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contenido

Pg. Portada

C1ESPAL: origen de una institucin integradora Edmundo Erazo 4

Resgate do pensamento latino-americano Desafio inadivel do campo da cornunicaco Jos Marques de Melo 8

Hacia una nueva gestin del CIESPAl Fernando Checa Montfar - 14

C1ESPAL y los latinoamericanos Teresa Quiroz - 22

C1ESPAL y la humanizacin de la comunicacin: Puente entre el estado de las ciencias y la prctica de la comunicacin Entrevista con Manuel Martn Serrano .... -... 24

C1ESPAL: promocin y acompaamiento de aprendizajes en comunicacin social Daniel Prieto Castillo 32

La radio en el proyecto comunicacional del C1ESPAL Hernn Espinoza - - 38

La televisin en CIESPAL Csar Herrera - 42

C1ESPAL: 50 aos de investigaciones aplicadas Alexandra Ayala _ -- 44

Pg.

Testimonio El C1ESPAL cambi para bien mi visin profesional Juan Carlos Pea Gutirrez ................

56

Comunicacin para la integracin andina: la experiencia de FELAFACS Elohim Monard Rivas ................... 52

tica periodstica en la currcula de la UNESCO y en los cursos superiores brasileos Rogrio Christofoletti ........... -........... 58

La infografa interactiva: Un gnero por desarrollar Gabriela Arvalo .................. _........ 62

LaTV como medio de transicin hacia lo digital Cosette Castro ...................... 68

Es la Internet un derecho? Eduardo Villanueva Mansilla 74

Publicaciones 78

Actividades del CIESPAl 84

coyuntura

Es la Internet un derecho? Eduardo Villanueva Mansilla Peruano, profesor de comunicaciones de la Pontificia Universidad Catlica del Per. evillanuev@gmail.com

Como parte de la discusin sobre la proteccin de derechos de autor en Francia, la Corte de Casacin de ese pas ha prohibido que se retire el derecho a usar la Internet mediante actos administrativos, uno de los puntos fuertes del llamado Plan Olivennes. La HADOPI, organismo diseado para este fin, ha quedado sin dientes y por lo tanto la idea misma de una agresiva proteccin de los derechohabientes pasa a ser cuestionada.

coyuntura

Internet ha sido declarado como un derecho, lo que hace que su acceso, uso y penetracin sean considerados como prioritarios en todas las zonas del planeta.

Pero la premisa de este cuestiona miento es potencialmente mucho ms compleja y de efectos de largo plazo. No setrata solo de impedir acciones administrativas de limitacin de acceso a la Internet: el acceso a la Internet ha sido declarado un derecho. Esto es importante, y tiene efectos enormes en futuros debates sobre polticas de comunicacin. La intencin de este ensayo es esbozar cules seran estos efectos, a partir de la aceptacin, en varios grados, de la premisa.

La extensin de un derecho

Sila libertad de expresin esel punto de partida de la nocin de democracia liberal que predomina en Latinoamrica, entonces el razonamiento de la Corte Suprema Francesa es no solo correcto, sino fundamental para la evolucin de los medios de comunicacin. Como dice un editorialista de Le Monde,"Quand tout un chacun s'installe devant un cran pour entrer en relation avec l'autre - vie prive et professionnelle -, faire desachats,dclarer ses impts ou exprimer une opinion, le droit doit voluer, estime le Conseil constltutlonnel" (Bertrand Le Gendre, Le Monde, 19/6/2009). El derecho tiene pues que acomodarse a una realidad en donde la Internet, incluso en pasespobres o de ingresos medios, le incumbe a toda la poblacin.

Como lo plantean los constitucionalistas franceses, el derecho a la Internet es simplemente la garanta de poder participar de la vida en sociedad, sea como ciudadano o como consumidor, y por lo tanto no puede ser restringido por nadie. Esta situacin esnovedosa, no porque seconsidere que tenemos derecho a vivir en sociedad, por as decirlo, sino porque se le da a la Internet un peso en la vida social mucho ms grande de lo que se ha asumido en sociedades como las de Amrica Latina. Es indiscutible que en sociedades afluentes la cantidad de personas que acceden regularmente a la Internet crea una situacin distinta a aquellas en donde las oportunidades de acceso son mucho

menores; pero esto no niega la existencia del derecho: simplemente nos obliga a pensarlo de otra manera. Es, adems, una variacin importante de la concepcin de derecho predominante respecto a las telecomunicaciones, y tambin a lo que normalmente asociaramos a la libertad de expresin. Estos dos casos alimentan esta nueva interpretacin.

Histricamente, la doctrina de acceso universal en las telecomunicaciones se relaciona con dos aspectos: la imposibilidad de ofrecer servicio de telefona en zonas en donde comercialmente no hay garanta de ganancia, y la necesidad de comunicacin para emergencias y eventualmente para ciertos servicios pblicos. El acceso universal es la razn que justifica los subsidios a los servicios en zonas rurales o alejadas en muchos pases, o tambin el subsidio a ciertos tipos especficos de usuarios,como bibliotecas pblicas. En todos estos casos, la necesidad de comunicacin es la justificacin, dado que estamos ante servicios que ofrecen tan solo eso: comunicacin interpersonal de punto a punto.

Es indispensable contar con acceso a telecomunicaciones si se quiere tener acceso a la Internet. Una lnea telefnica fija es la forma ms simple de acceso, y contar con ella permite la conexin a la Internet para funciones bsicas, pero no por ello irrelevantes.

Sin embargo, conforme los servicios de la Internet se vuelven ms complejos, requieren velocidades mayoresde conexin: esto implica contar tanto con el accesoa la telefona, como con accesoa servicios de banda ancha,como el AD5L; sumemos aesto los equipos necesarios tanto para la conexin como para la utilizacin de la conexin, y estamos ante una inversin significativa.

Pero esta es, apenas, la primera capa del acceso. Luego hay que contar con una direccin de correo

coyuntura

electrnico, con las habilidades necesarias para moverse en el mundo digital, y con servicios tiles para la vida diaria. Mientras que muchos servicios de correo electrnico y de comunicacin bsicason gratuitos, los servicios pblicos existen en algunos casos, mientras que en otros estn mal diseados o simplemente no los hay. Finalmente, las habilidades para usar la Internet deben ser adquiridas, por lo general de manera privada, pagando por cursos o similares.

En otras palabras, el ejercicio del derecho a la Internet no es simple ni barato, sino que implica un conjunto de acciones que requieren intervencin del Estado, de varios actores econmicos y del propio ciudadano.

las complejidades de un derecho

La argumentacin anterior no llega realmente a discutir el fondo del asunto. De acuerdo, es caro y complicado ejercer el derecho a la Internet. Pero exactamente, de qu se trata este derecho? Es derecho a que la Internet sea algo en particular? O ms bien a tener acceso a la Internet "realmente existente"? La censura,el control al estilo del dique verde chino, va contra este derecho o simplemente lo complementa? Hay una obligacin formal de proteger la Internet? O acaso un deber formal de proteger nuestros puntos de accesoa la Internet?

Lo importante, desde la comunicacin social, es entender que la Internet funciona tanto como un espacio de expresin personal, como un potencial gran mercado, y como una alternativa cadavezms viable a las industrias de la comunicacin. Basteun ejemplo: el lento pero constante desplazamiento de la publicacin acadmica hacia la Internet, que si bien no va a reemplazar al papel en el corto plazo, s facilita la posibilidad de difundir lo que un investigador o una institucin hacen y conocer lo que otros realizan,mediante recursosdigitales. Una buena revista digital puede llegar a ms personas y tener ms impacto que una impresa; pero si las personas que quieren educarse no cuentan con acceso, no podrn aprovechar este recurso.

Esta condicin de acceso es similarmente crtica para el ejercicio de la libertad de expresin, de la

libertad de contratacin y de creacin econmica. Laregulacin intrusiva de estaslibertades, sea para favorecer al gran capital o el control estatal, terminaran afectando la capacidad de los individuos de aprovechar la Internet, creando as una trasgresin de nuestros derechos distinta a la que siempre se ha entendido predomina: en el primer caso,el derecho de propiedad intelectual se enfrenta al libre acceso; en el segundo, la seguridad de la colectividad se pierde ante el ejercicio descontrolado de libertad individual, que no solo transgrede normas polticas sino tambin sociales, en la forma de comportamientos rechazadospor la comunidad y las leyes nacionales (la difusin de pornografa por ejemplo).

Defender este derecho a la Internet resulta, entonces, en un complicado conjunto de derechos que han sido transformados por un sistema tecnolgico que no est bajo el control de los estados nacin afectados, y que ni siquiera tiene un sistema tecnolgico de regulacin en manos de actores multinacionales, sino que sigue siendo gestionado por un conjunto ms o menos estable de ingenieros, programadores y especialistas en tecnologa, a quienes la realidad de lasnecesidades nacionales e individuales no suelen afectar.

Entonces, el derecho resulta paradjicamente lejano a los sistemas legales cuando al mismo tiempo es experimentado de manera directa, cotidiana y vital por millones de personas, en especial jvenes, en el mundo entero. Quiz la formulacin sea poco conocida, pero lo cierto es que los usuarios de la Internet saben que susvidas perderan oportunidades y disfrutes de manera significativamente, si no tuvieran acceso a la Internet, y de alguna manera esperan que dicho acceso sea, finalmente, reconocido como un derecho y protegido. El cmo realizar esta proteccin es un proceso completamente irrelevante para los que la experimentan, y radicalmente desafiante para los que han de crear el marco legal.

Eldesafo para Latinoamrica

En una regin como la nuestra, en donde lo que predomina no es el acceso sino el intento de

acceder, la situacin es ms complicada. La cobertura de los servicios de telecomunicaciones, ms all de la popularidad de los telfonos mviles, sigue siendo pobre; sin importar qu tan baratas sean, las computadoras siguen estando fuera del alcance de buena parte de la poblacin. Los servicios pblicos no se dan abasto para atender a la poblacin por medios convencionales, lo que hace an ms difcil imaginarnos el ejercicio de la ciudadana mediante la Internet, dado que en general no es fcil ejercerla.

Pero esto no niega que la Internet sea importante para los ciudadanos de nuestra regin, y que su importancia seguir creciendo. Una sociedad democrtica tiene que garantizar el acceso al conocimiento, a la informacin, y al mercado, en condiciones igualitarias y con regulaciones y protecciones adecuadas. La manera ms prctica de lograrlo es mediante la Internet.

El desafo es crear polticas pblicas que reconozcan este derecho pero que lo contextualicen en la realidad de la economa y la sociedad en la que deben existir.

Es inviable plantear el derecho a la Internet en los mismos trminos que el derecho a la educacin o a la salud, como una obligacin estatal, puesto que los estados en Amrica Latina no son realmente

capaces de ofrecer educacin o salud de calidad, y su obligacin es cubrir esta primera capa de necesidades antes de embarcarse en otras.

S se puede plantear que las empresas de telecomunicaciones, los proveedores de informacin y los organismos pblicos involucrados en estos temas vean la difusin del acceso a la Internet como parte esencial de sus polticas, y que reconozcan que los costos deben serasequibles, que los recursosdeben difundirse lo ms posible, y que, sobre todo, no deben crearse barreras de acceso por razones econmicas, polticas ni de cualquier ndole.

La nocin de entorno habilitante que suelen usar los promotores del libre mercado puede ser reconfigurada para servir las necesidades de los ciudadanos.

El entorno habilitante incluye un marco legal promotor, el fomento a los elementos industriales ms pertinentes, pero tambin garantas a la inversin; en el caso del derecho a la Internet, las garantas deben ser buena cobertura, buen servicio, proteccin de los derechos individuales, y el compromiso de no arruinar la experiencia de la Internet con polticas restrictivas o con exageradas prohibiciones, diquesverdes que con el pretexto del orden social terminan aplastando la libre expresin.

Apenas el comienzo, pero al menos debemos debatir estos temas. Los comunicadores deben reivindicar su lugar en la gran discusin de la Internet, que no debe reducirse a medidas de mercado o debates tcnicos. La Internet no es finalmente ms que una inmensa red de comunicaciones, para seres humanos desde seres humanos; nuestro espacio natural.

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yTransmetodologa de la investigacin terica en / comunicacin. Anlisis de la vertiente de Vern en

Amrica Latina

"Maldonado, Efendy.Quito, Editorial Quipus, 2009. 368 p. USO 16.

El primer captulo destaca temas como las operaciones selectivas y combinatorias, de filiacin saussuriana y jakobsoniana; las denominadas fundaciones, asociadascon lasnociones de ciencia, la crtica a la teora de los actos del lenguaje, estn tambin temas como la importancia de la escritura en la construccin de los objetos cientficos y el lugar de la semitica para pensar la sociedad.

El segundo y tercer captulos conducen por las trayectorias terico-conceptuales del autor estudiado; pero, sobre todo, muestra la dimensin trascendente del metodlogo paradigmtico que es Vern, quien no descarta lo obvio y lo trivial, ni tampoco el mtodo descriptivo para situar el objeto emprico; aunque su desencanto frente a la semiologa y lingstica estructuralistas no ser poco al comprobar que estascelebradas disciplinas no fueron capaces de proporcionar modelos expeditos para analizar casos reales.

Esta obra plantea una epistemologa transdisciplinar; alejada del positivismo y la neutralidad; inserta en la historia; cientfica, crtica, dialctica, comprometida. fI/

Extracto tomado de la presentacin del libro realizada por Alberto Pereira Valarezo.

Cardoso, Martha (2009). Historias de Radio. C1ESPAL. Quito. Editorial Quipus.

Esta publicacin contiene relatos basados en experiencias de la autora, con una prolija investigacin de los orgenes de la radio en su natal Cuenca. Destaca con lujo de detalles la filosofa combativa de la radio de antao contra el poder establecido, encarnado en el clero y la oligarqu, as como los ultrajes, censuras y vejmenes a que fueron sometidos periodistas y radios, no solo de Cuenca, sino de todo el pas cuando cumplan su papel de informar los atropellos y abusos del poder central. Adems de contarnos historias de radio, la autora nos entrega un libro acadmico en el que los que se forman como futuros periodistas y comunicadores pueden encontrar lineamientos claros de cmo enfrentar el reto de trabajar con un micrfono y hacer de la radio un medio a travs del cual la sociedad puede ejercer su derecho a la comunicacin. f!l Arce, Katya; Escandn Pablo; /et.al/, (2009). La integracin regional en las Facultades de Comunicacin andinas. Lima: Federacin Latinoamericana de Facultades de Comunicacin Socia/-FELAFACS-. 140 p.

La integracin regional en tiempos de globalizacin tiene que ir ms all que las dimensiones comercial y econormca para insertarse en aquellos espacios donde cobra

La integracin regional en las Facultades de Comunicacin andinas

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sentido la vida en sus expresiones ms simples y cotidianas. LaComunidad Andina con el apoyo de la Unin Europea busc involucrar a la sociedad civil en la construccin de una integracin regional ms incluyente y democrtica a travs del Proyecto "Accin con la sociedad civil para la integracin andina" -SOClCAN-. Este texto, que se inscribe en el proyecto de "Formacin de Comunicadores para la integracin Andina: el rol de las Facultades de comunicacin': trata la Comunicacin para la integracin Andina, Desarrollo y participacin de los pases andinos, Experiencias de comunicacin e integracin, La integracin en las Facultades Andinas de Comunicacin, Visin Regional de la Comunicacin para la Integracin en las Facultades de Comunicacin Andinas, Esbozos de las universidades de Colombia, Bolivia, Per y Ecuador. .fjg Rodrguez Villafae, Miguel Julio (2009). Losfines justifican losMedios: RadiodifusinCooperativa y Mutual. Buenos Aires.Paran. 361 p.

El autor desarrolla la necesidad de contar con medios de difusin que ayuden a preservar las identidades culturales, a cuidar el ser nacional constitutivo de la Patria,a evitar la manipulacin, a superar el discurso nico y a educar en los valores propios del movimiento solidario. Hace una sntesis de la historia de la radiodifusin en la Argentina desde la perspectiva propuesta; reivindica la lucha por acceder a las licencias; examina las

" "h';,cl'''';' ," ' . ~!'~J'"' ;-H'j, )?,'l_lrucaci \ ,!, '. #~;i, 'O'n _,ro ';,Ir ~I,,';~l ~H ~, 'Ui" 'e'iSP

Migucl.JUD Rodrguez 'Villufafi.e

incoherencias e inconstitucionalidades que se sufren; analiza las posturas legales, doctrinarias, administrativas y judiciales que se fueron dando; los nuevos desafos del triple play y lasTIC; resalta la importancia de que se impidan los monopolios de medios y segarantice la libertad de expresin y el derecho a la informacin para todos; as como, propicia una discusin sensata de una adecuada Leyde Serviciosde Comunicacin Audiovisual para la democracia.

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Machado, Elas; Palacios, Marcos, orgs. (2007). O en sino do jornalismo em redes de alta velocidade: Metodologas & Softwares. Salvador da Bahia. EDUFBA. 192 p.

Estetrabajo coloca a disposicin de la comunidad acadmica una visin sumaria de diversas

metodologas de la enseanza del periodismo en el Internet, a partir de experiencias e investigaciones conducidas por un equipo de investigadores, integrantes de la "Red Latinoamericana para el desenvolvimiento de metodologas y software para la enseanza del periodismo en las redesdigitales de alta velocidad': Las contribuciones incluidas se articulan en dos niveles: el terico-conceptual y el aplicado, momentos cruciales para la materializacin de circuitos de enseanza sintonizados con las caractersticas de produccin y circulacin de bienes y servicios periodsticos en las redes de alta velocidad. Engloba discusiones filosficas y metodologas en torno a la prctica de la enseanza del periodismo en la Web y relata experiencias basadas en lacreacin y tesis prcticas de software. lI1:l

Martn-Barbero, Jess, coord. (2009).Entre saberes Desechables, y saberes Indispensables. (Agendas de pas desde la comunicacin). Bogot. Centro de Competencia en Comunicacin para Amrica Latina. 174 p.

El texto trata de pensar en pblico, con mucha pasin latinoamericana y dolor de pas. Intenta meter en el investigar y el pensar ms pas, ms ciudadana, ms diversidad. Martn-Barbero, Reguillo, Entef, Marroqun, Alves, Herschmann y Rincn producen esta carta pblica de lasagendas que necesitamos para pensarnos latinoamericanos, desde cada uno de nuestros pases pero entrelazados, y asumiendo el reto enorme que con-tiene la comunicacin en

nuestros das. Se encontrarn relatos histricos que intentan convertirse en relatos irnicos que se hacen cargo de lo que nos toca como seres sensibles que comparten el mundo de la academia. Por eso imaginamos un territorio del nosotros, unas agendas que juegan entre pensar futuro y producir memoria; unas agendas que reconozcan el activismo ciudadano y la experimentacin digital. fI1

Krohling Kunsch, Margarida Mara; Torrico Villanueva, Erick; Steinback, Ingrid, orgs. (2003). Ciencias de la Comunicacin y Sociedad: Un dilogo para la era digital. Universidad Privada de Santa Cruz de la Sierra.-UPSA- 184 p.

El libro recoge las principales conferencias presentadas en el Congreso Latinoamericano de Investigadores de la Comunicacin (junio-2002) en el que entre los ms destacados iberoamericanos desarrollan las perspectivas mundiales y latinoamericanas sobre la relacin comunicacin y sociedad en la era digital y a la vez rescatan la utopa construida por los pioneros de la investigacin comunicacional latinoamericana, planteando la reinvencin de las polticas de comunicacin. Enfatiza, una de las organizadoras, que como estudiosos de los fenmenos comunicacionales, tienen gran responsabilidad en contribuir para un mundo mejor; un mundo sin exclusiones sociales, sin fronteras en el acceso a las informaciones tecnolgicas y un mundo capaz de cultivar valores humanos como la paz y la armona entre los pueblos. fll

REVISTAS

De la Torre, Lidia, Teramo, Mara Teresa, (2009). La calidad periodstica en un diario regional: los periodistas, el medio y sus lectores. IN: PALABRA CLAVE, Vo1.12, (1) pp.83 -104.

El proceso de seleccin y de creacin de la noticia expresa valores periodsticos que pueden ser en parte compartidos o rectificados en el proceso de recepcin. Este estudio tiene como objetivo observar esos valores desde tres perspectivas: la del medio, la del pblico, y la de sus periodistas. Para eso se disearon dos instrumentos de medicin que se aplicaron a DiariodeCuyo uno de los diarios de mayor ndice de localismo en la Argentina, y a sus lectores y periodistas, Seanalizaron 100 noticias de tapa, 281 entrevistas a una muestra de lectores y 30 entrevistas a periodistas. fiIl

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Aulestia, Carlos. (2008).Lugares, clichs y discurso demaggico IN: CHASQUI, Quipus -C1ESPAL (106), pp. 72-75.

El lenguaje humano, por esencia busca fa economa en la expresin, mas en ciertas situaciones comunicativas se requiere la reiteracin o redundancia de expresiones. El artculo diferencia entre lo que son los lugares comunes y las frases hechas. Los lugares comunes son palabras, frases o ideas demasiado usadas, vulgares y vacas; vicios del lenguaje que reflejan pobreza de pensamiento, falta de criterio, escasa capacidad de anlisis y

publcacones

limitada competencia receptiva; se relacionan directamente con los estereotipos originados en prejuicios cognitivos. Son usados frecuentemente en el discurso poltico como una forma demaggica de transmitir mensajes;es un recurso para engaar o simplificar ideas o conceptos que deberan matizarse. En cambio las frases hechas,o clichs son expresiones populares, coloquiales, construidas sobre una lgica figurada, retrica, de fcil comprensin pero aparentemente sin sentido como los refranes, proverbios y modismos. tIJ

Gonzlez-Saavedra, Carlos. (2009). Carencias, desajustes y retos del nuevo entorno audiovisual venezolano. IN:CONEXIONES, v.1,(l), pp.93 -110

Aunque nuevas leyes y reglamentos hayan ampliado el marco jurdico del sector audiovisual, no se ha articulado una poltica nacional homognea y de amplio alcance; se ha

multiplicado la oferta de canalestelevisivos gracias al surgimiento de cadenas temticas, regionales, comunitarias y gubernamentales, aunque Venezuela contina careciendo de una verdadera radiotelevisin pblica, plural e independiente; las salas de cine recaudan cada ao ms dinero, mientras la cinematografa nacional prolonga sus crnicas carencias presupuestarias; y se duplica el gasto per-cpita en tecnologas de la informacin sin que se hayan superado los desequilibrios regionales y sociales que excluyen a parte de la sociedad del nuevo entorno comunicativo. ~

Steinbach, Ingrid; Colanzi S., Liliana (2007). Las Universidades bolivianas no forman periodistas IN:APORTES DE LA COMUNICACiN Y LACULTURA, (14), pp. 35-44.

El estudio realizado da cuenta que las universidades bolivianas no estn formando especficamente periodistas. Solo cuatro de las 44 carreras de Comunicacin y Relaciones Pblicas que hay en el pas estn orientadas a esa rea; el resto carece de un enfoque particular en periodismo o se centra en otros campos. Existen solo dos carrerasde periodismo en Bolivia yambas a nivel Tcnico Superior. Ms de la mitad de las carreras tiene 10 aos o menos de antigedad. El anlisis de 22 planes acadmicos demostr que solo el 16 por ciento de las materias enseadas tiene que ver con el Periodismo. Sedesconocen los productos de las materias de Periodismo. El periodismo es simplemente uno ms de los, mltiples mbitos de aplicacin que ofrecen las

carreras y no su orientacin principal. La mitad de los docentes no tiene postgrado. fIY

Bacallao Pino, Lzaro (2008). Movimientos sociales, comunicacin y cambio social IN: PUNTO CERO, (17), pp. 29 - 37.

A partir de una indagacin de determinadas caractersticas de los actuales movimientos sociales, el artculo presenta un anlisis de las posibles consecuencias negativas de un cierto "determinismo comunicacionista" en sus prcticas y estructuras y ofrece una perspectiva que permita trascender estas posiciones y lograr una armnica insercin de la dimensin comunicativa en procesosde cambio -.fIl Said Hung, Elas. (2009). El rol del docente en la formacin del periodista digital IN: COMUNICACIN, a.30, (1), pp. 5 - 9

Los avances de las TIC y su impacto en las comunicaciones han trado la complejidad del horizonte laboral de los comunicadores sociales y periodistas. La apertura de nuevos escenarios comunicativos y oportunidades para el desarrollo, enriquecimiento y distribucin de contenidos a travs de los medios y espacios virtuales, son algunos de los aspectos que hoy interrumpen y hacen cada vez ms necesario promover la apertura de deberes que analicen el proceso, desde la formacin y de la generacin profesional telemtica que hoy seabre paso. tIl

Marchetti, Dominique (2008). El anlisis sociolgico de la produccin de informacin meditica.II\1: COMUNICACiN Y MEDIOS, (18) pp. 19 - 29

El artculo pone en evidencia la escasa atencin prestada por la sociologa de los medios a las condiciones de produccin de la informacin en comparacin al estudio del discurso meditico. Afirma, sin embargo, que ambos tipos de estudio deben ser interrelacionados y complementarios, por lo que propone como modelo de investigacin la teora de campos. Lo anterior presenta dos ventajasal investigador: primero, permite distinguir niveles en el anlisis del campo profesional del periodismo; segundo, reconoce las condiciones econmicas, polticas, discursivas, profesionales y socialesque determinan el trabajo periodstico. fIN

El jueves 8 de octubre de 2009, se realiz, en el Auditorio Carlos y Jorge Mantilla Ortega, la sesin conmemorativa, por medio siglo de trayectoria en beneficio del periodismo, la comunicacin y la democracia en la regin.

A esta sesin concurrieron el seor presidente de la Repblica del Ecuador, Ec. Rafael Correa; el Arq. Fernando Cordero, presidente de la Asamblea Nacional, quien condecor al

pabelln del CIESPAL; el presidente del Consejo de Administracin, Dr. Edgar Samaniego, rector de la Universidad Central; y el concejal Fabricio Villamar en representacin de la Alcalda de Quito.

Democratizar los medios, los contenidos y las formas de comunicar, partiendo del conocimiento de las realidades y necesidades de cada cultura, son los principios del Centro Internacional de Estudios Superiores de Comunicacin para Amrica Latina para los prximos aos, como lo expuso en su intervencin el director general, Fernando Checa Montfar.

El pasado 15 octubre, con la presencia de Jos Marques de Melo, presidente de CONFIBERCOM; Lus Humberto Marcos, director del Museo de la Imprenta de Portugal; Elas Gonc;alves Machado, investigador de INTERCOM, y; Csar Bolao, presidente ALAIC, se realiz el encuentro sobre el futuro de la investigacin comunicativa en Iberoamrica. Por parte del Ecuador, expusieron Mara del Carmen Cevallos, directora tcnica del CIESPAL, y Hernn Reyes, de la Universidad Andina Simn Bolvar.

En este encuentro se abordaron las formas y vas de gestionar recursos para investigaciones y generar redes de cooperacin entre instituciones.

En el encuentro se abordaron temas relativos a los observatorios de medios, al periodismo de investigacin, a la prensa sensacionalista, al periodismo desde Internet. Setrabaj con una metodologa dinmica, mediante paneles y espacios de dilogo e intercambio de experiencias con los participantes.

Los expositores fueron Javier Bernab (Espaa), Efendy Maldonado (Brasil), Pedro Brieger (Argentina), lain Bruce (Venezuela), Peter Phillips (EE.UU.), Guillermo Polo (Espaa), Erick Torrico (Bolivia), Edgar Reboucas(Brasil), Pascual Serrano (Espaa), Alejandro Linares (Argentina), Ernesto Carmona (Chile), Cristiano Navarro (Brasil) y Claudia Lagos (Chile).

El periodista Javier Bernab, director del Instituto de Periodismo Preventivo de Espaa, dict este seminariotaller, en el que se trabaj en torno al papel de los periodistas y de los medios de comunicacin

en la prevencin del VIH/SIDA, la inmigracin y los conflictos armados.

Se aplic una metodologa terico-prctica con espacios de dilogo e intercambio de experiencias con los participantes. Este encuentro estuvo dirigido a periodistas, comunicadores y profesionales que cubren o estn involucrados en estos temas tan sensibles frente a los sujetos de la notica y frente a la opinin pblica.

Del 23 al 27de noviembre se realiza en Quito, el seminario internacional "La reinvencin del periodista': respuesta al reto de la nueva cultura digital, con el auspicio de la OEA, y con la participacin de conferencistas internacionales y del Ecuador, expertos en temas de convergencia meditica, tecnologa digital y ciberperiodismo, con la finalidad de discutir el futuro de los medios impresos y cmo se pueden incluir y transformar la cultura digital.

Para impulsar el desarrollo de la investigacin cientfica en comunicacin, se cre la Sociedad Ecuatoriana de Estudios Interdisciplinarios de la Comunicacin (SEICOM), que tiene como objetivo fundamental"reunir a investigadores de la comunicacin, sin distincin de credo poltico, religioso o de nacionalidades, interesados en desarrollar programas y proyectos de estudios en comunicacin': y se propone contribuir a la reflexin pluralista sobre los problemas actuales de la comunicacin; al perfeccionamiento y revitalizacin intelectual de sus asociados e impulsar el intercambio ~ con organismos similares.

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Con el fin de fortalecer su presencia meditica en el rea digital, el CIESPAL ha creado su portal digital (www.ciespal.net/digital). Esta iniciativa tiene como objetivo poner a disposicin del pblico las producciones realizadas no slo por la institucin, sino tambin las colaboraciones de los productores del mundo.

El portal se divide en cuatro secciones temticas que son Radio, Televisin, Fotografa y la revista Chasqui desde donde se puede acceder a informacin, manuales, descargas y contenidos de capacitacin.

El link directo de la radio digital es:http://www.ciespal.net/digital/index.php/chasqui-radio.html

El proyecto busca facilitar la descarga de contenidos comunicacionales en multimedia para instituciones, medios de comunicacin y pblico en general de Amrica Latina y el mundo. Tambin podr visitar Chasqui Radioy ChasquiTv, en donde encontrar programacin educativa de alta calidad en varios formatos, msica y transmisiones en vivo de todos los eventos realizados por C1ESPAL.