Ministerio de Educación ,Ciencia y Tecnología Dirección General de Educación Secundaria
Ciencia y Tecnología 5 Secundaria
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Noviembre 2020 5 to Secundaria Ciencia y Tecnología C y T - Ficha de autoaprendizaje 1. Observa la imagen y lee la situación que se presenta: ¿SABÍAS QUE NUESTRO PAÍS TIENE CINCO CIENTÍFICOS QUE EL MUNDO ADMIRA? A lo largo de los años, nuestros científicos han destacado en el ámbito internacional por sus investigaciones y logros académicos. Ellos son: Pedro Paulet, nacido en Arequipa, considerado uno de los padres de la aeronáutica, dedicó una gran parte de su vida a intentar alcanzar su sueño: volar al espacio; Pedro Ruiz Gallo, chiclayano, fue un militar e inventor. De niño se pasaba horas en la playa observando el vuelo de las aves marinas y tratando de imitar esos vuelos; Santiago Antúnez de Mayolo, ancashino, ingeniero, físico, matemático, apasionado por la ciencia y la investigación a las que se dedicó plenamente, en 1943 fue candidato al Premio Nobel de Física. Otro científico peruano es Daniel Alcides Carrión, médico, nacido en Cerro de Pasco, se le considera “mártir de la medicina peruana”, fue testigo de la mortífera epidemia denominada “verruga peruana”, enfermedad que se encargó de investigar y Federico Villareal, lambayecano, que realizó descubrimientos e investigaciones de gran importancia en el campo de las matemáticas. Sustentamos los aportes de los científicos para reconocer nuestras fortalezas. Fundamentar las implicancias sociales del aporte de los científicos en la cosmovisión y en la forma de vida de las personas. de Gestionando riesgos desde mi proyecto de vida.
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Ciencia y Tecnología
C y T - Ficha de autoaprendizaje
1. Observa la imagen y lee la situación que se presenta:
¿SABÍAS QUE NUESTRO PAÍS TIENE CINCO CIENTÍFICOS QUE EL MUNDO
ADMIRA?
A lo largo de los años, nuestros
científicos han destacado en el ámbito
internacional por sus investigaciones y
logros académicos. Ellos son: Pedro
Paulet, nacido en Arequipa, considerado
uno de los padres de la aeronáutica,
dedicó una gran parte de su vida a
intentar alcanzar su sueño: volar al
espacio; Pedro Ruiz Gallo, chiclayano, fue
un militar e inventor. De niño se pasaba
horas en la playa observando el vuelo de las aves marinas y tratando de imitar
esos vuelos; Santiago Antúnez de Mayolo, ancashino, ingeniero, físico,
matemático, apasionado por la ciencia y la investigación a las que se dedicó
plenamente, en 1943 fue candidato al Premio Nobel de Física. Otro científico
peruano es Daniel Alcides Carrión, médico, nacido en Cerro de Pasco, se le
considera “mártir de la medicina peruana”, fue testigo de la mortífera epidemia
denominada “verruga peruana”, enfermedad que se encargó de investigar y
Federico Villareal, lambayecano, que realizó descubrimientos e investigaciones
de gran importancia en el campo de las matemáticas.
Sustentamos los aportes de los científicos para reconocer nuestras fortalezas.
Fundamentar las implicancias sociales del aporte de los científicos en la cosmovisión y
en la forma de vida de las personas.
de Gestionando riesgos desde mi proyecto de vida.
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El reto que se plantea es sustentar ¿cuáles son las implicancias del aporte de los
científicos en la forma de vida de las personas? Y reconozcas tus fortalezas a
partir de sus historias de vida.
Interpreta la situación
2. Responde las preguntas:
¿Cuál es la situación que se presenta?
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¿Cuáles son los aportes de los científicos?
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¿Cómo contribuyen estos aportes en la vida de las personas?
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¿Qué opinas de la actividad científica?
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¡Recuerda! Estas primeras respuestas las contrastarás
al final con las ideas que construyas.
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Analiza información
3. Lee la siguiente información sobre Pedro Paulet y responde las preguntas:
Pedro Paulet, ingeniero peruano, fue la primera persona en construir un motor de propulsión a combustible líquido para un cohete. Inspirado en la obra de Julio Verne “De la tierra a la Luna” y la Tercera Ley de Newton, Ley de acción y reacción, empezó a experimentar con los cohetes de pólvora que lanzaban en las fiestas religiosas de su tierra, Arequipa, pero esos cohetes no servían para vuelos prolongados. La Tercera Ley de Newton, Principio de Acción y Reacción, señala que: A toda fuerza se opone otra igual y de sentido contrario.
El consideró que habría que crear una aeronave impulsada por motores-cohete, que el problema por resolver sería la propulsión, es decir, el motor y estaba seguro que este sistema debería usar explosivos líquidos como propelentes, de esa manera experimentó con un motor impulsado con combustible líquido, diseñando el primer sistema moderno de propulsión de cohetes. Paulet fue el primer científico en diseñar, una nave espacial, a la que llamó "Avión Torpedo”, una aeronave con un ala delta que determinaba la dirección vertical, diagonal u horizontal de su vuelo, según el ángulo de su ala movible, en cuya base irían racimos de motores-cohete como el que había creado. No llegó a ver su sueño hecho realidad, pero se convirtió en el referente más importante en la carrera por conquistar el espacio. Los principales científicos precursores de la astronáutica utilizaron los estudios y diseños de Pedro Paulet para diseñar sus naves y motores experimentales.
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¿Cuál fue el aporte de Pedro Paulet?
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¿Qué principio físico explica su invención?
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¿Qué podemos destacar de la actividad científica?
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4. Lee información sobre Pedro Ruiz Gallo y responde:
Pedro Ruiz Gallo (1838-1880), nació en la entonces Villa de Eten, provincia de Chiclayo, se desempeñó como mecánico, músico, pintor, investigador médico y explorador y junto a Paulet es considerado uno de los principales precursores de la aeronáutica moderna gracias a los estudios en los que planteaba la construcción de una máquina voladora movida por propulsión mecánica que “permitiría al hombre conquistar los cielos”. Incursionó en la medicina logrando el descubrimiento del fluido vacuno contra la viruela, con el cual logró crear una eficiente vacuna. Es, además, el creador y constructor de “El gran reloj de Lima”, el monumental reloj que le tomó cuatro años
concluir y que fue tomado como botín durante la guerra con Chile. El reloj que construyó tenía once metros de altura, 16 de ancho y 5 de espesor; nueve esferas y señalaba los días, los años, los meses, las estaciones, las fases de la luna, izaba el pabellón nacional y entonaba nuestro Himno. Cada hora renovaba un cuadro de la Historia, tocaba la Marcha de Banderas, izaba automáticamente el bicolor y dos guardias presentaban armas.
Foto tomada por el fotógrafo francés Eugenio
Courret al reloj de Pedro Ruiz Gallo, expuesto
en los Jardines de la Exposición. Año 1872
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¿Cuál fue su aporte a la aeronáutica?
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¿Qué puedes decir respecto a su característica de inventor?
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¿Qué podemos señalar del trabajo que realizan los científicos?
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Compara información
5. Completa el diagrama de Venn con los aportes de los científicos:
Pedro Ruiz Gallo Pedro Paulet
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Continúa analizando
6. Lee la siguiente información sobre Santiago Antúnez de Mayolo y responde:
Santiago Antúnez de Mayolo (1887-1968). Fue ingeniero, físico, matemático; un hombre apasionado por la ciencia y la investigación; quien fue reconocido por sus investigaciones en el campo de la luz, la materia y la gravitación. También predijo la existencia del neutrón y positrón y se interesó por el estudio del campo electromagnético y el campo gravitacional. En su trabajo titulado “Hipótesis sobre la constitución de la materia”, propuso la existencia de una energía no-eléctrica, a la que denominó Elemento Neutro, ocho años antes del descubrimiento del neutrón. También publicó su estudio “Los Tres Elementos Constitutivos de la Materia”, en el cual predijo la existencia del positrón, electrón positivo, poco antes de que se demostrara experimentalmente. Antúnez de Mayolo, también hizo grandes aportes en materia eléctrica y fue colaborador fundamental en las construcciones de las tres hidroeléctricas más grandes de nuestro país. Sus proyectos y estudios para dotar energía a los distintos pueblos del Perú son toda una realidad. A él se le deben los estudios fundamentales para la construcción de la Central hidroeléctrica Cañón del Pato, el diseño de la central hidroeléctrica de Machu Picchu y del gran complejo hidroeléctrico del Mantaro, que hoy lleva su nombre.
¿Qué ideas científicas fue las que intuyó?
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¿Qué características destacas en los científicos?
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¿Cómo sus aportes ayudaron a cambiar la forma de vida de las personas?
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7. Lee la siguiente información sobre Daniel Alcides Carrión y responde:
Daniel Alcides Carrión, quien basó sus principales estudios en la enfermedad causada por la bacteria Bartonella baciliformes, llamada “verruga peruana”. Como estudiante de medicina, realiza prácticas en hospitales, en los que entra en contacto con enfermos que la padecían e inicia sus escritos producto de la observación in situ. Para analizar los efectos de esta enfermedad y desarrollar una cura, Carrión se inoculó sangre contaminada con esta bacteria y escribió su propia historia clínica. Cuando ya se encontraba
agobiado por la fiebre y la anemia grave, entró en delirio y a su solicitud, sus compañeros siguieron escribiendo el documento clínico que había iniciado. El móvil que llevó a Carrión a realizar su experiencia fue el deseo de conocer el inicio de la enfermedad de la verruga, para conocer los síntomas, quería aprender a diagnosticar tempranamente la verruga peruana, quizás para tratarla con mayor éxito. Sin embargo, durante el transcurso del experimento, Carrión, sin habérselo propuesto inicialmente, comprueba una hipótesis formulada anteriormente por otros investigadores: que la Fiebre de la Oroya y la verruga peruana son la misma enfermedad. El heroico experimento de Alcides Carrión, al inocularse el virus de la bartonelosis, brindó evidencia clínica que permitió a futuros médicos corroborar científicamente la teoría según la cual la fiebre de la Oroya y la verruga peruana son síntomas de una misma patología.
¿Qué situaciones de riesgo tuvo que enfrentar?
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¿Qué opinas de la acción que realizó?
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¿En qué consistió su investigación?
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¿Cómo contribuyó al progreso científico de la medicina peruana?
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Compara información
8. Completa el cuadro y responde las preguntas sobre el trabajo de los científicos:
Santiago Antúnez de Mayolo Daniel Alcides Carrión
¿Cuál es el aporte?
¿En qué se basa
su aporte?
¿Qué puedes
destacar de la
actividad
científica que
realizaron?
Evalúa cualidades para identificar nuestras fortalezas
9. Lee la siguiente información sobre la Dra. Laura Esther Rodríguez Dulanto y
completa la rueda de atributos:
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También, tenemos a La Dra. Laura Esther Rodríguez Dulanto, nació en 1872 en Supe-Lima; actualmente, mujer de extraordinaria inteligencia y vocación, venciendo los prejuicios de la época, ya que no había estudios secundarios para señoritas ni estudios universitarios para la mujer peruana. Fue la primera mujer en el Perú que ingresó a la Universidad, en mayo de 1892, y finalmente juramentó como Médica Cirujana el 25 de octubre de 1900, en la Facultad de Medicina de la UNMSM, lo cual significó un hito sin precedentes en el Perú y de la medicina peruana, pues fue La Primera Médica Peruana. En su trayectoria profesional puso las bases de un ejercicio profesional integral. Fue clínica asistencial, fundó la Primera Escuela de Enfermería del país donde ejerció la docencia, enseñando anatomía, fisiología e higiene, con prácticas en los hospitales Santa Ana y Dos de Mayo. En el Perú, había alta mortalidad materno-infantil y por tuberculosis. Investigó sobre la tuberculosis y presentó una ponencia al respecto en el V Congreso Médico Latinoamericano celebrado en Lima, en 1913: "La necesidad de la declaración obligatoria de la tuberculosis pulmonar y del establecimiento de sanatorios por el Estado". Dio ejemplo y dignidad a su quehacer profesional, lo que constituye un paradigma para la mujer peruana. Ella fue médica, clínica, docente, investigadora y líder de la comunidad. También, contribuyó eficazmente al bienestar y desarrollo de la salud pública nacional.
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Escribe en la rueda de atributos cualidades que se evidencian en el trabajo científico
de María Esther Dulanto y relaciona con alguna de tus fortalezas.
Ej. Compromiso con ell quehacer profesional científico
Tú: Compromiso con la mejora de tus aprendizajes
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Fundamenta las implicancias sociales del aporte de los científicos
10. Completa el Diagrama del por qué, teniendo en cuenta todo lo analizado hasta
el momento (revisa el ejemplo, puedes agregar recuadros).
El
conocimiento
científico y
tecnológico
tiene
implicancias
sociales.
Ej. Porque las
personas y países
pueden conectarse y
explorar el espacio.
Ej. Porque los científicos propusieron
modernos sistemas de propulsión para
impulsar naves y diseñaron naves que
fueron base de diseños posteriores.
Ej. Porque actualmente contamos con
aviones y naves espaciales que se han
construido a partir de las ideas
propuestas por científicos como…
Ej. Porque se hizo realidad mediante
vuelos aéreos y espaciales el sueño del
hombre, el volar, gracias a…
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11. Finalmente, elabora un listado de ideas que sustentan las implicancias de los
descubrimientos de los científicos peruanos en la vida de las personas.
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¡Recuerda! Después de haber analizado las historias de vida
de científicos peruanos cómo respondes ahora a la pregunta
de la situación presentada ¿cuáles son las implicancias del
aporte de los científicos en la forma de vida de las personas?,
y reconoce tus fortalezas a partir de sus historias de vida.
¡Contrasta con tus respuestas iniciales!
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Ahora, realiza tu autorreflexión sobre tus aprendizajes aplicando la siguiente ficha:
FICHA DE APOYO PARA MI REFLEXIÓN
TÍTULO DE LA SESIÓN:
Sustentamos los aportes de los científicos para reconocer nuestras fortalezas.
EVIDENCIA/PRODUCTO:
Elabora un listado de ideas que sustentan las implicancias en la vida de las personas de los descubrimientos de científicos peruanos.
A. CRITERIOS DE ELABORACIÓN
Y EVALUACIÓN DE LA
EVIDENCIA (PRODUCTO)
SÍ / NO
1. Identificas los aportes de los
científicos.
2. Explicas cómo se llegó a los
descubrimientos científicos.
3. Sustentas cómo los aportes de los
científicos han contribuido en la vida
de las personas.
4. Relacionas la actividad científica con
las fortalezas de la persona.
B. PREGUNTAS PARA LA
AUTOREFLEXIÓN COMENTARIO
5. ¿Cuáles fueron los pasos que
seguiste para realizar este trabajo?
6. ¿Qué fue lo que más te gustó de este
trabajo?
7. ¿Qué dificultades has tenido al
realizar este trabajo?
8. ¿Qué tienes que mejorar?
9. ¿Qué debes hacer para seguir
mejorando?
