CHMN514 EVANGELISMO PUBLICO otoño 2018
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CHMN514 EVANGELISMO PUBLICO otoño 2018 Alejandro Bullón S EMINARIO T EOLÓGICO A DVENTISTA DEL S ÉPTIMO D ÍA
Transcript of CHMN514 EVANGELISMO PUBLICO otoño 2018
CHMN514 EVANGELISMO PUBLICO
otoño 2018
Alejandro Bullón
S E M I N A R I O T E O L Ó G I C O A D V E N T I S T A D E L S É P T I M O
D Í A
S E M I N A R I O T E O L Ó G I C O A D V E N T I S T A D E L S É P T I M O
D Í A
CHMN514
EVANGELISMO HISPANO OTOÑO 2018
INFORMACIÓN GENERAL DE LA CLASE
Fecha Octubre 21 al 25 de 2018
Lugar Southwestern Adventist University. 100 W. Hilcrest Street. Keene Texas.
Clases Domingo: 6-9 pm -3 periodos de 50 minutos con intervalos de 10 minutos.
Lunes a Jueves: 8 am -12 pm y 1 a 6 pm – 42 periodos de 50 minutos con intervalos de 10 minutos en la mitad de las mañanas y
las tardes.
Créditos: 3 créditos
CONTACTO CON EL PROF ESOR
Profesor Alejandro Bullón
Teléfono (956) 4839892
Email: [email protected]
Horario: Escriba un email por asuntos de la clase
DESCRIPCIÓN DEL CURS O
Un estudio de la teología, los métodos, la historia y la práctica, del evangelismo. Analiza los aspectos teocéntricos, antropológicos, escatológicos,
eclesiológicos, y misionales de la evangelización.
Trabajos previos:
1. Sermones evangelísticos. - Escuchar tres sermones, de tres evangelistas vivos, que a su criterio sean relevantes. Basado en esos tres sermones
escribir un trabajo de dos páginas (500 palabras más o menos) diciendo: Cuál fue el tema central de esos sermones. Cuánto tiempo dedicó el
evangelista a realizar el llamado. Qué enfatizó en el llamado. Qué impacto personal le causó. Este trabajo debe ser presentado el primer día de
clases.
2. Informe de lectura. Leer el libro Compartir a Jesús es Todo, de Alejandro Bullón, Pacific Press Publishing Association y entregar un informe
escrito, de 300 palabras, con un resumen general del libro.
3. Penalidad por atraso en la entrega del informe de lectura y de los sermones oídos. Estos dos trabajos serán entregados el primer día de clases. El atraso
en la entrega significará la pérdida de 5 puntos por cada uno de ellos.
Trabajos durante la clase:
1. Asistencia a las clases. Los alumnos deberán asistir a los 45 periodos de 50 minutos de clases. Alumnos que pierdan 4 periodos de clases sin el permiso
escrito del Director del Seminario, repetirán el curso.
2. Aprendizaje individual. Los alumnos entregarán un trabajo de investigación de dos páginas, sobre el tema del llamado evangelístico en la
Biblia, documentándolo por lo menos con 10 textos bíblicos y tres citas del Espíritu de Profecía. Este trabajo será entregado hasta las 23 horas
del día miércoles 24 de octubre. El atraso en el cumplimiento redundará en la pérdida de 5 puntos. 3. Aprendizaje colectivo. Los alumnos estudiarán en grupos, diferentes tópicos sobre evangelismo público, escogidos por ellos mismos, de entre
los ítems sugeridos por el profesor. Harán una presentación de treinta minutos en power point, durante las clases, y la compartirán
electrónicamente con sus compañeros. La presentación valdrá 10 por ciento de la nota final.
Trabajo Posterior
1. Campaña de evangelismo de cosecha.- Los alumnos escogerán una iglesia, y realizarán en ella el trabajo de siembra evangelística,
movilizando a la mayoría de los miembros en la busca de personas para Cristo. Después, acompañarán el periodo de cultivo, y realizarán la
semana de cosecha, al final de la cual entregarán un informe escrito de 10 páginas. El informe debe incluir los siguientes datos: Nombre de la
iglesia. Nombre y dirección electrónica del Pastor. Número de miembros de la iglesia. Fecha del inicio de la campaña de siembra. Cuántos se
comprometieron con el programa. Cuántas personas habían terminado de estudiar la Biblia antes de la campaña de cosecha. Fecha de la
realización de la campaña de cosecha. Cuántos bautismos hubo. Qué obstáculos y dificultades encontraron. Y cuál fue su conclusión personal
sobre el trabajo realizado. 2. El Proyecto final será entregado electrónicamente en documento Word siguiendo las instrucciones de la Universidad, que pueden ser encontradas en el
siguiente sitio: http://www.andrews.edu/grad/documents/andrews-university-standards-for-written-work-as-of-october-2011.pdf
3. La fecha de la entrega de este Proyecto será el 21 de enero de 2019, antes de la media noche.
4. Cualquier atraso será penalizado con la pérdida de 10 puntos.
MATERIALES PARA EL CURSO
Lectura obligatoria:
1. Bullon, Alejandro. 2017 Discipulado. Editorial Universitaria. UPeU. Ñaña. Lima. Perú.
2. White, Elena. El Evangelismo. Capítulos. 7 y 8
3. Alejandro Bullon. Todo Miembro Involucrado. Pacific Press Association. 2018
Libros recomendados:
1. Abraham, William J. 1989. The Logic of Evangelism. Grand Rapids: Erdmans.
2, Amaya, Ismael. 1971. La teología del Evangelismo. Editorial vida.
3. Bonnke, Reinhard. 2002. Evangelismo con Fuego. Sociedades Bíblicas en América Latina.
4. Bullon, Alejandro. 2015. La Locura de la Predicación. Editorial Universitaria, Ñaña, Perú.
5. Brueggemann, Walter. 1993. Biblical Perspectives on Evangelism. Nashville: Abingdon Press.
6. Cole, Neil. 1999. Cultivating a Life for God. St. Charles, IL: Church Smart.
7. Crane, J. D. 1976. La Reproducción spiritual. El Paso: Casa Bautista de Publicaciones.
8. Echevarría, Raúl. 1940. Pescadores de Hombres. Chicago. Editorial Moody.
9. Green, Michael. 1970. Evangelism in the Early Church. Grand Rapids: Eerdmans.
10. Guder, Darrell L. 2000. The Continuing Conversion of the Church. Grand Rapids: Eerdmans.
11. Hybels, Bill and Mark Mittelberg. 1994. Becoming a Contagious Christian. Grand Rapids: Zondervan.
12. Kallenberg, Brad J. 2002. Live to Tell: Evangelism for a Postmodern Age. Grand Rapids: Brazos Press.
13. Klaiber, Walter. 1997. Call and Response: Biblical Foundations of a Theology of Evangelism. Nashville: Abingdon Press.
14. Miller, Donald. 2003. Blue Like Jazz: Nonreligious Thoughts on Christian Spirituality. Nashville: Thomas Nelson.
15. Petersen, Jim. 1989. Living Proof: Sharing the Gospel Naturally. Colorado Springs: Nav Press.
16. Posterski, Donald. 1989. Reinventing Evangelism: New Strategies for Presenting Christ in Today’s World. Downer’s Grove, IL: Inter Varsity
Press.
17. Ray Comfort, 2012. Lo que el Diablo no Quiere que Sepas. Editorial vida.
18. Richardson, Rick. 2000. Evangelism Outside the Box; New Ways to Help People Experience the Good News. Downers Grove, IL: Inter
Varsity Press.
19. Strobel, Lee. 1993. Inside the Mind of Unchurched Harry & Mary: How to Reach Friends and Family who Avoid God and the Church. Grand
Rapids: Zondervan.
20. Terry, John Mark. 1994. Evangelism: A Concise History. Nashville: Broadman & Holman Publishers.
22. Willimon, William. 1994. The Intrusive Word. Grand Rapids: Eerdmans.
REVISION DEL SÍLABO
El Profesor se reserva el derecho de revisar (MODIFICAR) el sílabo en beneficio del aprendizaje de los alumnos, con la debida notificación a los mismos.
OBJETIVOS
Objetivos del curso
1. Revisaremos la historia del evangelismo en la Iglesia Adventista a fin de mostrar que la separación entre evangelismo personal y evangelismo
público no tiene fundamento bíblico.
2.- Estudiaremos los fundamentos teológicos del evangelismo a fin de concientizar a los alumnos de que la misión evangelizadora no es apenas
proclamar el evangelio, sino hacerlo con la participación de cada miembro de iglesia.
3.- Evaluaremos los diferentes métodos de evangelización y mostraremos que el método de Jesucristo es el único que derriba cualquier tipo de
barreras.
4.- Identificaremos el método evangelizador de Jesús en el trabajo de Pablo.
5. Analizaremos la relación entre la predicación y el trabajo evangelístico.
6. Estudiaremos el valor del llamado evangelístico, y las variadas formas de realizarlo.
Resultado del aprendizaje.
Al terminar el curso, el alumno estará capacitado para:
1.- Concientizar a la iglesia de la necesidad de que cada miembro participe de la misión.
2.- Movilizar a la iglesia en el cumplimiento de la misión, siguiendo el método de Cristo.
3.- Establecer en la iglesia un ciclo permanente de siembra, cultivo y cosecha, que no es otra cosa que el programa de discipulado.
4.- Realizar una campaña de cosecha con resultados positivos.
5. Alcanzar el corazón de las personas con poderosos llamados evangelísticos.
CLASES Y TRABAJOS
Mes Día Asunto de la clase Trabajos de clase
Octubre
21 Registro, revisión general del sílabo e
introducción del curso.
Reporte de Lectura
Sermones evangelísticos
Organización de los grupos de trabajo y distribución de los tópicos
1. Informe de lectura. Leer el libro Compartir a Jesús es Todo,
de Alejandro Bullón, Pacific Press Publishing Association y
entregar un informe escrito, de 300 palabras, con un
resumen general del libro.
2. Sermones evangelísticos. - Escuchar tres sermones, de tres
evangelistas vivos, que a su criterio sean relevantes. Basado
en esos tres sermones escribir un trabajo de dos páginas
(500 palabras más o menos) diciendo: Cuál fue el tema
central de esos sermones. Cuánto tiempo dedicó el
evangelista a realizar el llamado. Qué enfatizó en el
llamado. Qué impacto personal le causó. Este trabajo debe
ser presentado el primer día de clases.
Penalidad por atraso en la entrega del informe de lectura y de los
sermones oídos. Estos dos trabajos serán entregados el primer día de
clases. El atraso en la entrega significará la pérdida de 5 puntos por
cada uno de ellos.
22 Unidad 1: La historia del
Evangelismo Público en la iglesia
Adventista.
1. La pasión evangelizadora de
nuestros primeros días
2. No había distinción entre
evangelismo y evangelismo personal.
3.Cómo nació el evangelismo público
4. El énfasis de Elena de White para
evangelizar las ciudades
5. Un método circunstancial que se
hizo regla
6. Visión evangelizadora de Elena de
White antes y después de 1900.
Inicio de los trabajos en grupo.
23 Unidad 2.- La Teología del
evangelismo y su relación con el
Reino de Dios.
1. El discipulado como base de la
acción evangelizadora.
2. Razón teológica de la acción
evangelizadora.
3. El reino de Dios o el reino de los
hombres.
4. La mistificación de los números en
el evangelismo
Unidad 3.- Metodología divina para
evangelizar el mundo.
1. La encarnación de Cristo y el
método divino de evangelización.
2. Análisis de Juan 1
3. La dinámica de evangelización
enseñada por Jesús.
4. Multiplicación Aritmética, o
geométrica.
5 La incoherencia de nuestros
métodos.
Continuación de los trabajos en grupos, e inicio de los trabajos
individuales del bosquejo que será presentado.
24 Aprendizaje individual. Los alumnos
entregarán un trabajo de
investigación de dos páginas, sobre el
tema del llamado evangelístico en la
Biblia, documentándolo por lo menos
con 10 textos bíblicos y tres citas del
Espíritu de Profecía
1. . Este trabajo será entregado hasta las 23 horas del día
miércoles 24 de octubre. El atraso en el cumplimiento
redundará en la pérdida de 5 puntos.
Octubre
24
Unidad 4.- ¿Para qué existe la
iglesia?
1. ¿Somos una iglesia o un club
religioso?
2. La responsabilidad de los
evangelistas para cambiar la cultura
evangelística de nuestros días.
3. ¿Qué dice el manual de la iglesia?
6. Análisis del método evangelizador
de Cristo ilustrado en las figuras de la
sal, la luz y la levadura.
Unidad 5.- Técnicas
evangelizadoras
1. La música y el evangelismo.
Importancia de la alabanza
congregacional y el canto del
llamado.
2. La propaganda y el evangelismo.
Cuál es el mejor método para atraer al
público.
3. ¿El temario del evangelista.
Sermones pre fabricados son
sermones evangelísticos?
4. El llamado. Natural o artificial.
¿Tiene base bíblica? Pasos que se
deben dar antes del llamado al altar.
Inicio de las presentaciones de los trabajos en grupo.
Octubre
25
Unidad 6.- El evangelista de Éxito.
1. La vida devocional del evangelista
de éxito.
2. La importancia de ser, antes de
hacer.
3. Las relaciones humanas del
evangelista de éxito. Hombres llenos
de talento fracasaron por no saber
relacionarse.
4. Las finanzas del evangelista de
éxito.
5. Cómo un evangelista de éxito, se
relaciona con el sexo opuesto. Su
humanidad, sus luchas y sus dolores.
6. Cómo un evangelista de éxito,
administra la fama. El modelo de
Jesús.
Unidad 8 El mensaje del evangelista
de éxito.
1. La Biblia y el mensaje
evangelístico.
2. Como se prepara un sermón
evangelístico de un texto bíblico.
3. ¿Qué es predicación
Cristocéntrica? Cómo hacer de cada
doctrina una doctrina Cristocéntrica.
Continuación de las presentaciones de los grupos de trabajo
4. Modelos de sermones
evangelísticos en la Biblia.
5. Cómo Jesús y Pablo construían sus
sermones.
Enero
2019
21
Trabajo Posterior
Proyecto Final
1. Campaña de evangelismo de cosecha.- Los alumnos
escogerán una iglesia, y realizarán en ella el trabajo de
siembra evangelística, movilizando a la mayoría de los
miembros en la busca de personas para Cristo. Después,
acompañarán el periodo de cultivo, y realizarán la semana
de cosecha, al final de la cual entregarán un informe escrito
de 10 páginas. El informe debe incluir los siguientes datos:
Nombre de la iglesia. Nombre y dirección electrónica del
Pastor. Número de miembros de la iglesia. Fecha del inicio
de la campaña de siembra. Cuántos se comprometieron con
el programa. Cuántas personas habían terminado de estudiar
la Biblia antes de la campaña de cosecha. Fecha de la
realización de la campaña de cosecha. Cuántos bautismos
hubo. Qué obstáculos y dificultades encontraron. Y cuál fue
su conclusión personal sobre el trabajo realizado. 2. La fecha de la entrega de este Proyecto será el 21 de enero de
2019, antes de la media noche.
Cualquier atraso será penalizado con la pérdida de 10 puntos.
NOTAS Y C ALIFICACIONES
Definición de Crédito-hora
Un curso profesional de 3 horas de crédito tomado en el Seminario Teológico Adventista, requiere de 135 horas de clases, trabajos individuales, estudios
dirigidos, lecturas y trabajos en grupo.
Clases y trabajos en grupo: 45 horas
Trabajos Previos: 35 horas (A ser entregado el primer día de clases)
Trabajo Posterior: 55 horas (A ser entregado el 29 de enero de 2018 hasta la media noche)
Total: 135 horas
Criterio de notas
Informe de lectura previo 15 Puntos
Informe de los sermones oídos 15 Puntos
Presentación de trabajo en grupo 10 Puntos
Presentación individual 10 Puntos
Trabajo Posterior 50 Puntos
Total: 100 Puntos
Notas de Aprobación del curso Las notas de aprobación del curso deberán ser de C para arriba, basado en los siguientes porcentajes:
A = 95- 100% B- = 80-82% D+ = 67-69%
A- = 90 - 94% C+ = 77-79% D = 60-66%
B+ = 87- 89% C = 73-76% F = Less than 60%
B = 83- 86% C- = 70-72%
Trabajos, presentación y penalidades
Previos – A ser entregados el primer día de clases (Descuento de 5 puntos)
Durante las clases- A ser entregado hasta las 23 horas del día miércoles 24 de octubre de 2018
Posterior – A ser entregado el 29 de enero de 2019 hasta la media noche. (Ver la guía de instrucciones)
DIRECTRICES DE EVALUACIÓN
Alumno
Criterio (5) Excepcional (4) Eficiente (3) Satisfactorio (2) Emergente (1) Insatisfactorio Score
Página del
Título
Incluye: 1) Nombre de la
Institución 2) Título del trabajo 3)
Nombre del curso 4) Periodo del
curso 5) Nombre del alumno 6)
Fecha de la entrega 7)
Falta de uno de los 6 datos Falta 2 de los 6 datos Falta 3 datos Falta más de 3 datos
Introducción La introducción es atractiva,
declara el tema, el propósito del
La introducción declara el
tema, el propósito del
Presenta el tema, el
propósito del trabajo pero
no la estructura previa.
Presenta el tema pero no el
propósito, ni la estructura
previa.
La introducción no es
clara, no presenta el
tema, ni el propósito, ni
trabajo y presenta la estructura
previa.
trabajo y presenta la
estructura previa
la estructura previa del
trabajo.
Descripción
del proyecto
El Proyecto es descrito en detalle.
Se menciona la iglesia donde se
realizó la campaña, el nombre del
Pastor, el trabajo de siembra, de
cultivo y la cosecha final. El
número de miembros de iglesia y
cuántos participaron.
El Proyecto no es descrito
en detalle, pero menciona
algunos datos.
El Proyecto es
satisfactorio..
El Proyecto no describe
detalles, ni las
informaciones solicitadas.
El Proyecto habla de
cualquier cosa pero no
presenta lo que se
solicitó.
Organization
El proyecto sigue las directrices
de la AUSWW, tiene la página
inicial en orden, la table de
contenido con el número de
páginas respectivo, y muestra una
organización estructural
excelente.
El Proyecto sigue las
instrucciones de la
AUSWW, tiene la página
inicial en orden, la tabla
de contenido, pero sin la
numeración respectiva.
El Proyecto no sigue las
instrucciones de la
AUSWW, pero trae la
tabla de contenido, sin la
numeración respectiva.
El Proyecto no trae la tabla
de contenido.
El Proyecto no muestra
ninguna organización, ni
sigue las instrucciones de
la AUSWW
Forma y
estilo
Todos los textos y referencias
siguen las especificaciones de
AUSWW. Usa un lenguaje
adecuado y una redacción
correcta, sin errores de gramática,
ortografía, ni puntuación.
Sigue las instrucciones de
AUSWW, usa un lenguaje
adecuado y una redacción
correcta pero trae algunos
errores ortográficos.
Sigue las instrucciones
de AUSWW, usa un
lenguaje adecuado pero
trae algunos errores de
redacción y ortografía.
Sigue las instrucciones de
AUSWW pero el lenguaje
es pobre y la redacción trae
errores.
No sigue las
instrucciones de
AUSWW, tiene un
lenguaje y redacción
pobres y muchos errores
de gramática y
ortografía.
Conclusión La conclusión es atractiva, supera
las expectativas, provee un
excelente resumen del proyecto y
trae conclusiones personales con
relación a su implementación.
La conclusión es atractiva,
provee un resumen del
proyecto y trae
conclusiones personales
con relación a su
implementación.
La conclusión no es
atractiva pero provee un
resumen de proyecto y
trae conclusiones
personales con relación a
su implementación
La conclusión solo
presenta un resumen del
proyecto
No trae conclusión
CLASS POLICIES
Classroom Seating
In order to facilitate learning everyone’s name please select a permanent seat until instructed
otherwise.
Disability Accommodations If you qualify for accommodation under the American Disabilities Act, please contact Student
Success in Nethery Hall 100 ([email protected] or 269-471-6096) as soon as possible so
that accommodations can be arranged.
Late Assignment Submission
All late assignments will penalized according to the specification stated in the table under
Topics and Assignments.
Additional Policies
Students whose application is in process are welcome to stay as listeners under the
understanding that the class will not be registered to his name, even if he receives an acceptance
letter, after the intensive is finished.
Examinations
“Credit is not granted in courses unless the required examinations are completed by the student.
Students are expected to follow the published examination schedule. In cases where the
schedule requires a student to complete four exams in one day, arrangements may be made with
the dean to complete one of the examinations at another time”.AU Bulletin
Class Attendance “Regular attendance at all classes, laboratories and other academic appointments is required for
each student. Faculty members are expected to keep regular attendance records. AU Bulletin
Teacher Tardiness
“Teachers have the responsibility of getting to class on time. If a teacher is detained and will be
late, the teacher must send a message to the class with directions. If after 10 minutes no
message has been received, students may leave without penalty. If teacher tardiness persists,
students have the right to notify the department chair, or if the teacher is the department chair, to
notify the dean”.AU Bulletin
Class Absences
“Whenever the number of absences exceeds 20% (10% for graduate classes) of the total course
appointments, the teacher may give a failing grade. Merely being absent from campus does not
exempt the student from this policy. Absences recorded because of late registration,
suspension, and early/late vacation leaves are not excused. The class work missed may be made
up only if the teacher allows. Three tardies are equal to one absence.
Registered students taking the class for credit are considered class members until they file a
Change of Registration form in the Office of Academic records”. AU Bulletin
Excused Absences
“Excuses for absences due to illness are granted by the teacher. Proof of illness is required.
Residence hall students are required to see a nurse on the first day of any illness which
interferes with class attendance. Non-residence hall students should show written verification
of illness obtained from their own physician. Excuses for absences not due to illness are issued
directly to the dean’s office. Excused absences do not remove the student’s responsibility to
complete all requirements of a course. Class work is made up by permission of the teacher”.AU
Bulletin
Academic Integrity “In harmony with the mission statement (p.18), Andrews University expects that students will
demonstrate the ability to think clearly for themselves and exhibit personal and moral integrity
in every sphere of life. Thus, students are expected to display honesty in all academic matters.
Academic dishonesty includes (but is not limited to) the following acts: falsifying official
documents; plagiarizing, which includes copying others’ published work, and/or failing to give
credit properly to other authors and creators; misusing copyrighted material and/or violating
licensing agreements (actions that may result in legal action in addition to disciplinary action
taken by the University); using media from any source or medium, including the Internet (e.g.,
print, visual images, music) with the intent to mislead, deceive or defraud; presenting another’s
work as one’s own (e.g. placement exams, homework, assignments); using material during a
quiz or examination other than those specifically allowed by the teacher or program; stealing,
accepting, or studying from stolen quizzes or examination materials; copying from another
student during a regular or take-home test or quiz; assisting another in acts of academic
dishonesty (e.g., falsifying attendance records, providing unauthorized course materials).
Andrews University takes seriously all acts of academic dishonesty. Such acts as described
aboveare subject to incremental discipline for multiple offenses and severe penalties for some
offenses. These acts are tracked in the office of the Provost. Repeated and/or flagrant offenses
will be referred to the Committee for Academic Integrity for recommendations on further
penalties. Consequences may include denial of admission, revocation of admission, warning
from a teacher with or without formal documentation, warning from a chair or academic dean
with formal documentation, receipt of a reduced or failing grade with or without notation of the
reason on the transcript, suspension or dismissal from the course, suspension or dismissal from
the program, expulsion from the university, or degree cancellation. Disciplinary action may be
retroactive if academic dishonesty becomes apparent after the student leaves the course,
program or university
Departments or faculty members may publish additional, perhaps more stringent, penalties for
academic dishonesty in specific programs or courses”. AU Bulletin
Language and Grammar There is an expectation that a student enrolled in a graduate program possesses advanced written
language skills, particularly in the language in which the degree is acquired. Thus, no special
consideration will be given to English as a second language learners or native-English speakers
who have yet to obtain mastery in written English. Such students are advised to seek the
assistance of the campus writing lab or procure the services of an editor prior to the submission
of their assignments. Tips for success include reading your assignments aloud and having
someone else do likewise prior to submission. This practice will provide you with immediate
feedback on your written assignments.
Emergency Protocol
Andrews University takes the safety of its student seriously. Signs identifying emergency
protocol are posted throughout buildings. Instructors will provide guidance and direction to
students in the classroom in the event of an emergency affecting that specific location. It is
important that you follow these instructions and stay with your instructor during any evacuation
or sheltering emergency.
PERFIL DEL PROFESOR
Alejandro Bullón, nacido en el Perú, es un evangelista conocido alrededor del mundo. Ha realizado campañas de evangelismo en los cinco continentes, en iglesias, estadios, gimnasios, y coliseos deportivos. Jubilado en 2008, su pasión continúa siendo el evangelismo y la predicación del evangelio a través de la televisión, la radio y el internet. Centenas de miles de personas asisten a sus conferencias públicas y millones se han beneficiado de su ministerio. Escritor proficuo, el Pastor Bullón es autor de 34 libros publicados en diferentes idiomas.
