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El nuevo magazine deCiencia y Tecnología

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EDICIÓN JULIO/AEDICIÓN JULIO/AEDICIÓN JULIO/AEDICIÓN JULIO/AEDICIÓN JULIO/AGOSTGOSTGOSTGOSTGOSTO 2004O 2004O 2004O 2004O 2004

ENERGÍAS ALTERNATIVAS:INFORME ESPECIAL

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SUMARIO

ENERGÍAS ALTERNATIVAS: INFORME ESPECIALEnergías renovables: Una Alternativa Pensando el Futuro Pag. 3

Energía y Medio Ambiente: una visión prospectiva, por Dr.Carlos Marschoff.(1º parte) Pag. 7

Un Novedoso Generador Solar Térmico Pag. 13

Estación combinada de energía: de la energía solar a la eléctrica pasando por el hidrógeno,Prof.Horacio Corti Pag. 14

Aprovechamiento Energético de Biogas, Dr. Daniel M. Pasquevich. Pag. 15

Agua y Energía : Las Gemas del Futuro: Osvaldo Luis Mosconi Pag. 18

Alternativas Energéticas para el siglo XXI, Dario Jinchuk. Pag. 22

Cómo producir energía sin dañar el medio ambiente Pag. 26

POLITICA CIENTÍFICA El CONICET presentó su Programa Estratégico Para el Desarrollo Institucional Pag. 28

Ciencia y Tecnología a Favor de los Derechos Humanos Pag. 30

Financiación de Investigaciones de Patologías Cardíacas. Pag. 32

3.200 Mil para un centro de ciencia que brinda servicios tecnológicos a la industria local Pag. 33

CIENCIA y SECTOR PRIVADOSe fortalece el "triángulo" Estado-Universidad-Empresas Pag. 34

NOTAS DE OPINIÓNCiencia y Desarrollo: Prof. Ing. Alfredo RUSO Pag. 36

Mercosur Tecnológico. Ing. Agueda Melvielle Pag. 39

COOPERACIÓNAcuerdo Sociedad MAX PLANCK Pag. 40

Un viaje para capacitarse en EEUU Pag. 41

La Biotecnología Eje Central de un Nuevo Programa que vincula al Mercosur con la Unión Europea Pag. 42

Red ScienTI - la menor distancia entre los científicos iberoamericanos Pag. 43

Nace la cooperación biotecnológica con la Universidad de las Naciones Unidas Pag. 44

DIFUSIONLa Ciencia de Todos los días Pag. 45

Una Mirada al Interior del Nido Pag. 46

Tucumán será sede de la 28 Feria Nacional Juvenil de Ciencia y Tecnología Pag. 48

DIVULGACIONIIndicadores de la Sociedad de la Información Pag. 49

ENTREVISTAEntrevista al Director del FONTAR Ing. Luis León Pag. 59

Desalación e Ingeniería de Procesos Dr. Pío A. Aguirre - CERIDE. Pag. 62

ÚLTIMAS PUBLICACIONESPag. 63

SERVICIOS i-cienciaPag. 64

CARTA DE LECTORESPag. 68

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NOTA DE TAPA

“En el 2010, la matriz energética de lospaíses de la región debería mostrar una participa-ción mínima de 10% defuentes renovables en laOferta Total de EnergíaPrimaria (OTEP)”. Así loestipula la Iniciativa La-t inoamericana yCaribeña para el Desa-rrollo Sostenible, presen-tada y aprobada en laPrimera Reunión Ex-traordinaria del Foro deMinistros de Medio Am-biente de América Lati-na y el Caribe,Johannesburgo, agostode 2002. El objetivo dela Iniciativa no se orien-ta a penalizar a los paí-ses que tienen condicio-nes naturales menos fa-vorables en términos desostenibilidad energéti-ca, sino más bien a pro-mover una mayor parti-cipación de las fuentesrenovables en el ámbitoregional y global”

La crisis energéti-ca que atraviesa el país,producto, entre otros fac-tores de los programasde privatizaciones del sector energético, la alta con-centración en la propiedad de las reservas( cincoempresas concentran el 77% de las reservas pro-badas de petróleo y 6 empresas el 83% de las re-servas probadas de gas natural. Repsol YPF espropietaria del 46% de las reservas probadas depetróleo y del 48% de las de gas natural de Argen-tina); la reducción de la cantidad de pozos explora-dos; la disminución del horizonte de vida de las re-servas como resultado de la reducción de inver-sión de riesgo; aumento significativo de la produc-

ENERGÍAS RENOVABLESUna alternativa pensando el futuro

ción, acompañado de una extracción irracional delos recursos naturales no renovable.

Frente a la crisisplanteada, se hace ne-cesario disponer de unaoferta energét icadiversificada, con auto-nomía respecto de recur-sos agotables.

La explotación yuso racional de las fuen-tes energéticas promue-ven el crecimiento eco-nómico y atienden laspreocupaciones ambien-tales. Dentro de estemarco, el aprovecha-miento de las fuentes deenergía nuevas y reno-vables (eól ica, solar,fotovoltaica, biomasa,p e q u e ñ ahidroelectr ic idad ygeotérmica) debería pro-gresivamente alcanzarmayor prioridad en elcontexto de las reformasenergéticas que estánemprendiendo los paí-ses de la región.Las tec-nologías limpias consti-tuyen una opción frente

a la limitación de los combustibles fósiles, la ines-tabilidad de sus precios y la incapacidad para ase-gurar el abastecimiento energético. Las energíasrenovables son para algunos países las energíasde los pobres, instrumento básico de superviven-cia. Las mismas suponen importantes oportunida-des de empleo y acceso a servicios de energía parauso doméstico, desarrollo de empresas, ilumina-ción, educación, salud etc.

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NOTA DE TAPA

Según el informe de la Comisión Económicapara América Latina y el Caribe (CEPAL) “Fuentesrenovables de Energía en América Latina y el Cari-be Situación y Propuestas Políticas”, el 26% de laoferta total de energía de la región corresponde afuentes renovables. El mismo, plantea cuatro te-mas relevantes e iniciativas con propuestas con-cretas, entre las que se destacan: la revaloraciónambiental y social de la hidroenergía bajo las exi-gencias del desarrollo sostenible; la contribuciónde las fuentes renovables al desarrollo integral delas comunidades rurales; el uso racional de la leña;y el papel de la biomasa y los biocombustibles.

Se debe potenciar el uso de las energías re-novables ya que en los próximos cincuenta años,

Cronología ambiental

los recursos petrolíferos y de gas natural estaráncasi totalmente agotados, encareciendo y agravan-do la crisis energética y ambiental.

El Decreto Nacional Nº 2247/85, promulgadoen 1985, impulsó una política de desarrollo de lasenergías no convencionales a través de la Direc-ción Nacional de Conservación y Nuevas Fuentesde la Secretaría de Energía de la Nación. En estemarco fue creado en la provincia de Chubut el Cen-tro Regional de Energía Eólica (CREE), integradopor la Secretaría de Planeamiento de esa provin-cia, la Universidad de la Patagonía y la Secretaríade Energía de la Nación.

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En 1987, a través de un convenio firmadocon la Secretaría de Energía, el Instituto de Geo-grafía de la Facultad de Filosofía y Letras de laUniversidad de Buenos Aires desarrolla un Proyec-to denominado “la difusión geográfica de las fuen-tes de energía no convencionales, con el objetivode identificar zonas y poblaciones destinatarias detecnologías energéticas no convencionales.

En 1998 el Congreso de la Nación sancionala ley 25019, Régimen Nacional de la Energía Eólicay Solar, a través de la cual se declara de interésnacional la generación de energía de origen eólicoy solar en todo el territorio nacional, estableciendoincentivos impositivos a toda actividad de genera-ción eólica y solar que esté destinada a la presta-ción de servicios públicos.

Energías RenovablesSe denominan energías renovables, a aque-

llas fuentes energéticas basadas en la utilizacióndel sol, el viento, el agua o la biomasa vegetal oanimal. No utilizan como las convencionales, com-bustibles fósiles, sino recursos capaces de reno-varse ilimitadamente. Su impacto ambiental es demenor magnitud dado que además de no emplearrecursos finitos, no generan contaminantes.

El uso extendido de fuentes de energía reno-vable puede contribuir a mejorar la calidad de vidasin interferir en el sistema climático.

Distintas fuentes renovables de energía

Energía SolarLa energía solar es la fuente principal de vida

en la Tierra: dirige los ciclos biofísicos, geofísicosy químicos que man-tienen la existenciadel planeta, los ciclosdel oxígeno, delagua, del carbono ydel clima. El sol nossuministra alimentosmediante la fotosín-tesis, y como es laenergía del sol la que

induce el movimiento del viento y del agua y el cre-cimiento de las plantas, la energía solar es el ori-gen de la mayoría de las fuentes de energía reno-vables, tanto de la energía eólica, la hidroeléctri-ca, la biomasa, y la de las olas y corrientes mari-nas, como de la energía solar propiamente dicha.

NOTA DE TAPA

HidráulicaLa energía hidráuli-

ca se obtiene de la caídadel agua desde cierta altu-ra a un nivel inferior lo queprovoca el movimiento deruedas hidráulicas o turbi-nas. La hidroelectricidades un recurso natural dis-ponible en zonas que pre-sentan suficiente cantidad de agua.

Los sistemas que aprovechan este tipo deenergía se los denomina microturbinas.

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NOTA DE TAPA

Energía solar fotovoltaicaUtiliza la radiación solar para generar elec-

tricidad aprovechando las propiedades físicas deciertos materiales semiconductores, mientras quela energía térmica utiliza directamente la energíaque recibimos del sol para ca-lentar un fluido. El aprovecha-miento térmico de la energíasolar para calentar agua es po-sible gracias a los denominadoscolectores solares de agua. Es-tos permiten calentar agua parael suministro de un hogar o edi-ficio, utilizados en combinacióncon una fuente convencional,como el gas. Con los panelesfotovoltaicos, se obtiene energía eléctrica directa-mente de la luz del sol. Esta transformación sedebe al efecto fotoeléctr ico, producto de lainteracción entre la radiación solar y el materialsemiconductor de las celdas solares o fotovoltaicas.Este efecto genera cargas eléctricas en movimien-to que son conducidas a través de terminales demetal lo que produce una corriente eléctrica conti-nua. Esta corriente eléctrica producida puede serutilizada para cargar baterías.

Energía de las OlasEs la obtenida del

movimiento del agua en lasuperficie de los océanosy mares.

Argentina disponede miles de kilómetros decosta, desde Ushuaia has-ta Buenos Aires.

Energía eólicaLa energía eólica aprovecha la energía

cinética del viento y la convier-te en electricidad. Como lamayor parte de las energías re-novables, la eólica tiene su ori-gen en el sol.

Entre el 1 y el 1% de laenergía proveniente del sol seconvierte en viento, debido almovimiento del aire ocasiona-do por el desigual calentamien-to de la superficie terrestre.

La energía eólica es una energía limpia y unode las más efectivas de disminuir la emisión degases que afectan el sistema climático.

BiomasaBiomasa, es la abreviatura de masa biológi-

ca, cantidad de materia viva producida en un áreadeterminada de la superficie terrestre, o por orga-nismos de un tipo específico

Esta tecnología em-plea la materia orgánicasusceptible de ser utiliza-da como energía (dese-chos sólidos municipales,desechos agropecuarios yresiduos del bosque). Elaprovechamiento de labiomasa como energéticopuede realizarse vía combustión a través o median-te la conversión de la biomasa en diferentes com-bustibles. El bio-gas, es generado a través de losresiduos sólidos urbanos, también el bagazo decaña es utilizado para la generación eléctrica enlos ingenios azucareros del país.

La energía de biomasa que procede de lamadera, residuos agrícolas y estiércol, continúasiendo la fuente principal de energía de las zonasde desarrollo.

En Brasil, la caña de azúcar se transformaen etanol, y en la provincia de Sicuani, en China,se obtiene gas a partir del estiércol. La leña y elestiércol son combustibles importantes en algunospaíses en vías de desarrollo.

GeotermiaGeotermia es la ciencia relacionada con el

calor interior de la tierra. Su aplicación prácticaprincipal es la localización de yacimientos natura-les de agua cal iente, fuente de la energíageotérmica, para su uso en generación de energíaeléctrica, en calefacción o en proceso de secadoindustrial. El calor se produce entre la corteza y elmanto superior de la Tierra, sobre todo por la des-integración de elementosradioactivos.

Esta energíageotérmica se transfiere a lasuperficie por difusión, pormovimientos de convecciónen el magma (roca fundida) ypor circulación de agua en lasprofundidades.

La energía geotérmicase desarrolló para su aprovechamiento como ener-gía electrica en 1904 en Toscana Italia.

Los fluidos geotérmicos se utilizan tambiéncomo calefacción en Budapest (Hungría), en algu-nas zonas de París entre otros.

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NOTA DE TAPA

No genera residuos peligrosos, no emite ga-ses contaminantes, depende de un recurso de ac-ceso libre y es segura. La ocupación del suelo porlas turbinas en una granja eólica es del orden del1% de su superficie siendo compatible el uso delárea para otras actividades como la agricultura.

Los principales países productores de ener-gía eólica son Alemania, España y Estados Uni-dos, Alemania es el país con mayor capacidadeólica instalada en la actualidad, posee en la ma-yor parte de su territorio vientos con un promediode velocidad similar o menor a los que posee laprovincia de Buenos Aires.

Las provincias de Tierra del Fuego, SantaCruz y Chubut, Rio Negro, Neuquén y la costa ma-rítima de la Provincia de Buenos Aires, poseen unpotencial eólico extraordinario. Existen 10 sitioscon instalaciones eólicas dispersos en dichas pro-vincias.

Las tendencias globales colocan a la energíaeólica como la fuente energética que más ráido hacrecido en la década de los 90 . Se estima que para

fines del año 2007 la capaci-dad global habrá superado los32.000 MW, y a fines de 2012llegará a unos 83.000 MW.

En Argentina, la aplica-ción de la energía eólica parael bombeo de agua ha sidomuy común en la zona rural.Los molinos de bombeo deagua, ya sea para riego o parabebederos de ganado, se fue-ron difundiendo desde finales

del siglo pasado. Argentina llegó a tener alrededorde 600.000 molinos de viento para bombear agua,además de pequeños molinos utilizados para laobtención de electricidad domiciliaria.

1.- Introducción

Los procesos de transferencia de energíaestán en la base misma del fenómeno de la vida ytodas las especies, animales y vegetales, sostie-nen su existencia gracias a que el balance entre elflujo de energía que ingresa al organismo a travésde la ingesta de sustancias metabolizables y laabsorción de luz o calor, y el consumo de energíaempleado, por ejemplo, para la ejecución de traba-jo mecánico o la síntesis de tejidos, se cierra me-diante la emisión de calor al medio externo y/o porla expulsión de materia a través de distinto tipo deexcreciones.

Frente a esta vinculación esencialmentesomática, el hombre se destaca por ser la únicaespecie que ha establecido una relación de carác-ter instrumental con la energía, basada en la capa-

cidad de liberarla y utilizarla extracorporalmente.Así, desde el momento en que nuestros lejanosancestros descubrieron cómo producir fuego y co-menzaron a explorar sus primeras aplicaciones, sepuso en marcha un largo proceso, que aun conti-núa, de mejoras en la calidad de vida asociadascon el incremento del consumo energético por ha-bitante.

Hacia fines del siglo XVIII este proceso ex-perimentó una brusca aceleración cuando la apari-ción de las primeras máquinas de vapor produjouna modificación sustantiva en la relación entre elhombre y la energía. En efecto, mediante este tipode dispositivos fue posible aprovechar la energíaliberada en la combustión de madera y carbón pararealizar trabajo, sustituyendo el esfuerzo físico dehombres y bestias por artefactos mecánicos cadavez mas potentes y eficaces.

ENERGIA Y MEDIO AMBIENTE:UNA VISION PROSPECTIVA

(PRIMERA PARTE)

Por Carlos M. Marschoff

Fuente: Area de Comunicación y Prensa-Gabriela Araujo- SECYT

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NOTA DE TAPA

El posterior desarrollo de los métodos de pro-ducción y utilización de energía eléctrica y el des-cubrimiento de los grandes yacimientos de petró-leo dinamizaron notablemente los mecanismos deacoplamiento del crecimiento económico con el de-sarrollo tecnológico, incrementando nuevamente lademanda de energía por parte de un sistema pro-ductivo de bienes y servicios cada vez más gran-de, complejo y automatizado.

Este proceso de continuo incremento de lademanda de energía por habitante ha generado, asu vez, consecuencias decisivas para el futuro porsu impacto en dos campos: el social y el ecológico.

Desde el punto de vista de la estabilidad so-cial y política es claro que, estando el incrementodel consumo de energía asociado con un mejor ni-vel de vida, la continuidad institucional requiere,en los países industrializados, al menos mantenerlos valores de consumo de energía por habitantereduciéndolos sólo en función de los ahorros quepuedan lograrse mediante una mayor racionalidaden el consumo. En este sentido, el resultado delplebiscito llevado a cabo en California como con-secuencia de la crisis energética desatada en elverano de 2000 es una clara muestra de la resis-tencia de la sociedad a cambiar sus hábitos deconsumo. En los países en vías de desarrollo, porsu parte, la estabilidad social exige una mejora enel nivel de vida de la población y, en consecuencia,un incremento significativo en el consumo de ener-gía por habitante.

Por otra parte, la relación instrumental delhombre con la energía ha alcanzado ya tal magni-tud que obliga a considerar sus efectos sobre elmedio ambiente. En este sentido, y considerandoque el balance de los flujos involucrados en el usono biológico de la energía debe, como en el casode los organismos vivos, cerrarse mediante la emi-sión de calor y/o la expulsión de materia, se debereconocer que las excreciones del complejo ener-gético han alcanzado un volumen tal que afectanla estabilidad de la biosfera, determinando una re-acción de ésta que puede llevar a un cambio im-portante en las condiciones de vida del planeta.

Esta tensión entre la demanda de energía yel impacto que la satisfacción de esa demanda tie-ne sobre el medio ambiente es uno de los elemen-tos centrales para el futuro y debe estar en la basede cualquier análisis que se intente realizar respectodel futuro en el mediano y largo plazo.

2.- Proyección de la demanda y estruc-tura de la oferta

Cualquier análisis que se quiera realizar so-bre política energética de medio y largo plazo debepartir de una evaluación de los horizontes de pro-ducción y consumo de energía. En ese sentido, loexpuesto en la sección anterior indica a las clarasque no es realista suponer que pueda lograrse, sinfuertes convulsiones sociales, una disminución delconsumo per capita lo que, sumado al crecimientovegetativo de la población, indica que debe espe-rarse un crecimiento continuo del consumo total deenergía en el planeta. Existen al respecto variasestimaciones realizadas por distintos autores que,en general, se basan en dos consideraciones bási-cas:

a) Que la población total del planeta de-berá estabilizarse alrededor de una cifra más omenos estacionaria cuyo valor dependerá de lacapacidad portadora de la biosfera

b) Que el consumo energético per capitano excederá el que hoy muestran los países convalores más altos de este parámetro (EE.UU. oCanadá)

Las extrapolaciones efectuadas arrojan cifrasmás o menos variables, pero que, a grandes ras-gos, muestran tendencias comparables, que se re-sumen en el Cuadro 11.

Si analizamos el mercado de la energía des-de el punto de vista de las fuentes primariasinvolucradas, el análisis histórico muestra que,

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NOTA DE TAPA

hasta comienzos del siglo XIX, la madera cubríamás del 90% de las necesidades. Para esa época,comienza a emplearse comercialmente el carbón,cuyo uso llega a ocupar el 50% del mercado en1885 y alcanza una participación máxima de casiel 80% en 1918. El ingreso al mercado del petróleoy el gas natural comienza a desarrollarse hacia fi-nes del siglo XIX y, a partir de 1920, estos combus-tibles comienzan a desplazar al carbón como prin-cipal proveedor de energía.

Así, con el ingreso de la energía hidráulica y,más recientemente, de la energía nuclear, se al-canza la situación actualmente vigente, que semuestra en la Figura 1.

Como se ve, el abastecimiento mundial deenergía depende, en un 90%, de la liberación deenergía térmica obtenida por combustión de sus-tancias fósiles (hidrocarburos y carbón).

Esta fuerte dependencia de la provisión deenergía respecto de la disponibilidad de combusti-bles fósiles ha tenido efectos decisivos sobre lapolítica internacional: hechos como el pacto ruso-británico que en 1907 decidió el destino de Irán; laintervención norteamericana en Venezuela en 1908-1909 y la compleja serie de acontecimientos quesignó, durante más de cien años, la suerte del Me-dio Oriente, lo demuestran.

3. Fuentes primarias. Proyecciones delas reservas

Habiendo establecido una banda plausible devalores para la demanda futura de energía el pasosiguiente es determinar, con la mayor precisiónposible, cuáles son las reservas existentes de lasfuentes primarias que participan actualmente demodo significativo en el mercado. Sin embargo, ydado que las formas de utilización de las distintasfuentes primarias presentan diferencias importan-tes, es conveniente, antes de abordar el tema de lacuantificación de las reservas, detenernos breve-mente en considerar algunas de las característicasque las distinguen.

En ese sentido, una primera observación esque el uso de las fuentes hidroeléctrica y nuclearestán vinculadas directamente a la generaciónmasiva de electricidad en centrales que operan deun modo fuertemente inelástico. Con esta califica-ción queremos decir que una central hidroeléctricao nuclear no puede operar en forma acoplada conla demanda de energía: en el caso de una centralhidroeléctrica el agua que fluye lo hace indepen-dientemente de que se la haga pasar a través deuna turbina o por un aliviadero y en el de una cen-tral atómica la reacción nuclear responsable de pro-ducir el vapor necesario para operar las turbinasdebe trabajar en condiciones estacionarias, es de-cir que no es posible en la práctica disminuir o au-mentar la cantidad de combustible consumido porunidad de tiempo.

Los combustibles fósiles, en cambio, puedenacompañar con mucha mayor facilidad los cambiosen la demanda y esta ventaja es máxima para elcaso de los combustibles líquidos. El ejemplo típi-co es el de un automóvil que lleva en su tanque decombustible la fuente de energía y que puede, avoluntad del conductor y mediante el uso del ace-lerador, aumentar o reducir el consumo de com-bustible de acuerdo con lo que se requiera. Si to-mamos en cuenta que cerca del 30% del consumototal de energía corresponde al sector de transpor-te es claro que la disponibilidad de hidrocarburosfluidos ha sido responsable de las característicasestructurales que tiene hoy el mercado de la ener-gía en el mundo. Por consiguiente, un elementocrítico en la consideración de las alternativas futu-ras es determinar cuáles son las reservas realesde petróleo y de gas natural, su distribución y ac-cesibilidad.

En este punto hay una peligrosa tendenciapor parte de algunos políticos, economistas y eje-cutivos y profesionales de la industria del petróleo

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NOTA DE TAPA

a creer que las reservas son lo suficientementegrandes como para considerarlas infinitas a los fi-nes prácticos y que el acceso a las mismas no estácondicionado. Esta postura, sin embargo, es másel resultado de una expresión de deseos que el deuna elaboración racional basada en datos concre-tos. Al respecto, es ilustrativo observar que en elinforme «World Energy Outlook 2003» publicadopor el EIA del Departamento de Energía de losEE.UU. se afirma lo siguiente: «... los precios mun-diales de petróleo proyectados (en dólares de 2001)crecen de US$ 22.01 por barril en 2001 a US$ 25.83en 2003. A partir de allí declinan a US$ 23.27 en2005 antes de volver a crecer nuevamente, alcan-zando los US$ 26.57 por barril en 2025». La reali-dad ha mostrado que, desde hace ya varios mesesel precio del barril de petróleo se ha estabilizadoalrededor de los US$ 40.

Es interesante, entonces, considerar los re-sultados obtenidos por el Dr. Campbell2,3 en rela-ción con la evolución de los descubrimientos deyacimientos de petróleo producidos desde que co-menzó la explotación de esa materia prima.

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Los datos concretos sobre el tema muestranque, a partir de mediados de la década del ’60, seprodujo un punto de inflexión en el volumen depetróleo detectado y cubicado y, si se representael volumen acumulado de petróleo descubierto enfunción del tiempo se ve que los datos se puedenajustar a una curva de tipo logístico, como lo mues-tra la figura 2 donde se representa también cuálera la predicción de evolución del volumen acumu-lado de reservas formulada por la OPEC a fines dela década del ’80.

Hay otros datos que refuerzan esta conclu-sión de Campbell. Por una parte, desde hace yamás de veinte años que los descubrimientos anua-les de nuevas reservas de petróleo no compensanel consumo registrado y el aumento de inversiónen la búsqueda de reservas, reflejado en el núme-ro de pozos de exploración perforados que fue muyalto en los años posteriores a la crisis del ’73, nologró revertir la tendencia, como se muestra en laFigura 3.

En función de estos datos y del análisis de laevolución de los distintos yacimientos Campbell

NOTA DE TAPA

concluyó que alrededor del 90% del petróleo con-vencional (líquido de viscosidad relativamente baja)existente ya ha sido descubierto y que cerca del50% de ese total ha sido ya extraído, como se mues-tra en la Figura 4

Analizando la totalidad de hidrocarburos dis-ponibles la proyección que Campbell hace respec-to de la producción futura es la que se muestra enla Figura 5

Por su parte, las reservas de carbóncubicadas son mucho mayores que las de petró-leo.

En el Cuadro 2 se resume el volumen de re-servas disponibles.

Si se comparan los valores del Cuadro 2 conlos de la demanda expuestos en el Cuadro 1 sepuede afirmar que el conjunto de las fuentes pri-marias fósiles estaría en condiciones de atender lademanda durante unos 150 años más. Sin embar-go, deben señalarse dos puntos importantes en re-lación con esta posibilidad:

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NOTA DE TAPA

Estos problemas, que no son menores, no tie-nen aun solución definitiva. En las secciones si-guientes discutiremos estos aspectos y las posiblesestrategias a desarrollar.

REFERENCIAS

1. C. M. Marschoff: «Las fuentes de energía en el siglo XXI». Fondo de Cultura Económica, Buenos Aires, 19922. C.J. Campbell: «The coming oil crisis». Multiscience Publ. Co. & Petroconsultants S.A. Brentwood, Essex, 19983. C.J. Campbell: Conferencia pronunciada en la Universidad Técnica de Clausthal. Diciembre de 2000

a) El abastecimiento energético en esteesquema deberá estar soportado fundamen-talmente por el uso del carbón;

b) Será imprescindible desarrollar y apli-car tecnologías que permitan resolver los pro-blemas de impacto ambiental derivados dela combustión de sustancias fósiles.

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NOTA DE TAPA

Se entregaron los premios DuPont-Conicet Edición 2004. El proyecto ganador es el del “GeneradorSolar Térmico”. El equipo sobre “Fuentes de energía alternativas, provenientes de recursos renovables”del Dr. Luis Saravia Mathon (Conicet) se basó en el uso creativo de la energía solar. El premio consisteen un subsidio de 25 mil dólares, haciéndose efectivo el 50% en el momento de la premiación y el restodel importe a la finalización de la investigación propuesta. El desarrollo forma parte de un proyecto delCYTED (programa iberoamericano de ciencia y tecnología para el desarrollo).

El Proyecto Ganador

El Proyecto del Dr. Luis Saravia Mathon se llevó a cabo en el Instituto de Energía no Convencional,(INENCO), del CONICET, y la Universidad Nacional de Salta (UNSA).

Allí se diseño y desarrolló un generador térmico basado en la colección y concentración de energíasolar. La energía, se genera en los concentradores que son relativamente pequeños por razones detransporte y por problemas de vientos, tienen aproximadamente 2 metros cuadrados cada uno. Cadauno de ellos es capaz de generar un kilowats, con el cual se puede calentar comida. La energía que segenera en los concentradores, se lleva por cañerías en el caso de vapor de agua, o, calentando barras a300 grados de aluminio pintadas de negro.

Esta metodología posibilita la gene-ración de energía para la cocción de ali-mentos y agua caliente para poblacionesde escasos recursos económicos y dificul-tades de acceso a combustibles tradicio-nales sean estos los servicios convencio-nales de gas o electricidad, o rurales comola disponibilidad de leña u otros elemen-tos naturales combustibles.

Es particularmente relevante paralas zonas donde existe buen nivel de ra-diación solar, como las del noroeste argen-tino, donde ya se encuentran los primerosprototipos dando servicios a escuelas y co-medores. También, las regiones andinasy centroamericanas serán beneficiadascon su uso ya que también se prevé dar

respuesta a las imperiosas necesidades de escuelas en una de las zonas más pobres del mundo, comoes la frontera de Haití con República Dominicana.

El ahorro energético se comprende si, se tiene en cuenta que el equipamiento se obtiene con elconsumo de sólo un año de gas en garrafa, que se puede producir en forma relativamente sencilla entalleres de las propias regiones y que se produce a partir de una fuente de energía renovable, y limpia.

Este generador térmico no solo puede alimentar cocinas, sino que puede ser fuente para hacerfuncionar microemprendimientos productivos en la zona.

ENERGÍAS RENOVABLES:Un novedoso generador solar térmico

Fuente: Area de Comunicación y Prensa - SECYT

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Sin duda que uno de los grandes desafiostecnologicos de este siglo es reemplazar la gene-ración de energía con combustibles fosiles por fuen-tes renovables como la solar, eólica, biomasa, etc.Para que ello sea posible es necesaria la interven-ción de un vector de energía que permita almace-nar la energía producida por estas fuentes renova-bles cuando están activas y utilizarlo cuando lademanda lo requiere. El papel de vector energéti-co será sin duda cumplido por el hidrógeno y esestrategicamente importante que en nuestro paísexistan grupos de investigación y desarrollo quecomiencen a estudiar y manejar las tecnologías quellevan a un mundo sostenido por la economía dehidrógeno.

En ese sentido, el proyecto Estación Combi-nada de Energía, uno de los proyectos finalistasdel Concurso Dupont-CONICET 2004 en EnergíasAlternativas es una propuesta que apunta a adqui-rir el conocimiento básico en este campo. Su obje-tivo principal es desarrollar un prototipo de Esta-ción de Energía integrando un panel solar y unacelda de combustible regenerativa para la genera-ción límpia de energía eléctrica utilizando hidróge-no como vector. Esta estación de energía podríacompetir con baterías avanzadas en el suministrode energía segura sin emisión de contaminantes alambiente.

A estos objetivos deben agregarse la forma-ción de recursos humanos y el asesoramiento aempresas públicas y privadas sobre economía dehidrógeno, paneles solares y celdas de combusti-ble.

Las celdas de combustibles, los paneles so-lares y los electrolizadores para generar hidrógenoa partir de agua tienen desarrollos de varios añosde modo que la información básica los materiales

y los procesos involucrados han sido ampliamenteestudiados.

Sin embargo, la integración de estos compo-nentes en un sistema de generación de energíaeléctrica del tipo regenerativo, lo que se conocecomo una Estación de Energía, presenta desafiostecnológicos interesantes. La celda de combusti-ble regenerativa se puede utilizar de manerabifuncional: como electrolizador, proveyendo ener-gía eléctrica a la misma, o como celda de combus-tible , proveyendo hidrógeno y oxígeno a la mis-ma. El sistema que el proyecto se propone desa-rrollar se basa en la generación de energía eléctri-ca a partir de una fuente renovable, la solar, me-diante el uso de paneles solares. Parte de la ener-gía se utiliza para electrolizar agua generando hi-drógeno que es almacenado para ser utilizado enlos períodos donde no hay radiación solar. Es esosperíodos es donde interviene la celda de combusti-ble que utiliza ese hidrógeno y oxígeno del aire paragenerar energía eléctrica mediante procesoselectroquímicos de oxidación (del hidrógeno) y re-ducción (del oxígeno).

La reacción global en la celda de combusti-ble es: H2 + O2 H2O + Energía, de modo quedurante el proceso de generación de energía no hayemisión de contaminantes.

La celda de combustible regenerativa es unode los principales desafios del proyecto pues no seha conseguido aún una celda de este tipo en dondela conversión ida y vuelta¨ (electricidad - hidróge-no - electricidad) sea más eficiente que la conver-sión de energía en baterias como las de Niquel-Metal hidruro o Litio-Ion. Tienen sin embargo la ven-taja almacenamiento de energía de largo plazo puesno se autodescargan y teoricamente tienen mayordensidad de energía que las baterias secundarias,lo que las hace interesantes para ciertos usos, comolos espaciales.

Entre los problemas más importantes a re-solver es el reemplazo de los materiales de basecarbono utilizados en las celdas de combustible con-vencionales de polímero de intercambio de protones

NOTA DE TAPA

ESTACION COMBINADA DE ENERGIA:de la energía solar a la eléctrica

pasando por el hidrógeno

Horacio Corti, Galo Soler Illia y Julio Durándel Centro Atómico Constituyentes (CNEA);Ernesto Calvo del Centro Atómico Bariloche(CNEA) y Gabriel Mayer del INQUIMAE (UBA)

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(conocidas como celdas PEM) para distribuir el hi-drógeno y el aire en los electrodos dado que secorroen en las condiciones de operación de la cel-da como electrolizador. Un material alternativo sonlas fibras de titanio sinterizado o cualquier otromaterial inerte de porosidad adecuada. El grupo deDiseño de Materiales Avanzados dirigido por el Dr.Galo Soler Illia en la Unidad de Actividad Químicade la Comisión Nacional de Energía Atómica(CNEA) tiene amplia experiencia en el tema y pue-den desarrollar y optimizar este tipo de materiales,asi como también el catalizador bifuncional dondese produce las reacciones de oxidación y reduc-ción de oxígeno.

La caracterización electroquímica del elec-trodo de oxígeno es esencial para un diseño racio-nal del mismo y esta tarea será encarada por elgrupo de Electroquímica Molecular que dirige el Dr.Ernesto Calvo en el INQUIMAE (Instituto de Quí-mica de Materiales, Ambiente y Energía) en la Fa-cultad de Ciencias Exactas de la UBA.

La membrana conductora de corriente nor-malmente utilizada en celdas de combustible PEMes un material polimérico perfluorado (Nafion) cu-yas propiedades de transporte deben ser mejoradasen el caso de celdas regenerativas. Esto se lograráensayando nuevos polímeros o materiales del tipocomposites (en este caso mezclas de polímeros or-gánicos y materiales inorgánicos).

El estudio de las propiedades conductoras yde permeación de las membranas que se desarro-llen para este fin estará a cargo del Dr. HoracioCorti en el grupo de Fisicoquimica de Fluidos deUnidad de Actividad Química de la CNEA.

NOTA DE TAPA

El almacenamiento de hidrógeno es un as-pecto relevante del sistema. El hidrógeno puedealmacenarse en forma de gas comprimido (altaspresiones), en forma de líquido (muy bajas tempe-raturas) o mediante la formación de hidruros (sóli-dos) utilizando aleaciones metálicas adecuadas.Esta ultima forma es la que en principio tiene me-nores requerimientos energéticos y el grupo deFisicoquímica de Materiales, dirigido por el Dr.Gabriel Meyer, en el Centro Atómico Bariloche dela CNEA trabaja en el tema desde hace varios añosy han desarrollado y caracterizado aleaciones queparecen promisorias para este fin.

Los paneles solares para la generación pri-maria de energía serán desarrollados por el grupopor el grupo del Dr. Julio Duran en la Unidad deActividad Física de la CNEA. Este grupo tiene ex-periencia en la fabricación de paneles para uso es-pacial, fundamentalmente los basados en siliciomonocristalino y semiconductores compuestos deGaAs.

Este equipo interdisciplinario cubre aspectosbásicos de la ciencia de materiales, fisicoquímicade superficies y transporte en membranas einterfases junto con aspectos tecnológicos del de-sarrollo de celdas de combustible, paneles solaresy almacenamiento y uso del hidrógeno.

El resultado final de este proyecto será unprototipo de estación de energía de alrededor de100 W funcionando con energía solar y con hidró-geno generado en una celda de combustibleregenerativa. Para que esto sea posible solo hacefalta un financiamiento adecuado. Los integrantesde este equipo están en busca de ello.

Con el término BIOGAS se designa a la mez-cla de gases resultantes de la descomposición dela materia orgánica realizada por acción bacterianaen condiciones anaeróbicas. El metano, principalcomponente del BIOGAS, es el gas que leconfierelas características combustibles al mismo.

El valor energético del BIOGAS, por lo tanto, estádeterminado por la concentración de metano, la cualpuede ser de alrededor de 40 - 70% en volumen.

A pequeña y mediana escala, el BIOGAS ha sidoutilizado en la mayor parte de los casos para coci-nar, por combustión directa, en estufas simples.

Sin embargo, también puede ser utilizado para ilu-minación, para calefacción y como reemplazo delos hidrocarburos de origen fósil.

Dra Cristina Fernández Degiorgi, Lic. AliciaGarcía y Dr. Daniel M. Pasquevich del InstitutoEnergía y Desarrollo Sustentable (CONEA)e-mail: pasquev@cab.cnea.gov.ar

APROVECHAMIENTO ENERGÉTICO DE BIOGAS

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NOTA DE TAPA

En Argentina, el BIOGAS que surge de losrellenos sanitarios utilizados para la disposición fi-nal de los residuos urbanos no se aprovecha confines energéticos. Por ejemplo, el CEAMSE lo que-ma en Villa Domínico con el objeto de reducir lasemisiones nocivas de metano que contribuyen enforma apreciable al efecto invernadero. Pero laquema de este gas, en estas condiciones, no pro-duce ningún otro beneficio. Por esta razón, el pro-pósito del proyecto de investigación “APROVECHA-MIENTO ENERGÉTICO DE BIOGAS”, que se de-sarrolla en el Instituto de Energía y Desarrollo Sus-tentable (IEDS) de la Comisión Nacional de Ener-gía Atómica (CNEA), es utilizar este recurso comofuente de energía. Este objetivo puede conseguirsea través de dos formas alternativas:

1) Enriquecien-do el BIOGAS en me-tano para aumentar lacapacidad calórica através de un procesode purificación en elcual se eliminan, en-tre otros, los sulfurosque se producen enforma de ácido sulfhí-drico. (cuyas cantida-des son siempre va-riables durante el pro-ceso de digest iónanaeróbica), y utilizarluego el gas metanoen cualquiera de losusos que tiene el gasnatural que emplea-mos corrientemente.

2) Separar y purificar el metano y transfor-marlo a hidrógeno. Almacenar luego este gas deuna manera segura y suministrarlo a celdas de com-bustible para generación de energía eléctrica.

El grupo de investigadores abocados a es-tos estudios en el IEDS se halla conformado porpersonal de la misma CNEA y del CONICET, quedesempeñan tareas en el Centro Atómico Barilochey en el Centro Atómico Constituyentes, con más dequince años de experiencia en procesos químicos,almacenamiento de hidrógeno, desarrollo de ma-teriales y dispositivos. El IEDS, dirigido por el Dr.Daniel M. Pasquevich incluye en sus investigacio-nes el desarrollo de procesos fisicoquímicos con el

objeto de impulsar nuevas tecnologías en recursosrenovables. En este contexto, el estudio de la tec-nología de concentración del BIOGAS y su trans-formación a hidrógeno y uso en celdas de combus-tible es un tema de investigación que está a la altu-ra de otras iniciativas internacionales. Esta tecno-logía innovadora implica el aprovechamiento de unrecurso disponible en: residuos sólidos urbanos, es-tiércol animal o humano, aguas servidas de las ciu-dades, residuos de matadero, residuos de talas,desmontes, etc.

La conversión de metano en hidrógeno tieneotra ventaja adicional desde el punto de vista delrendimiento energético del hidrocarburo. La celdade combustible es un 30 % más eficiente al con-

vertir energía quími-ca en energía eléctri-ca que la simplecombustión de meta-no en centrales tér-micas, cuando secompara el rendi-miento por unidad demasa del metano.Aún más, la utiliza-ción de celdas decombustible contri-buye a reducir lasemisiones de dióxidode carbono, impor-tante gas de efectoinvernadero, y con-secuentemente, amitigar el potencialcambio climático.

Objetivo General del proyecto titulado“Aprovechamiento energético de BIOGAS”

Generación de BIOGAS por descomposiciónanaeróbica de residuos orgánicos, su purificacióny reformado para la producción de hidrógeno dealta pureza y almacenamiento de este último paraser utilizado en Celdas de combustible tecnologíaPEM, para generación de energía eléctrica y/o usovehicular.

Objetivos Específicos del Proyecto

1. Producir BIOGAS por descomposiciónanaeróbica de residuos orgánicos.

Equipo LECO para determinación de hidrógeno en muestras me-tálicas de alto punto de fusión

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NOTA DE TAPA

2. Realizar la recolección de los gases deBIOGAS y determinar su composición química enfunción de las condiciones de descomposición.

3. Purificar el BIOGAS, que posee meta-no e hidrógeno, para incrementar su concentraciónen estos gases, eliminando principalmente el va-por de agua, dióxido de carbono y trazas de otrosgases, a los efectos de incrementar la capacidadcalorífica del gas.

4. Reformar el metano para producir hi-drógeno.

5. Caracterizar el hidrógeno y purificarloen grado de pureza apto para ser utilizado en cel-das de combustible

6. Almacenar el hidrógeno en hidrurosmetálicos.

7. Utilizar el hidrógeno en celdas de com-bustible tipo PEM para generación de energía eléc-trica o su uso vehicular.

El proyecto en ejecución en el IEDSincluye el desarrollo de un biodigestor adecuadopara controlar las condiciones de humedad y tem-peratura, y analizar la composición de los gasesproducidos en la descomposición anaeróbica utili-zando técnicas de análisis como cromatografíagaseosa y espectrometría de masas. El procesototal de la digestión anaeróbica ocurre por la ac-ción simbiótica de un consorcio complejo de bacte-rias, pero es muy lento a temperatura ambiente. Ladigestión anaeróbica se produce naturalmente don-de se acumulan altas concentraciones de materiaorgánica húmeda en ausencia de oxígeno disuelto,más comúnmente en los sedimentos inferiores delagos, en los pantanos, en los interiores anaeróbicosde los sitios utilizados como rellenos, etc. Sin em-bargo, los digestores anaeróbicos convencionalesse diseñan para funcionar a temperaturas entre 35y 40°C. Existen dos razones por las que se prefie-ren estas temperaturas. Primero, se puede proce-sar una mayor cantidad de materiales orgánicospara una determinada capacidad del digestor y se-gundo, temperaturas más altas producen lainactivación de los microorganismos patógenos pre-sentes en los residuos orgánicos.

Luego de su producción el BIOGAS se so-mete a una serie de etapas químicas y físicas através de las cuales se lo concentra en metano yluego se lo transforma a hidrógeno por medio deun proceso llamado reformado químico. La impor-tancia de convertirlo a hidrógeno se sustenta enque este gas es considerado como un vector deenergía renovable y no contaminante (ver hidróge

no). El hidrógeno así producido puede ser almace-nado, ya sea en forma gaseosa (como gas compri-mido en cilindros a presión), líquida (a 252 gradosbajo cero), o formando compuestos llamadoshidruros metálicos. Dado que la reacción dehidruración es reversible, se puede obtener hidró-geno cuando se lo requiere variando las condicio-nes de temperatura y presión.

Esta forma de almacenamiento ya está siendo apli-cada en diversos países para su uso en vehículosprototipos, al mismo tiempo que en muchos cen-tros de investigación existe actividad encaminadaal estudio y desarrollo de nuevos hidruros metáli-cos o mejoramiento de los ya existentes.

El almacenamiento en aleaciones en formade hidruro es el procedimiento que se estudia en elmarco del proyecto llevado a cabo en el IEDS paraacumular el hidrógeno de una manera segura y al-tamente eficaz.

El nudo de las investigaciones es determinarla composición más apropiada de losalmacenadores y caracterizar sus propiedadesfisicoquímicas. Entre ellas la absorción y desorciónde hidrógeno mediante técnicas volumétricas. Lasaleaciones estudiadas actualmente son aquellas enbase zirconio/titanio para almacenadores que fun-cionen a temperatura ambiente y materialesnanoestructurados, base magnesio con adición decatalizadores, para aquellos almacenadores queoperan a temperaturas comprendidas entre 200 y300ºC.

En todos los casos, el objetivo es reunir unconjunto de características, entre las cuales pode-mos citar:

a) Alta capacidad de almacenamiento (ele-vado porcentaje en masa de hidrógeno con respectoa la masa de aleación).

b) Facilidad de activación (reacción inicial conhidrógeno, hasta lograr la máxima capacidad deabsorción).

c) Alto ciclado (gran número de ciclos de car-ga-descarga, sin sufrir alteraciones importantes quedegraden el material).

d) Temperatura y presión de trabajo no muyelevadas, etc.

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NOTA DE TAPA

Una vez producido y almacenado, el hidró-geno será utilizado para generar energía eléctri-ca en una celda de combustible tecnología PEM,según sus siglas en inglés. Brevemente, una cel-da de combustible consiste en dos electrodos: elánodo (electrodo combustible) y el cátodo (elec-trodo oxidante) separados por un electrolito (lamembrana). Cuando el hidrógeno ingresa al sis-tema, las propiedades catalíticas de la superficiede la membrana liberan electrones y protones delas moléculas de hidrógeno. La membrana tienela propiedad de ser permeable a los protones, porlo que la atraviesan y forman agua al reaccionarcon el oxígeno del aire (cátodo); los electrones,que no pueden atravesar la membrana, circulana través de un material conductor, produciendocorriente eléctrica. El producto de la reacciónelectroquímica en la celda de combustible, da porresultado agua, cerrando así el ciclo energéticoen forma limpia y sin producir gases efecto inver-nadero.

Existen diversos beneficios que se esperaobtener del proyecto:

1. Aprovechamiento de las emisionesgaseosas como un recurso energético.

2. Utilización de biodigestores en zonasrurales para aprovechamiento de BIOGAS en mo-tores de combustión interna o en turbinas.

3. Desarrollo tecnológico del hidrógenoen cuanto a purificación y almacenamiento.

4. Aplicación de la tecnología de refor-mado de metano para reformado de gas natural.

El hidrógeno, si bien es un gas muy simple,casi no existe en forma natural, sino fundamental-mente combinado con otros elementos, como en elagua (combinado con oxígeno) o en los hidrocar-buros (combinado con carbono). Tiene caracterís-ticas de combustible, como el gas natural o la naf-ta, con un calor de combustión por unidad de masamucho mayor, pero con una densidad muy baja.Puede ser quemado como cualquier combustible,puede impulsar vehículos (utilizado de manera si-milar al GNC), e incluso puede utilizarse para ge-nerar energía eléctrica mediante las llamadas cel-das de combustible.

Es importante tener en cuenta que se tratade un portador, y no de una fuente primaria de ener-gía. Esto quiere decir que no existen yacimientosde hidrógeno como ocurre con los combustiblesfósiles. El hidrógeno requiere de un sistema ener-gético formado por varios eslabones, que se enla-zan formando una cadena de transformaciones: separte de una fuente primaria de energía (que pue-de ser solar, eólica, hidráulica, nuclear), mediantela cual se genera electricidad o calor. Con electrici-dad, es posible producir hidrógeno mediante la elec-trólisis del agua y con calor a partir de los hidrocar-buros (como el metano) por reformado químico.Luego el hidrógeno libera la energía entregada ensu formación a través de su transformación a agua,ya sea por combustión química o electroquímicaen una celda de combustible.

Según una definición expresada en la físicamecánica, energía es la capacidad de un cuerpopara efectuar un trabajo. En realidad es un concep-to mucho más amplio, el calor es una forma deenergía, la luz es otra forma de energía, la vidamisma es un intercambio constante de formas deenergía.

La vida en la tierra requiere de la concurren-cia de un sinnúmero de factores pero sin duda elsol y el agua juegan los papeles más importantesen esa simbiosis. El sol es la fuente energética másimportante del planeta y el agua es el vehículo delas transformaciones bioenergéticas

La energía procedente del sol es recibida pornuestro planeta en forma de radiación, una porciónde ella es reflejada y la otra es absorbida. Parte dela energía absorbida se almacena en distintas for-mas de energía química y parte se emplea en pro

Ing. Osvaldo Luis MosconiProfesor Titular de Máquinas e Instalaciones Eléc-tricas en la Facultad de Ingeniería de la Universi-dad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco

LA ENERGIA DEL AGUA, UN FUTURO POSIBLE

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NOTA DE TAPA

vocar los fenómenos atmosféricos que mantienenlos intercambios del sistema. La energía químicaalmacenada (leña, carbón, petróleo, gas ...)es laque el ser humano ha ido utilizando para satisfa-cer sus requerimientos energéticos a lo largo detoda la historia.

Es bien sabido que un sistema es establecuando la velocidad de reposición energética essuperior a la velocidad de demanda. No ocurre asícon nuestro planeta, ya que el ser humano ha que-brado la mayor parte de los equilibrios de la biosferay entre ellos el equilibrio energético.

En los albores de la humanidad las deman-das energéticas eran muy simples (calor y alimen-to) y la población muy baja. El hombre en su in-tención de mejorar su existencia a tratado de re-emplazar el uso de su propia energía por otrasfuentes, siendo una de las primeras el uso del fue-go para calefacción y para darle algún tratamientoprimario a los alimentos. Luego fue reemplazandosu esfuerzo personal empleando la energía pro-veniente de los animales.

Las necesidades energéticas del hombrefueron aumentando con el correr del tiempo de-biendo emplear cada vez mayor cantidad de ma-dera, pero aún así la velocidad de reposición deesta última era muy superior a la del consumo.

Indudablemente, el gran salto en la deman-da energética fue dado por la explosión delmaquinismo en la segunda mitad del siglo XVIII.El puntapié inicial dado por Watt con su máquinade vapor introdujo un consumo de energía desco-nocido hasta ese momento, que ya no se podíasuplir con la fuente tradicional que era la madera,debiéndose recurrir a las energías fósiles: el car-bón y más tarde el gas y el petróleo.

El aumento de la población del planeta juntoa la mejora del estándar de vida ha incrementadola demanda global de energía de un modo alar-mante. Aquí se rompió el equilibrio ya que en dossiglos se ha ido consumiendo el combustible fósilgenerado durante millones de años.

A los factores antes mencionados debenagregarse: el afán desmedido que, junto con lasansias de poder, provocaron grandes derrochesde energía (guerras) y el uso inducido e indiscrimi-nado de confort innecesario que obedece a cam-pañas de mercado (publicidad). Todo ha llegado a

un punto tal que se cuestiona la perdurabili-dad de las fuentes fósiles de energía.

En el último lustro aparece la energía nuclearen la forma de “fisión nuclear controlada” como unaposible solución al problema energético pero los ries-gos que el empleo de esta fuente implica y la faltade solución permanente y confiable para el destinode los residuos nucleares la convierten en una al-ternativa poco atractiva.

En síntesis el siglo XXI tiene dos grandes de-safíos «el agua potable y la energía» que son losdos ejes de este artículo.

Energía y medio ambiente

La acotación en eltiempo de los combusti-bles fósiles no es la prin-cipal preocupación yaque su combustión aúnsiendo completa produ-ce CO2 cuya concentra-ción en la atmósfera vaaumentando paulatina-mente. El aumento deesta concentración sedebe a que la vegeta-ción existente en la su-perficie de la tierra no essuficiente para volver aseparar el oxígeno delcarbono mediante la fo-tosíntesis. Aquí, al pro-blema del incremento de la combustión de combus-t ibles fósi les hay que agregar el de la talaindiscriminada de árboles que va disminuyendo lacapacidad del planeta para mantener su atmósferaen equilibrio.

La quema de combustibles fósiles no sólo pro-duce CO2 sino que en menor proporción incorporaa la atmósfera elementos contaminantes de muyvariada nocividad. Esto se puede apreciar a simplevista observando el cielo de las grandes concentra-ciones urbanas en los atardeceres de días calmos,o los rastros que deja la lluvia ácida en edificios ymonumentos con componentes calcáreos.

Todo lo expuesto plantea un cambio de hábi-to en la obtención y el uso de la energía. Cambioque implica desafíos técnicos, culturales y econó-micos de los cuales los dos últimos son los másdifíciles de vencer.

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NOTA DE TAPA

Una primera medida es la reducción del con-sumo energético global lo cual se contrapone al cre-cimiento de la población. Podría pensarse en unareducción del consumo energético per cápita me-diante el empleo de la tecnología para obtener pro-ductos de mayor rendimiento energético, pero latecnología sumada a los manejos de mercado, porlo general induce nuevos consumos. Esta es unaparadoja en la que interviene el comportamientohumano y su naturaleza la hace difícil de resolver.

La reducción de la polución ha sido la pre-ocupación mostrada por la industria automotriz enla última década mediante el empleo de filtroscatalíticos en los tubos de escape, encendido elec-trónico e inyección controlada electrónicamente.Todos estos dispositivos reducen los elementos con-taminantes producidos por los motores de combus-tión interna, pero queda por resolver el problemade la emisión de anhídrido carbónico.

Un paliativo interesante que aparece parasolucionar el problema en las grandes ciudadespareciera ser el automóvil eléctrico. Esto es válidosiempre y cuando la energía eléctrica no se obten-ga con centrales térmicas, sino, simplemente seestá trasladando la contaminación a otro sitio. Tam-bién hay que tener en cuenta que para que el auto-móvil eléctrico tenga autonomía es necesario do-tarlo de un volumen interesante de acumuladoreseléctricos que cuando hay que reponerlos por en-vejecimiento pueden representar otro elemento con-taminante.

Nuevas fuentes alternativas

Indudablemente la energía eléctrica es elportador energético menos contaminante de la at-mósfera, es fácil de transportar y su empleo es có-modo. El único problema que no puede resolver enforma satisfactoria es la acumulación para su usoen automotores de gran autonomía.

Descartando el uso en automotores, si sepudiera obtener la energía eléctrica de fuentes nocontaminantes parecería ésta una gran solución.Las formas más conocidas de obtención de ener-gía eléctrica son: centrales térmicas, centrales hi-drául icas, centrales nucleares, centralesgeotérmicas, generación eól ica, generaciónfotovoltaica y generación con biodigestores.

De todas ellas las que ofrecen algún interés

desde el punto de vista de la reducción en la emi-sión de CO2 son las centrales hidráulicas, la gene-ración eólica, la generación fotovoltaica y lageotérmica. Cabe aclarar que los biodigestoresconstituyen una interesante fuente energética des-de el punto de vista ecológico, pero sus ventajasno están relacionadas con la reducción de la emi-sión de CO2.

Las centrales hidráulicas se vienen emplean-do desde principios del siglo XX y constituyen unade las principales fuentes energéticas no contami-nantes, pero existe una tendencia a la construc-ción de megacentrales que pueden introducir cam-bios en el ecosistema por lo que requieren un estu-dio muy pormenorizado previo a su ejecución. Cons-truir varios aprovechamientos hidráulicos más pe-queños en lugar de un único y grande, tal vez seamonetariamente más costoso pero sí es mas salu-dable para el planeta ya que su ejecución no impli-ca un gran impacto ambiental.

Existe una forma de energía hidráulica pocoexplotada y es la mareomotriz, el único inconve-niente que tiene es que no puede funcionar perma-nentemente ya que está condicionada por el ritmode las mareas, pero programando su empleo po-dría representar un gran aporte energético.

La generación hidroeléctrica en términos ge-nerales tiene el limitante económico de que loscentros de consumo por lo general están alejadosde las fuentes de este tipo y hay que construir lí-neas eléctricas muy costosas para el transporte dela energía.

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NOTA DE TAPA

La generación eólica ha tenido un gran desa-rrollo en estas dos últimas décadas y pareciera unpaliativo interesante para reducir el problema ener-gético pero tiene el problema de que su disponibili-dad es bastante caprichosa y requiere siempre deun sistema que la apuntale o de algún sistema deacumulación de energía.

La forma económicamente más aceptable dela energía eólica es la generación interconectada ared. Por la característica errática del viento, un sis-tema eléctrico no se puede repotenciar con estetipo de energía en una proporción mayor al 30 %de la potencia total instalada del mismo. Esto estálimitando bastante el posible empleo de esta ener-gía como solución energética. El almacenamientomediante acumuladores eléctricos es prácticamenteimpracticable para potencias mayores a los 3 KVA.

Una interesante forma de empleo de la ener-gía eólica en sistema interconectado es asociarla alas centrales hidráulicas, de esta forma cuando haydisponibilidad de viento se reduce el turbinado delagua de las centrales lo que vendría a ser una for-ma de acumulación hidráulica de la energía. Tam-bién se habla de bombear agua mediante energíaeólica a un nivel superior y luego turbinar el aguapara obtener la energía cuando es necesario. Elmétodo es válido pero tiene un rendimiento muybajo y es bastante onerosa su instalación. Existenotras formas de acumulación de energía, pero to-das ellas muy costosas, complicadas y de bajo ren-dimiento.

La energía fotovoltaica es una alternativaenergética bastante interesante. En las dos últimasdécadas ha tenido un desarrollo pronunciado y suuso es indiscutible en el abastecimiento a disposi-tivos aislados de difícil acceso(estaciones de trans-misión, balizas, etc.). El costo monetario de estaalternativa energética es todavía bastante alto ydesde el punto de vista ecológico el análisis hayque hacerlo no solo durante el empleo de la celdasino considerar su producción y desecho. La pro-ducción de las celdas fotovoltaicas implican proce-sos fotoquímicos y electroquímicos que no se ca-racterizan por su inocuidad hacia el medio ambien-te.

Las centrales geotérmicas constituyen una al-ternativa interesante pero su uso está condiciona-do por la disponibilidad de fuentes termales de gransalto térmico lo que particularmente para nuestropaís no es muy abundante.

El Hidrógeno

Ante todo este planteo un poco apocalíptico,aparece una alternativa muy poco explotada: el em-pleo del hidrógeno como vehículo o vector energé-tico. El hidrógeno es el elemento más simple de latabla periódica y se puede obtener mediante: elec-trólisis del agua, reformado del gas natural’, o apartir del carbón y de hidrocarburos con procedi-mientos similares, previa gasificación.

La obtención de hidrógeno por electrólisis esla que resulta más interesante desde el punto devista de la reducción de CO2 ya que permite apro-vechar en forma directa la energía eléctrica obte-nida por fuentes limpias distantes de los centros deconsumo y de disponibilidad irregular como cen-trales eól icas o mareomotr ices. Los únicosl imitantes que posee son: el costo de loselectrolizadores que puedan garantizar un buenrendimiento energético y el empleo de agua quími-camente pura para no dañar las membranas de loselectrolizadores.

La obtención de hidrógeno a partir de hidro-carburos tiene el atractivo de altos rendimientosenergéticos y costos relativamente bajos, pero enla mayoría de los casos la existe emisión de CO2en la producción, aunque de todos modos se redu-ce la emisión de otros contaminantes a la atmósfe-ra.

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Este portador energético se lo puede emplearen dos formas, por combustión directa o por con-versión directa a electricidad mediante celdas decombustible. Esta última es una conversión de altorendimiento ya que se obtienen valores del mismosuperiores al 70 % lo cual es mucho mayor que elrendimiento de cualquier máquina de combustióninterna.

Una particularidad del hidrógeno es que elproducto resultante de su uso, ya sea medianteceldas de combustible o por combustión directa essolamente agua lo cual indudablemente es la vir-tud más importante de este vector energético.

El hidrógeno en su combustión posee unaalta velocidad de llama y un bajo punto de inflama-ción. Lo que implica tomar ciertas precauciones ensu transporte y almacenamiento.

NOTA DE TAPA

Indudablemente el hidrógeno permitirá apro-vechar a fondo las energías no contaminantes yaque es un eficiente vehículo energético que evitala contaminación de la atmósfera. De esta formase podrá transportar la energía desde las fuentesalternativas que por lo general están lejos de loscentros de consumo. Además permitirá obteneragua pura que es el otro gran desafío del futuro.

En el caso particular de la energía eólicadesaparecería la limitación que actualmente poseeen lo referente a potencia total instalada en siste-mas interconectados.

El hidrógeno es el elemento más simple yabundante de la naturaleza y como todas las cosassimples de la vida, hay que saber aprovecharlas, yno es tan fácil como se piensa, para ello hay quevencer temores y egoísmos.

Los pronósticos de distintos analistas espe-cializados indican que el consumo energético en elmundo, en particular la electricidad, continuaráincrementándose. El ultimo informe del ConsejoMundial de Energía (WEC) de 1995 incluye un es-cenario en el cual se estima que el consumo globalde electricidad puede llegar a incrementarse enaproximadamente un 75% para el año 2020 y prác-ticamente triplicarse para el 2050. En Argentina secalcula que el consumo para el 2010 podría llegara duplicar los valores actuales.

Países en desarrollo como Bangladesh yTanzania consumen actualmente menos de 100kWh por año y por persona, en Argentina el consu-mo es de aproximadamente 1500 kWh, mientrasque en países como Canadá y Suecia se llega has-ta 15.000 kWh.

Mientras que no existen casi controversiassobre el aumento en la demanda de la energía eléc-trica, el debate que se plantea es de donde proven-drá esta electricidad.

En la actualidad, a nivel mundial, los com-bustibles fósiles –carbón, petróleo y gas- contribu-yen con un 63 % de la producción eléctrica, la hi-droeléctrica representa alrededor del 19 %, la nu-clear 17 %, la geotérmica 0,3 % mientras que lasolar, eólica y biomasa contribuyen en conjunto conmenos del 1 %. En nuestro país las proporcionesfueron aproximadamente, para el año 1996/97, 52% de origen térmico, 36 % hidráulica, 12 % nucleary 1,4% de otras fuentes dentro de las cuales el0,01% es de origen eólico.

Los combustibles fósiles tienen muchas ven-tajas, la principal su bajo costo y facilidad de trans-porte, pero también grandes desventajas en térmi-nos de contaminación y efectos ambientales. ElDioxido de Carbono (CO2), que inevitablemente segenera al quemar combustibles fósiles, es actual-mente considerado como una de las fuentes quecontribuyen mayoritariamente al recalentamientoglobal del planeta (efecto invernadero), el cual pue-de tener consecuencias desastrosas para ciertasregiones produciendo sequías e inundaciones. Otrode los factores que contribuye ampliamente a lacontaminación del aire que todos respiramos es eltransporte de personas y mercaderías. Se hablamucho sobre la necesidad de reducir las emisionesde CO2, pero la Convención de Clima que fue adop-

Alternativas Energéticas para el siglo XXI

Fuente: Comisión Nacional de Energía Ató-mica- Dario Jinchuk.

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tada en la Conferencia sobre Desarrollo y MedioAmbiente en 1992 en Río de Janeiro no pudo de-terminar como debían lograrse esas reducciones.En la Conferencia Internacional llevada a cabo en1997 en Kyoto se avanzo fijando limites a la emi-sión por debajo de los valores de gases emitidosen 1990. Un informe reciente de la OECD prediceque para el 2010 las emisiones de CO2 derivadasde la producción energética aumentarán casi un50%.

Que podemos hacer frente a este panorama?.Una solución propuesta es optimizar el uso de laenergía, disminuyendo el consumo de combustiblesfósiles, utilizando fuentes de energía que no emi-tan Dióxido de Carbono como pueden ser la nu-clear, hidroeléctrica o las llamadas « fuentes deenergía renovables « (eólica, solar, geotérmica,biomasa) para generar electricidad y motores eléc-tricos o a hidrogeno como propelente para el trans-porte.

Se ha calculado que si se reemplazara la elec-tricidad producida actualmente por todas las Cen-trales Nucleares del mundo (alrededor de 435) porplantas alimentadas a carbón, se agregarían a laatmósfera 2.600.000.000 de toneladas de CO2 poraño. Si actuáramos a la inversa cerrando todas lasplantas a carbón, calculen cuanta contaminaciónse evitaría.

Entre las principales ventajas de la opciónnuclear podemos mencionar la abundancia y bajocosto del combustible (Uranio). Tres son las princi-pales objeciones que generalmente se le encuen-tran: la incorrecta asociación de tecnología nuclearcon el armamento nuclear, el temor a los posiblesaccidentes y la eliminación de los residuos. Exis-ten respuestas a estas objeciones y quizás valga lapena utilizar algunos párrafos para clarificarlas.

NOTA DE TAPA

Con relación a los armamentos nuclearesdebe quedar en claro que todos los países que po-seen este tipo de armas las desarrollaron antes deconstruir reactores nucleares para generación eléc-trica, por lo tanto el riesgo de proliferación de ar-mamento nuclear persistirá independientemente dela cantidad de plantas nucleares que se construyanpara generación eléctrica. Por otro lado se estánllevando a cabo grandes esfuerzos, a nivel mun-dial, para fortalecer las salvaguardias, incluyendonuevos tipos de control y métodos de verificaciónpara detectar cualquier posibilidad de actividadesnucleares bélicas no declaradas. Afortunadamenteexiste, en casi todos los países, una tendencia ge-neralizada a disminuir el arsenal nuclear. 185 paí-ses ratificaron la extensión indefinida del Tratadode No Proliferación Nuclear y las Naciones Unidasha declarado un cese total de ensayos de arma-mento nuclear. Si, como parece la tendencia, eldesarme continúa, la asociación: «energía nuclear- armamentos nucleares» será cada vez más débil.

El temor a la emisión de radioactividad alambiente como consecuencia de un accidente nu-clear es quizás uno de los principales temores delpúbl ico. La seguridad en la generaciónnucleoelectrica se vio fuertemente cuestionada, conrazón, a raíz del accidente de Chernobyl en 1986,donde murieron 32 personas y alrededor de 500sufren cáncer de tiroides (un tipo de cáncer que, sise trata correctamente, no produce muertes). Sibien no debemos minimizar sus consecuencias, lasmismas deben ser correctamente interpretadas ycomparadas con la seguridad existente en otrasfuentes de generación eléctrica. La industria nucleares una de las actividades donde mayores inversio-nes se realizan en seguridad, no obstante el riesgode accidentes, si bien es bajo, no es cero comotampoco lo es en ninguna otra actividad. Las nue-vas plantas nucleares, a diferencia de las obsoletastipo Chernobyl, se construyen con mecanismos deseguridad redundantes y barreras de contenciónmúltiples para minimizar el riesgo de accidentescatastróficos. (Si lo pusiéramos en términos auto-movilísticos seria como comparar la seguridad deun Ford T con la de un Mercedes 99).

Por otra parte, y al solo efecto comparativo,podemos mencionar que los mayores accidentes,en términos de víctimas fatales, en el campo de lageneración eléctrica están vinculados con la roturade diques de centrales hidroeléctricas (en 1979murieron en el derrumbe del dique de Machu, enIndia, 2500 personas).

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A esto deberíamos agregarles los acciden-tes fatales producidos en las explosiones degasoductos, derrumbes en minas de carbón, de-rrames e incendios en la industria del petróleo, etc.

La tercera objeción que se suele escucharen contra de la generación nucleoeléctrica es larelativa al manejo de los residuos radiactivos. Sinembargo no existe otra industria en donde el pro-blema de los residuos sea considerado con másresponsabilidad que en el caso de los desechosnucleares de origen civil. Si los residuos resultan-tes de la quema de combustibles fósiles, produc-ción de herbicidas, insecticidas y productos quími-cos se manejaran con tanto cuidado como en elcaso de los residuos nucleares, el problema am-biental generado por ellos dejaría de ser una pre-ocupación mundial.

El volumen de residuos nucleares es extre-madamente limitado, por lo tanto puede ser com-pletamente aislado de la atmósfera. Una plantanuclear de 1.000 MW no emite virtualmente CO2 yproduce aproximadamente 35 toneladas por añode residuos de alta actividad en forma de elemen-tos combustibles quemados. Si este combustibleusado se reprocesara, el volumen sería de aproxi-madamente 2.5 m3 por año. Esta cantidad puedeser gestionada y almacenada de manera seguraen depósitos geológicos profundos, protegidos pormúltiples barreras que los aíslan completamentedel medio ambiente. El ciclo completo de combus-tible para esta planta (incluyendo desde la mineríahasta la operación final) generaría además 200 m3de residuos de actividad intermedia y 500 m3 deresiduos de baja actividad.

En comparación, una planta de 1.000 MWalimentada a carbón, con equipos optimizados del impieza, emite por año aproximadamente6.500.000 toneladas de CO2, 5.000 toneladas deSO2, 4.000 toneladas de NOx y 400 toneladas demetales pesados (incluyendo elementos tan vene-nosos como el Cadmio, Plomo, Arsénico y Mercu-rio). Además se producirán aproximadamente500.000 toneladas de residuos sólidos de la remo-ción de SO2 y NOx que deberán ser reciclados oalmacenados en piletas de desperdicios.

El «problema» de los residuos nucleares es,hoy en día, un tema más psicológico y de deficien-te información publica que un problema técnico,por lo tanto para poner fin a la controversia lo quese necesita es una firme decisión política.

NOTA DE TAPA

Como posible alternativa a la emisión deCO2, algunas organizaciones ambientalistas insis-ten invariablemente en el uso de las llamadas fuen-tes de energía renovables – Solar, Eólica, Biomasa,Geotérmica - sin embargo estas fuentes proveenúnicamente el 2 % del consumo de energía parauso comercial en el mundo. La mayoría de ella pro-viene de instalaciones geotérmicas en USA, Islan-dia y Nueva Zelanda. Esta proporción se podría in-crementar en el futuro pero, el Consejo Mundial deEnergía, estima muy difícil poder llegar siquiera aun 5 % para el año 2020.

La energía solar se utiliza en la actualidadcon mucho éxito en algunos países para calentaragua para uso doméstico o para la generación deelectricidad en pequeñas cantidades para aplica-ciones puntuales hogareñas, señalización, estacio-nes de comunicaciones remotas, etc.

Es quizás tentador pensar que el sol y el vien-to, que son gratis y están en todos lados, y labiomasa que crece libremente, pueden ser una fuen-te ilimitada de energía libre de CO2.

Lamentablemente, estas fuentes tienen va-rias desventajas inherentes que afectan su utilidady eficiencia económica; tanto los rayos solares comoel viento son intermitentes, y por consiguiente, hastatanto no se desarrollen formas efectivas y econó-micas de almacenamiento, estas fuentes no podránproveer la electricidad masiva (técnicamente lla-mada electricidad de base) que necesitamos en todomomento. Otra desventaja inherente de este tipode energía es su dispersión. Si se desean cantida-des signif icativas de energía solar, eólica obiomasa, éstas deben «recogerse» en grandes ex-tensiones de tierra y esto aumenta considerable-mente su costo, especialmente en zonas densamen-te pobladas que es donde más se necesita la ener-gía. Se ha calculado que para obtener una canti-dad de electricidad equivalente al de una planta de1000 Mw(e) se necesitarían:

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NOTA DE TAPA

No se cree probable que, para el próximo si-glo, las nuevas fuentes de energía renovable pue-dan tener una contribución mayor al suministro deenergía mundial que lo que lo hacen al presente lanuclear e hidroeléctrica. Es aún menos creíble su-gerir que las fuentes renovables puedan contribuirpara el fin del próximo siglo, con un 80% a la pro-ducción energética mundial, cifra similar a la queactualmente aportan los combustibles fósiles

La energía solar y eólica han mostrado, has-ta ahora, ser poco competitivas económicamente,se necesita todavía mucho desarrollo para reducirlos costos. Esto no niega el hecho de que estasformas de energía puedan ser muy importantes ensituaciones o regiones especificas, pero no pode-mos aun contar con ellas en el corto o medianoplazo como una fuente global de energía masiva.Es tan poco realista sugerir hoy en día que se po-drá reemplazar la generación eléctrica de origenfósil por energía solar o eólica en las próximas dé-cadas, como lo fue un pronóstico similar hecho 10años atrás.

Como un ejemplo de la situación de reem-plazo energético podemos mencionar lo sucedidoen otros países. En Italia, después del accidentede Chernobyl, un referéndum obligo a cerrar sus 3plantas nucleares y detener la construcción de otrasdos. En reemplazo de esta energía no se usó nisolar ni eólica ni biomasa, utilizaron gas del nortede Africa e importaron el 20% de su electricidaddesde Francia donde el 75% de su generación esde origen nuclear.

En Suecia, a 17 años del referéndum quedecidió el cierre de las centrales nucleares, a pe-sar del fuerte apoyo a la energía eólica, aún no hanlogrado un sustituto eficaz que permita cerrarlas.En Dinamarca, invariablemente catalogada comolíder en energía eólica, con 3800 turbinas de vien-to instaladas, sólo el 3% de su energía eléctricatiene este origen. Por otro lado la generación pro-ducida por las plantas alimentadas a carbón ha cre-cido en 15 años el 100 % (15 TWh/año en 1980 –30 TWh/año en la actualidad).

En Austria, en 1978 se decidió no poner enoperación una planta nuclear recién construida, yen su lugar se construyeron 2 usinas alimentadas acarbón que consumen 5 trenes cargados de carbónpor día, con la consiguiente emisión de Dioxido decarbono, principal contribuyente al efecto inverna-dero.

En EE.UU, donde en la actualidad existenunas 15000 turbinas eólicas, que generan 1750 Mw,calcularon que para producir la energía equivalen-te al de una planta térmica actual de 1000 MW ne-cesitarían del orden de 13000 turbinas, ocupandouna superficie de 100 km2, estas cifras los hicierondesistir de una producción eléctrica en gran escalabasada en esta fuente energética. Es interesantecomparar las emisiones de gases contaminantesen Suecia, con su generación eléctr icamayoritariamente nuclear e hidroeléctrica, y Dina-marca donde la generación se consigue con unamezcla de carbón y eólica, las cifras fueron:

Con respecto al uso de biomasa, en los paí-ses industrializados aún no se ha establecido suviabilidad económica, y ningún país del mundo lausa en gran escala. Tampoco podemos dejar demencionar la contaminación que se produce tantoen la fabricación como en la eliminación de celdassolares donde se utilizan productos químicos alta-mente contaminantes. En el caso de la energíaeólica un perjuicio ecológico adicional es la conta-minación sonora y la matanza de pájaros que cho-can contra las turbinas.

En conclusión podríamos decir que ni hoy nia mediano plazo existen fuentes de energía en granescala económicamente competitivas, que no seanla nuclear o hidroeléctrica, que puedan reemplazarla utilización masiva de combustibles fósiles. Pen-samos que la mejor solución al tema energético, ysu contribución al cambio climático, pasa por unaprovisión diversificada donde todas las fuentes nocontaminantes contribuyan a la generación eléctri-ca en la proporción que, económica ygeopolíticamente, resulten más convenientes paracada país.

Si bien no podemos afirmar que la energíanuclear por si sola resolverá el problema del efectoinvernadero, lo que sí podemos asegurar es quesin una participación creciente de ella el problemano tiene solución efectiva en el próximo siglo.

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NOTA DE TAPA

A pesar de ser una fórmula simple, concretay obvia, esta sumatoria no ha sido comprendida porla mayoría de las empresas. Con respecto al con-trol y fomento de la protección ambiental por partedel Estado, en líneas generales no es mucho máslo que se puede decir.

Pero algo podría estar cambiando.

Seguramente empujado por la crisis energé-tica, cuya sombra aún anda dando vueltas, por eldeterioro ambiental que representa una amenazapotencial a nuestro desarrollo, por la necesidad derecomponer la presencia del Estado en camposestratégicos, o por todo esto junto, se realizó enRío Gallegos, Santa Cruz, el “Taller Energía, Re-cursos Naturales y Medio Ambiente en Patagonia”,organizado conjuntamente por la Secretaría deCiencia, Tecnología e Innovación Productiva(SeCyT) del Ministerio de Educación, Ciencia yTecnología, la Secretaría de Ambiente y DesarrolloSustentable del Ministerio de Salud y el Gobiernode la Provincia de Santa Cruz, en donde se avanzóen el diseño de iniciativas tendientes a paliar laactual crisis energética nacional.

En este sentido, la utilización de energías re-novables (eólica, solar, mareo-motriz, hidráulica ogeotérmica), es una alternativa real que permitiríaatender las necesidades de una población crecien-te a la vez que lograr un mayor equilibrio con elmedio ambiente. Así fue interpretado por quienesparticiparon del Taller, entre otros: la ComisiónNacional de Energía Atómica (CONEA), el INTA, elInstituto Nacional de Investigación y DesarrolloPesquero (INIDEP), Universidades y prestigiosasempresas como Investigaciones Aplicadas (INVAP)e Industrias Metalúrgicas Pescarmona SociedadAnónima (IMPSA).

El Taller es el primero en su tipo llevado acabo por el Estado y permitió el surgimiento de ini-ciativas concretas para el desarrollo de nuevasfuentes de energía que cuiden el medio ambiente.Además, junto con el gobierno de Santa Cruz, sesuscribió la Declaración de Río Gallegos sobre laProblemática Ambiental.

Cómo producir energía sin dañar el medio ambienteOscar Galante, coordinador general de Pro-

gramas y Proyectos Especiales de la SeCyT, y unode los artífices del encuentro, destacó tres de las20 propuestas que se generaron allí:

1) El desarrollo de componentes de turbinaspara la producción de energía eólica y posterior-mente la producción local de esas turbinas.

2) Poner a disposición los instrumentos finan-cieros de la SeCyT para desarrollar un hidrolizadorpara una planta de hidrógeno en la localidad de PicoTruncado. Un hidrolizador permite producir hidró-geno a partir del agua y generar energía limpia ycon recursos renovables.

3) Avanzar en un proyecto para la preven-ción de catástrofes en Bariloche. La cooperaciónentre la SeCyT, la empresa INVAP, las autoridadesde ciencia y tecnología de Bariloche y la CONEApermitirían la puesta en órbita de los satélites deltipo SAC, que poseen una poderosa cámara ysensores remotos capaces de predecir, mediantela lectura de la temperatura terrestre, el inicio deposibles focos de incendio. Esto permitiría evitar lapérdida de grandes extensiones de zonas boscosascomo sucedió en el pasado.

Por su parte, el Ing. Ernesto Quiles, de laSeCyT, destacó el impacto productivo de la pro-ducción local de turbinas eólicas de gran potencia,“que tienen 150 metros de alto y son capaces deproducir 1 MW de potencia”. “Sería muy positivoapropiarse de esa tecnología y desarrollaras local-mente, daría trabajo a muchos científicos argenti-nos y evitaría importarlas como se está haciendohasta ahora”, agregó.

La Patagonia, a pesar de se una zona rica enrecursos naturales y energéticos, es uno de los lla-mados “espacios vacíos”, término utilizado por lospaíses desarrollados para denominar un gran áreapotencialmente posible de ser “ocupada” debido a“la falta de presencia y autoridad estatal”. El Ama-zonas es identificada como otro de esos espacios.

Con sus 880 mil kilómetros cuadrados, laPatagonia representa un tercio del territorio nacio-nal, es la reserva de energía eólica más grande delmundo, tiene las reservas de agua dulce más gran-des del mundo y es rica en recursos mineros ypesqueros. Pero tiene menos de un habitante porkilómetro cuadrado.

Libre mercado + competencia + uso irra-cional de fuentes de energía = degradacióndel medio ambiente

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Con este cuadro de situación el Taller logróhacer un aporte desde la ciencia y la tecnologíapara preservar los recursos naturales, pero tambiénpara usarlos y desarrollar las potencialidades de laregión. El próximo Taller se hará en la Chubut,provincia que al igual que Santa Cruz, Río Negro yTierra del Fuego, adhirió a las iniciativas plantea-das.

Detalles de la Declaración de Río Gallegos

En el marco del Taller Energía, RecursosNaturales y Medio Ambiente, el gobierno de SantaCruaz, la SeCyT y la Secretaría de Ambiente yDesarrollo Sustentable, suscribieron la Declaraciónde Río Gallegos, a través de la cual el Estado pro-vincial adhiere al Programa Nacional “ArgentinaSustentable”, donde se contempla elestablecimeintos de convenios específicos sobre lossiguientes temas de trascendencia nacional:

• La Eco-regionalización del territoriocontinental y marítimo, la profundización en elrelevamiento de las principales problemáticas am-bientales y el desarrol lo de metodologíasinterdisciplinarias para su comprensión y resoluciónmediante el establecimiento de sistemas producti-vos sustentables.

• El desarrollo de instrumentos de plani-ficación y ordenamiento ambiental a partir de lamayor coherencia, eficiencia y racionalidad en lavinculación entre el sistema científico tecnológicoy otros actores institucionales pertinentes, guber-namentales o no.

• La elaboración de sistemas para la con-fección de Inventarios y Cuentas del PatrimonioNatural en distintas escalas espaciales.

• La determinación de indicadores cuali-cuantitativos de sustentablidad para el mejor y másproductivo uso del ambiente con la contemplaciónde criterios de solidaridad intra e inter-generacional,evaluación a largo plazo y contemplación de esce-narios en distintas escalas espaciales y tempora-les.

NOTA DE TAPA

• Desarrollar sistemas de información,monitoreo y evaluación ambiental permanente amacro, meso y micro escala y articular los existen-tes.

• Auspiciar una programática educativaque desarrolle masa crítica y un verdadero proce-so de concientización ambiental en ámbitos cientí-ficos, educativos, organizaciones populares y sec-tores con responsabilidades de gestión.

• Coadyuvar a controlar y revertir efec-tos degradativos en distintos ecosistemas monta-ñosos, pedemontanos, mesetarios, de llanura,boscosos, de monte, esteparios, marinos, fluvialesy de costas y esturarios, derivados todos delapreeminencia de algunos modelos productivos yalgunas modalidades de urbanización y otros fac-tores degradativos.

“La tesis central de nuestro programa -sos-tiene el coordinador general Oscar Galante- es queen la medida en que se generen tecnologías ade-cuadas en los procesos productivos con mecanis-mos de desarrollo limpio y uso integral de los re-cursos naturales, disminuyen los costos de produc-ción, mejoran la rentabilidad de las explotacionesy aumentan las oportunidades de inversión y em-pleo”.

Fuente: Area de Comunicación y Prensa - Leandro Sowter -SECYT

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El ministro ratificó el apoyo delGobierno Nacional al desarrollo delsistema científico-tecnológico argen-tino.

El ministro de Educación, Ciencia y Tecno-

logía de la Nación, Daniel Filmus participó, junto alpresidente del Consejo Nacional de Investigaciones,Científicas y Técnicas (CONICET), Eduardo Charreau,de la presentación del Programa Estratégico para elDesarrollo Institucional que implementará el organis-mo en los próximos años con el objetivo de contribuira la construcción de un sistema científico-tecnológiconacional que responda a las necesidades del país.

Luego de la presentación, Filmus señaló queel Estado Nacional continuará apoyando la investiga-ción y el desarrollo de la ciencia y la tecnología inicia-do este año con el aumento en la inversión para elárea, la incorporación récord de becarios e investiga-dores y la mejora en las condiciones de equipamientoy manifestó: «Es central que el CONICET y el restode los organismos científico-tecnológicos argentinosacompañen al Estado Nacional en la necesidad decambiar el modelo de país, y de ello depende granparte de nuestro futuro».

«Nos estamos planteando fuertemente -con-tinuó el Ministro- cómo hacemos para transformar ala sociedad Argentina en una sociedad del conocimien-to, y desde este punto de vista, la herramienta estra-tégica que tenemos para lograr esta transformaciónes el sistema científico y tecnológico. Esto implica unesfuerzo y una inversión a largo plazo».

«En los últimos años, a pesar de la falta deuna política sostenida de desarrollo científico-tecno-lógico y de la escasa inversión en el área, Argentinatuvo logros importantes. En la actualidad, el desafíoconsiste en lograr que los frutos de las nuevas condi

En esta dirección, el CONICET se proponecomo objetivos centrales para los próximos años:

Establecer los criterios y definir la necesidadde investigadores en las distintas áreas del conoci-miento para los próximos 10 años a fin de respondera las necesidades formuladas por el Plan Nacional deCiencia y Tecnología para el mediano plazo y a losrequerimientos propios del CONICET.

Establecer los criterios y definir la necesidadde becarios procurando una distribución regional y dis-ciplinaria equilibrada en el país con miras a la poste-rior incorporación de investigadores calificados en elsistema nacional de Ciencia y Tecnología.

«Es central que la investigacióny la ciencia acompañen al Esta-do en la necesidad de cambiarel modelo de país» dijo Filmus.

PÓLITICA CIENTÍFICA

EL CONICET PRESENTÓ SUPROGRAMA ESTRATÉGICO

PARA EL DESARROLLOINSTITUCIONAL

El Presidente del CONICET, Dr. Charreu, presentó elprograma

ciones que se están generando para fortalecer el sis-tema científico-tecnológico federal, se traduzcan enbeneficios para el conjunto de la sociedad», concluyóFilmus.

El CONICET, consciente de que el contex-to en el cual se desarrolla su acción y define su futuro,ha cambiado desde hace 15 o 20 años, advierte lanecesidad de elaborar un Programa de DesarrolloInstitucional de mediano plazo, que abarque desdeuna nueva estructura organizacional, una moderniza-ción de sus procedimientos administrativos, y unadefinida y explícita política de unidades ejecutoras ygestión de sus Recursos Humanos Científicos y Tec-nológicos.

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PÓLITICA CIENTÍFICA

Promover la investigación mediante elfinanciamiento de proyectos en los períodos progra-mados y medir efectivamente los resultados alcanza-dos. Esta acción es complementaria con la desarro-llada por la Agencia Nacional de Promoción Científi-ca y Tecnológica.

Fortalecer la actividad científica y tecnológi-ca en el interior del país mediante la incorporación yla radicación de jóvenes. Esta acción tendrá en cuen-ta la coordinación y el co-financiamiento con las Uni-versidades Nacionales, Gobiernos Provinciales y otrasinstituciones públicas y privadas del sector. Asimismose implementarán programas especiales de becascofinanciadas atendiendo a prioridades locales de or-ganismos provinciales.

Promover la transferencia tecnológica a fin decontribuir al desarrollo nacional y al afianzamiento delSistema Nacional de Innovación mediante: a) la in-serción de Recursos Humanos de Alta Calidad en lasempresas, a través de becarios y de investigadores;b) premios proporcionales a la transferencia realiza-das por las unidades ejecutoras; c) diseño y puesta enpráctica de nuevos instrumentos y mecanismos de co-operación pública-privada; d) fortalecimiento de par-ques y polos tecnológicos; e) Campañas de difusiónde los resultados de las investigaciones del CONICET;f) Capacitación de las Unidades de Vinculación Tec-nológica.

Desarrollar programas conjuntos que multipli-quen la inversión y los resultados, optimizando los re-cursos con todas las instituciones que participan delsector científico tecnológico, y con las institucionesprivadas dedicadas a la investigación científica y lasempresas de base tecnológica.

Continuar promoviendo la inserción del per-sonal científico en las Universidades mediante la rea-lización de actividades de docencia de grado, depostgrado y de investigación, tal como lo establece lamisión y funciones del Consejo desde su creación.Proponer la factibilidad de componer y consolidar unSICUN en el sistema universitario nacional.

Desarrollar una estrategia de incentivos quefavorezcan el nucleamiento de los investigadores paragenerar unidades con una masa crítica relevante paradesarrollar proyectos institucionales y de investigacióny desarrollo de envergadura.

Fomentar la difusión de los resultados de lainvestigación a todos los sectores.

Fortalecer los vínculos institucionales con lacomunidad internacional – especialmente con elMERCOSUR - permitiendo el intercambio de recur-sos y experiencias de amplio alcance, de acuerdo conlas prioridades nacionales.

Afianzar las condiciones de infraestructura yequipamiento para favorecer la actividad de investi-gación, mediante la coordinación y vinculación de lasUnidades existentes e instalando nueva infraestructu-ra en las regiones y áreas disciplinarias que lo requie-ran.

Afianzar a partir de nuevos desarrollos de losmedios informáticos y bases de datos: a) la difusiónde la producción de los centros, investigadores y be-carios, facilitando de este modo los medios para unaevaluación más objetiva, así como un referente com-parativo para la auto-evaluación de los potencialesinteresados; b) un plataforma operativa que permitaal sistema de evaluación dar respuesta en forma ágily eficiente a una demanda en crecimiento, y a unaamplia dispersión geográfica de los evaluadores quedeben llevarla a cabo.

En la reunión estuvieron presentes el secre-tario Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva, elingeniero Tulio del Bono y los miembros del directoriodel CONICET.-

Para más información:

Fuente: Área de Prensa y Comunicación, Ministeriode Educación, Ciencia y Tecnología. 14/07/04.-

www.me.gov.ar

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CIENCIA Y TECNOLOGÍA A FAVOR DE LOS DERECHOS HUMANOS

Programa y Proyectos Especiales

PÓLITICA CIENTÍFICA

Por primera vez la SeCyT destina fondos parafinanciar proyectos de derechos humanos.

Por primera vez en su historia el Estado

nacional otorgó subsidios en el área de la ciencia y latecnología para impulsar los derechos humanos. ElMinistro de Educación, Ciencia y Tecnología, DanielFilmus, junto con el Secretario de Ciencia, Tecnolo-gía e Innovación Productiva, Tulio Del Bono, entrega-ron este martes 40 mil pesos para tres proyectos dederechos humanos.

Los proyectossubsidiados son: “Red deObservatorios de Dere-chos Humanos” de la Se-cretaría de Derechos Hu-manos; “La Preservacióndel derecho a la identi-dad. Un enfoqueinterdisciplinario inte-gral”, de la AsociaciónAbuelas de Plaza deMayo”; y “Propuesta parala evaluación del sistemade formación y capacitación en las Fuerzas Arma-das en sus distintos niveles”, de la Subsecretaríade Asuntos Técnicos y Militares. Los mismos seránimplementados desde la Dirección Nacional de Pro-gramas y Proyectos Especiales de la SeCyT a tra-vés del Programa Calidad de Vida y DesarrolloEconómico y Social.

Pero estos tres proyectos son sólo “expe-riencias piloto”, es decir, una especie de pruebaluego de la cual, en caso de que sea exitosa, sepodrá aumentar la apuesta. Cada proyecto es en-tendido como el paso previo de políticas más am-biciosas. La voluntad política fue expresada por elministro Daniel Filmus: “De estos proyectos puedesurgir la elaboración de proyectos más integralesdonde trabajemos en su conjunto sobre la vigenciade los derechos humanos”.

El acto de entrega de subsidios fue muyemotivo, pero paradójicamente puso de relieve laausencia de políticas activas en derechos huma-nos por parte del Estado en los últimos 20 años dedemocracia.

Así, Filmus subrayó “las responsabilidadesno cumplidas del Estado respecto de la identidadde nuestros chicos y las arbitrariedades y barbari-dades provinientes desde el Estado nacional res-pecto de nuestra población”. En ese momento Es-tela de Carlotto, presidenta de la Asociación Abue-las de Plaza de Mayo, asintió.

Luego, el ministroFilmus destacó la nece-sidad de fortalecer losderechos humanos, nosólo como una cosa delpasado, sino también, ysobre todo, del presen-te y del futuro.

“El Estado debe ser ga-rante de la justicia y ju-gar un papel activo enel cumplimiento de losderechos humanos. Si

un chico no come, si tiene menos posibilidades enla escuela y si no tiene las condiciones básicas paradesarrollarse en el futuro, entonces estamos deci-diendo su futuro y lo estamos condenando a unamarginalidad perpetua”, expresó contundente.

Por su parte, el secretario Del Bonodescribió un poco la génesis de los proyectos. “His-tóricamente, se asoció la ciencia y la tecnologíacon los fierros, las matemáticas, las ciencias durasy la producción, pero pocas veces se lo ha referidoa la cuestión social y la calidad de vida de la gente.Nosotros tenemos un lema ‘El conocimiento al ser-vicio del bien común’, y es mediante este tipo deprogramas que nos proponemos alcanzarlo. Unosde los objetivos que nos hemos propuesto en estagestión en ciencia y tecnología es no esperar quelleguen los problemas, sino que salimos a buscar-los directamente.

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PÓLITICA CIENTÍFICA

Es decir, nosotros generamos nuestra propiademanda en base a las necesidades y carencias quetiene el país. Decidimos actuar en forma proactiva, yuna de las demandas más importantes que encontra-mos son los problemas relacionados a los derechoshumanos. Así, nuestro programa Calidad de Vida hizocontacto con los organismos de derechos humanos yllevamos a cabo la iniciativa”, explicó.

Cuando fue el turno de Carlotto, tal vez elmás esperado, el Salón quedó en silencio total. “Mu-chas gracias. La palabra es esa: gracias. Gracias porla confianza, gracias por el apoyo y por acompañar-nos en esta lucha”.

El ambiente era cálido y de confianza al pun-to que todos los expositores se llamaban por su nom-bre. Tampoco faltó espacio para las anécdotasemotivas: “Me encanta que el Ministerio de Educa-ción reconozca en las Abuelas una docencia, y nopuedo dejar de recordar que cuando yo era docentedel Ministerio del Consejo Nacional de Educacióntambién pedía. Pedía mueblecitos en la calle Direc-torio, escritorios y banquitos para los chiquitos delcampo, que era donde yo ejercí los primeros 17 añosde mi docencia.

Y seguimos haciendo docencia, de algunamanera las Abuelas, en esto de devolverle a la so-ciedad la información de todo lo que hemos acumu-lado. Una experiencia muy dolorosa, triste pero a lavez constructiva, que es la de enfocar los derechosdel chico, el derecho a la identidad, el derecho a serél mismo, y concretarlo con el aporte científico. Sa-bemos que la economía del país a veces no alcanza.Por este reconocimiento es muy importante y nosalienta y nos da fuerzas para seguir luchando. Va-mos a dar muy buen uso a este dinero”.

De esta forma, “Doña” Estela de Carlotto,como alguien la llamó, se refirió al proyecto presen-tado por la Asociación Abuelas de Plaza de Mayo. Elmismo se propone un enfoque interdisciplinario parala preservación del derecho a la identidad. Se reali-zarán estudios para la identificación de partners y di-seño de metodologías en el sistema científico uni-versitario, organizaciones no gubernamentales(ONGs) y organismos públicos nacionales e interna-cionales. El proyecto contará con un subsidio de 11mil pesos. Por su parte Eduardo Luis Duhalde, titularde la Secretaría de Derechos Humanos, del Ministe-rio de Justicia, Seguridad y Derechos Humanos, agra-deció el apoyo brindado por la SeCyT en “uno de losproyectos que con más empeño” buscó concretar.

“La construcción de observatorios, en este casopiloto, deberán estar en todas las provincias. Estees un proyecto esencialmente participativo en lamedida que los actores de estos observatoriosson los organismos de derechos humanos y laspropias instituciones educativas, universitarias ycolegios públicos; es decir el entramado socialde cada lugar. Esto, nos permitirá un exacto co-nocimiento de las necesidades y condiciones delos derechos humanos, y también elaborar las po-líticas públicas a partir de las reflexiones críticasy las propuestas de la sociedad. Esperemos queeste sea sólo el comienzo de un proceso de cola-boración que podamos ir profundizando en el fu-turo”, manifestó.

Particularmente llamativo, por lo inédito,es la iniciativa que están impulsando desde laSubsecretaría de Asuntos Técnicos y Legales delMinisterio de Defensa, que se propone usar la edu-cación como una forma de cambiar la cultura enlas Fuerzas Armadas. “Pensamos que la educa-ción es un instrumento activo de modificación dela cultura. Estoy convencido de que utilizando losinstrumentos adecuados podremos sintetizar losprocesos de modificación y modernización cultu-ral. Uno de los rasgos principales de la crisis ar-gentina es esa tendencia fuerte a la conforma-ción de grandes corporaciones. Esto no es un pa-trimonio del Estado nacional, sino que es algo delconjunto de la sociedad, y, que en el caso de lasFFAA, es muy fuerte.

Así, la idea de ‘ciudadano en armas’ es elpunto clave sobre el cual vamos a pivotear paraque esto pueda tener un resultado positivo y rápi-do, para que las FFAA nos protejan de eventua-les crisis internacionales que nada tienen que vercon la seguridad interior del país”, expresó el sub-secretario José María Vázquez Ocampo, mien-tras Carlotto asentía efusivamente.

La “Propuesta para la evaluación del sis-tema de formación y capacitación en las FuerzasArmadas en sus distintos niveles” supone la vin-culación funcional de la educación militar con elsistema educativo nacional. Para esto propone lapuesta en marcha de estudios que identifiquenfortalezas y debilidades del sistema de formaciónde las FFAA, los canales de vinculación en mate-ria educativa con la sociedad civil, y el desarrollode capacidades para la cooperación en espaciossubregionales e internacionales. Contará con unsubsidio de 9 mil pesos.-

Fuente: Área de Prensa y Comunicación - SeCyT, 28/07/04.-

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FINANCIACIÓN DE INVESTIGACIONESDE PATOLOGÍAS CARDÍACAS

Convenio SeCyT - Fundación Favarolo

PÓLITICA CIENTÍFICA

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La SeCyT otorgará $280.000 anualespara financiar investigaciones refe-ridas a «patologías cardio-circulato-rias y respiratorias».

La Secretaría de Ciencia, Tecnología e Inno-

vación Productiva (SECYT) y la Universidad Favalorofirmaron un Convenio de Promoción de la ActividadCientífico Tecnológica por el cual la SeCyT otorgará$280.000 anuales para financiar siete propuestas quepromueven la investigación en “patologías cardio-cir-culatorias y respiratorias”.

Los proyectos presentados deberán abordar laspatología del corazón y del sistema respiratorioprevalentes en el país, desde una perspectiva básica yclínica. La universidad aportará para ello su infraes-tructura, laboratorios, quirófano experimental y perso-nal científico y técnico. El programa financiado porambas instituciones apuesta al desarrollo de proyectosde investigación cooperativos. Los equipos de trabajodeberán estar conformados en un 50% por investiga-dores que pertenezcan a la Universidad Favaloro y almenos un responsable de dicha institución.

Los equipos dispondrán subsidios por un mon-to máximo de $30.000 por proyectos. Esta suma seráaportada en partes iguales por el FonCyT y la Funda-ción Favaloro. Serán prioritarios los proyectos con im-pacto en el sistema académico universitario, sobre labase de la contribución que realicen para la formaciónde recursos humanos de grado y posgrado. El conve-nio tiene como objetivo promover la actividad científi-ca y tecnológica.

El Ministro de Educación, Daniel Filmus, pre-sentaba la situación de la investigación en el país: “El

80% de la investigación en la Argentina está dentrode las universidades. Hay una gran diferencia, entreuniversidades que distribuyen conocimiento y otrasque son capaces de producirlo. Entre profesores re-piten lo que otros produjeron y aquellos capaces deestar en los umbrales del conocimiento porque sonparte de esa producción. En las áreas básicas esnecesario juntar investigación con docencia”.

Los proyectos PICTOs (Proyectos de Inves-tigación Científica y Tecnológica Orientados) que elFONCYT dispone para esta convocatoria, apuntan agenerar nuevos conocimientos en áreas científicotecnológicas de universidades, organismos públicosy empresas que se asocian con la Agencia.

La Universidad Favaloro destina cerca de un20 por ciento de su presupuesto a Investigación yDesarrollo. La cifra es infrecuente y revela la impor-tancia que asignaba a esta actividad el Dr. Favaloro,para quien la creación de conocimiento a través dela investigación científica era inseparable de la trans-misión de los mismos.

En el acto, Daniel Filmus recordaba la figuradel fundador de la Universidad, destacando la mag-nitud de su aporte a la comunidad, su ejemplo devida y su herencia. En relación a la tradición científi-ca del país, agregó: “En Argentina hace mucho queno tenemos política de estado en temas de investi-gación. Los países que resuelven el tema de la edu-cación solo lo resuelven si lo transforman en unapolítica de estado que esté por encima de los gobier-nos de turno. Porque los tiempos de la ciencia notienen que ver con los calendarios electorales. Sin elaporte de la ciencia y la tecnología, el gran cambioque hay que hacer en argentina será muy difícil“.

El convenio fue rubricado por el Dr. Arman-do Bertranou, Director General el FONCYT de laSECYT, y Dr. Eduardo Raimondi, Vicepresidente yDirector General de la Fundación UniversitariaFavaloro. Raimondi, expresó su agradecimiento: “Elestado nos da el instrumento para hacer algo quetodos queremos hacer porque la investigación no eslo que era antes. Por ello quería agradecer a estapolítica de estado por una muestra más de apoyocon la Fundación”.

Fuente: Area de Prensa y Comunicación - SeCyT, 16/07/04.-

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PÓLITICA CIENTÍFICA

$ 3.200 MIL PARA UN CENTRO DE CIENCIA QUE BRINDA

SERVICIOS TECNOLÓGICOS A LA INDUSTRIA LOCAL

La SeCyT aporta el 80% de la inversion necesaria para que la UTN (Reg.Córdoba) cuente, a partir de hoy con un Centro de Metrología Dimensionalpara acreditación.

La SECYT aporta el 80% de la inversión necesaria para que Facultad Regional Córdoba de la UTN

cuente, a partir de hoy, con un Centro de Metrología Dimensional para Acreditación. Este martes el Secretariode Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva, Ing. Tulio Del Bono, acompañó la puesta en marcha delcentro. El laboratorio metrológico mide aquellas características cuantitativas y cualitativas de los objetos y delas cosas, específicamente de la parte instrumental mecánica de las industrias.

En la actualidad, las empresas locales contratan servicios de calibración metrológica en el exterior delpaís, por ello es necesario contar con asistencia tecnológica nacionales que de respuesta a la industria regio-nal. Para fortalecer la capacidad del Centro de Metrología, la Universidad Tecnológica de Córdoba aportó$700.000 y la SECYT $ 2.500.000 (80% del total).

El Centro funcionará en el campus de la UTN, camino a Alta Gracia y tiene por objetivo ofrecer a laindustria un servicio eficiente de calibraciones, desarrollo de técnicas “ad-hoc” y mediciones de precisión,siendo los principales demandantes la industria metalmecánica, la industria de procesos y las institucioneseducativas. Se espera captar también a empresas vinculadas a la agroindustria.

Este financiamiento será destinado a la compra de instrumentos (máquina para medir, coordenadas,equipo de medición para instrumento interferómetro láser, equipos para errores de circularidad) que posibilitenrealizar servicios de certificación y calibración. Estas mediciones son indispensables para el sistema de asegu-ramiento de calidad industrial.

La gran concentración de empresas metal mecánicas y alimentarias instaladas en Córdoba, son larazón de ser de este nuevo proyecto. Esta previsto que este equipamiento permitirá realizar de manera rápiday eficiente las mediciones que se demanden tanto en Córdoba, como en el resto de la región centro del país.

El financiamiento del proyecto proviene de la línea CAI (Créditos a Instituciones) que administra elFONTAR (Fondo Tecnológico Argentino), organismo dependiente de la Agencia Nacional de Promoción Cien-tífica y Tecnológica (ANPCyT) de la Secretaría de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva de la Nación.El objetivo de los CAI es financiar el establecimiento de estructuras rentables de servicios tecnológicos aempresas, en instituciones científico-tecnológicas. Los proyectos deben mejorar el equipamiento y capacita-ción de los recursos humanos necesarios para realizar las tareas de innovación tecnológica, para ser transfe-rido a las empresas productivas como servicios tecnológicos.

El fortalecimiento del servicio de metrorología es indispensable para revertir una carencia existente enla actualidad, la argentina todavía no posee el equipamiento necesario en el área, con lo cual, las empresasnacionales recurren al exterior para realizar sus servicios de calibración.-

Fuente: Área de Prensa y Comunicación - SeCyT, 22/06/04.-

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CIENCIA y SECTOR PRIVADO

PROGRAMAS Y PROYECTOS ESPECIALES

Si es cierto, como afirmaba Jorge Sábato,que el crecimiento y desarrollo de las sociedadesdesarrolladas está basado en el “triángulo” que con-forman las universidades -generadoras del conoci-miento- las empresas -que lo aplican- y el Estado -que organiza la acción de ambas en función delbien común- la Argentina entonces podría estarcomenzando a caminar por el camino correcto.

El jueves pasado, la SeCyT y la UniversidadNacional del Centro de la Provincia de Buenos Ai-res (UNCPBA) firmaron una declaración que esta-blece la organización de programas regionales onacionales basados en las demandas tecnológicasde los sectores socio-productivos para el desarro-l lo social y económico del país. Esto quedócorporizado en la firma de un acuerdo por el cual laSeCyT brindará apoyo a aquellos Proyectos de In-vestigación, Desarrollo y Transferencia que se ins-criban en los objetivos de la Dirección Nacional deProgramas y Proyectos Especiales (PyPE) de laSeCyT.

El Acuerdo se firmó en Tandil en el marco deun encuentro propiciado por la SeCyT que apuntaestablecer una red articulada entre los diferentessectores con el objetivo de dinamizar la actividadproductiva a través del aporte científico y tecnoló-gico de las universidades y el sistema de ciencia ytecnología en general.

“En todo el mundo se está imponiendo la so-ciedad del conocimiento, pero esto no basta si nose vuelca al sector productivo en respuesta a lasdemandas de la sociedad”, definió el Secretario deCiencia, Tecnología e Innovación Productiva, Ing.Tulio Del Bono.

Los PyPE tienen la función de detectar nece-sidades y carencias en determinadas áreas consi-deradas estratégicas y transformarlas en proyec-tos concretos para su solución. Lo singular delacuerdo, no es solamente la participación del sec-tor productivo -que tuvo una fuerte presencia y ya

Se fortalece el “triángulo”Estado-Universidad-Empresas

viene participando en proyectos conjuntos con laUNCPBA- sino su articulación con el sistema cien-tífico y tecnológico, que incluye las autoridadesnacionales de ciencia y tecnología, institutos y uni-versidades.

“Lo que me sorprendió del encuentro es queexiste una gran articulación entre la UNCPBA, elsistema científico y tecnológico y los sectores so-cio-productivos de la región”, estimó el Ing. OscarGalante, Coordinador de los Proyectos y Progra-mas Especiales.

Contrario a lo que se pueda suponer, Tandilno sólo tiene una fuerte actividad productiva en laproducción de granos y lácteos.

Desde hace unos años la industria del soft-ware y de electrónica se está desarrollando congran velocidad. Así se formó en marzo de 2003 elPolo Científico Tecnológico de Tandil, que a partirdel conocimiento generado en las universidadescrea empresas de base tecnológica, las llamadasspin off companies que conforman verdadero clus-ter informático en las Sierras de Silicio argentinas.

Fue de este Polo Tecnológico que nació laempresa de ingeniería electrónica Redimec, parti-cipante del encuentro. Otras empresas destaca-das fueron: la empresa de microfusión, Fundalum,de implementos agrícolas, Martínez y Staneck,Frigofírico Tandilense y Talleres Tandil.

Junto representantes de estas y otras em-presas, participaron de los Talleres sobre futurosproyectos científico tecnológicos: profesionales delINTA, de la UNCPBA, otros organismos de cienciay tecnología , Miembros del Polo TecnológicoInformático y los coordinadores de los ProgramasEspeciales de TIC’s, Incubadoras Parques y PolosTecnológicos, Recursos Renovables, No Renova-bles y Prevención de Catástrofes Naturales yProdducción y Sanidad Agropecuaria.

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Uno de las posibles áreas de cooperacióndefinidas en el Acuerdo SeCyT-UNCPBA pasa porel desarrollo de conocimientos y tecnologías encuanto a las emisiones de Gases Efecto Inverna-dero relacionadas con el territorio y el uso de losrecursos naturales, en particular las actividadesagropecuarias. Este es uno de los temas priorita-rios del Programa Especial Recursos NaturalesRenovables y No Renovables y Prevención de Ca-tástrofes de la SeCyT. Por su parte, la UNCPBAestá elaborando un programa marco de investiga-ción sobre “Balance, Monitoreo y Control de lasEmisiones de gases Efecto invernadero en Agro-ecosistemas del Centro de la Pcia. de Buenos Ai-res”, que sería apoyado por la SeCyT.

Paralelo al Acuerdo, surgió la posibilidad deimplementar entre la SeCyT y el Instituto deHídrología de Llanuras (IHLLA) un Proyecto de In-vestigación Científica y Tecnológica Orientado(PICTO) para desarrollar un “Plan Integral de De-sarrollo”, iterdisciplinario e intersectorial, que com-prendería las localidades de Tandil, Azul, Olavarría,Rauch y Ayacucho. Las áreas comprendidas seríancambio climático, modelo productivo, manejo de ex-cesos hídricos y la observación del territorio frentea diferentes cuestiones, como el gas metano, unode los principales gases de efecto invernadero.

“El Plan procuraría comprender procesos decambio medioambiental en áreas cuya informaciónhoy es inexistente para zonas las de llanura”, ex-plica Oscar Bermúdez, subcoordinador de Recur-sos Naturales, Catástrofes Naturales y Medio Am-biente de la SeCyT. Además, advierte que esta in-formación es crucial pues la Argentina participa deforos internacionales en medio ambiente y cambioclimático y, como no cuenta con información acer-ca de los “pisos” o “techos” en cuanto a sus propiasemisiones de gases, no tiene una posición definiti-vamente tomada.

En el marco del Acuerdo SECYT-UNCPBA,el rector de la UNCPBA, Néstor Auza, y el Coordi-nador del Programa Especial Producción y Sani-dad Agropecuaria, Adolfo Casaro, propusieron lossiguientes temas para desarrollar en forma conjun-ta:

CIENCIA y SECTOR PRIVADO

Sanidad Animal. Desarrollo de un modelo desimulación apropiado para el estudio de algunasenfermedades del ganado. En una primera etapa,se tratará de analizar las interacciones suelo-plan-ta-animal-clima en relación con las deficienciasminerales del ganado. Este tema tiene una granimportancia en la economía de la producción y esnecesario para definir la profilaxis y/ o terapéuticamás apropiada.

Micotoxinas en alimentos. Apoyo a un pro-yecto nacional para el estudio de las micotoxicosisque puedan afectar la seguridad alimentaria y ac-tuar como factores negativos en la salud pública ycomercialización de productos o subproductosagropecuarios. Esta temática ha sido planteadacomo de importancia estratégica por varios Orga-nismos del Estado: SENASA, SAGPyA, INTA, INTI,Universidades y SeCyT.

Producción porcina. Sociedad con CAGNOLIS.A, fábrica de chacinado para industrializar la pro-ducción de «Piaras del Tandil». 16 pequeños pro-ductores para engordar 300 cerdos por año.

Calidad de miel. La Universidad del Centroadhiere al Programa Nacional de Calidad de Miel,que forma parte de sus prioridades. También sevaloró el «Estudio Complementario» de la SeCyTsobre el Foro Miel que se realiza en el Sur de laPcia. de Bs. As. con la participación de la UnidadIntegrada de Balcarce, otras Unidades del INTA(CERBAS) y la Facultad de Ciencias Veterinariasde la UNCPBA. En una nueva etapa se prevé laelaboración de un proyecto que sea complementa-rio a las acciones que se coordinan a través delPROAPI, como Programa Nacional del INTA. Sebusca en el ámbito regional la máxima participa-ción del sector privado como demanda organizaday las respuestas tecnológicas del Sector de Cien-cia y Técnica asociadas.

Fuente: Area de Comunicación y Prensa - SECYT - 5/08/04

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NOTAS DE OPINION

La cooperación internacional es un instru-mento importante de la política científica y tecno-lógica, puesto que fortalece y complementa las ca-pacidades nacionales en esas áreas, y permite su-mar esfuerzos para impulsar programas de investi-gación y desarrollo (I+D) orientados hacia el creci-miento sostenible. A la vez, promueve lainternacionalización de la comunidad científica yla integración regional, posibilitando la difusión ypublicación de las actividades conjuntas.

En este artículo describiremos qué modali-dades asumió la cooperación en materia de cien-cia y tecnología entre los países del Mercosur (tan-to en el plano de las relaciones bilaterales como enel ámbito regional) y cuáles han sido los resultadosde esa convergencia. También evaluaremos el rolde las transformaciones productivas en la integra-ción económica.

Los acuerdos bilaterales

Biotecnología. A part i r del AcuerdoIntergubernamental en Ciencia y Tecnología de1980, Argentina y Brasil emprendieron accionesimportantes para ambos países, con repercusionesa nivel regional. Una de las iniciativas fue la crea-ción del Centro Argent ino-Brasi leño deBiotecnología (CABBIO), en 1986, que permitiónuclear grupos de trabajo -oficiales y privados- delos dos países, mediante proyectos con correlatoproductivo.

Las tareas realizadas en 86 ProyectosBinacionales CABBIO han llevado a cabo desarro-llos relevantes en el área de la Biotecnología. Lostemas abordados conjuntamente han sido tan di-versos como importantes, y abarcan desde losanticuerpos monoclonales, la obtención de maíztransgénico resistente a herbicidas o plagas y losestudios fenotípicos de cancro cítrico para deter-minar variaciones de interés comercial, hasta lasenzimas industriales para la clarificación de jugode fruta. También se han realizado avances paralograr una vacuna triple, el ajo libre de virus y loscrustáceos peneidos.

MERCOSUR TECNOLÓGICOInvestigadores de ambos países desarrolla-

ron un método de biolixiviación para conservar el100% del manganeso y aumentar la recuperaciónde plata del 30% al 60%. Además, se alcanzaronresultados en el mejoramiento de plantas forrajerasy de especies forestales y en las investigacionessobre la expresión y secreción de las proteínas desuperficie del virus de la Hepatitis B. También seconstruyeron un banco de recursos genéticos, unbanco binacional de germoplasma y un banco decepas microbianas. Esta enumeración expresa elespecial énfasis que asigna la política científica deambos países al esfuerzo por reunir y preservar labiodiversidad de la región. Por último, el CABBIOcontribuyó a la formación de una gran cantidad deespecialistas de toda América Latina.

Docentes e investigadores. En 1997, la Fun-dación Coordinación de Perfeccionamiento del Per-sonal de Nivel Superior (CAPES) del Ministerio deEducación y Deportes de Brasil y la Secretaría deCiencia y Tecnología del Ministerio de Educaciónde Argentina firmaron un acuerdo para la coopera-ción en proyectos de investigación. A partir de en-tonces se han implementado más de setenta pro-yectos conjuntos que incluyen el intercambio decientíficos y docentes y la formación de recursoshumanos.

Asimismo, la cooperación bilateral abordó elgrave problema del acceso de los investigadoresargentinos a la bibliografía internacional, especial-mente después de la devaluación. En forma con-junta con CAPES se negoció la Biblioteca Electró-nica de Ciencia y Tecnología, que es un portal deacceso a publicaciones periódicas científicas y tec-nológicas. La biblioteca permite leer el texto com-pleto de artículos internacionales pertenecientes alas diversas áreas del conocimiento, y está dispo-nible no solo para investigadores, profesores, do-centes, becarios y personal de apoyo, sino tambiénpara los estudiantes de grado y de posgrado de todoel país.

Coordinación de estrategias. En febrero de2003 se creó un Comité de Gestión Bilateral inte-grado por autoridades de ciencia y tecnología deArgentina y Brasil, con el objetivo de buscar, pormedio de modalidades innovadoras, puntos decomplementariedad y refuerzo que permiten com-

- ciencia

partir costos. El Comité examinó las oportunidadespara la conformación en red de grupos, laborato-rios e institutos de investigación de ambos paísesen áreas como competitividad productiva, produc-ción y sanidad agropecuaria, tecnologías de la in-formación y comunicaciones (TIC) y salud. Tam-bién se analizaron las posibilidades de investigarconjuntamente los recursos renovables y no reno-vables. En el campo del desarrollo económico ysocial se evaluaron proyectos de incubadoras, par-ques y polos tecnológicos. Mereció especial aten-ción la cooperación en tecnología aeroespacial yenergía atómica, ya que en ambos casos existenelementos de desarrollo, instalados o potenciales.Tal esfuerzo permanecerá orientado, en la medidade lo posible, hacia la expansión de las inversionesen ciencia y tecnología, para lo cual se presentó alBID la solicitud de financiamiento de un ProyectoBinacional de I+D. Actualmente se están definien-do los términos de referencia de los ProgramasArgentino-Brasileños de TlCs y de Integración Cul-tural e Inclusión Social.

En cuanto al resto de los países que integranel Mercosur, en 1977 se firmó con Uruguay unacuerdo de cooperación en cuyo marco hay actual-mente tres proyectos en ejecución en las áreas deenergía, salud y sanidad animal. Con Paraguay yBolivia, si bien existen los pactos de 1976 y 1977,no hay emprendimientos bilaterales en ejecución.En cambio, con Chi le, el AcuerdoIntergubernamental se firmó en el año 1974 y diolugar a más de treinta trabajos de investigaciónconjunta.

Un mecanismo de cooperación regional

En el año 1992 los cuatro países del Mercosurdecidieron crear la Reunión Especializada en Cien-cia y Tecnología (RECYT), con el propósito de ar-monizar las tareas y posiciones. La RECYT elabo-ró su propia estrategia de acción con objetivos es-pecíficos, como la integración y perfeccionamientode la infraestructura, la promoción del intercambioy uso del conocimiento científico, y la innovacióntecnológica para alcanzar una mayor competitividadinternacional.

Así, colabora activamente en los objetivosmayores del Mercosur, contribuyendo a determinarlas áreas de investigación y desarrollo relevantespara la región.

NOTAS DE OPINION

Su campo de acción se extiende además alplano internacional. En esa dirección han comen-zado las negociaciones con la Unión Europea (UE),que financiará la gestión del primer proyecto cien-tífico-tecnológico Mercosur-UE en Biotecnología,cuya ejecución comenzará en 2005, coordinada porArgentina.

Un análisis de los resultados alcanzados porla RECYT en sus diez años de trabajo revela que,si bien hubo acciones concretas, se podría haberavanzado mucho más, lo que pone de manifiestoun desequilibrio entre la capacidad de imaginar pro-puestas y la posibilidad de traducirlas en medidasefectivas. Para resolver este problema es precisocontar con mayor capacidad de gestión y articula-ción de iniciativas regionales y agilizar los meca-nismos de funcionamiento interno. Desde ambasperspectivas, la RECYT y los cuatro países debe-rían convertirse en polo de atracción de proyectosde innovación con terceros países o bloques, comoes el caso del proyecto de Biotecnología con la UE.

Ciencia y tecnología para la integración eco-nómica

Los procesos de integración conllevan pro-fundos cambios en todos los ámbitos del quehacereconómico, social, político y cultural. En el casoparticular de la integración económica, a las trans-formaciones productivas se agregan las oportuni-dades comerciales, tanto domésticas como inter-nacionales, que abre la constitución de un merca-do ampliado. Ahora bien, para aprovechar los be-neficios que surgen de esta situación se requierensistemas de I+D flexibles y dinámicos, capaces deadaptarse a los nuevos requerimientos y deman-das, sobre todo teniendo en cuenta que la tecnolo-gía determina en buena medida las ventajas com-petitivas.

Cuando se piensan la ciencia y la tecnolo-gía desde la perspectiva de la integración, muchasde las dificultades que se presentan son, en reali-dad, herencia de los sistemas nacionales de cadauno de los países socios. En efecto, la subinversióncrónica, la escasa experiencia para trabajar en I+Den estrecha vinculación con el sector privado, laausencia en muchas de las instituciones científicasde capacidades adecuadas para estudiar los pro-blemas tecnológicos de los sectores productivos,son ejemplos claros de esa herencia.

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NOTAS DE OPINION

Si bien es evidente que resolver estos as-pectos facilitaría la integración, es preciso asumir,además, que ésta requiere un sistema de I+D queemplee con buen criterio los recursos de los nue-vos agregados económicos y no ya de las realida-des políticas y administrativas de cada uno de lossocios tomados individualmente.

Si el objetivo de la integración es potenciarel crecimiento económico y el bienestar de los pue-blos, el punto de partida debería ser la coordina-ción de los procesos productivos.

Y la integración científico-tecnológica (inclu-yendo el desarrollo de los recursos humanos) es,probablemente, el instrumento más efectivo parapromover esa coordinación y permitir que todos losrecursos disponibles se orienten hacia las aplica-ciones más convenientes. Es decir, los mecanis-mos indispensables -y quizá los más baratos- parapromover la convergencia de los actores económi-cos en materia de inversión yproducción son los siguientes:un acceso similar a los conoci-mientos tecnológicos, recursoshumanos homogéneos y crite-rios de calidad comunes.

Si esto no ocurre, se es-tarán desperdiciando posibles“ganancias de bienestar”, yaque los recursos disponibles noestarán necesariamente inver-tidos en los sectores y activi-dades donde tienen su mayorriqueza potencial, y se realizarán arreglos produc-tivos “subóptimos”. También se generarán fuentesde eventuales conflictos “políticos” entre los sociosque conforman los nuevos espacios económicos,porque sus empresas competirán entre sí en con-diciones de desigualdad.

En sectores como el agropecuario se puedenencontrar múltiples ejemplos de estas situaciones.La “inmovilidad” de los recursos naturales magnificala lógica y el impacto de estos procesos, pero estambién esta realidad la que ha servido de susten-to para que las políticas comunes en I+D, desarro-llo de recursos humanos y calidad, tengan la im-portancia que presentan en la Unión Europea.

En este sentido, la integración tecnológica no

es simplemente una respuesta a las tendencias delmomento, sino que constituye una forma de poten-ciar y, eventualmente, hacer más sustentables, esosprocesos. Esta importancia estratégica se vuelveaún mayor si la situamos en la “era de los conoci-mientos” en que vivimos, en la que los avances enla ciencia y la tecnología interactúan con las dispo-nibilidades de recursos naturales para destruir ycrear condiciones de competitividad.

El Mercosur tiene en la magnitud, riqueza ydiversidad de sus recursos naturales, pero tambiénen sus probadas capacidades nacionales en mu-chos campos de la ciencia y la tecnología, una in-negable fuente de ventajas comparativas. Éstas,sin embargo, sólo podrán mantenerse si se apro-vechan efectivamente para potenciar la base de re-cursos, conocimientos y valor agregado, y para abrirnuevas oportunidades de proyección económica ycomercial en el plano internacional.

Un último punto tiene quever con la situación actual enque se encuentran los sistemastecnológicos de las nacionesmiembros y con la mejor ma-nera de cerrar las brechas quehoy se advierten entre éstos yel resto del mundo en cuanto ainversión y capacidades dispo-nibles.

La región, aun con las di-ferencias que existen entre sussocios, invierte poco y está per-

diendo actualidad en muchas de las áreas de baseestratégica para impulsar los desarrollos que requie-ren los nuevos campos tecnológicos.

El desafío, entonces, es crear las condicio-nes políticas e institucionales para potenciar lo quecada país invierte a partir de los objetivos comu-nes que proponen los procesos de integración encurso.

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CIENCIA Y DESARROLLOEscribe el Prof. Ing. Alfredo RUSSOProf. de ¨Postgrado de Conocimiento Experto¨ en la Univer.Nacional de Tres de Febrero.Director del ¨Proyecto de Investigación en Minería de Datos¨ en la Univer. de Tres de Febrero.Prof. de ¨Dirección de la Producción y de Investigación Operativa¨ en la Univer. Virtual de Quilmes.

NOTAS DE OPINION

Todo el desarrollo económico y social de la

humanidad ha tenido siempre como respaldo algúntipo de avance científico.

Para afirmar esto, debemos considerar comoavance científico todo aquel acto voluntario de la men-te humana para crear conocimiento.

Una de las grandes revoluciones de la prehis-toria es conocida como la Revolución Neolítica, pe-ríodo en el cuál la humanidad pasa de la recolecciónde alimentos, la caza, la pesca y la vida aislada a unavida en sociedad, gregaria y distinguida por la espe-cialización de algunos de los miembros de cada co-munidad. Lo que modernamente podríamos llamar ladivisión del trabajo y la especialización.

Fue esto una acción voluntaria, el acto de ilu-minación de una generación o el resultado del avancesostenido en la creación de conocimiento en cuestio-nes desconocidas hasta entonces, que podemos ca-talogar como actividad científica para los tiempos quecorrían.

La vida comunitaria requiere algunos conoci-mientos primarios, ajenos a los animales: la predicióndel clima y el conocimiento de la sucesión de las esta-ciones, el manejo de la tierra, la siembra y la cose-cha, las temporadas de caza, los métodos de conser-vación de alimentos, elementos rudimentarios de trans-porte masivo que culminan en la invención de la rue-da, creación de herramientas para aliviar al trabajomanual o acercar funciones inaccesibles con a manolimpia.

Esto en cuanto a las ciencias duras y sus re-sultados tecnológicos. Pero también la vida comuni-taria trae conflictos interpersonales y aparecen lossolucionadores de conflictos, los que tienen poder so-bre las personas, sea por ascendiente personal o porsus habilidades específicas en algunas artes más le-janas al común de las gentes: no están allí los em-briones de los políticos, los sociólogos, los profesio-nales de la salud, los climatólogos?

Durante mucho tiempo, siglos, muchas de lasfunciones son cumplidas por pocas perso-nas, gene-ralmente las mentes más brillantes de cada congre-gación. Aparece el ocio co-mo una consecuencia deltrabajo comunitario y el ocio creativo ayuda a incor-porar nue-vos conocimientos: la metalurgia, la cría deanimales para consumo, la producción de pigmentos,la pintura, la alfarería, la construcción son pasos su-cesivos en la creación de conocimientos para el me-joramiento de las condiciones de vida de la comuni-dad.

No todo es idílico, los temores, el egoísmo, laenvidia, los celos y otras razones de inter - eses enconflictos traen las guerras tribales primero, las gue-rras grupales luego y final-mente las horribles guerrasmasivas que hemos conocido en los últimos tiempos.

Lamentablemente las guerras también impul-san la creación de conocimiento y la tecnolo-gía mili-tar ha sido, en muchos momentos, motor de creaciónde nuevas aplicaciones para usos civiles. Desde lostiranos y reyes de la antigüedad hasta los poderososactuales, la carrera armamentista y el desarrollo dearmas, máquinas y artificios para la guerra ha soste-nido a muchos trabajos de investigación, aún aque-llos de presupuestos más dispa-ratados y de resulta-dos más improbables.

En definitiva, si consideramos ciencia a lacreación de conocimiento, alguna forma embrionariade ciencia existió desde que los hombres se agrupa-ron para vivir en comunidad.

Estas formas fueron evolucionando con eltiempo hacia lo que conocemos ahora.

Algunas veces los fundamentos científicos for-males aparecieron después de los hechos tecnológi-cos que derivan de ellos, son las explicaciones “expost” de los así llamados descubrimientos.

- ciencia

NOTA DE OPINIÓN

Otras veces el conocimiento científico prece-dió a sus derivaciones tecnológicas, frecuen-tementeen muchos años.

La división entre ciencia y tecnología tiene sólouna valor taxonómico, no puede existir una sin la otra.La tecnología, o el avance tecnológico, es quién pro-duce riqueza como para dedicar una fracción crecien-te y talentosa de la población al desarrollo de nuevosconocimientos, que servirán, hoy o más adelante, paranuevos desarrollos tecnológicos.

La asimilación de la tecnología por la socie-dad es parte de la problemática, a veces inco-rrectamente percibida. El impacto sobre la vida, lascostumbres y la salud de las perso-nas debiera serestudiado al mismo paso que la tecnología en sí.

Percibimos grandes preocupaciones, muy va-liosas sobre la salud del planeta como tal, por efectodel uso indiscrimando de tecnologías contaminantes.

No se observa el mismo esfuerzo por estudiarlos impactos de la tecnología en las cos-tumbres, laidiosincracia, la lengua, el aprendizaje y otras cues-tiones relacionadas con la saludo global de la razahumana.

Es posible que un criterio economicista del de-sarrollo haya producido una visión distor-sionada delmismo. No hay una división entre desarrollo econó-mico y desarrollo social, por el contrario ambos de-bieran ser promovidos con igual entusiasmo por estaríntima-mente relacionados.

La lectura, la educación y las artes debieranser beneficiadas con esta mayor disponibili-dad detiempo de las personas de los países desarrollados yeso también es materia de estudios científicos quenos debemos.

La histórica visión de nuestro Sarmiento: edu-car al soberano, debiera ser puesta en prác-tica paraque las personas se eduquen en forma continuada,que participen en las deci-siones que hacen a sus vi-das y a las de otras personas y que aprendan a tomarmejores decisiones inspiradas en mejores conocimien-tos de los efectos probables de esas deci-siones.

En fin, las consecuencias del progreso eco-nómico, siempre apoyado en el avance cientí-fico,plantean nuevos problemas de orden social que tam-bién requieren un avance cientí-fico para su estudio,comprensión y solución.-

1 Docente investigador de la Universidad Nacional de Tres de Febre-ro. Ex Presidente de INTI

En algunos países de Europa, la jornada detrabajo ha disminuído a 35 horas semanales, uno delos problemas que se plantean, como consecuenciainmediata de este hecho es qué hacer con el tiempolibre. No parece haber alternativas, ni siquiera paraestimular el ocio creador de tantas personas con 5 o10 horas más disponibles que las que tuvieron susfamiliares.

Pareciera estar faltando algo de entusiasmoen el desarrollo social que movilice esas energíasliberadas a su propio albedrío. Que las entusiasmey las motive para otro tipo de realizaciones una vezalcanzados los objetivos económicos de la subsis-tencia.

ACUERDO CON MAX PLANCK

COOPERACIÓN

Arribó a nuestro país la Sociedad Max Planck

con quien se firmó un acuerdo de cooperación quepermitirá establecer, entre otras cosas, nuevas fuen-tes de financiación.

El Ministerio de Educación, Ciencia y Tecno-logía firmó un acuerdo con la prestigiosa SociedadMax Planck que permitirá, entre otras cosas, estable-cer nuevas fuentes de financiación para el apoyo deproyectos en áreas establecidas como prioritarias.Además, se fomentará la interacción entre los institu-tos de ciencia y tecnología de ambos países, consoli-dando así la histórica cooperación científica y tecno-lógica bilateral.

Así, quedó establecido en el Acuerdo firmadopor el ministro Daniel Filmus antes de ayer en lasede del Ministerio.

Arribo a nuestro país la Sociedad MaxPlanck con quienes se firmó un acuerdo decooperación que permitirá establecer, entreotras cosas, nuevas fuentes de financiación.

- ciencia

Para más información:

Fuente: Área de Comunicación y Prensa - SeCyT, 14/07/04.-

www.secyt.gov .ar

Becas SeCyT/Fulbright para masters

UN VIAJE PARA CAPACITARSE EN EEUUEn el mes de agosto, seis universitarios argentinos viajarán

a EE.UU. para comenzar a cursar sus maestrías.

COOPERACIÓN

El acuerdo de cooperación entre las partes destaca elimportante rol de la ciencia y la tecnología en el desa-rrollo económico y social y el potencial beneficio deldesarrollo científico-tecnológico para las sociedades.Se promocionarán encuentros, workshops ysimposium.

La Sociedad Max Planck –cuyo nombre des-taca a Max Karl Ernst Ludwig Planck, físico alemán,premiado con el Nobel, considerado el creador de lateoría cuántica-, llegó así a nuestro país, con el pro-pósito de coordinar acciones conjuntas y estableceracuerdos de cooperación en áreas de mutuo interés.

La entidad alemana es una organización queposee diversos institutos, los cuales están considera-dos como centros de excelencia. Es la entidad cientí-fica independiente más importante de Alemania y des-de su fundación, en 1949, 15 de sus investigadoreshan sido galardonados con un premio Nobel. Englobaa 78 institutos de investigación básica en disciplinastan diversas como la biología, las humanidades y lasciencias sociales, agrupa a más de 13.000 científicosy estudiantes, y dispone de un presupuesto de más de1300 millones de euros anuales- .

Los institutos Max-Planck realizan investiga-ción básica en los siguientes campos: médico-biológi-co; químico-físico-técnico; Letras: Derecho, Psicolo-gía, Historia, Investigación Social.

La cooperación científica entre los institutosMax Planck y sus socios en el país y el extranjero selleva a cabo sobre todo en forma de proyectos indi-viduales en un período de tiempo limitado.

Durante la reunión, el Secretario de Ciencia y Tec-nología, junto con el Presidente del Conicet, explica-ron las políticas implementadas en materia de cien-cia y tecnología en el país como así también las ac-tividades generadas en ambos organismos.

En este sentido, el ministro Filmus afirmó: “Esta-mos seguros que la mejor forma de avanzar es es-trechar los lazos y mejorar la posibilidad de articularnuestra investigación con la que desarrollan los prin-cipales centros a nivel global. Conocemos y valora-mos muchísimo los avances que Alemania y el Insti-tuto Max Planck desarrollan.”

Estuvieron presentes en la reunión el Secretario deCiencia, Tecnología e Innovación Productiva, Ing.Tulio Del Bono, el Presidente del Conicet, Dr. Eduar-do Charreau, el Presidente de la Agencia Nacionalde Promoción científica y Tecnológica, Dr. LinoBarañao y la Directora de Relaciones Internaciona-les de la Secretaría, Ing. Agueda Menvielle.-

Fueron becados por la SeCyT y Fulbright para

realizar másters en violencia urbana y seguridad pú-blica; educación; empleo, trabajo y cobertura social;educación y biotecnología. Areas que hoy en día cuen-tan con escaso desarrollo científico-tecnológico en laArgentina.

En el mes de agosto, seis universitarios ar-gentinos viajarán a EEUU para comenzar a cursar susmaestrías. Los mismos fueron beneficiados por unprograma de becas que promociona la Secretaría deCiencia, Tecnología e Innovación Productiva y la Co-misión Fulbright.

El Ministro de Educación Daniel Filmus felicito a losbecados: “Este es un premio al esfuerzo, es un pre-mio al estudio, a la dedicación. Es la necesidad cadavez más imperiosa de articular los esfuerzos entre lasdistintas naciones para apoyar el avance de la cienciay la tecnología.

Hoy en la Argentina hay una desigualdad muyprofunda entre las capacidades y los recursos exis-tentes para la investigación y la docencia, por ello esmuy bueno que tomen contacto con los desarrollosque nos puede brindar en otros países”.

- ciencia

COOPERACIÓN

Fuente: Área de Comunicación y Prensa - SeCyT, 14/07/04.-

Remarcó además la importancia estratégica de laformación superior para el desarrollo de nuestro país: “Sa-bemos que los que manejan el conocimiento -la ciencia yla tecnología- son los que están en condiciones de decidirlos destinos de la humanidad y nosotros queremos partici-par en esa mesa de discusión. Ustedes (becarios) van aestar representándonos y llevando lo mejor de nuestro país””

El programa Fulbright fue creado por el gobiernode los EEUU en 1946, hoy se encuentra vigente en 150países. En Argentina comenzó a funcionar en 1956, capa-citando a más de 3.500 personas.

El embajador de los Estados Unidos en Argentina,Lino Gutiérrez, sintetizó los objetivos y alcances del Pro-grama de becas Fulbright: “El programa apunta a lograr unverdadero intercambio cultural. Estas generaciones de be-carios, seleccionados por su excelencia académica, poten-cial humano y capacidad de liderazgo, han actuado a tra-vés de los años como embajadores de nuestros dos paí-ses, forjando lazos cada vez más estrechos entre nuestrospueblos. El prestigio de este programa a llevado a diversasinstituciones públicas y privadas de Argentina a asociarsecon nosotros, colaborando con la financiación de las becasy permitiéndonos brindar a un mayor número de personasesta posibilidad de capacitarse en el exterior.

Sin lugar a dudas en el continuo avance del proceso deglobalización y el predominio de la sociedad del conoci-miento, la educación internacional está destinada a cum-plir un papel fundamental en la formación de las clasesdirigentes del futuro.”

La vinculación entre la Secretaría de Ciencia, Tec-nología e Innovación Productiva y la Comisión Fulbrightfue establecida el 29 de septiembre de 2003, mediante elAcuerdo de Cooperación Educativa, cuyo objetivo es pro-mover el desarrollo científico del país y posibilitar la espe-cialización de docentes y egresados mediante su capacita-ción a nivel de postgrado en universidades de los EstadosUnidos.

El Acuerdo, que tiene una duración de cinco años,establece la participación de los postulantes en el Progra-ma regular de Becas de la Comisión Fulbright. Respecto alfinanciamiento, la SeCyT cubre todos los gasto de pasa-jes, los aranceles, cuotas para textos y gastos de manteni-miento. La Comisión contribuye con el asesoramiento albecario y cualquier otra ayuda económica que estuvieradisponible dentro del sistema universitario estadouniden-se.-

El 12 de agosto, la SeCyT fue sede de la Reuniónde Preparación del Programa UE-MERCOSUR sobreBiotecnología (BIOTECH-UE), en el marco de la ReuniónEspecializada de Ciencia y Tecnología del MERCOSUR(RECYT).

Durante la reunión, los consultores de la UE pre-sentaron una propuesta de marco lógico del ProyectoBIOTECH como resultado de las visitas y consultas efec-tuadas en los países del MERCOSUR.

El objetivo central del programa que se iniciarádurante el 1er semestre del año 2005, tiene como prio-ridad la cooperación interregional en Biotecnología,como así también establecer en la región un ámbito decoordinación que sirva para articular diferentes actoresde la sociedad (empresas e instituciones públicas y pri-vadas, universidades, ONGs, organizaciones empresa-riales y áreas especializadas de los gobiernos) con elpropósito de identificar desafíos tecnológicos regiona-les de interés común entre el MERCOSUR y la UE.

La Biotecnología Eje Central deun Nuevo Programa que vinculaal Mercosur con la Unión Europea

Entre las áreas temáticas que se abordarán enbase a la utilización de las herramientas biotecnológicasmodernas y considerando el impacto ambiental, se des-tacan:

• Inocuidad y Calidad de Alimentos (Trazabilidad,Desarrollo de productos Lácteos).

• Métodos de Detección de Sustancias• Sanidad Animal en los tratamientos de proble-

mas regionales (Aftosa,• Encefalopatía Espongiforme, Gripe del Pollo,

etc).• Sanidad Vegetal: Ej Roya de la Soja.• Fitoterápicos.

Estuvieron presentes en la reunión, el Presidentede la Agencia Nacional de Promoción Científica y Tec-nológica, Dr. Lino Barañao - en representación del Se-cretario de Ciencia y Tecnología, Ing. Tulio Del Bono- yla Directora de Relaciones Internacionales, Ing. AguedaMenvielle, quienes dieron la bienvenida a las Delega-ciones de Argentina, Brasil, Paraguay, Uruguay y de laComisión Europea y, destacaron que este programa decooperación interregional en biotecnología tiene la im-portancia de ser un caso emblemático para generar fu-turos programas en otras áreas científicas de interéspara ambas regiones.

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Diez países ya forman parte de la red que enpocos años será el espacio más importante para elintercambio de información sobre gestión de cien-cia y tecnología entre países de Latinoamérica,Caribe, Portugal y España. En agosto la Argentina,por medio de la SeCyT, se integra a la Red con ellanzamiento de la ScienTI Argentina.

Información actualizada sobre fuentes de in-formación de la actividad científica y tecnológicade los países iberoamericanos. En un único lugar,accesible por internet, la posibilidad de encontrarcurrícula y contactos de expertos, equipos de in-vestigación, instituciones o proyectos, investigacióncientífica, tecnológica y de innovación. Datos va-liosos estandarizados con referencias internaciona-les de acceso público y gratuito. Ese sueño es rea-lidad en la Red Internacional de Fuentes de Infor-mación y Conocimiento en Gestión de Ciencia, Tec-nología e Innovación (Red ScienTI. - http://www.scienti.net)

Durante la III Reunión de Coordinación Re-gional de la Red ScienTI, a realizarse en BuenosAires del 24 al 27 de Agosto, se presentará la ver-sión local de la Red: la ScienTI Argentina, que searticulará a través de la Secretaría de Ciencia, Tec-nología e Innovación Pro-ductiva del Ministerio deEducación, Ciencia y Tec-nología.. Actualmente lared está integrada por Ar-gentina, Brasil, Chile, Co-lombia, Ecuador, Panamá,Paraguay, Perú, Portugal,Uruguay y Venezuela.Además del lanzamiento,la reunión marcará el en-cuentro de organizacionesnacionales e internaciona-les que están construyen-do la red en conjunto.

El encuentro apunta a incentivar las relacio-nes de cooperación entre países e instituciones, asícomo a consolidar la diseminación de la propuestapara la comunidad científica. “La Red ScienTI re-presenta un avance extraordinario hacia la coope-ración entre los países de Latinoamérica y Caribe,por el bien de la ciencia, la tecnología y la innova-ción”, afirma Abel Packer, director del Centro Lati-noamericano y del Caribe de Información en Cien-cias de la Salud (BIREME/OPAS/OMS) que actúacomo Secretaría Ejecutiva de la ScienTI.

La Red ScienTI

ScienTI es una red pública de fuentes de in-formación y conocimiento, cuyo objetivo es contri-buir a la gestión de la actividad científica, tecnoló-gica y de innovación (CT&I.) Enmarcada en un es-pacio público y cooperativo de interacción entre lossistemas y comunidades de ciencia y tecnología delos países miembros.

La red se propone a identificar de manera ac-tualizada, recursos humanos cualificados, institu-ciones y proyectos de investigación para el desa-rrollo y evaluación de políticas y capacidades na-cionales en CT&I. Así como también, pretende pro-mocionar programas de cooperación internacional.

Cabe destacar que Brasil ha ejercido un pa-pel relevante en la conformación de la red ya queel origen del proyecto ScienTI fue la PlataformaLattes, de CNPq (Consejo Nacional de DesarrolloCientífico y Tecnológico), una plataforma de siste-mas de información para administrar ciencia y tec-nología.

Para dimensionar el proyecto vale remarcarque número de acce-sos a la página deLattes llega a 1,5 mi-llones al año.

El crecimientode currículos registra-dos en la plataformaaumenta en una pro-porción de 200 mil alaño. Actualmente, son407.369 currículas y15 mil grupos de in-vestigación pertene-cientes a 240 institu-ciones de enseñanza.

Red ScienTI: La menordistancia entre los

científicos iberoamericanos

COOPERACIÓN

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COOPERACIÓN

La SeCyT y la Universidad de las NacionesUnidas (UNU) firmaron un Acuerdo por el cual seestablece la cooperación científica y tecnológica,que incluye el intercambio de investigadores, entrela Argentina y la UNU-BIOLAC (el Programa de laUniversidad de las Naciones Unidas/Biotecnologíapara América Latina y el Caribe). Esto que permiti-rá acrecentar la cooperación con el resto de los paí-ses de América Latina en el área de Biotecnología.

El Acuerdo establece los métodos de la co-operación entre la SeCyT y la UNU-BIOLAC. Entreellos se prevé la realización de consultas recípro-cas en las áreas biotecnológicas de interés común.A d e m á s , se acor-dó que, en una pri-mera eta- pa –fasepiloto 2004 y 2005-dicha co- o p e r a -ción estará basadapr inc ipal - m e n t een los Pro- gramasde Desa- rrollo deCapacida- d e s(PDC), que incluyenpasantías de en-trenamiento, organización de cursos y workshops.

La SeCyT asistirá a la UNU-BIOLAC en lapublicidad de los PDC en la región y en la selec-ción de los estudiantes, profesores, expertos y par-ticipantes, entre los cuales también pueden partici-par investigadores argentinos.

Nace la cooperación biotecnológica conla Universidad de las Naciones Unidas

El Programa de la Universidad de las Nacio-nes Unidas/Biotecnología para América Latina y ElCaribe (UNU/BIOLAC) se creó oficialmente en 1988mediante un acuerdo suscrito entre el Gobierno deVenezuela y la Universidad de las Naciones Uni-das.

La UNU/BIOLAC es una institución autóno-ma orientada a capacitar y reforzar la investiga-ción y al profesional formado en educación supe-rior. Las actividades las organiza y ejecuta en co-operación con institutos y organizaciones científi-cas y académicas y la colaboración de una red in-ternacional de académicos e investigadores alta-mente calificados, expertos en biotecnología. Ve-nezuela es el país sede.

La UNU ocupa una posición académica den-tro del sistema de las Naciones Unidas con la res-ponsabilidad de contribuir al avance del conocimien-to, al desarrollo de la formación de los recursoshumanos y la difusión de los resultados obtenidos.Las actividades académicas y de investigación queplanifica y ejecuta están orientadas a la soluciónde los problemas globalizados de seguridad y de-sarrollo del ser humano.

Como componente de la UNU, el ProgramaUNU/BIOLAC aborda la investigación y la capaci-tación en el marco de la interacción ciencia, tecno-logía y sociedad, para formular cómo labiotecnología contribuye al desarrollo social y eco-nómico.

Fuente: Area de Comunicación y Prensa - SECYT

- ciencia

Con la intención de develar ese misterio quemuchas veces encierra la labor cotidiana del cien-tífico, es que se crearon talleres de experimenta-ción, guiados por investigadores donde los jóvenespudieron acercarse al mundo de la arqueología ydescubrir los encantos de la naturaleza.

También asistieron a demostraciones de cien-cia con la participación del Museo Participativo deCiencias “Prohibido No Tocar” y “El Exploratorio”.

El espacio de lectura fue el lugar propicio paraingresar a los jóvenes en el mundo de las ciencia através de los libros.

Las actividades se llevaron a cabo en el LI-VING de la CARPA (Nª 1) desde el 17 de julio has-ta el 1º de agosto, en el horario de 11 a 18 Hs.

La finalidad de esta participación activa delCONICET y la SeCyT fue favorecer a la culturacientífica de la sociedad, estimulando la curiosidad,la creatividad y las preguntas.

Para más información:

Fuente: Área de Comunicación y Prensa - SeCyT, 14/07/04.-

www.planetario.gov .ar www.conicet.gov .ar www.secyt.gov .ar

El CONICET y la SeCyT presentaron un¨Living de Ciencia¨ en el Planetario de

Buenos Aires.

¨LA CIENCIA DE TODOS LOS DÍAS¨

DIFUSION

Este año el CONICET y la SeCyT contaroncon un espacio en la Feria de Ciencias que se de-sarrolló en el Planetario de la Ciudad de BuenosAires durante las vacaciones de invierno.

Allí, se creó un espacio participativo dondeniños y adolescentes pudieron acercarse a la cien-cia desde un aspecto artístico y creativo.

¨La formación en cienciay tecnología

ofrece a los niñosy las niñas de nuestro

país herramientas para avanzarhacia una sociedadmás justa y libre.

La infancia es un tiempoúnico para despertar

la vocación de nuestrosfuturos investigadores¨.

- ciencia

Se

En el marco de los 192 años del Museo se realizó por primera vez enBuenos Aires la Muestra de Embriones de Dinosaurios Saurópodos.

UNA MIRADA AL INTERIOR DEL NIDO

Dicho aniver-sario, se festejó con lainauguración de laMuestra: “Dinosaurios,Huevos y Pichones”.Esta muestra - de ca-racterísticas únicas entoda América Latina –procedente del MuseoCarmen Funes, de Pla-za Huincul, pone a dis-posición del público,Huevos y Embrionesde Dinosaurios de laProvincia de Neuquénde una antigüedad ma-yor a 70 millones deaños, que podrán seranalizados junto a loscientíficos y docentes guías del museo, durante lasvisitas, hasta fines del mes de agosto.

Aportes Paleontológicos de estos hallazgos

1) Que los gigantescos saurópodos (y tambiénlos de mediano porte) tenían el hábito gregario de cons-truir sus nidos en apretada conjunción, como lo hacenen la actualidad numerosas aves marianas, segura-mente para defenderlos de los numerosos predadores.

2) Los embriones de saurópodos aportan infor-mación morfo-anatómica sobre los caracteres del crá-neo y postcráneo, para conocer las transformacionesocurridas durante la ontogenia de estos saurópodos.Uno de esos caracteres es que, en estado embriona-rio, los pescuezos eran muy cortos y que su gran alar-gamiento, típico de los saurópodos, se lograba con elcrecimiento de los individuos.

3) Finalmente, el estudio de las condiciones desepultación revela un episodio brusco de asfixia porhaber quedado cubiertos por una espesa capa de alu-vión que impidió su nacimiento.

El origen de esta muestra se remonta al año1997, año en el que los paleontólogos Luis M. Chiappey Rodolfo Coria, mientras realizaban trabajosexploratorios en la Sierra de Auca Mahuida, en el Nortede la Provincia de Neuquén, realizaron un notable des-cubrimiento paleontológico que colocó definitivamen-te a la Argentina entre los tres países del mundo quemás aportan al conocimiento de la secuencia evoluti-va de la vida de los vertebrados durante el”reinado”de los dinosaurios. Fue descubierto un nuevo campode nidificación de dinosaurios saurópodos con enor-me cantidad de huevos.

La importancia de este hallazgo consiste enque, por primera vez, se dispone de información con-creta y numerosa de los caracteres anatómicosembrionarios de los grandes dinosaurios saurópodosque habitaron el supercontinente de Gondwana(Sudamérica, África, India, Australia y Antártida) po-cos millones antes de su global extinción al finalizarel período Cretácico.

El 12 de julio pasado, asistimos a la celebra-

ción de los 192 años del Museo de Ciencias NaturalesBernardino Rivadavia.

Pero, por primera vez en América del Sur, con em-briones listos para nacer, cosa que no se cumplió por

una especie de cataclis-mo que sepultó el áreade nidificación, as-fixiando a los embrio-nes.Nunca se habían en-contrado embriones enlos numerosos huevos,hallados anteriormente.

Por ello, la notoriedadde los ejemplares, quese encuentran en estamuestra radica en lapresencia de huevoscon embriones muy de-sarrollados aparente-mente, listos para na-cer, con desconocidosdetalles de sus esque-letos y del cuero que

poseían adornado con un maravilloso entramado deescamas multiformes.

DIFUSION

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Un museo con larga trayectoria

El origen del Museo Argentino de Cien-cias Naturales se remonta al año 1812, oportu-nidad en la que el Primer Triunvirato, por inspi-ración de Bernardino Rivadavia, invitó a lasprovincias a reunir materiales para dar princi-pio al establecimiento en la Capital de un Mu-seo de Historia Natural. Esta iniciativa se con-cretó en 1823, mediante una resolución firma-da por Rivadavia, entonces ministro de MartínRodríguez.

En la actualidad, es uno de los institu-tos de Investigación del Conicet. A lo largo desu larga vida el Museo se alojó sucesivamenteen las celdas altas del Convento de Santo Do-mingo, en la Manzana de las Luces y algunosedificios de la plazoleta Monserrat, hasta ins-talarse definitivamente en 1937, en el edificioque hoy ocupa, construido de acuerdo a los cánonesarquitectónicos vigentes en la época para los museosde ciencias europeos.

A partir de trabajos pioneros que llevaron acabo paleontólogos argentinos en el estudio de losdinosaurios y sus grupos contemporáneos, se abrie-ron diversas líneas de investigación . Hoy en días

esas líneas de investigación, abiertas por pioneroscomo José Bonaparte perteneciente al MCN, se hanexpandido hacia todos los rumbos posibles.

Para más información:

www .macn.gov .ar

Fuente: Área de Comunicación y Prensa - GabrielaAraujo, SeCyT, 12/07/04.-

DIFUSION

Grandes Ejemplares

Por sus salas se observan ejemplares comoel Lagosuchus de los Chañares, La Rioja. Este pe-queño reptil bípedo, es la única especie conocida quepresenta notables caracteres transitivos entre primiti-vos arcosaurios y los más antiguos dinosaurios. Otroejemplar muy destacado es, el Ictiosaurio-del Jurásicosuperior. Es uno de los reptiles marinos más grandesde los mares jurásicos. Fue descubierto por una co-misión del museo en 1983. Es uno de los ictiosauriosmás completos que se conocen del Jurásico Superior.

La lista de notables ejemplares se completacon el Amargasaurus, descubierto en 1983 por unaexpedición paleontológica del MCN, dirigida por el Dr.Bonaparte, subvencionada por la Nacional GeographicSociety y El Gigantosaurus, que fue descubierto en laFormación Candeleros, cerca del dique El Chocón,Provincia del Neuquén, en 1995, y que cuyo descubri-miento se publicó en la revista científica Nature conuna gran repercusión internacional debido a que seconsidera el carnívoro más grande del Mesozoico.-

- ciencia

DIFUSION

San Miguel de Tucumán será la sede de la”28 Feria Nacional de Ciencia y Tecnología Juve-nil”. En paralelo con el desarrollo de la Feria enTucumán, en todo el país se realizará la “Semanade la Ciencia y la Tecnología”.

Los institutos de investigación, las academiasde ciencias, las universidades y los museos abri-rán sus puertas a fin de ofrecer distintas activida-des para estudiantes y docentes del tercer ciclo deEGB, polimodal y educación secundaria.

Los visitantes participarán de talleres, visi-tas guiadas, charlas explicativas, exposiciones yconferencias que les plantearán nuevas formas devincularse con el mundo científico y estimulando elinterés por el campo científico tecnológico.

Feria de ciencias

La Feria de Ciencia y Tecnología consistenen una exposición pública de proyectos y/o traba-jos científicos y tecnológicos con aportes origina-les realizados por niños, jóvenes y adultos con elasesoramiento de docentes.

Los alumnos expositores efectúan demostra-ciones, ofrecen explicaciones y contestan pregun-tas sobre la metodología utilizada y sus conclusio-nes. Un jurado selecciona y evalúa los proyectos.

Dichos proyectos forman parte del procesopermanente de enseñanza aprendizaje que se de-sarrolla en el ámbito escolar y/o clubes de cienciascon el objeto de mejorar la calidad educativa, te-niendo en cuenta la función social de la escuela yla diversidad de intereses y necesidades de la co-munidad.

Los principios que sustentan esta actividadson los mismos en que se enmarcan las activida-des científicas y tecnológicas juveniles (ACTJ), ellosson: Institucionalidad educativa, libertad de parti-cipación, igualdad de oportunidades, integraciónsocial, y participación gradual.

Tucumán será sede de la“28 Feria Nacional de Ciencia y Tecnología Juvenil”

Semana de la Ciencia y la Tecnología

Los objetivos que motivan esta iniciativa sonfamiliarizar a los estudiantes con la actividad enlos laboratorios ampliando las posibilidades que pre-senta el sistema educativo formal; propiciar en losjóvenes la formación de ideas propias sobre la in-vestigación y las actividades de los investigadoresobtenidas a partir de la observación personal; y pro-mover una acción eficaz para estrechar vínculos ymejorar el conocimiento recíproco entre, investiga-dores y demás sectores de la comunidad educati-va.

Fuente: Area de Comunicación y Prensa - SECYT

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DIVULGACIÓN CIENTÍFICA

Dra. Susana FINQUELIEVICHDirectora del Programa de Investigaciones sobre laSociedad de la Información, INFOPOLIS.Instituto de Investigaciones Gino Germani.Facultad de Ciencias Sociales, UBA.susana@finquel.com.ar

INDICADORES DE LA SOCIEDADDE INFORMACIÓN

¨^¨Indicadores de la Sociedad de Información en Educación, Ciencia,Cultura, Comunicación e Información, en América Latina y el Caribe¨.

1. ¿Qué indicadores para la Sociedadde la Información?

El desarrollo de una bases de informacionescuantitativas sobre las actividades de diferentes sec-tores, fundamentalmente la Ciencia y Tecnología(CyT), con respecto a la Sociedad de la Informa-ción (SI) es una preocupación común en la agendade distintos países desde mediados de los años1990s. Organizaciones internacionales, gobiernos,empresas e instituciones han realizado esfuerzospara identificar y producir indicadores de educación,Ciencia y Tecnología (CyT), información y comuni-cación (I&C), y -en mucho menor grado-, cultura.

Un amplio sistema de información so-bre la interfase de factores como educación, CyT,I&C, y cultura –conjunto al que llamaremos ECCIC-, y la SI, es una herramienta fundamental para eva-luar las potencialidades de desarrollo de los países,monitorear las oportunidades en estas áreas, e iden-tificar actividades y proyectos promisorios, ayudan-do en las decisiones estratégicas de los gestores delas políticas nacionales y regionales de desarrollo.La selección y construcción de indicadores adecua-dos es extremadamente compleja.

El área de ECCIC cubre un espectro deactividades amplio y heterogéneo, incluyendo múl-tiples agentes e instituciones internacionales, regio-nales y nacionales, públicas y privadas. El horizon-te, a mediano y largo plazo, de las acciones deECCIC, complejiza la evaluación e interpretaciónde los resultados a lo largo del tiempo. Por lo de-más, los resultados producidos, en gran parte acti-vos intangibles, no son fácilmente computables, con-trariamente a otras áreas.

1 Esta ponencia refiere una investigación llevada a cabo por SusanaFinquelievich, Silvia Lago Martínez, Néstor Correa, Alejandra Jara yAriel Vercelli, auspiciada por UNESCO Montevideo: Estudio para lacreación de una sesión sobre “Indicadores de la Sociedad de Infor-mación en Educación, Ciencia, Cultura, Comunicación e Informa-ción” en el “Observatorio de la Sociedad de la Información” de laUNESCO-Montevideo, Agosto – Noviembre 2002. Una versión ante-rior fue expuesta en el Segundo Taller de Indicadores de Sociedadde la Información, Lisboa – 27 y 28 de Febrero de 2003.

Los indicadores de la SI en ALC, ¿deben re-gistrar los procesos de consumo, uso, producción ydifusión de tecnologías de información y comuni-cación (TIC), o contribuir además a evaluar la evo-lución y el desarrollo de esta nueva modalidad desociedad, en un sentido más amplio? ¿Deben limi-tarse a Internet, a las multimedia, a las TIC, y losbienes y servicios que se derivan de ellas, u orien-tarse también a detectar procesos sociales de evo-lución a, en o de esta nueva sociedad?

En el t rabajo de ident i f icación de losindicadores utilizados o propuestos por diversosactores internacionales, y de ALC, hallamos quelos indicadores más usados son los que se refierena la tecnología, o al acceso a ella, (parque decomputadoras, densidad de ISP, cantidad de habi-tantes conectados, etc.), y no a la sociedad que lasusa, ni a los procesos sociales que construyen yre-construyen esta sociedad, en una forma más di-námica de interrelación.

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DIVULGACIÓN CIENTÍFICA

2. El predominio tecno-económicode los indicadores usuales

El predominio del origen tecno-económico de losindicadores en uso obedece a la naturaleza de losactores sociales que los producen: el sector empre-sario, las organizaciones internacionales –especial-mente las ligadas al desarrollo económico, como laOECD, PNUD, OEA, etc., además de las organiza-ciones específicamente concernidas por la SI, comola ITU, la RICYT, la CAIBI- y los gobiernos naciona-les, a través de sus Ministerios concernidos con te-mas afines a la SI, y sus estructuras de CyT.

La importancia de las TIC en la economía mun-dial es innegable: en los países de la OCDE (OCDE,2002), la intensidad de las TIC (el total de los merca-dos TIC/GDP) se incrementó a un promedio de 8.3%en 2001, arrastrado por un gran crecimiento en losservicios de telecomunicaciones. El software aúnrepresenta menos del 10% del total del mercado delas TIC, pero está creciendo casi 16% por año desde1992. América Latina y el Caribe (ALC), a pesar delconsiderable crecimiento del sector de telecomuni-caciones en los últimos años, todavía presenta nive-les muy bajos de teledensidad comparado con eco-nomías desarrolladas. En el año 2002, Brasil y Méxicoposeen el mayor número de usuarios de Internet enALC; el resto de la región conforma un 20 % del total(UIT, abril 2002). Se estima que para el año 2005 elnúmero de usuarios en la Región será de 140 millo-nes, de los cuales Brasil y México conformarán un58 % del total.

Los países de ALC muestran una ligera evolu-ción debido al crecimiento de Internet en la región.(UIT, abril 2002). En Argentina, aún en una de laspeores crisis económicas de su historia (diciembredel 2001 en adelante), el número de cibernautas nosólo no ha disminuido, sino que ha aumentado leve-mente, un 8%: se ha limitado a pasarse de los servi-dores pagos y las conexiones hogareñas a servido-res gratuitos y equipamientos de acceso colectivo aInternet, como los cibercafés y los centros tecnológi-cos comunitarios (CTCs). Actualmente supera lige-ramente el 10% de la población.

Esto explica que la mayoría de las fuentes pro-ductoras de indicadores para la SI procedan de or-ganizaciones nacionales e internacionalesconcernidas con la macroeconomía y la tecnología,y que las fuentes productoras de indicadores en lasáreas de educación, ciencia y cultura (y también I&C,en sentidos más cualitativos que cuantitativos) esta

comparativamente relegados. Estos sectores(ECCIC) reproducen en general los criterios de cons-trucción de indicadores privilegiados por las que pro-ceden de organizaciones nacionales e internaciona-les, concernidas fundamentalmente con la economíay la tecnología. Es necesario construir e introducirindicadores más apropiados para medir el avance dela SI. En ese tipo de sociedad, lo principal son losrecursos humanos, y las redes de conocimiento con-formadas por ellos, tanto o más importantes que elhardware y el software, y los servicios que de ellosse derivan. Se torna imprescindible investigar la ca-lificación y las capacidades efectivas de dichos re-cursos humanos y de esas redes en el espacio elec-trónico.

El sector educativo, fecundo en indicadores so-bre educación en todos sus niveles, no lo es tanto enlo que se refiere a la interfase educación / TIC. Elsector cultural (Ministerios de Cultura, museos, biblio-tecas, servicios a la ciudadanía, etc.) produce esca-sos indicadores que permitan medir las actividadesculturales y no ha producido indicadores de cultura,ni de “sociedad”, en la Sociedad de la Información.

En cuanto a los usos sociales que hace la socie-dad civil de las TIC (actividades voluntarias, organi-zación social en redes, redes ciudadanas, etc.), éstosno son evaluados por indicadores, probablemente,porque las organizaciones de la sociedad civil-excep-tuando algunos centros de estudios, como REDES enArgentina, u OLISTICA en República Dominicana- noson en general productoras de indicadores. Las medi-ciones efectuadas por las empresas proveedoras debienes y servicios TIC, se refieren a los servicios decomunicación.

Las empresas telefónicas y los proveedores deInternet producen indicadores sobre los usos de lasinfraestructuras y servicios (incluidos el correo elec-trónico, los foros, los weblogs, los chats y las news),no de los contenidos. Como plantea Echeverría (2001),la SI no se entiende como una nueva modalidad derelación entre personas a través de redes telemáticastransnacionales, sino como una mercancía y un ser-vicio ofrecido por empresas a millones de consumido-res y usuarios potenciales.

En lugar de investigar sobre la vida civil en el es-pacio electrónico y construir indicadores paradetectarla, los usos que las personas y organizacio-nes hacen de la comunicación e información se con-sideran efectivamente como un paso hacia la SI –ocomo el consumo de sus bienes y servicios-, pero deno como una forma de vida social, de innovaciones

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DIVULGACIÓN CIENTÍFICA

organizacionales de la ciudadanía, en el espacioelectrónico. Por su parte, las instituciones nacionalesde CyT producen prioritariamente programas y pro-yectos, que la mayoría de las veces –salvo en paísescomo Argentina, Brasil, Colombia, Uruguay o Méxi-co- no se traducen en indicadores que permitan acom-pañarlos.

Este enfoque tendiente a una percepción mercan-tilista de la SI, por parte de la mayoría de los produc-tores de indicadores, explican el carácter sesgado dela información obtenida. El estudio permite percibirque el estado del análisis estadístico de la cuestiónque nos ocupa es todavía embrionario en el mundoen general, y en ALC en particular.

3. Resultados

La búsqueda de información se realizó ex-clusivamente por Internet, completándola con soli-citudes de información a informantes y organiza-ciones clave, y participación en foros electrónicosen los que se trataba la temática de interés de estetrabajo. Los resultados comentan los hallazgos quese presentan en la base de datos en ACCESS en-tregada a UNESCO. Esta base muestra sólo los re-sultados positivos (informaciones efectivamentecargadas en la base de datos) de la búsqueda deestadísticas e indicadores. Pero los itinerarios debúsqueda realizados en este trabajo hasta el ha-llazgo de esta información, relevan ausencias, sec-tores vacíos, carencias de producción de estadísti-cas e indicadores. Estos resultados, aparentemen-te negativos, resultan útiles, dado que integran elEstado del Arte y dan cuenta de las actividades deinvestigación sobre la Sociedad de la Informaciónque aún resulta necesario desarrollar.

Para este trabajo se ha contemplado la pro-ducción de indicadores por países (no habiendo ha-l lado producción de indicadores a nivel desubregiones ni de ciudades), por sector (Educación,Ciencia, Cultura, e Información y Comunicación),y por actores sociales (Organizaciones internacio-nales, Estados nacionales, empresas privadas, sec-tor académico, y sociedad civil).

3.1. Resultados por paísesEl panorama de producción de indicadores

en los países de ALC es desigual. Brasil presentala mayor producción de estadísticas e indicadoresde la Región. Esta producción, a cargo de institu-ciones mayoritariamente estatales, es coherente

con su política proactiva con respecto a la Socie-dad de la Información. Las agencias estatales sonlas más activas: Programa Sociedad de la Infor-mación del Ministerio de Ciencia y Tecnología, elpropio Ministerio de Ciencia y Tecnología, el INEP,el IBGE, y a nivel estatal, la FAFESP, del Estadode Sao Paulo.

La gestión estatal efectúa alianzas y articu-laciones con otros actores sociales: el mundo aca-démico, las empresas privadas y las organizacio-nes de la sociedad civil. Se logró concentrar a es-tos actores en el Programa Sociedad de la Infor-mación del Ministerio de Ciencia y Tecnología. Losindicadores brasileños van desde los relativosespecíficamente a la SI (Libro Verde de la Socie-dad de la Información, indicadores de crecimientode Internet, en Brasil como en otros países), hastaindicadores de Educación y de CyT.

En Argentina, la producción de indicadorespara la SI ha realizado importantes adelantos enlos últimos años: la Secretaría de Ciencia, Tecno-logía e Innovación Productiva , y el Consejo Nacio-nal de Invest igación Cientí f ica y Técnica,CONICET , suministran indicadores sobre las enti-dades que realizan investigación en CyT -públicas,privadas o del sector asociativo-, número de inves-tigadores e investigaciones por sector y disciplinadel conocimiento, cooperación internacional, etc.

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DIVULGACIÓN CIENTÍFICA

En Colombia, la mayoría de los entes crea-dores de indicadores son estatales, con alcance na-cional. La Comisión de Regulaciones de Telecomu-nicaciones, CRT, produce indicadores sobre el sec-tor de telecomunicaciones e Internet. La Agendade Conectividad crea estadísticas e indicadoressobre dominios, conectividad, número de museoscon conexiones digitalizadas, y aulas informáticas.

El Ministerio de Educación Nacional poseeestadíst icas sobre la instalación de aulasinformáticas en las escuelas. El Departamento Na-cional de Planificación produce indicadores sobreinfraestructuras e inversión en el sector de las tele-comunicaciones, y también en el sector de CyT, for-mación de recursos humanos y patentes. El Obser-vatorio de Ciencia y Tecnología (dependiente delPrograma Nacional COLCIENCIAS) produceindicadores sociométricos en tecnología. Dos aso-ciaciones privadas en Colombia producen estadís-ticas e indicadores: la Cámara Colombiana de In-formación y Telecomunicaciones (CCyT) y el Cen-tro de Invest igaciones en Comunicaciones(CINTEL). Proveen indicadores sobre tráfico dedatos, penetración y usos de Internet, y el sectorde telecomunicaciones. La empresa Market Colom-bia produce indicadores sobre usos y tendenciasen Internet para Colombia.

En México, los indicadores son producidos odifundidos por organismos estatales, vinculados conlas Universidades, como la UNAM y la Tecnológicade Monterrey. Estos organismos estatales son: elCONACYT y el Programa Especial de Ciencia yTecnología 2001-1006: produce indicadores sobreel desarrollo en TIC. El INEGI, Instituto Nacionalde Estadística Geográfica e Informática, produce ydifunde indicadores de I&C, conectividad, telefo-nía, etc. Trabaja también en el área de Educación,donde muestra indicadores referidos a la educaciónuniversitaria, primaria, medio y superior, enequipamiento, salarios de docentes, matrículas enáreas legadas a informática y tecnología, etc.

Trabaja sobre indicadores de CyT: proyectosde investigación ligados a TIC, número de investi-gadores, presupuesto para el sector, etc. Tambiéntrabaja sobre Internet en el Sector Social, tomandocomo fuentes la Encuesta de Gastos en el Hogar,el Censo 2000, y la Encuesta Permanente de Ho-gares.

Los indicadores que toma son hogares conPC, conectividad, etc. La Comisión Nac. de Tele-comunicaciones, COFETAL, organismo de la Se-cretaría de Comunicación y Transporte, en su áreaeconómica, presente estadísticas de telecomunica-ciones

La Subdirección de Tecnología de la UNAMreleva datos estadísticos sobre la Red Nacional deVideoconferencias, tales como horas de conexión,usos asignados (cursos, diplomaturas, etc.), salasde videoconferencias, etc. Chile, donde la produc-ción de indicadores se debe exclusivamente a ac-tores estatales, posee tres fuentes de producciónde indicadores: SUBTEL, el ente regulador de tele-comunicaciones, el CONICYT, en el Ministerio deCiencia y Tecnología, y el Ministerio de Educación,además del INE, Instituto Nacional de Estadística,a través de la Encuesta CASEN 2000. SUBTELdesarrolla estadísticas del sector de telecomunica-ciones, a nivel de telefonía básica y de penetra-ción de Internet en el país. El CONICYT produceindicadores vinculados a CyT e I&D, educación, ydesarrollos de Internet. El INE, en su Encuesta deHogares del año 2000, releva estadísticas de tele-comunicaciones desde el punto de vista de la de-manda (cobertura en hogares, usos, usos persona-les, etc.), y no de la oferta de las empresas. Midela cobertura de hogares, usos, desigualdades deacceso a Internet, dato que cruza con las desigual-dades de niveles de ingresos.. Es interesante se-ñalar que la desigualdad en el acceso a Internet(brecha digital) duplica la desigualdad de ingresosa nivel de la población.

Uruguay es un país productivo en número deprogramas de educación que integran TICs, másque de indicadores. Los productores son exclusi-vamente estatales: el INE (Instituto Nacional de Es-tadística), que produce indicadores vinculados a lastelecomunicaciones; el CEP (Consejo de EducaciónPrimaria) produce indicadores de uso de TIC en laeducación primaria, fundamentalmente infraestruc-tura de computación en las escuelas.

En Perú, el Instituto Nacional de Estadísticae Informática (INEI) incorporó el campo de infor-mática en 1996, y produce indicadores, tanto en elárea de utilización de adelantos tecnológicos en loshogares urbanos, como producción de estadísticasde TIC, infraestructura y empleo de la tecnología.

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Posee un organismo estatal superior de in-versión privada en telecomunicaciones, OSIPTEL,dedicado a la producción e indicadores sobre usua-rios, suscriptores, velocidad de acceso, usos, etc.,de Internet. Ecuador posee, a nivel estatal, unaSuperintendencia de Telecomunicaciones,SUPERTEL, abocada a la producción de estadísti-cas sobre telecomunicaciones. La Fundación parala Ciencia y la Tecnología FUNDACYT produceindicadores sobre CyT a nivel nacional.

El resto de los países relevados no se deta-llan individualmente, puesto que manifiestan ten-dencias generales comunes a los países descriptos:predominancia de producción gubernamental y na-cional de estadísticas e indicadores, predominanciade estadísticas relativas a telecomunicaciones, ypoca acción relativa de otros actores sociales.

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3.2. Resultados por sector:

a. EducaciónLos indicadores hallados remiten a la produc-

ción de los mismos predominantemente en Uruguay,Chile, Colombia, Brasil y México. Los dos grandesejes de indicadores identificados son: computadorasen escuelas y Universidades -conectividad del sec-tor educativo-, como el Programa de UruguayComputadoras para Más Escuelas, e indicadoressobre recursos humanos en áreas del conocimien-to: graduados y docentes en carreras tecnológicas,matrículas en las mismas, etc. No se registranindicadores sobre redes inter-escuelas, sitios webescolares, contenidos, u otras variables que permi-tan una evaluación de los aspectos sociales de laeducación en la SI.

En Brasil, Los indicadores del sector Educa-ción son desarrollados fundamentalmente por el Mi-nisterio de Educación a través del INEP, InstitutoNacional de Estudios y Pesquisas Educacionales2.Los esfuerzos aún aparecen limitados en cuanto alos indicadores de este campo relacionados con laSI. Algunos indicadores importantes son: Escuelascon: Laboratorio de Informática; Sala con TV/Vídeo/Parabólica, acceso à Internet, laboratorio de Cien-cias. La CAPES contempla importantes indicadoresen recursos humanos del área en estudio, comoCiencias Sociales aplicadas a las Nuevas Tecnolo-gías: Ciencias de la Información y áreas afines.

En Colombia, el Ministerio Nacional de Edu-cación Nacional, a través del Programa de NuevasTecnologías produce indicadores de las considera-das aulas informáticas y sus diferentes componen

tes, pero no aclara si estas escuelasestáninterconectadas, ni tampoco refiere a los con-tenidos y los diferentes usos que los alumnos ha-cen de las TIC. La situación se repite con la Agen-da de Conectividad Colombiana, en la cual se en-cuentran estadísticas de las diferentes escuelas. Adiferencia del programa antes mencionado, se hacehincapié en la medición de la desescolarización,cuando hay, al menos, uso de TIC en la educación.

El Concejo de educación Primaria del Uru-guay, a través del programa ‘Más computadoraspara mas escuelas’ tiene una estadística sobre lascomputadoras donadas a las diferentes escuelas,y lleva un inventario de los establecimiento que fun-cionan dentro de este programa, pero no seinvolucra en la producción sistemática deindicadores sobre la educación en la SI. En Perú,el Instituto Nacional de Estadística e Informáticareleva, junto a otros indicadores de TIC, informa-ción sobre la capacidad y nivel en el uso de lasTIC. Chile produce anualmente desde el Ministeriode Educación información a nivel de egresados ytitulados en educación superior. Desde allí es posi-ble acceder a información relativa sobre recursoshumanos por áreas del conocimiento.

2 http://www .inep.gov .br/estatisticas/numeros/.

a. Ciencia y Tecnología

Los indicadores identificados remiten a cin-co ejes temáticos: formación –postgrados científi-cos y tecnológicos- inversión (o gasto, según lla-man a este sector en diversos países) en I&D, re-cursos humanos –equipos de investigación y per-sonal- , investigación, y disciplinas científicas. Lospaíses que recogen estos datos son México, Argen-tina, Chile, Colombia, Uruguay y Brasil.

En Brasil, a partir de 1995 el Ministerio deCyT concentró esfuerzos para sistematizar y am-pliar la cantidad y calidad de estos indicadores. En1996 se constituyó la Comisión de Constitución delSistema de Indicadores de CyT en el ámbito delMCT, en conjunto con la CNPq y la FINEP. A partirde la necesidad de def inir un conjunto deindicadores a desarrollar se tomó como referenciael padrón de la OCDE (Main Science TechnologyIndicators) y se trabajó en normalizar y hacer com-parat ivos en términos internacionales losindicadores en CyT, incluyendo la publicación“Indicadores Nacionais en C&T”.

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DIVULGACIÓN CIENTÍFICA

En Colombia, el Observatorio de Ciencia yTecnología (dependiente de COLCIENCIAS), produ-ce indicadores cienciométricos sobre tecnología,balanza tecnológica, producción, innovación, paten-tes e indicadores bibliométricos, haciendo hincapiéen todo el sistema científico colombiano basado enla agencia científica (COLCIENCIAS). El Departa-mento Nacional de Planeación de Colombia produceindicadores referidos al área de CyT: elabora uncompendio por año sobre inversión anual, medidoen millones de pesos, y fundado principalmente enla inversión y medición de los recursos humanos.

En Argentina, como se menciona más arriba, laproducción de indicadores para la SI ha progresadoen los últimos años: la Secretaría de Ciencia, Tecno-logía e Innovación Productiva , y el CONICET pro-veen indicadores sobre las entidades que realizan in-vestigación en CyT, número de investigadores e in-vestigaciones por sector y disciplina del conocimien-to, cooperación internacional, etc.

Este modelo de CyT responde a un modelo clási-co: no parecen encontrarse adecuaciones específi-cas, ni referencias a la SI. En Ecuador ocurre lo mis-mo: la Fundación para la Ciencia y la Tecnología, pro-duce indicadores basados fundamentalmente en in-versión, gastos, investigadores y cantidad de publi-caciones.

En Uruguay, a través del Instituto Nacional deEstadísticas de la República Oriental del Uruguay(“Uruguay en cifras”), se observa el mismo esquemaclásico: los indicadores referidos al área de cienciase focalizan sobre inversión y desarrollo; la informa-ción se encuentra desagregada por sector, pero enninguno de ellos se menciona nada relativo a la SI oa las TIC. En Chile, el CONICYT produce, entre otros,datos vinculados a CyT e I&D. Releva el gasto nacio-nal en I&D destinado a ciencia básica, ciencia aplica-da y desarrollo tecnológico (1979-2001) y contabilizael número de científicos, ingenieros e investigadorespor cada mil de PEA (población económica activa),así como el porcentaje de investigadores en institu-tos de investigación científica tecnológica, y el por-centaje de ingenieros en relación al total nacional deinvestigadores.

a. Cultura

El sector de la cultura está descuidado por los produc-tores de indicadores en ALC. Los pocos países que hangenerado alguna variable de conocimiento sobre la cultu-ra en la SI son: Brasil, México y Colombia. En Brasil, el

Ministerio de Ciencia y Tecnología desarrolla en el Li-bro Verde de la Sociedad de la Información un capítulosobre Cultura, identidades culturales, contenidos de arte ehistoria y bibliotecas públicas. Destaca indicadores comomultilingüismo en Internet, sitios web más visitados,equipamiento informático y conectividad de bibliotecaspúblicas, y contenidos en los sitios gubernamentales. Enlos últimos años existen iniciativas que buscan sistemati-zar indicadores en este campo, como el papel desempe-ñado por el IBICT (Instituto Brasilero de Información enCyT), http://www .ibict.br/, y sus esfuerzos enbibliotecología y documentación. Recientemente ha incor-porado servicios de información en sistemas informatizadosen CyT.

http://www .cg.org.br/gt/gtbv/gtbv .htm . Coor-dinado por el IBICT, el Grupo de Trabajo de BibliotecasVirtuales del Comité Gestor Internet/Brasil-CG, tiene entresus objetivos fortalecer los procesos de recolección, orga-nización y accesibilidad en Internet de la información ge-nerada en el país. El site presenta una relación de bibliote-cas virtuales ordenadas de varias formas, una lista de dis-cusión y una sala de lectura. Además, CG presenta un linkdonde agrupo 56 Proyectos de Bibliotecas Virtuales en elMundo desarrollados por diversos países.

México posee una página llamada Centro VirtualCervantes (El Español en el Mundo), referida a edi-ciones digitales de prensa diaria en la lengua españo-la. Colombia, a través de su Agenda de Conectividad,produce indicadores sobre el número de museos concolecciones digitalizadas. Market Colombia releva en-tre otros, usos y tendencias de los jóvenes de 14 a 24años en relación a la afinidad con el medio Internet, elacceso y los usos (como descargas de archivos MP3).En algunos sitios de empresas colombianas dedica-das al análisis de mercado de las TIC aparecen esta-dísticas sobre los diferentes usos que tienen los ado-lescentes en relación a la afinidad con el medioInternet, los sitios visitados, las rutinas de navega-ción y las compras por Internet.

Ecuador y Perú implementaron diferentes progra-mas (aunque sin estadísticas e indicadores) sobre laimportancia de la digitalización y de la utilización delas TIC para la preservación del patrimonio cultural yla identidad. El Instituto Nacional de Estadística e In-formática del Perú realiza un estudio sobre la acepta-ción y utilización de los adelantos tecnológicos (telé-fono, fax, PC, Internet) que se hace en los diferenteshogares peruanos desagregado por ingreso, educa-ción y demás variables.

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d. Información y Comunicación

Este sector posee producción de indicadoresen la mayoría de los países de ALC, tanto de ori-gen gubernamental, como de Cámaras de Teleco-municaciones, Cámaras Informáticas, asociacionescon y sin fines de lucro, y centros e investigacióndedicados a nuclear a las principales empresas delsector de Comunicación e Información. Los acto-res gubernamentales, Secretarías,Superintendencias y Ministerios, están abocados ala regulación, normalización y estandarización delsector. Grandes empresas y consultoras de análi-sis de mercado producen indicadores para estecampo.

La actividad del sector de telecomunicacio-nes está regulada a través de manualesregularizadores desde principio de la década de losaños 1990, a nivel mundial. Los indicadores paratoda la Región de ALC miden las mismas varia-bles: entre las más comunes, números de teléfo-nos, números de líneas, abonados, cantidad deusuarios, cantidad de ISP, penetración de televi-sión por cable, medición de servicios y calidad, ta-rifas e inversión y crecimiento del sector, crecimien-to de Internet, densidad telefónica, tráfico enInternet, perfil de usuarios de Internet, parque decomputadoras, personal ocupado en las empresasdel sector, etc.

En Colombia, el Departamento Nacional dePlaneación produce estadísticas sobre la infraes-tructura (cantidad de líneas fijas y móviles), mer-cado e inversión (pública o privada) de las teleco-municaciones. La Agenda de Conectividad Colom-biana releva el registro de dominios Nacionales, ladistribución de computadores en unidades milita-res, el registro anual de dominios en Colombia (grá-fico), y las diferentes importaciones y exportacio-nes de software. La Comisión de Regulación de lasTelecomunicaciones de Colombia produce estadís-ticas sobre Internet relativas a números de abona-dos conmutados y dedicados, tráfico de Internet,tiempo medio de navegación, tarifas y banda an-cha, entre otros.

El Centro de Investigación en telecomunica-ciones (CINTEL) posee estudios con indicadores so-bre el mercado de las telecomunicaciones en Co-lombia, interesándose específicamente por la eco-nomía colombiana en general y su sector específi-co de Telecomunicaciones, por su estructura y di-námica y por Internet y otros servicios dependien-

tes. La Cámara Colombiana de Información y Tele-comunicaciones produce estadísticas e indicadoressobre amplias áreas del sector de las telecomuni-caciones, destacándose la cantidad de clientes-abonados a diferentes servicios, cantidad cuentasactivas de correo electrónico, cantidad promediode conexión, acceso por medio de diferentes vías,cantidad de ISP, cantidad de páginas por ISP, homebanking, comercio electrónico, etc.

Los indicadores analizados para el caso co-lombiano se repiten sistemáticamente en la mayo-ría de los países latinoamericanos. En Ecuador, laSuperintendencia de Telecomunicaciones publicaseries de estadísticas básicas sobre el sector, orien-tadas hacia, servicios de comunicaciones en gene-ral, las radiocomunicaciones, y la radiodifusión ytelevisión. En Perú, el Instituto Nacional de Esta-dísticas e Informática produce estadísticas de TICsobre infraestructura del sector local en comunica-ciones, las características del mercado, el empleoque se hace de tecnología y del panorama Interna-cional en relación al sector. El Instituto producemanuales para la administración, las empresas ylos ciudadanos en relación a temas informáticos.

El Organismo Supervisor de Inversión Priva-da en Telecomunicaciones (OSIPTEL) produce es-tadísticas e indicadores sobre Internet: cantidad deusuarios en Lima Metropolitana, número y tipo desuscriptores de Internet (a nivel nacional), los tiposde acceso de los suscriptores residenciales y delos empresariales, las velocidades de acceso delas cabinas públicas e indicadores de Internet enPaíses de A.L. El Inst. Nacional de Estadísticas dela República Oriental del Uruguay (INE) produceen su edición de Internet del informe ‘Uruguay encifras’ un área referida a tecnología, pero ésta sehalla indiscriminada de la estadística que refiere atransporte y los usuarios del servicio postal.

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Chile posee tres fuentes de producción deindicadores a nivel nacional: SUBTEL (Subsecretaríade Telecomunicaciones), el CONICYT (Comisión Na-cional de Investigación Científica y Tecnológica) en elMinisterio de Ciencia y Tecnología, y el INE (InstitutoNacional de Estadística). SUBTEL genera trimestral-mente el IEST (Informes de Estadísticas del Sectorde las Telecomunicaciones en Chile) donde analizainformación del ámbito de las comunicaciones, a ni-vel de telefonía básica y de penetración de Interneten el país. Releva la participación del sector de lastelecomunicaciones en el PIB (1989-1998), y descri-be la composición de empresas por segmento.

El análisis relativo a Internet detalla el núme-ro de ISP filiales o relacionadas con empresas de te-lecomunicaciones y el número de ISP independientesy desarrolla indicadores de actividad para este sector.SUBTEL ha regulado normas de calidad de los enla-ces de conexión para cursar el tráfico nacional deInternet a través de indicadores aplicables a las em-presas prestadoras del servicio. Estos indicadores -ysus valores- están disponibles a usuarios finales delservicio a través de NAP Chile S.A., (http://www.nap.cl)

La Encuesta CASEN 2000 (Encuesta de Ca-racterización Socioeconómica Nacional) proporcionaun diagnóstico de la infraestructura de telecomunica-ciones y servicios asociados a las TIC a nivel de loshogares y de las personas. Este informe representaun primer intento por caracterizar la cobertura de losservicios de telefonía y TIC según nivel de ingresos eidentificar las brechas existentes entre los grupos demayores y menores ingresos. El CONICYT produce,

Argentina posee dos organismos a nivel estatal queproducen estadísticas relativas a TIC: el INDEC (InstitutoNacional de Estadísticas y Censos) y la CNC (ComisiónNacional de Comunicaciones de la República Argentina).El primero compila datos relativos al sector de las comuni-caciones para analizar la penetración de servicios telefó-nicos en el mercado. Este estudio analiza el servicio tele-fónico, el servicio de pager y el servicio de cable, a travésde series estadísticas anuales (1995-99)1 que describenla evolución de produce datos relativos al servicio básicotelefónico: las líneas de servicio telefónico instaladas y enservicio, la penetración del servicio (líneas instaladas cada100 habitantes), las líneas de telefonía pública, y las lí-neas en servicio por empleados de las empresas (Telecomy Telefónica), así como el porcentaje de digitalización dela red. En ambos casos, la producción de datos desde elámbito gubernamental está vinculada a la situación delsector económico de las comunicaciones.

1 Las series relativas al servicio de pager y cable comprenden el período1997-99

,

entre otros, datos vinculados al desarrollo de servi-cios de telefonía e Internet.

El número de computadoras y host cada 1000 ha-bitantes, y el porcentaje de población chilena con ac-ceso a Internet (relación entre el número de subscrip-tores a Internet y el número de habitantes).

Costa Rica produce información a través de dosentidades gubernamentales, el INEC (Instituto Nacio-nal de Estadísticas y Censos) y el ICE (Instituto Cos-tarricense de Electricidad). El INEC desarrolló el Anua-rio estadístico 1993-98, y en el capítulo dedicado aEnergía Eléctrica y Comunicaciones, relevó la densi-dad telefónica tomando las líneas telefónicas cada cienhabitantes. El ICE desarrolló estadísticas del sectorde telecomunicaciones sobre telefonía pública (telé-fonos en servicio y tipo de servicio), demanda y acti-vaciones de telefonía celular, facturación por servi-cios de larga distancia; en el segmento de Internetdestacó: crecimiento anual de abonados (1994-2001),tarifas y distribución geográfica de clientes.

En Cuba, el Ministerio de Informática y Comuni-caciones desarrolló una propuesta de indicadores paramedir las acciones de gobierno orientadas a promo-ver la informatización de la sociedad, que incluye elrelevamiento de la cantidad de PC, la cantidad decuentas de correo electrónico con salida nacional einternacional, número de puestos de trabajo con ac-ceso pleno a Internet, el número de host, el númerode ISP públicos, el número de sitios web cubanos, elpromedio de accesos a sitios cubanos al mes. A tra-vés de CUBA NIC, el administrador de dominios “.cu”que depende del Ministerio de Ciencia y Tecnología yMedio Ambiente, se realizan estadísticas de distribu-ción de dominio.

En Nicaragua TELCOR (Ente Regulador de las Te-lecomunicaciones) realiza estadísticas de crecimien-to anual de operadores de radio transmisión de da-tos. Incluyen a prestadores de acceso a Internet,audiotexto, fax sobre IP, telefonía pública, telefoníacelular, TV abierta, cable, repetidoras comunitarias,radio AM, radio FM, pager, videotexto etc. A través dela ONG NIC.NI (Network Information Center) se reali-zan estadísticas de distribución de dominio.

En Venezuela el ente regulador CONATEL(Comisión Nacional de Telecomunicaciones) desa-rrolló indicadores para medir la evolución de Interneta través de la inversión en millones de U$ en el sec-tor, el número de subscriptores y usuarios y la canti-

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dad de empresas operadoras del servicio. A partirdel 2000 comenzó a relevarse el perfil de usuariossegún tipo de acceso (dial up o dedicado). El pro-grama nacional Infocentros, que depende del Mi-nisterio de Ciencia y Tecnología, desarrolló esta-dísticas orientadas a caracterizar el perfil de usua-rios del programa de acceso gratuito a Internet.

4. Resultados por actores sociales

4.1. Actores nacionales:

No hemos encontrado producción deindicadores por parte de organizaciones macro-re-gionales de ALC. El hecho de que países delMERCOSUR, como Brasil, Uruguay y Argentina,produzcan indicadores, no impl ica que elMERCOSUR, en tanto entidad, los produzca. Pue-de señalarse la falta de coordinación existente intrae inter las sub regiones de ALC (MERCOSUR,Andina, Centroamérica y Caribe), en los estudios yprogramas sobre la SI, explicitado en la carenciade coordinación para su evaluación y medición. Laproducción de estadísticas e indicadores de la Re-gión está a cargo de instituciones mayoritariamentenacionales y estatales, a través de agencias comoMinisterios de CyT, Institutos de Estadística y Cen-sos, y en pocos casos, como la FAFESP, del Esta-do de Sao Paulo, Brasil, de organismos regionales.Brasil es también el único país detectado en el quela gestión estatal trata de efectuar alianzas, con-sensos y articulaciones con otros actores sociales:el mundo académico, las empresas privadas y lasorganizaciones de la sociedad civil.

Esta característica es coherente con la ten-dencia actualmente existente en los países de ALC,de implementar políticas nacionales orientadas areducir la brecha digital. Argentina ha creado suPrograma PSI (Programa Sociedad de la Informa-ción), que ha implementado 1.300 Centros Tecno-lógicos Comunitarios o CTC; México implementapolíticas nacionales dirigidas a reducir la brechadigital; Chile ha creado también un Programa deTelecentros; Venezuela y El Salvador poseen ex-periencias similares con su política de Infocentros.Estos programas ejercen impactos aún no evalua-dos a nivel de las acciones gubernamentales, laeducación y la cultura.

La fuerte tendencia en algunos gobiernos na-cionales a implementar este tipo de programas estaíntimamente ligada a las corrientes de crédito in-ternacional para la Región en lo que se refiere al

DIVULGACIÓN CIENTÍFICA

desarollo de la Sociedad de la Información. En lamayoría de los casos (por no decir todos) estos pro-gramas no publican estadísticas relativas a su desa-rrollo, ni proponen indicadores de evaluación omonitoreo de los mismos.

4. 2. Empresas privadas y sectoracadémico

En cuanto a los actores de empresas privadas,en Colombia existe la empresa Market Colombia,dedicada a producir indicadores sobre usos y tenden-cias en Internet para el país. No se han relevado pro-ducciones significativas provenientes del sector pri-vado en los otros países. Tampoco se los ha identifi-cado en forma relevante como producción del mun-do académico, que en cambio, sí produce y difundetrabajos académicos importantes sobre la Sociedadde la Información, fundamentalmente en Brasil, Ar-gentina y Chile.

4. 3. Sociedad Civil.

Existen en ALC organizaciones de la SociedadCivil activas en lo que se refiere a investigaciones,estudios y propuestas de acción para integrar la Re-gión a la Sociedad de la Información. Estas ONGs,que generalmente trabajan financiadas por organiza-ciones internacionales, con campos de estudio a ni-vel de América Latina y el Caribe, como REDES enArgentina, Funredes –OLISTICA en Santo Domingo,o Fundación Acceso en Costa Rica, generan valiosostrabajos, artículos y publicaciones (ver ReferenciasBibliográficas).

5. Conclusiones

Al iniciar este trabajo, nos preguntamos: losindicadores identificados hasta el presente, ¿hasta quépunto son adecuados, pertinentes, e indicativos, paramedir lo que se requiere en el área de ECCIC? ¿Cuáles su grado y capacidad de síntesis de la realidad?¿Cuál es su grado de acceso al público? Teniendo encuenta que el enfoque europeo enfatiza la difusiónsocial de las TIC, mientras que en Estados Unidos seprioriza medir su influencia sobre los cambios en laestructura económica, este estudio se plantea los si-guientes interrogantes: ¿existe un enfoque sobre laSI específico de los países de América Latina y elCaribe? ¿Existen propuestas de mediación orienta-das a medir los alcances e impactos de los planesnacionales de SI en los diversos países de la Región?.

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El relevamiento inicial revela que las políti-cas nacionales de SI en los países de ALC que lasestán generando o implementando estánmayoritariamente orientadas a disminuir la brechadigital, interviniendo en el campo de la regulaciónde las telecomunicaciones, para financiar la estruc-tura básica de servicios necesaria para la SI. Sehan efectuado pocos intentos por obtener o cons-truir indicadores compuestos, que puedan ofrecerun macropanorama.

La mayoría de los estudios e investigacionesidentificados en este trabajo se basan en más deun método de colecta e interpretación de datos, peroéstos se complementan en vez de cruzarse. La es-casez y muchas veces, la clasificación inapropiadade los datos, que según Menou ya fue señaladahace más de 20 años, es todavía una seria limita-ción a los estudios sobre la Sociedad de la Infor-mación en ALC. También lo es el hecho de que nin-gún estudio a escala macro, según aparece en nues-tro trabajo de colecta de datos, ha incorporado lasopiniones o hábitos de los ciudadanos, usuarios obeneficiarios de las TIC.

Es de destacar que los sistemas de medicióny los indicadores utilizados por cada país se gene-ran en relación a un “modelo ideal”, ya sea progra-ma, plan de acción, o propuesta sobre la SI. Brasilaparece como el país con mayor adelanto en rela-ción a la una propuesta de indicadores. Esto no escasual, ya que ha realizado un gran esfuerzo paradiscutir, concertar y aunar recursos en función deun modelo de SI. Sin «modelo» o plan de acción nohay posibilidades de generar un sistema de medi-ción.

Muchos estados nacionales recaban informa-ción relativa a los intereses del mercado, es decir,subsidian con fondos públicos las investigacionesque deberían hacer las propias empresas. Un casotestigo de esta tendencia (aunque no el único), esel INDEC (Instituto Nacional de Estadísticas y Cen-sos, de Argentina), que releva información sobretelefonía fija y móvil para las empresas privadasTelecom y Telefónica. La mayoría de las políticasnacionales en los países de ALC se orientan bási-camente a reforzar la conectividad, estimular elmercado de TIC, y generar una masa crítica deusuarios en la región.

Por lo tanto, los juegos de indicadores y es-tadísticas macro económicos y tecnológicos, desti-nados a medir la penetración de servicios de

Internet en las poblaciones son considerados “sufi-cientes”. El estudio que sirve de base a este traba-jo señala esta insuficiencia, y apunta a llenar losvacíos existentes, proveyendo indicadores que per-mitan evaluar la SI de manera más completa

Para responder a las preguntas formuladasarriba: ¿Cuál es grado y capacidad de síntesis dela realidad de los indicadores relevados? Es par-cial, porque no da cuenta de la evolución en el teji-do social estimulada por el uso de TIC. Tecnologíay sociedad se determinan mutuamente. Estas mu-tuas influencias, variables según las estructuras so-ciales y los momentos históricos, deberían ser re-gistradas por juegos de indicadores más sutiles ycomplejos que los utilizados actualmente.

¿Cuál es su grado de acceso al público? Lagran mayoría de los indicadores producidos por or-ganismos estatales de países de ALC, así como poralgunos organismos internacionales, son accesiblesal público, generalmente en forma gratuita. Su ac-ceso es posible por Internet y por informes en so-porte papel.

¿Existe un enfoque sobre la SI específico delos países de América Latina y el Caribe? Si exis-tiera, este enfoque se encontraría en un punto in-termedio entre ele europeo y el norteamericano.Como mencionamos anteriormente, las políticas na-cionales de SI en los países de ALC estánmayoritariamente orientadas a disminuir la brechadigital, interviniendo en el campo de la regulaciónde las telecomunicaciones, para financiar la estruc-tura básica de servicios necesaria para la SI. Aúnno se ah planteado una perspectiva que supere esteestadio, hacia el camino del uso de las TIC comoinstrumentos para el desarrollo integral, social, eco-nómico y político.

¿Existen propuestas de mediación orientadasa medir los alcances e impactos de los planes na-cionales de SI en los diversos países de la Región?Son escasas, concentradas sobre todo en Brasil.Lo que más llama la atención es la carencia, nosólo de estrategias de evaluación y de proyectosreferidos a la SI en ALC como continente, sino quetampoco existen en organizaciones macro-regiona-les, como el Mercosur.

Finalmente, la segunda parte del trabajo com-prende propuestas sobre nuevos indicadores, indi-cando metodologías para su colecta, publicados porUNESCO Montevideo.-

Nota: Para saber la bibliografía consultada solicitar infor-mación en el e-mail de la autora de dicho trabajo.-

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ENTREVISTA

FONDO TECNOLÓGICO ARGENTINO (FONTAR)

El Fondo Tecnológico Argentino (Fontar), de la Agen-

cia Nacional de Promoción Científica y Tecnológica, es el or-ganismo de la Secretaría de Ciencia, Tecnología e Innova-ción Productiva (SeCyT) que tiene la tarea de financiar lainnovación y modernización tecnológica para el sector priva-do. Su labor es especialmente difícil en nuestro país, en don-de las ventajas comparativas siempre estuvieron en sus re-cursos naturales. Además, la cultura empresaria se inclinópor privilegiar la ganancia de corto plazo por sobre la inver-sión productiva de contenido tecnológico. Las acciones delFontar son reconocidas tanto por expertos nacionales comointernacionales.

Desde su creación en 1995, más de 2000 empresasse vieron beneficiados con capital para modernizarse o pro-ducir innovaciones tecnológicas. El director del Fontar, Inge-niero Agrónomo Carlos León, en esta entrevista muestra lasenormes posibilidades que tiene el desarrollo de la ciencia yla tecnología argentina en el nuevo escenario económico posdevaluación, en donde las pymes se muestran como el motorde la innovación tecnológica. De hecho la mayor cantidad deempresas beneficiadas por las últimas convocatorias sonpymes. Las proyecciones son alentadoras: actualmente sedisponen de recursos que rondan los 100 millones de pesosanuales, que se espera se ampliarán en el 2005.

¿Cuáles son los principales proyectos que bus-ca promover el Fontar?

El Fontar tiene instrumentos de promoción dedicadosa empresas, pero hay un solo instrumento que se llama “Cré-dito a Instituciones”, cuyo objetivo es tratar de fortalecer lainstitución, pública o privada, en su capacidad de desarrollostecnológico y de ofrecer servicios tecnológicos de las empre-sas. Los Créditos a Instituciones son tomados por muchasuniversidades. Se trata de desarrollar servicios técnicos paraser utilizados por las empresas productivas. Por ejemplo, re-

cientemente financiamos en la UniversidadTecnológica de Córdoba un proyecto orienta-do a crear un laboratorio de metrología paraser utilizado por empresas metalmecánicas dela región. También le estamos dando un crédi-to a la Universidad de Buenos Aires para de-sarrollos la agroindustria, que permitirá vincu-larse con empresas alimentarias del país. Enresumen, son créditos para las Universidadese instituciones como INTA, INTI y CNEA, lascuales realizan desarrollos que tienen un im-pacto positivo en el sistema productivo.

En la Argentina, las pymes tienenuna importancia estratégica en términos desu participación en el PBI (más del 70%), ydel empleo (más del 90%). ¿Qué hace elFontar con respecto a este sector?

Tenemos un instrumento específicopara la promoción de la ciencia y tecnologíaen el sector pyme, que son los Aportes No Re-embolsables (ANR). Consiste en un subsidioparcial. El Fontar pone el 50% de la inversión,que no se devuelve, y la empresa pone el otro50%. La innovación tecnológica se concibecomo distintos tipos de acciones que puedendesarrollar las empresas. Pueden ser proyec-tos de innovación tecnológicas con un alto con-tenido experimental con un alto riesgo tecno-lógico, y en el otro extremo están los proyec-tos donde no hay tanta incertidumbre y sim-plemente se trata de comprar equipamiento,capacitar al personal o una simple moderni-zación tecnológica. Mientras más se acercaal primer caso, alto contenido innovativo y altoriesgo tecnológico, el instrumento adecuadoes el subsidio o ANR. Pero cuando no hay ries-gos técnicos inherentes al resultado, el instru-mento es el crédito.

¨El actual escenario económico es el más ade-cuado para la innovación tecnológica, y laspymes son el motor”.

ENTREVISTA AL DIRECTOR DELFONTAR, ING. CARLOS LEÓN

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¿Cuál es el proyecto de mayor impacto producti-vo que está financiando?

En lugar de ver qué es lo mejor o lo de mayorimpacto hay que entender que en realidad estos sonvalores relativos que a veces se dan en una gran can-tidad de proyectos. Tenemos proyectos muy impor-tantes de biotecnología aplicada a la producción vete-rinaria, por ejemplo en cuanto a vacunas antiviralespara salmónidos, en cuanto a kit de identificación deenfermedades para ganado mayor. Tenemos proyec-tos muy interesantes para biotecnología agrícola, re-lacionado con micropropagración, biotecnología apli-cada a la salud, como la obtención de nuevas proteí-nas recombinantes.

También hay proyectos de metalmecánica ymaquinaria agrícola sumamente interesantes eimpactantes, hay proyectos de producción primariamuy intensiva, como la producción de fruta fina en elAlto Valle de Río Negro. En la industria del plástico,informática y en casi todas las actividades.

La Argentina tiene un perfil productivobasado, en gran parte, en sus ventajas naturales.Desde el Fontar, ¿aplican criterios para el desa-rrollo de algún sector tecnológico-científico comoforma de impulsar el aparato productivo?

Por ahora nos interesan todos los sectoresproductivos. En alguna determinada región producti-va se pueda pensar en fomentar algún sector compe-titivo en particular. Por ejemplo, es muy probable quese lance una convocatoria para Tecnologías de la In-formación y la Comunicación (TICs). Puede ser queen otros casos también se salga con convocatoriasparciales, para incentivar el desarrollo de un sectoren particular, pero en principio, nuestras convocato-rias, son para todos los sectores productivos.

Pero en general me inclino no sólo por lacompetitividad externa sino también por las empre-sas que pueden proveer eficientemente al mercadointerno. No es tan simple decir, privilegio esta ramaproductiva y me olvido de lo demás. Hay regionesproductivas que tienen unas pocas actividades quepara ellos son fundamentales, por ejemplo el algodónes muy importante para toda una región. Yo creo quese pueden desarrollar una cantidad de rubros produc-tivos y no reducir las posibilidades a una sola opción.

¿Cuántos recursos dispone el Fontaranualmente y cómo ha sido su evolución?

Para el presupuesto del año 2005, estamoshablando en FONTAR de un monto para ANR de 35millones de pesos como hipótesis de mínima. En Cré-ditos a Empresas de $35 millones y en Crédito a Ins-tituciones de $ 25 millones. Además, se contará conlos 20 millones de pesos del programa de Crédito Fis-cal, más otros 30 millones de pesos para créditos ysubsidios de la Ley 23.877. Con estos montos esta-mos trabajando bastante bien, no nos encontramosdesbordados por la demanda ni mucho menos. Hastahace un año ocurría todo lo contrario, nos quedába-mos con los recursos subutilizados. Esto fue por lacrisis económica, que hizo que las empresas dejarande pensar en innovaciones tecnológicas, un problemade mediano y largo plazo. Ahora, el horizonte de pla-nificación de las empresas pareciera estar cambian-do, y eso se refleja en el nivel de demanda de crédi-tos para la innovación tecnológica.

Luego de la devaluación, ¿cambió el com-portamiento innovador de las empresas, en cuan-to a la compra de tecnología?

Al haber una mejora en el tipo de cambio, dealgún modo hubo algún tipo de protección a la activi-dad local. Hubo algunas empresas que empezaron aproducir lo que antes se importaba, y otras que antesno podían exportar comenzaran a hacerlo. El mayornivel de actividad, en ambos casos, obligó a mejorarla productividad y entonces entramos en un senderode innovación tecnológica.

Recientemente un trabajo de la Direcciónde Planificación hizo un estudio sobre la balanzade pagos tecnológica y descubrió que tiene undéficit de U$S 349,2 millones en 2003, y acumulaU$S 4855,68 millones para el período 1996-2003.Además, esto refleja la dependencia tecnológicaya que el déficit se explica por el comportamientodel sector privado. ¿Qué opinión le merece el com-portamiento del sector privado que en este paísapenas aporta el 30% de lo invertido en ciencia ytecnología, mientras que el Estado carga con lamayor parte?

Creo que lo que tenemos que hacer es unapolítica de desarrollo local en materia científico-tec-nológica que va a permitir cerrar esa brecha. Porotro lado esto no se entiende sólo por lo tecnológi-co, sino fundamentalmente por la manera en que se

ENTREVISTA

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dio el crecimiento económico en el país durante laúltima década, en donde los protagonistas fueron lasempresas transnacionales, muy grandes y en merca-dos muy concentrados, que incentivaron este proce-so de desequilibrio comercial tecnológico.

La tarea que estamos haciendo desde el Es-tado pasa por el desarrollo de empresas de tecnolo-gía nacional que tengan cierto grado de autonomía enmateria tecnológica. Esto no se puede dar de maneraaislada por los esfuerzos de la SeCyT, sino que todaslas agencias del Estado que tienen que ver con eldesarrollo productivo coordinen acciones para podergenerar un cambio de proporciones en la estructura.

¿Por qué el sector privado en la Argentinatiene tan poca predisposición a invertir en CyT,siendo que es evidente el aumento de gananciasque puede resultar de esta inversión?

Yo creo que el sector privado argentino tienepoca necesidad de invertir en ciencia y tecnología,fundamentalmente porque su realidad demanda esenivel de inversión. Necesitarían tener un dinamismomucho mayor para demandar más ciencia y tecnolo-gía. En este sentido, me da la impresión de que ahoralas empresas pymes aparecerían, en términosglobales, como más innovadoras. Las grandes em-presas, la mayoría, son subsidiarias de empresas mul-tinacionales que directamente adquieren e importanla tecnología de sus matrices, en el exterior. La pymees la que está más comprometida con lo local y lonacional. Me parece que en gran medida el sector pro-ductivo no ha invertido en ciencia y tecnología, enparte porque tuvo mucha inestabilidad económica,pero también porque tuvo un comportamiento de tiporentístico, en donde privilegió la ganancia de cortoplazo por sobre la planificación de mediano y largoplazo.

Pero ahora pareciera haber un nuevo hori-zonte económico determinado por la combinaciónde un tipo de cambio alto y apertura comercial, locual genera un contexto interesante en donde seprotege la industria nacional pero la apertura haceque esta tenga necesariamente cierto nivel decompetitividad mundial. ¿Cómo ves que este pa-norama afecte el comportamiento innovador de lasempresas?

Ciertamente hay una respuesta positiva enmateria de inversión en materia tecnológica, funda-mentalmente porque hay posibilidades de expansióneconómica en varios sectores. Mientras esto se man-tenga seguirá la tendencia a incrementar la inversión.El actual escenario es favorable. El nuevo contextopermitirá extender el horizonte de planificación de lasempresas y establecer esquemas de inversión tecno-lógica más consistentes.

Los países más desarrollados cuentan confondos de capital de riesgo que provienen en granparte del mercado bursátil. En la Argentina, quienquiere llevar a cabo una inversión de alto riesgotecnológico no cuenta ni con bancos ni con labolsa. ¿Qué opina y qué materias pendientes hayen este punto?

El Fontar, de hecho está actuando como uncapitalista de riesgo. Pero yo creo que un mercado deeste tipo va madurar y evolucionar en tanto la activi-dad económica adquiera mayor dinamismo, en dondeexistan proyectos importantes de innovación tecnoló-gica. En el país, este tipo de mercado es muy limitadoporque la actividad económica no permitió que seampliara. En la última década la Argentina destruyósu actividad económica y productiva. El capitalistainversor que estaba en el país en la década del ’90 leconvenía invertir financieramente y vivir de la renta.No le convenía arriesgarse en un proyecto producti-vo-tecnológico.-

Fuente: Área de Prensa y Comunicación - SeCyT, 30/06/04. Por Leandro SOWTER .-

Para más información:

Agencia Nacional de Promoción Científicay Tecnológica - ANPCyT

www .agencia.secyt.gov .ar/fontar

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DESALACIÓN E INGENIERÍA DE PROCESOS

Entrevista con el Dr. Pío A. AGUIRRE *, quieninvestiga en ingeniería de procesos productivoscon aplicaciones en desalinización.

Se desempeña en el Instituto de Desarrollo y Diseño(Ingar)** de nuestra ciudad. Proyección local y en Me-dio Oriente. (*) Doctor en Ingeniería Química (UNL). In-vestigador Principal del CONICET y Profesor Adjuntoen el Dpto. de Matemática de la FIQ-UNL. Debido alcontacto iniciado desde el Ceride con el Embajador deArgelia, obran ya en la legación diplomática los ante-cedentes del Dr. Aguirre. (**) Dependiente del Conicet yde la UTN.

¿Qué debe entenderse por «desalinizar»?

Desalinizar significa obtener agua dulce a partirde agua salada, principalmente agua de mar y aguas salo-bres subterráneas, quitándole las sales y otros compues-tos indeseables.Si bien nuestro planeta posee en su super-ficie una gran proporción de agua, el 97 % es salada, y elresto está en su mayoría capturada como hielo. Aún hoy,con los grandes avances tecnológicos que permiten encon-trar, transportar y conservar agua dulce, puede resultarimposible satisfacer la creciente demanda, en particular enalgunos países subdesarrollados. Se estima que hacia elaño 2025 el 40% de la población mundial tendrá proble-mas con el suministro de agua dulce si sólo se recurre a lasfuentes naturales disponibles.

¿Dónde es común desalinizar agua?

En los países desérticos de Medio Oriente, en elCaribe, en el Mediterráneo, en la costa Oeste y en el sur deEstados Unidos. No obstante ello, a medida que los costosde los procesos de desalación bajen, otras regiones conclimas menos extremos se acercarán al mar en busca deagua. En el presente, el 1% del agua potable del planetaproviene de más de 12.500 plantas de desalinización, y noexiste duda de que éste es sólo el comienzo.

Antes, ¿cómo se le quitaba la sal?; ¿y ahora?

Durante siglos se ha obtenido agua dulce a partirde agua salada de mar por un procedimiento de simpleevaporación, del que resultan un residuo salado y otrosconstituyentes indeseables, por un lado, y agua dulcepor otro. En las plantas modernas, se calienta el aguade mar, y el vapor que se forma es colectado y conden-sado, dando lugar a una corriente de agua libre de sal eimpurezas. Este proceso requiere grandes cantidadesde energía y es muy costoso. Sin embargo, una tecno-logía potencialmente más económica consiste en fil-trar

el agua de mar utilizando membranas especiales, en unproceso que se denomina “ósmosis inversa”. La combi-nación de evaporación y ósmosis es una alternativa endesarrollo. Más aún, la combinación de desalación conproducción de energía eléctrica ofrece una posibilidadmucho más económica ya que ambas actividades seencuentran energéticamente integradas.

¿Cuál es su trabajo específico en este tema?; ¿lo havinculado con el exterior?

Desde nuestro grupo, generamos nuevas solucio-nes para el diseño de procesos más económicos, con baseen el uso de la computación aplicada al desarrollo de pro-cesos industriales. En Ingar, comenzamos a trabajar endesalación a principios de los años ’80, en el proyecto deconstrucción de una planta para tal fin en Camarones(Chubut). Luego, nuestra actividad se concentró en aspec-tos de investigación pura y aplicada, y así fue que partici-pamos en la edición de la “Enciclopedia de Sistemas deApoyo a la Vida – Desalinización y Recursos en relacióncon el Agua”, de título original en inglés. Gracias a la publi-cación de nuestras investigaciones en revistas de circula-ción internacional hemos participado en proyectos de de-sarrollo de países de Medio Oriente, en particular para elCentro Internacional de Sistemas de Agua y Energía, delos Emiratos Árabes Unidos, y para la Fundación para elAvance de las Ciencias, de Kuwait. Actualmente, con elCentro de Investigación en Desalinización de Medio Orien-te (Omán), elaboramos un proyecto de tareas de consultoría.

El uso de computadoras para el diseño de procesos,¿se aplica en otras áreas?

En cuanto a desalación, nuestro aporte consisteen generar nuevos procesos que resultan más eficientes ycompetitivos. Trabajamos, además, en aplicaciones talescomo procesos industriales de destilación, y, desde hacepoco tiempo, en procesos de reformado de alcohol paraobtención de hidrógeno y producción de electricidad me-diante pilas de combustible.

¿Transfieren ustedes tecnología de desalinización?; lamisma, ¿está disponible?

Nuestra actividad se podría definir como deconsultoría. En nuestro grupo se domina un conocimientosobre las problemáticas que se plantean en el diseño delos procesos de desalación. Los interesados que puedenacceder a los resultados son las empresas de Ingenieríaque construyen las plantas, y los organismos gubernamen-tales que planifican el desarrollo de la provisión de aguapotable y energía eléctrica. En este sentido, hemos recibi-do consultas de parte de ambos tipos de organizaciones.-

Entrevistó: Lic. Enrique A. Rabe (ACS/Ceride).

ENTREVISTA

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ÚLTIMAS PUBLICACIONES

TITULO: ¨¿QUERÉS SABER QUÉ ES EL ADN?¨AUTOR: Paula BOMBARA y Pablo BERNASCONI - EDITORIAL EUDEBAPara más información: www.eudeba.com.ar

Del prólogo: ¿Estás cansado de escuchar hablar de ADN y no entender nada?¿Sabés qué es en verdad un clon?. Este libro te lo explica con palabras fáciles. ¡Algunos datos seguramente te van a sorprender!. ¿Te gustaría saber un poco mássobre lo que te rodea? ¿Te preguntás por qué las cosas son como son? ¿Buscásexplicaciones y no las encontrás?-.

TITULO: ¨¿QUERÉS SABER QUÉ SON LAS CÉLULAS?¨AUTOR: Paula BOMBARA y Pablo BERNASCONI - EDITORIAL EUDEBA

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Del prólogo: ¿Alguna vez te preguntaste de qué estás hecho? ¿Y las plntas? ¿Y elresto de los animales? ¿Querés saber qué son las células? trata de responder esaspreguntas y te propone conocer tu cuerpo de una manera diferente.-

TITULO: ¨ALFABETIZACIÓN CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA¨AUTOR: Gérad FOUREZ EDICIONES COLIHUEDel prólogo : ¨El autor analiza la evolución histórica de la relación entre cienciasy tecnologías sintetizado las principales posturas. Un exhaustivo ensayo que brindapolémicos elementos para plantearse, desde la educación, el lugar de las cienciasy las tecnologías en nuestra cultura y desarrollo¨.-

Del prólogo: Este libro habla de un experimento y de algunos hombres. Elexperimento 606 tiene una fecha, el 31 de agosto de 1909, y un tenaz respon-sable, Paul Ehrlich. Pero quizás comenzó en 1673, en la pequeña ciudad deDelft, cuando el tendero de esta historia viendo a través de sus lentes descri-bió a ¨miles de criaturas vivientes, todas vivas en una diminuta gota de agua¨.-

TITULO: ¨EL DESCUBRIMIENTO DE LAS BACTERIAS Y EL EXPERI-MENTO 606 ¨AUTORES: Eduardo WOLOVELSKY

Para más información: EDITORIAL EUDEBA (Proyecto Nautilus, Comuni-cación y reflexión sobre la ciencia) ww.proyectonautilus.com.ardivulgacion@rec.uba.ar

TITULO: ¨OBJETIVO UNIVERSO. ASTRONOMÍA, CURSO COMPLETO DE ACTUALIZACIÓN¨AUTOR: Alejandro FEINSTEIN y Horacio TIGNANELLI

EDICIONES COLIHUEDel prólogo: ¨Los autores de este libro intentaron llenar un vacío con respec-to a temas de Astronomía, particularmente novedades astronómicas, que queen algunos casos son señaladas por los medios de difusión en forma superfi-cial e inclusive con errores conceptuales; su deseo es que que este libro per-mita una mayor comprensión de la información sobre el Universo ¨.-

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XXII REUNIÓN CIENTÍFICA DEGEOFÍSICA Y GEODESIA

SERVICIOS i-ciencia

Organizada por el Instituto Geográfico Militar (IGM) y la Asociación Argentina de Geofísicos y Geodestas(AAGG), a llevarse a cabo entre los días 6 y 10 de septiembre de 2004 en las instalaciones del InstitutoGeográfico Militar, Av. Cabildo 381-Ciudad Autónoma de Buenos Aires.-

Para más información:aagg2004@mapas.igm.gov.ar

CONFERENCIA AWARE HOME

I E E E * The Institute of Electrical and Electronics Engineers Seccion Argentina

IEEE Engineering Management Society Capitulo Argentino

IECYT - Instituto de Emprendimientos Científicos y Tecnológicos Sociedad Científica Argentina

Aware Home Research Initiative (AHRI) es un proyecto de investigación interdisciplinario del Georgia Instituteof Technology (Atlanta, Georgia, USA), dirigido a enfrentar los desafíos que plantea el futuro al desarrollo, usoy potenciales consecuencias de las tecnologías de aplicación doméstica (http://www.cc.gatech.edu/fce/ahri/ ).

Una parte fundamental del Proyecto es el edificio conocido como el Georgia Tech Broadband Institute Resi-dencial Laboratory, con 500 m2 en 3 pisos construido especialmente, que crea las condiciones reales deexperimentación, diseño, desarrollo y evaluación.(*) La conferencia se dictará en castellano.

Temario:

* Diseño para personas: Consideraciones de diseño para gente común y que en lo posible no sean invasivasni afectan su privacidad.* Tecnología: Desarrollo de aplicaciones distribuidas con tecnologías sensoriales y perceptivas que permitanfacilitar y registrar la actividad humana en un ambiente hogareño.* Ingeniería de Software: Construcción de software robusto y confiable especialmente dirigido al registro einteracción de la actividad humana.* Implicancias sociales: Investigación de los beneficios y problemas legales, políticos y sociales relaciona-dos con la posible vulneración de privacidad en la interacción entre los sistemas desarrollados y las perso-nas en su contexto familiar.

Disertante: Jason PierceGerente del Laboratorio Aware Home, teniendo bajo su responsabilidad el mantenimiento de toda su infraes-tructura, tanto edilicia como tecnológica, interactuando con los diferentes grupos de investigación afectadosal proyecto y la realización de presentaciones a las distintas audiencias que concurren a visitar el Centro.-

Fecha: Martes 3 de Agosto de 2004Horario: 18.30 hsLugar: Sede de IEEE/CICOMRA - Av. Córdoba 744, 1er piso D - Buenos AiresEntrada: Libre y Gratuita (con inscripción previa)

Para más información:www.ieee.org.arsec.argentina@ieee.orgTel: (011) 4325-8839Fax: (011) 4325-9604

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SERVICIOS i-cienciaBECAS DE LA EMBAJADA DE ITALIA

PARA EL SECTOR ESPACIAL

EXPO ARPÍA 2005: EL PRIMER EVENTODE QUÍMICA ANALÍTICA

AGENZIA SPAZIALE ITALIANA (ASI)COMISIÓN NACIONAL DE ACTIVIDADES ESPACIALES (CONAE)

La Embajada de Italia en Buenos Aires ofrece 18 becas de cuatro meses cada una, con inicio 1º de Sep-tiembre de 2005 , a ciudadanos Argentinos, en el ámbito del programa de cooperación Sistema Italo-Argentino de Satélites para la Gestión de las Emergencias (SIASGE) entre la Agenzia Spaziale Italiana (ASI)y la Comisión Nacional de Actividades Espaciales (CONAE). Las becas están destinadas a la participación encursos de entrenamiento en el área de «Aplicaciones de la Tecnología Espacial a la Salud y a las EmergenciasMediante Cálculo de Alta Prestación», que tendrán lugar en Italia en 2005.

1) Importe de las Becas y otros beneficios: el pasaje aéreo ida y vuelta; seguro médico; 775 Euros mensualespara cada becario, por parte del gobierno italiano; la CONAE complementará dichas becas con una suma querondará los 2400 pesos mensuales, sujeto a modificaciones por razones de fuerza mayor y al desempeño quemuestre cada uno de los participantes durante el Curso de Nivelación que se detalla más adelante.

2) Requisitos básicos para solicitar las becas: Los requisitos para poder solicitar las becas son los siguientes:tener un diploma universitario de por lo menos 4 años de duración en carreras tales como Medicina, Biología,Geografía, Ingeniería, Física, Matemática, Computación u otras que a juicio de la Comisión Evaluadora, satis-fagan los requisitos de conocimientos básicos necesarios para el óptimo aprovechamiento de los cursos; teneruna edad no superior a los 38 años; pertenecer al plantel de un organismo del Sistema de Ciencia y Tecnología,Universitario, o integrante del Sistema de Salud o del Sistema Federal de Emergencias; tener buen manejo delidioma inglés y en particular dominio de inglés técnico; tener satisfactorios conocimientos de idioma italiano enla selección serán considerados particularmente los antecedentes académicos y trabajos de investigación o decampo relacionados con estudios del medio ambiente, desastres, teleobservación, epidemias, vectores y sa-lud pública, entre otros (solicitar más requisitos en el e-mail adjunto).-

Para más información:

CONAE, Dra. Mónica RABOLLIPaseo Colón 751, 1° pisoBuenos Aires –C1063ACHTel./FAX: 54-11-4331-0074, int. 212be2005ig@conae.gov.ar

La Agrupación de Representantes y Proveedores de Instrumental Analítico y Afines (ARPIA), parte integrantede la Cámara del Instrumental y Aparatos de Control (CADIAC), anunció la realización de la primera exposi-ción del sector de la química analítica de nuestro país. Se trata de EXPO ARPIA 2005, Exposición y JornadasTécnico-Científicas, evento que se llevará a cabo en el Centro de Exposiciones del Gobierno de la Ciudad deBuenos Aires (Av. Figueroa Alcorta y Pueyrredón), del 1 al 3 de junio de 2005.-

Para más información:

(54-11) 4788-2499info@ishows.com.arDRG ComunicacionesGabriela Del Ristoro Pablo Gauna15-5666-4038 15-5326-1407

gaby_delristoro@hotmail.com

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SERVICIOS i-ciencia

PRIMERA REUNIÓN DE IMÁGENESSATELITARIAS Y SIG APLICADA A LA GES-

TIÓN DE LOS RECURSOS NATURALES,CULTURALES Y MEDIO AMBIENTE

V COLOQUIO SOBRE TRANS-FORMACIONES TERRITORIALES

MUESTRA EN EL MUSEO ARGENTINODE CIENCIAS NATURALES B. RIVADAVIA

Durante el mes de Septiembre de 2004 , continua la muestra:

“DINOSAURIOS: HUEVOS y PICHONES” .

También podrás disfrutar de las Salas de: Aves, Caracoles, Mundo de las Plantas, Gigantes del Mar,Reptiles y Anfibios y el atractivo Acuario, donde encontrarás a los personajes Nemo y Doris !!!

El Museo abre todos los días de 14 a 19 hs. Te esperamos en Av. Ángel Gallardo 490, Ciudad de Buenos Aires.-

Para mayor información:Verónica Willenberg (Comunicación Institucional)Tel/Fax: (54-11) 4786-8787 prensa@eidc.com.arwww .macn.gov .arinfo@macn.gov .ar

Fecha de la Reunión: 8 al 10 de septiembre

Lugar en donde se llevará a cabo: Ciudad de San Juan.-

Para más información:

Instituto de Investigaciones Mineras, Laboratorio de Procesamiento Digital de Imágenes y SIG «Juan CarlosPerucca» (lunes a viernes, 9-12 hs.)Instituto de Investigaciones Mineras, Facultad de IngenieríaAvenida Libertador San Martín 1109 (Oeste) Ciudad de San Juan(5400) San Juanmangel@unsj.edu.armpuertas@unsj.edu.ar

Fecha del Coloquio: 3 al 5 de noviembre

Organización: Comité Académico de Desarrollo Regional de la Asociación de Universidades Grupo Montevi-deo (AUGM); Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad Nacional de La Plata.-

Para más información:

Secretaría de Organización:Facultad de Arquitectura y Urbanismo “ Universidad Nacional de La Plata»Calle 47 Nº 162 (1900) La Plata, Prov. de Buenos AiresTel./ Fax: (0221) 4236587/90 int. 247augmbono@hotmail.comcoloquio2004@yahoo.com.ar

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SERVICIOS i-ciencia

CONCURSO PROVINCIAL ¨PERSONA-LIDADES DE LA CIENCIA Y LA TEC-

NOLOGÍA EN LA ARGENTINA¨

CONGRESO INTERNACIONALDE CIENCIA TECNOLOGÍA DE

LOS ALIMENTOS

La Academia Nacional de Ciencias, la Universidad Nacional de Córdoba, el Ministerio de Educación de Córdo-ba y la Agencia Córdoba Ciencia, convocan a participar del Concurso Provincial «Personalidades de la Cienciay la Tecnología en la Argentina», edición 2004 dedicada al Dr. José Balseiro.

Los participantes deberán presentar un trabajo original e inédito, en el formato que elijan, sobre la vida y obrade un científico o tecnólogo destacado en la Argentina: este año, como dijimos anteriormente, sobre el Dr. JoséBalseiro.

La presentación del trabajo se puede realizar en forma individual o en un grupo de hasta cinco integrantes,desde el 1 de Julio y hasta el 15 de Septiembre , por correo postal o personalmente, en la sede de laAgencia Córdoba Ciencia. Los trabajos deberán ser presentados respetando las categorías (pedir por e-maildirección adjunta).-

Para más información:Academia Nacional de CienciasAv. Vélez Sársfield 229 - Ciudad de CórdobaTel.: 0351-433 2089 / 0351-421 6350info@acad.uncor.eduwww.acad.uncor.eduDifusión: Lic. Gonzalo Biarnésdifusion@acad.uncor.edu

La Agencia Córdoba Ciencia S.E. invita al Congreso Internacional de Ciencia tecnología de los Alimentos quese realizará en la provincia de Córdoba.

Fecha del Congreso: 24, 25 y 26 de Noviembre 2004 .-

Para mayor información: www.agenciacordobaciencia.cba.gov.ar

JORNADAS DE DIFUSIÓN DE LA NORMACARTOGRÁFICA DE LA PROV. DE SANTA FÉ

Fecha de Inicio: 24 de AgostoOrganización por parte de la Facultad de Ingeniería y Ciencias Hídricas de la Univ. Nac. del Litoral y el Serviciode Catastro e Información Territorial de la Provincia de Santa Fe.-

Para más información:Ing. Marta PUJOLVice Decana a/c Secretaría de ExtensiónFacultad de Ingeniería y Ciencias HídricasTel.: (0342) 4575251exten@fich1.unl.edu.arIng. Carlos ToniniTel.: (0342) 4572534cjtonini@hotmail.com.ar

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CARTA DE LECTORES

SISTEMA DE RADICACIÓN DE INVESTIGADORES FORMADOS

INFORME SOJA

Avda. Córdoba 831(C1054AAH)Ciudad de Buenos Aires -ARGENTINATel: (54-11) 4313-1477/ 4313-1481

www.secyt.gov.ar iciencia@correo.secyt.gov.ar

¨...en la UN Litoral hemos implementadorecientemente una nueva componente del Programa de Desarrollo deRecursos Humanos, el Sistema de Radicación de Investigadores Formados (SiRIFOR).

Para asegurarnos que esta iniciativa funcione, deseamos realizar una buena difusión,sobre todo a través delos organismos de CyT. El Magazine I-Ciencia y las Novedades de la Secyt son medios más que apropiadospara lograr este objetivo,por lo que esperamos que puedan publicar esta informacion. Adjunto una gacetillacon los detalles del programa, y quedo a tu disposición para cualquier consulta. Te agradezco desde ahora.SaludosCordiales¨.-

Dra. Erica HYNESRelaciones Institucionales en la Investigacion y DesarrolloSec. de Ciencia y Tecnica Universidad Nacional del Litoral

¨Quisiera mediante este mail expresar mi opinión sobre el extenso artículo publicado en la revista ICIENCIA(mayo-junio) en relación al cultivo de la soja. Me pareció bastante interesante, pero creo que entre los aspectosnegativos de este cultivo, quedó sin mencionar el punto, a mi criterio, más importante ! esto tiene que ver conlas grandes superficies de bosques nativos que se estan desmontando para sembrar soja, estos bosquesprestan servicios ecosotemicos como por ejemplo la purificacion del aire, mantienen la estructura de los suelosy facilitan la absorción del agua, evitando las inundaciones, además representan recursos naturales (frutos,leña, etc.) actualmente utilizados por los sectores más pobres de la sociedad. Si en algun momento pudieranpublicar algo sobre lo terrible de esta transformacion, me parece que sería muy útil. Desde ya muchas graciaspor escuchar mi opinión¨.-

Biól. Lorena ASHWORTHIMBIV-UNC

ICIENCIAes un magazine electrónico

editado por el:

Área de Comunicación y Prensa -Secretaría de Ciencia, Tecnología e

Innovación Productiva

Reservado los derechos. Se permite la reproducción total o parcial del material siempre que se cite la fuente y con laautorización escrita de los editores.-

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Tel / Fax:: (54 011) 4963 -7010 / 6862