Ciència i pseudociència: eines per treballar a l’aula
8
Ciència i pseudociència: eines per treballar a l’aula @jesuspurroy XI Trobada de Professors de Biologia de Batxillerat Barcelona, 2016
-
Upload
university-of-barcelona -
Category
Education
-
view
192 -
download
2
Transcript of Ciència i pseudociència: eines per treballar a l’aula
Ciència i pseudociència: eines per treballar a l’aula
@jesuspurroy
XI Trobada de Professors de Biologia de Batxillerat
Barcelona, 2016
Resposta a uns alumnes de batxillerat
1. “tot el que cal saber” no són només els passos 1 (acceptar que el món existeix) i 2 (acceptar que el pots conèixer). Us heu deixat tota la resta del llibre, fins al capítol 8. Amb aquests altres punts, la comparació amb el llibre de RhondaByrne perd sentit. En qualsevol cas, els punts que esmenteu de “El secret” no tenen res a veure amb l’epistemologia i, per tant, no serveixen per conèixer res.
2. l’exemple de les flors de Bach és exactament a l’inrevés. Les flors de Bach no curen res, mentre que la cafeïna sí que té efectes. Bach s’ho va treure tot de la màniga.
3. heu interpretat literalment algunes expressions iròniques (el “debat gestual”, on van les teories quan moren, les formes del debat científic, etc).
4. Quan algú anuncia un tractament miraculós, poso la mà a la cartera, no per treure diners, sinó perquè no me la robin! És una frase feta.
La ciència en 4D
O com saber si una activitat humana passa «la prova del cotó» científic
http://metode.cat/Noticies/La-ciencia-en-4D
Mètode, 2015
• Dades
• Debat
• Descartar
• Divulgar
La ciència en 4D
La pseudociència en 4M
• Mòbils
• Medicina
• Majories
• Multinacionals
![Curs 2013-14 [FRANKENWEENIE] · 2 Suggeriments per al professorat El dossier que us fem arribar conté un seguit d’a tivitats per treballar amb l’alumnat dins l’aula a ans o](https://static.fdocuments.es/doc/165x107/5e5ba56b3188a047cd14145c/curs-2013-14-frankenweenie-2-suggeriments-per-al-professorat-el-dossier-que-us.jpg)
