Cinco Piezas de Musica Colombiana Para Banda Infantil y Juvenil-Victoriano Valenci Rincon

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C              D

              C                                                                                                         N 

                                                      I L   U                                                                              Y    

    E     

Mi n is t e ri o d e C u l t u r aRepública de Colombia

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R E P U BL I C A D E C O L O MB I AM I N I ST E R I O D E C U LT U R Awww.mincultura.gov.co

F ONA DEwww.fonade.gov.co

Pre sid e n te De L a Re p ú b lica

 ÁL VARO URIBE VÉL EZMin istra De Cu ltu raPAULA MARCEL A MORENO ZAPATAVice min istra De Cu ltu raM A R TA E L E NA B E D OYA R E N D ÓNS e c r et a r i o G e n er a l ( E )ENZO RAFAEL ARIZA AYAL ADire cto ra De Arte sC L A R IS A R U I Z C O R R E A L

 Ase so r Áre a De Mú sica AL EJANDRO MANTIL L A PUL IDOCo o rd in a d o ra Pro g ra ma Na cio n al De Ba n d a sM A R YS A B EL T O LO S A E S C OB A Rp la n d e mu sica @min cu ltu ra .g o v.co

C I NC O P I EZ A S D E M Ú SI C A C O LO M BI A NA

PA R A B A ND A I N FA N TI L Y J U VE N IL .Be ca De Cre a ció n - Min iste rio De Cu ltu ra 2 0 0 3Co mp o sito r  

 En crip ta ció n , Dia g ra ma ció n , Dise ñ o , Co n ce p to Grá fico ,E d i c ió n Y D i a g ra m a ci ó nJ U L I ÁN R I C A RD O D U R A N C E LY.

    ju lia n d u ra n _ 1 9 84 @ya h o o .e sJ O S É G O N Z AL O M A R T ÍN E Z C .H O ME M U SI C S T UD I O.h o me mu sicstu d io @g ma il.co mGmch o me stu d io @h o tma il.co m

Fo to me cá n ica e imp re sió nB U EN O S Y C R EAT I VO S E Ub u e n o sycre a tivo s@e tb .n e t.co

 

VICTORIANO FRANCISCO VAL ENCIA RINCÓNvicto ria n o v@e tb .n e t.cowww.victo ria n o va le n cia .co m

L e va n ta mie n to d e p a rtitu ra sVICTORIANO FRANCISCO VAL ENCIA RINCÓN

Imp re so e n Co lo mb ia

Ma te ria l imp re so y p re n sa d o d e d istrib u ció n g ra tu ita co n fin e sd id á ctico s y cu ltu ra le s. Qu e da e stricta me n te pro h ib id a sure p ro d u cció n to ta l o p a rcia l co n á n imo d e lu cro , p o r cu a lq uie r   siste ma o mé to d o e le ctró n ico sin a u to riza ció n e xp re sa p a ra e llo .Pla n n a cio n a l d e mú sica p a ra la co n vive n ciaPro g ra ma n a cio n a l d e ba n d a sCalle 11 # 5 - 16Teléfonos: (+1) 2818840 • 2435316p ro n a l_ b a n d a s@min cu ltu ra .g o v.cop la n d e mu sica @min cu ltu ra .g o v.co

Bo g o tá D.C., Co lo mb ia

Prime ra e d ició n , 2 0 0 8© 2 0 0 8 , min iste rio d e cu ltu ra

I S B N 9 7 8 - 9 5 8 - 4 4 - 2 6 2 7 - 7

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P L AN N A CI O NA L D E M Ú SI C AP A RA L A C O NV I VE N CI A

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Presentación

L a m ús ic a, p or s u n at ur al ez a s im bó li ca y p o r s er u na e xp re si ón c ul tu ra l a ct iv a e n to da s l as c om un id ad es ,

e n ri q ue c e l a v i da c o ti d ia n a, c o nt r ib u ye a l d e sa r ro l lo p e rc ep t iv o y e mo c io n al , f o rt a le c e v a lo r es i nd i vi d ua l es y   

c o l ec t i v os , y c o ns t i t uy e u n a f o r ma d e c o n oc i m ie n t o.

E l M i ni s te ri o d e C u lt u ra h a i mp l em e nt a do e n t o do e l t e rr i to r io c o lo m bi a no e l P la n N a ci o na l d e M ú si c a p a ra   

l a C o nv i ve nc i a - P N M C- c o n e l f i n d e g a ra nt i za r a l a p o bl a ci ó n s u d e re c ho a c o no c er , p r ac t ic a r y d i sf r ut a r d e l a    

c r ea c ió n m us i ca l . P a ra c um p li r c o n e s te p r op ó si t o, e l P la n i mp u ls a l a c o nf o rm ac i ón y s o st e ni b il i da d d e

E s cu e la s d e M ú si c a e n t o d os l o s m u ni c ip i os d e l p a ís , p r om o vi e nd o l a f o rm ac i ón m u s ic a l d e n i ño s y j ó ve ne s ,

l a a c t ua l i z ac i ó n y p r o fe s i o na l i za c i ón d e l o s m ú s ic o s , l a o r g an i z ac i ó n in s t i tu c i on a l , s e c to r i al y c o mu n i t ar i a , e l

d i á lo g o i n t er g e ne r a ci o n al y l a a f i rm a c ió n d e l a c r e at i v i da d y l a p e r so n a li d a d c u l tu r a l d e c a d a c o n te x t o .

E n tr e l o s c o mp o ne nt e s e s ta bl e ci d os p ar a e l l o gr o d e e s te p r op ó si t o s e e n cu e nt r a l a c re a ci ó n, c o mo e s tr a te g ia    

d e e s t í mu l o a l o s p r o c es o s d e c o m po s i c ió n , i n v es t i g ac i ó n y p r o du c c ió n m u s ic a l r e a li z a do s p o r l o s a c t o re s d e l

c a m po m u s ic a l .

E l p r es e nt e m at e ri a l c o rr es p on de a l a B ec a d e C r ea c ió n c o nv o ca da a nu a lm en t e p o r e l P ro g ra ma N a ci o na l

d e E st ím ul os d el M in is te ri o d e C ul tu ra y l a c ua l, e n e l 2 00 3, f ue o to rg ad a a l M ae st ro V ic to ri an o V al en ci a,

q ui en es u no d e l os m ás d es ta ca do s y re pr es en ta ti vo s c omp os it or es , a rr eg li st as y pe da go go s d el p aí s y    

s ob re sa le e n e l t er ri to ri o n ac io na l p or l a i mp or ta nt e l ab or d e i nn ov ac ió n y f om en to e n l a a pr op ia ci ón d e

n u e vo s l e n gu a j es e n B a n da s d e V i e nt o .

 Así mismo, el Plan Nacional de Música para la Convivencia ha implementado el Programa Nacional de

B an d as , e l c u al f o me n ta e s tr a te g ia s c o ns i st e nt e s e n e l f o rt a le ci m ie n to d e l o s m o vi m ie n to s b an d ís t ic o s, e n l a    

d iv er si da d d e r ep er to ri os d e l as r eg io ne s y e n la c ir cu la ci ón d e p ie za s d e c om po si to re s c ol om bi an os ,

p r o mo v i e nd o d e e s t a m a n er a u n p r o y ec t o a r t ís t i c o y e d u ca t i v o m u s ic a l q u e o f r e zc a a l a s n u e va s g e n er a c io n e s

oportunidades de formación, creación e interpretación musical.

E s ta p u bl i ca c ió n ha c e p a rt e d e l a l í ne a e d it o ri al d e l P la n N ac i on al d e M ú si c a p ar a l a C o nv i ve n ci a , q u e d e sd e

e l a ño 2 00 3 v ie ne e la bo ra nd o y d is tr ib uy en do , d e m an er a g ra tu it a, m at er ia l p ed ag óg ic o d e l as p rá ct ic as d e

b an da s, c or os y m ús ic as t ra di ci on al es a t od os l os m un ic ip io s d el p aí s c on e l f in d e d ar s op or te a l p ro ce so

formativo.

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Indice 

Convenciones tímbricas de percusión .........................................................................................

 Profe ( Score)................................................................................................................................

Banda vals ( Score).......................................................................................................................

Sanjuanito ( Score).......................................................................................................................

 Alvan ( Score)...............................................................................................................................

M at er ia le s i nc lu id os e n e l C D a dj un to P r of e ( S co r e y p a rt e s )

B an da v al s ( Sc or e y p ar te s )

S a nj u an i to ( S co r e y p a r te s )

 Alvan (Score y partes)

 ArrulloI.  Arrullo - M oc ar í ( S co r e y p a r t es )II.  Arrullo - G oy o ( S co r e y p a r t es )III.  Arrullo - Ma yo ( S c o re y p ar t e s)

 

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Nacido e n Montería (Córdoba). Lice nciado enP eda go gí a M us ica l de l a U ni ve rs id ad P eda gó gi ca  

N ac io na l d e C ol om bi a. S u p ro du cc ió n c re at iv a s ef un da me nt a e n g én er os p op ul ar es c ol om bi an os y    l at ino s de sde l a c om po si ció n y l os a rr eg lo s pa ra  b and a s inf óni ca y o tro s fo rm at os , la p ro du cc ió nd is co gr áf ic a p ar a d es ta ca do s a rt is ta s n ac io na le s y e ld i se ñ o d e m a te r ia l e s p e da g óg i co s . H a s i do a s es o r d e lMiniste rio de Cultura de Colombia y de diversasi n s t it u c io n e s n ac i on al e s d e e d u c ac i ó n s u p e ri o r , e n t r ee ll as , l a U ni ve rs id ad d e C ór do ba , l a U ni ve rs id ad d elN or te , l a U ni ve rs id ad d e A nt io qu ia , l a U ni ve rs id adde Caldas y la Facultad de Artes ASAB de la  

U n i v e r s i d ad D i s t r i t al d e B o g o t á.S u s c o mp o si c io n es y a r re g lo s h a n si d o p r em i ad o s e nlos distintos concursos naciona les de ba nda s, end o nd e v a l e me n c io n a r: “ F an d a ng u i ll o ” , “L e ó nb am b uc o ” , “ S an P e d r o” y “ T amb o r a p ar a A l e j o” e nS an P ed ro , V al le ; “ Si et e c ol or es ”, “ Sa n P el ay o” y    “ C ar ib e an do ” e n An ap o im a, C u n di n am ar c a; “ A l ba siempre” y “Mayito”, en Tocancipá, Cundinamarca;“ La c as a e n e l a ir e” , “ El t e st am en to ”, “ Mu ch ac ha d erisa loca”, “Cuco Rojas”, “P asajes casanare ños”,“ F ant as í a G u an eñ a” y “ Ch am b ú” e n P aip a, B o y acá.

 Algunas piezas de su producción están siendoi nt er pr et ad as e n E ur op a a p ar ti r d e s u p ub li ca ci ónc o n l a E d it o ri a l P i le s d e E s pa ñ a.

  H a p u bl i ca d o “ L ui s C a rl o s M e ye r . E l R e y d e l P o rr o ”( 19 98 ), c in co a rr eg lo s p ar a b an da e n e l “ Ho me na jeN a ci o na l d e m ú si ca p o pu l ar ” d e l m i sm o a ñ o. “ P it o s y    T a m b o r e s . C a r t i l l a d e I n i c i a c i ó n M u s i c a l ”( 2 00 5) , ma t er ia l p ed a gó g ic o p ro du ci do p a ra l a se s cu el as d e m ús ic a t ra di ci on al d el P la n Na ci on al d eM ús ic a p ar a l a C on vi ve nc ia y “C ar ti ll a d e A rr eg lo sp ara Ba nda Niv el 1” ( 20 06 ), m ate ri al pe da gó gi co

p r od u ci d o p a ra e l P r og r am a N a ci o na l d e B a nd a s d e lMiniste rio de Cultura de Colombia. Entre 2000 y    2 0 0 2 d e s ar ro l l ó e l p r o ye c t o d e i n v e st i g aci ó n “ P r áct i c a m us ic al d e l as b an da s p el ay er as d e l a C os ta A tl án ti ca  c o l o mb i ana” , B e c a N ac io n al d e I n v e s ti g ac ió n 1 9 9 9 .

 Actualmente dirige la revista BANDAS, publicaciónt r i m e s t r a l e s p e c i a l i z a d a e n e l m o v i m i e n t oc o l o m b i a n o d e b a n d a s d e m ú s i c a .

M as i n f or m ac ió n e n : www.victorianovalencia.com

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P r o f e ( p o r r o ) y B a n d a … v a l s ( v a l s )

N i ve l f o rm a to b á si c o ( e nt r e 1 . 5 y 2 e n l o s e s tá n da r es d e d i fi c ul t ad d e b a nd a d e v i en t os ) .

E n Pr of e, l a e xt en si ón m el ód ic a e s d e u na s ex ta c on u n ra ng o t ot al d e o ct av a e n lo s i ns tr um en to s. D eb ee v it ar se l ig ar n eg ra s q ue v an d e p ar te d éb il a p ar te f ue rt e e n l os t ie m po s, e s d ec ir , l ig ar ú ni ca me nt e l as n eg ra s1 y 2 ó 2 y 4 e n lo s c om pa se s q ue c or re sp on da . La o ri en ta ci ón di ná mi ca e s m ás e vi de nt e, a ba rc an do u nr a ng o e n tr e p i an o y f o rt e , y , e n g e ne r al , s i n c r es c en do s o d i mi n ue n do s e n t r an s cu r so d e f r as e . P r of e i nc l uy eu n a s í nc o pa c a ra c te r ís t ic a d e l a s m ú si c as d e l C a ri b e ( c en t ra l b i na r ia e n f i na l es d e s e gm e nt o s m e ló d ic o s) .E n B a nd a …v a ls s e a m pl í a e l r a ng o i n te r vá l ic o d e l a m e lo d ía y p r es e nt a m e no r e x ig e nc i a r í tm i ca . L a l í ne a d e lc la ri ne te 3 ( op ci on al ), p od rá s er a su mi da ú ni ca me nt e c ua nd o e n e l p ro ce so d e f or ma ci ón s e a bo rd e e lr eg is tr o a gu do , c as o e n e l c ua l, s er á a su mi da p or e l c la ri ne ti st a p ri me ro d e l a b an da . P or l o t an to , l a l ín ea  e sc ri ta d el c la ri ne te 1 , s er á e je cu ta da p or e l c la ri ne te s eg un do y c la ri ne te 2 p or e l t er ce ro . L a e sc ri tu ra d e

a rt ic ul ac io ne s e s c as i i ne xi st e nt e o fr ec ie nd o c om o e st ra t eg ia p ed ag óg ic a u n p an or am a d e i nt er pr et ac ió na mp li o p ar a e l d ir ec to r d e l a b an da . A sí m is mo , y t en ie nd o e n c ue nt a e l e st ad o b ás ic o e n a ta qu es d e l os vientos, el director podrá explorar la ejecución de los vientos picados, ligados o con combinaciones. Para elmontaje de estas pie zas se re comienda abordar inicialme nte las líneas que corre spondan a  ac o m pañ am ie n t o s r i t m o- p e r cu s i v o s y r i tm o - ar mó n i co s ( acó r d ic o s y b ajo s ) , p ar a l u e g o ab o r dar l as l í n eas c o ncontenido melódico.

S a nj ua ni to ( sa njua nero ) y A l v an ( so ka )

N i ve l -f o rm a to m e di o ( e nt r e 3 y 3 . 5 d e l o s e s tá n da r es d e d i fi c ul t ad d e b a nd a d e v i en t os ) .

E s u n r e pe r to r io p r o pu e st o p a ra l a f i es t a p o pu l ar , e s pa c io f u nd a me n ta l d e p r oy e cc i ón d e l a b a nd a d e v i en t osd e l o s p u e b l o s .E st as o br as e xp re sa n c ar ac te rí st ic as d e l os r it mo s s an ju an er o y s ok a e i nc lu ye n r ec ur so s o rq ue st al est r ad i ci o na l es p r op i os d e l a s b a nd a s p o pu l ar e s d e C o lo m bi a ( c om o p r ot a go n is m os m e ló d ic o s d e l a s c a ña s y / ot r o m pe t as , ac o m pañ am ie n t o e n t r o m bo n e s y f l i sc o r no s , l í n eas t e m át ic as e n m e t al es , e n t re o t r o s) . S an j uan i t os e e s t r uc t u ra e n d o s s e c c io n e s p r i nc i p al e s : S e c ci ó n A e n m o d o m e n o r y s e c c ió n B e n m o d o m ay o r.

 Arrullo (suite para banda)

N i ve l -f o rm a to a v a n za d o ( e nt r e 4 y 4 . 5 e n l o s e s tá n da r es d e b a nd a s d e v i en t os ) .

  Aborda el lenguaje modal desde dos perspectivas: la primera, desde diseños melódicos característicos de losc a nt o s d e l a bo r y l os a e ró f on o s d e l C a ri b e c o lo m bi a no y l a s e gu n da , d e sd e r e cu r so s o r qu e st a le s u t il i za d os e nl a m ú si c a p a ra l a e s ce n a d e c o nt e xt o n o rt e am e ri c an o . M o ca r i, p r es e nt a c o mo m a te r ia l r e cu r re n te e l a c or d eS O L, D O , R E . S O L, e n c o nt e xt o d e D O M i xo l id i o, t r an s po r ta d o e n a l gu n os f r ag m en t os u na t e rc e ra m e no ra sc en de nt e. E n a lg un os s eg me nt os d ic ho a co rd e a pa re ce c om o p ed al y /o b as e d e o st in at os , e xi gi en dor e sp i ra c io n es á g il e s e n l a s d i st i nt a s s e cc io n es d e v i en t os . L a e s tr u ct u ra b a se d e r e do b la n te p r es e nt a r a sg o s d ep o r r o c a m p e s i n o d e b a n d a p e l a y e r a .

Sobre las obras

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 Plat illos Modo de acción Redoblante Modo de acción Bombo Modo de acción

  Abi erto. Choquenormal  

N o r ma l . P e r cu s i ó n d eb a qu e ta s o br e e lparche  

 Abi erto. P ercusi ónn o r ma l e n p a rc h e

F r i c ci ó n o r o c e .Choque permi ti endoe l c on ta ct o d e l osbordes

R e do b le o r e bo t eM a de r a o p a li t eo .P e r cu s i ó n e n el v a s od e l b o mb o

  Apagado. Choquei m p id i e nd o l a  

 vi braci ón de l ospl atos  

R i m s h ot . P er c us i óns im ul tá ne a e n a ro y    parche  

T a p a do . P e r cu s i ó noprimiendosimultáneamentec on l a m an o e l o tr oparche

 C e r ra d o . P e r cu s i ó ncon baqueta en pl atosuspendi doi m p id i e nd o l a  

 vi braci ón 

Sti ck on sti ck op a l it e o . B a q ue t a s o b r eb a qu e ta q u e r e po s a  s ob re e l p ar ch e

G o lp e a p ag a do c o nl a m an o ( en elp a r c he c o n t ra r i o )

C on ve nc io ne s t ím br ic as d e p er cu si ón

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3 T ro mp et as ( Tr om pe ta 3 O pc io na l)2 T r om bo n es

F l i s cor n o B a r ít o n oTuba 

Flauta 3 C la ri ne te s ( Cl ar in et e 3 O pc io na l)2 S ax of on es A lt os ( Sa xo fó n A lt o 2 O pc io na l)

Saxofón Tenor

PlatillosRedoblanteBombo

C in co p ie za s d e m ús ic a c ol om bi an a p ar a b an da i nf an ti l y j uv en ilB ec a d e c re ac ió n - M in is te ri o d e C ul tu ra - 2 00 3

C i nc o p i ez a s d e m ú si c a c o lo m bi a na p a ra b a nd a i n fa nt i l y j u ve n ilB ec a d e c re ac ió n - M in is te ri o d e C ul tu ra - 2 00 3

(porro)

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(porro)(porro)B e ca d e c r e ac i ón - M i ni s te r io d e C u lt u ra - 2 0 03

V i c t o r i a n o F r a n c i s c o V a l e n c i a R i n c ó n  Victoriano Francisco Valencia Rincón

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3 Trompetas,   (Trompe ta 3 . Opc iona l)

2 TrombonesFliscorno BarítonoTuba

Flauta3 Clarinetes, (Cla rine te 3 . Opc iona l)

2 Saxofones Alto s, (Sa x ofón Alto 2 . Opc iona l)

Saxofón tenor   

PlatillosRedoblanteBombo

3 T ro mp et as ( Tr om pe ta 3 O pc io na l)2 T r om bo n es

F l i s cor n o B a r ít o n oTuba 

Flauta 3 C la ri ne te s ( Cl ar in et e 3 O pc io na l)2 S ax of on es A lt os ( Sa xo fó n A lt o 2 O pc io na l)

Saxofón Tenor

PlatillosRedoblanteBombo

C in co p ie za s d e m ús ic a c ol om bi an a p ar a b an da i nf an ti l y j uv en ilB ec a d e c re ac ió n - M in is te ri o d e C ul tu ra - 2 00 3

C i nc o p i ez a s d e m ú si c a c o lo m bi a na p a ra b a nd a i n fa nt i l y j u ve n ilB ec a d e c re ac ió n - M in is te ri o d e C ul tu ra - 2 00 3

(vals)

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(vals)(vals)B e ca d e c r e ac i ón - M i ni s te r io d e C u lt u ra - 2 0 03

V i c t o r i a n o F r a n c i s c o V a l e n c i a R i n c ó n  Victoriano Francisco Valencia Rincón

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3 T r om p et a s3 T r om bo n es2 C or no s ( Co rn o 2 O pc io na l)

2 F l is c or n os B a rí t on osTuba 

2 F la ut as( O bo e O p ci o na l )3 C l ar i ne t es2 S ax of on es A lt os

Saxofón Tenor( S a xo f ó n B a r í t o n o O p ci on a l )

( T i m ba l e s O p ci on a l e s)PlatillosRedoblanteBombo

C in co p ie za s d e m ús ic a c ol om bi an a p ar a b an da i nf an ti l y j uv en ilB ec a d e c re ac ió n - M in is te ri o d e C ul tu ra - 2 00 3

C i nc o p i ez a s d e m ú si c a c o lo m bi a na p a ra b a nd a i n fa nt i l y j u ve n ilB ec a d e c re ac ió n - M in is te ri o d e C ul tu ra - 2 00 3

(sanjuanero)

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(sanjuanero)(sanjuanero)

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3 T r om p et a s3 T r om bo n es2 C or no s ( Co rn o 2 O pc io na l)

2 F l is c or n os B a rí t on osTuba 

2 F la ut as( O bo e O p ci o na l )3 C l ar i ne t es2 S ax of on es A lt os

Saxofón Tenor( S a xo f ó n B a r ít o n o. O p ci on a l )

( T i m ba l e s y C e n cer r o O p ci on a l es )PlatillosRedoblanteBombo

C in co p ie za s d e m ús ic a c ol om bi an a p ar a b an da i nf an ti l y j uv en ilB ec a d e c re ac ió n - M in is te ri o d e C ul tu ra - 2 00 3

C i nc o p i ez a s d e m ú si c a c o lo m bi a na p a ra b a nd a i n fa nt i l y j u ve n ilB ec a d e c re ac ió n - M in is te ri o d e C ul tu ra - 2 00 3

(soka)

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B e ca d e c r e ac i ón - M i ni s te r io d e C u lt u ra - 2 0 03

(soka)(soka)V i c t o r i a n o F r a n c i s c o V a l e n c i a R i n c ó n  Victoriano Francisco Valencia Rincón

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 Alvan (soka) • Victoriano Francisco Valencia Rincón

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 Alvan (soka) • Victoriano Francisco Valencia Rincón

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 Alvan (soka) • Victoriano Francisco Valencia Rincón

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a, up cor   uqr lo i  uc e   le r        s i d  o s e t    m m          i     n   a a  n o      

m  o

 c              l é       a t               i o          d                       c r o           a e  p l          o e                      l c   a t    t r  ó   o  t n i                    n c              ó o                            i s                   c i                                 c n                  u  d a                      o u                          r t   o                              p r                       e i                               r z  a                                 u c                            s i   ó                                                                   a n                              d   i e     b    i x    p      hr      o e                                       r

s                                                                                   pa                                                                          e                                                       t               p                                                                                  n a                                                                          e r                                                          a                                                                                                    m

e                                                                                          a                                                                  t l                                                                                   l                                                                                   o                                                                                                     c                                                                                  i .                                                                r                                                                         t                                                    s H                                                                                  

                                                e o                                                                                                     a m                                                                    

    d e                                                                     e    u M    

u                                                                                                        Q     s                                                                                                              .i                                                                                                                                                            s c                                                                                                             e      l S         a

t          r u         u d           t      l i                                                                                                                                                                                                                                               o                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      u                                                                                                                                                   c E                                                                                                                                                                                                                                             

                                                                                                                                                                      y                                      -  m                                                                                                                                                                                        s                                                                                                                                                                               o a                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            l       i i                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          t l                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   :                                                                                                                                                                                                                                c h            á o                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  d                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            i m    

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              de     

      s s           e t       

u           n        if d       i        o      n

  @o

                                            c  h                                             a i                                                             t s        i

  p      u       t a      a v                                               r  i      s                                                g

 t     a                                               n .        ó c       i o      c             m      u

       b       i      r •              t

                                               s                                                          i                       g                                                                 d  m

                                                e  c                                                                   d  h                                                 o o

        d m      a

  e      s  s      n t         e u      r   d                                                   p  i     o                                                        y    @

      o   h       s  o      e    r  t      p m

     m a                                                        i i    l                                                           l .                                                      a c                                                        i o     r    m     e     t     a      M

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P l a n n a c i o n a l d e m ú s i c a p a r a l a c o n v i v e n c i a  

L a m ú si c a o f re c e e s pa c i os d e e n cu e n tr o g e ne r a ci o na l , a l e gr í a , d i a lo g o y h a c e v i si b l e l a p l ur a l id a dd e c o nt e xt o s y v o ce s : e s e x p re s ió n d e l s e nt i r d e l o s p u eb l os . A p a rt i r d e e s ta c e r te z a, e l M i ni s te r iod e C ul tu r a a de l an ta e l P l a n N a c i ona l D e B a n d a s Pa ra L a C on vi v e n ci a    , c uy o p ro pó si to s e d ir ig e a  

promover ví nc ulos de convivencia pa cifica basados en el respeto a la diversid ad, elf o rt a l ec i mi e n to y la a r ti c u la c i ón i n st i tu c i on a l , y el i m pu l so a l a p a rt i ci p a ci ó n s o ci a l, m e di a n te l a  p r a c t i c a , l a c o m p r e n s i ó n y e l d i s f r u t e d e l a m ú s i c a e n t o d a s l a s r e g i o n e s d e C o l o m b i a .

Para el logro de este prop ósito, el P l an N a ci o na l D e B a nd a s Pa ra L a Co nv i ve n ci a    , esta  impulsando escue las de música en todo e l pa ís en torno a la s práctic as de bandas, coros,o r qu e st a s i n fa n ti l e s, j u ve n il e s y c o nj u nt o s d e m ú si c a p o pu l a r, m e di a nt e a c c io n es d e f o rm a ci ó n,g es ti ón , d iv ul ga ci ón , d ot ac ió n d e ma te ri al es d id ác ti cos y co ns ol id ac ió n d e s ist ema s d einformación.

Pr o g r a m a n a c i o n a l d e b a n d a s

C ol om bi a e s u n p a ís c on u n m o vi mi en to d e b a nd as n um er os o, d i ve rs o y d in ám ic o. L as b an da sd e m ús ic a s on u na d e l as t ra di ci on es c ul tu ra le s m ás r ep re se nt at iv as p or s u a rr ai go s oc ia l, s ua po rt e c om o m ed io d e e xp re si ón d e l as c om un id ad es y s u es pa ci o f or ma ti vo p ar a l as n ue va sg en er ac io ne s d e a rt is ta s. E xi st en en la a ct ua li da d u n n úm er o a pr ox im ad o d e 1 00 0 b an da sd is tr ib ui da s e n to do e l t er ri to ri o na ci on a l y e n to rn o d e l as c u al e s s e h an g en er a do p ro ce so s d ep a r t i ci p a c i ó n s o c i a l, f o m ent o a l a c r ea t i vi d a d a r t í s ti c a y o rg a n i z ac i ó n c o m u ni t a r i a .

E n e l m ar co d e l a s p ol í ti ca s c ul tu ra le s i mp le me nt a da s p or e l M i ni st e ri o d e C ul tu ra , s e h a p ue st oe n m ar c ha e l P r og r ama N a c i ona l d e B an d a s        qu e b us ca c on so li da r y f or ta le ce r l as b and as d e viento del país, mediante programas integrales de formación a los músicos de las regiones a t r av é s d e l Plan Nacional de Música para la Convivencia    y el programa de profesionalización a losartistas Colombia Creativa   . A sí m is mo , d e nt ro d e s us a cc i on e s, p ro mu e ve e st ra t eg ia s d e f om en toa f es t i va l es , p r o d u cc i ó n d e m a t er i al es , p r o c eso s d e d i a g n os t i c o y c a r a c t eri z a c i ón d el m o v i mi en t od e b a n d a s d e l p a í s .

D ir ec ci ón d e A rt es / Ár ea d e m ús ic a  

P la n n ac io na l d e m ús ic a p ar a l a c on vi v en ci a

r o g r a m a n a c i o n a l d e b a n d a s

L a m ú si c a o f re c e e s pa c io s d e e n c ue n tr o g e ne r a ci o na l , a l e gr í a, d i a lo g o y h a c e v i si b l e l a p l ur a l id a dd e c o nt e xt o s y v o ce s : e s e x p re s ió n d e l s e nt i r d e l o s p u e bl o s. A p a rt i r d e e s ta c e r te z a, e l M i ni s te r i ode Cultura adelanta el , c uyo propósito se diri ge a

promover vínc ulos de convivenci a pac ifica basa dos en el respeto a la diversida d, elf o rt a le c i mi e nt o y la a r ti c u la c i ón in s ti t uc i on a l, y el i m pu l so a l a p a r ti c ip a c ió n s o ci a l , m e di a n te l ap r a c t i c a , l a c o m p r e n s i ó n y e l d i s f r u t e d e l a m ú s i c a e n t o d a s l a s r e g i o n e s d e C o l o m b i a .

Para el logro de este p ropósito, el , estaimp ulsa ndo escuel as de música en todo el paí s en torno a las prá ctica s d e ba ndas, coros,o r qu e st a s i n fa n ti l e s, j u ve n il e s y c o nj u nt o s d e m ú si c a p o pu l a r, m e d ia n te a c c io n es d e f o rm a ci ó n,ge st ión , d iv ul ga ci ón , d ota ci ón de m at er ia le s d id ác ti cos y con sol id ac ión de si st ema s d einformación.

C ol om bi a e s u n p a ís c on u n m o vi mi e nt o d e b an d as n um er os o, d iv e rs o y d in ám ic o. L as b a nd asd e m ús ic a s on u na d e l as t ra di ci on es c ul tu ra le s m ás r ep re se nt at iv as p or s u a rr ai go s oc ia l, s ua po rt e c om o m ed io d e e xp re si ón d e l as c om un id ad es y s u es pa ci o f or ma ti vo p ar a l as n ue va sg en er ac io ne s d e a rt is ta s. E xi st en e n l a a ct ua li da d u n n úm er o a pr ox im ad o d e 1 00 0 b an da sd is tr i bu id as e n t od o e l t er ri to ri o n ac i on al y en to rn o d e l as c u al es s e h an ge n er ad o p r oc e so s d ep a r t i ci p a c i ó n s o c i a l, f o m en to a l a c r ea t i vi d a d a r t í st i c a y o rg a n i z ac i ó n c o m u ni t a r i a .

E n e l m ar c o d e l as p ol í ti c as c u lt ur al e s i mp l em en ta da s p or e l M i ni st er i o d e C ul tu ra , s e h a p ue st oen march a e l que b usca c onsolida r y forta lec er l as b anda s d ev ie nt o d el p aí s, me di an te p rog ra ma s i nt eg ra le s d e f or ma ci ón a l os mú si co s d e l as r eg io ne s atra vés del y el programa de profesionali za ción a losartistas . A sí m ismo, d entro d e s us a cciones, p romueve e stra tegias d e f omentoa f es t i va l es , p r o d u cc i ó n d e m a t er i al es , p r o c eso s d e d i a g n os t i c o y c ar a c t er iz a c i ó n d el m o v i mi en t od e b a n d a s d e l p a í s .

P l a n N a c i on a l D e B a n d a s Pa ra L a C on vi v e n ci a

P l an N a ci o na l De B an d as Pa ra L a C o nv i ve n ci a

Programa Nacional de Bandas

Plan Nacional de Música para la ConvivenciaColombia Creativa

P

D ir ec ci ón d e A rt es / Ár ea d e m ús ic a