Ciencias Naturales. Materiales Del Presente y Del Futuro

7/31/2019 Ciencias Naturales. Materiales Del Presente y Del Futuro

1/30

MATERIALES

DEL PRESENTE

Y DEL FUTURO

SERIE pIEdRA LIbREpARA TodoS


2/30

PRESIDENTA DE LA NACIN

Dra. Cristina Fernndez de Kirchner

MINISTRO DE EDUCACIN

Prof. Alberto E. Sileoni

SECRETARIA DE EDUCACIN

Prof. Mara Ins Abrile de Vollmer

JEFE DE GABINETE

Lic. Jaime Perczyk

SUBSECRETARIA DE EQUIDAD Y CALIDAD EDUCATIVA

Lic. Mara Brawer

DIRECTORA NACIONAL DE GESTIN EDUCATIVAProf. Marisa Daz

DIRECTORA NIVEL PRIMARIO

Lic. Silvia Storino

COORDINADORA DE REAS CURRICULARES

Lic. Cecilia Cresta

COORDINADOR DE MATERIALES EDUCATIVOS

Dr. Gustavo Bombini


3/30

Ministerio de Educacin de la Nacin

Pizzurno 935, Ciudad Autnoma de Buenos Aires

Hecho el depsito que marca la ley 11.723.

Impreso en la Argentina.

Se termin de imprimir en ....................

Te presentamos al equipo que trabaj para que este material llegue a tus manos:

Coordin la produccin de todos los fascculos Piedra Libre, Patricia Maddonni.

Supervisaron y asesoraron pedaggicamenteIanina Gueler y Patricia Maddonni.

Coordin la edicin de la coleccinRaquel Franco y edit junto con Gustavo Wolovelsky y Cecilia Pino este fascculo.

La Direccin de Arteestuvo a cargo de Rafael Medel. Colabor en el diseo, Mario Pesci y la bsqueda de documentacinla realiz Mara Celeste Iglesias.

Escribi el contenido del fascculo David Aljanati y colabor en la escritura Esteban Dicovskiy.

Ilustr la tapaCristian Turdera, la pgina central la elabor Rafael Medel y las ilustraciones del interior las realizMartn Bustamante.

Aljanati, David

Materiales del presente y del futuro / David Aljanati y Esteban Dicovskiy ;coordinado por Patricia Maddonni. - 1a ed. - Buenos Aires : Ministerio de Educacin de

la Nacin, 2011.

28 p. : il. ; 28x21 cm.

ISBN 978-950-00-0830-3

1. Material Auxiliar para la Enseanza. 2. Ciencias Naturales. I.

Dicovskiy, Esteban II. Maddonni, Patricia, coord. III. Ttulo

CDD 371.33

Ministerio de Educacin de la Nacin

Pizzurno 935, Ciudad Autnoma de Buenos Aires

Hecho el depsito que marca la ley 11.723.

Impreso en la Argentina.


4/30

Quedas has y quedos hos:

Ustedes saben, tanto omo os adutos que os udan, que a a esuea y apen-de sempe vae a pena. Seguamente no todos os das van on as msmasganas n a esuea es gua de nteesante. Agunas vees apende es omo un

juego, peo en otas oasones nos exge ms onentan y tabajo. De esafoma, se habn enontado en ms de una opotundad on taeas que es esu-taon dfes peo que, on ganas, esfuezo y atenn ogaon esove.

Ahoa ben, en otas oasones, neestamos ms ayuda paa estuda. Eso pue-

de pasanos a todos poque hay temas, pobemas, onomentos que son msdfes de apende que otos. Smpemente, neestamos que nos os enseende otas maneas o en otas stuaones. Po eso, poque esos momentos dfessempe ouen en a esuea y poque nos peoupa muho que todos os hosy has de pas apendan po gua, queemos ayudaos.

Este bo que ega a tus manos es e esutado de esfuezo y a onanza queos tabajadoes de Mnsteo de Eduan de a Nan tenen en as posbda-des que tens paa avanza en o que sabs. Este bo te aompaa paa quepuedas apende osas que quzs no hayamos poddo enseate mejo en su

momento. Tus maestos, tus paps y famaes te ayudan en esta taea.

Nos pone muy ontentos pode ayudate. Apende es tu deeho y queemos quesepas que ada uno de nosotos, desde as esponsabdades que tenemos, vamosa hae todo o neesao paa que o oges. Espeamos que vos pongas muhasganas y que no te desanmes en nngn momento. Estamos seguos de que vas aenonta en estos bos un mundo nteesante paa onoe y hae tuyo.

Deseamos que sepas que sempe vamos a esta a ado tuyo paa que avanes,poque vos sos a pata que soamos, on justa y dgndad paa todos.

Un gan abazo.Abeto Seon

Mnsto de Eduan de a Nan.


5/30

Foto de Chip


6/30

tecnologaRecuRsos y

Anbal siempre fue un chico que se intereso por la tecnologa.

Desde muy chico senta curiosidad por pensar cmo sera la

vida de la gente en un futuro que l imaginaba lleno de m-

quinas maravillosas. Lo que ms le gustaba era construir esos

mundos imaginarios en el arenero de la plaza de su barrio don-

de moldeaba robots inteligentes, naves espaciales y autos vo-

ladores.

Hoy, que ya es un adulto, Anbal sigue jugando con arena.

Pero ahora sus mundos imaginarios no necesitan de monta-as de arena, porque pueden caber enteros en una cajita de

fsforos.

Como ingeniero electrnico, trabaja en la fabricacin de chips:

que son unas diminutas tabletas que permiten que nuestros ce-

lulares, computadoras y cmaras fotogrcas reciban, guarden y

devuelvan la informacin que necesitamos en cada momento. Y

los chips se fabrican con apenas un puado de arena.

El agua es un material eclusivamente de la tierra? Si se encontrara

agua en otros planetas, podramos imaginar que all tambin eis-

ten seres vivos?Qu origen tienen esas miles de millones de toneladas de metal con

las que se construyen edicios, autos, ollas y todo tipo de objetos?

El oro es un material eclusivamente de lujo que adorna orejas,

dedos y gargantas o tambin tiene otros usos que sean ms prc-

ticos?


7/30

6Materiales

delpresente

y

del

futuro

noticia central

UN MATEriAl ESPEciAl:simplemente agua

ci d hm hd vz r rmi,d vrddr:

gr pr d r rp frmd pr . e idipb pr vid. Dbm idr pb.e material idipb. s dd vivm, -

pr m bd r m .

Pr q mri m r impr pr vid pr ividd hm?

u d rz m impr q pd divr mh r mri. e ii q mri q mz-m dh pr pqi q

pdrm vr i iqir p mirpi, pr jmp, mz d zr. e mz msoluciones.

Pr rri, r mri prm m m id mz (mh mj, r) pdrmprfm difrir r pr d mz; pr jmp, mdr, m, pi r, m r.

Q ?

Llamamos a todas aquellas cosas, naturales o articiales, a las que los seres huma-

nos les damos cierta utilidad. Por ejemplo, para construir diferentes objetos utilizamos uno o

varios materiales combinados: una olla de metal con agarraderas plsticas o un cuchillo de

acero con el mango de madera. Tambin consideramos al agua como un material, porque lausamos para innidad de actividades industriales y cotidianas: fabricar bebidas y alimentos,

cocinar, lavar, regar los cultivos, etctera.

Ministerio

de

educacin

Material

de

distribucin

gratuita


8/30

7Materiales

delpresente

y

del

futuro

e m impr pr vid, q mh mir, id mp pr im prdid pr r rp q idipb pr rim frm i d mz . e prmi, pr jmp, q dirib pr d rp priipm rv d r, prd ri pr q pdm vivir rird dq q im xpr.

a vz, d d rfrmi qmi ri pr mr vid q riz dr d r rim (m d d rviv) pd rrir pri d .

l pibiidd q i d frmr i mbi d r impr-i i d pr idri. cm jmp pdm dir q prxrr rm d r d r q i db iizr prxim-dm 380 ir d .

D ?

Normalmente, en la naturaleza el agua no se encuentra pura, aunque a simple vista pueda

parecerlo. Est formando con muchos otros materiales con los que se mezcla

cuando atraviesa la atmsfera (como el caso del agua de lluvia) o se escurre por el suelo.

En los ros, los lagos y el mar, el agua, adems, suele contener diversos microorganismos,algunos de los cuales causan enfermedades. Por eso, cuando se extrae de estas fuentes, el

agua debe pasar por diversos tratamientos para poder beberla sin riesgos para la salud; es

lo que se conoce como .

Ministerio

de

educacin

Material

de

distribucin

gratuita

Un ejempo de panta potabzadoa deagua paa onsumo humano.


9/30

8Materiales

delpresente

y

del

futuro

m

Agua.

Sal comn de mesa.

Dos vasos transparentes.

Una cuchara.

Un lpiz, palito o bolgrafo.

Hilo de coser.

Un clip metlico.

p d

p 1: Llenen uno de los vasos con agua hasta ms o menos la

mitad.

p 2: Carguen una cuchara con sal (na o gruesa, es lo mismo)

y vulquenla en el vaso con agua. Antes de mezclar observen que

la sal se deposita en el fondo del vaso (decanta).

p 3: Mezclen bien hasta que se forme una solucin de agua y

sal. Si la mezcla est bien hecha, vern que ya no se observa la sal,

porque se disolvi totalmente.

p 4: Agreguen otra cucharada bien llena de sal y revuelvan con

la cuchara hasta que desaparezca. Ahora repitan esta operacin

varias veces. Agreguen sal hasta que ya no pueda disolverse ms

y observen que, aunque revuelvan y revuelvan una y otra vez, que-da siempre sal depositada en el fondo del vaso. Ahora la solucin

est saturada, es decir, tiene toda la sal que puede disolverse.

p 5: Con mucho cuidado, ahora, vuelquen la parte lquida de la

solucin en el otro vaso. Ojo, hay que cuidar que no pase nada de

la sal depositada en el fondo. (Si tienen un papel de ltro como los

que se usan para preparar caf pueden usarlo para ltrar la solu-

cin sin riesgo de que pase la sal depositada de un vaso al otro).

LA FBRICA DE CRISTALES

Probar, buscar, armar y desarmar


10/30

9Materiales

delpresente

y

del

futuro

p 6: Aten un extremo del hilo al lpiz y el otro al clip e

introduzcan el clip en el vaso de forma que quede colgando

debajo del agua, en el medio de la solucin y sin que toquelas paredes del vaso. Apoyen el lpiz de forma que el clip

quede rme en esa posicin.

Paso 7: Coloquen el vaso en algn lugar donde estn segu-

ros de que nadie lo mover (esto es muy importante) y que

no le d el sol porque cuanto ms lentamente se evapore el

agua ms grandes y perfectos saldrn los cristales. Es bueno,

tambin, cubrir el vaso con una tela para que no entre polvo

en la solucin.

Ahora, hay que esperar. Aunque el tiempo no es fcil de cal-cular porque depende de la temperatura a la que se est ha-

ciendo el experimento y de la humedad ambiente, la forma-

cin de buenos cristales les llevar entre una y dos semanas.

Sin mover nunca el vaso, se puede observar cada dos o tres

das cmo avanza el crecimiento de los cristales.

Si todo va bien, los cristales seguirn creciendo agarrados

al clip y al hilo. Si una parte de la sal empieza a aparecer en el

fondo del vaso, no se preocupen, es normal. No deben mover

el vaso ni tratar de retirar la sal de ninguna manera.

P p

Decimos que cuanto ms lentamente se evapore el agua mejor sern los cristales y en-

tonces es necesario proteger la solucin de la luz solar. Por qu piensan que la luz solar

acelerar la evaporacin? Si tienen dudas, pueden volver a leer el paso 7.

En ese mismo paso se recomienda cubrir el vaso con una tela para evitar que entre polvo.Sera lo mismo cubrirla con una bolsita de nylon? Por qu?

Es un hecho que si colocramos el vaso en un lugar ventoso tambin tendramos cristales

de menor calidad, por qu?

Cuando vean que el hilo y el clip se han cubierto de cristales grandes, pueden sacarlos

para admirarlos. Si tienen una lupa a mano, los vern mucho mejor.

Si pueden conseguir otro tipo de sales, como sulfato de hierro, sulfato de cobre o alum-bre, podrn hacer cristales de diferentes colores y formas. Este tipo de sales se pueden

conseguir, a veces, en las ferreteras. Tambin pueden intentar hacer, con el mismo m-

todo, cristales de azcar.


11/30

0lu

ces

y

soMbras:das

y

noches

Materiales

delpresente

y

del

futuro

0

cosa de cHicos

EL hELADITOA Gabriela le gusta mucho el helado, tanto que podra tomar

helado todo el da todos los das del ao. Pero el helado no es

barato y entonces slo de vez en cuando puede darse ese lujo.

Un da, mirando la tele, vio sorprendida cmo se fabricaba el

helado antiguamente, cuando no existan heladeras, y decidi

probar el mtodo por s misma. Sac una buena cantidad de

cubitos de la heladera de su casa y los machac hasta que pa-

recieron nieve. (Para hacerlo, Gabriela envolvi el hielo en un

trapo limpio que luego anud y despus lo golpe contra una

mesa hasta que sinti que estuvo bien molido).

Ministerio

de

educacin

Material

de

distribucin

gratuita


12/30

11lu

ces

y

soMbras:das

y

noches

Materiales

delpresente

y

del

futuro

11

Mezcl esta nieve con sal gruesa usando, ms o menos, una parte de

sal por cada tres de hielo y coloc todo en un recipiente de plstico que

permitiera contener el vaso donde fabricara su delicioso helado.

Y manos a la obra: llen su vasocon jugo de naranja y lo introdujo

en la mezcla de hielo y sal cuidan-

do que esta abrace bien todo el

vaso y asegurndose de que no

entre la mezcla de hielo y sal en

el jugo.

Y sorpresa! en apenas unos

minutos tena su jugo perfecta-

mente congelado.Desde hace un tiempo, Gabriela

prueba con jugos de distintas frutas, con leche y azcar mezclada con

pedacitos de banana, de pera, de manzana o lo que tenga a mano. Para

que salgan cremosos aprendi que era mejor batirlos de vez en cuando

mientras estn congelndose.

Aunque todava le queda mucho por experimentar con sus helados

caseros, baratos y nutritivos, estos hicieron furor entre los chicos del

barrio. Y no slo tiene su club de admiradores y degustadores, sino

tambin de imitadores.Ministerio

de

educacin

Material

de

distribucin

gratuita

Antguo epente de madea paa fabaheados medante a tna de enfaoson una meza de agua y sa.M

inisteriodeEducacindeEspaa


13/30

22Materiales

delpresente

y

del

futuro

noticia central

aguas profunDase rz, mr idd d xi q r

mr . cm bm, i r -idd d di irv pr r mid, i pr vr, rr mp pr mr d idri.

Pr , hmidd i r idd d d ( p- di), q pd br d difr r.

l q vivim r d r, bm q r f d d d hm diri.

si mbr, r pr d hmidd i m f d bd d fi d . e , m q db br d irir d irr. l z dd m prfdidd d (b) m acuferos.

Pr m b?e q rr pri ir pr pridd d

d b did h q r z d r imprm-

b. l r d z prmb rd d fr. D fr pdm xrr mdi pz d xri.

Esquemanta e os fom

E Aufeo Guaan es un esevoo sub-teneo de agua due que se extendepo debajo de a supee de pate de A-gentna, Paaguay, Bas y Uuguay. Po aantdad de agua que tene es e segundo

aufeo ms mpotante de mundo.

Ministerio

de

educacin

Material

de

distribucin

gratuita


14/30

13Materiales

delpresente

y

del

futuro

sd d

En algunos pocos lugares de la Tierra,el agua de los acuferos se acumula en

el subsuelo formando grandes reservas

quietas o verdaderos ros subterrneos.Un ejemplo son las cuevas que los pue-

blos originarios de una zona de Mxico

utilizaban como fuente de agua dulce y

que, por su importancia, consideraban lu-gares sagrados.

Pero lo ms comn es que el agua est mojando las rocas porosas del subsuelo y

que para extraerla sea necesario cavar pozos que acumulen el agua en su fondo para

luego extraerla. Ejemplo de estos sistemas de extraccin son los molinos de viento tan

comunes en nuestros campos o los aljibes que se utilizaban antiguamente en las casas.Todava hoy en muchos lugares se siguen utilizando aljibes y bombeadores para extraer

el agua de los acuferos.

En las pginas 8-9 vimos que el agua de consumo en muchos lugares pasa por un

proceso de potabilizacin. Como el tratamiento para volverla potable es dicultosoo caro, en algunas zonas del mundo se utiliza agua potabilizada para algunas activi-

dades y agua directa de la fuente (ro, embalse, pozo o laguna) para otras.

Piensen qu actividades de todos los das, que requieren, agua podran hacerse

con agua sin potabilizar y cules requieren de agua potable. Les damos algunos

ejemplos que ustedes podrn completar necesariamente con otros.

Cocinar - lavar los pisos - beber - lavarse los dientes - lavar la vajilla - regar - llenar eltanque del inodoro - lavar las frutas y verduras - tomar mate - preparar jugo.

P p

Mono paa extae agua desubsueo utzando a fuezade vento en un ampo de apovna de la Pampa.

sta mo seuva y de osfeos.

Un hemoso y muy antguoajbe en una estana de apovna de cdoba.

cueva po donde uye un o subteneo enMxo. los azteas amaban a estas fuentesde agua enotes que tadudo a asteanosgna, pesamente, avena on agua.

En muhas zonas de fa,as pesonas deben eoetodos os das gandes ds-tanas desde e uga dondevven hasta os pozos de agua.En esta foto una muje evasobe su abeza un epente

destnado a aaea aguadesde e pozo que a ontenehaa su vvenda.

Ministerio

de

educacin

Material

de

distribucin

gratuita

Vokeron7

/Flickr

F.

Stefanazzi/SubsecretaradeTurismodeLaPampa

PabloFlores/Flickr

USArmyAfrica/Flickr


15/30

Materiales

delpresente

y

del

futuro

4

casos curiosos

el aguaextraterrestre

En 2009 se realiz una misin espacial muy particular: el ob-

jetivo fue estrellar una nave llamada LCROSS y su propulsor

contra la supercie de la Luna para luego analizar el polvo que

levantara dicho impacto. Y oh sorpresa! Los detectores mos-

traron que, mezcladas con el polvo lunar, haba importantescantidades de vapor de agua. A partir de esa misin, se cree

que el subsuelo lunar del lugar donde ocurri el impacto tiene

grandes cantidades de agua congelada.

Este descubrimiento fue importantsimo desde el punto de

vista cientco, porque demostr la existencia de agua en la

Luna, cosa que nunca haba sido probada. Este descubrimiento,

segn los especialistas, permite pensar que en un futuro se po-

dra establecer en la Luna una base habitada en forma perma-

nente por humanos. Esta base podra servir como un puente

para viajes espaciales a otras zonas del Universo muy alejadas

de la Tierra.

Ministerio

de

educacin

Material

de

distribucin

gratuita

En el ao 2008, una sonda espacial enviada desde Europa hacia el planeta Marte tom la curiosafoto de un crter, rodeado de una gran mancha blanca, que maravill a los investigadores del lla-

mado planeta rojo: la imagen mostr lo que parece ser agua congelada proveniente del subsuelo

marciano.

Aunque en la supercie de ese planeta se observan lechos de ros secos y marcas que parecen

lagunas o lagos tambin secos, hasta ahora se pensaba que hace muchos millones de aos Marte

haba perdido toda el agua que alguna vez tuvo.

Los estudiosos creen que el reciente impacto de un meteorito, que produjo el crter que mencio-

namos ms adelante provoc que saliera a la supercie el hielo que se encontraba oculto en las

profundidades del suelo de Marte.

Fotogafas de te maano dondese enont agua ongeada. En a p-mea magen se ve e te on su o-ona de heo y en a segunda tomadameses despus e msmo te peodonde ya as no queda heo.

NASA/JPL-Caltech/University of Arizona


16/30

Materiales

delpresente

y

del

futuro

15

P p

Cmo explicaran que la mancha de hielo alrededor del crter marciano haya desaparecidounos meses despus?

Si toda el agua marciana estuviese congelada y se quisiera transformar una parte en agua

lquida para que puedan beberla los tripulantes de una misin espacial, qu habra que

hacer para obtenerla?

Los datos que aporta la foto son sucientes para pensar que el agua encontrada pueda ser

bebible? Por qu s o por qu no?

Ministerio

de

educacin

Material

de

distribucin

gratuita

P p

En el texto se dice que el agua en la Luna est

en estado de hielo (congelada) pero tambin se

dice que, como consecuencia del choque de lanave sobre la supercie lunar, se produjo vaporde agua que los detectores analizaron.

Por qu suponen que se produjo la transfor-

macin del hielo en vapor de agua como conse-

cuencia del choque?

NASA


17/30


18/30


19/30

Materiales

delpresente

y

del

futuro

8

noticia central

el largo caminoDe la pieDra almetal

l hiri d hmidd dividir difr edd, pidd i d dii pb ip d mri q iizb pr fbrir hrrmi ii. a xi eddd Pidr, edd d cbr, edd d Br, edd d Hirr.

Pdm dr d q d dd q mimrirm pd dividir d: edd d Pidr edd d M q br, br hirr pr rp d m-ri. l rq i q di ri hrrmi q iizr pd. e dbrir qmh idd, difr mm d hiri, pr pr dd.

aq h pdm iqir imir vivir md i m- hb p dd hrrmi, rm

b fbrid m d imp pidr.

coen de heamentas y amas faba-das en bone duante a Edad de os Me-taes.

Ministerio

de

educacin

Material

de

distribucin

gratuita

coen de heamentas y amas faba-das duante a Edad de Peda. A ado de asfotos se muestan dbujos sobe a foma enque, pobabemente, ean utzadas jndo-as a mangos de madea. A dfeena de aspedas, os mangos de madea y e ueoque se utzaba paa ataos se deteoaonon e tempo y no fueon enontados.


20/30

Materiales

delpresente

y

del

futuro

19

l primr m iizd pr r hm fr mdm bd, m r, p br. e db q ip d m pd rr dirm m pdz d m pri irir d .

or m m hirr i, r, db r bidpr r pr md qmi q prmi xrr d r q id. aq b bi m rri, prvri mi d h q pb prdir hr

prdimi.

e h q d

Por lo que se sabe, los pueblos originarios de las actuales provincias de Chaco y Formosa

se encontraban en la Edad de Piedra cuando, en 1570, llegaron los espaoles. Sin embargo,

los conquistadores se sorprendieron porque algunas armas de estos pueblos cazadores

(como las boleadoras, las puntas de echas y las lanzas) estaban hechas de hierro al igual

que las suyas. De dnde podan haber obtenido ese material? Los propios nativos les in-formaron que haba unas grandes piedras de ese material en un

campo cercano y les explicaron que de all lo obtenan para

utilizarlo en la fabricacin de objetos.

Esas grandes rocas y fragmentos de hierro puro, hoy

sabemos que son meteoritos que cayeron hace

miles de aos en el llamado Campo del Cielo,

en la frontera entre las provincias de Chaco ySantiago del Estero.

Meteoto de heo puo, enonta-do en a zona amada campo deceo, chao.

Una pepta de oo de gan tamao. cuandoos sees humanos apendeon a fund e ooy ogaon obtene tozos mayoes de vaaspeptas, pudeon hae os pmeos objetosde oo. Se aua que esto pudo habe ou-do unos 9.000 aos ats.

Esta hemosa daga de heo on empuadu-a de oo fue fabada hae unos 4000 aospo un puebo amado httas. Fue enonta-da junto on otos objetos de meta y pedaspeosas en as tumbas de Aaa Hyk, ena atua Tuqua.

Ministerio

de

educacin

Material

de

distribucin

gratuita

Noumenon/Wikipedia


21/30

Materiales

delpresente

y

del

futuro

0

De Durezasy blanDuras

l primr q m i m bri, q rjim z q . e rri r prv-h dd aidd pr hr dr r hrm bj.

aq r prfrid pr bri r, d mi rri. Pr, dm d bri, r rri h i pr dii fi. er :

l m insolubles mhim r v,pr pd mr i mbi dr mh imp.

l m bd fi d rbjr. Pr jmp, mri-d (frj) fr m i pd dr frm q i, iidd q v dr. eprpidd d m m maleabilidad.

l m buenos conductores de la electricidad. Pr iiib hr d fbrir b pr rprr rri pr r mqi mbrd.

l m mbi buenos conductores del calor.

noticia central

Ministerio

de

educacin

Material

de

distribucin

gratuita


22/30


23/30

Materiales

delpresente

y

del

futuro

2

noticia central

Uno de los problemas ms importantes en la extraccin y en el puricado de los

metales es la contaminacin del ambiente. Como no es muy comn encontrar a

los metales puros sino que suelen estar mezclados con otros minerales forman-

do parte de rocas, las mismas deben ser molidas y tratadas qumicamente para

extraer el metal. Lamentablemente, muchos de esos tratamientos se hacen concompuestos muy txicos y, por lo tanto, peligrosos para la vida.

El aluminio es un metal que se obtiene

de la roca llamada bauxita. Para obte-

nerlo la roca debe ser molida, tratadacon cidos y luego fundida. Un com-

plicado proceso tecnolgico posterior

permite obtener el metal puro que tiene

muchsimos usos. Entre los ms cotidia-nos est la fabricacin de los envases

para bebidas (latitas, como las llama-

mos comnmente).

UNO DE MINAS

Ministerio

de

educacin

Material

de

distribucin

gratuita

MinisteriodeEducacindeEspaa

Adodge / Wikipedia


24/30

Materiales

delpresente

y

del

futuro

23

Ministerio

de

educacin

Material

de

distribucin

gratuita

La extraccin de oro es uno de los ejemplos de los graves problemas ambientales que puedeproducir la minera.

En primer lugar, para extraer la roca que lo contiene se excavan crteres que pueden tener el tama-

o de, por ejemplo, 150 canchas de ftbol y 600 metros de profundidad. Una vez extrada, la roca

es molida y tratada en enormes piletas con un compuesto que disuelve el oro y permite recuperarlo

de la roca: el cianuro. Luego se separa el metal de esa solucin y se obtiene oro puro.

El grave problema es que el cianuro es un verdadero veneno y aunque se tomen medidas paraevitarlo, puede derramarse en el ambiente y contaminarlo gravemente. A veces esos contami-

nantes llegan a los ros y acuferos de donde extraemos el agua para regar, beber, lavarnos, entre

otros usos.

NO TODO LO QUE BRILLA ES ORO

Existen minas que se llaman a cielo abierto.

Estas minas no son subterrneas sino que los

metales o las piedras preciosas se obtienen ex-

cavando todo el terreno con grandes mquinaspara extraer y luego moler la piedra que con-

tiene el mineral. La mina a cielo abierto msgrande del mundo est en Rusia y el embudo

es tan grande que los helicpteros no pueden

pasar sobre ella porque corren el riesgo de ser

succionados hacia el interior del agujero.

Sabemos que el oro es muy caro y que con

l se fabrican joyas o se guarda como unaforma de ahorro. Pero ese no es su nico

uso: antiguamente se utilizaba tambinpara tapar caries o fabricar dientes y reem-

plazar las piezas perdidas.

Pero, desde hace muchos aos, el oro se

utiliza en la fabricacin de contactos elc-

tricos de artculos electrnicos como los

chips de celulares y computadoras. Con

tanta demanda y las dicultades y peligrospara su extraccin, el valor del oro fue cre-

ciendo cada vez ms, razn por la que en

la actualidad es uno de los metales ms ca-ros que existen.

EL AGUJERO MS GRANDE

EL ORO EN NUESTRAS VIDAS

Foto satelital del crter ms grande del mundo y

la ciudad que lo rodea. Este embudo fue excava-do en una zona de la Siberia, Rusia, para obtener

diamantes.

MinisteriodeEducacindeEspaa


25/30

4Materiales

delpresente

y

del

futuro

Humanos en accion

LA EDAD DEL PLSTICO

Ministerio

de

educacin

Material

de

distribucin

gratuita

As como se subdivide a las tecnologas humanas en la Edad de

Piedra y la Edad de los metales, hace apenas unos 50 o 60 aos se

inici lo que se podra llamar la Edad del Plstico. A diferencia de la

piedra, los metales o el agua, el plstico es un material sinttico que

se fabrica a partir del petrleo, es decir que no existe en la naturalezasino que fue inventado por los seres humanos.

Este material tiene la propiedad de que se lo puede moldear cuando

est caliente, y luego, al enfriarse, se endurece manteniendo la forma

que se le dio. Tambin es un excelente aislante elctrico. Adems, los

plsticos son mucho ms baratos que otros materiales.

Actualmente, la mayora de los plsticos se fabrican a partir del

petrleo. Su uso se extendi tanto que fue reemplazando a otros

materiales en los objetos ms diversos.

El reciclado es una alternativa para disminuir la cantidad de dese-chos plsticos, pero muchos especialistas sugieren reducir el uso de

los mismos.

Propongan qu otro tipo de materiales podran emplearse para re-

emplazar el plstico con el que se fabrican algunos de los objetos

que utilizamos cada da.


26/30

25Materiales

delpresente

y

del

futuro

En algunos objetos fabricados con plstico en-

contrarn un smbolo como el siguiente:

Si an no lo saben, averigen qu indica y piensen

por qu esto favorece al cuidado del ambiente.

P p

Ministerio

de

educacin

Material

de

distribucin

gratuita

Los plsticos son materiales bastante baratos comparados con otros, y por

eso se usan y se tiran (descartan). Este comportamiento lleva a que haya una

cantidad de plsticos enorme en la basura. As, se acumulan en el ambiente

cada vez ms y ms desechos de este tipo. Una posible solucin para este

grave problema ambiental es reciclar los plsticos para usarlos de nuevo en elmismo u otros productos.

En muchas ciudades se ha empezado a reciclar plstico con buenos resul-

tados y tambin a reemplazarlo por productos baratos, fciles de fabricar y

menos nocivos para el ambiente. Por ejemplo, usando el papel o el cartn

reciclado para hacer envases o bolsas o reutilizando envases de vidrio para

contener bebidas (botellas retornables).

POR FAVOR, BASTA DE PLSTICOS!

Todos os das en as payas de todo e mundoa maea tae haa as ostas toneadas de ob-

jetos de psto que fueon aojados en e agua.como a mayoa de os pstos tadan sgos endesomponese, se han onvetdo en un seopobema de ontamnan.

Mataparda/Wikipedia


27/30

6Materiales

delpresente

y

del

futuro

Personajes de la ciencia

LOS hERMANOS hYATTY SUS BOLAS ExPLOSIVAS

El juego de billar haca furor en el mundo del siglo XIX. Pero exista un

problema: las bolas se hacan de marl, un material muy caro y escaso

que se obtiene de los colmillos de los elefantes. En 1860, un importantefabricante de bolas de billar ofreci un premio al inventor que lograra un

material que reemplazara al marl.

Dos hermanos de apellido Hyatt aceptaron el desafo e inventaron el

primer plstico del que tenemos noticia. Los Hyatt fabricaron las bolas en

un material al que llamaron celuloide. Pero el celuloide, que pareca ideal,

result ser explosivo. De vez en cuando, el choque de las bolas produca

pequeas explosiones que las rajaban (y suponemos que provocaba la

huida de los asustados jugadores).

En consecuencia, los Hyatt perdieron el concurso y el jugoso premio

que prometa el fabricante de bolas. Pero su invento se utiliz y se

utiliza an para fabricar diversos objetos como juguetes, pei-

nes y armazones de anteojos (que antiguamente se hacan

de un material llamado carey, que se obtena del capara-

zn de ciertas tortugas marinas).

Sin embargo, el uso ms importante del celuloide fue

la fabricacin de cintas para pelculas, lo que permiti

desarrollar la famosa industria cinematogrca de Ho-

llywood. Tambin, gracias a los Hyatt, quiz los elefan-

tes y las tortugas vivan un poco ms seguros.

Uno de os hemanos que n-

ventaon e pme psto:John Hyatt.

Boas de poo, uno deos juegos de ba mspopuaes.

Ministerio

de

educacin

Material

de

distribucin

gratuita

Siddharth Patil


28/30

27Materiales

delpresente

y

del

futuro

Desde que en 1860 se invent el celuloide hasta hoy se ha conseguido una

inmensa cantidad de materiales sintticos que fueron reemplazando a mu-

chos otros de origen natural ya que imitan o mejoran sus propiedades. Pero

actualmente se estn fabricando materiales con propiedades totalmente no-

vedosas. Entre ellos estn los llamados , capaces de

adaptarse a diferentes situaciones tomando nuevas formas, cambiando sus

colores e incluso reparndose a s mismos (autorepararse).

Algunos de estos materiales ya estn en uso como es el caso de los vi-

drios orgnicos, que pueden cambiar su coloracin segn la intensidad de

luz que les llega o los que, una vez deformados,

retornan a su forma original.

Qu nuevos materiales inventaremos los humanos para hacer ms c-

moda y segura nuestra vida?

Lograremos producirlos sin que eso signique aumentar la conta-

minacin ambiental y nalmente afectar nuestra propia salud?Se producirn materiales capaces de integrarse en nuestros

cuerpos dotndonos de nuevas posibilidades y capacidades

fsicas o restableciendo las que tenamos luego de sufrir ac-

cidentes o enfermedades?

Como esa ya es otra historia por ahora,

simplemente, los saludamos hasta el

prximo libro.

INTELIGENCIA EN MATERIALES

y siGuen las PreGuntas

Ministerio

de

educacin

Material

de

distribucin

gratuita


29/30

Qu temas de los que vimos les resultaron ms

interesantes? Qu secciones les gustaron ms?Alguna imagen los sorprendi? Qu contenidos

ya saban antes de leerlos aqu? Cules des-

conocan totalmente? Se lo recomendaran a

algn amigo? Por qu?

Les proponemos que lo conversen en grupo para

ver si a todos les interes o gust la misma partey sobre cules de los temas que tratamos les gus-

tara conocer ms.

nota Final

Ministerio

de

educacin

Material

de

distribucin

gratuita


30/30

CIENCIAS NATURALES MATERIALES DEL PRESENTE Y DEL FUTURO

PRIMARIA

Materialdedistribucingratuita

Ciencias Naturales. Materiales Del Presente y Del Futuro

Documents

Transcript of Ciencias Naturales. Materiales Del Presente y Del Futuro