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BENÉMERITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA VICERRECTORÍA DE DOCENCIA

DIRECCIÓN GENERALDE EDUCACIÓN SUPERIOR FACULTAD DE CIENCIAS DE COMPUTACIÓN

Programa de Asignatura: “Circuitos Eléctricos”

1

Programa Educativo (PE): Ingeniería en Ciencias de la Computación

Área: Arquitectura de Computadoras

Programa de Asignatura: Circuitos Eléctricos

Código: ICCM-251

Créditos: 5

Fecha: 8 de julio de 2009




2

1. DATOS GENERALES Nivel Educativo:

Licenciatura

Nombre del Programa Educativo:

Ingeniería en Ciencias de la Computación

Modalidad Académica:

Mixta

Nombre de la Asignatura:

Circuitos Eléctricos

Ubicación:

Formativo

Correlación:

Asignaturas Precedentes: Ecuaciones Diferenciales

Asignaturas Consecuentes: Diseño Digital

Conocimientos, habilidades, actitudes y valores previos:

Conocimientos Algebra. Conceptos físicos de la derivada y la integral. Solución e interpretación de problemas reales utilizando la derivada y la integral. Sistemas de ecuaciones lineales y manejo de matrices. Habilidades Capacidad de análisis y síntesis de

información. Organización de ideas y conocimientos. Interpretar y describir funciones en un lenguaje

claro. Localización, lectura y comprensión de

información en el idioma ingles. Orden, limpieza en la preparación, desarrollo y

reporte de experimentos y prácticas. Expresar ideas y conocimiento en forma oral,




3

gráfica y escrita. ACTITUDES Proponer y aceptar soluciones alternativas

para un mismo problema desde diferentes puntos de vista.

Debatir y aceptar propuestas alternativas para la solución de un mismo problema, respetando las ideas ajenas.

Disposición para el trabajo en equipo, en ambiente de laboratorio, aula y fuera del aula.

Compromiso de trabajo y discernir entre importancia de actividades extra-clase.

2. CARGA HORARIA DEL ESTUDIANTE

Concepto Horas por periodo Total de

horas por periodo

Número de

créditos Teorías Prácticas

Horas teoría y práctica

3 2 80 5

Horas de práctica profesional crítica.

Horas de trabajo independiente.

Total 3. REVISIONES Y ACTUALIZACIONES

Autores:

Mario Bustillo Díaz Apolonio Ata Pérez Gregorio Trinidad García Nicolás Quiroz Hernández Guillermo Jiménez de los Santos

Fecha de diseño: 20 de octubre de 2006

Fecha de la última actualización: Junio 2009

Revisores:




4

Juan Mejía Palafox Gustavo Rubín Linares Mauricio Castro Cardona José Ítalo Cortez Sully Sánchez Galvez

Sinopsis de la revisión y/o actualización: Se le dedica mas tiempo al tema de soluciones empleando transformada de Laplace.

4. PERFIL DESEABLE DEL PROFESOR (A) PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Disciplina profesional: Ingeniero en Electrónica o Computación.

Nivel académico: Maestría

Experiencia docente: 1 año

Experiencia profesional: 1 año

.

5. OBJETIVOS:

Educacional: Analizar, diseñar, desarrollar, elaborar y operar circuitos analógicos para

adaptar sistemas electrónicos. Aplicar metodologías de análisis, diseño e implementación de

sistemas basados en el área de hardware. Se fomentará el trabajo en equipo que permita

emprender, liderar proyectos e incidir en la transformación de la realidad.

Se impulsará la responsabilidad, disciplina, solidaridad, puntualidad, espíritu crítico y ético,

comprometido con la sociedad y con el medio ambiente. Mostrará una actitud positiva y

favorable a los cambios científicos y tecnológicos mediante su actualización permanente.

Para aplicar los avances tecnológicos en los campos de las redes de computadoras,

sistemas empotrados, control digital entre otros.

General: Analizar el comportamiento y respuesta de un circuito eléctrico ante el tipo de

fuente de excitación conectada, tratar las señales eléctricas de corriente, voltaje




5

aplicando los métodos para el análisis de circuitos eléctricos, como las bases para

adaptar sistemas digitales en el diseño e implementación de la interfaz analógica a digital.

Específicos: Operar equipo de instrumentación para la interpretación de señales

eléctricas. Reconocer y seleccionar componentes eléctricos, reconocer configuraciones

de circuitos eléctricos, aplicar la herramienta matemática adecuada para el análisis de

circuitos eléctricos.




6

6. MAPA CONCEPTUAL DE LA ASIGNATURA:




7

7. CONTENIDO

Unidad Objetivo

Específico

Contenido Temático/Actividades

de aprendizaje

Bibliografía

1. Básica Complementaria

1. Conceptos Básicos de Electricidad

El alumno conocerá los fundamentos de la Electricidad y el Magnetismo, además de su comportamiento en circuitos eléctricos.

1.1 Carga, Corriente, Energía, Voltaje, Potencia, Flujo magnético.

“Fundamentos de física. Vol. 2”. Halliday, Resnick, Krane. CECSA

“Análisis introductorio de circuitos”. Robert L. Boylestad TRILLAS

1.2 Señales eléctricas: CD, CA, amplitud, frecuencia, fase, Ley de Lenz, Ley de Joule, Impedancia, Reactancia Inductiva, Reactancia Capacitiva.


“Fundamentos de física. Vol. 2.” Halliday, Resnick, Krane. CENSA

1.3 Fuentes 1.3.1 Ideales y no

ideales. 1.3.2 Independientes y

dependientes.

“Análisis de Circuitos en ingeniería”, William H . Hayt, Jr. ,Jack E. Kemmerly

“Teoría de Circuitos” Huelsman, Lawrence P, Editorial




8

Unidad Objetivo

Específico


de aprendizaje

Bibliografía


MCGRAWHILL “Análisis básico de circuitos eléctricos”. David E. Johnson, John L. Hilburn, Johnny R. Johnson. PRENTICE-HALL Irwin J. David, “Análisis Básico de Circuitos en Ingeniería” 6ª Edición, PEARSON EDUCATION , México, 2004.

Bobrow, Leonard S., “Análisis de circuitos eléctricos”,

1.4 Arreglos resistivos en serie, paralelo

1.4.1 Resistencia equivalente.

1.4.2 Ley de Ohm

“Análisis de Circuitos en ingeniería”, William H . Hayt, Jr. ,Jack E. Kemmerly MCGRAWHILL Irwin J. David, “Análisis Básico de Circuitos en Ingeniería” 6ª Edición, PEARSON EDUCATION ,

“Análisis básico de circuitos eléctricos”. David E. Johnson, John L. Hilburn, Johnny R. Johnson. PRENTICE-HALL Bobrow, Leonard S., “Análisis de circuitos eléctricos”,




9

Unidad Objetivo

Específico


de aprendizaje

Bibliografía


México, 2004.1.5 Clasificación de los

elementos de una red

1.5.1 Lineales e invariante en el tiempo.

1.5.2 Parámetros concentrados y distribuidos.

1.5.3 Activos y pasivos

“Análisis básico de circuitos eléctricos”. David E. Johnson, John L. Hilburn, Johnny R. Johnson. PRENTICE-HALL “Análisis de Circuitos en ingeniería”, William H . Hayt, Jr. ,Jack E. Kemmerly MCGRAWHILL Irwin J. David, “Análisis Básico de Circuitos en Ingeniería” 6ª Edición, PEARSON EDUCATION , México, 2004.





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Unidad Objetivo

Específico


de aprendizaje

Bibliografía

Básica Complementaria

2. Métodos de análisis de circuitos eléctricos

El alumno interpretará el comportamiento de los circuitos eléctricos utilizando los métodos de análisis para evaluar el comportamiento en diferentes configuraciones eléctricas básicas.

2.1 Leyes de Kirchhoff “Análisis de Circuitos en ingeniería”, William H . Hayt, Jr. ,Jack E. Kemmerly MCGRAWHILL “Análisis básico de circuitos eléctricos”. David E. Johnson, John L. Hilburn, Johnny R. Johnson. PRENTICE-HALL Irwin J. David, “Análisis Básico de Circuitos en Ingeniería” 6ª Edición, PEARSON EDUCATION , México, 2004.

Bobrow, Leonard S., “Análisis de circuitos eléctricos”

2.2 Método de Escalera

“Análisis de Circuitos en ingeniería”, William H . Hayt, Jr. ,Jack E. Kemmerly MCGRAWHILL

“Análisis básico de circuitos eléctricos”. David E. Johnson, John L. Hilburn, Johnny R. Johnson. PRENTICE-HALL




11

Unidad Objetivo

Específico


de aprendizaje

Bibliografía


2.3 Mallas “Análisis de Circuitos

en ingeniería”, William H . Hayt, Jr. ,Jack E. Kemmerly MCGRAWHILL “Análisis básico de circuitos eléctricos”. David E. Johnson, John L. Hilburn, Johnny R. Johnson. PRENTICE-HALL Irwin J. David, “Análisis Básico de Circuitos en Ingeniería” 6ª Edición, PEARSON EDUCATION , México, 2004.


2.4 Nodos “Análisis de Circuitos en ingeniería”, William H . Hayt, Jr. ,Jack E. Kemmerly MCGRAWHILL “Análisis básico de

“Análisis de Circuitos en ingeniería”, William H . Hayt, Jr. ,Jack E. Kemmerly MCGRAWHILL “Análisis básico de




12

Unidad Objetivo

Específico


de aprendizaje

Bibliografía


circuitos eléctricos”. David E. Johnson, John L. Hilburn, Johnny R. Johnson. PRENTICE-HALL

circuitos eléctricos”. David E. Johnson, John L. Hilburn, Johnny R. Johnson. PRENTICE-HALL Irwin J. David, “Análisis Básico de Circuitos en Ingeniería” 6ª Edición, PEARSON EDUCATION , Méxiico, 2004.

2.5 Teorema de Thevenin

“Análisis de Circuitos en ingeniería”, William H . Hayt, Jr. ,Jack E. Kemmerly MCGRAWHILL “Análisis básico de circuitos eléctricos”. David E. Johnson, John L. Hilburn, Johnny R. Johnson. PRENTICE-HALL Irwin J. David, “Análisis Básico de Circuitos en Ingeniería” 6ª





13

Unidad Objetivo

Específico


de aprendizaje

Bibliografía


Edición, PEARSON EDUCATION , México, 2004.

2.6 Teorema de Norton “Análisis de Circuitos en ingeniería”, William H . Hayt, Jr. ,Jack E. Kemmerly MCGRAWHILL “Análisis básico de circuitos eléctricos”. David E. Johnson, John L. Hilburn, Johnny R. Johnson. PRENTICE-HALL

Irwin J. David, “Análisis Básico de Circuitos en Ingeniería” 6ª Edición, PEARSON EDUCATION , Méxiico, 2004.

2.7 Principios de Superposición

“Análisis de Circuitos en ingeniería”, William H . Hayt, Jr. ,Jack E. Kemmerly MCGRAWHILL “Análisis básico de circuitos eléctricos”. David E. Johnson, John L. Hilburn, Johnny R. Johnson. PRENTICE-HALL





14

Unidad Objetivo

Específico


de aprendizaje

Bibliografía


Irwin J. David,

“Análisis Básico de Circuitos en

Ingeniería” 6ª Edición, PEARSON

EDUCATION , México, 2004.

Unidad Objetivo

Específico


de aprendizaje

Bibliografía


3. Circuitos de 1er orden (RC, RL)

El alumno identificará y analizará circuitos eléctricos capacitivos e inductivos de primer orden

3.1 Capacitor e Inductor.

“Análisis de Circuitos en ingeniería”, William H . Hayt, Jr. ,Jack E. Kemmerly MCGRAWHILL “Análisis básico de circuitos eléctricos”. David E. Johnson, John L. Hilburn, Johnny R. Johnson. PRENTICE-HALL Irwin J. David,





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Unidad Objetivo

Específico


de aprendizaje

Bibliografía


“Análisis Básico de Circuitos en Ingeniería” 6ª Edición, PEARSON EDUCATION , México, 2004.

3.2 Reactancias en serie y en paralelo.

“Análisis de Circuitos en ingeniería”, William H . Hayt, Jr. ,Jack E. Kemmerly MCGRAWHILL “Análisis básico de circuitos eléctricos”. David E. Johnson, John L. Hilburn, Johnny R. Johnson. PRENTICE-HALL Irwin J. David, “Análisis Básico de Circuitos en Ingeniería” 6ª Edición, PEARSON EDUCATION , México, 2004.


3.3 Excitación por condiciones

“Análisis de Circuitos en ingeniería”,

Bobrow, Leonard S., “Análisis de circuitos




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Unidad Objetivo

Específico


de aprendizaje

Bibliografía


iniciales. William H . Hayt, Jr. ,Jack E. Kemmerly MCGRAWHILL “Análisis básico de circuitos eléctricos”. David E. Johnson, John L. Hilburn, Johnny R. Johnson. PRENTICE-HALL Irwin J. David, “Análisis Básico de Circuitos en Ingeniería” 6ª Edición, PEARSON EDUCATION , México, 2004.

eléctricos”

3.4 Excitación por condiciones iniciales y fuentes.

“Análisis de Circuitos en ingeniería”, William H . Hayt, Jr. ,Jack E. Kemmerly MCGRAWHILL “Análisis básico de circuitos eléctricos”. David E. Johnson, John L. Hilburn,





17

Unidad Objetivo

Específico


de aprendizaje

Bibliografía


Johnny R. Johnson. PRENTICE-HALL Irwin J. David, “Análisis Básico de Circuitos en Ingeniería” 6ª Edición, PEARSON EDUCATION , México, 2004.

Unidad Objetivo

Específico


de aprendizaje

Bibliografía


4. Circuitos de

2º orden (RLC)

El alumno identificará y analizará circuitos pasivos de segundo orden

4.1 La respuesta natural

“Análisis de Circuitos en ingeniería”, William H . Hayt, Jr. ,Jack E. Kemmerly MCGRAWHILL “Análisis básico de circuitos eléctricos”. David E. Johnson, John L. Hilburn, Johnny R. Johnson. PRENTICE-HALL





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Unidad Objetivo

Específico


de aprendizaje

Bibliografía


Irwin J. David, “Análisis Básico de Circuitos en Ingeniería” 6ª Edición, PEARSON EDUCATION , Méxiico, 2004.

4.2 La respuesta forzada






19

Unidad Objetivo

Específico


de aprendizaje

Bibliografía


4.3 Excitación por condiciones iniciales.



4.4 Excitación por condiciones iniciales y fuentes.

“Análisis de Circuitos en ingeniería”, William H . Hayt, Jr. ,Jack E. Kemmerly MCGRAWHILL “Análisis básico de circuitos eléctricos”.





20

Unidad Objetivo

Específico


de aprendizaje

Bibliografía


David E. Johnson, John L. Hilburn, Johnny R. Johnson. PRENTICE-HALL Irwin J. David, “Análisis Básico de Circuitos en Ingeniería” 6ª Edición, PEARSON EDUCATION , México, 2004.

4.5 El circuito RLC en paralelo

“Análisis de Circuitos en ingeniería”, William H . Hayt, Jr. ,Jack E. Kemmerly MCGRAWHILL “Análisis básico de circuitos eléctricos”. David E. Johnson, John L. Hilburn, Johnny R. Johnson. PRENTICE-HALL Irwin J. David, “Análisis Básico de Circuitos en





21

Unidad Objetivo

Específico


de aprendizaje

Bibliografía


Ingeniería” 6ª Edición, PEARSON EDUCATION , México, 2004.

4.6 El circuito RLC en serie



Unidad Objetivo

Específico


de aprendizaje

Bibliografía





22

Unidad Objetivo

Específico


de aprendizaje

Bibliografía


5. Transformada

de Laplace

El alumno utilizará la transformada de Laplace como una herramienta alternativa de análisis en los circuitos eléctricos enfocados a sistemas de control.

5.1 Desarrollo y propiedades de la transformada de Laplace.



5.2 Transformada inversa de Laplace.

“Análisis de Circuitos en ingeniería”, William H . Hayt, Jr. ,Jack E. Kemmerly MCGRAWHILL “Análisis básico de circuitos eléctricos”.





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Unidad Objetivo

Específico


de aprendizaje

Bibliografía


David E. Johnson, John L. Hilburn, Johnny R. Johnson. PRENTICE-HALL Irwin J. David, “Análisis Básico de Circuitos en Ingeniería” 6ª Edición, PEARSON EDUCATION , México, 2004.

5.3 Función de transferencia.

“Análisis de Circuitos en ingeniería”, William H . Hayt, Jr. ,Jack E. Kemmerly MCGRAWHILL “Análisis básico de circuitos eléctricos”. David E. Johnson, John L. Hilburn, Johnny R. Johnson. PRENTICE-HALL Irwin J. David, “Análisis Básico de Circuitos en





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Unidad Objetivo

Específico


de aprendizaje

Bibliografía


Ingeniería” 6ª Edición, PEARSON EDUCATION , México, 2004.

5.4 Ecuación de malla y de nodo para redes transformadas.



5.5 Equivalentes de Thevenin y Norton para redes transformadas.

“Análisis de Circuitos en ingeniería”, William H . Hayt, Jr. ,Jack E. Kemmerly





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Unidad Objetivo

Específico


de aprendizaje

Bibliografía


MCGRAWHILL “Análisis básico de circuitos eléctricos”. David E. Johnson, John L. Hilburn, Johnny R. Johnson. PRENTICE-HALL Irwin J. David, “Análisis Básico de Circuitos en Ingeniería” 6ª Edición, PEARSON EDUCATION , México, 2004.

8. CONTRIBUCIÓN DEL PROGRAMA DE ASIGNATURA AL PERFIL DE EGRESO

Unidad

Perfil de egreso (anotar en las siguientes tres columnas a qué elemento(s)

del perfil de egreso contribuye esta asignatura)

Conocimientos Habilidades Actitudes y valores Escribir el nombre y el número de la unidad, en congruencia con los conocimientos, habilidades, actitudes y valores

Diferenciar las configuraciones de serie y paralelo de circuitos eléctricos. Diferencia entre corriente y voltaje.

Manejo de equipo de medición. Medición de corrientes y voltajes en un sistema electrónico. Identificación y manejo de

Trabajo en equipo. Presentación de reportes en tiempo y forma.




26

Unidad

Perfil de egreso (anotar en las siguientes tres columnas a qué elemento(s)

del perfil de egreso contribuye esta asignatura)

Conocimientos Habilidades Actitudes y valores Aplicación de los sistemas de ecuaciones lineales. Aplicación de ecuaciones diferenciales en circuitos. identificar fuentes de voltaje, corriente, resistencia, capacitor, inductor.

componentes y dispositivos electrónicos. Capacidades para plantear, resolver problemas, trabajo en equipo, comunicación, toma de decisiones asertivas, de gestión, cognitivas, entre otras.




27

9. ORIENTACIÓN DIDÁCTICO-PEDAGÓGICA. (Enunciada de manera general para aplicarse durante todo el curso)

Estrategias a-e Técnicas a-e Recursos didácticos Estrategias de aprendizaje:

Lectura y comprensión, Reflexión, Comparación, Resumen.

Estrategias de enseñanza:

ABP, Aprendizaje activo, Aprendizaje

cooperativo, Aprendizaje

colaborativo, Basado en el

descubrimiento. Ambientes de aprendizaje:

Aula, Laboratorio, Simuladores.

Técnicas grupales, de debate, del diálogo, de problemas, de estudio de casos, cuadros sinópticos, mapas conceptuales, para el análisis, comparación, síntesis, mapas mentales, lluvia de ideas, analogías, portafolio,

exposición.

Materiales: Proyectores, TICs,

Plumón y pizarrón,

Nota: ver glosario 10. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Criterios Porcentaje

Exámenes 20 Participación en clase Tareas 15 Exposiciones 10 Simulaciones 10 Trabajos de investigación y/o de intervención 10 Prácticas de laboratorio 15 Visitas guiadas




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Reporte de actividades académicas y culturales 10 Mapas conceptuales Portafolio 10 Proyecto final Otros

Total 100

11. REQUISITOS DE ACREDITACIÓN Estar inscrito oficialmente como alumno del PE en la BUAP Haber aprobado las asignaturas que son pre-requisitos de ésta Aparecer en el acta El promedio de las calificaciones de los exámenes aplicados deberá ser igual o mayor que 6Cumplir con las actividades propuestas por el profesor

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