Ciencias sociales preescolar

Plan de área Institución Educativa: Área /asignatura: ciencias sociales - dimensión cognitiva Grado: Preesc

Profesor Período: 1

Eje y estándares

Desempeños Temas y subtemas Indicadores de desempeño

Identifico y valoro características personales y de mis compañeros, y las normas que debo seguir en el salón de la escuela

Reconocimiento de sí mismo: mi nombre, mis apellidos, mis rasgos físicos. Mi familia.Características de la familia y diferencias con otras familias.Características de mi comunidad y diferencias con otras comunidades.La familia, el vecindario, la escuela.

Normas en el salón Normas en la escuelaComportamiento en los diferentes espacios de la escuela.

Expresa gustos y preferencias personales y reconoce la importancia de respetar las diferencias con sus compañerosExplica cómo debe ser comportamiento los diferentes espacios escolaresPropone, reconoce y cumple normas en el salón en la escuela

Me ubico en el espacio y en la jornada escolar

Tiempo:Las partes del día.Los días de la semana.- Ubicar y ordenar eventos en relación con un evento determinado: antes y después del recreo

Ubicación de eventos en los días de la semana y en los meses del año.

La duración de los eventos.Eventos largos y eventos cortos. Manejo intuitivo del tiempo.La lectura de las horas en el reloj.El horario escolar.

Posición y orientación en el espacio real.- Relaciones espaciales de los objetos directas e inversas con respecto a su cuerpo y a otros objetos teniendo en cuenta los tres ejes de referencia: arriba- abajo, adelante- atrás, derecha-izquierda.

- Composición de las relaciones espaciales directa e inversa con relación a un eje de referencia determinado: (arriba de pero debajo de, delante de pero atrás de, a la derecha de pero a la izquierda de).

Identifica días de la semana y rutinas escolares que se realizan en ellos

Sigue instrucciones sobre relaciones espaciales directas e inversas con respecto a su cuerpo y a otros objetos

Se orienta en el espacio escolar

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Plan de área Institución Educativa: Área /asignatura: ciencias naturales - dimensión cognitiva Grado: Preesc


Eje y estándares Desempeños Temas y subtemas Indicadores de desempeño

Identifico características y funciones de la escuela y del aula de clase

Oficios y actividades en la escuela Los valores de la responsabilidad, el cuidado, la dedicación al hacer las actividades

Mi escuela. Lo que me gusta del colegioMis compañeros de estudio.Como está formada mi escuela. Quienes trabajan en mi escuelaDonde está ubicada mi escuela.De mi casa al colegio.

Dialoga sobre los oficios y actividades en la escuela

Explica aspectos que le gustan del colegio y de sus compañeros

Formula aspectos que le gustaría que se mantuvieran en el salón y con sus compañeros

Describo y explico funciones y normas escolares y familiares y las consecuencias de su incumplimiento

Los profesores en la escuela.Las autoridades de la escuela.Relación con los profesores.Normas con los profesores.

La familia nuclear y la familia extensa.Funciones de cada uno de los miembros de la familia.: Importancia del respeto en la familia.

Autoridades en la familia.Las normas en la familia.Las normas en el salón. Las normas en la escuela. Comportamiento en los diferentes lugares de la escuela.Relación con los niños y niñas.La convivencia dentro y fuera del salón.

Describe las funciones de los profesores y autoridades de la escuela

Establece comparaciones entre funciones y normas escolares y familiaresExplica los conflictos que se produce cuando no se siguieron las normas

en la escuela y en el salón

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Eje y estándares Desempeños Temas y subtemas Indicadores de desempeñoDialogo sobre los grupos a los que pertenezco y las formas de convivencia y de conflicto en ellos

Grupos a los que pertenezco. Grupos a los que me gustaría pertenecer. Otros grupos en el vecindario.Reconocimiento de que las personas viven en grupos, se colaboran mutuamente y cuando no se respetan las normas tienen conflictos.Cómo proceder frente a los conflictos Formas de resolver los conflictos

Identifica que él y su familia pertenecen a grupos que tienen normas de convivencia

Describe actividades que realiza en los diferentes grupos a los que pertenecen el sus amigos y su familia

Proponen formas de proceder frente a los conflictos que se presentan en los grupos a los que pertenece

Me ubico en el espacio

Posición y orientación en el espacio real.- Relaciones espaciales de los objetos directas e inversas con respecto a su cuerpo y a otros objetos teniendo en cuenta los tres ejes de referencia: arriba- abajo, adelante- atrás, derecha-izquierda.

Reconoce ejes de referencia: arriba- abajo, adelante- atrás, derecha-izquierda

Sigue instrucciones de movimientos teniendo en cuenta los tres ejes de referencia: arriba- abajo, adelante- atrás, derecha-izquierdaSigue instrucciones de movimientos teniendo en cuenta varios ejes de referencia: (arriba de y atrás de )…

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Eje y estándares Desempeños Temas y subtemas Indicadores de desempeño

Describo los diferentes oficios del hombre y la mujer en el hogar y mis derechos y deberes

Los oficios de cada una las personas de la familia.Los oficios del Papa.Los oficios de la mamá.Los oficios de los hijos.Oficios en los abuelos.Derechos y obligaciones de los niños para con los oficios.La importancia del trabajo y la responsabilidad.

Oficios de personas del barrio y de la comunidad.

Identifica los diferentes oficios y profesiones de los integrantes de su familia.

Explica sus derechos y deberes en el hogar Infiere el efecto y la importancia de diferentes oficios de la familia

Me ubico en el espacio

- Representaciones verbales y gráficas que den cuenta de las posiciones relativas: adelante, atrás,

-Desplazamientos con el cuerpo siguiendo órdenes verbales en un eje de referencia.

-Desplazamientos en el plano a través de instrucciones verbales.

- Representación verbal y gráfica de desplazamientos.

- Giros con el cuerpo y con cuerdas alrededor de un eje siguiendo órdenes verbales.

Ubicación de recorridos de la casa a la escuela.Orientación en la escuela con los ejes de referencia adelante y a la derecha de; atrás y a la izquierda…

Reconoce ejes de referencia: arriba- abajo, adelante- atrás, derecha-izquierda

Ubica recorridos de la casa a la escuela Hace representaciones de movimientos teniendo en cuenta varios ejes de referencia: (arriba de y atrás de )…

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Plan de área Institución Educativa: Área/asignatura: Ciencias Sociales : Ciencias Sociales Grado: 1°Profesor: Período: 1

Eje y estándares Desempeños Temas y subtemasIndicadores de desempeño

RELACIÓN CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS.Identifico algunas características físicas, sociales, culturales y emocionales que hacen de mí un ser único.Identifico y describo cambios y aspectos que se mantienen en mí y en las organizaciones de mi entorno.Identifico y describo algunos elementos que permiten reconocerme como miembro de un grupo regional y de una nación Reconozco conflictos que se generan cuando no se respetan mis rasgos particulares o los de otras personasME APROXIMO AL CONOCIMIENTO Reconozco diversos aspectos míos y de las organizaciones sociales a las que pertenezco, así como los cambios que han ocurrido a través del tiempo.DESARROLLO COMPROMISOSReconozco y respeto diferentes puntos de vistaRespeto mis rasgos individuales y los de otras personas (género, etnia, religión…).

Reconozco que soy una persona con características propias que me hacen un ser único

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QUIÉN SOY YO

Soy un ser humano y tengo una historia.Lugar donde nací.La historia de mi nombre.Así soy yo.Características del ser humano.Soy un ser único.Somos diferentes.Nuestros sentimientos.Como me siento.Resolución de conflictos en el salón.Pactos de convivencia

INTERPRETATIVA Reconoce a cada persona como única y especial.

ARGUMENTATIVA Explica por qué es persona única.

PROPOSITIVA Pregunta en su familia sobre su historia personal

RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES.Establezco relaciones entre los espacios físicos que ocupo y sus representaciones.Me ubico en el entorno físico y de representación (en mapas y planos) utilizando referentes espaciales como arriba, abajo, dentro, fuera, derecha, izquierda.Identifico formas de medir el tiempo (horas, días, años). y las relaciono con las actividades de las personas.

Identifico las dependencias de mi colegio, describo sus símbolos y cumplo normas y acuerdos dentro de él.

ASÍ ES MI COLEGIOLas dependencias del colegio, sus funciones y sus normas Ubicación espacial en el plantel.Entorno físico utilizando referentes espaciales de izquierda a derecha.La organización del colegio. Funciones de sus integrantesEn mi colegio hay normas y acuerdosMi salón de clase y comportamiento dentro de él.Símbolos del colegio.Los colegios ayer y hoy.Formas de medir el tiempo: el calendario y el horario escolar

INTERPRETATIVA Identifica las dependencias del colegio y se ubica

ARGUMENTATIVA Explica cómo está organizado el colegio

PROPOSITIVA Cumple normas y acuerdos de comportamiento en la escuela y el salón de clases.

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Plan de área Institución Educativa: Área/asignatura: Ciencias Sociales Grado: 1°Profesor Período: 2


RELACIÓN CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS.Identifico y describo algunas características socioculturales de comunidades a las que pertenezco y de otras diferentes a las mías.Identifico y describo cambios y aspectos que se mantienen en mí y en las organizaciones de mi entorno.Reconozco en mi entorno cercano las huellas que dejaron las comunidades que lo ocuparon en el pasado RELACIONES ÉTICO POLÍTICAS Identifico y describo características y funciones básicas de organizaciones sociales y políticas de mi entorno Identifico situaciones cotidianas que indican cumplimiento o incumplimiento en las funciones de algunas organizaciones sociales y políticas de mi entorno.DESARROLLO COMPROMISOSParticipo en la construcción de normas para la convivencia en los grupos sociales y políticos a los que pertenezco

Describo las características de la familia, como una organización social cambiante que cumple unos deberes y tiene unos derechos.

PERTENEZCO A UNA FAMILIA

Diferentes clases de familia.Actividades de los diferentes miembros de la familia.Funciones de la familia Deberes y derechos de la familia.En la familia hay normas y acuerdos.Las familias cambian con el tiempo.Las familias de ayer y hoy. Oficios que hoy se deben compartir en las familias.

INTERPRETATIVA Reconoce que pertenece a una familia con características particulares y cambiantes en el tiempo.

ARGUMENTATIVA Explica los deberes y derechos de cada uno de sus miembros

PROPOSITIVA Investiga las características de su familia de ayer y hoy.

RELACIONES. ESPACIALES Y AMBIENTALESMe ubico en el entorno físico y de representación (en mapas y planos) utilizando referentes espaciales como arriba, abajo, dentro, fuera, derecha, izquierda.Establezco relaciones entre los espacios físicos que ocupo y sus representacionesEstablezco relaciones entre el clima y las actividades económicas de las personas.DESARROLLO COMPROMISOSReconozco la diversidad étnica y cultural de mi comunidad, mi ciudadCuido el entorno que me rodea y manejo responsablemente las basuras.

Identifico las características del lugar y la vivienda donde vivo y describo sus cambios a través del tiempo.

EL ESPACIO DONDE VIVO.Donde queda mi casa: referentes espaciales como arriba, abajo, dentro, fuera, derecha, izquierda de...Puntos cardinales Entorno físico utilizando referentes espaciales de izquierda a derecha.Mi casa, organización y colaboración dentro de ella.Tipos de viviendaLas viviendas de hoy y ayer Cuida y aprecia su vivienda.

INTERPRETATIVA Describe espacialmente su casa y los espacios que comparte dentro de ella.

ARGUMENTATIVA Explica los diferentes tipos de vivienda a través del tiempo.

PROPOSITIVA Propone acciones para mejorar su vivienda y mantenerla aseada.

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RELACIONES ÉTICO POLÍTICASIdentifico y describo características y funciones básicas de organizaciones sociales y políticas de mi entorno.Identifico situaciones cotidianas que indican cumplimiento o incumplimiento en las funciones de algunas organizaciones sociales y políticas de mi entorno.Identifico factores que generan cooperación y conflicto en las organizaciones sociales y políticas de mi entorno y explico por qué lo hacen.Identifico mis derechos y deberes y los de otras personas en las comunidades a las que pertenezco.Identifico normas que rigen algunas comunidades a las que pertenezco y explico su utilidad.con las de los grupos más grandes Comparo las formas de organización propias de los grupos pequeños

Identifico los grupos a las cuales pertenezco respetando las diferencias individuales de cada uno de sus miembros, estableciendo normas y acuerdos.

PERTENEZCO A GRUPOS.

Te conozco y me conocesSomos diferentes.Expreso mis sentimientosMe pongo en lugar del otro.Te invito a jugar.El juego en equipo. Derechos y deberes al jugarQue podemos hacer en grupo.Grupos permanentes.Grupos casuales.

Funciones de los grupos a los que pertenezcoLos grupos tienen normas y acuerdos.Situaciones donde se cumplen o no los acuerdos y normas y se genera cooperación o conflicto

INTERPRETATIVA Identifica situaciones donde se cumplen o no acuerdos y normas y se genera cooperación o conflicto

ARGUMENTATIVA Explica las características de los grupos a los que pertenece según su clasificación.PROPOSITIVA Propone y cumple normas y acuerdos de su grupo de clase.

RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALESEstablezco relaciones entre paisajes naturales y paisajes culturales.Identifico y describo las características de un paisaje natural y de un paisaje cultural.Establezco relaciones entre los accidentes geográficos y su representación gráfica.Establezco relaciones entre paisajes naturales y paisajes culturalesEstablezco relaciones entre el clima y las actividades económicas de las personas. DESARROLLO COMPROMISOSCuido el entorno que me rodea y manejo las basuras.

Analizo las características de los diferentes tipos de paisaje y establezco los cambios que han tenido a través del tiempo.

COMUNIDADES DE AYER Y HOY.Entorno físico utilizando referentes espaciales de izquierda a derecha.Puntos cardinales y ubicación de lugares claves de la comunidadLa ciudad de ayer y hoy (paisaje cultural).El campo ayer y hoy (paisaje natural)Elementos del paisaje y su utilidad.El paisaje que me rodea.El clima y las actividades económicas de las personas

INTERPRETATIVA Identifica las características del paisaje natural y cultural.

ARGUMENTATIVA Compara los cambios de diferentes comunidades ayer y hoy.

PROPOSITIVA Realiza diferentes paisajes teniendo en cuenta sus formas de representación

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RELACIÓN CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS.Identifico los aportes culturales que mi comunidad y otras diferentes a la mía han hecho a lo que somos hoy.

DESARROLLO COMPROMISOSValoro aspectos de las organizaciones sociales y políticas de mi entorno que promueven el desarrollo individual y comunitarioCuido el entorno que me rodea y manejo responsablemente las basuras.Uso responsablemente los recursos RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES Reconozco que los recursos naturales son finitos y exigen uso responsableReconozco, describo y comparo las actividades económicas de algunas personas en mi entorno y el efecto de su trabajo en la comunidadComparo actividades económicas que se llevan a cabo en diferentes entornos.

Describo los diferentes lugares y profesiones de la comunidad que me rodea y colaboro con la conservación y práctica de estos.

CONOZCO MI COMUNIDAD.Profesiones y oficios de mi comunidad.El efecto de diferentes oficios y trabajos en la comunidad.Funciones básicas de las organizaciones productivas de la comunidad (tienda, venta de comidas…)Lugares importantes de mi comunidad.Me gusta visitar y cuidar los lugares favoritos de mi comunidad.

INTERPRETATIVA Identifica los diferentes oficios y profesiones de los integrantes de su comunidad.

ARGUMENTATIVA Diferencia los lugares más importantes de su comunidad,

PROPOSITIVA Infiere el efecto y la importancia de diferentes oficios de la comunidad

RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES.Identifico formas de medir el tiempo y las relaciono con las actividades de las personas.Me ubico en el entorno físico y de representación utilizando referentes espaciales Establezco relaciones entre los espacios físicos que ocupo y sus representacionesIdentifico y describo las características de un paisaje natural y de un paisaje cultural.Establezco relaciones entre el clima y las actividades económicas de las personas.

Me ubico en el tiempo y en el espacio

UBICACIÓN EN EL TIEMPO Y EN EL ESPACIO. Entorno físico utilizando referentes espaciales de izquierda a derecha. Representación gráfica de recorridos de la escuela a la casa y viceversaDía y la noche.Los meses del año.Los días de la semanaUbicación en el tiempo: La hora.

INTERPRETATIVA Reconoce y ubica el tiempo en el cual realiza cada una de sus actividades.

ARGUMENTATIVA Representa gráficamente los recorridos de la escuela a la casa..PROPOSITIVA Elabora un plan de sus actividades diarias, distribuyendo el tiempo

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Plan de área Institución Educativa: Área/asignatura: Ciencias Sociales Grado: 2ºProfesor: Período: 1

Eje y Estándares Desempeños Temas y subtemas Indicadores de Desempeño RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS.Identifico y describo cambios y aspectos que se mantienen en mí y en las organizaciones de mi entorno.Reconozco en mi entorno cercano las huellas que dejaron las comunidades que lo ocuparon en el pasado Identifico y describo algunos elementos que permiten reconocerme como miembro de un grupo regional y de una nación Reconozco características básicas de la diversidad étnica y cultural en Colombia.DESARROLLO COMPROMISOSReconozco la diversidad étnica y cultural de mi comunidad, mi ciudad…Participo en actividades que expresan valores culturales de mi comunidad y de otras diferentes a la mía.ME APROXIMO AL CONOCIMIENTOHago preguntas sobre mí y sobre las organizaciones sociales a las que pertenezco

Describo aspectos importantes de mi municipio desde sus orígenes hasta el día de hoy.

ASÍ ES MI MUNICIPIO.Historia de mi municipio Sabanalarga.Mi municipio ayer y hoy.Costumbres que permanecen en mi Municipio.Símbolos de mi municipio.Símbolos modernos que definen el municipio. Nuevos símbolos.Formas de medir el tiempo: el calendario y las celebraciones comunitariasQuiénes conforman mi comunidad o Municipio.Las autoridades de mi municipio.Funciones básicas de las autoridades del municipio

INTERPRETATIVA Conoce la historia de su municipio, sus características y algunas transformaciones que ha tenido sin perder su identidad.

ARGUMENTATIVA Explica algunas transformaciones y avances que han permitido el desarrollo de su municipio.

PROPOSITIVA Elabora el mapa y los símbolos de su municipio y propone nuevos símbolos para fortalecer su identidad territorial.

RELACIONES ÉTICO POLÍTICAS.Identifico y describo características y funciones básicas de organizaciones sociales y políticas de mi entorno.Identifico situaciones cotidianas que indican cumplimiento o incumplimiento en las funciones de algunas organizaciones sociales y políticas de mi entornoComparo las formas de organización propias de los grupos pequeños con las de los grupos más grandes (resguardo, territorios Identifico factores que generan cooperación y conflicto en las organizaciones sociales y políticas de mi entorno y explico por qué lo hacen.Identifico mis derechos y deberes y los de otras personas en las comunidades a las que pertenezcoDESARROLLO COMPROMISOSParticipo en la construcción de normas para la convivencia en los grupos sociales y políticos a los que pertenezco

Identifico funciones que desempeñan algunos miembros del municipio.

ASÍ ESTÁ ORGANIZADO MI MUNICIPIO.Organización del municipio.Cómo colaboran las personas en el municipio.Personajes importantes de mi municipio ayer y hoy.Derechos y Deberes con mi municipio.Actividades económicas del municipio. Impacto de las actividades en la comunidad. Principales oficios en el municipioZona urbana y rural del municipio.Entorno físico utilizando referentes espaciales: recorridos de sectores conocidos del Municipio.Representación de sectores conocidos del municipio en maquetas y dibujos.Aprovechamiento de los recursos naturales del municipio.

INTERPRETATIVA Representa sectores conocidos del municipio en maquetas y dibujos

ARGUMENTATIVA Identifica la organización político-administrativa de su municipio y las actividades económicas que contribuyen a su desarrollo.

PROPOSITIVA Averigua los personajes más destacados del municipio que han contribuido a su desarrollo a través del tiempo.

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Eje y Estándares Desempeños Temas y subtemas Indicadores de Desempeño

RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS.Identifico y describo algunas características socio culturales de comunidades a las que pertenezco y de otras diferentes a las mías.Identifico los aportes culturales que mi comunidad y otras diferentes a la mía han hecho a lo que somos. Identifico y describo cambios y aspectos que se mantienen en mí y en las organizaciones de mi entorno.

RELACIONES ÉTICOPOLÍTICAS Identifico y describo características y funciones básicas de organizaciones sociales y políticas de mi entorno. Identifico situaciones cotidianas que indican cumplimiento o incumplimiento en las funciones de algunas organizaciones sociales y políticas de mi entornoComparo las formas de organización propias de los grupos pequeños con las de los grupos más grandes cooperación y conflicto en las organizaciones sociales y políticas de mi entorno y explico por qué lo hacen

DESARROLLO COMPROMISOSValoro aspectos de las organizaciones sociales y políticas de mi entorno que promueven el desarrollo individual y comunitario

ME APROXIMO AL CONOCIMIENTOUso diversas fuentes para obtener la información que necesito (entrevistas a mis familiares y profesores, fotografías, textos escolares y otros).

Reconozco las características de mi comunidad y valoro su riqueza cultural.

VIVIMOS EN COMUNIDAD.

La comunidad. ¿Quiénes la conforman? Organizaciones de la comunidad. La junta de acción comunal. Clubes deportivos. Funciones. Situaciones donde se da cooperación o conflicto.Intereses y necesidades de una comunidad.Deberes y derechos de la comunidad.Familia, colegio y comunidad.Las costumbres de mi comunidad.Las fiestas de mi comunidad.Su importancia para unir la comunidad, dar sentido de pertenencia, celebrar…

INTERPRETATIVA Describe la comunidad en la que vive, sus integrantes, intereses y necesidades.

ARGUMENTATIVA Analiza las funciones, deberes y derechos como miembro de una comunidad.

PROPOSITIVA Señala la importancia de las costumbres y fiestas tradiciones de la comunidad.

Reconozco diferentes tipos de comunidades y establezco diferencias entre ellas.

MI COMUNIDAD, TÚ COMUNIDAD.Características de la comunidad.Barrios y veredas.La comunidad de mi barrio y de las veredas.Entorno físico utilizando referentes espaciales: recorridos de sectores conocidos del barrio.Representación de sectores conocidos del barrio en maquetas y dibujos. Los barrios ayer y hoy. Muestra de fotografías traídas de las casasTipos de comunidad.Los pueblos y ciudades.

INTERPRETATIVA Identifica características y comportamientos propios de diferentes comunidades del entorno.

ARGUMENTATIVA Compara el pasado y presente de diferentes comunidades que le rodean

PROPOSITIVA Propone ideas que contribuyan al desarrollo y bienestar de los habitantes del barrio o vereda.

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Eje y Estándares Desempeños Temas y subtemas Indicadores de Desempeño RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS.Identifico los aportes culturales que mi comunidad y otras diferentes a la mía han hecho a lo que somos hoy.Identifico y describo cambios y aspectos que se mantienen en mí y en las organizaciones de mi entorno.Reconozco en mi entorno cercano las huellas que dejaron las comunidades que lo ocuparon en el pasado Identifico y describo algunos elementos que permiten reconocerme como miembro de un grupo regional y de una nación

Identifico los elementos necesarios para subsistir, su origen y sus cambios a través del tiempo.

ELEMENTOS INDISPENSABLES PARA VIVIR.

Vestido: Origen del vestido. El vestido de los abuelos. El vestido en la actualidad.Vestidos y normas sociales. El respeto a sí mismo al vestir. ViviendaOrigen de la vivienda. La vivienda de los abuelos. La vivienda hoy.Los medios de transporte. El transporte en la actualidad.Los medios de comunicación. La comunicación ayer y hoy.

INTERPRETATIVA Reconoce el origen de algunos elementos necesarios en nuestra vida (vestido, vivienda, etc.)

ARGUMENTATIVA Explica la importancia de los elementos indispensables para tener una vida digna.

PROPOSITIVA Elabora un cuadro comparativo de la vivienda, vestido, transporte y comunicación en el pasado y en la actualidad.

RELACIONES ÉTICO POLÍTICAS.Identifico normas que rigen algunas comunidades a las que pertenezco y explico su utilidad.Reconozco algunas normas que han sido construidas socialmente y distingo aquellas en cuya construcción y modificación puedo participar Identifico factores que generan cooperación y conflicto en las organizaciones sociales y políticas de mi entorno y explico por qué lo hacen.Identifico mis derechos y deberes y los de otras personas en las comunidades a las que pertenezco.

DESARROLLO COMPROMISOSCuido mi cuerpo y mis relaciones con los demás

Reconozco y establezco normas de convivencia para vivir pacíficamente en grupo y en comunidad.

LAS NORMAS NOS AYUDAN A CONVIVIR.

Situaciones de cooperación y conflictos.Las normas son importantes.Clases de normas.Participo en la construcción de normas para la convivencia en los grupos sociales a los que pertenezco.

El manual de convivencia. Reviso mi actitud frente a los conflictos.Procedimientos para resolver los conflictosNuestros valores.Normas de tránsito.

INTERPRETATIVA Reconoce normas que ayudan a convivir pacíficamente en comunidad.

ARGUMENTATIVA Analiza conflictos de los grupos a los que pertenece y las normas de convivencia para su solución.

PROPOSITIVA Concluye que el respeto y la tolerancia por las diferencias son ejes de la convivencia.

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Eje y Estándares Desempeños Temas y subtemas Indicadores de Desempeño RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES.Identifico y describo las características de un paisaje natural y un paisaje cultural.representación (en mapas y planos) utilizando referentes espaciales Reconozco y describo las características físicas de las principales formas del paisaje.Establezco relaciones entre los accidentes geográficos y su representación gráfica.Establezco relaciones entre paisajes naturales y paisajes culturalesEstablezco relaciones entre el clima y las actividades económicas de las personas.DESARROLLO COMPROMISOSCuido el entorno que me rodea y manejo responsablemente las basuras.Uso responsablemente los recursos

Reconozco los paisajes y los diferentes accidentes geográficos que identifican mi país.

CUIDO LA NATURALEZA.

El paisaje natural y el paisaje cultural.El clima de mi país.La influencia del clima.El relieve en la vida de los seres humanos y en la producción de alimentos.

Entorno físico utilizando referentes espaciales: Representación de la zona urbana y rural en maquetas y planos.

INTERPRETATIVA Describe características del paisaje natural y el paisaje cultural.

ARGUMENTATIVA Analiza la importancia y uso del paisaje natural, el paisaje cultural y los accidentes geográficos.

PROPOSITIVA Establece relaciones entre paisajes, clima y actividades económicas.

RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS.Identifico y describo algunos elementos que permiten reconocerme como miembro de un grupo regional y de una nación.RELACIONES ÉTICOPOLÍTICAS Identifico y describo algunas características socioculturales de comunidades a las que pertenezco y de otras diferentes a las mías.Identifico y describo cambios y aspectos que se mantienen en mí y en las organizaciones de mi entorno.Reconozco en mi entorno cercano las huellas que dejaron las comunidades que lo ocuparon en el pasado

Utilizo símbolos e imágenes patrióticas para mi identidad nacional.

MI IDENTIDAD NACIONAL.

El Estado, la nación y la nacionalidad.Símbolos patrios de los colombianos.Respeto por los símbolos patrios.Las fiestas patrias.Personajes importantes en nuestra identidad nacional: El Libertador Simón Bolívar.Otros personajes de la historia.Monumentos del entorno y huellas el pasado, Nombres de lugares y colegios, como homenajes a héroes y acontecimientos.

INTERPRETATIVA Reconoce que pertenece a una nación con unos símbolos que la identifican

ARGUMENTATIVA Analiza la importancia y el esfuerzo de personajes patrios.

PROPOSITIVA Reconoce en el entorno y en las celebraciones huellas de los héroes de nuestra Independencia.

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RELACIONES ÉTICO-POLÍTICASIdentifico y describo características y funciones básicas de organizaciones sociales y políticas de mi entorno.Identifico situaciones cotidianas que indican cumplimiento o incumplimiento en las funciones de algunas organizaciones sociales y políticas de mi entorno.Comparo las formas de organización propias de los grupos pequeños con las de los grupos más grandes Identifico factores que generan cooperación y conflicto en las organizaciones sociales y políticas de mi entorno y explico por qué lo hacen.ME APROXIMO AL CONOCIMIENTOOrganizo la información, utilizando cuadros, gráficas…Establezco relaciones entre la información obtenida en diferentes fuentes y propongo respuestas a mis preguntas a través del tiempo.Uso diversas fuentes para obtener la información que necesito

Identifico los símbolos, la historia y tradiciones del departamento, demostrando respeto hacia ellos.

CONOZCO MI DEPARTAMENTO.

Mi departamento Atlántico.Símbolos del departamento.Formas de medir el tiempo: Historia de mi departamento.División política del departamento.Autoridades del departamento.Tradiciones culturales del departamento.Primeros pobladores del departamento.Derechos y deberes con mi Departamento.Cartografía departamental: planos y convenciones. Ubicación de referentes geográficos familiares (municipios, ciudades, ríos, ciénagas) según puntos cardinales

INTERPRETATIVA Reconoce que pertenece a un departamento con una historia cultural de la cual hace parte.

ARGUMENTATIVA Explica la división política del departamento.

PROPOSITIVA Representa y recrea símbolos y tradiciones de su departamento.

RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS.Reconozco características básicas de la diversidad étnica y cultural de Colombia. Identifico y describo algunas características socioculturales de comunidades a las que pertenezco y de otras diferentes a las mías.Reconozco en mi entorno cercano las huellas que dejaron las comunidades que lo ocuparon en el pasado Identifico y describo algunos elementos que permiten reconocerme como miembro de un grupo regional y de una nación Identifico los aportes culturales que mi comunidad y otras diferentes a la mía han hecho a lo que somos hoy.DESARROLLO COMPROMISOSReconozco la diversidad étnica y cultural de mi comunidad, mi ciudad…

Analizo, comparo y represento las características de las diferentes culturas de mi patria colombiana.

LA CULTURA COLOMBIANA.

Diversidad cultural.Cultura afro colombiana.Cultura indígena.Cultura mestiza.Símbolos de la patria.Qué es la diversidad cultural aportes culturales que mi comunidad y otras diferentes a la mía han hecho a lo que somos hoy

INTERPRETATIVA Reconoce la diversidad cultural de la cual forma parte.

ARGUMENTATIVA Compara las culturas de Colombia.

PROPOSITIVA Investiga y elabora representaciones de las culturas del país.

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RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES Me ubico en el entorno físico y de representación utilizando referentes espaciales Establezco relaciones entre los accidentes geográficos y su representación gráfica Reconozco, describo y comparo actividades económicas que se llevan a cabo en diferentes entornos según el clima y el efecto que produzca en la comunidad.

ME APROXIMO AL CONOCIMIENTOUtilizo diversas formas de expresión (oral, escrita, gráfica) para comunicar los resultados de mi investigación.Doy crédito a las diferentes fuentes de la información obtenida (cuento a quién entrevisté, qué libros miré, qué fotos comparé…).

RELACIONES ÉTICO – POLÍTICAS.Identifico y describo características y funciones básicas de organización social y política de mi entorno.

Reconozco las características de las regiones geográficas de Colombia, las ubico y describo sus elementos Políticos-Administrativos fundamentales.

REGIONES GEOGRÁFICAS

EL MUNICIPIO Y EL DEPARTAMENTO Planos y convenciones. Ubicación de referentes geográficos del municipio y el departamento según puntos cardinales .Cartografía geográfica del departamento: planos y nuevas convenciones. Ubicación espacial de regiones geográficas según puntos cardinales: región oriental, región sur, etc. ubicación de nororiente, suroccidente, etcétera.

INTERPRETATIVA Identifica y ubica las diferentes regiones geográficas del Municipio

ARGUMENTATIVA Explica la división político-administrativa del departamento

PROPOSITIVA Elabora mapas ilustrativos de la división Político-Administrativa del departamento según sus regiones geográficas.

Identifico y describo las diversas actividades económicas según el clima de cada departamento y su incidencia en el progreso de la comunidad.

LOS DEPARTAMENTOSDivisión política-administrativa de Colombia.Los departamentos:Actividades económicas de los departamentos. Relación entre actividades económicas y recursos naturales.Relación entre actividades económicas y climaFuentes de empleo en el departamento.Trabajo y oficios en el departamento.Cartografía política: ubicación espacial de los departamentos. Departamentos del norte, etc.cartografía económica: planos y convenciones

INTERPRETATIVA Identifica y ubica espacialmente departamentos del país.

ARGUMENTATIVA Analiza y describe la influencia de actividades económicas en el desarrollo social del departamento.

PROPOSITIVA Elabora mapas ilustrativos de la economía, vías y medios del departamento.

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RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS.Reconozco en mi entorno las huellas que dejaron las comunidades que lo ocuparon en el pasado.Identifico y describo cambios y aspectos que se mantienen en mí y en las organizaciones de mi entorno.Reconozco en mi entorno cercano las huellas que dejaron las comunidades que lo ocuparon en el pasado Reconozco características básicas de la diversidad étnica y cultural en Colombia.Identifico los aportes culturales que mi comunidad y otras diferentes a la mía han hecho a lo que somos hoy.

Analizo y comparo los diferentes aspectos y periodos históricos que dieron paso a la conformación de la patria colombiana.

MI PATRIA COLOMBIA

Origen de la población colombiana. características básicas de la diversidad étnica y cultural en ColombiaPueblos indígenas sobrevivientes en la región Caribe. Pueblos afrocolombianos en la región Caribe. . Periodos de la historia de Colombia. La población colombiana en la actualidad. Aportes culturales de indígenas y afrocolombianos.

INTERPRETATIVA Reconoce los diferentes aspectos que dieron origen a la población colombiana.

ARGUMENTATIVA Explica las características de la población colombiana en la historia y hasta la actualidad.

PROPOSITIVA Investiga sobre aportes de afrocolombianos en la cultura. el deporte y la política

RELACIONES ÉTICO – POLÍTICAS.-Identifico factores que generan cooperación y conflicto en las organizaciones sociales y políticas de mi entorno y explico porque lo hacen.-Identifico mis derechos y deberes y los de otras personas en las comunidades a las que pertenezco.Valoro aspectos de las organizaciones sociales y políticas de mi entorno que promueven el desarrollo individual y comunitarioParticipo en actividades que expresan valores culturales de mi comunidad y de otras diferentes a la mía.Reconozco situaciones de discriminación y abuso por irrespeto a los rasgos individuales de las personas (religión, etnia, género, discapacidad…) y propongo formas de cambiarlas.

Reconozco que como colombiano, tengo derechos y deberes que cumplir, propios de las diferentes organizaciones sociales y políticas a las que pertenezco y en las cuales me desarrollo individual y colectivamente.

DERECHOS Y DEBERES DE LOS COLOMBIANOSDerechos y deberes de los colombianos.Derechos en las minorías Cómo se construyen las normas Situaciones de cooperación y conflictos.Aspectos de las organizaciones sociales y políticas del entorno que promueven el desarrollo individual y comunitario.Organismos de protección de los derechos humanos.

INTERPRETATIVA Identifica los derechos y deberes que lo rigen como colombiano.

ARGUMENTATIVA Explica aspectos de las organizaciones socio-políticas del entorno que promueven el desarrollo de la comunidad.

PROPOSITIVA Propone alternativas de cooperación entre vecinos de la comunidad para contribuir al desarrollo individual y colectivo.

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RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES. Identifico los recursos naturales y reconozco que los recursos naturales son finitos y exigen uso responsable.Comparo actividades económicas que se llevan a cabo en diferentes entornos.Establezco relaciones entre el clima y las actividades económicas de las personas.Reconozco, describo y comparo las actividades económicas de algunas personas en mi entorno y el efecto de su trabajo en la comunidad.Identifico los principales recursos naturales (renovables y no renovables).Reconozco que los recursos naturales son finitos y exigen uso responsable.DESARROLLO COMPROMISOSCuido el entorno que me rodea y manejo las basuras.Uso responsablemente los recursos ME APROXIMO AL CONOCIMIENTOUso diversas fuentes para obtener la información Organizo la información, utilizando cuadros, gráficasEstablezco relaciones entre información obtenida en LAS fuentes y propongo respuestas a mis preguntas.

Reconozco los recursos naturales renovables y no renovables y su uso responsable para conservarlos.

LOS RECURSOS NATURALES

Recursos naturales: reciclables y no reciclables. Relación entre economía y aspectos naturales de las regiones: regiones pesqueras, mineras, agrícolas o ganaderas de sábana etc.Factores de tipo económico que generan bienestar o conflicto en la vida socialConservación de los recursos naturales en Colombia.Explotación y uso insostenible de los recursos naturales. Uso sostenible. Cuido mi entorno y manejo responsablemente las basuras.Cómo organizar la información en cuadros, gráficas y tablas

INTERPRETATIVA identifica los recursos naturales renovables y no renovables de Colombia.

ARGUMENTATIVA Explica cómo se pueden conservar y utilizar de manera sostenible los recursos naturales.

PROPOSITIVA Recolecta información sobre manejo de recursos del entorno y la organiza en gráficas y tablas

RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES.Reconozco y describo las características físicas de las principales formas de paisaje.Identifico y describo las características de un paisaje natural y de un paisaje cultural.Establezco relaciones entre los accidentes geográficos y su representación gráfica.Establezco relaciones entre paisajes naturales y paisajes culturales.Establezco relaciones entre el clima y las actividades económicas de las personas.

Identifico el paisaje, sus diversas formas y representaciones y las manifiesto creativamente.

EL PAISAJE Y SUS FORMAS

El paisaje.El relieve: formas, representación. El relieve de Colombia y sus formas. Cartografía geográfica: relaciones entre el relieve y regiones geográficas.El relieve de mi municipio y departamento.

INTERPRETATIVA Identifica las formas y representaciones del relieve.

ARGUMENTATIVA Explica y diferencia las diferentes formas del relieve colombiano.

PROPOSITIVA Diseña creativamente las diferentes formas del relieve colombiano.

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RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALESMe ubico en el entorno físico y de representación, utilizando referentes espaciales Utilizo coordenadas, escalas y convenciones para ubicar los fenómenos históricos y culturales en mapas y planos de representaciónME APROXIMO AL CONOCIMIENTOUtilizo diferentes tipos de fuentes para obtener la información que necesito Establezco relaciones entre información localizada en diferentes fuentes y propongo respuestas a las preguntas que planteo.Reconozco que los fenómenos estudiados tienen diversos aspectos que deben ser tenidos en cuenta (cambios a lo largo del tiempo, ubicación geográfica, aspectos económicos…).

Reconozco las diversas formas de representar los paisajes y la tierra y las utilizo para localizar

REPRESENTACIONES GEOGRÁFICAS

Como se representan los paisajes (maquetas, planos, mapas)Utilidad de los mapas: representación a escala, clases de mapas y formas de comprender un mapa.Forma, tamaño y composición de la tierra.Representación geográfica y astronómica de la tierra. Puntos y líneas imaginariasCoordenadas geográficasLocalización de puntos geográficos y entidades territoriales

INTERPRETATIVA Identifica las diferentes formas de representar los paisajes y la tierra.

ARGUMENTATIVA Analiza y describe la utilidad de las representaciones gráficas, para comprender la ubicación correcta de la tierra y sus paisajes.

PROPOSITIVA Utiliza coordenadas, escalas y convenciones para ubicar lugares y entidades territoriales

RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURASIdentifico y explico fenómenos sociales y económicos que permitieron el paso del nomadismo al sedentarismo (agricultura, división del trabajo).Identifico y describo características sociales, políticas, económicas y culturales de las primeras organizaciones humanas (banda, clan, tribu).Comparo características de las primeras organizaciones humanas con las de las organizaciones de mi entorno.Comparo características de los grupos prehispánicos con las características sociales, políticas, económicas y culturales actualesIdentifico, describo y comparo algunas características sociales, políticas, económicas y culturales de las comunidades prehispánicas de Colombia y América.

Reconozco los periodos históricos de Colombia y caracterizo el periodo precolombino y pueblos indígenas que sobrevivieron

LA HISTORIA DE COLOMBIA

Periodos de la historia de Colombiapaso del nomadismo al sedentarismo características sociales, políticas, económicas y culturales de las primeras organizaciones humanasPeriodo precolombino:Primeros pobladores de ColombiaPrimeras comunidades indígenas:Familia Chibcha, Caribe y ArawakPueblos sobrevivientes al genocidio español.Características de las primeras organizaciones humanas con las de las organizaciones de mi entorno

INTERPRETATIVA Identifica características de los periodos de la historia de Colombia: precolombino, Conquista Colonia e Independencia.

ARGUMENTATIVA Explica el paso del nomadismo al sedentarismo

PROPOSITIVA Establece comparaciones y aportes entre los pueblos originarios y los actuales pueblos indígenas

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RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS.Identifico algunas condiciones políticas, sociales, económicas y tecnológicas que permitieron las exploraciones de la antigüedad y el medioevo.Establezco algunas relaciones entre exploraciones de la antigüedad y el medioevo y exploraciones de la actualidad.Identifico los propósitos de las organizaciones coloniales españolas y describo aspectos básicos de su funcionamiento.Identifico y comparo algunas causas que dieron lugar a los diferentes períodos históricos en Colombia (Descubrimiento, Colonia, Independencia).

Identifico, describo y comparo características sociales, políticas, económicas y culturales de las comunidades prehispánicas y su aporte al desarrollo de América.

POBLAMIENTO DE AMÉRICA Los viajes de la antigüedad El descubrimiento.Europa antes del descubrimiento.España a finales del siglo XV.América y el descubrimiento.Los viajes de Cristóbal Colón.El nuevo mundo

INTERPRETATIVA Identifica condiciones políticas, sociales, económicas y tecnológicas que permitieron las exploraciones de la antigüedad y el medioevo.

ARGUMENTATIVA Explica por qué Colon creía que había llegado a la India

PROPOSITIVA Imagina y hace conjeturas sobre el descubrimiento de nuevos mundos

RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALESIdentifico organizaciones que resuelven las necesidades básicas (salud, educación, vivienda, servicios públicos, vías de comunicación…) en mi comunidad, en otras y en diferentes épocas y culturas; identifico su impacto sobre el desarrollo.RELACIONES ÉTICO POLÍTICAS Explico semejanzas y diferencias entre organizaciones político-administrativas.Reconozco las responsabilidades que tienen las personas elegidas por voto popular y algunas características de sus cargos (personeros estudiantiles, concejales, congresistas, presidente…) Conozco los Derechos de los Niños e identifico instituciones locales, nacionales e internacionales que velan por su cumplimiento.…DESARROLLO COMPROMISOS Defiendo mis derechos y los de otras personas y contribuyo a denunciar ante las autoridades competentes (profesor, padres, comisaría de familia…) casos en los que son vulnerados.

Identifico y describo característica de las organizaciones sociales y políticas de su comunidad y Municipio.

ORGANIZACIONES QUE RESUELVEN LAS NECESIDADES BÁSICASÉpoca actual Utilidad de las juntas administrativas locales y junta de acción comunal.Organizaciones del Estado y sus funciones.Ley de la infancia y adolescencia. Instituciones que velan por los derechos de los niños: personería estudiantil, comisaría de familia, UnicefSistemas de gobiernoCaracterísticas de organizacionesDerechos niñosLey infancia.

Se identifica como ser humano perteneciente a una organización social con derechos y deberes.

Explica las funciones de juntas administrativas locales y junta de acción comunal

Propone acciones de cumplimiento de los derechos de los niños y las niñas

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RELACIONES ÉTICO – POLÍTICAS.Comparo características del sistema político – administrativo de Colombia en las diferentes épocas y explico semejanzas y diferencias.Reconozco las responsabilidades que tienen las personas elegidas por voto popular y algunas características de sus cargos Conozco los Derechos de los Niños e identifico algunas instituciones locales, nacionales e internacionales que velan por su cumplimiento.DESARROLLO COMPROMISOAsumo una posición crítica frente a situaciones de discriminación y abuso por irrespeto a los rasgos individuales de las personas (etnia, género…) y propongo formas de cambiarlas

Analizo los aspectos que hacen de Colombia un país democrático con derechos y deberes.

LA DEMOCRACIA COLOMBIANA

Gobierno de Colombia Colombia es una democracia.Organización del Estado colombiano .Organismos de control y vigilancia.Responsabilidades de las personas elegidas por voto popular y algunas características de sus cargos: personero estudiantil, concejales, congresistas, presidente, etc.

INTERPRETATIVA Identifica los elementos propios del gobierno colombiano ARGUMENTATIVA Describe por qué Colombia es un país democrático

PROPOSITIVA Propone acciones de cumplimiento de responsabilidades de las personas elegidas por voto popular

RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALESIdentifico y describo características de las diferentes regiones naturales del mundo.Utilizo coordenadas, escalas y convenciones para ubicar los fenómenos históricos y culturales en mapas y planos de representación.Identifico y describo características de las diferentes regiones naturales del mundo (desiertos, polos, selva húmeda tropical, océanos…).Identifico y describo algunas de las características humanas (sociales, culturales…) de las diferentes regiones naturales del mundo.Clasifico y describo diferentes actividades económicas (producción, distribución, consumo…) en diferentes sectores económicos (agrícola, ganadero, minero, industrial). y reconozco su impacto en las comunidades.

Identifico y comparo características geográficas y económicas de las regiones naturales de Colombia,

REGIONES NATURALESLas regiones: que es una región.Tipos de regiones y sus relaciones: Naturales, culturales, económicas, políticasUbicación cartográfica Regiones costeras de Colombia: Región Caribe, Región Pacifica, InsularRegión Andina. Región Amazonia.Región Orinoquia.Aspectos físicos: relieve, clima e hidrografía. Aspectos económicos. Riquezas naturales y problemas ambientales Aspectos humanos y distribución de la población. Problemas sociales. Parques naturales

INTERPRETATIVA Identifica características de las regiones y naturales de Colombia.

ARGUMENTATIVA Localiza y compara características de las regiones naturales de Colombia.

PROPOSITIVA Elabora un material creativo que represente aspectos que caracterizan las regiones naturales de Colombia.

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RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS.Identifico algunas condiciones políticas, sociales, económicas y tecnológicas que permitieron las exploraciones de la antigüedad y el medioevo.Establezco algunas relaciones entre exploraciones de la antigüedad y el medioevo y exploraciones de la actualidad.Identifico los propósitos de las organizaciones coloniales españolas y describo aspectos básicos de su funcionamiento.Identifico y comparo algunas causas que dieron lugar a los diferentes períodos históricos en Colombia (Descubrimiento, Colonia, Independencia).RELACIONES ÉTICOPOLÍTICAS Explico el impacto de algunos hechos históricos en la formación limítrofe del territorio colombiano

Explico por qué la Conquista y la Colonia fueron periodos de dominación y sus consecuencias

LA HISTORIA DE COLOMBIA

La conquista del territorio colombiano. Consecuencias del descubrimiento de América.La colonia como dominación política, económica y cultural. La Colonia y su organización económica y del trabajo.La esclavitud indígena y africanaConsecuencias de La Colonia en los pueblos indígenas Rebeliones en La Colonia

INTERPRETATIVA Identifica la Colonia como un periodo de dominación

ARGUMENTATIVA Explica las causas del exterminio indígena y de los esclavos africanos

PROPOSITIVA Escribe una crítica frente la esclavitud valorando la resistencia indígena y afrocolombiana

Clasifico y describo diferentes actividades económicas (producción, distribución, consumo…) en diferentes sectores económicos (agrícola, ganadero, minero, industrial). y reconozco su impacto en las comunidades.Reconozco los diferentes usos que se le dan a la tierra y a los recursos naturales en mi entorno y en otros (parques naturales, ecoturismo, ganadería, agricultura…).Identifico organizaciones que resuelven las necesidades básicas (salud, educación, vivienda, servicios públicos, vías de comunicación…) en mi comunidad, en otras y en diferentes épocas y culturas; identifico su impacto sobre el desarrollo.

Compara las actividades económicas de su comunidad, municipio y departamento y los usos de la tierra

RECURSOS NATURALES Y ECONOMÍARecursos naturales renovables y no renovables.Paisaje natural y cultural.Conservación del medio ambiente.

Clases de actividades económicas: agrícolas, ganaderas, pesqueras, mineras, industriales, comerciales, de comunicacionesRelaciones entre actividades económicas y recursos naturales del entornoUsos de la tierra y de los recursos naturales en el entornoActividades económicas del Municipio

Identifica las diferentes actividades de su comunidad. municipio y departamento

Explica los diferentes usos que se le dan a la tierra, recursos naturales y las ventajas de la diversidad de productos

Correlaciona las actividades de la región con otras regiones de acuerdo al clima y ubicación geográfica

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RELACIONES ETICO-POLITICAS.Reconozco las responsabilidades que tienen las personas elegidas por voto popular y algunas características de sus cargos.Comparo características del sistema político-administrativo de Colombia –ramas del poder público– en las diferentes épocas.Explico semejanzas y diferencias entre organizaciones político-administrativas.Reconozco las responsabilidades que tienen las personas elegidas por voto popular y algunas características de sus cargos DESARROLLO COMPROMISOSParticipo en la construcción de normas para la convivencia en los grupos a los que pertenezco ME APROXIMO AL CONOCIMIENTOUtilizo diferentes tipos de fuentes para obtener la información que necesito Organizo la información obtenida utilizando cuadros, gráficas

Analizo en el Gobierno Escolar el proceso a seguir en una elección democrática y en el control a los elegidos por votación

LA DEMOCRACIA PARTICIPATIVA.

Participación democrática en la escuela.¿Qué es un gobierno escolar?¿Quienes integran el gobierno escolar?Procesamiento de la votación del gobierno escolar Participación democrática en Colombia. Responsabilidades que tienen las personas elegidas por voto popularsemejanzas y diferencias entre organizaciones político-administrativasLos partidos y movimientos políticos.

INTERPRETATIVA Reconoce las diferentes formas de aplicar la democracia en el país y en la escuela.

ARGUMENTATIVA Compara y organiza las formas de elección y de control popular de un gobierno escolar y de una elección popular.

PROPOSITIVA Promueve la participación del gobierno escolar en la escuela como elemento fundamental en el sistema democrático.

RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS.Identifico y comparo algunas causas que dieron lugar a los diferentes períodos históricos en Colombia.RELACIONES ÉTICOPOLÍTICAS Comparo características del sistema político-administrativo de Colombia –ramas del poder público– en las diferentes épocas.Explico semejanzas y diferencias entre organizaciones político-administrativas.Explico el impacto de algunos hechos históricos en la formación limítrofe del territorio colombiano (Virreinato de la Nueva Granada, Gran Colombia, separación de Panamá…).

Reconozco las características propias de cada uno de los períodos históricos de nuestra patria Colombia.

PERÍODOS HISTÓRICOS.

Y la historia para qué.¿Qué es la historia?Períodos de la historia colombiana: Época Indígena Época colonial Época Republicanacausas que dieron lugar a los diferentes períodos históricos en ColombiaEl poder público: En la colonia, en la república y en la época actual.

INTERPRETATIVA Identifica los elementos propios del gobierno colombiano en las diferentes épocas

ARGUMENTATIVA Analiza la importancia de cada una de las épocas por las que atravesó la historia de Colombia.

PROPOSITIVA Representa creativamente las causas que ocasionaron los diferentes períodos históricos en Colombia

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RELACIONES ÉTICO POLÍTICAS.Explico el impacto de algunos hechos históricos en la formación limítrofe del territorio colombiano (Virreinato de la Nueva Granada, Gran Colombia). Comparo características del sistema político-administrativo de Colombia –ramas del poder público– en las diferentes épocas.Explico semejanzas y diferencias entre organizaciones político-administrativas.RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURASIdentifico y comparo algunas causas que dieron lugar a los diferentes períodos históricos en Colombia

Investigo y represento creativamente algunos sucesos de la historia de Colombia.

LA GRAN COLOMBIA.

Ideas políticas en la Gran Colombia.Un gran país: La Gran Colombia.Surgimiento de la Nueva Granda.La Confederación Granadina.La Constitución de Rionegro.Formación de los partidos políticos

INTERPRETATIVA Relaciona los cambios territoriales en La Colonia y la República

ARGUMENTATIVA Argumenta las causas de los cambios territoriales más sobresalientes en cada época de la historia.

PROPOSITIVA Promueve la importancia de hechos históricos nacionales con la participación cultural.

RELACIONES ÉTICO POLÍTICASConozco los derechos de los niños e identifico algunas instituciones locales, nacionales e internacionales que velan por su cumplimiento.Reconozco las responsabilidades que tienen las personas elegidas por voto popular y algunas características de sus cargos DESARROLLO COMPROMISOSAsumo una posición crítica frente a situaciones de discriminación y abuso por irrespeto a los rasgos individuales de las personas y propongo formas de cambiarlasrespeto las normas para la convivencia en los grupos a los que pertenezcoDefiendo mis derechos y los de otras personas y contribuyo a denunciar ante las autoridades competentes ME APROXIMO AL CONOCIMIENTOEstablezco relaciones entre información localizada en diferentes fuentes y propongo respuestas a las preguntas que planteo.

Identifico los derechos humanos fundamentales y los derechos de los niños como parte esencial de nuestra constitución.

LOS DERECHOS FUNDAMENTALES

Derechos fundamentales.Los derechos sociales, económicos y culturales.Los derechos colectivos y del ambiente.Instituciones que velan por los derechos humanos.Los derechos de los niños.manual de convivencia: los conflictos y la justicia por cuenta propia y los riesgos de la violencia

INTERPRETATIVA Identifica los derechos y deberes que tiene como ciudadano colombiano

ARGUMENTATIVA Reconoce las instituciones que velan por los derechos humanos fundamentales a nivel nacional e internacional.

PROPOSITIVA Promueve la práctica del cumplimiento de los derechos humanos y de los niños a través de la participación cotidiana.

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RELACIONES ÉTICO POLÍTICAS Identifico y describo algunas características de las organizaciones político-administrativas colombianas en diferentes épocas Comparo características del sistema político- administrativo de Colombia en las diferentes épocas.Explico semejanzas y diferencias entre organizaciones político-administrativas.Explico el impacto de algunos hechos históricos en la formación limítrofe del territorio colombianoReconozco las responsabilidades que tienen las personas elegidas por voto popular y algunas características de sus cargos

RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS.Identifico y comparo algunas causas que dieron lugar a diferentes episodios históricos en Colombia.

DESARROLLO COMPROMISOSReconozco la importancia de los aportes de algunos legados culturales, científicos, tecnológicos, artísticos, religiosos… en diversas épocas y entornos.

ME APROXIMO AL CONOCIMIENTOReconozco que los fenómenos estudiados tienen diversos aspectos que deben ser tenidos en cuenta (cambios a lo largo del tiempo, ubicación geográfica, aspectos económicos…).Reviso mis conjeturas iniciales.Utilizo diversas formas de expresión (exposición oral, dibujos, carteleras, textos cortos…) para comunicar los resultados de mi investigación.Doy crédito a las diferentes fuentes de la información obtenida (cuento a mis compañeros a quién entrevisté, qué libros leí, qué dibujos comparé, cito información de fuentes escritas…).

Describo las principales causas que ocasionaron hechos importantes en nuestra historia.

SISTEMA ADMINISTRATIVO DE COLOMBIA A TRAVÉS DEL TIEMPO.

La Constitución de 1886.La Guerra de los Mil días y la Separación de Panamá.Colombia a comienzos del siglo XX.La nueva Constitución de 1991.Las citas bibliográficas en los libros. Cómo hacer citas.

INTERPRETATIVA Identifica cambios históricos en Colombia a lo largo del tiempo y su ubicación geográfica

ARGUMENTATIVA Analiza y compara las causas que ocasionaron hechos históricos de la historia de Colombia.

PROPOSITIVA Elabora un cuadro comparativo sobre las constituciones de 1886 y 1991

Analizo y comparo hechos violentos que se dieron en nuestro país y los que se dan actualmente.

LA REPÚBLICA LIBERAL.

Cambios en la población (1930-1950).Gobierno de Ospina y el Bogotazo.El terrible período: La violencia.El Frente Nacional.La Guerra Fría.

Las citas bibliográficas en los libros. Cómo hacer citas.

INTERPRETATIVA Identifica causas que suscitaron la violencia en nuestro país.

ARGUMENTATIVA Argumenta sobre diferentes episodios que se dieron en nuestro país en el S. XX.

PROPOSITIVA Construye ideas acerca de formas de evitar conflictos violentos que se han dado en el país.

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RELACIONES ÉTICO POLÍTICAS.Explico semejanzas y diferencias entre organizaciones político-administrativas.Comparo características del sistema político-administrativo de Colombia –ramas del poder público– en las diferentes épocasExplico semejanzas y diferencias entre organizaciones político-administrativas.identifico algunas instituciones locales, nacionales e internacionales que velan por su cumplimiento Reconozco las responsabilidades que tienen las personas elegidas por voto popular y algunas características de sus cargos

Describo las transformaciones democráticas y culturales recientes en Colombia.

NUESTRA IDENTIDAD NACIONAL.

La Constitución de 1991.El poder público.Ramas del poder público: equilibrio de poderes como característica de la democracia. Responsabilidad de los miembros del poder público Organismos de control.Las comunicaciones integran a Colombia.Convenios económicos y pactos de integración.

INTERPRETATIVA Identifica algunas transformaciones políticas, económicas, sociales y culturales con la Constitución del 91.

ARGUMENTATIVA Analiza qué pasa cuando se pierde el equilibrio en las ramas del poder público

PROPOSITIVA Elabora un cuadro comparativo sobre los diferentes cambios que ha tenido nuestro país con relación a su identidad.

RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES.Reconozco los diferentes usos que se le dan a la tierra y a los recursos naturales en mi entorno y en otros.Clasifico y describo diferentes actividades económicas (producción, distribución, consumo…) en diferentes sectores económicos y reconozco su impacto en las comunidades.Identifico organizaciones que resuelven las necesidades básicas (salud, educación, vivienda, servicios públicos, vías de comunicación…) en mi comunidad, en otras y en diferentes épocas y culturas; identifico su impacto sobre el desarrollo.

Relaciono actividades económicas y su impacto en la diversidad ambiental de Colombia

ECONOMÍA Y MEDIO. Diversidad de actividades económicas por sectores y su impacto en las comunidades, agrícolas, ganaderos, mineros, industriales. Impacto de las actividades económicas y del uso de la tierra en el medio ambienteOrganizaciones que resuelven las necesidades básicas: salud, educación, vivienda, servicios

INTERPRETATIVA Reconoce la posición de Colombia y el papel que desempeña a nivel internacional.

ARGUMENTATIVA Analiza la importancia ambiental de Colombia a nivel internacional.

PROPOSITIVA Deduce impactos positivos y negativos de diferentes actividades económicas

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Plan de Área Institución Educativa Área/asignatura: Ciencias Sociales Grado: 6ºProfesor: Periodo: I

EJE Y ESTÁNDARES DESEMPEÑOS TEMAS Y INDICADORES DE DESEMPEÑORELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES Reconozco características de la tierra que la hacen un planeta vivo y utilizo coordenadas y convenciones para trabajar con mapas y planos de representación. Reconozco y utilizo los husos horarios.Localizo diversas culturas en el espacio geográfico y reconozco las principales características físicas de su entorno.ME APROXIMO AL CONOCIMIENTORecolecto y registro sistemáticamente información que obtengo de diferentes fuentes (orales, escritas, iconográficas, virtuales…).

Utilizo coordenadas y convenciones para trabajar con mapas y planos de representación.

UTILIZACIÓN DE LOS USOS HORARIOS, ESCALA Y CONVENCIONES. Ubicación de la tierra en el universo.Representación de la tierra, globo terráqueo y planisferio.Coordenadas, convenciones y escalas para trabajar con mapas y planos de representación.Husos horarios.Representación cartográfica de los continentes. Regiones geográficas del mundo y ubicación según puntos cardinales.

INTERPRETATIVA Diferencia longitudes, latitudes y convenciones requeridas para la ubicación espacial

ARGUMENTATIVA Interpreta las diferentes líneas imaginarias de nuestro planeta.

PROPOSITIVA Elabora planos teniendo en cuenta las coordenadas geográficas para la ubicación del espacio.

RELACIÓN CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS Describo características de la organización social, política o económica de algunas culturas y épocas. Identifico algunas situaciones que han generado conflictos en las organizaciones sociales de diferentes grupos culturales y reconozco su impacto en la actualidad.Establezco relaciones entre estas culturas y sus épocas.Comparo diferentes culturas con la sociedad colombiana actual y propongo explicaciones para las semejanzas y diferencias que encuentro.RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES Localizo diversas culturas en el espacio geográfico y reconozco las principales características físicas de su entorno.Establezco relaciones entre la ubicación geoespacial y las características climáticas del entorno de diferentes culturas.RELACIONES ÉTICOPOLÍTICASParticipo en la conformación del gobierno escolar.

Describo y explico las características de la organización social, política de las civilizaciones Egipcia y China.

ORGANIZACIÓN SOCIAL, POLÍTICA, ECONÓMICA Y CULTURAL DE GRANDES CIVILIZACIONES ANTIGUAS

Qué es una organización social, económica, política y cultural.Qué es una civilización.Origen de una civilización.Características de algunas civilizaciones: Egipto y China. Semejanzas y diferencias.Relaciones entre economía y cultura: recursos naturales y surgimiento de las civilizaciones.

Gobierno escolar y Manual de convivencia y normas en el salón.

INTERPRETATIVA Relaciona cronológicamente la aparición y el desarrollo de los pueblos que se organizaron en Egipto y China. ARGUMENTATIVA Explica las causas que dieron origen a cambios en la historia de Egipto

PROPOSITIVA Construye conceptos de civilización y organización (social, económica, política y cultural).

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Plan de Área Institución Educativa Área/asignatura: Ciencias Sociales Grado: 6ºProfesor: Periodo: II

EJE Y ESTÁNDARES DESEMPEÑOS TEMAS Y INDICADORES DE DESEMPEÑORELACIONES CON LA HISTORIA Y LA CULTURA Describo características de la organización social, política o económica de algunas culturas y épocas.Identifico algunas situaciones que han generado conflictos en las organizaciones sociales Establezco relaciones entre estas culturas y sus épocas.Comparo diferentes culturas con la sociedad colombiana actual y propongo explicaciones para las semejanzas y diferencias que encuentro.Comparo legados culturales (científicos tecnológicos, artísticos, religiosos…) de diferentes grupos culturales y reconozco su impacto en la actualidad.RELACIONES ÉTICO POLÍTICASReconozco y describo diferentes formas que ha asumido la democracia a través de la historia.Identifico normas en algunas de las culturas y épocas estudiadas y las comparo con algunas normas vigentes en Colombia.Identifico las ideas que legitimaban el sistema político y el sistema jurídico en algunas de las culturas estudiadas.Comparo entre sí algunos sistemas políticos estudiados y a su vez con el sistema político colombiano.Identifico variaciones en el significado del concepto de ciudadanía en diversas culturas a través del tiempo. DESARROLLO COMPROMISOSParticipo en la construcción de normas para la convivencia en los grupos a los que pertenezco Comparto y acato las normas que ayudan a regular la convivencia en los grupos sociales a los que pertenezco.

Describo y explico las características de la organización social, política y económica de las civilizaciones Romana y Griega

ORGANIZACIÓN SOCIAL, POLÍTICA, ECONÓMICA Y CULTURAL DE GRANDES CIVILIZACIONES ANTIGUAS,

Características de algunas civilizaciones: Roma y Grecia.Relaciones entre las civilizaciones antiguas y actuales.Legados culturales. Semejanzas y diferencias con las estructuras actuales.

INTERPRETATIVA Describe las diferentes características de las civilizaciones de Roma y Grecia.

ARGUMENTATIVA Explica las causas que dieron origen a cambios en las civilizaciones de Roma y Grecia.

PROPOSITIVA Elabora un cuadro comparativo de las características de las civilizaciones antiguas y actuales.

Identifico y comparo las diferentes formas que ha asumido la democracia a través de la historia.

SISTEMAS POLÍTICOS, NORMAS E IDEAS LEGITIMADORAS EN DIFERENTES ÉPOCAS.

Qué es un orden jurídico.Que es un sistema político.Organización política y religiosa de las civilizaciones Egipcia, China, Roma y Grecia. Democracia y organización política colombiana: ramas del poder público

INTERPRETATIVA Analiza las ideas que legitimaban el sistema político y jurídico en algunas de las culturas estudiadas.

ARGUMENTATIVA Distingue los diferentes sistemas políticos y jurídicos en las culturas antiguas y actuales. PROPOSITIVA infiere avances y retrocesos actuales en la democracia en relación a los sistemas políticos y jurídicos de las civilizaciones vistas.

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Plan de Área Institución Educativa Área/asignatura: Ciencias Sociales Grado: 6ºProfesor: Periodo: III

EJE Y ESTÁNDARES DESEMPEÑOS TEMAS Y INDICADORES DE DESEMPEÑORELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES Localizo diversas culturas en el espacio geográfico y reconozco las principales características físicas de su entorno.Localizo diversas culturas en el espacio geográfico y reconozco las principales características físicas de su entorno.Establezco relaciones entre la ubicación geoespacial y las características climáticas del entorno de diferentes culturas.Identifico sistemas de producción en diferentes culturas y períodos históricos y establezco relaciones entre ellos.

Utilizo coordenadas, convenciones y escalas para ubicar los fenómenos históricos y culturales en mapas y planos de representación.

MEDIO AMBIENTE Y SISTEMAS DE PRODUCCIÓNLocalización de diversas culturas en el espacio geográfico reconociendo las principales características físicas de su entorno.Incidencias geográficas con el desarrollo de las civilizaciones antiguas y actuales.Sistemas de producción en diferentes culturas y períodos históricos.

INTERPRETATIVA Diferencia sistemas de producción en diferentes culturas y períodos históricos.

ARGUMENTATIVA Establece relaciones entre medio ambiente y desarrollo económico, político y cultural en diversas civilizaciones

PROPOSITIVA Analiza avances y retrocesos en los sistemas de producción a lo largo de la historia

RELACIONES CON LA HISTORIA Y LA CULTURARELACIONES ÉTICO POLÍTICAS Organizaciones sociales y políticas en la historia. Identifico las ideas que legitimaban el sistema político y el sistema jurídico en algunas de las culturas estudiadas. Reconozco y describo diferentes formas que ha asumido la democracia a través de la historia.Comparo entre sí algunos sistemas políticos estudiados y a su vez con el sistema político colombiano.

Identifico normas en algunas de las culturas y épocas estudiadas y las comparo con algunas normas vigentes en Colombia.

SISTEMA POLÍTICO NORMAS E IDEAS LEGITIMADORAS EN DIFERENTES ÉPOCAS.

Los sistemas políticos de las civilizaciones incas y chibchas.Que es una ideología.Que es la democracia y su origen.Limitaciones de la democracia: clientelismo, caciquismo, corrupción y alternativas Declaración universal de los derechos humanos y dignidad de la persona. (Competencias ciudadanas)

INTERPRETATIVA Identifica los sistemas políticos, de las civilizaciones incas y chibchas. ARGUMENTATIVA Argumenta los hechos históricos más sobresalientes de las civilizaciones incas y chibchas.

PROPOSITIVA Establece relaciones entre cacicazgos indígenas y uso del término cacique político

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Plan de Área Institución Educativa Área/asignatura: Ciencias Sociales Grado: 6ºProfesor: Periodo: IV

EJE Y ESTÁNDARES DESEMPEÑOS TEMAS Y INDICADORES DE DESEMPEÑO RELACIONES CON LA HISTORIA Y LA CULTURA Describo las características de la organización social, política o económica de algunas culturas y épocas.Identifico algunas situaciones que han generado conflictos en las organizaciones sociales de diferentes grupos culturales y reconozco su impacto en la actualidad.Establezco relaciones entre estas culturas y sus épocas.Comparo diferentes culturas con la sociedad colombiana actual y propongo explicaciones para las semejanzas y diferencias que encuentro.Comparo legados culturales

RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES Localizo diversas culturas en el espacio geográfico y reconozco las principales características físicas de su entorno.Establezco relaciones entre la ubicación geoespacial y las características climáticas del entorno de diferentes culturas.

RELACIONES. ESPACIAL Y AMBIENTAL.Establezco relaciones entre la ubicación geoespacial y las características climáticas del entorno de diferentes culturas.Identifico sistemas de producción en diferentes culturas y períodos históricos y establezco relaciones entre ellos.Comparo las organizaciones económicas de diferentes culturas con las de la actualidad en Colombia y propongo explicaciones para las semejanzas y diferencias que encuentro.

Describo y explico las características de la organización social, política y económica de las culturas mayas, aztecas,

ORGANIZACIÓN SOCIAL, ECONÓMICA Y CULTURAL DE ALGUNAS GRANDES CIVILIZACIONES ANTIGUAS,

Imperios precolombinos Qué es un imperio. Semejanzas y diferencias con las estructuras actuales.

Características de las culturas mayas, aztecas, Relaciones entre las civilizaciones antiguas y actuales.Legados culturales. Rigoberta Menchú.

INTERPRETATIVA Identifica características políticas, sociales, culturales y económicas de algunas civilizaciones antiguas y actuales.

ARGUMENTATIVA Explica las causas que dieron origen a cambios en los imperios maya y azteca

PROPOSITIVA Analiza los legados culturales, artísticos y sociales de algunas civilizaciones antiguas actuales.

Analizo los diferentes sistemas de producción y sus influencias en el desenvolvimiento de la sociedad.

SISTEMA DE PRODUCCIÓN Y ORGANIZACIÓN ECONÓMICA EN DIFERENTES REGIONES Y CULTURAS.

Que es un sistema de producción.Qué son modos y medios de producción.Qué son fuerzas productivas.Sistema de producción de acuerdo al espacio físico y a los diferentes periodos históricos y culturales

INTERPRETATIVA Diferencia modos y sistemas de producción

ARGUMENTATIVA Analiza como diferentes culturas producen, transforman y distribuyen recursos, bienes y servicios de acuerdo con las características físicas de su entorno.

PROPOSITIVA Promueve el respeto por las tradiciones y participación de las diferentes culturas en las distintas actividades de su entorno.

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EJE Y ESTÁNDARES DESEMPEÑOS TEMAS Y INDICADORES DE DESEMPEÑO RELACIONES CON LA HISTORIA Y LA CULTURA Identifico algunas situaciones que han generado conflictos en las organizaciones sociales de diferentes grupos culturales y reconozco su impacto en la actualidad.Establezco relaciones entre estas culturas y sus épocas.Comparo diferentes culturas con la sociedad colombiana actual y propongo explicaciones para las semejanzas y diferencias que encuentro.

RELACIONES ESPACIALES AMBIENTALESDescribo las características de la organización social, política o económica de algunas culturas y épocas.Comparo legados culturales de diferentes grupos y reconozco su impacto en la sociedad.

Interpreto la crisis de los imperios de finales de la antigüedad.

La CRISIS DEL IMPERIO ROMANO.La transición hacia la edad media.El imperio romano de oriente.El Islam: Origen y expansión.El imperio carolingio.

Manual de convivencia: Factores que producen conflicto y pasos para resolver los conflictos. La importancia de concertar las decisiones en grupo, discutir y disentir sin romper la convivencia

INTERPRETATIVA Expone el contexto de la edad Media en el orden político, social y cultural.

ARGUMENTATIVA Analiza las causas que motivaron la crisis del imperio Romano.

PROPOSITIVA Investiga sobre el Islam antiguo y el Islam actual y establece comparaciones

RELACIONES ESPACIALES AMBIENTALESIdentifico factores económicos, sociales, políticos y geográficos que han generado procesos de movilidad poblaciones en las diferentes culturas y periodos históricos.Localizo diversas culturas en el espacio geográfico y reconozco las principales características físicas de su entorno.Explico el impacto de las culturas involucradas en el encuentro Europa-América África sobre los sistemas de producción tradicionales (tenencia de la tierra, uso de la mano de obra, tipos de explotación).

Identifico factores que han generado cambios demográficos en la historia

LA DEMOGRAFÍA.Los cambios demográficos a través de la historia.Las migraciones en la historia.La apropiación del espacio: una actividad humana.La explotación del espacio y las actividades económicas.

INTERPRETATIVA Expresa conceptos propios sobre los procesos migratorios.

ARGUMENTATIVA .Identifica causas pasadas y actuales de los cambios demográficos y las migraciones

PROPOSITIVA . Proyecta cambios migratorios que podrían darse en su contexto

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EJE Y ESTÁNDARES DESEMPEÑOS TEMAS Y INDICADORES DE DESEMPEÑO RELACIONES CON LA HISTORIA Y LA CULTURA Describo características de la organización social, política o económica en algunas culturas y épocas Identifico algunas situaciones que han generado conflictos en las organizaciones sociales de diferentes grupos culturales y reconozco su impacto en la actualidad.Establezco relaciones entre estas culturas y sus épocas.Comparo diferentes culturas con la sociedad colombiana actual y propongo explicaciones para las semejanzas y diferencias que encuentro.Identifico algunas características sociales, políticas y económicas de diferentes períodos históricos a partir de manifestaciones artísticas de cada época.Identifico algunas situaciones que han generado conflictos en las organizaciones socialesRELACIONES ÉTICO POLÍTICAS. Identifico normas en algunas de las culturas y épocas estudiadas y las comparo con algunas normas vigentes en Colombia.Identifico las ideas que legitimaban el sistema político y el sistema jurídico en algunas de las culturas estudiadas.Reconozco y describo diferentes formas que ha asumido la democracia a través de la historia.Comparo entre sí algunos sistemas políticos estudiados y a su vez con el sistema político colombiano.Identifico variaciones en el significado del concepto de ciudadanía en diversas culturas a través del tiempo.DESARROLLO COMPROMISOSIdentifico diferencias en las concepciones que legitiman las actuaciones en la historia y asumo posiciones críticas frente a ellas (esclavitud, Inquisición).

Conozco el desarrollo feudalista y su influencia en el Medioevo.

EDAD MEDIA características de la organización social, política o económica manifestaciones artísticas de cada épocaEl feudalismo.Las cruzadas.La vida urbana.La iglesia durante la baja edad media.La Inquisición Panorama político de Europa.Siglo XIV y XV Comparación con la sociedad colombiana actual y explicaciones para las semejanzas y diferencias

INTERPRETATIVA Organiza una línea de tiempo sobre las cruzadas de la edad media

ARGUMENTATIVA Interpreta el papel de la Iglesia durante la baja edad Media

PROPOSITIVA Hace conjeturas sobre los cambios en el papel de la iglesia en el Medioevo y en el mundo moderno.

Analizo las causas, características y legados de del renacimiento, la reforma y el absolutismo.

EL RENACIMIENTO.La reforma protestante.El absolutismo.El siglo XVIIINuevas formas de características de la organización social, política o económicamanifestaciones artísticas de cada épocaComparación con la sociedad colombiana actual y explicaciones para las semejanzas y diferencias

INTERPRETATIVA Identifica nuevas formas de pensamiento durante el Medioevo.

ARGUMENTATIVA Dialoga sobre el papel del absolutismo en la sociedad.

PROPOSITIVA Establece conjeturas sobre las relaciones entre el Renacimiento y el mundo actual

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EJE Y ESTÁNDARES DESEMPEÑOS TEMAS Y INDICADORES DE DESEMPEÑORELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURASDescribo características de la organización social, política o económica en algunas culturas y épocas Identifico algunas situaciones que han generado conflictos en las organizaciones sociales de diferentes grupos culturales y reconozco su impacto en la actualidad.Establezco relaciones entre estas culturas y sus épocas.Comparo diferentes culturas con la sociedad colombiana actual y propongo explicaciones para las semejanzas y diferencias que encuentro.Comparo legados culturalesIdentifico y comparo las características de la organización política en las colonias españolas, portuguesas e inglesas en América.

Analizo causas y consecuencias del descubrimiento de América

El DESCUBRIMIENTO DE AMÉRICA.Las colonias españolas.Cambios en las colonias españolas.Colonias portuguesas inglesas y francesas.características de la organización social, política o económicamanifestaciones artísticas de cada época

Comparación con la sociedad colombiana actual y explicaciones para las semejanzas y diferencias

INTERPRETATIVA Identifica las características de las colonias españolas, inglesas, portuguesas y francesas en América.

ARGUMENTATIVA Compara las diferentes culturas coloniales con la sociedad colombiana actual.

PROPOSITIVA Expresa su punto de vista sobre políticas de las colonias españolas en América.

RELACIONES ESPACIALES AMBIENTALES.Describe las características que permiten dividir a Colombia en regiones naturales.Utilizo coordenadas, convenciones y escalas para trabajar con mapas y planos de representación. Establezco relaciones entre la ubicación geoespacial y las características climáticas del entorno de diferentes culturas.Identifico sistemas de producción en diferentes culturas y períodos históricos y establezco relaciones entre ellos.Identifico factores económicos, sociales, políticos y geográficos que han generado procesos de movilidad poblacional en las diferentes culturas y períodos históricos.ME APROXIMO AL CONOCIMIENTORecolecto y registro sistemáticamente información que obtengo de diferentes fuentes

Establezco diferencias y semejanzas entre las diferentes regiones de Colombia

GEOGRAFÍA FÍSICA DE COLOMBIA.Las regiones geográficas de Colombia.La población colombiana.La apropiación del espacio en Colombia.La organización territorial. El territorio colombiano: regiones, climas, límites, posición en el contexto global.Relaciones entre la región Caribe y el resto de las regiones

INTERPRETATIVA Señala en el mapa político los departamentos de cada región de Colombia.

ARGUMENTATIVA Explica las características que se tienen en cuenta para dividir el país en regiones

PROPOSITIVA Expresa la importancia económica de cada una de las regiones de Colombia

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Plan de Área Institución Educativa Área/asignatura: Ciencias Sociales CIENCIAS SOCIALES

Grado: 7º

Profesor: Periodo: IV

EJE Y ESTÁNDARES DESEMPEÑOS TEMAS Y INDICADORES DE DESEMPEÑORELACIONES CON LA HISTORIA Y LA CULTURA Describo características de la organización social, política o económica en algunas culturas y épocas Identifico algunas situaciones que han generado conflictos en las organizaciones sociales de diferentes grupos culturales y reconozco su impacto en la actualidad.Establezco relaciones entre estas culturas y sus épocas.Comparo diferentes culturas con la sociedad colombiana actual y propongo explicaciones para las semejanzas y diferencias que encuentro.Identifico y comparo las características de la organización social en las colonias españolas, portuguesas e inglesas en América.Identifico y comparo el legado de cada una de las culturas involucradas en el encuentro Europa-América-África. RELACIONES ÉTICO POLÍTICAS.Identifico y comparo las características de la organización política en las colonias españolas, portuguesas e inglesas en América.RELACIONES ESPACIALES AMBIENTALES. Identifico y comparo las características de la organización social en las colonias españolas, portuguesas e inglesas en América. Identifico y comparo el legado de cada una de las culturas involucradas en el encuentro Europa – América – África.Establezco relaciones entre la ubicación espacial y las características de las diferentes culturas. DESARROLLO COMPROMISOSIdentifico diferencias en las concepciones que legitiman las actuaciones en la historia y asumo posiciones críticas frente a ellas (esclavitud, Inquisición).

Identifico las características sociales, políticas y económicas de algunas culturas de Asia y África

El comercio (explotación del mar).El imperio otomano.Asia durante la expansión Europa.África entre los Siglos XVI y XVIII.Los intercambios entre el oriente y occidente.características de la organización social, política o económicamanifestaciones artísticas de cada épocaComparación con la sociedad colombiana actual y explicaciones para las semejanzas y diferencias

INTERPRETATIVA Define los conflictos generales durante la expansión europea en los siglos XVI y XVIII

ARGUMENTATIVA Compara la expansión europea en Asia y África

PROPOSITIVA Critica la forma cómo era tratada la población africana en los S. XVI y XVIII

Explico el proceso colonial en el territorio nacional y sus consecuencias

La conquista de nuestro territorio.El dominio colonial.El virreinato de la Nueva Granada.Nuevas ideas y la expulsión botánica.El movimiento comunero. características de la organización social, política o económicamanifestaciones artísticas de cada épocaComparación con la sociedad colombiana actual y explicaciones para las semejanzas y diferencias.

INTERPRETATIVA Analiza las diferentes formas de dominación colonial en Colombia

ARGUMENTATIVA Elabora cuadros comparativos de los aspectos positivos y negativos de la época colonial en Colombia PROPOSITIVA Expresa la actitud de la población en el movimiento comunero y propone relaciones con situaciones actuales

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EJE Y ESTÁNDARES DESEMPEÑOS TEMAS Y INDICADORES DE DESEMPEÑORELACIONES CON LA HISTORIA Y LA CULTURAExplico las principales revoluciones de los siglos XVIII y XIX Comparo estos procesos teniendo en cuenta sus orígenes y su impacto en situaciones políticas, económicas, sociales y culturales posteriores.Explico la influencia de estas revoluciones en algunos procesos sociales, políticos y económicos posteriores en Colombia y América Latina.Analizo algunas de las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales que dieron origen a los procesos de independencia de los pueblos americanos.DESARROLLO COMPROMISOUtilizo mecanismos de participación en la Constitución y en organizaciones a que pertenezco.Reconozco en el pago de los impuestos una forma importante de solidaridad ciudadanaDESARROLLO COMPROMISOUtilizo mecanismos de participación establecidos en la Constitución y en organizaciones a las que pertenezco.

Interpreto el desarrollo cultural y social durante la segunda mitad del Siglo XIX.

La Ilustración.

La Independencia de los Estados Unidos.

La Revolución Francesa.Influencia en Colombia y América LatinaLa era Napoleónica.

La restructuración monárquica 1815 – 1830.

Las revoluciones liberales.

Factores, instancias, y estrategias para resolver los conflictos en el plano escolar, municipal y nacional.

INTERPRETATIVA Entiende el proceso seguido por las sociedades ilustradas del Siglo XVIII.

ARGUMENTATIVA Explica el contexto que dio origen a la independencia de los Estados Unidos.

PROPOSITIVA Establece relaciones entre la declaración de los derechos del hombre y los derechos fundamentales de la Constitución nacional

RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES Describo las principales características físicas de los diversos ecosistemas Explico la manera como el medio ambiente influye en el tipo de organización social y económica que se da en las regiones de Colombia.Comparo las maneras como distintas comunidades, etnias y culturas se han relacionado económicamente con el medio ambiente en Colombia a lo largo de la historia

Explico cómo distintas comunidades, etnias y culturas colombianas se han relacionado con el medio ambiente.

Influencia del medio ambiente en el tipo de organización social, económica en las regiones de Colombia.Maneras como distintas comunidades, etnias y culturas se han relacionado económicamente con el medio ambiente en Colombia a lo largo de la historia

INTERPRETATIVA Señala las relaciones entre diferentes regiones económicas del país, sus recursos naturales y sus características geográficas

ARGUMENTATIVA Argumenta sobre la importancia de los recursos naturales del país para el desarrollo económico del mismo

PROPOSITIVA Propone diferentes alternativas económicas a partir de los recursos naturales de cada región

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EJE Y ESTÁNDARES DESEMPEÑOS TEMAS Y INDICADORES DE DESEMPEÑO RELACIONES CON LA HISTORIA Y LA CULTURA

Analizo algunas de las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales que dieron origen a los procesos de independencia de los pueblos americanos.Explico algunos de los grandes cambios sociales que se dieron en Colombia entre los siglos XIX y primera mitad del XX Comparo estos procesos teniendo en cuenta sus orígenes y su impacto en situaciones políticas, económicas, sociales y culturales posteriores.pensamiento económico, político, cultural y filosófico del siglo XIX y explico su influencia en el pensamiento colombiano y el de América Latina

Deduzco consecuencias que repercutieron en Latinoamérica como producto de la política monárquica Europea y explica el pensamiento emancipador de la Nueva Granada

REVOLUCIONES EN LATINOAMÉRICALa dinastía de los borbones.

Revoluciones e independencia en América.Latinoamérica después de la independencia.La política en Latinoamérica.Cultura y vida cotidiana.La independencia de la Nueva Granada.La Campaña Libertadora.La Republica de la Nueva Granada. Origen de los partidos políticos en Colombia.

INTERPRETATIVA Expone la plataforma política del sistema monárquico Europeo del Siglo XIX.

ARGUMENTATIVA Explica los principios que fundamentaron a los partidos políticos en Colombia.

PROPOSITIVA Interpreto el pensamiento Bolivariano en relación a la Independencia latinoamericana

RELACIONES ÉTICOPOLÍTICAS Identifico y explico algunos de los principales procesos políticos del siglo XIX en Colombia (federalismo, centralismo, radicalismo liberal, Regeneración).Comparo algunos de los procesos políticos que tuvieron lugar en Colombia en los siglos XIX y XX (por ejemplo, radicalismo liberal y Revolución en Marcha; Regeneración y Frente Nacional; constituciones políticas de 1886 y 1991Identifico algunas formas en las que organizaciones estudiantiles, movimientos sociales, partidos políticos, sindicatos… participaron en la actividad política colombiana a lo largo del siglo XIX y la primera mitad del siglo XX. Comparo los mecanismos de participación ciudadana contemplados en las constituciones políticas de 1886 y 1991 y evalúo su aplicabilidad

Comparo procesos políticos colombianos de los siglos XIX y XX

PROCESOS POLÍTICOS DEL SIGLO XIX EN COLOMBIA Federalismo, centralismo, radicalismo liberal, Regeneración.Procesos políticos que tuvieron lugar en Colombia en los siglos XIX y XXConstitución política de 1886Participación política en el siglo XIX Mecanismos de participación ciudadana contemplados en las constituciones políticas de 1886 y 1991.

Determina procesos políticos claves del siglo XIX

Analiza la vigencia de los procesos políticos del siglo XIX en la actualidad

Compara y valora mecanismos de participación ciudadana contemplados en las constituciones políticas de 1886 y 1991

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EJE Y ESTÁNDARES DESEMPEÑOS TEMAS Y INDICADORES DE DESEMPEÑO RELACIONES CON LA HISTORIA Y LA CULTURARELACIONES ESPACIALES AMBIENTALES Explico las principales características de algunas revoluciones de los siglos XVIII y XIX (Revolución Francesa, Revolución Industrial).Comparo estos procesos teniendo en cuenta sus orígenes y su impacto en situaciones políticas, económicas, sociales y culturales posteriores.Explico la influencia de estas revoluciones en algunos procesos sociales, políticos y económicos posteriores en Colombia y América Latina.Analizo algunas de las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales que dieron origen a los procesos de independencia de los pueblos americanos.ME APROXIMO AL CONOCIMIENTOTomo notas de las fuentes estudiadas; clasifico, organizo, comparo y archivo la información obtenida.Utilizo mapas, cuadros, tablas, gráficas y cálculos estadísticos para analizar información.Analizo los resultados de mis búsquedas y saco conclusiones.Reconozco múltiples relaciones entre eventos históricos: sus causas, sus consecuencias y su incidencia en la vida de los diferentes agentes y grupos involucrados.Reconozco, en los hechos históricos, complejas relaciones sociales políticas, económicas y culturales.

Relaciono las fases y efectos del desarrollo de la Revolución industrial

LA REVOLUCIÓN INDUSTRIALContexto geográfico, revoluciones agrícolas, revolución demográfica.Fases de la Revolución industrial.Las ideas políticas.Las transformaciones económicas y sociales.Ciencia y cultura.

INTERPRETATIVA Reconoce las fases de la Revolución industrial y su influencia en la sociedad.

ARGUMENTATIVA Identifica los efectos que se derivan de la Revolución industrial desde lo económico y lo social.

PROPOSITIVA Opino acerca de las ideas políticas y los avances e inventos que se derivaron de la Revolución industrial..

RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALESExplico la manera como el medio ambiente influye en el tipo de organización social y económica que se da en las regiones de ColombiaComparo las causas de algunas olas de migración y desplazamiento humano en nuestro territorio a lo largo del siglo XIX y la primera mitad del siglo XX Identifico algunos de los procesos que condujeron a la modernización en Colombia en el siglo XIX y primera mitad del siglo XX (bonanzas agrícolas, procesos de industrialización, urbanización).

Explico los cambios tecnológicos, agrícolas, demográficos, de transporte y del medio ambiente como consecuencia de los procesos económicos y políticos del S. XIX

PROCESOS ECONÓMICOS POLÍTICOS DEL SIGLO XIXcambios demográficoscambios tecnológicoscambios agrícolascambios en los transportescambios ambientales

Señala las relaciones entre los cambios tecnológicos que se dieron a lo largo del S XIX.

Justifica los cambios demográficos como consecuencia de procesos económicos

Examina las tendencias que se dieron con los procesos económicos y políticos del S XIX y adopta una actitud crítica frente a sus efectos

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EJE Y ESTÁNDARES DESEMPEÑOS TEMAS Y INDICADORES DE DESEMPEÑO RELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURASExplico algunos de los grandes cambios sociales que se dieron en Colombia entre los siglos XIX y primera mitad del XX (abolición de la esclavitud, surgimiento de movimientos obreros).Comparo estos procesos teniendo en cuenta sus orígenes y su impacto en situaciones políticas, económicas, sociales y culturales posteriores.Identifico algunas corrientes de pensamiento económico, político, cultural y filosófico del siglo XIX y explico su influencia en el pensamiento colombiano y el de América Latina.RELACIONES ÉTICOPOLÍTICAS Identifico y explico algunos de los principales procesos políticos del siglo XIX en Colombia (federalismo, centralismo, radicalismo liberal, Regeneración).ME APROXIMO AL CONOCIMIENTOReconozco múltiples relaciones entre eventos históricos: sus causas, sus consecuencias y su incidencia en la vida de los diferentes agentes y grupos involucrados.Reconozco, en los hechos históricos, complejas relaciones sociales políticas, económicas

Conozco e interpreto los hechos históricos relevantes sucedidos en Colombia a mediados del Siglo XIX.

SITUACIÓN POLÍTICA EN COLOMBIA A MEDIADOS DEL SIGLO XIX.

La revolución radical.

Los procesos colonizadores del Siglo XIX.

La economía a mediados del Siglo XIX.

Las guerras civiles.

La regeneración.

La guerra de los 1000 días.

Cultura y sociedad. Reconocimiento de que los intereses individuales y grupales son parte del ser humano y generan conflictos que pueden resolver pacíficamente

INTERPRETATIVA Comprende la situación política de Colombia a mediados del Siglo XIX.

ARGUMENTATIVA Evidencia causas de las guerras civiles en Colombia durante el Siglo XIX y comienzos del siglo XX.

PROPOSITIVA Expresa su pensamiento en relación al desarrollo cultural de Colombia durante el Siglo XIX.

RELACIONES ÉTICO POLÍTICAS Identifico algunas corrientes de pensamiento económico, político, cultural y filosófico del Siglo XIX y primera mitad del Siglo XX y explico su influencia en el pensamiento latinoamericano y colombiano.Identifico y comparo algunos de los procesos políticos que tuvieron lugar en el mundo en el Siglo XIV y la primera mitad del Siglo XX.

DESARROLLO COMPROMISOUtilizo mecanismos de participación establecidos en la Constitución y en organizaciones a las que pertenezco.

Explico cómo se dio el proceso de repartición del mundo en la segunda mitad del S. XIX y la consolidación de los Estados americanos

LA POLÍTICA EUROPEA EN LA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XIX.África, Asia y Oceanía en el Siglo XIX.El imperialismo y la repartición del mundo.La consolidación de los Estados Americanos.La política en América durante la segunda mitad del Siglo XIX.La cultura y sociedad durante la segunda mitad del Siglo XIX.Revoluciones sociales y políticas.

INTERPRETATIVA Organiza sus ideas sobre las revoluciones sociales y políticas.

ARGUMENTATIVA Describe el contexto relacionado con la repartición del mundo y el imperialismo en la segunda mitad del siglo XIX.

PROPOSITIVA Indaga el proceso de consolidación de los Estados Americanos en la segunda mitad del siglo XIX.

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Plan de Área Institución Educativa Área/asignatura: Ciencias Sociales Grado: 9Profesor: Periodo: I

EJE Y ESTÁNDARES DESEMPEÑOS TEMAS Y INDICADORES DE DESEMPEÑORELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS. Describo las influencias de los procesos sociales y políticos del mundo durante la primera mitad del Siglo XX.RELACIONES ÉTICO POLÍTICASIdentifico y comparo algunos de los procesos políticos que tuvieron lugar en el mundo en el siglo XIX y primera mitad del siglo XX (procesos coloniales en África y Asia; Revolución Rusa y Revolución China; Primera y Segunda Guerra Mundial).Relaciono algunos de estos procesos políticos internacionales con los procesos colombianos en el siglo XIX y primera mitad del siglo XX.

Comprendo el proceso de consolidación de los Estados como naciones en el S. XX.

CONSOLIDACIÓN DE LOS ESTADOS EN EL MUNDO:

Primera Guerra Mundial.Revolución Rusa.Segunda Guerra Mundial.

INTERPRETATIVA Identifica los principales elementos que permitieron el surgimiento de la Primera y Segunda Guerra Mundial.

ARGUMENTATIVA Explica las principales características de las revoluciones rusas de 1905 – 1917

RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES.Explico las relaciones entre distintas comunidades y el espacio geográfico y su impacto. Identifico algunos de los procesos que condujeron a la modernización en Colombia en el siglo XIX y primera mitad del siglo XX (bonanzas agrícolas, procesos de industrialización, urbanización).Explico las políticas que orientaron la economía colombiana a lo largo del siglo XIX y primera mitad del XX (proteccionismo, liberalismo económico).

Establezco las características y las causas y consecuencias de los procesos económicos y de modernización en el S XIX y mitad del S XX

PROCESOS ECONÓMICOS DE MODERNIZACIÓN Y POLÍTICAS ECONÓMICAS EN EL SIGLO XIX Y MITAD DEL SIGLO XX.

Causas y consecuencias de los procesos económicos de modernización Siglo XIX y mitad del Siglo XX. Bonanzas agrícolas Procesos de industrialización urbanización

INTERPRETATIVA Identifica el impacto de algunos procesos económicos en Latinoamérica del Siglo XIX y mitad del Siglo XX.

ARGUMENTATIVA Resalta la importancia que tienen los procesos económicos después de la Segunda Guerra Mundial.

PROPOSITIVA Argumenta su posición frente a las políticas económicas del Siglo XIX y mitad del Siglo XX.

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Plan de Área Institución Educativa Área/asignatura: Ciencias Sociales Grado: 9Profesor: Periodo: II

EJE Y ESTÁNDARES DESEMPEÑOS TEMAS Y INDICADORES DE DESEMPEÑORELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS. Describo las influencias de los procesos sociales y políticos del mundo durante la primera mitad del Siglo XX.

Comparo el desarrollo de los países latinoamericanos entre los Siglos XIX, XX y lo que va del Siglo XXI.

CONSOLIDACIÓN DEL ESTADO – NACIÓN EN EL MUNDO Y AMÉRICA LATINA.

América Latina final del Siglo XX y primera mitad del Siglo XX.

Impacto de la Primera Guerra Mundial en América Latina.

Cultura en América Latina.

INTERPRETATIVA Expresa conceptos sobre la conformación de los Estados latinoamericanos.

ARGUMENTATIVA Explica algunos de los cambios sociales que se dieron en América Latina a comienzos del Siglo XX.

Analiza algunas políticas que orientaron la intervención de EEUU. en América Latina con el inicio de la Primera Guerra Mundial.

RELACIONES ÉTICO POLÍTICAS Explico los elementos constituyentes de la democracia, los derechos de las personas y la identidad en Colombia.

Identifico las características de la política latinoamericana durante el Siglo XIX.

REGÍMENES POLÍTICOS EN AMÉRICA LATINA HASTA 1.930. Procesos políticos en el Siglo XIX en Colombia: Federalismo, centralismo

La influencia de Estados Unidos en Latinoamérica.,

INTERPRETATIVA Explica las políticas que orientan la intervención de EEUU. en América Latina a comienzos del Siglo XX.

ARGUMENTATIVA Relaciona los procesos políticos de América Latina después de la crisis de 1929.

PROPOSITIVA Identifica y explica algunos de los principales procesos políticos ocurridos en Colombia en el Siglo XX.

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EJE Y ESTÁNDARES DESEMPEÑOS TEMAS Y INDICADORES DE DESEMPEÑORELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES

Determina relaciones entre distintas comunidades y el espacio geográfico y su impacto.

Interpreto las causas que propician los movimientos migratorios en Colombia en el S. XX.

IMPACTO DE LAS MIGRACIONES Y DESPLAZAMIENTO HUMANO EN COLOMBIA EN EL SIGLO XX.

Migraciones en Colombia. Clases de migraciones

Causas y consecuencias.

Desplazamiento forzado.

INTERPRETATIVA Diferencia migración, emigración, desplazamiento

ARGUMENTATIVA Argumenta las principales causas y consecuencias de los movimientos migratorios en Colombia.

PROPOSITIVA Opina sobre las causas y consecuencias del desplazamiento forzado.

RELACIONES ÉTICO POLÍTICAS

Explico los elementos constituyentes de la democracia, los derechos de las personas y la identidad en Colombia.

Explico el proceso de construcción y aplicación constitucional de Colombia.

EVALUACIÓN DE LAS CONSTITUCIONES COLOMBIANAS.

Importancia que tiene una Constitución en una nación

Constituciones desde el Siglo XIX hasta la actualidad.El estado de sitio

Causas que condujeron una nueva Constitución en 1991

Características de la Constitución de 1991. Reformas a la Constitución

Tendencias positivas y negativas en relación a los cambios propuestos en la Constitución de 1991

INTERPRETATIVA Analiza la evolución de las constituciones que ha tenido Colombia desde 1810 hasta la actualidad.

ARGUMENTATIVA Reconoce la importancia que tiene una Constitución en una nación.

PROPOSITIVA Reconoce los procesos que condujeron a la elaboración de la Constitución de 1191 y sus características y sus tendencias en el futuro.

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EJE Y ESTÁNDARES DESEMPEÑOS TEMAS Y INDICADORES DE DESEMPEÑORELACIONES CON LA HISTORIA Y LAS CULTURAS

Describo las influencias de los procesos sociales y políticas del mundo durante la primera mitad del Siglo XX.

Identifico las características que conllevaron a Colombia a constituirse como un Estado y participo en debates sobre los conflictos colombianos.

CONSOLIDACIÓN DEL ESTADO-NACIÓN EN AMÉRICA LATINA Y COLOMBIA.

América Latina de 1950 a la actualidad.

Dictaduras militares.

Colombia en el Siglo XX: Conflictos de inicio del siglo.

Gobierno colombiano de inicio de Siglo XIX hasta posterior al frente nacional.

INTERPRETATIVA Interpreta el proceso de consolidación del Estado Colombiano. ARGUMENTATIVA Reconoce los hechos políticos y sociales que caracterizaron la historia de América Latina del Siglo XX.

PROPOSITIVAExpone puntos de vista en relación a los conflictos en Colombia.

RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES

Determina relaciones entre distintas comunidades y el espacio geográfico y su impacto.

Determino las generalidades geográficas y económicas del territorio Colombia.

ASPECTO HUMANO DE COLOMBIA SIGLO XX.

Generalidades del territorio colombiano.Componentes territoriales. Economía colombiana.Población colombiana de las diferentes regiones.

INTERPRETATIVA Describe las principales características físicas de Colombia. ARGUMENTATIVA Describe las entidades que conforman la organización político-administrativa de Colombia.

PROPOSITIVA Explica las características del sector primario de la economía colombiana.

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EJE Y ESTÁNDARES DESEMPEÑOS TEMAS Y INDICADORES DE DESEMPEÑO RELACIONES ESPACIALES AMBIENTALES Identifico las causas y consecuencias políticas, económicas, sociales y ambientales de los modelos económicos del Siglo XX.Establezco algunas relaciones entre los diferentes modelos de desarrollo económico utilizados en Colombia y América Latina y las ideologías que los sustentan.Analizo el impacto de estos modelos en la región.Explico y evalúo el impacto del desarrollo industrial y tecnológico sobre el medio ambiente y el ser humano.Analizo críticamente los factores que ponen en riesgo el derecho del ser humano a una alimentación sana y suficiente (uso de la tierra, desertización, transgénicos).Identifico algunos factores que han dado origen a las nuevas formas de organización de la economía mundial Analizo consecuencias de estas nuevas formas de organización sobre las relaciones económicas, políticas y sociales entre los Estados.ME APROXIMO AL CONOCIMIENTORealizo investigaciones como lo hacen los científicos sociales: diseño proyectos, desarrollo investigaciones y presento resultados

Diferencio los modelos económicos en América Latina y formulo mi punto de vista sobre ellos.

MODELOS ECONÓMICOS EN AMÉRICA LATINA

División internacional del trabajo. Modelo primario exportador, industrialización, modelo de protección, modelo de apertura.

Factores que han dado origen a las nuevas formas de organización de la economía mundial; bloques económicos, tratados de libre comercio, áreas de libre comercio.factores que ponen en riesgo el derecho del ser humano a una alimentación sana y suficiente consecuencias de estas nuevas formas de organización sobre las relaciones económicas, políticas y sociales entre los Estados

INTERPRETATIVA Diferencia características de los modelos económicos impulsados en América Latina en el S. XX

ARGUMENTATIVA Analiza el impacto de algunos modelos económicos en la región

PROPOSITIVA Explica las ventajas y desventajas del TLC para el desarrollo económico del país.

DESARROLLO COMPROMISOSAsumo una posición crítica frente a situaciones de discriminación ante posiciones ideológicas y propongo mecanismos para cambiar estas situaciones.Reconozco que los derechos fundamentales de las personas están por encima de su género, su filiación política, etnia, religión

Analizo las diferentes reformas realizadas en la Constitución Política colombiana del 91

LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE 1991. Principales reformas instauradas con la Constitución de 1991.Normas constitucionales para preservar las diferencias culturales y políticas y monopolio estatal de la justicia (competencias ciudadanas)

Sentido del funcionamiento de las instituciones democráticas como mecanismos de regulación socialManual de convivencia: cultura y ley: cultura de la legalidad

INTERPRETATIVA Expone las razones de las reestructuraciones hechas en la constitución política colombiana

ARGUMENTATIVA Explica consecuencias de los derechos y deberes ciudadanos de la Constitución Política del 91

PROPOSITIVA Sugiere cambios en el actual manual de convivencia de la institución

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EJE Y ESTÁNDARES DESEMPEÑOS TEMAS Y INDICADORES DE DESEMPEÑO RELACIONES ESPACIALES AMBIENTALES Identifico los principales postulados del liberalismo clásico, el socialismo, el marxismo-leninismo… y analizo la vigencia actual de algunos de ellos.Identifico las causas y consecuencias políticas, económicas, sociales y ambientales de los modelos económicos del Siglo XX.Establezco algunas relaciones entre los diferentes modelos de desarrollo económico utilizados en Colombia y América Latina y las ideologías que los sustentan.Analizo el impacto de estos modelos en la región.Explico y evalúo el impacto del desarrollo industrial y tecnológico sobre el medio ambiente y el ser humano.Analizo críticamente los factores que ponen en riesgo el derecho del ser humano a una alimentación sana y suficiente (uso de la tierra, desertización, transgénicos).Identifico algunos factores que han dado origen a las nuevas formas de organización de la economía mundial (bloques económicos, tratados de libre comercio, áreas de libre comercio).Analizo consecuencias de estas nuevas formas de organización sobre las relaciones económicas, políticas y sociales entre los Estados.Reconozco el impacto de la globalización sobre las distintas economías y reconozco diferentes reacciones ante este fenómeno.ME APROXIMO AL CONOCIMIENTORealizo investigaciones como lo hacen los científicos sociales: diseño proyectos, desarrollo investigaciones y presento resultados

Formulo mi punto de vista sobre las consecuencias de los modelos económicos impuestos en América Latina.

MODELOS ECONÓMICOS.

liberalismo clásico, el socialismo, el marxismo-leninismo

Modelo clásico.Modelo neoclásico.

Teoría de la modernización.Teoría de dependencia.Teoría del sistema mundo.

TLC.

INTERPRETATIVA Diferencia características de los modelos económicos impulsados en América Latina en el S. XX

ARGUMENTATIVA Analiza el impacto de algunos modelos económicos en la región PROPOSITIVA Investiga, formula conclusiones y justifica su posición sobre los efectos de los modelos económicos.

Identifico los hechos sobresalientes del Siglo XX y su influencia en Latinoamérica.

BLOQUES ECONÓMICOS SURAMERICANOS

Bloques económicos: NAFTA Unión Europea. APEC. Factores que originan formas de organización económica mundial y sus consecuencias para los estados, globalización e impactofuncionalidad de las organizaciones que agrupan países en el mundo.Globalización latinoamericana: ALBA, CELAC, SELA, MERCOSUR, COMUNIDAD ANDINA

INTERPRETATIVA Analiza desde el punto de vista político, económico, social y cultural los bloques económicos en América Latina.

ARGUMENTATIVA Establece algunas relaciones entre los diferentes bloques económicos en Colombia y América Latina y las ideologías que los sustentan.

PROPOSITIVA Establece tendencias sobre las relaciones futuras en los países de América Latina

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EJE Y ESTÁNDARES DESEMPEÑOS TEMAS Y INDICADORES DE DESEMPEÑO RELACIONES ESPACIALES AMBIENTALES

Analizo desde el punto de vista político, económico, social y cultural algunos de los hechos históricos mundiales sobresalientes del siglo XX (guerras-mundiales, conflicto en el Medio Oriente, caída del muro de Berlín).Identifico y analizo las diferentes formas del orden mundial en el siglo XX (Guerra Fría, globalización, enfrentamiento Oriente- Occidente).Analizo y describo algunas dictaduras en América Latina a lo largo del siglo XX.Analizo y describo algunas revoluciones en América Latina a lo largo del siglo XX.RELACIONES ÉTICOPOLÍTICAS Identifico y explico algunas consecuencias de la crisis del bipartidismo.Describo el impacto de hechos políticos de mediados del siglo XX (9 de abril, Frente Nacional…) en las organizaciones sociales, políticas y económicas del país.Identifico las organizaciones internacionales que surgieron a lo largo del siglo XX (ONU, OEA…) y evalúo el impacto de su gestión en el ámbito nacional e internacional.Analizo las tensiones que los hechos históricos mundiales del siglo XX han generado en las relaciones internacionales (Guerra Fría, globalización, bloques económicos).Comparo diferentes dictaduras y revoluciones en América Latina y su impacto en la construcción de la democracia. Reconozco impacto de hechos políticos del Siglo XX en las organizaciones sociales y políticas del país.

Detallo cada una de las características de los diversos conflictos en el Medio Oriente.

CONFLICTOS CONTEMPORÁNEOSRevoluciones en América LatinaGuerra FríaGlobalización, enfrentamiento Oriente- OccidenteDictaduras en América LatinaConflicto en el Medio OrienteCaída del muro de Berlín

INTERPRETATIVA Diferencia el conflicto del Medio Oriente y su repercusión en América Latina

ARGUMENTATIVA Elabora ensayos de hechos históricos mundiales sobresalientes del siglo XX

PROPOSITIVA Adopta una posición crítica sobre la manera como se dieron los diferentes conflictos del Medio Oriente

Señalo la importancia de los partidos políticas en Colombia y sus características a mediados del siglo XX

EFECTOS DE HECHOS POLÍTICOS MUNDIALES EN EL SIGLO XX EN LAS RELACIONES INTERNACIONALES.

El bipartidismo en Colombia.impacto de hechos políticos de mediados del siglo XX (9 de abril, Frente Nacional…) en las organizaciones sociales, políticas y económicas del país

Consecuencias de la crisis del bipartidismo.

INTERPRETATIVA Identifica la filosofía de los partidos políticos en Colombia y su vigencia

ARGUMENTATIVA Elabora cuadro comparativo sobre los aspectos positivos y negativos del bipartidismo

PROPOSITIVA Participa en debates sobre las crisis de los partidos políticos y las tendencias políticas futuras.

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EJE Y ESTÁNDARES DESEMPEÑOS TEMAS Y INDICADORES DE DESEMPEÑO RELACIONES DE LA HISTORIA Y LA CULTURA.Reconozco el cambio en la posición de la mujer en el mundo y en Colombia a lo largo del siglo XX y su incidencia en el desarrollo político, económico, social, cultural, familiar y personal.Establezco relaciones entre las distintas manifestaciones artísticas y las corrientes ideológicas del siglo XX. DESARROLLO COMPROMISOSAsumo una posición crítica frente a situaciones de discriminación ante posiciones ideológicas y propongo mecanismos para cambiar estas situaciones.Reconozco que los derechos fundamentales de las personas están por encima de su género, su filiación política, etnia, religión

Analizo la participación femenina en la vida política social de Colombia.

RECONOCIMIENTO DE LA IMAGEN EN EL MUNDO Y EN COLOMBIA A LO LARGO DEL SIGLO XX.

Rol de la mujer en la sociedad.

Derechos de la mujer.

La mujer en Colombia.

Las mujeres y su representación política.

Mujer y arte

INTERPRETATIVA Identifica y explica las luchas por el reconocimiento de la igualdad de la mujer en el mundo y en Colombia a lo largo del Siglo XX.

ARGUMENTATIVA Valora el desempeño de la mujer a lo largo de la historia.

PROPOSITIVA Opina sobre la participación femenina en la vida política social y cultural de Colombia.

RELACIONES ESPACIALES AMBIENTALES.Explica las causas y consecuencias políticas, económicas y consecuencias políticas, económicas, sociales y ambientales de los modelos económicos del Siglo XX.Identifico algunos factores que han dado origen a las nuevas formas de organización de la economía mundial (bloques económicos, tratados de libre comercio, áreas de libre comercio).Analizo consecuencias de estas nuevas formas de organización sobre las relaciones económicas, políticas y sociales entre los Estados.Reconozco el impacto de la globalización sobre las distintas economías y reconozco diferentes reacciones ante este fenómeno.ME APROXIMO AL CONOCIMIENTORealizo investigaciones como lo hacen los científicos sociales: diseño proyectos, desarrollo investigaciones y presento resultados

Explico la economía mundial en el marco de la globalización

ORGANIZACIÓN ECONÓMICA, MUNDIAL Y SUS CONSECUENCIAS.

Globalización y su impacto.

Que es la globalización.

Orígenes.

Impactos de la globalización.

Límites de la globalización.

Mercado globalMegaproyectosTLC: características e impactos, Integración regional

INTERPRETATIVA Elabora un mapa conceptual sobre la globalización y sus efectos

ARGUMENTATIVA Explica el impacto de la globalización sobre las distintas economías y las diferentes reacciones.

PROPOSITIVA Elabora un ensayo sobre el impacto de la globalización en nuestro país

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EJE Y ESTÁNDARES DESEMPEÑOS TEMAS Y INDICADORES DE DESEMPEÑO RELACIÓN CON LA HISTORIA Y LA CULTURA –Identifico y explico las luchas de los grupos étnicos en Colombia y América en busca de su reconocimiento social e igualdad de derechos desde comienzos del siglo XX hasta la actualidad.Establezco relaciones entre las distintas manifestaciones artísticas y las corrientes ideológicas del siglo XX. Identifico y explico las luchas de los grupos étnicos en Colombia y América en busca de su reconocimiento social e igualdad de derechos desde comienzos del siglo XX hasta la actualidad.Establezco relaciones entre las distintas manifestaciones artísticas y las corrientes ideológicas del siglo XX. RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES Reconozco el impacto de la globalización sobre las distintas economías y reconozco diferentes reacciones ante este fenómeno.Identifico y analizo las consecuencias sociales, económicas, políticas y culturales de los procesos de concentración de la población en los centros urbanos y abandono del campo.RELACIONES ÉTICOPOLÍTICAS Identifico mecanismos e instituciones constitucionales que protegen los derechos fundamentales de los ciudadanos y las ciudadanas.Identifico las funciones que cumplen las oficinas de vigilancia y control del Estado.DESARROLLO COMPROMISOSAsumo una posición crítica frente a situaciones de discriminación ante posiciones ideológicas y propongo mecanismos para cambiar estas situaciones.ME APROXIMO AL CONOCIMIENTORealizo investigaciones como lo hacen los científicos sociales: diseño proyectos, desarrollo investigaciones y presento resultados

Reconozco el proceso de transformación cultural y social generado desde el desarrollo político y económico en Colombia y el mundo durante el Siglo XX y comienzos del XXI.

SIGLO XXI NACIONES CON DIVERSIDAD ÉTNICA.Colombia con diversidad étnica.Situación de las comunidades étnicas en Colombia.Los territorios de las comunidades étnicas. Territorio y ordenamiento espacial.Colombia País de regiones naturales

Multiculturalidad e interculturalidad. La constitución y territorio.La ley orgánica de ordenamiento territorial.

Manual de convivencia: la importancia de superar el círculo vicioso de la violencia nacional expresada en la violencia interpersonal..

INTERPRETATIVA Señala los rasgos fundamentales relacionados con la diversidad y el ordenamiento territorial.

ARGUMENTATIVA Infiere y analiza la situación real de la multiculturalidad y del establecimiento constitucional en materia de ordenamiento territorial.PROPOSITIVA Realiza investigaciones de campo con base a las problemáticas de las comunidades afro descendientes y del uso indebido de sus territorios.

Desarrollo mi visión sobre el desarrollo cultural y social como consecuencias del auge económico y político del mundo en los dos últimos siglos.

POLÍTICA Y TERRITORIO.Ordenamiento espacial legal durante el Siglo XX.Ordenamientos espaciales alternativos.Constituciones y territorio Importancia del uso del territorio.Organización y asentamiento de las comunidades afro descendientes en Colombia

INTERPRETATIVA Comprende el proceso de migración, organización y asentamiento de las comunidades afro descendientes en Colombia.

ARGUMENTATIVA Explica la importancia económica del territorio colombiano

PROPOSITIVA Sugiere alternativas para la solución de problemas de discriminación

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EJE Y ESTÁNDARES DESEMPEÑOS TEMAS Y INDICADORES DE DESEMPEÑO RELACIONES CON LA HISTORIA Y LA CULTURA Explico el origen del régimen bipartidista en Colombia.Analizo el periodo conocido como “la Violencia” y establezco relaciones con las formas actuales de violencia.Identifico las causas, características y consecuencias del Frente Nacional.Explico el surgimiento de la guerrilla, el paramilitarismo y el narcotráfico en Colombia.– RELACIONES ÉTICO POLÍTICAS. Reconozco y explico los cambios y continuidades en los movimientos guerrilleros en Colombia desde su surgimiento hasta la actualidad.Identifico causas y consecuencias de los procesos de desplazamiento forzado de poblaciones y reconozco los derechos que protegen a estas personas.Describo el impacto de hechos políticos de mediados del siglo XX (9 de abril, Frente Nacional…) en las organizaciones sociales, políticas y económicas del país.DESARROLLO COMPROMISOAsumo una posición crítica frente a las acciones violentas de los distintos grupos armados en el país y en el mundo.Asumo una posición crítica frente a los procesos de paz que se han llevado a cabo en Colombia, teniendo en cuenta las posturas de las partes involucradas

Explico causas y consecuencias del surgimiento de la guerrilla, el paramilitarismo y el narcotráfico en Colombia

VIOLENCIA Y CONFLICTO ARMADO. Causas, características y consecuencias del Frente Nacionalrelaciones con las formas actuales de violenciaConsecuencias de la crisis bipartidista.Cambios y actividades en los movimientos guerrilleros en Colombia y surgimiento de otros grupos al margen de la ley.identificación de factores estructurales y coyunturales que en Colombia dan como resultado la marginación, la exclusión y la discriminación

INTERPRETATIVA Identifica los procesos históricos y sociales que dieron origen a la violencia y al conflicto armado en Colombia y establece sus consecuencias

ARGUMENTATIVA Elabora un cuadro comparativo estableciendo relaciones con las formas actuales de violencia

PROPOSITIVA Realiza un ensayo sobre un tema de coyuntura relacionado con la violencia y el conflicto armado estableciendo relaciones con las temáticas estudiadas

Organizo espacios de reflexión en relación al papel de los jóvenes frente al DIH y la evolución de los medios de comunicación.

EL DERECHO INTERNACIONAL HUMANITARIO Y CONFLICTOS ARMADOS.Evaluación histórica del derecho internacional humanitario.Genocidios y masacres.Violaciones frecuentes del derecho internacional humanitario.Movimientos sociales y medios de comunicación Aplicación del derecho internacional humanitario.La conducta de los combatientes.El conflicto armado en Colombia.

INTERPRETATIVA Identifica la naturaleza del DIH y su papel en la aplicación de justicia en el mundo.

ARGUMENTATIVA Compara las distintas formas de violación de los derechos humanos y averiguo sobre las decisiones del DIH.

PROPOSITIVA Expresa su opinión sobre la realidad del derecho internacional humanitario y el papel de los medios de comunicación en el mundo y en Colombia. .

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EJE Y ESTÁNDARES DESEMPEÑOS TEMAS Y INDICADORES DE DESEMPEÑO RELACIONES ÉTICO POLÍTICAS - RELACIONES ESPACIALES AMBIENTALES Analizo las tensiones que los hechos históricos mundiales han generado en las relaciones internacionales – globalización.Identifico factores y consecuencias que han dado origen a nuevas formas de organización sobre las relaciones económicas, políticas y sociales entre los Estados. Establezco algunas relaciones entre los diferentes modelos de desarrollo económico utilizados en Colombia y América Latina y las ideologías que los sustentan.Analizo el impacto de estos modelos en la región.Explico y evalúo el impacto del desarrollo industrial y tecnológico sobre el medio ambiente y el ser humano.Analizo críticamente los factores que ponen en riesgo el derecho del ser humano a una alimentación sana y suficiente (uso de la tierra, desertización, transgénicos).Identifico algunos factores que han dado origen a las nuevas formas de organización de la economía mundial (bloques económicos, tratados de libre comercio, áreas de libre comercio).Analizo consecuencias de estas nuevas formas de organización sobre las relaciones económicas, políticas y sociales entre los Estados.Reconozco el impacto de la globalización sobre las distintas economías y reconozco diferentes reacciones ante este fenómeno.ME APROXIMO AL CONOCIMIENTORealizo investigaciones como lo hacen los científicos sociales: diseño proyectos, desarrollo investigaciones y presento resultados

Distingo las políticas que conllevaron a la globalización y sus efectos en América Latina y Colombia.

POLÍTICA Y GLOBALIZACIÓN.América Latina y la globalización.Colombia y la globalización.¿En qué consiste el desarrollo económico?Política y desarrollo económico.Los modelos de desarrollo económico en América Latina. los fundamentos para un desarrollo económico

INTERPRETATIVA Señala causas y efectos de la globalización en América Latina.

ARGUMENTATIVA Comunica sus ideas sobre los factores que conllevan a un crecimiento económico.

PROPOSITIVA Razona sobre lo benéfico y funesto de los modelos contemporáneos de desarrollo económico.

Explico las relaciones economía-globalización y manifiesto mi visión sobre la globalización

APROXIMACIÓN AL CONCEPTO DE GLOBALIZACIÓN.Economía y globalización.Cultura y globalización.Crecimiento económico.Crecimiento económico, recursos y progreso tecnológico.América Latina frente a la crisis económica. Medio ambiente y globalización. Los modelos de desarrollo económico.El desarrollo humano y sostenible.Crisis economía y desarrollo social índices e indicadores de crecimiento económico partiendo del avance científico y tecnológico.

INTERPRETATIVA Describe el proceso a través del cual la ciencia y la tecnología influyen en la globalización a nivel mundial.

ARGUMENTATIVA Analiza el desarrollo seguido por América Latina en relación a la crisis económica.

PROPOSITIVA Participa en debates para profundizar en el campo de la globalización y sus relaciones con la economía y la cultura.

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EJE Y ESTÁNDARES DESEMPEÑOS TEMAS Y INDICADORES DE DESEMPEÑO RELACIONES ESPACIALES AMBIENTALESExplico y evalúo el impacto del desarrollo industrial y tecnológico sobre el medio ambiente y el ser humano.Analizo críticamente los factores que ponen en riesgo el derecho del ser humano a una alimentación sana y suficiente (uso de la tierra, desertización, transgénicos).Analizo consecuencias de estas nuevas formas de organización sobre las relaciones económicas, políticas y sociales entre los Estados.Identifico y analizo las consecuencias sociales, económicas, políticas y culturales de los procesos de concentración de la población en los centros urbanos y abandono del campo.

DESARROLLO COMPROMISOSPromuevo campañas para fomentar la cultura del pago de impuestos y ejerzo vigilancia sobre el gasto público en mi comunidad.

ME APROXIMO AL CONOCIMIENTORealizo investigaciones como lo hacen los científicos sociales: diseño proyectos, desarrollo investigaciones y presento resultados.

Reconozco la concepción de organización de las primeras ciudades en la historia de la humanidad y las causas de su expansión

CIUDADES DE LA ANTIGÜEDAD.Ciudades de la edad media.Aparición del capitalismo.La urbanización en el Siglo XX. La explosión y demográfica y el medio.consecuencias sociales, económicas, políticas y culturales de los procesos de concentración de la población en los centros urbanos

INTERPRETATIVA Reconoce la concepción y organización de las primeras ciudades en la historia de la humanidad.

ARGUMENTATIVA Interpreta las condiciones que rodearon la aparición del capitalismo.

PROPOSITIVA Formula alternativas de solución para los problemas ocasionados por la concentración de la población en la ciudad

Analizo el desarrollo de la ciudad, sus principales problemáticas y alternativas

APROXIMACIÓN AL CONCEPTO DE CIUDAD.El paisaje urbano.Desarrollo y subdesarrollo.El desarrollo sostenible.La agricultura sostenible.Sostenibilidad del ciclo del agua.LAS CIUDADES INDUSTRIALIZADAS.La identidad urbana.Ciudad y contaminación.Colombia país de ciudades.Protección de la biodiversidad.Desarrollo sostenible en América Latina.Contaminación del aire

INTERPRETATIVA Enumera los beneficios y perjuicios de la industrialización en las ciudades

ARGUMENTATIVA Sustenta el desarrollo industrial en las diferentes ciudades de Colombia

PROPOSITIVA Elabora proyectos para la participación y ejercicio de la ciudadanía en la institución

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Ciencias sociales preescolar

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