APRENDAMOS CIENCIAS NATURALES EN INGLÉS EN GRADO PRIMERO EN LA

INSTITUCIÓN EL CAUCHO, VEREDA DE NUNCHÍA,

CASANARE.

POR: JENNIFER

RODRIGUEZ.LICENCIADA EN

LENGUAS EXTRANJERAS.

ID E A S F U E R Z A

- Los seres vivos.- Características del cuerpo y hábitats de los animales.- El ambiente y su protección.- Cuerpo humano y salud.- Materia, energía y cambio. - Ciencia, tecnología y sociedad.

1. LOS SERES VIVOS Y LOS ANIMALES HACEN PARTE DEL CONTENIDO QUE SE ENSEÑA A

ESTUDIANTES DE GRADO PRIMERO EN CIENCIAS NATURALES.

Estudiante: protagonista de su propio aprendizaje. Docente: Acompaña y facilita al estudiante en su camino

de aprendizaje. Computador, internet, DVD, multimedia, diapositivas,

etc. Una de las principales contribuciones de las TIC, en el

campo educativo es que abren una variedad de posibilidades formativas en la educación en todos sus niveles preescolar, primaria, secundaria, superior; disciplinas y áreas como: (Matemáticas, Castellano, Sociales, Ingles, Tecnología, Ciencias Naturales, Educación Física, etc).

2. LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC) ABREN UNA VARIEDAD DE POSIBILIDADES FORMATIVAS EN LA EDUCACIÓN EN TODOS SUS NIVELES.

3. LIBROS, PÁGINAS WEB, JUEGOS DIDÁCTICOS, BLOGS SON

PROGRAMAS PARA ENSEÑAR CIENCIAS NATURALES EN INGLÉS.

Usar las TIC para enseñar, practicar y ejercitar sugiere que el aprendiz adquiera conocimientos, los repasa, refuerza y realiza ejercicios con ayuda de materiales educativos computarizados de tipo tutorial.

4. LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC) SON HERRAMIENTAS

ESENCIALES PARA LA EDUCACIÓN Y PUEDEN CONSTITUIRSE EN MEDIOS QUE AYUDEN AL

MEJORAMIENTO DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE.

El sistema de Aprendizaje Integrado de Conocimientos Curriculares y Lengua Extranjera (AICLE) hace referencia a la enseñanza de cualquier materia (exceptuando las de lenguas) que utiliza como lengua vehicular una lengua extranjera o segunda lengua (L2). AICLE propone un equilibrio entre el aprendizaje del contenido y el del idioma.

5. UTILIZAR EL IDIOMA INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA PARA CAPTAR LOS CONTENIDOS IMPARTIDOS EN LAS DIFERENTES MATERIAS EN

ESPAÑOL, REQUIERE UNA PROFUNDIDAD EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE QUE LLEVA A SU VEZ

A UN MEJOR CONOCIMIENTO DEL IDIOMA INGLÉS.

Es un idioma global. Cientos de millones de personas están

aprendiendo inglés. Inglés el idioma del planeta para el comercio,

la tecnología y, cada vez más, para el poder. Es casi obligatorio saberlo y aprenderlo. Es indispensable. Se conoce la cultura de los países que lo

hablan.

6. INGLÉS ES EL IDIOMA MÁS USADO ALREDEDOR DEL MUNDO.

7. LA FORMACIÓN DE PROFESORES PARA APRENDIZAJE INTEGRADO DE

CONOCIMIENTOS CURRICULARES Y LENGUA EXTRANJERA (AICLE) EN CURSOS ANTES Y DURANTE EL SERVICIO ACTIVO SE

DEBE CENTRAR EN LA CAPACIDAD DE ENSEÑAR EN UNA LENGUA EXTRANJERA.

Hay que ver el inglés como una inversión en capital humano. Una forma es crear en colegios y universidades programas curriculares donde se enseñen varias asignaturas en inglés y se exija un número de créditos al año para afianzar este idioma. En el caso de quienes ya ejercen la docencia, los estudiantes que están a punto de finalizar su licenciatura en idiomas pueden, a manera de práctica profesional, ayudar a capacitar a estos docentes. Es clave llevarles tecnología para apoyar el aprendizaje de este idioma.

8. DEBEMOS CAPACITAR Y PREPARAR A DOCENTES COLOMBIANOS CON ESTRUCTURAS DE INTERCAMBIO BINACIONALES PARA QUE ESTÉN

INMERSOS EN EL INGLÉS.

10. EN TIEMPOS DE LA GLOBALIZACIÓN, EL PAÍS NECESITA DESARROLLAR LA

CAPACIDAD DE SUS CIUDADANOS PARA MANEJAR AL MENOS UNA LENGUA

EXTRANJERA COMO ES INGLÉS.

No son las nuevas tecnologías las que hacen buenos docentes, se convierte en una necesidad de brindarle al maestro la oportunidad de conocerlas, de manipularlas y evaluar su desempeño.

La incorporación de las nuevas tecnologías en la pedagogía para el aprendizaje del inglés, trae consecuencias positivas, convirtiendo el proceso de aprendizaje en una actividad dinámica, lúdica, agradable, ágil, motivante, eficiente y sobretodo productivo.

CONCLUSIONES

Existen varios tipos de estrategias de aprendizaje de una segunda lengua, y que cada individuo tiene las suyas. El trabajo del profesor es intentar descubrir cuáles son las de cada alumno para que éstos sean conscientes de ellas y sean capaces de trasladarlas en otras materias y en la vida cotidiana fuera del aula.

La enseñanza del inglés en cualquier parte del mundo, en la actualidad, es vista como una necesidad. No importa en qué continente te encuentres o la edad que tengas, el hecho es que para cualquier persona es indispensable tener los respectivos conocimientos de la lengua inglesa.

THANKS!!!