—Por qué los peces no hablan?—iHombrel Porque si se les ocurre abrir la

boca se ahogan.

—iPapá. papál ¿Te gusta la fruta cocida?—Me encanta.—Pues alégrate, el huerto está ardiendo.

Un hombre le dice a un chino:—iHoía!Y dice el chino:—Las cuatlo.

Se encuentran dos amigos que no se veíandesde su niñez y le dice el uno al otro.

—Estás "gordo", ¿eh?—Sí, contesta el segundo. iComo una tapial

CABALLERO - 1 A de B5P

POEMAS DE UN

ENAMORADOHIT-PARADE DEL CHISTE

N°1

Tú eres perfeCta,

eres el sol de la mañana

que me despierta,

eres el día de tus ojos

que florecen en primavera,

eres el río que me da vida,

eres la tierra que Cultiva

semillas de amor,

eres, en definitiva,

la pureza en persona.

Dedicado a una qUerubina del cielo

N°2

Angelical chica, que te engendraron

como una deidad griega o, como a

Venus saliendo de SU concha, estás

llena de pureza y belleza; me gustaría

decirte que tu pupila es azul y, cuando

ríes su claridad afable me recuerda al

temeroso resplandor de la mañana que

en el mar se refleja; y cuando tu vista

turba temerosa en la alta noche,

mi corazón congelado se enciende como

una antorchoen la noche tenebrosa yoscura.

N° 3

Un día, me despertó la brillante

luz de tus ojos azules,

los cuales con una sola mirada

hacen palpitar mi corazón;

un corazón lleno de ilusiones

avivadas por tus ojos,

que hacen temer el brillo del

sol matinal; por eso tus ojos son

el sol de mi vida y la flor que

desarrolla pureza infinita.

Dedicados a una reencarnación de Venus

MANUEL ORTUÑO ARREGUI - COU C

PROBLEMA DE INGENIOADIVINANZASCuatro gatos en un cajon, cada

gato en un rincón, cada gaño ve tresgatos. ¿Cuántos gatos son9

(Cuatro)

Amarillo por dentro, blanco porfuera, 6Qué es?

(Un chin/te envuoíto en una sobono)

Una señorito muy enseñorada, quesiempre va en coche y siempre vamojada, ¿Qué es'?

(La lengua)

Unos hombres van a cazar y haydos padres, dos hijos y un abuelo.Cazan seis pájaros, ¿cuántos tocan acada uno?

(Dos)

Un hombre va a cazar y hay diezpálaron. 6A cuantos maña°

(A uno, porque al dispara hanhuido los demos)

Un gallo pone un huevo en losPicos de Europa. ¿Hacia que lado caeel huevo?

(Hacia ninguno, porque los gallosno ponen huevos)

Es algo y nada a la vez. cQué es°(El pez)

Somos tres patitos que en el aguaestamos nadando. íugando y cantan-do cúa, cúa, 6quiénen somos?

(El 222)

SONIA MIRA MARÍA PASCUAL

1. Sucedió que un padre tenía un hijo enfer-mo en la cama, con mucha fiebre y tanta sed,

que necesitaba urgentemente una naranjapara hacerle un jugo refrescante, Se fue a todaprisa a un naranjal cercano y pidió una frutapara aliviar la sed del muchacho. El guardaprincipal le dejó entrar y coger todas las naran-

jas que quisiera, pero cón la condición de quedejara la mitad de todas ellas y media naranja

más, sin partir ninguna.

Entró, siguió por el camino central y encon-

tró al segundo guarda y le dijo también

que podía coger las naranjas, pero que, alregreso, le dejara la mitad de las mismas ymedia naranja más, sin partir ninguna.

Siguió adelante y ya se disponía a encara-marse a uno de los mejores naranjos que habíavisto, cuando le sorprendió un tercer guardaque, conocidas las circunstancias, le animó acogercuantas quisiera con la única condiciónde que al regreso le dejara la mitad y media

naranja mós, sin partir ninguna.

¿Cuántas naranjas cogió, si al regresorepartió a cada guarda la mitad de las quetraía y media naranja más, no partió ninguna ysalió con la naranja que necesitaba? (Cogióquince naranjas, la mitad son siete y media, ymedia mós suman ocho, dándole ocho naran-

jas al último guarda.

Llegó al segundo guarda con siete naranjas,la mitad son tres y media, y media mós son cua-

tro, entregándole esas cuatro.Y llegó al guarda principal de la entrada y

le dijo: aquí traigo tres naranjas, la mitad sonuna y media y media mós son dos. Y se marchó

con una).

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Page 25: CHASCA Nº 22 - 1994 – DICIEMBRE

PÁGINA 25/ DICIEMBRE 1994 DEPORTES

Entrevista a JAVIEI CABANASREALIZADA POR: CARLOS GUILLEM ALDAVE, JAVIER MARTÍNEZ DE LA ROSA

y RAFAEL SOLER CABALLONGA (60 A)

— ¿Dónde ha nacido?— En Burgos,

— ¿Cuántos años tiene?— En estos momentos 34.

— ¿Soltero o casado?— Casado y con dos hijos. Uno de ellos estudio con vosotros en el Colegio.

— ¿Porqué se interesó por el Balonmano?— No tue por interés, pero como mis amigos se apuntaron, yo también y, poco o poco, tue surgiendo.

— ¿En qué equipo empezó?— En los Maristas de león. Yo he estudiado toda mi vida en un Colegio Marista y allí empecé.

— ¿Cuál tue su primer entrenador?— El Hermano Tomás, una persono con mucha tradición en León y un amante del Balonmano.

— ¿Con cuántos años empezó usted a jugar al Balonmano?— A los nueve años y. curiosamente, mi puesto era de portero.

— ¿En qué categoría empezó a jugar?— En alevines.

— En qué posición jugaba?— He jugado en todos los puestos.

— ¿Cuál era su ídolo cuando empezó a jugar?— Tenía muchos ídolos y cuando tui más mayor, en mi juvenil, mi mayor ídolo tue Víctor Orochea.

— lmitó el juego de su ídolo?— Siempre intentas imitar el juego de tu ídolo, lo ves allá arriba, como algo imposible y lo intentas imitar.

Todo lo que hace en el campo lo intentas hacer, pero es muy ditícil.

— En qué clubs ha jugado?— He jugado en muchos clubs, primeramenrte en el Colegio de los Mañstas de León y luego, sucesiva-

mente, en el CALPISA de Alicante, en el Barcelona, en el TBCNISAN de Alicante y posteriormente en elTE KA.

— ¿Porqué vino a Alicante?— Cuando jugaba en el Colegio teníamos un buen equipo y todos los años jugábamos el Campeonato

de España Juvenil y, en Castilla-León, el equipo que se clasiticaba para los sectores era el Maristas deLeón y, cuando era juvenil, jugando un partido de España, el entrenador de aquel entonces era el delCALPISA de Alicante y se tijó en mí y me dijo que si quería venir a Alicante, a ver si podía avanzar en elmundo del Balonmano. Me interesó la idea y por eso me vine.

— ¿En qué Club empezó a jugar en Alicante?— El Club tue el CALPISA, ellos me trajeron con 17 años, cuando era juvenil y estuve jugando en la cate-

goría de juvenil y al año siguiente subí directamente al equipo de División de Honor.

¿Ha ganado mucho dinero en el Balonmano?— Cuando tienes un deporte que es tu protesión, sí que sacas dinero, pero sí comparas el deporte con el

Baloncesto o el Fútbol, pues evidentemente no has ganado mucho dinero, lo que puedo decir, es quetal y como he vivido mi vida, estoy contento de lo que he ganado.

— ¿Ha sutrido muchas lesiones?— He sido uno de los que más suerte ha tenido, sólo he tenido tres fisuras de ligamento, pero eso no es

nada en el Balonmano.

— ¿Qué hizo que el Club Balonmano del TEKA se interesara por usted?— El TEKA me cogió en el mejor momento de mi carrera, era a os 2B años y porque era uno de los juga-

dores más punteros de la selección. Un deportista, a lo largo de su carrera, cuando más rendimientosaca es de los 2B a los 30 años.

— ¿Cuántos títulos ha conseguido en su vida como jugador?— Muchos, uno de los más importantes tue el de lo Copa de Europa. he ganado 7 Recopas de Europa,

una Copa IHF, 2 Campeonatos de Liga y 7 Copas del Rey.

— ¿En qué equipo hizo las mejoren amistades?— Todos por igual. El mundo del deporte es un mundo muy especial, destacarta dos conceptos tunda-

mentales, el compañerismo y lo solidaridad, En todos he tenido buenos amigos.

— Qué edad tenía cuando jugó por primera vez con la selección española?— 19 años, tue contra Rumanía en el Torneo Carpeti, se celebró en el mes de diciembre y perdimos por

muchos goles, ya que entonces Rumanía era un equipo muy bueno.

— ¿Cuántos goles ha metido como máximo en un partido?— ll,l2ól3goles.

— ¿Cuál es su estilo para marcarlos goles?— Ninguno en concreto. Lo importante es tijarse en la actitud del portero.

— ¿Cuál ha sido su mejor entrenador?— Sobre todo el Hermano Tomás, que fue durante 9 años mi entrenador y también quiero destacar al

entrenador de la selección españolo, un entrenador yugoslavo que se llamaba Pocrajack. Tambiénme han entrenado García Cuesta, Díaz Miguel, Pitiu...

— Ha pensado alguna vez en ser entrenador?— Sí, muchas veces, pero pretiero entrenar a niños como vosotros que o gente protesioflol.

— ¿Actualmente ¿qué dedicación leda al Balonmano?— Ahora lo que hago es venir aquí a ayudaros en el Colegio y en cuanto a la vida protesional, dedico

cuatro horas diorias durante cinco días a la semana a entrenar.

— ¿Qué consejo le da a un jugador de Balonmano de 100 12 años?— Se lo podía dar a mi hijo, pero a le gusta el fútbol, no el Balonmano. Pero debes cogerte a tus ami-

gos y apuntorte al deporte que sea, en este caso el Balonmano y debéis entrenar cuando acabáis lasclases por la tarde y los sábados y jugar, porque el deporte es lo más sano que hoy.

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Page 26: CHASCA Nº 22 - 1994 – DICIEMBRE

PÁGINA 26 / DICIEMBRE 1994 DEPORTES

BALONMANOBienvenidos a nuestra sección de Balonmano. Un año más defendiendo los colores de nuesfro

Colegio en las compeficiones escolares, provinciales y nacionales. Ésfos son los jugadores de nuestrosequipos.

Empezando por los más pequeños, los de 2 de Primaria conforman el equipo Benjamín "B": ElcardoBrotóns, Víctor Carrasco, Eloy Martínez, Eduardo Márquez, Carlos Gomis, Carlos García, Adrián Fructuoso,Luis Esteve, Juan Antonio Carratalá, Raúl Hurtado, Antonio Moya, Jorge Aznar, Carlos Linares. Su monitores Paco Bas.

Los de 3 y 4, que como los anteriores, juegan a "Mini-handball" están en el Benjamín "A": PabloMiguel, Soler, José Víctor Plens, Iván valero, Borja Navarro, David Oñate, Ignacio Ruiz, Andrés Braña,Roberto Cózar, Francisco Gutiérrez, Alberto Mazón, David Oltra. Los dirige Carlos Morán.

Los Alevines "E", de 5T son: Carlos Cózar, Raúl Manchado, David Serna, Manuel Lioret, Javier García,Vicente Llorco, Luis Ramos, Luis Soler, Jorge Cruañes, Alejandro Medina. Los lleva Paco Conejero.

Los de 6T en el Alevín "A": Jaime Mingot, Raúl López, J. Alfredo Aznar, Rafael Campanario, CarlosGuillem, Josete Moreno, Rafael Soler, Javier Martínez, Paco Navarro, Ignacio López, Yves Elianor, BorjaLaguía, David Campos, Isaac Alonso, Daniel Ybarra. Están con Víctor Lebrero.

Los de 7 y 8 están distribuidos en el Infantil "B": Sergio Isla, Carlos Pastor, J. Gustavo Regatero,Fernando López, Nicolás Muñoz, Gonzalo Soler, Pablo Barahona, Félix García-Arnau, Francisco Mirolles,Raúl Marco y Jorge García, con Pablo Payá como entrenador y el Infantil "A": Daniel Mateo, RubénMárquez, Pablo Sánchez, Javier Ibáñez, Francisco Padilla, Parlo López, Alejandro Padilla, Ignacio Bos,Javier Cabrera, Carlos Bresó. Su preparador es Daniel Manteca.

Los de 1 y 2 de B.U.P. componen el Cadete, que junto con el Juvenil compiten en la fase provincialde la Federación en uno de los dos grupos preferentes. Los Cadetes son: Víctor Moreno, Carlos Espinosa,J. David Corral, Patricio Porras, Francisco Baeza, David Jiménez, J. Ramón Poveda, Javier Moreno, PedroPastor, Juan Ignacio Olcina, Guillermo Galindo, Sánchez, Juan Losa. Les enfreno Andrés T. Alavés.

Los Juveniles de 3 de B.U.P. y C.O.U. son: Benjamín Moreno, Yojeyo, Andrés Albalodejo, J. LuisMartínez, J. Luis Borceló, Daniel Marco, David Moreno, Emilio Berenguer, Alejandro P. Chorro, Jorge Calbo,Raúl Molines, Javier Galán, Isidro Espinosa, Francisco Pastor, Vicente Pascual, Francisco Estradero, JorgeIbáñez, J. Manuel Parra. Están a cargo de Daniel Manteca y tenemos como objetivo pasar a la faseAutonómica.

El siguiente equipo, nuevo este año, es el que participo en el campeonato autonómico' de 2 divi-sión. En esta categoría, Senior, no hay límite de edad, pero nuestros jugadores son todos Juniors, es decir,hasta 21 años, está formado por antiguos alumnos y por algunos jugadores que han pasado este año de,lo categoría juvenil. Para ellos significa la catapulto hacia el equipo de l División. Es el escalón que falta-ba para asegurar lo continuidad de nuestros jugadores al acabar el curso de C.O.U. Estos jugadores son:Salvador Pastor, Llobregat, J. manuel Moyano, Rafael Verdú, Daniel Serrano, Salvador García,Carlos Gutiérrez, Rubén García, José Soler, Santos Buceto, Juan Pedro Eocamora, Juonjo Marco, PedroEscribano, Manuel Borrás, Carlos Chiquillo. Su preparador es Ernesto Sánchez.

Y por último, nuestro másimo representante, el equipo de División Nacional: José Luis Morárs, VíctorLebrero, Carlos Morán, Poco Eos, Pablo López, Remigio Romero, Paco Conejero, Carlos Gutiérrez, EnriqueLópez, Fernando Huertos, Manolo Osorio, Iván Capelo, Antonio González, Joaquín P. Chorro, JaimeGómez.

Su entrenador es José Ramó Unos. Esto temporada han empezado con buen pie lo liga y esperamosestor entre los cuatro primeros clasificados poro no tener que jugarlo fose de descenso.

Cada uno en su competición, juegan cada fin de semana en el colegio o en campo contrario dis-frutando de este deporte fon emocionante.

Estamos trabajando también desde lo junto directivo poro mejorar nuestro Club y crear el mejorambiente posible paro los jugadores y poro todos aquellos aficionados que participan de nuestros enfren-tamientos desde los grados. Ursa de las labores de lo Junto es lo captación de socios, que sirve poro ayu-dar económicamente. La cuota anual de socio es de tan sólo 5.000 pfas., y da derecho a la entradaparo todos los partidos de coso del equipo de Nacional, que juegan los domingos alas 1230 horas.

Hoy que recordar que a diferencio de varios de los equipos de l Nacional, nuestro club es total-mente Amoteur: lo cual do mayor mértido o los clasificaciones conseguidos. Por tanto se merecen nues-tro apoyo desde los grados.

Uno de los novedades de este oto es lo creación de una Mascota paro el club elegido de entre losbocetos dibujados por los propios jugadores.

También se quiere crear uno "Peto", y además una revista propia de nuestro club para estor mejorinformados de todo lo concerniente a nuestro Balonmano. Pronto ofreceremos la posibilidad de que cual-quiera de vosotros exprese sus opiniones sobre aspectos que creo interesantes.

Quisiera mencionar otra novedad este año; está colaborando en los entrenamientos escolares elinternacional Javier Cabanos que está alternando su dedicación a los diferentes equipos, enseñando anuestros jugadores mucho de lo que tanto sabe. Desde aquí agradecemos su colaboración y nos senti-mos orgullosos de tenerle entre nosotros.

Poro acabar despedirnos no sin antes desear suerte en los competiciones y recordar que como entodos los deportes hoy que saber aceptor lo derroto y por supuesto, la victoria, Hasta prontol

mucha disciplina-esfuerzo y gran talentopersonal se puede' conseguir grandesmetas.

Como profesionoí de este bonito, perocomplejo deporte, doy gracias a estos cua-tro maestros del Tenis, pues muchos son los

que lo íntentan y poco los elegidos.

(Monitor de lo Escuela Maestrto de Tenisy profesor del Colegio Maristas)

FOTO: J. L. VALLEJO

FOTO; J. L. VALLEJO

DANIEL MANTECA COLOMINA

1994:AÑO DEL TENIS ESPAÑOL

Me parece importante comentar que1994 es el año más memorable de a histo-ria del Tenis español. Si D. MANUEL SANTA-NA fue en los años 60 el iniciador de los pri-meros nunca se había conseguidometer entre las ocho mejores raquetas delmundo a cuatro españoles (SERGIO BRU-GUERA, ALBERTO BERASATEGUI, CONCHITA

MARTÍNEZ y ARANXTA SÁNCHEZ-VICARIO).Este triunfo nos debe servir de revulsivo

pues gracias a lo buena organización,

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La primera excursióndel curso

Mi primera excursión en este Colegio tue aGuardamar. Al principio no sabía si quería irporque la gente de mi clase no me caía muybien, pero al tinal. mi mejor amiga me conven-ció de que era una buena oportunidad paraconocer a todo el mundo mejor. Pues bien, asífue. Salimos del Colegio a las 830 y nos dirigi-mos hacia Guardamar; el trayecto se hizocorto y entretenido, al llegar a Guardamar nosllevaron al Colegio, de allí, fuimos a sentarnosen unos bancos mientras los chicos jugaban altútbol y al baloncesto.

Después de una media hora de cotilleoscon mis nuevas amigas, nuestra tutora,Inmaculada, nos dijo que nos íbamos alcampo. A mi no me alegró mucho eso de irandando por caminos de piedras, matorrales yacantilados. No me gustaba pero se haría loque se pudiese. Nos llevaron a una montaña, yallí nos enseñaron de dónde se sacaba el már-mol y cómo se hacía el cemento, a mí, todoeso no me interesaba demasiado, pero ya quehabíamos subido hasta allá arriba habría queescucharlo. También nos llevaron a un antiguopueblo germánico en el cual yo sólo pude verpiedras en el suelo pero aquel señor estabamuy seguro sobre aquello.

Cuando volvimos al Colegio fuimos acomer y después decidimos ir a la playa.Tuvimos que atravesar toda una selva, conárboles, arena, matorrales, pinchos...

Cuando yo ya había pensado que no aca-baría nunca y que nunca podría quitarmetodos los pinchos que me había clavado, vijusto enfrente de mí una maravillosa playa dearena, no pude aguantarlo más y fui corriendoa revolcarme por la arena,

A los cinco minutos de estar allí cada unose había ido por su parte y sólo nos habíamosquedado mi mejor amiga y tres amigos másallí. Nos lo pasamos muy bien, hablamos, juga-mos, nos hicimos totos... Pronto se hizo la horade volver a Alicante. yo pensaba que me lohabía pasado muy bien y que tenía muchastotos que enseñar a mis amigas, pero, al querergastar las últimas fotos para poder revelarlo,¿qué pasaba? La cámara se me había rotol

PÁGINA 27/ DICIEMBRE 1994

DEPORTEY SALUD

EL'EJERCICIO FÍSICO, PRACTICADO

REGULARMENTE, SE COMPORTA COMO

ESCAPE DE TENSIONES, LIBERA LA

ANSIEDAD Y ACTÚA

COMO ANTIDEPRESIVO

El ejercicio físico, además de lafunción preventiva para mantener lasajud, ha sido aplicado como com-plemento en el tratamiento de unsinfín de enfermedades.

Estar sano supone una alta dosisde renuncia a hábitos comunes yhasta placenteros de nuestra socie-dad; tabaco, alcohol, drogas. inges-ta desproporcionada o alimentosperjudiciales, estrés, sedentarismo,conducta sexual inapropiada, etb.En buena parte, una adecuadapráctica deportiva evita caer en losmalos hábitos de vida, favorece laautoestima, reafirma la propia ima-gen, consolida el respeto hacia símismo y os demás, favorece laautoconfianza y prepara la menteante la adversidad y los avatares dela vida. En líneas generales, hay unarelación inversa entre ejercicio físicoo práctica deportiva y malos hábitosde vida, que tanto perjudican lasalud. Las campañas de promociónde la salud emprendidas desdehace ya décadas en algunos paísesoccidentales han provocado unespectacular vuelco en las causasde mortalidad asociadas a hábitosperniciosos e incompatibles con unavida sana y deportiva.

(Extracto: BLANCO Y NEGRO) FOTO: J.L. VALLEJOMARTA RODRÍGUEZ LLORCA

1 B de BUP

FOTO: J.L. VALLEJO

DEPORTES

PROVEEDOR DE LOS EQUIPOS DEPORTIVOS

OFICIALES DEL COLEGIO MARISTAS.

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