Ciclos Biogeoquimicos - Programa Analitico

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICACOMISIÓN CURRICULAR

PROGRAMAANALÍTICO

P.F.G:

GESTIÓN AMBIENTAL

UNIDAD CURRICULAR:

CICLOS BIOGEOQUÍMICOS

TRAYECTO:

II

TRAMO:

II

PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD CURRICULAR

INFORMACIÓN GENERAL

Programa de Formación: Gestión Ambiental

Unidad Curricular: Ciclos Biogeoquímicos

Nº de Horas Semanales: 6

Nº de Semanas: 16

Año: 2- II Semestre

1. DESCRIPCIÓN:

En esta unidad curricular se aborda el estudio del movimiento de los macroelementos nutrientes, indispensables para la vida (N, C, P, S, O y H 2O) entre los

componentes abióticos y los organismos vivos, lo cual incluye: la acumulación, translocación, transformación y lixiviación de los mismos en sus diferentes

compartimientos (biomasa vegetal, biomasa animal, atmósfera, corteza terrestre y agua); así como los fenómenos fisicoquímicos involucrados en los diferentes

procesos de los ciclos biogeoquímicos (evaporación, ebullición, condensación, evotranspiración, congelación, fusión, oxido- reducción) . De igual forma se estudia

cómo pueden ser alterados los ciclos de los elementos biogénicos por factores naturales y por actividades antrópicas.

La unidad curricular se estructuró en dos módulos: El módulo I; en el cual se enfoca la evolución organizativa de la materia y la transformación de la atmósfera

terrestre. Se estudia el planeta como parte del sistema solar, sus partes y características desde el punto de vista macroestructural (atmósfera, corteza, eje de rotación,

núcleo, manto). Además, la aplicación de las leyes de la termodinámica y de la conservación de la energía a los procesos de transformación química que participan

en el ciclaje de los elementos biogénicos. Flujo de materia y de energía como fuerzas impulsoras de los procesos.

El módulo II, en el cual se profundiza en detalle cada ciclo: agua, carbono, oxígeno, nitrógeno, fósforo y azufre, así como las transformaciones de materia y energía

(reacciones químicas, cambios de fase y aspectos físico-químicos) que se producen en cada una de las etapas del ciclo. Se investiga el orden de magnitud de los

elementos y las cotas correspondientes a un ambiente no intervenido y las alteraciones de las mismas producto de las actividades antrópicas.

2. JUSTIFICACIÓN

La República Bolivariana de Venezuela en la nueva etapa, la cual comprende la construcción de una patria socialista con la posibilidad de satisfacción de las

necesidades para todos los habitantes; requiere de profesionales comprometidos con la participación protagónica de los ciudadanos en el proceso de desarrollo de la

conciencia para incidir en el cambio de modo de vida hacia una convivencia armónica de los seres humanos entre sí y con el entorno; en ese sentido, éste debe

tener la solidaridad, la creatividad y la disposición para el trabajo comunitario como pilares fundamentales de su propio ser. El ser solidario puede tener un aspecto

temporal, el aquí y ahora, y el que se proyecta en el futuro. Este último debe ser piedra angular para los egresados del PFG Gestión Ambiental, lo que implica que

cada una de sus acciones debe reflejarse en su calidad de vida, la de su entorno para las presentes y futuras generaciones; por tanto la preservac ión del ambiente

para que se integre a su esencia, a su quehacer cotidiano y profesional, lo cual hace que su creatividad esté totalmente comprometida en resolver conjuntamente con

la comunidad problemas ambientales y que tenga siempre presente la evolución del ambiente a futuro. Por tanto, es necesaria una sólida formación en los

conocimientos de las causas y consecuencias para el ambiente de adoptar el modo de vida individualista, consumista e irreflexivo.

Actualmente, como consecuencia de la puesta en práctica de los modelos de desarrollo imperantes en la mayoría de las sociedades a nivel mundial, las interacciones

ser humano-naturaleza han derivado en la sobreexplotación del ambiente y esto se ha traducido en deterioro paulatino y creciente de los elementos naturales, lo que

a su vez se ha revertido sobre los seres vivos (pérdida de biodiversidad, agotamiento de recursos, entre otros) generando condiciones inadecuadas para la vida en la

Tierra.

Con base en esto se hace necesario hoy por hoy, la protección de estos elementos naturales con miras a su aprovechamiento actual y a futuro; garantizando la

permanencia en el tiempo y en el espacio. En ese sentido, la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela en su artículo 127, consagra el derecho que

tenemos todos los venezolanos a utilizar estos recursos y el deber de protegerlos para las generaciones futuras.

Por otra parte, el modelo de desarrollo endógeno que se está promoviendo en nuestro país como alternativa a los modelos de desarrollo tradicionales, degradadores

del ambiente, privilegia las leyes naturales que gobiernan las interacciones de la trama ecológica y propician las formas más adecuadas de utilización de los recursos

en cada región o localidad, con la subsiguiente reducción de actividades que vayan en detrimento de los elementos de la naturaleza.

En el Programa de Formación de Grado en Gestión Ambiental se contempla el dictado de la unidad curricular Ciclos Biogeoquímicos, la cual persigue que el

estudiante adquiera conocimientos sobre los ciclos biogeoquímicos, valore su importancia y evalúe cómo el ser humano a través de sus actividades es capaz de

romper el equilibrio dinámico de los sistemas naturales.

El estudio de los ciclos biogeoquímicos es de suma importancia, ya que, a través de ellos conocemos como los diferentes nutrientes necesarios para la vida, pueden

transportarse, acumularse y hacerse disponibles en los ecosistemas. Como es sabido, además de la energía proveniente del sol, los seres vivos necesitan

componentes químicos que se encuentran en el aire, suelo y agua, los cuales son vitales para vivir, crecer y reproducirse. Existen en la naturaleza alrededor de 40 de

estos elementos, los cuales constituyen el 97% de la masa del cuerpo humano, y más del 95% de la masa de todos los organismos.

Cuando se logra entender como las actividades humanas afectan a los ciclos, se pueden propiciar cambios de actitud el o la estudiante que pongan en práctica

durante su trabajo comunitario, cambios en cuanto a la generación de desechos, el destino de los mismos con la finalidad de minimizar el impacto antropogénico al

que se ven sometidos los ciclos biogeoquímicos y por ende el ecosistema.

OBJETIVOS GENERALES:

Analizar los procesos biogeoquímicos que permiten la circulación de

los nutrientes necesarios para la permanencia de la vida en la biosfera y

OBJETIVOS ESPECÍFICOS O COMPETENCIAS: .- Conoce el origen de los elementos químicos esenciales para el origen de la vida en el planeta.- Conoce los conceptos básicos vinculados con los ciclos del agua, carbono, oxígeno, nitrógeno, fósforo y azufre, tales como: ciclo, reciclaje, flujo de energía y nutrientes, entre otros.

determinar los efectos que sobre éstos tiene la actividad antrópica, los

eventos naturales y catastróficos.

.- Conoce las leyes que se vinculan con el flujo de la energía en los sistemas ambientales vinculados con los ciclos, tales como las Leyes de la Termodinámica, entre otras. .- Conoce las transformaciones fisicoquímicas involucradas en los ciclos .- Evidencia la presencia de los elementos químicos en los sistemas ambientales .- Demuestra la influencia de las actividades antrópicas sobre los ciclos .- Reflexiona sobre la importancia de los ciclos en el planeta .- Crítica al internalizar sobre las causas y consecuencias que conlleva la intervención del ser humano sobre el funcionamiento de los ciclos.-Conoce los aspectos generales de los ciclos biogeoquímicos. .-Valora la relevancia de éstos en cuanto al reciclaje de los elementos relacionados con la vida. .-Comprende que el flujo de energía es la fuerza que motoriza a los ciclos biogeoquímicos..-Conoce las leyes Físico- Químicas que se satisfacen en los flujos de materia y energía (Leyes de la termodinámica y la mecánica)..-Conoce que los ciclos biogeoquímicos pueden ser afectados por las actividades antropogénicas y eventos catastróficos naturales.

CONTENIDOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

TÉCNICAS DE EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA

Módulo I. Aspectos básicos sobre los Ciclos Biogeoquímicos Tema 1. Origen y Evolución del Planeta Tierra Contenido: .- Origen del Sistema Solar y de la Tierra .- Condiciones Ambientales de la Tierra Primitiva .- Origen de la vida .- Los elementos químicos esenciales para el origen de la vida en el planeta .- Niveles de organización de la materia .- Evolución de las reacciones químicas .- Función de los elementos químicos en el sistema ambiental

Discusión dirigida,

Lluvia de ideas,

Subrayado de ideas,

Resumen,

Mapas conceptuales,

Mapas mentales,

Esquemas.

Exposiciones

Análisis del material asignado por

el/la docente.

Análisis del material investigado

por el/la estudiante.

Significación del tema discutido.

Resumen escrito.

Elaboración de Glosario.

Prácticas demostrativas

Elaboración de Informes

.-Schlesinger, William H. (2000) Biogeoquímica. Un análisis del cambio global. Editorial Ariel, S.A. España.

.- Curtis, Helena y Barnes, N.Sue (2001) Biología. Sexta edición en español. Editorial Médica Panamericana, S.A. España.

.- Kiely, Gerard (1999) Ingeniería Ambiental. Fundamentos, entornos, tecnologías y sistemas de gestión. Mc Graw Hill. España.

.- Miller, G. Tyler Jr. (1994) Ecología y Medio Ambiente. Grupo Editorial Iberoamérica S.A. De C.V. México.

.- Nelson, Gideon E. (2004) Principios de Biología. Enfoque Humano. Segunda Edición. Editorial Limusa

.- Organismos involucrados en los procesos de ciclaje de los elementos

ACTIVIDADES PRÁCTICAS SUGERIDAS:1.- Salidas de campo para evidenciar alteraciones de los ciclos

2.- Recolección de agua y suelo para la determinación de: Fosfatos, azufre y nitritos y nitratos.

3.- Identificación de microorganismos involucrados en los ciclos biogeoquímicos.

– Wiley. México.

.- Purves, William K.; Sadava, David; Orians, Gordon H. y Heller, Craig H. (2003) Vida. La Ciencia de la Biología. Sexta Edición. Editorial Médica Panamericana, S.A. España.

.- Ricklef, Robert E. (2001) Invitación a la Ecología. La Economía de la Naturaleza. Cuarta Edición. Editorial Médica Panamericana, S.A. España.

.- Solomon, Eldra P.; Berg, Linda R.; Martin, Diana W. y Villee Claude. (1996) Biología de Villee. Interamericana-McGraw Hill. México.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

.- Capó M., Miguel A. (2004) Principios de Ecotoxicología. Diagnóstico, Tratamiento y Gestión del Medio Ambiente. McGraw Hill. España.

.- Davis, M. y Masten, S. (2005). Ingeniería y Ciencias Ambientales. McGraw Hill. España.

.- Roa M., José A. (2002) Fundamentos básicos de los procesos ambientales para Ingenieros. Fondo Editorial de la Universidad Nacional Experimental del Táchira (FEUNET). Venezuela.

.- Swift, M.J.; Heal, O.W. y Anderson, J.M., 1979. Decomposition en Terrestrial Ecosystems. University California Press. Studies in Ecology.

Vol. 5.

.- Wallmann, K. (2001) Controls on the Cretaceous and Cenozoic evolution of sea water composition, atmosferic CO2 and climate. Geochimica et. Cosmochimica Acta, 65(18): 3005-3025. .- Wicander, Reed y Monroe, James S. (2000) Fundamentos de Geología. Segunda Edición. International Thomson Editores , S.A. de C.V. México.






OBJETIVOS ESPECÍFICOS O COMPETENCIAS:.- Conoce el origen de los elementos químicos esenciales para el origen de la vida en el planeta.- Conoce los conceptos básicos vinculados con los ciclos del agua, carbono, oxígeno, nitrógeno, fósforo y azufre, tales como: ciclo, reciclaje, flujo de energía y nutrientes, entre otros..- Conoce las leyes que se vinculan con el flujo de la energía en los sistemas ambientales vinculados con los ciclos, tales como las Leyes de la Termodinámica, entre otras. .- Conoce las transformaciones fisicoquímicas involucradas en los ciclos .- Evidencia la presencia de los elementos químicos en los sistemas ambientales .- Demuestra la influencia de las actividades antrópicas sobre los ciclos .- Reflexiona sobre la importancia de los ciclos en el planeta .- Crítica al internalizar sobre las causas y consecuencias que conlleva la intervención del ser humano sobre el funcionamiento de los ciclos.-Conoce los aspectos generales de los ciclos biogeoquímicos. .-Valora la relevancia de éstos en cuanto al reciclaje de los elementos relacionados con la

vida. .-Comprende que el flujo de energía es la fuerza que motoriza a los ciclos biogeoquímicos..-Conoce las leyes Físico- Químicas que se satisfacen en los flujos de materia y energía (Leyes de la termodinámica y la mecánica)..-Conoce que los ciclos biogeoquímicos pueden ser afectados por las actividades antropogénicas y eventos catastróficos naturales.



Tema 2. Bases Termodinámicas Contenido: .- Conceptos básicos vinculados con los ciclos del agua, carbono, oxígeno, nitrógeno, fósforo y azufre, tales como: ciclo, reciclaje, flujo de energía y nutrientes, entre otros. .- Los ciclos: compartimiento, flujo, fuente y sumidero. Tiempo de renovación, tiempo de residencia, tiempo de respuesta. .- Leyes que se vinculan con el flujo de la energía en los sistemas ambientales vinculados con los ciclos, tales como las Leyes de la Termodinámica, entre otras.


Lluvia de ideas,

Subrayado de ideas,

Resumen,

Mapas conceptuales,

Mapas mentales,

Esquemas.

Exposiciones



el/la docente.




Resumen escrito.








.- Nelson, Gideon E. (2004) Principios de Biología. Enfoque Humano. Segunda Edición. Editorial Limusa – Wiley. México.


.- Ricklef, Robert E. (2001) Invitación a


3.- Identificación de microorganismos involucrados en los ciclos biogeoquímicos

la Ecología. La Economía de la Naturaleza. Cuarta Edición. Editorial Médica Panamericana, S.A. España.






.- Swift, M.J.; Heal, O.W. y Anderson, J.M., 1979. Decomposition en Terrestrial Ecosystems. University California Press. Studies in Ecology. Vol. 5.

.- Wallmann, K. (2001) Controls on the Cretaceous and Cenozoic evolution of sea water composition, atmosferic CO2 and climate. Geochimica et. Cosmochimica Acta, 65(18): 3005-3025.

.- Wicander, Reed y Monroe, James S. (2000) Fundamentos de Geología. Segunda Edición. International Thomson Editores , S.A. de C.V. México.






OBJETIVOS ESPECÍFICOS O COMPETENCIAS:.- Conoce el origen de los elementos químicos esenciales para el origen de la vida en el planeta.- Conoce los conceptos básicos vinculados con los ciclos del agua, carbono, oxígeno, nitrógeno, fósforo y azufre, tales como: ciclo, reciclaje, flujo de energía y nutrientes, entre otros..- Conoce las leyes que se vinculan con el flujo de la energía en los sistemas ambientales vinculados con los ciclos, tales como las Leyes de la Termodinámica, entre otras. .- Conoce las transformaciones fisicoquímicas involucradas en los ciclos .- Evidencia la presencia de los elementos químicos en los sistemas ambientales .- Demuestra la influencia de las actividades antrópicas sobre los ciclos .- Reflexiona sobre la importancia de los ciclos en el planeta .- Crítica al internalizar sobre las causas y consecuencias que conlleva la intervención del ser humano sobre el funcionamiento de los ciclos.-Conoce los aspectos generales de los ciclos biogeoquímicos. .-Valora la relevancia de éstos en cuanto al reciclaje de los elementos relacionados con la vida. .-Comprende que el flujo de energía es la fuerza que motoriza a los ciclos biogeoquímicos..-Conoce las leyes Físico- Químicas que se satisfacen en los flujos de materia y energía (Leyes de la termodinámica y la mecánica)..-Conoce que los ciclos biogeoquímicos pueden ser afectados por las actividades antropogénicas y eventos catastróficos naturales.



Tema 3. Transformaciones Fisicoquímicas Contenido: .- Las transformaciones fisicoquímicas involucradas en los ciclos. Ejemplos .- Estados de agregación de la materia. .- Reacciones de oxido reducción involucradas en los ciclos biogeoquímicos (especies químicas más importantes). Ejemplos. .- Formación de enlaces de Hidrógeno. Ejemplos


Lluvia de ideas,

Subrayado de ideas,

Resumen,

Mapas conceptuales,

Mapas mentales,

Esquemas.

Exposiciones





el/la docente.




Resumen escrito.








.- Nelson, Gideon E. (2004) Principios de Biología. Enfoque Humano. Segunda Edición. Editorial Limusa – Wiley. México.


.- Ricklef, Robert E. (2001) Invitación a la Ecología. La Economía de la Naturaleza. Cuarta Edición. Editorial Médica Panamericana, S.A. España.






.- Swift, M.J.; Heal, O.W. y Anderson, J.M., 1979. Decomposition en Terrestrial Ecosystems. University California Press. Studies in Ecology. Vol. 5.

.- Wallmann, K. (2001) Controls on the Cretaceous and Cenozoic evolution of sea water composition, atmosferic CO2 and climate. Geochimica et. Cosmochimica Acta, 65(18): 3005-3025. .- Wicander, Reed y Monroe, James S. (2000) Fundamentos de Geología. Segunda Edición. International Thomson Editores , S.A. de C.V. México.






OBJETIVOS ESPECÍFICOS O COMPETENCIAS:.-Conoce los ciclos biogeoquímicos del Agua, Carbono, Oxígeno, Nitrógeno, Fósforo y Azufre. .-Comprende los fundamentos químicos y físicos de las transformaciones de materia y energía en los ciclos biogeoquímico..-Identifica los principales reservorios de los ciclos biogeoquímicos. .-Analiza las consecuencias que generan las actividades antrópicas y los eventos naturales catastróficos, sobre los ciclos biogeoquímicos y sus efectos sobre la biosfera. .- Interpretación y análisis de los ciclos biogeoquímicos en situaciones ambientales a nivel local, regional o mundial.



Módulo II. Estudio de los Ciclos Biogeoquímicos: agua, carbono, oxígeno, nitrógeno, fósforo, y azufre.

Tema 1. Ciclo del agua. Contenido:.- Importancia del agua para la vida, el clima y como medio que moviliza los ciclos biogeoquímicos (solvatación y traslado de nutrientes como la, lixiviación, lluvia ácida, entre los más relevantes). .- Química del agua, elementos que la constituyen, su formula molecular, su estructura, sus


Lluvia de ideas,

Subrayado de ideas,

Resumen,

Mapas conceptuales,

Mapas mentales,

Esquemas.

Exposiciones


el/la docente.




Resumen escrito.




.- Ondarza, Raúl N. 1993. Ecología- El hombre y su ambiente. Editorial Trillas. México.

.- Curtis, Helena. Barnes Sue H. 2001. Biología. Sexta edición. Editorial Médica Panamericana, S.A. Buenos Aires.

.- Burns, Ralph. Fundamentos de química. Segunda edición. Editorial Prentice Hall.

.- Capó M., Miguel. 2002. Principios de ecotoxicología. Diagnóstico, tratamiento y gestión del medio ambiente. Editorial McGraw-Hill/Interamericana de España. España.

.- Schlessinger, William H. 2000. Biogeoquímica un análisis del cambio global. Editorial Ariel, S.A. Barcelona.

enlaces; intramoleculares (covalentes) e intermoleculares (puentes de hidrógeno), su momento dipolar y sus propiedades físico–químicas; Pto. de ebullición, Pto. de congelación, calor específico y densidad en función de la temperatura y cambios de fase. Relacionar las propiedades del agua con los puentes de hidrógeno.- Estudio del ciclo del agua, su importancia y los procesos que tienen lugar: Evaporación, condensación, evapo-transpiración, precipitación, sublimación, y solidificación. El sol como la principal fuerza motriz del ciclo..- Alteraciones por vía natural y antrópica del ciclo. Proceso de eutrofización de los cuerpos de agua. .- Las causas y consecuencias que generan las actividades antrópicas y los eventos naturales catastróficos, sobre el ciclo del agua y sus efectos sobre la biosfera. .- Situaciones ambientales a nivel local, regional o mundial para la ejemplificación de las alteraciones del ciclo.




.- Sutton, D.; Harmon, N. Paul. 2004. Fundamentos de ecología. Editorial Limusa, S.A. México.

.- Tyller Miller, G. Jr. 1994. Ecología y Medio ambiente. Grupo editorial Iberoaméricana. México.

PÁGINAS WEB:

Sánchez San Román, Francisco Javier. Hidrología - Hidrogeología. Departamento de Geología . Universidad de Salamanca (España) http://web.usal.es/~javisan/hidro/temas/T020.pdf

Ciclo Hidrológico. http://www.ceaqueretaro.gob.mx/ Ciclo index/ciclodelagua

Ciclo del agua. http://www.imacmexico.org/ev_es.php?ID=17438_208&ID2=DO_TOPIC

http://www.imacmexico.org/ev_es.php?ID=17438_208&ID2=DO_TOPIC

http://www.imacmexico.org/ev_es.php?ID=17438_208&ID2=DO_TOPIC

http://www.ceaqueretaro.gob.mx/index/ciclodelagua

http://www.ceaqueretaro.gob.mx/index/ciclodelagua

http://web.usal.es/~javisan/hidro/temas/T020.pdf


Analizar los procesos biogeoquímicos que permiten la circulación

de los nutrientes necesarios para la permanencia de la vida en la

biosfera y determinar los efectos que sobre éstos tiene la actividad

antrópica, los eventos naturales y catastróficos.



TÉCNICAS DE EVALUACIÓN

BIBLIOGRAFÍA

Tema 2. Ciclo del carbono Contenido:

.- Importancia del carbono como elemento estructural principal de la vida..- Química del Carbono, propiedades del elemento, principales compuestos en cada una de las geosferas; biosfera, hidrosfera, litosfera y


Lluvia de ideas,

Subrayado de ideas,

Resumen,

Mapas conceptuales,

Análisis del material asignado

por el/la docente.




Resumen escrito.

.- Curtis, H. y S. Barnes. 2001. Biología. 6ta edición. Editorial Médica Panamericana. España.

.- Giuffre, L. 2003. Impacto Ambiental en Agrosistemas. 2da edición. Editorial Facultad de Agronomía, Universidad de Buenos Aires. Argentina.

.- Mihelcic, J. 2000. Fundamentos de Ingeniería Ambiental. Editorial Limusa, S.A de C.V. Grupo Noriega Editores. México.

.- Ondarza, R. 2000. Ecología: El hombre y su ambiente. Editorial Trillas. México.

atmósfera indicando; a) los estados de oxidación asociados a los compuestos, b) tipos de compuestos y propiedades. Idoneidad del carbono que lo hace ser el elemento principal y estructural de la vida. .- Principal reservorio (aguas oceánicas, otros reservorios; carbón mineral, y combustible fósil)..- Estudio del ciclo del carbono y su importancia, etapas y transformaciones de materia y energía, indicando los principios de reactividad y leyes físico-químicas que se satisfacen en las reacciones químicas y las transformaciones energéticas asociadas a estos cambios, como por ejemplo en reacciones de oxidación-reducción. Resaltar las reacciones de fotosíntesis, y respiración y comparar ésta ultima con la reacción de combustión. Indicar también los procesos asociados, formación de materia orgánica, mineralización, inmovilización, sedimentación, entre los más comunes. Considerar si los procesos son anaeróbicos ó aeróbicos (esto se retomará para el ciclo del oxígeno). .- Alteraciones por vía natural

Mapas mentales,

Esquemas.

Exposiciones







.- Purves, W; D. Sadava; G. Orinas; C. Seller. 2001. Vida: La Ciencia de la Biología. Editorial Médica Panamericana. España.

.- Schlesinger, W. 2000. Biogeoquímica. Un análisis del cambio global. Editorial Ariel. España.

PÁGINAS WEB

Brizuela, E. y S. Romano. http://www.fi.uba.ar/materias/6730/Tomo1Unidad1.pdf

http://cenamec.org.ve/html/herramientas/actividades/act04.htm

http://www.monografias.com/trabajos11/modisol/modisol.shtml#CARACT.

http://www.carbonoybosques.org/cambio_biogeoqco.htm

Farlex. http://www.thefreedictionary.com

http://www.windows.ucar.edu/tour/link=/earth/Water/co2_cycle.sp.html Gerencia de Portales de la Oficina de Gerencia y Presupuesto para el Departamento de Recursos Naturales y Ambientales. 2003. Disponible en: http://www.gobierno.pr/DRNA/ZonaCostanera/Erosion/DefinicionErosion.htm

Lenntech. Dióxido de Carbono. Disponible en: http://www.lenntech.com/espanol/di%C3%B3xido%20de%20carbono.htm

http://www.lenntech.com/espanol/di%C3%B3xido%20de%20carbono.htm

http://www.lenntech.com/espanol/di%C3%B3xido%20de%20carbono.htm

http://www.gobierno.pr/DRNA/ZonaCostanera/Erosion/DefinicionErosion.htm

http://www.windows.ucar.edu/tour/link=/earth/Water/co2_cycle.sp.html

http://www.thefreedictionary.com/

http://www.carbonoybosques.org/cambio_biogeoqco.htm

http://www.monografias.com/trabajos11/modisol/modisol.shtml#CARACT

http://cenamec.org.ve/html/herramientas/actividades/act04.htm

http://www.fi.uba.ar/materias/6730/Tomo1Unidad1.pdf

y antrópica del ciclo. Cambios climáticos globales .- Las causas y consecuencias que generan las actividades antrópicas y los eventos naturales catastróficos, sobre el ciclo del carbono y sus efectos sobre la biosfera. .- Situaciones ambientales a nivel local, regional o mundial para la ejemplificación de las alteraciones del ciclo.









BIBLIOGRAFÍA

Tema 3. Ciclo del oxígeno Contenido:.- Importancia del oxígeno, y relacionarlo con el ciclo del carbono. .- Química del oxígeno. Su gran reactividad. Sus compuestos “los óxidos”, ubicación de estos en las geosferas, biosfera, hidrosfera, litosfera y atmósfera. El oxígeno disuelto en el agua..- Estudio del ciclo del oxígeno, su importancia relacionado con el ciclo del carbono. Procesos anaeróbicos y aeróbicos. Alteraciones por vía natural y antrópica del ciclo. En cada etapa del ciclo se introducen ejemplos de alteraciones y sus causas. .- Composición de la atmósfera. Breve reseña de la evolución de la atmósfera,


Lluvia de ideas,

Subrayado de ideas,

Resumen,

Mapas conceptuales,

Mapas mentales,

Esquemas.

Exposiciones



por el/la docente.




Resumen escrito.





Nota: para el ciclo del oxígeno se puede revisar casi toda la

literatura sugerida para el ciclo del carbono

relacionadas con la aparición de la vida. .- Principal reservorio.- Las causas y consecuencias que generan las actividades antrópicas y los eventos naturales catastróficos, sobre el ciclo del oxígeno y sus efectos sobre la biosfera. .- Situaciones ambientales a nivel local, regional o mundial para la ejemplificación de las alteraciones del ciclo.











BIBLIOGRAFÍA

Tema 4. Ciclo del nitrógeno Contenido:.- Importancia del nitrógeno como elemento biogénico.. .-Química del nitrógeno. Sus principales compuestos y lo estados de oxidación asociados; la ubicación de estos en: geósfera, biósfera, hidrósfera, litósfera y atmósfera. Nitrógeno atmosférico..- Principal reservorio..- Estudio del ciclo y su importancia. Principales etapas del ciclo; Nitrificación, desnitrificación, amonificación, fijación, recurso limitante. Procesos anaeróbicos y aeróbicos. Cambios energéticos relacionados con los cambios químicos. Alteraciones por vía


Lluvia de ideas,

Subrayado de ideas,

Resumen,

Mapas conceptuales,

Mapas mentales,

Esquemas.

Exposiciones



por el/la docente.




Resumen escrito.




.- Curtis, H. y S. Barnes. 2001. Biología. 6ta edición. Editorial Médica Panamericana. España.

.- Giuffre, L. 2003. Impacto Ambiental en Agrosistemas. 2da edición. Editorial Facultad de Agronomía, Universidad de Buenos Aires. Argentina.

.- Mihelcic, J. 2000. Fundamentos de Ingeniería Ambiental. Editorial Limusa, S.A de C.V. Grupo Noriega Editores. México.

.- Ondarza, R. 2000. Ecología: El hombre y su ambiente. Editorial Trillas. México.

.- Purves, W; D. Sadava; G. Orinas; C. Seller. 2001. Vida: La Ciencia de la Biología. Editorial Médica Panamericana. España.


PÁGINAS WEB

Miliarium.com: Ingeniería civil y Medio Ambiente. Disponible en: http://www.miliarium.com/Monografias/Nitratos/Fuentes.asp

http://www.thefreedictionary.com


Gardiner, L. Windows to the Universe (Ventanas al Universo) de University


http://www.thefreedictionary.com/

http://www.miliarium.com/Monografias/Nitratos/Fuentes.asp

natural y antrópica del ciclo . En cada etapa del ciclo se introducen ejemplos de alteraciones y sus causas. .- Las causas y consecuencias que generan las actividades antrópicas y los eventos naturales catastróficos, sobre el ciclo del nitrógeno y sus efectos sobre la biosfera. .- Situaciones ambientales a nivel local, regional o mundial para la ejemplificación de las alteraciones del ciclo.



Corporation for Atmospheric Research (UCAR). Disponible en:http://www.windows.ucar.edu/tour/link=/earth/Life/nitrogen_cycle.sp.html&edu=high






OBJETIVOS ESPECÍFICOS O COMPETENCIAS: .-Conoce los ciclos biogeoquímicos del Agua, Carbono, Oxígeno, Nitrógeno, Fósforo y Azufre. .-Comprende los fundamentos químicos y físicos de las transformaciones de materia y energía en los ciclos biogeoquímico..-Identifica los principales reservorios de los ciclos biogeoquímicos. .-Analiza las consecuencias que generan las actividades antrópicas y los eventos naturales catastróficos, sobre los ciclos biogeoquímicos y sus efectos sobre la biosfera. .- Interpretación y análisis de los ciclos biogeoquímicos en situaciones ambientales a nivel local, regional o mundial.



BIBLIOGRAFÍA

Tema 5. Ciclo del fósforo Contenido:.- Importancia del fósforo como elemento biogénico.. .-Química de fósforo. Sus principales compuestos, estados de oxidación y ubicación en: la geósfera, biósfera, hidrósfera, litósfera y atmósfera. La energía asociada a los enlaces fosfato. La solubilización de sus compuestos, relaciones con el pH. - Estudio del ciclo y su importancia. Principales etapas, transformaciones químicas y energéticas asociadas. Alteraciones por vía natural y antrópica del ciclo. En cada etapa del ciclo se introducen ejemplos de alteraciones y sus causas.


Lluvia de ideas,

Subrayado de ideas,

Resumen,

Mapas conceptuales,

Mapas mentales,

Esquemas.

Exposiciones

ACTIVIDADES PRÁCTICAS SUGERIDAS:1.- Salidas de campo para


por el/la docente.




Resumen escrito.




.- Clapham, W.B. 1973. Natural Ecosystems. Macmillan Publishing Co., Inc. New Cork.

.- Curtis, Helena y Barnes N. S. 2001. Biología. Sexta Edición en Español. Editorial Médica Panamerícana.

.- Nebel, B.J. y Wright, R. T. 1999. Ciencias Ambientales Ecología y Desarrollo Sostenible. Sexta Edición. Prentice Hall.

.- Schlesinger, W. H. 2000. Biogeoquímica un análisis del cambio global. Ariel Ciencia. Barcelona.

PÁGINAS WEB:

http://pdf.rincondelvago.com/ciclos-biogeoquimicos

http://pdf.rincondelvago.com/ciclos-bioquimicos-del-suelo.html

http://pdf.rincondelvago.com/el-fosforo.html

http://www.fertilizar.org.ar/articulos/articulos.asp

http://www.infoagro.com/abonos/pH_suelo.htm#1.

http://www.infoagro.com/abonos/pH_suelo.htm#1

http://www.fertilizar.org.ar/articulos/articulos.asp

http://pdf.rincondelvago.com/el-fosforo.html

http://pdf.rincondelvago.com/ciclos-bioquimicos-del-suelo.html


.- Principal reservorio.

.- Las causas y consecuencias que generan las actividades antrópicas y los eventos naturales catastróficos, sobre el ciclo del fósforo y sus efectos sobre la biosfera. .- Situaciones ambientales a nivel local, regional o mundial para la ejemplificación de las alteraciones del ciclo.

evidenciar alteraciones de los ciclos











Tema 6.Ciclo del azufre Contenido:

.- Importancia del azufre como elemento biogénico..-Química de azufre. Sus principales compuestos, estados de oxidación y ubicación en: geósfera, biósfera, hidrósfera, litósfera y atmósfera. .- Estudio del ciclo. Principales etapas, Transformaciones químicas y energéticas asociadas. Alteraciones por vía natural y antrópica del ciclo. En cada etapa del ciclo se introducen ejemplos de alteraciones y sus causas. .-Su principal reservorio.- Las causas y consecuencias que


Lluvia de ideas,

Subrayado de ideas,

Resumen,

Mapas conceptuales,

Mapas mentales,

Esquemas.

Exposiciones


el/la docente.




Resumen escrito.




.- Clapham, W.B.1973. Natural Ecosystems. Macmillan Publishing Co., Inc. New Cork.

.- Curtis, Helena y Barnes N. S. 2001. Biología. Sexta Edición en Español. Editorial Médica Panamerícana.

.- Nebel, B.J. y Wright, R. T. 1999. Ciencias Ambientales Ecología y Desarrollo Sostenible. Sexta Edición. Prentice Hall.

.- Schlesinger, W. H. 2000. Biogeoquímica un análisis del cambio global. Ariel Ciencia. Barcelona.

.- Tyller Miller, G. Jr. 1994. Ecología y Medio ambiente. Grupo editorial Iberoaméricana. México.

Páginas Web:http://www.lenntech.com/espanol/ciclos%20de%20la%20materia.htmhttp://pdf.rincondelvago.com/ciclos-biogeoquimicos

LITERATURA SUGERIDA PARA ASPECTOS RELACIONADOS CON LA QUIMICA DE LOS CICLOS BIOGEOQUÍMICOS


http://www.lenntech.com/espanol/ciclos%20de%20la%20materia.htm

generan las actividades antrópicas y los eventos naturales catastróficos, sobre el ciclo del azufre y sus efectos sobre la biosfera. .- Situaciones ambientales a nivel local, regional o mundial para la ejemplificación de las alteraciones del ciclo.




BIBLIOGRAFÍA BASICA

.- Burns, R. Fundamentos de Química. Prentice Hall. 2ª edición.

.- Chang, R. 1992. Química. Mc. Graw Hill. 4ª edición.

.- Ondarza. R. 1993. Ecología. El hombre y su ambiente. Editorial Trillas. .- Quintero V., H.; Canales, R. 2002. Ciencia, tecnología y ambiente. 2ª ed. Thomson Learning.

.- Stoker, S., Spencer, L. 1981. Química ambiental: contaminación del aire y del agua. 1era edición


.- Bernar, J. 1999. Ciencias ambientales, ecología y desarrollo sustentable. 5ª edición. Parson Education.

PÁGINAS WEB

Estudio de las reacciones de óxido-reducción (OEA). Disponible en http://www.oei.org.co/fpciencia/art18.htm

http://www.oei.org.co/fpciencia/art18.htm

Fecha de Elaboración: Julio 2005 1ª Edición. 2ª Edición Abril 2006

Elaborado, en su 1ª Edición, por las profesoras: Ana Beatriz Maldonado, Anabela Torres, Carolina Peña, Gioconda Briceño y Mariela Pinto.

Reestructurado en su 2ª edición por la profesores: Milagros Velásquez a partir del programa original y sugerencias de los profesores del programa relacionados

con la unidad curricular (Ana Beatriz Maldonado, Vanesa Maldonado, Mariela Pinto, Gioconda Briceño, Anabela Torres, Tula Ávila, Evelin Castillo, Luis Flores,

Roberto Herrera, Egleé Ruíz, José Chávez y María Eugenia Piñero).

Revisado y modificado en 3° edición por las profesoras: Egleé Ruíz, Lambertys Belisario, Lucia Barboza y Mayanín González. Fecha: 12 de Enero de 2007.

Ciclos Biogeoquimicos - Programa Analitico

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