Ciencias Sociales (slideshare)
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Los Conceptos estructuran tés en la Historia y Ciencia Sociales
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“Comprender la historia significa poder establecer relaciones de influencia tanto de unos hechos con otros o un mismo tiempo como de unos hechos a lo largo del tiempo”
Carretero.
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Tipos de Análisis
Sincrónicos
Diacrónicos
Interrelaciones de variables sociales en un momento
Interrelaciones de losfenómenos sociales a lolargo del tiempo
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Para el constructivismo
El tratamiento de las ciencias sociales en la escuela debería contribuir al perfeccionamiento de las capacidades de aprendizaje
significativo, razonamiento y juicio crítico en el/la estudiante, tendientes a la formación de una visión comprensiva del mundo.
Formación de personasLibres,Autónomasy críticas.Socialmentecomprometidas
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Estrategias para la motivación más utilizadas1. Trabajar con
simulaciones históricas
2. Organizar proyectos
3. Realizar juegos
4. Relacionar la historia con acontecimientos actuales o con la vida de los/as estudiantes.
5. Promover la lectura de novelas históricas
6. Formular preguntas que provoquen la reflexión
7. Invitar como conferencistas a personas de la comunidad
8. Proyectar videos o películas
9. Organizar actividades grupales
10. Proporcionar experiencias de participación activa y manipulativas.
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Materiales didácticos
Son canales que facilitan el aprendizaje. Por ello deben planearse y definirse tomando en cuenta:
Las características del curso Tema Duración del curso o unidad
Se han utilizado diferentes recursos como:
- mapas
- diagramas
- películas
- cuadros
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Materiales didácticos
Son aquellos medios o recursos concretos que auxilian y apoyan la labor educativa y sirven para facilitar la comprensión de conceptos durante el proceso de enseñanza- aprendizaje.
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Los Materiales DidácticosPermiten
Presentar los contenidos de un tema de una manera clara y accesible
Proporcionar a las/os estudiantes medios variados de aprendizaje
Estimulan el interés y la motivación del grupo
Acercan a los/as estudiantes a la realidad y
darle significado a lo aprendido.
Facilitan la comunicación
Economizan tiempo
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Los Materiales Didácticos
Se dividen en
MaterialesPara docentes
Materialespara el alumnado
Requisitos
1. Que tenga un propósito definido2. Que realmente sirva para cumplir este propósito
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Para que planificar
Hacer que la labor formativa sea más conciente y mejor percibida y comprendida en sus detalles y en su totalidad.
Determinar los objetivos que se desean alcanzar.
Precisar los recursos materiales y humanos que se hacen necesarios.
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Plan de sesión
Es el proyecto de actividades convenientemente estructuradas y distribuidas que deben desarrollarse en un determinado tiempo y en función de los objetivos.
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Importanciade laPlanificación
Relacionar las actividades del docente con estudiantes
Se controla el proceso de enseñanza-aprendizaje
Evita improvisaciones
Propicia la secuenciación de las clases o sesiones
Facilita la distribución de loscontenidos
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Factores a considerar
Características del alumnado Contexto Contenidos y aprendizajes a desarrollar Proceso de evaluación Materiales y métodos a emplear