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CICLO HIDROLÓGICO DEL AGUAEl ciclo hidrológico o ciclo del agua es el proceso de circulación del agua entre los

distintos compartimentos de la hidrósfera. Se trata de un ciclo biogeoquímico en el que

hay una intervención mínima de reacciones químicas, y el agua solamente se traslada de

unos lugares a otros o cambia de estado físico. El agua de la hidrósfera procede de la

desfragmentación del metano, donde tiene una presencia significativa, por los procesos

del vulcanismo. Una parte del agua puede reincorporarse al manto con los sedimentos

oceánicos de los que forma parte cuando éstos acompañan a la litósfera. La mayor parte

de la masa del agua se encuentra en forma líquida, sobre todo en los océanos y mares y

en menor medida en forma de agua subterránea o de agua superficial (en ríos y arroyos).

El segundo compartimento por su importancia es el del agua acumulada como hielo

sobre todo en los casquetes glaciares antártico y groenlandés, con una participación

pequeña de los glaciares de montaña, sobre todo de las latitudes altas y medias, y de la

banquisa. Por último, una fracción menor está presente en la atmósfera como vapor o, en

estado gaseoso, como nubes. Esta fracción atmosférica es sin embargo muy importante

para el intercambio entre compartimentos y para la circulación horizontal del agua, de

manera que se asegura un suministro permanente a las regiones de la superficie

continental alejadas de los depósitos principales.

Ciclo del Agua

El agua existe en la Tierra en tres estados: sólido (hielo, nieve), líquido y gas

(vapor de agua). Océanos, ríos, nubes y lluvia están en constante cambio: el agua

de la superficie se evapora, el agua de las nubes precipita, la lluvia se filtra por la

tierra, etc. Sin embargo, la cantidad total de agua en el planeta no cambia. La

circulación y conservación de agua en la Tierra se llama ciclo hidrológico, o ciclo

del agua. Cuando se formó, hace aproximadamente cuatro mil quinientos millones

de años, la Tierra ya tenía en su interior vapor de agua. En un principio, era una

enorme bola en constante fusión con cientos de volcanes activos en su superficie.

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El magma, cargado de gases con vapor de agua, emergió a la superficie gracias a

las constantes erupciones. Luego la Tierra se enfrió, el vapor de agua se condensó

y cayó nuevamente al suelo en forma de lluvia.

El ciclo hidrológico comienza con la evaporación del agua desde la

superficie del océano. A medida que se eleva, el aire humedecido se enfría y el

vapor se transforma en agua: es la condensación. Las gotas se juntan y forman

una nube. Luego, caen por su propio peso: es la precipitación. Si en la atmósfera

hace mucho frío, el agua cae como nieve o granizo. Si es más cálida, caerán gotas

de lluvia.

Una parte del agua que llega a la superficie terrestre será aprovechada por

los seres vivos; otra escurrirá por el terreno hasta llegar a un río, un lago o el

océano. A este fenómeno se le conoce como escorrentía. Otro porcentaje del agua

se filtrará a través del suelo, formando capas de agua subterránea, conocidas

como acuíferos. Este proceso es la percolación. Tarde o temprano, toda esta agua

volverá nuevamente a la atmósfera, debido principalmente a la evaporación.

Fases del ciclo del agua

El ciclo del agua tiene una interacción constante con el ecosistema debido a que

los seres vivos dependen de este elemento para sobrevivir y a su vez ayudan al

funcionamiento del mismo. Por su parte, el ciclo hidrológico presenta cierta

dependencia de una atmósfera poco contaminada y de un cierto grado de pureza

del agua para su desarrollo convencional, ya que de otra manera el ciclo se

entorpecería por el cambio en los tiempos de evaporación, condensación, etc.

Los principales procesos implicados en el ciclo del agua son:

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1º Evaporación. El agua se evapora en la superficie oceánica, sobre la

superficie terrestre y también por los organismos, en el fenómeno de la

transpiración en plantas y sudoración en animales. Los seres vivos,

especialmente las plantas, contribuyen con un 10% al agua que se

incorpora a la atmósfera. En el mismo capítulo podemos situar la

sublimación, cuantitativamente muy poco importante, que ocurre en la

superficie helada de los glaciares o la banquisa.

2º Condensación. El agua en forma de vapor sube y se condensa formando

las nubes, constituidas por agua en pequeñas gotas.

3º Precipitación. Se produce cuando las gotas de agua que forman las

nubes se enfrían acelerándose la condensación y uniéndose las gotitas de

agua para formar gotas mayores que terminan por precipitarse a la

superficie terrestre en razón a su mayor peso. La precipitación puede ser

sólida (nieve o granizo) o líquida (lluvia).

4º Infiltración. Ocurre cuando el agua que alcanza el suelo, penetra a

través de sus poros y pasa a ser subterránea. La proporción de agua que se

infiltra y la que circula en superficie (escorrentía) depende de la

permeabilidad del sustrato, de la pendiente y de la cobertura vegetal. Parte

del agua infiltrada vuelve a la atmósfera por evaporación o, más aún, por la

transpiración de las plantas, que la extraen con raíces más o menos

extensas y profundas. Otra parte se incorpora a los acuíferos, niveles que

contienen agua estancada o circulante. Parte del agua subterránea alcanza

la superficie allí donde los acuíferos, por las circunstancias topográficas,

intersecan (es decir, cortan) la superficie del terreno.

5º Escorrentía. Este término se refiere a los diversos medios por los que el

agua líquida se desliza cuesta abajo por la superficie del terreno. En los

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climas no excepcionalmente secos, incluidos la mayoría de los llamados

desérticos, la escorrentía es el principal agente geológico de erosión y de

transporte de sedimentos.

6º Circulación subterránea. Se produce a favor de la gravedad, como la

escorrentía superficial, de la que se puede considerar una versión. Se

presenta en dos modalidades:

Primero, la que se da en la zona vadosa, especialmente en rocas

karstificadas, como son a menudo las calizas, y es una circulación

siempre pendiente abajo.

Segundo, la que ocurre en los acuíferos en forma de agua intersticial

que llena los poros de una roca permeable, de la cual puede incluso

remontar por fenómenos en los que intervienen la presión y la

capilaridad.

7º Fusión. Este cambio de estado se produce cuando la nieve pasa a estado

líquido al producirse el deshielo.

8º Solidificación. Al disminuir la temperatura en el interior de una nube por

debajo de 0° C, el vapor de agua o el agua misma se congelan,

precipitándose en forma de nieve o granizo, siendo la principal diferencia

entre los dos conceptos que en el caso de la nieve se trata de una

solidificación del agua de la nube que se presenta por lo general a baja

altura: al irse congelando la humedad y las pequeñas gotas de agua de la

nube, se forman copos de nieve, cristales de hielo polimórficos (es decir,

que adoptan numerosas formas visibles al microscopio), mientras que en el

caso del granizo, es el ascenso rápido de las gotas de agua que forman una

nube lo que da origen a la formación de hielo, el cual va formando el

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granizo y aumentando de tamaño con ese ascenso. Y cuando sobre la

superficie del mar se produce una manga de agua (especie de tornado que

se produce sobre la superficie del mar cuando está muy caldeada por el sol)

este hielo se origina en el ascenso de agua por adherencia del vapor y agua

al núcleo congelado de las grandes gotas de agua. El proceso se repite

desde el inicio, consecutivamente por lo que nunca se termina, ni se agota

el agua.

Respondemos

Para trabajar en el cuaderno

1. ¿Qué es el Rerum Novarum?

2. Explica sobre el Cuadragesimo Anno

3. Explica sobre el Mater et magistra

4. ¿Qué es el Pacem in terris?

5. Qué es el Gaudium et spes?

6. Menciona qué es el Populorum Progressio

7. Explica brevemente sobre Octagésima Adveniens

8. ¿Qué es el Laborem exercens?

9. Qué es el Sollicitudo rei sociales?

10. ¡Qué es el Centesimus annus?

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El Sistema Planetario Solar, es una minúscula región de la Vía Láctea, a 32000 años luz del centro de la galaxia.

Características

Está integrado por una estrella llamada el Sol, planetas, planetoides o asteroides, satélites, cometas.

Posee una edad aproximada de 4 500 millones de años.

1. Teorías sobre el Origen del Sistema Planetario Solar

A. Teoría Nebular Autores: Laplace y Kant. Sostiene que hace miles de millones de años existía nube que daría nacimiento

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al Sistema Solar, cuyas dimensiones eran superiores al Sol actual.

Esta nube se contrajo y empezó a aumentar la velocidad de su movimiento de rotación en la zona ecuatorial, lo que produjo desprendimiento; que al contraerse formaron los planetas, y en la parte central de la nube se ubicó el Sol.

B. Teoría Planetesimal de la Masa Autores : Thomas Chamberlain y Forest Moulton . Afirma que la formación de los planetas se deben al paso de una estrella cerca al protosol que provocó turbulencia y desprendimiento de masa que al contraerse formaron los planetas.

C. Teoría de la Gota Fusiforme Autores : Sir Jams Jeans y por Sir Jeffreys . Es similar a la Teoría Planetesimal, sólo que el paso de una estrella provocó la formación de

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una gota fusiforme, que tenía los extremos angostos y el centro amplio y que al condensarse dio nacimiento al Sistema Planetario Solar.

Las Bienaventuranzas:El camino de la

FelicidadI. Responde:1. ¿Qué te hace feliz?

_______________________________________________________________________________

2. ¿Qué día te has sentido feliz? ¿Por qué?

_______________________________________________________________________________

3. ¿Has hecho feliz a alguien? ¿Cómo? ¿Cuándo?

_______________________________________________________________________________

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II. Escribe el nombre y algunos datos de una persona que piensas que es feliz.

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

III. Explica por qué consideras que es feliz.

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

¿Qué hacer para ser feliz?Unos piensan que la felicidad consiste en tener riquezas, trabajo y salud. Para

otros lo más importante es el amor, porque no se puede ser feliz sin querer a

nadie.

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Jesús fue feliz haciendo el bien a los demás y buscando que todos fueran felices.

Jesús nos enseñó cómo podemos ser siempre felices:

* Son felices los que comparten lo que tienen, mucho o poco.

* Los que aceptan las cosas que los hacen sufrir y se las ofrecen a Dios.

* Son felices los que viven en paz, sin hacer mal a nadie, perdonando

siempre.

* Los que son justos, respetan a todos.

* Los que dicen la verdad y hacen todo con buena intención.

Actividad1. Lee: Mateo 5, 3-10 y conocerás las Bienaventuranzas que nos enseñó Jesús.

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2. Realiza tu compromiso: Escoge una Bienaventuranza y comprométete a

cumplirla esta semana.

PROBLEMAS PARA LA CLASE

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1. Manuel, Pedro o Josuá son profesores de distintos cursos: Álgebra, Geometría y

Aritmética, aunque no necesariamente en ese orden. Si:

- Josuá enseña Geometría.

- Pedro no enseña Aritmética.

¿Qué curso enseña Manuel?

Resolución:

Á lgebra Geom etría Aritm ética

M anuel

Pedro

J osuá

Rpta.: ________

2. Tres niños tienen como mascota a un perro, a un gato y a un loro y les han puesto

como nombres: Lolita, Milkito y Kukín. Se sabe que Kukín no ladra y que Lolita

maulla. ¿Cuál es el nombre del loro?

Lo lita M ilkito Kukín

perro

gato

lo ro

Rpta.: ________

3. Ernesto, Henry y Arturo son tres amigos y viven en distritos diferentes. Se sabe que:

- A Ernesto le gustaría vivir en Surco.

- Henry y el que vive en Miraflores juegan tenis todos los domingos.

- Arturo vive en Jesús María.¿Quién vive en Surco?

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Surco M iraflores J esús M aría

E rnesto

H enry

Artu ro

Rpta.: ____________

4. Cuatro amigos: Alex, Rommel, Edú y Gilder viven en cuatro distritos diferentes.

Además se sabe que:

- Rommel no vive en Jesús María, pero Gilder vive en Pueblo Libre.

- Alex va a Jesús María a visitar a Edú.

- A Rommel le gustaría vivir en San Isidro.

¿Dónde vive Alex? ¿Quién vive en San Borja?

Resolución:

J .M . S. I .

A lex vive en : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

En San Borja vive: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

A lex

Rom m el

Edú

Gilder

P.L . S.B.

5. A una reunión asistieron tres amigos: Miguel, Hugo y Roberto; y tres damas: Pilar,

Milagros y Delia. Terminada la actividad, cada uno de ellos salió acompañado por una

dama. Hugo salió con la amiga de Milagros. Pilar, que no simpatiza con Milagros, salió

antes que Miguel. ¿Quién acompaño a Delia y con quién salió Miguel?

P ila r M ilagros D elia

M igue l

H ugo

Roberto

D elia sa lió co n: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

M igue l salió con : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

6. Tatán, Tetén y Titín son tres ladronzuelos que robaron un reloj, una billetera y una chompa (no necesariamente en ese orden). Se sabe que Tetén utilizó el artículo que robó para abrigarse, en cambio el artículo que robó Tatán se malogró con un golpe. Entonces; el reloj, la billetera y la chompa fueron robados respectivamente por:

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relo j b illetera chom pa

Tatán

Tetén

T itín

- El reloj lo robó : _______________

- La billetera la robó : _______________

- La chompa la robó : _______________

7. Las señoritas: Evelyn, Kelly, Carla y Ruth, tienen los apellidos: Alva, Barreto, Calvo y

Delgado.

Si se sabe que:

- Evelyn y Delgado fueron a la casa de Calvo que vive en Comas.

- Kelly, Alva y Barreto son secretarias del Colegio y la primera siempre llega tarde

porque vive en Ancón.

- Alva, Calvo y Ruth los viernes se van a jugar al bingo.

- Delgado, Barreto y Carla estudiaron en San Marcos.

¿Cuál es el nombre de la señorita Alva?

Resolución:

A lva Calvo Barreto

Evelyn

Kelly

Carla

R uth

D elgado

Rpta.: ____________

8. Un abogado, un ingeniero, un arquitecto y un profesor tienen un hijo cada uno, estos

estudian: Derecho, Ingeniería, Arquitectura y Educación pero ninguno de ellos estudia

la carrera que estudió su padre. Si se sabe que:

- El hijo del ingeniero estudia Arquitectura.

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- El hijo del profesor no estudia Derecho.¿Qué carrera estudia el hijo del arquitecto?

Resolución:

h ijo del abogado

h ijo del ingeniero

h ijo del arqu itecto

h ijo del p ro fesor

D erecho I ngen iería A rqu itectu ra Educació n

Rpta.: ____________

9. Cuatro amigos: "A", "B", "C" y "D" tienen distintas profesiones: Arquitectura, Mecánica, Contabilidad e Ingeniería y viven en distritos diferentes: Pueblo Libre, Barranco, San Borja y Miraflores. Si se sabe que: El arquitecto vive en Miraflores, "D" es contador, el ingeniero no conoce Barranco, ni "C" ni "D" viven en San Borja y "A" vive en Barranco. ¿Quién es el ingeniero y dónde vive?

Resolución:

A

B

C

D

Arquitectura M ecánica Contabilidad I ngeniería P.L . Barranco S.B. M iraflores

Rpta.: El ingeniero es ___________________ y vive en ___________________

TAREA DOMICILIARIA

Desarrolla en tu cuaderno la solución de cada uno de los siguientes problemas, usando

tablas de doble entrada.

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1. Cuatro amigos: "A", "B", "C" y "D" viven en un edificio de cuatro pisos, uno en cada

piso. Si se sabe que:

- "C" no vive en el segundo piso.

- "A", "C" y el que vive en el cuarto piso han estudiado en el mismo colegio.

- "D" vive en el primer piso.

¿En qué piso vive "A"?

2. El señor Sánchez tiene tres hijos profesionales; un ingeniero, un médico y un

abogado. Sus nombres son: Alonso, Diego y Carlos. Alonso no es médico; a Diego

nunca le gustó las Matemáticas, Carlos es el abogado. ¿Quién es el ingeniero?

3. En un cuadrangular amistoso participaron las selecciones de México, España, Perú y

Argentina. Si se sabe que España quedó en tercer lugar, y que Perú y Argentina se

enfrentaron en la final, ¿qué equipo quedó último en el cuadrangular?

4. Cuatro amigos: Luis, Enrique, Alex y Eduardo conocidos también como: "Ratín",

"Porongo", "Plumita" y "Suky" (no necesariamente en el mismo orden) gustan ver

televisión los sábados por la noche: uno gusta de programas deportivos; otro,

culturales; otro, musicales y el otro, policiales. Si se sabe que Eduardo, "Porongo" y

"Ratín" son hinchas de Universitario de Deportes, en cambio, Enrique es hincha de

Alianza Lima, que Luis gusta de programas deportivos, que Alex no gusta de

programas culturales, que a "Porongo" le gusta los programas musicales y que

Enrique invitó a "Suki" a su casa para ver un documental sobre el origen del hombre.

¿Quién es "Plumita" y qué tipo de programas le gusta ver a Eduardo?

5. Tres amigos: un gordo, un flaco y un enano, tienen diferentes temperamentos. Uno

para alegre; otro, colérico y el otro, triste. Se sabe que:

- Al gordo nunca se le ve reír.

- El enano para molesto porque siempre lo fastidian por su tamaño.

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¿Quién es el que para triste?

6. En una reunión se encuentra un carpintero, un escritor, un sastre y un albañil. Ellos

se llaman: Carlos, Enrique, Jorge y Gerardo. (No necesariamente en ese orden). Se

sabe que:

- Carlos y el carpintero están enojados con Gerardo.

- Enrique es amigo del albañil.

- El escritor es familiar de Gerardo.

- El sastre es muy amigo de Jorge y del albañil.

- Carlos hace años que escribe libros de historia.

Entonces el sastre es: ________________ y Gerardo es: ________________

7. En una reunión del directorio de una empresa, están: el presidente, el vicepresidente,

el secretario y un vigilante de la empresa, cuyos nombres (en desorden) son:

Emiliano, Ricardo, Samuel e Inocencio.

- Samuel y el vigilante son muy amigos.

- Ricardo es primo del secretario.

- Emilio y el vicepresidente no se llevan bien.

- El presidente y el vigilante son amigos de Inocencio.

- Emilio es el secretario.

Entonces el presidente es _______________ y el vigilante es _______________

USO DEL PUNTO

El punto (.) señala la pausa que se da al final de un enunciado. Después de un punto -

salvo en el caso del utilizado en las abreviaturas- siempre se escribe mayúscula.

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Hay tres clases de punto: el punto y seguido, el punto y el punto final.

a) El punto y seguido separa enunciados que integran un párrafo. Después de punto y seguido se

continúa escribiendo en la misma línea. Si el punto está al fin de renglón, se empieza en el siguiente sin

dejar margen. Por ejemplo:

Salieron a dar un breve paseo. La mañana era espléndida.

b) El punto y aparte separa dos párrafos distintos, que suelen desarrollar, dentro de la unidad del

texto, contenidos diferentes. Después de punto y aparte se escribe en una línea distinta. La primera

línea del nuevo párrafo debe tener un margen mayor que el resto de las líneas que lo componen, es

decir, ha de quedar sangrada. Por ejemplo:

El mar estaba embravecido aquel día. Los barcos bailaban sobre el agua sorteando las olas

con dificultad.

       Miguel, sentado en el muelle, esperaba el regreso de su padre. Atisbaba el horizonte

buscando ansioso su barco con la mirada.

c)El punto final es el que cierra un texto.

Uso del punto después de las abreviaturas

El punto se utiliza también después de las abreviaturas. Ejemplos:

Sra., Excmo., Cf.

Combinación del punto con otros signos

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A menudo es necesario combinar el punto con otros signos que también cierran períodos, como son los

paréntesis o las comillas. En estos casos, se coloca el punto siempre detrás de las comillas, corchetes o

paréntesis de cierre. Por ejemplo:

Sus palabras fueron estas: “No quiero volver a verte”. Después cerró de golpe la puerta de

su casa. (Creo que estaba muy enojada).

Uso incorrecto del punto

Los títulos y los subtítulos de libros, artículos, capítulos, obras de arte, etc., cuando aparecen aislados,

no llevan punto final. Ejemplos:

El llano en llamas

La Venus del espejo

Actividad para la Clase

1. Realiza 5 ejemplos en donde utilices el punto seguido y el punto aparte.

2. Hacer 3 ejemplos en donde se utilice el punto después de las abreviaturas.

* Lee Mateo 6, 25 - 30, luego comenta:

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¿Qué es la Divina Providencia?

Decir: "Creo en Dios . . . creador . . ." es "creer en la Divina Providencia".

Dios, como Padre Omnipotente y Sabio, está presente y actúa en el mundo,

en la historia, en cada criatura y sobre todo en el hombre; que, guiado por Él debe

llegar a la meta final: la vida eterna. A la importante pregunta: ¿Para qué fin nos

ha creado Dios?, la Iglesia contesta con toda claridad: "Dios nos ha creado para

conocerlo y amarlo en esta vida, y gozar de Él eternamente en la otra". Ante esta

misteriosa verdad, el hombre tiene un doble y contrastante sentimiento: por una

parte, desea acoger y confiarse a este Dios Providente; y por otra, teme y duda,

ofuscado por las cosas que vive y, sobre todo, ante el sufrimiento.

La Iglesia anuncia la Divina Providencia no por invención suya, sino porque

Dios se ha manifestado así al revelar la historia de su pueblo, su acción creadora

y su intervención de salvación planeada desde la eternidad. La Divina

Providencia es una verdad de Fe afirmada en el Concilio Vaticano I (siglo

XIX) para confirmar la enseñanza de la Tradición y contraponerse a los

errores del materialismo (que niega a Dios) y del deísmo (que dice que Dios

no se ocupa del mundo que ha creado).

La verdad sobre la existencia de Dios y sobre la Divina Providencia, es la

fundamental y definitiva garantía del hombre y de su libertad en el cosmos. La fe

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en la Divina Providencia está intimamente vinculada con la concepción básica de

la existencia humana, es decir, con el sentido de la vida del hombre. Libera al

hombre de pensamientos fatalistas.

"Jesús nos invita a depositar nuestra confianza

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filial en la Providencia del Padre".

A PRACTICAR LO APRENDIDO

1. Explica, de acuerdo a las imágenes, cómo colaboramos con la Divina Providencia.

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Pablo de Tarso, originalmente Saulo, conocido hoy como San Pablo - el Apóstol de los Gentiles, es considerado por muchos uno de los discípulos más importante de Jesús, a pesar de que nunca lo conoció personalmente.

Por el mismo San Pablo sabemos que nació en Tarso, en Cilicia, de un padre que era ciudadano romano.

Dado que pertenecía a la tribu de Benjamín, se le dio el nombre de Saúl (o Saulo) que era común en esta tribu en memoria del primer rey de los judíos. En tanto que ciudadano romano también llevaba el nombre latino de Pablo (Paulo). Para los judíos de aquel tiempo era bastante usual tener dos nombres, uno hebreo y otro latino o griego.

Tras la muerte de Jesús, hacia el año 33, comienzan a formarse grupos de seguidores de Jesús. Pablo de Tarso fue un activo perseguidor de estas comunidades. En el año 36 se convirtió al cristianismo, que basados en el libro de Hechos de los Apóstoles, fue gracias a una aparición de Cristo, camino de la ciudad de Damasco. Luego de lo cual pide ser bautizado y adopta el nombre de Pablo.

Comenzó su actividad de evangelización cristiana en Damasco y Arabia. Es perseguido por los judíos y huye a Jerusalén, donde es visto por Bernabe quien lo lleva con Pedro y con Santiago el Hermano del Señor en el año 36. Huye de Jerusalén, escapando de los judíos de habla Griega. Se lo llevan a Cesarea y es enviado a refugiarse en Tarso. Bernabé acude a Tarso y se va con Pablo a Antioquía, donde pasaron un año evangelizando. Antioquía se convierte en el centro de los cristianos convertidos desde el paganismo. Aquí surge por primera vez la denominación de cristianos para los discípulos de Jesús.

Un episodio clave en la biografía de Pablo de Tarso, sin el cual la historia del Cristianismo probablemente sería bien distinta, es su famosa conversión, que él llamaba en sus epístolas "vocación".

Según los Hechos de los Apóstoles "le rodeó un resplandor de luz desde el cielo. El cayó en tierra y oyó una voz que le decía —Saulo, Saulo, ¿por qué me persigues? Y él dijo: —¿Quién eres, Señor? Y él Respondió: —Yo soy Jesús, a quien Tú persigues. Pero Levántate, entra en la ciudad, y se te dirá lo que te es preciso hacer...A pesar de que había abierto los ojos, no veía nada"

Como resultado de esta experiencia, Saulo de Tarso, que se dedicaba a "perseguir sobremanera" y "asolar" con "celo" las comunidades cristianas, según sus propias palabras (Gálatas 1; 13; Filipenses 2; 6)), se convirtió en el principal difusor

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del cristianismo arriesgando su vida, sufriendo persecuciones, encarcelamientos y, finalmente, murió decapitado en Roma hacia el año 67 de la era cristiana.

Construir la Iglesia, en esos primeros años del cristianismo no fue nada fácil. En la segunda carta a los Corintios, Pablo nos narra algunas de las dificultades en su vida como Apóstol de Jesús:

“Cinco veces he recibido de los Judíos cuarenta azotes menos uno; tres veces he sido flagelado con varas; una vez he sido apedreado; tres veces he padecido naufragio; una noche y un Día he estado en lo profundo del mar.

Muchas veces he estado en viajes a pie, en peligros de Ríos, en peligros de asaltantes, en peligros de los de mi Nación, en peligros de los gentiles, en peligros en la ciudad, en peligros en el desierto, en peligros en el mar, en peligros entre falsos hermanos; en trabajo arduo y fatiga, en muchos desvelos, en hambre y sed, en muchos ayunos, en Frío y en desnudez.

El apóstol San Pablo escribió diversas cartas a las primeras comunidades cristianas, entre las que encontramos: A los Romanos, Primera a los Corintios, Segunda a los Corintios, A los Gálatas, A los Filipenses, Primera a los Tesalonicenses, A Filemón.

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Los viajes misioneros de San Pablo

Viajes

de

Pablo

P rim er via je

Segundo viaje

Tercer viaje

L legó a:- Seleucia y Ch ip re- P isidia- I con io- L istra

- L istra- F ilipo- Tesalón ica- Berea- Atenas- Corinto

- E feso- Tesalón ica- Corinto- T iro- J erusa lén

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San Pablo es conocido con el nombre de “El apóstol de las gentes” (o de los gentiles). Desde su conversión, Pablo se dedicó a predicar el mensaje de Jesús y evangelizar.

APLICO LO APRENDIDO

1. Responde a las siguientes preguntas:

a. ¿Dónde nació Pablo?

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

b. ¿Cómo se le apareció Jesús a Pablo?

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

c. ¿Pablo conocía a Jesús en vida?

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

d. ¿Por qué Pablo es el apóstol de los gentiles?

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

e. ¿Qué nos enseña San Pablo?

__________________________________________________________________________________________________________________________

3. Responde:

a. ¿Qué motivaba los viajes de San Pablo a distintos lugares?

_____________________________________________________________

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b. ¿A qué ciudades llegó Pablo en sus viajes?

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

c. ¿Qué debemos aprender de los viajes de San Pablo?

_____________________________________________________________

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_____________________________________________________________

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EJERCICIOS PARA LA CLASE

I. Encontrar el número que sigue en cada una de las siguientes sucesiones:

1) 7; 10; 15; 22; . . .

2) 3; 9; 5; 15; 11; . . .

3) 2; 2; 4; 12; . . .

7) 64; 32; 16; . . .

8) 2; 4; 8; 14; . . .

9) 2; 3; 4; 7; 8; 11; . . .

4) 5; 3; 6; 4; 8; 6; 16; . . .

5) 1; 1; 2; 6; . . .

6) 2; 3; 4; 5; 8; 7; 16; . . .

10) 18; 16; 12; 6; . . .

11) 10; 12; 6; 8; 4; . . .

12) 3; 4; 8; 5; 9; 45; . . .

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II. Encontrar la letra que sigue en cada uno de los siguientes arreglos literales:

1) A; D; G; J; . . .

2) B; D; G; I; L; . . .

3) A; D; I; O; . . .

4) B; C; F; G; N; . . .

5) A; B; D; D; G; F; J; . . .

6) B; C; E; H; L; . . .

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ACTIVIDAD DOMICILIARIA

I. Hallar el número que sigue en cada una de las siguientes sucesiones.

1) 2; 5; 10; 13; 18; . . .

2) 2; 3; 6; 13; 18; 23; . . .

3) 26; 18; 11; 5; . . .

4) 4; 8; 5; 10; 7; 14; . . .

5) 5; 6; 12; 9; 10; 20; . . .

II. Hallar la letra que sigue en cada uno de los siguientes arreglos literales.

1) A; C; B; D; C; E; . . .

2) W; L; F; . . .

3) C; D; G; L; . . .

4) A; A; B; D; G; K; . . .

5) A; B; D; H; . . .

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Se conoce con el nombre de atmósfera a la masa gaseosa que envuelve a la

Tierra.

La atmósfera está conformada por la mezcla de

numerosos elementos gaseosos, que en su conjunto

reciben el nombre de aire.

I. Origen de nuestra atmósfera

El planeta al principio no tenía atmósfera. Bajo la acción de las altas

temperaturas y presiones, con las materias primarias se producían reacciones

químicas, en este caso los productos más pesados de dichas reacciones

descendían construyendo el núcleo. Los más ligeros formaban la corteza,

mientras que los productos gaseosos de las reacciones crearon la primera

Atmósfera.

La atmósfera existe debido a dos fuerzas que actúan en sentido opuesto.

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III. Estructura de la atmósfera

1. La Tropósfera

Es la capa inferior de la atmósfera que se extiende desde el nivel del mar

hasta los 18 km. Se caracteriza por ser la zona en la cual se produce los

fenómenos climáticos.

2. La Estratósfera

Se presenta una atmósfera enrarecida con ausencia total de oxígeno,

entre los 24 y 30 km se localiza un gas mal oliente

3. La Mesósfera

Se extiende por arriba de la estratósfera, en esta zona aparecen los

primeros vestigios de ionización. Su temperatura vuelve a bajar hasta -

85ºC.

4. La Termósfera

Se extiende por arriba de la mesósfera hasta los 650 km de altitud, en

esta zona la temperatura asciende alcanzando 1200 a 1400ºC, el aire es

totalmente enrarecido.

5. La ExósferaEs la zona de las radiaciones cósmicas, esta región enrarecida comienza a los650 km de altura.

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TAREA

I. Responde:

1. ¿Cómo se conforman los elementos gaseosos de la atmósfera?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

2. ¿Dónde se ubica la capa de Kennelly y Appleton?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

3. ¿Dónde se ubica la capa de ozono, y explica la importancia de ésta?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

4. ¿Qué capa de la estructura de la atmósfera es conocida como la región de

las perturbaciones atmosféricas? ¿Por qué? Explica.

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____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

Grafica la estructura de la atmósfera.

I. DEFINICIÓN: Es la ciencia auxiliar de la geografía que se encarga del

análisis y la explicación del clima.

II. CLIMA: Es el conjunto de condiciones atmosféricas que caracterizan

una región.

III. ELEMENTOS DEL CLIMA: Son los fenómenos atmosféricos que

intervienen en el clima. Son variables y por lo tanto son modificados por

los factores del clima.

A. RADIACIÓN SOLAR: Es el conjunto de radiaciones

electromagnéticas emitidas por el Sol. El Sol se comporta

prácticamente como un cuerpo negro el cual emite energía siguiendo

la ley de Planck a una temperatura de unos 6000 K. La radiación

solar se distribuye desde el infrarrojo hasta el ultravioleta. No toda la

radiación alcanza la superficie de la Tierra, porque las ondas

ultravioletas más cortas, son absorbidas por los gases de la

atmósfera fundamentalmente por el ozono.

B. TEMPERATURA: Es el grado de calor o frío que presenta la

atmósfera en un área geográfica determinada.

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C. HUMEDAD: Cantidad de vapor de agua presente en el aire. Para

una determinada temperatura, la proporción de vapor de agua

relacionada con la máxima cantidad que pueda contener una

porción de aire, es la que llamamos humedad relativa.

D. PRESIÓN ATMOSFÉRICA: Es el peso de una columna de aire sobre

su base en el suelo, considerada hasta el límite superior de la

atmósfera, por unidad de superficie.

E. NUBES: Las nubes están formadas por gotas o cristales de hielo.

Las nubes resultan como consecuencia de los cambios de

temperatura y humedad que tienen lugar en el seno de una masa

de aire ascendente al enfriarse adiabáticamente. El género de

nube que se forma depende del movimiento vertical y de la altura

a la que resultó enfriado hasta alcanzar su punto de rocío.

F. PRECIPITACIÓN: Son caídas de agua en diferentes formas,

líquida o sólida.

G. VIENTOS: Van de alta a baja presión. Son corrientes de aire en la

atmósfera producidas por la diferencia de temperatura y presión

en la troposfera. El aire caliente se dilata y pesa menos que el aire

frío, se contrae y pesa más.

IV. FACTORES DEL CLIMA:

Son las características propias y fijas de un lugar que causan de modo

preponderante el clima y que originan modificaciones en los elementos climáticos.

Se les puede clasificar en :

A. FACTORES CÓSMICOS

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Son aquellos que se relacionan con algunas características de la Tierra

como planeta y con sus astros vecinos.

1. La forma “Esférica” cómo se comporta

la Tierra.- Estos determina una mayor o

menor absorción de radiación solar con

relación al ángulo de incidencia de los rayos

solares. Si la Tierra fuera plana, al ángulo de

incidencia de los rayos solares sería el

mismo en toda su superficie.

2. El movimiento de Rotación .- Determina la desigual iluminación de los

hemisferios de acuerdo al día y la noche.

3. El movimiento de Traslación .- Determina la desigual iluminación de los

hemisferios con relación a las estaciones del año.

4. La Energía Solar .- Los cambios de la constante solar ocurrida durante las

características climáticas.

B. FACTORES GEOGRÁFICOS

1. La Latitud .- La distancia relativa al espacio geográfico determina la mayor

o menor inclinación de los rayos solares sobre un lugar (mayor o menor

temperatura) y establece la duración de los días artificiales.

2. La Altitud .- La distancia determina variaciones en algunos elementos como

la temperatura, presión atmosférica y humedad

3. El Relieve .- Las características del suelo : textura, grado de humedad,

vegetación, etc.

4. La Oceanidad .- Es la influencia de la proximidad de un lugar al otro. Influye

en la humedad (alta) y la temperatura (poca amplitud).

5. La Continentalidad .- Es la influencia de la situación mediterránea o del

alejamiento de un lugar al Otro. Influye en la humedad (baja) y la

temperatura (gran amplitud).

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6. La Exposición de un lugar hacia

una Orientación Determinada.-

Influye en la cantidad de insolación de

un lugar. En horas matutinas la

insolación es mayor en las vertientes

orientales (solana) y menor en las

vertientes occidentales (umbría).

En horas vespertinas la insolación es

mayor en las vertientes occidentales

(solana) y menor en las vespertinas

orientales (umbría).

También se ve influenciado por la

ubicación de un lugar con respecto al

desplazamiento de los vientos.

La parte desde donde sopla y el viento

se llama : Barlovento; mientras que la

parte opuesta a aquella de donde viene

el viento se denomina : Sotavento.

REGIÓN CLIMÁTICA DE LA COSTA

La Costa, región geográfica que se extiende desde el mar hasta los 500 m de altitud. Franja morfológica de ancho variable, de naturaleza desértica y valles pequeños.

En esta región distinguimos dos tipos de climas :

a) El Semi – Tropical Propio de la Costa Norte (Región Grau), con temperaturas altas que

establecen un promedio anual de 24º - 28º C; lluvias regulares entre diciembre a marzo, abundante humedad atmosférica. La presencia de este clima se debe fundamentalmente, a la proximidad de la Línea Ecuatorial y la Corriente cálida del Niño.

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b) El Sub – Tropical Que se da desde Lambayeque hasta Tacna, con temperaturas medias de 18º

- 20º C; ausencia de lluvias y presencia de humedad atmosférica. En esta área, y especialmente en la Costa Central, se notan dos estaciones bien marcadas : el verano cálido, de temperaturas altas 25º - 27º C y el invierno frío y húmedo con presencia de neblinas y garúas, con alta humedad atmosférica.

Característica climática fundamental de la Costa es la escasez de lluvias. Esto es debido a las bajas temperaturas de la superficie del mar por acción de la Corriente Peruana, que impide la evaporación de las aguas, y los vientos fríos del anticiclón del Pacífico Sur. Sólo se producen nieblas y nubes bajas, especialmente en la parte central, durante el invierno que, al ser impulsadas por los vientos hacia el interior, forman un “techo” de nubes – estratos que flotan entre los 600 a 900 m de altura, por encima de esto aparece el cielo azul, claro, de brillo solar.

En cuanto a los vientos, sobre la Costa soplan :

EL Alisio, que corre constantemente en dirección Sur – Sureste.

El Virazón y el Terral, brisas que periódicamente cambian de dirección. Durante el día la brisa corre de mar a tierra, o sea de la zona más fría a la más caliente, de la de mayor presión a la de menor, es el virazón que se hace sentir a partir de las 11 de la mañana y declina al atardecer. A esa hora los desniveles de temperatura

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se invierten y el mar resulta menos frío que la Costa. Se inicia el terral o brisa nocturna que va de tierra a mar.

La “Paraca”, es el viento más fuerte que se origina en la Costa Peruana. En las vecindades de la península de Paracas comienza a soplar cerca del medio día un viento fuerte, que alcanza su mayor fuerza a las cinco de la tarde y que proviene de diferencias de presión atmosférica, originadas por el gran calentamiento de los desiertos entre Lomas e Ica. De puerto Chicama a Cabo Blanco sopla un viento parecido. En cambio en la Costa Sur y en la Central sólo hay vientos suaves.

Importancia del Clima Costeño

El clima y sus manifestaciones tienen implicancias directas en la presencia de los recursos naturales y en el desarrollo de la vida del hombre.

Con respecto a los Recursos Naturales

El clima costeño debería tener carácter tropical debido a su situación geográfica latitudinal.

Asimismo, el carácter desértico no permite el florecimiento de la vegetación y la agricultura se circunscribe a los pequeños valles donde se cultivan productos industriales. El algodón y el arroz se dan en valles cálidos donde la temperatura es media o alta, en el verano; los valles de Piura, Lambayeque, Lima, Ica, favorecen el cultivo del algodón; los de Lambayeque, Costa de Ancash y Arequipa (Camaná) el arroz; la caña de azúcar se da en la Costa Central, de Lambayeque a Lima, en diferentes épocas del año.

El algodón es el principal cultivo industrial de la Costa. Sus fibras se destinan a la exportación y de su semilla se elabora el aceite vegetal.

La caña de azúcar es otro cultivo industrial que se concentra en la Costa Norte del Perú. Del zumo de su tallo se elabora el azúcar, la chancaca, el alcohol y la melaza. Del bagazo o residuo sólido se fabrica papel.

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El clima desértico costeño, no lluvioso y húmedo determina :

La riqueza ictiológica de nuestro mar. La presencia del guano de las islas. El cultivo de plantas industriales (algodón, caña de azúcar). La flora ribereña. La vegetación herbácea de las lomas

Donde más se ha asentado el hombre n el medio costeño es en los valles. Allí ejerce su actividad practicando una agricultura y ganadería intensiva. Modernizada, con el empleo de maquinaria que elevan el índice de producción y de productividad. Es en los valles donde se han dado asiento las grandes ciudades costeñas como Tumbes, Piura, Chiclayo, Trujillo, Huacho, Lima, Pisco, Ica, etc., que se convierten, igualmente, en áreas de concentración de población y actúan como ejes que atraen la migración de pobladores aledaños de la región serrana o andina.

Las lomas están conformadas por la vegetación herbácea y arbustiva que crece en las colinas cercanas al mar, por efecto de la humedad atmosférica. Lomas de Lachay, al Norte de Lima.

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La vida empezó en el agua; como has visto, gran parte de los seres vivos

están constituidos por agua. Este es un recurso natural que se encuentra en

distintos lugares como: lagos, mares, lluvias, ríos, nevados, glaciares, etc.

Además, se presenta en distintos estados físicos: sólido, líquido y gaseoso.

El proceso por el cual el agua se transforma y pasa por estos estados físicos,

se denomina ciclo hidrológico o ciclo del agua.

EL AGUA Y LA VIDA HUMANA

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A pesar que la cantidad de agua en el planeta no ha variado debido al reciclaje,

hay zonas en la Tierra donde el agua es escasa, y limitada. Es el caso de los

desiertos; como Etiopía, en África.

Por otro lado, su presencia en volúmenes excesivos también puede generar

desastres. Por ejemplo, las lluvias torrenciales desencadenadas por el Fenómeno

de El Niño en la Costa Norte del Perú.

En la Costa peruana, el agua es un recurso escaso la

mayor parte del año, porque, si exceptuamos los valles,

predomina el desierto.

En la Sierra, el agua está presente de formas distintas y

variables; en cambio, en la Amazonía, es un recurso

cuantioso.

Ciclo del Agua

El agua existe en la Tierra en tres estados: sólido (hielo, nieve), líquido y gas

(vapor de agua). Océanos, ríos, nubes y lluvia están en constante cambio: el agua

de la superficie se evapora, el agua de las nubes precipita, la lluvia se filtra por la

tierra, etc. Sin embargo, la cantidad total de agua en el planeta no cambia. La

circulación y conservación de agua en la Tierra se llama ciclo hidrológico, o ciclo

del agua. Cuando se formó, hace aproximadamente cuatro mil quinientos millones

de años, la Tierra ya tenía en su interior vapor de agua. En un principio, era una

enorme bola en constante fusión con cientos de volcanes activos en su superficie.

El magma, cargado de gases con vapor de agua, emergió a la superficie gracias a

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las constantes erupciones. Luego la Tierra se enfrió, el vapor de agua se condensó

y cayó nuevamente al suelo en forma de lluvia.

El ciclo hidrológico comienza con la evaporación del agua desde la

superficie del océano. A medida que se eleva, el aire humedecido se enfría y el

vapor se transforma en agua: es la condensación. Las gotas se juntan y forman

una nube. Luego, caen por su propio peso: es la precipitación. Si en la atmósfera

hace mucho frío, el agua cae como nieve o granizo. Si es más cálida, caerán gotas

de lluvia.

Una parte del agua que llega a la superficie terrestre será aprovechada por

los seres vivos; otra escurrirá por el terreno hasta llegar a un río, un lago o el

océano. A este fenómeno se le conoce como escorrentía. Otro porcentaje del agua

se filtrará a través del suelo, formando capas de agua subterránea, conocidas

como acuíferos. Este proceso es la percolación. Tarde o temprano, toda esta agua

volverá nuevamente a la atmósfera, debido principalmente a la evaporación.

Fases del ciclo del agua

El ciclo del agua tiene una interacción constante con el ecosistema debido a que

los seres vivos dependen de este elemento para sobrevivir y a su vez ayudan al

funcionamiento del mismo. Por su parte, el ciclo hidrológico presenta cierta

dependencia de una atmósfera poco contaminada y de un cierto grado de pureza

del agua para su desarrollo convencional, ya que de otra manera el ciclo se

entorpecería por el cambio en los tiempos de evaporación, condensación, etc.

Los principales procesos implicados en el ciclo del agua son:

1º Evaporación. El agua se evapora en la superficie oceánica, sobre la

superficie terrestre y también por los organismos, en el fenómeno de la

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transpiración en plantas y sudoración en animales. Los seres vivos,

especialmente las plantas, contribuyen con un 10% al agua que se

incorpora a la atmósfera. En el mismo capítulo podemos situar la

sublimación, cuantitativamente muy poco importante, que ocurre en la

superficie helada de los glaciares o la banquisa.

2º Condensación. El agua en forma de vapor sube y se condensa formando

las nubes, constituidas por agua en pequeñas gotas.

3º Precipitación. Se produce cuando las gotas de agua que forman las

nubes se enfrían acelerándose la condensación y uniéndose las gotitas de

agua para formar gotas mayores que terminan por precipitarse a la

superficie terrestre en razón a su mayor peso. La precipitación puede ser

sólida (nieve o granizo) o líquida (lluvia).

4º Infiltración. Ocurre cuando el agua que alcanza el suelo, penetra a

través de sus poros y pasa a ser subterránea. La proporción de agua que se

infiltra y la que circula en superficie (escorrentía) depende de la

permeabilidad del sustrato, de la pendiente y de la cobertura vegetal. Parte

del agua infiltrada vuelve a la atmósfera por evaporación o, más aún, por la

transpiración de las plantas, que la extraen con raíces más o menos

extensas y profundas. Otra parte se incorpora a los acuíferos, niveles que

contienen agua estancada o circulante. Parte del agua subterránea alcanza

la superficie allí donde los acuíferos, por las circunstancias topográficas,

intersecan (es decir, cortan) la superficie del terreno.

5º Escorrentía. Este término se refiere a los diversos medios por los que el

agua líquida se desliza cuesta abajo por la superficie del terreno. En los

climas no excepcionalmente secos, incluidos la mayoría de los llamados

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desérticos, la escorrentía es el principal agente geológico de erosión y de

transporte de sedimentos.

6º Circulación subterránea. Se produce a favor de la gravedad, como la

escorrentía superficial, de la que se puede considerar una versión. Se

presenta en dos modalidades:

Primero, la que se da en la zona vadosa, especialmente en rocas

karstificadas, como son a menudo las calizas, y es una circulación

siempre pendiente abajo.

Segundo, la que ocurre en los acuíferos en forma de agua intersticial

que llena los poros de una roca permeable, de la cual puede incluso

remontar por fenómenos en los que intervienen la presión y la

capilaridad.

7º Fusión. Este cambio de estado se produce cuando la nieve pasa a estado

líquido al producirse el deshielo.

8º Solidificación. Al disminuir la temperatura en el interior de una nube por

debajo de 0° C, el vapor de agua o el agua misma se congelan,

precipitándose en forma de nieve o granizo, siendo la principal diferencia

entre los dos conceptos que en el caso de la nieve se trata de una

solidificación del agua de la nube que se presenta por lo general a baja

altura: al irse congelando la humedad y las pequeñas gotas de agua de la

nube, se forman copos de nieve, cristales de hielo polimórficos (es decir,

que adoptan numerosas formas visibles al microscopio), mientras que en el

caso del granizo, es el ascenso rápido de las gotas de agua que forman una

nube lo que da origen a la formación de hielo, el cual va formando el

granizo y aumentando de tamaño con ese ascenso. Y cuando sobre la

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superficie del mar se produce una manga de agua (especie de tornado que

se produce sobre la superficie del mar cuando está muy caldeada por el sol)

este hielo se origina en el ascenso de agua por adherencia del vapor y agua

al núcleo congelado de las grandes gotas de agua. El proceso se repite

desde el inicio, consecutivamente por lo que nunca se termina, ni se agota

el agua.

Tarea

Dibuja el Ciclo del Agua

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RELIEVE DE LA COSTA PERUANA

1. Los Valles

Son áreas que han sido erosionados por los ríos que se originan en la divisoria de aguas de la Cadena Occidental de la Cordillera de los Andes y que se dirigen hacia el Oeste (Océano Pacífico).

Son regiones de gran concentración humana y urbana por la práctica intensiva de las actividades agrícolas y ganaderas.

PRINCIPALES VALLES COSTEÑOS

DEPARTAMENTOS VALLES DE LA COSTA

TUMBES 1. Tumbes Zarumilla

PIURA 2. Chira3. Piura

LAMBAYEQUE4. La Leche5. Chancay - Lambayeque6. Reque7. Saña

LA LIBERTAD

8. Jequetepeque9. Chicama10. Moche – Trujillo 11. Virú Chao

ANCASH12. Santa13. Nepeña14. Casma15. Huarmey

LIMA 16. Paramonga – Fortaleza17. Pativilca18. Supe19. Huaura20. Chancay – Huaral 21. Chillón22. Rimac - Lima23. Lurín24. Mala

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25. Omas26. Cañete – Imperial 27. Topara

ICA 28. Chincha29. Pisco30. Ingenio31. Río Grande Palpa

Nazca

AREQUIPA

32. Acarí33. Yauca 34. Chaparra35. Atico36. Sihuas37. Tambo

TACNA 38. Locumba39. Sama

2) LAS PAMPAS

o Son extensas áreas de tierras localizadas entre los valles.o Conformadas por materiales aluviónicos que han sido transportados por los ríos en épocas

de actividad muy intensa.o Son de relieve plano y horizontal y están a pocos metros sobre el nivel del mar.o Se desplazan paralelas a la costa.o Se vuelven altamente productivos mediante adecuados sistemas de irrigación.

Principales Pampas

DEPARTAMENTOS PAMPAS DE LA COSTA

LAMBAYEQUE Olmos

LA LIBERTAD Chao Virú

ANCASH Chimbote Casma Huarmey

LIMA Ancón Cañete

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ICA

Ñoco Hoja Redonda Las Mesas Los Castillos Colorada Huayuri Villacuri

AREQUIPA

Yauca La Yesera Majes Sihuas La Joya

MOQUEGUA Clemesí

TACNA Ite La Yarada

3) LOS TABLAZOS

o Son áreas costeñas sometidas a lentos procesos de levantamiento debido a la acción de fuerzas endógenas.

o Son de naturaleza rocosa cubiertas de arena

Principales Tablazos.- Máncora, La Brea, Pariñas, Los Organos, Talara, Lobitos, Restín,, El Alto, Tablada de Lurín, Ica.

4) ESTRIBACIONES ANDINAS

o Son zonas elevadas en la costa siendo prolongaciones de los contrafuertes andinos.o Forman abruptos acantilados; como el Pasamano (norte limeño)o Forman también islas como las de San Lorenzo y el Frontón unidas a la costa

Principales Estribaciones Andinas.- Cerro San Cristóbal, Morro Solar, Isla San Lorenzo.

5) DESIERTOS

o Áreas de gran extensión que se encuentran cubiertas de arena a lo largo de toda la Costa.

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o En los desiertos sí existen vegetación como la xerófita, arbustiva.o No necesariamente es sinónimo de arenal, porque hay desiertos fríos templados y cálidos.

Ejemplo: Norteamérica, Asia y el África las lluvias son inferiores a los 300 mm de promedio anual.

En el desierto peruano que por extensión significa casi la totalidad de la costa peruana la precipitación está por debajo de los 200 mm anuales.

El viento origina DUNAS; son formas de acumulación de arena provocada por la aspersión eólica, entre las dunas tenemos las Barkanas que se caracterizan por su movimiento y su forma de media luna cuyos cuerpos indican la dirección del viento.

Principales Desiertos:

Desierto de Sechura

Desierto de Villacuri

Desierto de Ica

6) LAS LOMAS

o Pequeñas elevaciones cercanas al litoralo Se presentan en forma redondeada y se cubren periódicamente de vegetación herbácea a

causa de la humedad del invierno

Principales Lomas:

Loma Atiquipa

Loma de Lachay

7) DEPRESIONES

o Hundimiento que permite el afloramiento de sales en la superficie.

Principales Depresiones:

Bayóvar

Salinas de Huacho

Otuma

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8) MANGLARES O ESTEROS

o Morfología correspondiente a la desembocadura del río Tumbes.o Zona pantanosa cruzado por numerosos canales que inundan el terreno.o Forma una gran vegetación denominada Manglar, que se distingue por sus raíces en forma

de zancos.

9) LOS ALBÚFERAS

o Son lagunas litorales que corren paralela a la línea de las playas y están formadas por una barrera de gravas o arenas construidas por el oleaje y las mares.

o Estas lagunas muestran un medio de vida marina particular e importante para muchas regiones.

Principales Albúferas

Huanchaco

TAREA

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1. ¿Qué son los valles?

2. Indica en que departamento se ubican los siguientes valles:

- Jequetepeque _______________________________

- Huarmey _______________________________

- Supe _______________________________

- Toparça _______________________________

- Río Grande _______________________________

- Acarí _______________________________

3. ¿Qué son las pampas?

4. Indica en que departamentos se ubican las siguientes pampas:

- Chao _______________________________

- Casma _______________________________

- Las Mesas _______________________________

- Sihuas _______________________________

- Ite _______________________________

5. ¿Qué son los tablazos?

6. ¿Cuáles son los principales tablazos del territorio peruano?

- ___________________ - ___________________ -

___________________

- ___________________ - ___________________ -

___________________

- ___________________ - ___________________

- ___________________ - ___________________

7. Explica qué son las estribaciones andinas

8. Menciona 3 estribaciones andinas del departamento de Lima:

LAS ECORREGIONES DEL PERÚ

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El Dr. Antonio Brack Egg clasifica a nuestro país en 11 regiones, a las cuales denomina ecorregiones, donde trata de integrar los diversos criterios de clasificación y presentar así una regionalización ecológica del Perú.

I. El Mar frío de la Corriente Peruana Comprende el sector centro sur del mar peruano desde los 5º de latitud sur hasta Chile central.

Las aguas frías entre los 13º a 14º C (invierno) y 15º a 17º C (verano).

Esto permite la abundancia del plancton que a su vez permite la abundancia del recurso hidrobiológico (peces con más de 300 especies, moluscos, aves, mamíferos y crustáceos). La Anchoveta la especie más importante.

II. Del Mar Tropical Ubicado desde los 5º latitud sur hasta la frontera con Ecuador. Las aguas presentan

temperaturas de unos 22º C (verano) y 19º C (invierno). Esto permite el desarrollo de flora (manglar, algas) y fauna (peces, reptiles, moluscos) propios de la zona tropical como el perico, mero, merlín, etc.

III. Del Desierto del Pacífico (0 a 1 000 m.s.n.m.) Es la región Chala, que se ubica desde los 5º latitud sur hasta la frontera con Chile. Presenta

clima cálido (verano) con neblinas en invierno, alta humedad relativa (100%) y temperaturas medias de 18º a 19º C, que favorecen la formación de lomas. Su flora es escasa con cierta concentración en la oasis. Cuenta con 52 ríos, relieve llano y ligeras ondulaciones..

IV. Del Bosque seco Ecuatorial

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Comprende la costa norte, con unos 150 Km de ancho, ubicándose desde los 0º 30’ a los 5º latitud sur (Tumbes, Piura, Lambayeque). En la parte oriental llega hasta el valle del río Marañon. Altitudinalmente comprende hasta los 2 800 m.

Clima cálido seco, con temperaturas promedio de 23º a 24º C y con lluvias de verano. Relieve llano y ondulado ubicándose los cerros de Amotape.

V. Del Bosque Tropical del Pacífico Corresponde al departamento de Tumbes desde la zona del El Caucho hasta la zona fronteriza.

Con clima tropical y lluvioso, siempre húmedo.

Con elevaciones que superan los 500 m.s.n.m.

VI. De la Serranía Esteparia Comprende desde el departamento de La Libertad (7º 40’ latitud sur) hasta el límite con Chile.

Altitudinalmente comprende de los 1 000 a 3 800 m.s.n.m. (Yunga, Quechua, y parte de Suni).

Clima templado cálido y seco con insolación permanente y lluvias de verano, la temperatura va disminuyendo con la altitud. Relieve abrupto con valles estrechos y profundos. En cuanto a su flora, ubicamos las cactáceas y molles.

VII. De la Puna Comprende a las regiones Suni (parte), Puna y Janca, ubicándose desde los 3 800 m.s.n.m.

Territorialmente corresponde desde Puno hasta el Paso de Porculla. Atmósfera enrarecida, con bajas temperaturas y precipitaciones frecuentes; atmósfera muy seca y fría. Las variaciones de temperatura llegan hasta los 30º C entre día y noche.

Las mesetas predominan como relieve y en las partes altas las cordilleras, con abundantes lagunas y por encima de los 5 200, cubierto de glaciares. La flora está representada por la Puya Raimondi, tola, ichu, líquenes, humanripa, etc. La fauna predominante son los auquéidos.

VIII.Del Páramo

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Comprende las partes altas de Piura y Cajamarca (cuencas de los ríos Chinchipe, Huancabamba y Quiroz, por encima de los 3 500 m.s.n.m.). El clima es frío, húmedo, nublado y con descenso de temperatura por debajo de los 0º C.

Relieve escarpado y algunas mesetas (Jalca de Cutervo). La fauna es de origen amazónico.

IX. De la Selva Alta o de las Yungas Corresponde a la Selva Alta, Yunga marítima (norte) y yunga fluvial. Se ubica en el flanco

oriental andino. Con altitudes de 600 a 800 y 3 500 a 3 800 m.s.n.m. con variaciones en el norte, por la latitud. Clima cálido (parte baja) y templado (parte alta), con altas precipitaciones (1 800 mm y 7 000 mm). Relieve muy complejo, es decir abrupto y con fuertes pendientes (parte alta) y moderado (parte baja).

Abundantes ríos y riachuelos. Presenta gran variedad de flora y fauna.

X. Del Bosque Tropical Amazónico o Selva Baja Corresponde a la Selva Baja, desde los 80 a 800 m.s.n.m. Su clima es tropical cálido, con

temperatura media de 24º C y humedad relativa alta (75%). Las precipitaciones son altas (2 000 mm) aumentando de sur a norte. Su relieve es llano con algunas ondulaciones.

Los ríos son abundantes y de gran caudal. Cuenta con gran diversidad de flora y fauna.

XI. De la Sabana de Palmeras o Chaqueña Ubicado al sur oriente del Perú (pampas del río Heath). Clima continental, con precipitaciones

veraniegas (500 a 1 200 mm). La temperatura media oscila entre 20º a 23º C. Relieve llano con ligeras ondulaciones. Flora y fauna de influencia amazónica.

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´´

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Tarea DomiciliariaTarea Domiciliaria

1. ¿Qué es una ecorregión y quién fue el autor de las 11 ecorregiones del Perú?

2. ¿Qué características presenta la ecorregión del mar frío de la Corriente

Peruana?

3. ¿Qué caracteriza a la ecorregión del mar tropical?

4. ¿Qué características presenta la ecorregión del desierto del Pacífico?

5. ¿En qué lugar se ubica la ecorregión del bosque seco ecuatorial?

6. ¿Qué caracteriza a la ecorregión del bosque tropical del Pacífico?

7. ¿Entre qué altitudes se localiza la ecorregión de la serranía esteparia?

8. ¿Qué características posee la ecorregión de la Puna?

9. ¿Qué caracteriza a la ecorregión del Páramo?

10. ¿Cuáles son las características que posee la ecorregión de la Selva Alta o

de las Yungas?

11. ¿Entre qué altitudes se localiza la ecorregión del Bosque Tropical

Amazónico o Selva Baja?

12. ¿En qué lugar se ubica la ecorregión de La Sabana de Palmeras o

Chaqueña?

13. ¿Cuáles son las tres ecorregiones de menor extensión?

14. ¿Cuál es la ecorregión de mayor extensión?

15. ¿En qué ecorregión se localizan los Cerros de Amotape?

16. ¿En qué ecorregión se ubica la ciudad de Lima?

17. ¿En qué ecorregión se localiza la Corriente del Niño?

18. Ilustra o pega

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D io s Padre_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

AM O R

D io s E spíritu Santo_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

D io s H ijo_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Cada una de las Tres Personas de la Santísima Trinidad es Dios.

1. Completa

"Creo en un sólo Dios" este es el misterio de la _________________________:

creemos en un sólo Dios, en el que existen _____________ personas iguales y

distintas: _____________, _____________ y _____________.

La Santísima Trinidad se dio a conocer con la venida de Jesús. Lee Lc. 3, 14 -

16 y expresa este texto a través de un gráfico.

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Cada una de las personas de la Santísima Trinidad desempeña

un rol en nuestra salvación.

Lee el siguiente cuadro e ilustra el rol de cada una de las personas de la Santísima Trinidad.

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Persona D ivina

R ol que desem peña D ibu jo

D io s Padre

- Creador del U n iverso , nos cu ida con su p rovidencia.

- M odelo de perfecció n.- Q u ie re se r n u e s tro "A b b a "

(papá) .- N os _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ cuando no s

alejam o s del pecado .

D io s H ijo

- Es el h ijo de D ios hecho hom bre.- V ino para salvarnos de l pecado .- N os enseñó las verdades de Fe

( revelación) .- Fundó la I g lesia para p ro longar

su presencia en la h istoria.- P a g ó p o r t o d o s n o s o t r o s

padeciendo y m uriendo en la cruz.

- Resucitó venciendo a la m uerte y haciendo firm e nuestra Fe.

D io s Esp írituSanto

- Santificador por exce lencia.- I nspiró las Sagradas Escritu ras.- Asiste al M agisterio Eclesial.- N os da "la g racia" a través de lo s

sacram entos.- Reparte dones y carism as a lo s

fie les cristianos.- D a u n i d a d , i d e n t i d a d y

estabilidad a la I g lesia.

¿Cómo se crea un mapa mental?

Es muy sencillo realizar un mapa mental, sólo necesitamos colocar la idea principal o palabra clave en

el centro de una hoja de papel o en algún programa especializado. A continuación añade todas las ideas que

relaciones a esa palabra o idea por medio de ramificaciones y líneas, estas a su vez te permitirán estructurar

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toda esa lluvia de ideas. Trata si es posible en todo este proceso utilizar la mayor cantidad imágenes y colores,

te ayudaran a una mejor retención de información.

Las RocasSe llama roca al material compuesto de uno o varios minerales como

resultado final de los diferentes procesos geológicos. El concepto de roca no se relaciona necesariamente con la forma compacta; también las gravas, arenas, arcillas, o incluso el petróleo, son rocas.

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Las rocas están sometidas a continuos cambios por las acciones de los agentes geológicos, según un ciclo cerrado (el ciclo de las rocas), llamado ciclo litológico, en el cual intervienen incluso los seres vivos.

Las rocas están constituidas en general como mezclas heterogéneas de diversos materiales homogéneos y cristalinos, es decir, minerales. Las rocas poliminerálicas están formadas por granos o cristales de varias especies mineralógicas y las rocas monominerálicas están constituidos por granos o cristales de un mismo mineral. Las rocas suelen ser materiales duros, pero también pueden ser blandas, como ocurre en el caso de las rocas arcillosas o arenosas.

En la composición de una roca pueden diferenciarse dos categorías de minerales:

1. Minerales esenciales o Minerales formadores de roca – Son los minerales que caracterizan la composición de una determinada roca, los más abundantes en ella. Por ejemplo, el granito siempre contiene cuarzo, feldespato y mica.

2. Minerales accesorios – Son minerales que aparecen en pequeña proporción (menos del 5% del volumen total de la roca) y que en algunos casos pueden estar ausentes sin que cambien las características de la roca de la que forman parte. Por ejemplo, el granito puede contener zircón y apatito.

Tipos de rocas

Las rocas se pueden clasificar atendiendo a sus propiedades, como la composición química, la textura, la permeabilidad, entre otras. En cualquier caso, el criterio más usado es el origen, es decir, el mecanismo de su formación. De acuerdo con este criterio se clasifican en ígneas (o magmáticas), sedimentarias y metamórficas, aunque puede considerarse aparte una clase de rocas de alteración, que se estudian a veces entre las sedimentarias.

Rocas ígneas o magmáticas

Se forman por la solidificación del magma, una masa mineral fundida que incluye volátiles, gases disueltos. El proceso es lento, cuando ocurre en las profundidades de la corteza, o más rápido, si acaece en la superficie. El resultado en el primer caso son rocas plutónicas o intrusivas, formadas por cristales gruesos y reconocibles, o rocas volcánicas o extrusivas, cuando el magma llega a la superficie, convertido en lava por desgasificación.

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Las rocas magmáticas intrusivas son con mucho las más abundantes, forman la totalidad del manto y las partes profundas de la corteza. Son las rocas primarias, el punto de partida para la existencia en la corteza de otras rocas.

Rocas sedimentarias

Las rocas sedimentarias son rocas que se forman por acumulación de sedimentos que, sometidos a procesos físicos y químicos (diagénesis), dan lugar a materiales más o menos consolidados de cierta consistencia.

Existen procesos externos los cuales actúan sobre las rocas y las meteorizan, transportan y depositan en lugares dependiendo del medio en el que se transportan. De igual manera pueden intervenir en esta formación de rocas algunos organismos ya sean animales o vegetales a dicha intervención se le conoce como fósiles. Las rocas sedimentarias pueden existir hasta una profundidad de diez kilómetros bajo la corteza terrestre. Estas rocas las encontramos sueltas o consolidadas es decir que han sido unidas a otras por procesos posteriores a la sedimentación a dicho proceso se le conoce como diagénesis que quiere decir nueva formación.

Pueden formarse a las orillas de los ríos, en el fondo de barrancos, valles, lagos, mares, y en las desembocaduras de los ríos. Se hallan dispuestas formando capas o estratos.

Rocas metamórficas

Las rocas metamórficas son las que se forman a partir de otras rocas mediante un proceso llamado metamorfismo. El metamorfismo se da indistintamente en rocas ígneas, rocas sedimentarias u otras rocas metamórficas, cuando éstas quedan sometidas a altas presiones (de alrededor de 1.500 bar), altas temperaturas (entre 150 y 200 °C) o a un fluido activo que provoca cambios en la composición de la roca, aportando nuevas sustancias a ésta. Al precursor de una roca metamórfica se le llama protolito.1

Las rocas metamórficas se clasifican según sus propiedades físico-químicas. Los factores que definen las rocas metamórficas son dos: los minerales que las forman y las texturas que presentan dichas rocas. Las texturas son de dos tipos, foliadas y no foliada.

Textura foliada: Algunas de ellas son la pizarra (al romperse se obtienen láminas), el esquisto (se rompe con facilidad) y el gneis (formado por minerales claros y oscuros).

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Textura no foliada: Algunas de ellas son el mármol (aspecto cristalino y se forman por metamorfismo de calizas y dolomías), la cuarcita (es blanca pero puede cambiar por las impurezas), la serpentinita (que al transformarse origina el asbesto) y la cancagua.

Pasaron muchos años después que José fue administrador de Egipto. El pueblo

hebreo fue aumentando y el Faraón

vio esto muy peligroso, así que

dispuso eliminar a todos los niños

hebreos apenas hubieran nacido.

Pero una madre, para salvar a su

hijo de la muerte, lo colocó en una

canastilla, cerca al río. En eso, la

hija del Faraón vio la canastilla y

decidió quedarse con el niño, le

puso por nombre "Moisés" que

significa "Salvado de las Aguas".

I. Responde:

1. ¿Por qué el Faraón decidió eliminar a los niños hebreos?

_______________________________________________________

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_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

2. ¿Qué hizo la madre de Moisés para salvarlo?

______________________________________________________________________________________________________________

3. ¿Qué significa el nombre "Moisés"?

_______________________________________________________

_______________________________________________________

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Moisés fue elegido por Dios para liberar a su pueblo de la esclavitud.

Dios se apiadó del pueblo hebreo porque sufría mucho bajo la opresión

egipcia. Por eso envió a Moisés a pedirle al faraón, de muchas formas, que

liberara a los hebreos.

Moisés contaba con la fuerza y el poder de Dios para liberarlos, haciendo

frente a un orgulloso faraón.

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I. Colorea:

II. Responde:

1. ¿Para qué fue elegido Moisés?

_________________________________________________________________________________________________________

2. ¿Con qué cualidades contaba Moisés para cumplir con la misión

que Dios le encomendó?

____________________________________________________

____________________________________________________

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PROBLEMAS PARA LA CLASE

1. Manuel, Pedro o Josuá son profesores de distintos cursos: Álgebra, Geometría y Aritmética, aunque no necesariamente en ese orden. Si:- Josuá enseña Geometría.- Pedro no enseña Aritmética.¿Qué curso enseña Manuel?

Resolución:

Á lgebra Geom etría Aritm ética

M anuel

Pedro

J osuá

Rpta.: ________

2. Tres niños tienen como mascota a un perro, a un gato y a un loro y les han puesto como nombres: Lolita, Milkito y Kukín. Se sabe que Kukín no ladra y que Lolita maulla. ¿Cuál es el nombre del loro?

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Resolución:

Lo lita M ilkito Kukín

perro

gato

lo ro

Rpta.: ________

3. Ernesto, Henry y Arturo son tres amigos y viven en distritos diferentes. Se sabe que:- A Ernesto le gustaría vivir en Surco.- Henry y el que vive en Miraflores juegan tenis todos los domingos.- Arturo vive en Jesús María.¿Quién vive en Surco?

Surco M iraflores J esús M aría

Ernesto

H enry

Arturo

Rpta.: ____________

4. Cuatro amigos: Alex, Rommel, Edú y Gilder viven en cuatro distritos

diferentes. Además se sabe que:

- Rommel no vive en Jesús María, pero Gilder vive en Pueblo Libre.

- Alex va a Jesús María a visitar a Edú.

- A Rommel le gustaría vivir en San Isidro.

¿Dónde vive Alex? ¿Quién vive en San Borja?

Resolución:

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J .M . S. I .

A lex vive en : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

En San Borja vive: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

A lex

Rom m el

Edú

Gilder

P.L . S.B.

5. A una reunión asistieron tres amigos: Miguel, Hugo y Roberto; y tres damas: Pilar, Milagros y Delia. Terminada la actividad, cada uno de ellos salió acompañado por una dama. Hugo salió con la amiga de Milagros. Pilar, que no simpatiza con Milagros, salió antes que Miguel. ¿Quién acompaño a Delia y con quién salió Miguel?

P ilar M ilagros D elia

M iguel

H ugo

Roberto

D elia sa lió co n: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

M iguel salió con : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

6. Tatán, Tetén y Titín son tres ladronzuelos que robaron un reloj, una billetera y una chompa (no necesariamente en ese orden). Se sabe que Tetén utilizó el artículo que robó para abrigarse, en cambio el artículo que robó Tatán se malogró con un golpe. Entonces; el reloj, la billetera y la chompa fueron robados respectivamente por:

relo j b illetera chom pa

Tatán

Tetén

T itín

- El reloj lo robó : _______________

- La billetera la robó : _______________

- La chompa la robó : _______________

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7. Las señoritas: Evelyn, Kelly, Carla y Ruth, tienen los apellidos: Alva, Barreto,

Calvo y Delgado.

Si se sabe que:

- Evelyn y Delgado fueron a la casa de Calvo que vive en Comas.

- Kelly, Alva y Barreto son secretarias del Colegio y la primera siempre llega

tarde porque vive en Ancón.

- Alva, Calvo y Ruth los viernes se van a jugar al bingo.

- Delgado, Barreto y Carla estudiaron en San Marcos.

¿Cuál es el nombre de la señorita Alva?

Resolución:

A lva Calvo Barreto

Evelyn

Kelly

Carla

R uth

D elgado

Rpta.: ____________

8. Un abogado, un ingeniero, un arquitecto y un profesor tienen un hijo cada

uno, estos estudian: Derecho, Ingeniería, Arquitectura y Educación pero

ninguno de ellos estudia la carrera que estudió su padre. Si se sabe que:

- El hijo del ingeniero estudia Arquitectura.- El hijo del profesor no estudia Derecho.¿Qué carrera estudia el hijo del arquitecto?

Resolución:

h ijo del abogado

h ijo del ingeniero

h ijo del arqu itecto

h ijo del p ro fesor

D erecho I ngen iería Arqu itectura Educació n

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Rpta.: ____________

9. Cuatro amigos: "A", "B", "C" y "D" tienen distintas profesiones: Arquitectura, Mecánica, Contabilidad e Ingeniería y viven en distritos diferentes: Pueblo Libre, Barranco, San Borja y Miraflores. Si se sabe que: El arquitecto vive en Miraflores, "D" es contador, el ingeniero no conoce Barranco, ni "C" ni "D" viven en San Borja y "A" vive en Barranco. ¿Quién es el ingeniero y dónde vive?

Resolución:

A

B

C

D

Arquitectura M ecánica Contabilidad I ngeniería P.L. Barranco S.B. M iraflores

Rpta.: El ingeniero es ___________________ y vive en ___________________

Concisión