CIENCIA-Y-GEOLOGIA en Tercera Persona

8/16/2019 CIENCIA-Y-GEOLOGIA en Tercera Persona

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METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

UNIVERSIDAD NACIONAL SANAGUSTÍN DE AREQUIPA

FACULTAD DE INGENIERÍAGEOLÓGICA, GEOFÍSICA Y MINASESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA

GEOLÓGICA

METODOLOGIA E INVESTIGACIÓNCIENCIA Y GEOLOGIA

INTEGRANTES:

Arambulo or!" D"l!a#o Calla$a

Mar%a #"lCarm"&

Lu&a C'a(")R"&)o

Ma*u" Sull+aAl%o& Ab"l

M"#%&a RamoNa$al%o

Puma+'araC"&$"&o Al"-

Puma+'araC"&$"&o ."(%&

Qu%/a%$" R%oM%!u"l A&!"lTorr"bla&+aNu0") Carlo

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AREQUIPA 4 PERU

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CIENCIA Y GEOLOGIA

PRESENTACIÓN DEL OBJETO

1. ¿CUAL ES DIFERENCIA ENTRE CIENCIAS MEDIO AMBIENTALES Y

GEOLOGÍA?

• En conjunto, ambos pueden ser considerados "ciencias de la tierra."

Ambos campos de estudio se superponen, por lo que no puede haber

ninguna diferencia en absoluto en algunas situaciones. En muchos

casos, un científico medioambiental o un geólogo tendrán un

conocimiento más especializado para resolver un problema particular.

uchas ofertas de trabajo van a pedir !a sea una licenciatura en

geología o ciencias ambientales, pero algunos específicamente piden

solamente una especialidad, !a sea en geología o en ciencias

ambientales.

• a geología es el estudio del planeta #ierra$ los materiales de los que

contiene, los procesos que act%an sobre estos materiales, ! la historia

del planeta ! de formas de vida desde su origen. a geología considera

las fuerzas físicas que act%an sobre la tierra, la química de sus

materiales constitu!entes, ! la biología de sus habitantes por el paso

del tiempo. a geología tambi&n inclu!e el estudio de las interrelaciones

en el ambiente moderno de los seres humanos ! los fenómenos

geológicos tienen tales preocupaciones importantes como los cambios

del clima global ! cómo el cambio afectará a las actividades humanas.

• as 'iencias del edio Ambiente es un campo interdisciplinario de

estudio que investiga las relaciones en el ambiente moderno de los

seres humanos ! los fenómenos naturales que tienen importantes

preocupaciones modernas, como la forma en la que el clima global está

cambiando ! cómo ese cambio puede afectar a las actividadeshumanas, la forma de mantener ! mejorar recursos vitales naturales


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como el agua potable, ! la forma de gestionar ! equilibrar la calidad del

medio ambiente en pos de mejorar la calidad de vida.

• Acad&micamente, profesionales en geología toman más cursos en las

subespecialidades de la geología, mientras profesionales de lasciencias del medio ambiente toman más cursos en disciplinas afines de

la química, la biología, la geografía ! la planificación ambiental ! la

salud. 'omo resultado, los e(pertos en geología suelen tener un firme

entendimiento de todos los aspectos de los sistemas de tierra ! la

investigación, mientras que los profesionales de la ciencia del medio

ambiente tienen un firme entendimiento de las interrelaciones entre la

geología, los seres humanos, ! otras ciencias.

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2. ¿QUÉ RELACIÓN HAY ENTRE CIENCIA Y GEOLOGÍA?

• 'omo se aprecia su relación se define dentro de la ciencia porque esuna ciencia ! como tal presenta las mismas estructuras sistemáticas dela ciencia.

• a ciencia es el conjunto de conocimientos estructuradossistemáticamente, estos conocimientos son obtenidos mediante laobservación de patrones regulares ! su principal relación con la

)eología es esa.

• a )eología como ciencia tiene un conjunto de conocimientosestructurados sistemáticamente basados en la tierra propiamente dicha! estos conocimientos geológicos que se obtienen mediante laobservación de diversos patrones tienen una amplia relación con otrasciencias, como$

• Astronomía.• Antropología * Arqueología.• +iología.•

'artografía.• uímica ! -isicoquímica.• Estadística.• atemática.• eteorología ! 'limatología.• idráulica.

• A partir de estas la )eología como ciencia crea otras cienciasgeológicas o tambi&n conocidas como disciplinas geológicas, como$

• -otogeología.•

)eoestadística.• )eomatemática.


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• 'ristalografía.• Estratigrafía.• )eología Estructural.• )eomorfología.• )eotectónica.• )eofísica.• )eoquímica.• idrogeología.• ineralogía.• /aleontología ! icropaleontología.• /etrología.

• 0tra relación com%n entre la geología ! la ciencia es que ambos tienenpor objetivo el estudio de la historia de la #ierra, es por eso que lageología se le considerada una ciencia histórica de la naturaleza.

• /ara caracterizar una ciencia, se habla de su objetivo ! metodología,buscando el m&todo de investigación más general específico de ella.

• El objeto de cualquier ciencia comprende ciertos fenómenos del mundomaterial. 1l es inagotable como la propia ciencia. El concepto 2objeto deuna ciencia 2debe ser distinto del concepto 2objeto de investigación3. aconfusión entre los dos conceptos frecuentemente lleva amalentendidos. Así, se escucha frecuentemente que el objeto de la)eología es la 'orteza #errestre.

• 4 la verdad, este es el error com%n de ellos porque la 'orteza ! la

superficie no son más que los principales ! inmediatos objetos deinvestigación geológica5 en cuanto al objeto de la geología puede ser

definido como el proceso histórico6geológico. a tarea de la geología es

estudiar la historia de la tierra como un todo ! su estructura, el manto !

el n%cleo5 como la corteza es parte de la estructura de la tierra es

metodológicamente errado considerarla separada de los otras partes

como el n%cleo ! en separado del proceso histórico general de

evolución de nuestro planeta

•

3. ¿QUÉ RELACIÓN HAY ENTRE GEOLOGÍA Y EPERIENCIA

HUMANA?

• uchas de las personas se sorprenden del grado en que dependemos

de la )eología en la vida diaria ! tambi&n de las numerosas

referencias que ha! a la )eología en el arte, la m%sica ! la literatura.

7on muchos los bocetos ! pinturas que representan rocas ! paisajesrealistas. 'omo ejemplos realizados por artistas de gran fama


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grava, el asfalto, el hormigón o el acero. #odos los elementos son el

resultado de procesar recursos.

• los individuos ! las sociedades, se disfruta de un nivel de vida que,

obviamente, depende directamente del consumo de materiales de la#ierra. /or tanto, es necesario que se concientice a la )eología ! de

cómo se evite el abuso de los recursos puede afectar al delicado

equilibrio de la naturaleza ! alterar de forma irrevocable la cultura como

el medio ambiente.

3.3. Desarrollo sostenible

• El concepto de =E7A9900 707#EC@+E está recibiendo una

atención creciente, especialmente desde la primera 'onferencia de lasCaciones Dnidas sobre el edio Ambiente ! el =esarrollo, celebrada

en 9ío de ;aneiro, +rasil, durante el verano de FFG. Este importante

concepto sit%a la satisfacción de las necesidades básicas humanas a

la par con la salvaguarda del medio ambiente con el fin de asegurar un

desarrollo económico continuado. 9edefiniendo el concepto de

>riqueza? para que inclu!a capitales naturales como puedan ser el aire

! el agua limpios, así como la tierra productiva, podemos tomar

medidas apropiadas con el fin de garantizar que las generacionesfuturas dispongan de suficientes recursos naturales como para

mantener ! mejorar su nivel de vida. 7i se desea vivir en un mundo en

el que la pobreza no est& e(tendida, se debe desarrollar políticas que

promuevan la gestión de recursos naturales junto con el desarrollo

económico continuado. Dna población mundial creciente provocará una

ma!or demanda de alimentos, de agua ! de recursos naturales, ! en

particular de los recursos minerales ! energ&ticos no renovables. os

geólogos jugarán un importante papel en la consecución de estas

demandas, localizando los recursos necesarios ! asegurando la

protección del medio ambiente para el beneficio de las generaciones

futuras.

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!. ¿QUE ES LA GEOLOGÍA Y QUE HACEN LOS GEÓLOGOS?

• a )eología, t&rmino formado a partir de las palabras del griego

HIJK, geo "#ierra" ! LMHMN, logos "Estudio"B es la ciencia que estudiala forma interior del globo terrestre, la materia que la compone, su

mecanismo de formación, los cambios o alteraciones que &sta ha

e(perimentado desde su origen, la te(tura ! estructura que tiene en el

actual estado. /or lo que se denomina 2'iencias )eológicas", esto es,

un compendio de diferentes ciencias o disciplinas autónomas sobre

distintos aspectos del estudio global del planeta, ! por e(tensión, del

estudio del resto de los cuerpos ! materia del sistema solar

astrogeología o geología planetariaB.

• )eneralmente, se divide en dos grandes áreas$ geología física !

geología histórica. a )E00)OA -O7@'A estudia los materiales de la

#ierra, como los minerales ! las rocas, así como los procesos que se

producen dentro de la #ierra ! en su superficie. a )E00)OA

@7#P9@'A e(amina el origen ! la evolución de la #ierra, sus

continentes, oc&anos, la atmósfera ! la vida.

". ¿POR QUÉ ESTUDIAS GEOLOGÍA?

/ara estudiar, evaluar ! dar solución a problemas de la ingeniería ! el medio

ambiente, producidos como consecuencia de la interacción de las actividades

humanas con el medio geológico.

Elaborar estudios de geología aplicada ! geotecnia5 a su vez, desarrollar pro!ectos

interdisciplinarios con ingenieros civiles, de vías, minas, metal%rgicos, petróleos,

ambientales ! otros profesionales del área de ciencias de la tierra.

Efectuar estudios geofísicos aplicables a la ingeniería ! a la e(ploración,

prospección ! producción petrolera.

E(plorar, prospectar, caracterizar, evaluar, gestionar ! administrar la e(plotación de

!acimientos minerales metálicos, no metálicos, industriales ! energ&ticosB.

Ejecutar estudios hidrogeológicos para la e(ploración, prospección, e(plotación !

el uso racional de aguas subterráneas.

Adelantar investigaciones que den solución a problemas geológicos ! geot&cnicos

en el desarrollo de pro!ectos lineales.

=ise:ar taludes en suelos, rocas ! e(cavaciones subterráneas. /articipar en estudios de amenazas ! riesgos geológicos.


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-omentar la creación de empresas consultoras en @ngeniería )eológica.

/articipar en estudios de impacto ambiental, planeación, evaluación ! ordenación

del territorio ! manejo integral de recursos naturales.

/roducir, manejar e interpretar cartografía ! datos temáticos, mediante el uso

integral de las herramientas de la geomática.

•

#. ¿LA GEOLOGÍA CON QUE CIENCIAS EST$ RELACIONADA?•

6.1. Cristalografía

•

• a '9@7#A0)9A-OA es la ciencia geológica que se dedica al estudio

científico de los cristales, definidos como "sólidos con una estructura

interna formada por átomos, iones o mol&culas ordenadosperiódicamente". /ara ello, es necesario conocer, por un lado, la estructura

que presentan las partículas constitu!entes del cristal5 ! por otro lado, es

importante determinar su composición química. os estudios de la

estructura se apo!an fuertemente en el análisis de los patrones de

difracciónQ que surgen de una muestra cristalina al irradiarla con un haz de

ra!os R, neutrones o electrones. a estructura cristalina tambi&n puede ser

estudiada por medio de microscopía electrónica.•

6.2. Espeleología

•

• a E7/EE00)OA, considerada actualmente más bien un deporte, no

deja de tener sus orígenes en una ciencia que estudia la morfología de las

cavidades naturales del subsuelo. En ella se investigan, se tipografían ! se

catalogan todo tipo de descubrimientos subterráneos. Co obstante, podría

considerarse como un tratado metodológico de apo!o a la )eomorfología !

la idrogeología )eodinámica e(ternaB.•

#.3. Estratigrafía •

• a E7#9A#@)9A-OA es la rama de la geología que trata del estudio e

interpretación de las rocas sedimentarias estratificadas, ! de la

identificación, descripción, secuencia, tanto vertical como horizontal5

cartografía ! correlación de las unidades estratificadas de rocas.•

•

•

6.4. Geología econmica•


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• a )E00)OA E'0CP@'A se encarga del estudio de las rocas con

el fin de encontrar depósitos minerales que puedan ser e(plotados por el

hombre con un beneficio práctico o económico. a e(plotación de estos

recursos es conocida como minería.

6.!. Geología estructural

•

a )E00)OA E7#9D'#D9A es la rama de la geología que se

dedica a estudiar la corteza terrestre, sus estructuras ! su relación en las

rocas que las contienen. Estudia la geometría de las formaciones rocosas

! la posición en que aparecen en superficie. @nterpreta ! entiende el

comportamiento de la corteza terrestre ante los esfuerzos tectónicos ! su

relación espacial, determinando la deformación que se produce, ! la

geometría subsuperficial de estas estructuras.

•

6.6. Gemología

• a )E00)OA es la ciencia, arte ! profesión de identificar ! evaluar

las gemas.•

6.". Geología #istrica

• a )E00)OA @7#P9@'A es la rama de la geología que estudia las

transformaciones que ha sufrido la #ierra desde su formación, hace unos

S.TUU millones de a:os, hasta el presente. /ara establecer un marco

temporal absoluto, los geólogos han desarrollado una cronologíaQ a escala

planetaria dividida en eonesQ, erasQ, periodosQ, &pocasQ! edadesQ. Esta

escala se basa en los grandes eventos biológicos ! geológicos.•

6.$. Geología planetaria

• a A7#90)E00)OA, tambi&n llamada )E00)OA /ACE#A9@A o

e(ogeología, es una disciplina científica que trata de la geología de loscuerpos celestes planetas ! sus sat&lites, asteroides, cometas !

meteoritosB.•

•

6.%. Geomorfología

• a )E009-00)OA tiene por objeto la descripción ! la e(plicación

del relieve terrestre, continental ! marino, como resultado de la

interferencia de los agentes atmosf&ricos sobre la superficie terretre. 7e

puede subdividir, a su vez, en tres vertientes$ ). Estructural que trata de lacaracterización ! g&nesis de las 2formas del relieve3, como unidades de


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estudio. a ). =inámica, sobre la caracterización ! e(plicación de los

procesos de erosión ! meteorización por los principales agentes viento !

aguaB. 4 la ). 'limática, sobre la influencia del clima sobre la

morfog&nesis dominios morfoclimáticosB.

•

6.1&. Geo'uímica

• a )E0DO@'A es la rama de la geología que estudia la composición

! el comportamiento químico de la #ierra, determinando la abundancia

absoluta ! relativa de los elementos químicos, distribución ! migración de

los elementos entre las diferentes partes que conforman la #ierra

hidrosfera, atmósfera, biosfera ! litosferaB utilizando como principales

muestras minerales ! rocas componentes de la corteza terrestre,

intentando determinar las le!es o principios en las cuales se basa tal

distribución ! migración.• En FGV el químico 8.W )oldschmidth clasificó los elementos químicos

en función a su historia geológica de la siguiente forma$ >atmósfilos? que

forman la atmósfera como son los gases, >calcófilos? como son las arenas

! cristales silicatos ! carbonatosB, >litófilos? corteza son sencillos como

sulfuros, ! >siderófilos? que son metales que se conservan puros.•

6.11. Geofísica

• a )E0-O7@'A estudia la #ierra desde el punto de vista de la física !

su objeto de estudio está formado por todos los fenómenos relacionados

con la estructura, condiciones físicas e historia evolutiva de la #ierra. Al ser

una disciplina e(perimental, usa para su estudio m&todos cuantitativos

físicos como la física de refle(ión ! refracción, ! una serie de m&todos

basados en la medida de la gravedad, de campos electromagn&ticos,

magn&ticos o el&ctricos ! de fenómenos radiactivos. En algunos casos

dichos m&todos aprovechan campos o fenómenos naturales gravedad,

magnetismo terrestre, mareas, terremotos, tsunamis, etc.B ! en otros soninducidos por el hombre campos el&ctricos ! fenómenos sísmicosB.•

•

•

6.12. (idrogeología

• a @=90)E00)OA es una rama de las ciencias geológicas que

estudia las aguas subterráneas en lo relacionado con su origen, su

circulación, sus condicionamientos geológicos, su interacción con los

suelos, rocas ! humedales freatog&nicosB5 su estado líquido, sólido !


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gaseosoB ! propiedades físicas, químicas, bacteriológicas ! radiactivasB !

su captación.•

6.13. )ineralogía

• a @CE9A0)OA es la rama de la geología que estudia las

propiedades físicas ! químicas de los minerales que se encuentran en el

planeta en sus diferentes estados de agregación.• /or mineral se entiende una materia de origen inorgánico, que presenta

una composición química definida además, generalmente, por una

estructura cristalográfica minerales cristales, de lo contrario son llamados

minerales amorfosB ! que suele presentarse en estado sólido ! cristalino a

la temperatura media de la #ierra, aunque algunos, como el agua ! el

mercurio, se presentan en estado líquido.•

6.14. *aleontología

• a /AE0C#00)OA es la ciencia que estudia e interpreta el pasado

de la vida sobre la #ierra a trav&s de los fósiles. /arte de sus fundamentos

! m&todos son compartidos con la +iología. 7e subdivide en /aleobiología,

#a(onomía ! +iocronología ! aporta información necesaria a otras

disciplinas Xestudio de la evolución de los seres vivos, bioestratigrafía,

paleogeografía o paleoclimatología, entre otras•

6.1!. *etrología• a /E#900)OA es ciencia geológica que consiste en el estudio de las

propiedades físicas, químicas, mineralógicas, espaciales ! cronológicas de

las asociaciones rocosas ! de los procesos responsables de su formación.

a petrografía, disciplina relacionada, trata de la descripción ! las

características de las rocas cristalinas determinadas por e(amen

microscópico con luz polarizada.•

•

•

6.16. +edimentología

• a 7E=@EC#00)OA es la rama de la geología que se encarga de

estudiar los procesos de formación, transporte ! depósito de materiales

que se acumulan como sedimentos en ambientes continentales ! marinos

! que normalmente forman rocas sedimentarias. #rata de interpretar !

reconstruir los ambientes sedimentarios del pasado. 7e encuentra

estrechamente ligada a la estratigrafía, si bien su propósito es el de

interpretar los procesos ! ambientes de formación de las rocassedimentarias ! no el de describirlas como en el caso de aquella.


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6.1". +ismología

a 7@700)OA es la rama de la geología que se encarga del estudio

de terremotos ! la propagación de las ondas elásticas sísmicasB, que

estos generan, por el interior ! la superficie de la #ierra. Dn fenómeno quetambi&n es de inter&s es el proceso de ruptura de rocas, !a que este es

causante de la liberación de ondas sísmicas. a sismología tambi&n

inclu!e el estudio de los maremotos ! las marejadas asociadas tsunamisB

! los movimientos sísmicos previos a erupciones volcánicas.6.1$. ,ulcanología

• a 8D'AC00)OA es el estudio de los volcanes, la lava, el magma !

otros fenómenos geológicos relacionados. El t&rmino volcanología viene

de la palabra latina 8ulcanus, 8ulcano, el =ios romano del fuego. Dn

volcanólogo es un estudioso de este campo. os volcanólogos visitan

frecuentemente los volcanes, en especial los que están activos, para

observar las erupciones volcánicas, recoger restos volcánicos como el

tephra ceniza o piedra pómezB, rocas ! muestras de lava. Dna vía de

investigación ma!oritaria es la predicción de las erupciones5 actualmente

no ha! manera de realizar dichas predicciones, pero prever los volcanes,

al igual que prever los terremotos, puede llegar a salvar muchas vidas.• /rácticamente todos los aspectos de la )eología tienen cierta

relevancia económica ! medioambiental. uchos geólogos se dedican a la

e(ploración de los minerales ! los recursos energ&ticos, utilizando sus

conocimientos especializados para localizar los recursos naturales en los

que se basa nuestra industrializada sociedad. =ado que la demanda de

estos recursos no renovables está en aumento, los geólogos aplican los

principios básicos de la )eología de manera cada vez más sofisticada

fijando su atención en áreas que tengan un alto potencial de tener un &(ito

económico.• ientras que algunos geólogos trabajan en la localización de minerales

! recursos energ&ticos, un papel e(tremadamente importante, otros utilizan

sus conocimientos en la resolución de los problemas medioambientales.

Algunos geólogos buscan aguas subterráneas para cubrir las necesidades

siempre crecientes de la sociedad ! la industria, o vigilan la contaminación

de las aguas subterráneas ! superficiales ! sugieren formas para

limpiarlas. os ingenieros geológicos a!udan a localizar lugares seguros

para los embalses, vertederos, centrales el&ctricas ! a dise:ar edificios

resistentes a los terremotos.


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• os geólogos tambi&n realizan predicciones a corto ! largo plazo sobre

los terremotos ! erupciones volcánicas ! la potencial destrucción a la que

pueden dar lugar. Además, trabajan junto con los equipos de protección

civil para elaborar planes de contingencia para los posibles desastres

naturales que puedan producirse. Esta breve introducción ilustra que los

geólogos pueden desarrollar una amplia variedad de carreras ! funciones.

A medida que la población aumente ! e(ija una ma!or demanda a los

limitados recursos de la #ierra, más dependeremos de los geólogos ! de

sus conocimientos.•

%. ¿COMO INFLUYE LA GEOLOGÍA EN NUESTRA &IDA DIARIA?

• a ma!oría de los lectores de estas conferencias no llegarán a

convertirse en geólogos profesionales. 7in embargo, todo el mundo

debería tener unos conocimientos básicos de los procesos geológicos

que en %ltimo t&rmino nos afectan a todos. /odemos se:alar diversas

cone(iones entre la )eología ! diversos aspectos de nuestra vida. os

desastres naturales, debido a su propia magnitud, proporcionan quizá

la cone(ión más obvia. enos aparentes, pero igualmente

significativas, son las cone(iones entre la )eología ! las cuestiones

económicas, sociales ! políticas.".1. +ucesos naturales

• 7ucesos como las destructivas erupciones volcánicas, los terremotos

devastadores, los corrimientos de tierras desastrosos, las gigantescas olas

marinas, las inundaciones ! las sequías, proporcionan titulares

periodísticos ! afectan a muchas personas de forma obvia. Aunque no

podemos prevenir la ma!oría de estos desastres naturales, cuanto más

conocimiento tengamos sobre sus causas, más capaces seremos de

predecir, ! posiblemente controlar, la gravedad de su impacto.•

".2. Economía y política

• @gualmente importante, aunque no siempre bien entendida o apreciada,

es la cone(ión entre la geología ! el poder económico ! político. os

recursos minerales ! energ&ticos no están distribuidos de manera

homog&nea ! ning%n país es autosuficiente con respecto a todos ellos. A lo

largo de la historia, los seres humanos hemos disputado numerosas

guerras para garantizarnos el acceso a estos recursos. Co hace falta ir

más allá de FFU6F para ver que Estados Dnidos se implicaron en la


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)uerra del )olfo principalmente porque necesitaban proteger sus intereses

petrolíferos en la región. a disponibilidad ! las necesidades de minerales

! energía suelen influir en muchos casos en la política e(terior. as

sanciones impuestas en FYZ por Estados Dnidos a 7udáfrica, por

ejemplo, no incluían la ma!or parte de los minerales importantes que

Estados Dnidos había estado importando ! que necesitaba para el

mantenimiento de su propia sociedad industrializada, tales como los

minerales del grupo del platino. a política e(terior de muchos países ! los

tratados firmados por ellos surgen de la necesidad de adquirir ! mantener

un adecuado suministro de los recursos minerales ! energ&ticos.•

%. ¿A QUE PROBLEMAS MEDIO AMBIENTALES GEOLÓGICOS Y

GLOBALES SE ENFRENTA LA HUMANIDAD?

• a ma!or parte de los científicos coinciden en que el ma!or problema

medioambiental al que nos enfrentamos en la actualidad es la

superpoblación. 'on una población mundial que ha alcanzado los

Z.SUU millones de habitantes en GUUS, las previsiones indican que este

n%mero crecerá en al menos otros .UUU millones de personas durante

las dos pró(imas d&cadas, llevando a la población humana de la #ierra

a más de [.UUU millones de habitantes. Aunque esto puede no parecer un problema de carácter geológico, recuerde que estas personas

deben ser alimentadas, albergadas en una vivienda ! vestidas,

tratando de provocar un impacto mínimo sobre el medio ambiente.

/arte de este incremento de población se producirá en áreas que !a

corren el riesgo de desastres geológicos como terremotos, erupciones

volcánicas ! corrimientos de tierras. 7erá necesario localizar !

mantener no contaminados los suministros de aguas limpias ! seguras.

7erá necesario descubrir más !acimientos de carbón, petróleo, gas,así como recursos energ&ticos alternativos ! utilizar esos recursos para

proporcionar la energía necesaria para alimentar la economía de una

serie de naciones con una población continuamente creciente. =eben

localizarse nuevos recursos minerales. Además, habrá que desarrollar

formas para reducir el consumo ! para reutilizar los materiales, con el

fin de reducir nuestra dependencia con respecto a las nuevas fuentes

de estos materiales.


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• os problemas de la superpoblación ! el modo en que &sta afecta al

ecosistema global varían de un país a otro. /ara muchos países

pobres ! no industrializados, el problema es la e(istencia de

demasiadas personas sin la suficiente cantidad de alimento. En el caso

de los países industrializados ! desarrollados, el problema es que ha!

demasiadas personas agotando con rapidez la base de recursos

naturales tanto renovables como no renovables. 4 en los países más

desarrollados industrialmente, el problema son las personas que

producen más contaminación de la que el medio ambiente puede

reciclar de forma segura a una escala de tiempos humana. El ne(o de

unión entre estas distintas situaciones es el desequilibrio

medioambiental creado por la población humana, que e(cede la

capacidad de la #ierra para albergarla.

• Dn resultado del desequilibrio medioambiental ! un e(celente ejemplo

de las interrelaciones e(istentes entre los subsistemas ! sistemas de la

#ierra, es el calentamiento global provocado por el efecto invernadero.

)eneramos dió(ido de carbono como subproducto de la respiración !

de la combustión de materia orgánica. Este dió(ido de carbono es un

componente del ecosistema global ! está constantemente reciclado

como parte del ciclo del carbono. a preocupación de estos %ltimos

a:os acerca del incremento en el nivel del dió(ido de carbono

atmosf&rico está relacionada con su papel en el efecto invernadero. El

reciclaje del dió(ido de carbono entre la corteza ! la atmósfera

terrestres es un importante regulador climático, porque el dió(ido de

carbono, al igual que otros gases como el metano, el ó(ido nitroso, los

clorofluorocarbonos ! el vapor de agua, permite pasar los ra!os solares

a trav&s su!o, pero atrapa el calor devuelto por la superficie de la

#ierra. =e este modo, el calor se retiene, haciendo que la temperatura

de la superficie terrestre aumente, incrementándose tambi&n la

temperatura atmosf&rica, dando lugar al efecto invernadero.

• 'on el advenimiento de la industrialización ! la consecuente quema

masiva de combustibles fósiles, los niveles de dió(ido de carbono en la

atmósfera se han estado incrementando de forma constante desde

apro(imadamente YYU. uchos científicos opinan que !a ha

comenzado una tendencia de 'AEC#A@EC#0 )0+A ! que estatendencia llevará a unos graves cambios climáticos en nuestro planeta.


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a ma!or parte de los modelos de computadora basados en la actual

tasa de incremento de los gases invernadero muestran que la #ierra

podría llegar a calentarse hasta T \' durante el pró(imo siglo. 7in

embargo, dicho cambio de temperatura no será homog&neo, sino que

el ma!or calentamiento se producirá en las latitudes más altas. 'omo

consecuencia de este calentamiento, los patrones de precipitaciones

variarán enormemente, lo que tendrá un efecto enorme sobre las

principales áreas productoras de cereales, como, por ejemplo, el medio

oeste americano. El clima más seco ! más caliente intensificará la

gravedad ! la frecuencia de las sequías, haciendo que se pierdan más

cosechas ! que se incremente el precio de los alimentos. 'on dichos

cambios climáticos, los desiertos de la #ierra podrían e(pandirse, lo

que haría que se perdieran valiosas zonas de cosecha ! de cría de

ganado.

• 'on el calentamiento global continuado, el nivel medio del mar tambi&n

se incrementará a medida que los casquetes polares ! los glaciares se

fundan, aumentando así la cantidad de agua en los oc&anos. as

predicciones son que para GUTU, el nivel del mar se incrementará G

centímetros, aumentando en unos GU millones el n%mero de personas

en riesgo de sufrir inundaciones en las áreas costeras.

• 7e faltaria a la verdad, sin embargo, si no se:aláramos que muchos

otros científicos no están convencidos de que la tendencia de

calentamiento global sea un resultado directo del incremento de la

actividad humana relacionado con la industrialización. Estos científicos

se:alan que, aunque el nivel de gases invernadero se ha

• @ncrementado, todavía no se asegura acerca de su velocidad de

generación ! de eliminación, ni de si el incremento en la temperatura

global del siglo pasado es el resultado de variaciones climáticas

normales a lo largo del tiempo o se debe a la actividad humana.

Además, estos científicos se:alan que, incluso si hubiera un

calentamiento global general durante el pró(imo siglo, no es seguro

que las predicciones pesimistas realizadas por los defensores del

calentamiento global se lleguen a hacer realidad.

•

a #ierra es un sistema enormemente complejo, con muchosmecanismos de realimentación ! con muchas intercone(iones entre


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sus diversos subsistemas ! ciclos. 9esulta mu! difícil predecir todas

las consecuencias que el calentamiento global tendría en los patrones

de circulación oceánicos ! atmosf&ricos.

'. ¿COMO NOS BENEFICIA EL ESTUDIO DE LA GEOLOGÍA?• a lección más importante que podemos e(traer del estudio de la

)eología es que la #ierra es un planeta e(tremadamente complejo en

el que las interacciones entre su diversos subsistemas tienen lugar !

han estado produci&ndose durante los %ltimos S.ZUU millones de a:os.

7i queremos garantizar la supervivencia de la especie humana

debemos comprender cómo interact%an ! funcionan los diversos

subsistemas !, todavía más importante, cómo afectan nuestras

acciones al delicado equilibrio entre esos sistemas.

• El estudio de la )eología va más allá del mero aprendizaje de

numerosos hechos ! datos acerca de la #ierra. En realidad, lo que

hacemos no es estudiar la )eología, sino que la >vivimos?. a

)eología es una parte integral de la vida. Cuestro nivel de vida

depende directamente del consumo de los recursos naturales, recursos

que se formaron hace millones o miles de millones de a:os. 7in

embargo, las formas en que se consume los recursos naturales einteractuamos con el medio ambiente, tanto como individuos o como

sociedad, determinan tambi&n nuestra capacidad de garantizar que la

siguiente generación siga disfrutando del mismo nivel de vida.

• A medida que se estudia los diversos temas, en el capítulo ! cómo los

distintos aspectos están interrelacionados como partes de un sistema.

9elacionando el tema de cada capítulo con su posición dentro del

sistema global terrestre, podrá entender mejor por qu& la )eología ! la)eografía son tan importantes en la vida.

(. ¿PORQUE ES IMPORTANTE QUE TODO EL MUNDO TENGA UN

ENTENDIMIENTO B$SICO DE LA GEOLOGÍA INCLUSO AUNQUE NO

&AYAN A TRABAJAR COMO GEÓLOGOS?

• El habitante com%n de una ciudad está rodeado de cosas que se deben

a la geología ! no lo sabe, desde el momento que nace ! hasta el día

muere convive con ella ! la )eología participa en la vidas a trav&s

terremotos, erupciones volcánicas, huracanes, inundaciones


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deslizamiento sequías, calentamiento, etc. Es claro que la rutina diaria

sería imposible sin la disponibilidad de materiales geológicos ! es más,

no podría sobrevivir por mucho tiempo sin utilizar dichos elementos un

ejemplo claro seria nuestra misma rutina diaria, el momento que uno se

despierte, desa!una, toma su bus, almuerza, cena ! se acuesta no ha

dejado de utilizar los materiales geológicos aunque uno no se ha dado

cuenta.

• Entender la @mportancia que tienen los materiales geológicos en la vida

diaria del ser humano ! sus manifestaciones. 9esaltar el inter&s por las

ciencias de la tierra. Esta sería la ocasión de apreciar el impacto de la

geología ! para recordar que los minerales, rocas, suelos, ! petróleo

son recursos no6renovables, 7u mal empleo,lleva a su agotamiento,dependencia, ma!or pobreza, hambre ! desigualdad sino se aprovecha

adecuadamente de un modo sostenible. os recursos minerales ! de

hidrocarburos se formaron en el tiempo geológico en millones de a:os !

se tendrán que agotar en función a su consumo. a geología ! las

ciencias a!udan a comprender mejor ! minimizar los da:os al

ecosistema.

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BIBLIOGRAFIA)

MANUAL DE GEOLOGIA.DINAMICA EXLORACION YEVALUACIONES:

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James Monroe Profesor de la n!"ers!dad en MIC#IGAN$ USA

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Ed-ard ar"'/ 0reder!'/ /. l+)ers &rofesor de la n!"ers!dad de

Madr!d •

(++&:11ear+(s'!en'es.!&!.ed1nder)rada+e1de)rees1d!fferen'e

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(++&:11or!en+a'!on.n!"ers!a.ed.&e1'arreras2341&erf!l2&rofes!onal222!n)en!er!a2)eolo)!'a256.(+ml

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