LEY PARA LA PROMOCIÓN DE LA

CONVIVENCIA LIBRE DE VIOLENCIA EN EL

ENTORNO ESCOLAR

DEL DISTRITO FEDERAL

Artículo 1. tiene por objeto:

I. Establecer los principios y criterios que, desde la perspectiva de una cultura de paz, enfoque de

género y de derechos humanos de la infancia y juventud, atender, erradicar y prevenir la violencia

en el entorno escolar, especialmente el maltrato escolar en los niveles básico en el Distrito

Federal;

II. Diseñar instrumentos y procedimientos para garantizar el derecho de las personas que integran

la comunidad educativa a una promoviendo su convivencia pacífica;

III. Impulsar la coordinación interinstitucional para atender, contribuir a erradicar y prevenir la

violencia en el entorno escolar y el maltrato escolar;

IV. Establecer mecanismos de participación y seguimiento en materia de prevención y atención de

la violencia en el entorno escolar, con la participación de instituciones públicas federales o locales,

instituciones académicas , organizaciones de la sociedad civil, asociaciones de padres de familia y

comunidad educativa en general;

V. Promover la creación y, la modificación de los planes y programas de estudio que contribuyan a

la prevención del maltrato escolar desde un ámbito integral y multidisciplinario.

VI. Fomentar la corresponsabilidad social para garantizar un ambiente libre de violencia en el

entorno escolar del Distrito Federal

Artículo 4. La persona receptora de cualquier tipo y modalidad de violencia en el

entorno escolar o de maltrato escolar tiene derecho a:

I. Ser tratada con respeto a su integridad y el ejercicio pleno de sus derechos

tanto por la comunidad educativa, como por las autoridades competentes;

II. Contar con protección inmediata y efectiva por parte de las autoridades del

Distrito Federal cuando se encuentre en riesgo su integridad física o psicológica;

II. Recibir información, que le permita decidir sobre las opciones de atención;

IV. Contar con asesoría y representación jurídica gratuita y expedita;

V. Recibir información, atención y acompañamiento médico y psicológico;

VI. Acceder a procedimientos expeditos y accesibles de procuración y

administración de justicia;

VII. A ser canalizada a las instancias correspondientes para su atención

VIII. En caso de riesgo grave a que se dicten medidas cautelares tendientes a

salvaguardar su integridad física.

IX. A la reparación del daño moral y, en su caso, a recibir una indemnización o el

pago de daños y perjuicios.

Artículo 6. Las autoridades, en el ámbito de sucompetencia, deberán adoptar todas las medidaspertinentes que aseguren a las personas integrantes dela comunidad educativa la protección y el cuidadonecesarios para preservar su integridad física,psicológica y social.

Artículo 7. Las autoridades, en el ámbito de sucompetencia, desarrollarán campañas de difusión quetransmitan la importancia de una convivenciademocrática y libre de violencia en los ámbitos familiar,educativo, comunitario, social y familiar, para fomentaruna cultura de la paz en el entorno escolar.

Artículo 32. Se considera maltrato entre escolares, las conductas de maltrato e

intimidación, discriminación entre e estudiantes de una comunidad educativa.

Asimismo, generando una relación jerárquica de dominación sumisión, en la que

el estudiante generador de maltrato vulnera en forma constante los derechos

fundamentales del estudiante receptor pudiendo ocasionarle repercusiones en su

salud, bajo rendimiento en su desempeño escolar, depresión, inseguridad, baja

autoestima, que pongan en riesgo su integridad física y mental.

El maltrato entre escolares es generado individual y colectivamente cuando se

cometen acciones negativas o actos violentos de tipo físico, verbales, sexuales,

psicoemocionales o a través de los medios tecnológicos, que ocurren de modo

reiterativo y que tienen como intención causar daño por parte de uno o varios

estudiantes a otro en el contexto escolar.

Artículo 33. Son tipos de maltrato entre escolares los siguientes:

I. Psicoemocional: toda acción u omisión dirigida a desvalorar, intimidar o controlar las acciones,

comportamientos y decisiones, consistente en prohibiciones, condicionamientos, intimidaciones, amenazas,

indiferencia, chantaje, humillaciones, comparaciones destructivas, abandono o actitudes devaluatoria s, o

cualquier otra, que provoque en quien la recibe alteración autocognitiva y autovalorativa. También comprende

actos u omisiones cuyas formas de expresión pueden ser silencios, prohibiciones, coacciones,

condicionamientos, intimidaciones, amenazas, insultos, actitudes de descuido, devaluatorias o de abandono

que provoquen en la y el estudiante daño en cualquiera de sus esferas cognoscitiva, conductual, afectiva y

social;

II. Físico directo: toda acción u omisión intencional que causa un daño corporal;

III. Físico indirecto: toda acción u omisión que ocasiona daño o menoscabo en las pertenencias de las y los

estudiantes como la sustracción, destrucción, desaparición, ocultamiento o retención de objetos u otras

pertenencias;

IV. Sexual: toda acción u omisión que amenaza, pone en riesgo o lesiona la libertad, seguridad, integridad y

desarrollo psicosexual de las y los estudiantes, como miradas o palabras lascivas, hostigamiento, prácticas

sexuales no voluntarias, acoso, violación o el uso denigrante de la imagen de las y los estudiantes;

V. A través de las Tecnologías de la Información y Comunicación: toda violencia psicoemocional implementada

a partir del uso de plataformas virtuales y herramientas tecnológicas, tales como chats, blogs, redes sociales,

correo electrónico, mensajes de texto enviados por aparatos celulares, foros, servidores que almacenan

videos o fotografías, páginas web, teléfono y otros medios tecnológicos, incluyendo la suplantación de

identidad por esa vía de comunicación.

VI. Verbal: acciones violentas que se manifiestan a través del uso del lenguaje, como los insultos, poner

sobrenombres descalificativos, humillar, desvalorizar en público, entre otras

Artículo 34. El personal docente, directivos escolares y el

personal administrativo de las escuelas dependientes del

Gobierno del Distrito Federal que tengan conocimiento de casos

de maltrato en cualquiera de sus manifestaciones definidas en

esta Ley o de la comisión de algún delito en agravio de las y los

estudiantes, lo harán del conocimiento inmediato y, en su caso,

presentarán las denuncia correspondiente, ante la autoridad

competente e informarán a los padres, madres de familia o

tutores.

CIRCULAR NUM. 001 México, D. F.,

30 de junio de 1994.

CC. SUBSECRETARIOS, OFICIAL MAYOR,DIRECTORES GENERALES, DIRECTORES DEPLANTEL, PERSONAL DOCENTE, ADMINISTRATIVOY DE APOYO A LA DOCENCIA DE LA SECRETARIADE EDUCACIÓN PÚBLICA

En observancia a lo dispuesto por el artículo 42

de la Ley General de Educación, que ordena:

“En la impartición de educación para menores

de edad se tomarán medidas que aseguren al

educando la protección y el cuidado necesarios

para preservar su integridad física, psicológica

y social sobre la base del respeto a su

dignidad”, es de interés prioritario para la

Secretaría de Educación Pública el proteger la

persona del alumno y, de esta forma, atender el

reclamo de la sociedad que rechaza

enérgicamente todo acto delictivo de naturaleza

sexual, cometido en contra de menores de

edad, particularmente los cometidos dentro

instalaciones y planteles educativos.

todo el personal directivo, docente,

administrativo y de apoyo a la educación

de esta Secretaría, que la comisión de

ilícitos de naturaleza sexual trae como

consecuencia la inmediata destitución del

cargo o empleo, así como la aplicación de

sanciones penales de hasta de veintiún

años de prisión, según el caso concreto,

para cualquier trabajador que, utilizando

los medios o circunstancias del cargo o

valiéndose de la posición jerárquica

derivada de su relación laboral o docente.

• Con fines lascivos asedie reiteradamente a persona de cualquier sexo

• Sin consentimiento de la persona y sin el propósito de llegar a la

cópula, ejecute en ella un acto sexual o la obligue a ejecutarlo.

• Realice cópula o incluso sin llegar a ella, ejecute un acto sexual en

una persona menor de 12 años de edad.

• Tenga cópula con persona mayor de doce años y menor de dieciocho,

obteniendo su consentimiento por medio de engaño.

• Por medio de violencia física o moral realice cópula con persona de

cualquier sexo.

También incurren en responsabilidad quienes

encubran de cualquier forma al responsable de

un delito, o que teniendo conocimiento de actos

ilícitos cometidos por otras personas, se rehúsen

a proporcionar la información del caso a las

autoridades.

Independientemente de las sanciones penales

referidas, la Ley Federal de Responsabilidades

de los Servidores Públicos, sanciona dichas

conductas con la destitución del puesto y la

inhabilitación para desempeñar empleos, cargos

o comisiones dentro del servicio público

De cometerse cualquier irregularidad, dará lugar

a las sanciones penales, administrativas y

laborales correspondientes.

LINEAMIENTOS PARA LA ATENCIÓN DE QUEJAS POR

MALTRATO O ABUSO EN LOS PLANTELES DE EDUCACIÓN

BÁSICA EN EL DISTRITO FEDERAL

Noviembre 2002

Primero.- Responsabilidad del Director de tomar las medidas queaseguren al educando la protección y cuidados necesarios parapreservar su integridad física, psicológica y social, la omisión a loanterior trae como consecuencia la imposición de sanciones.

Segundo.- Toda queja o denuncia por maltrato físico o psicológico opor abuso sexual a menores, debe ser investigada y documentada.

Tercero.- En todo momento se debe preservar la integridad física ypsicológica de los menores, quien deberán estar asistido de sus padreso tutor.

Cuarto.- La autoridad escolar deberá: Informar, por escrito a superior jerárquico y al OIC en la AFSEDF Realizar investigación, documentar la misma por medio de actas

circunstanciadas. Solicitar a la autoridad superior, que se le ofrezca apoyo y atención

al alumno o alumna.

Quinto.- Si de la investigación se desprende que el inculpado haviolado alguna de las hipótesis contenidas en el numeral 46 Fracción Vde la Ley Federal de los Trabajadores al Servicio del estado, deconformidad con lo que establece el articulo 46 Bis, del ordenamientocitado, considerando lo siguiente.

El acta deberá instrumentarse en un término que no excedacuatro meses.

Citar al trabajador, representante sindical, por lo menos con 48horas de anticipación.

Los testigos de cargo que comparezcan deberán señalar con todapuntualidad como sucedieron los hechos.

Se debe tomar la declaración del presunto infractor o infractora. El trabajador inculpado, puede presentar testigos de descargo. El acta se debe instrumentar ante dos testigos de asistencia. Concluida el acta se debe firmar por todos los que antevinieron

en ella. Se debe entregar copia del acta al presunto culpable y a su

representación sindical.

Sexto.- La autoridad (Director o Directora),

deberá de enviar de inmediato el acta

administrativa y anexos a superior Jerárquico

(Subdirección de Escuelas Secundaria

Técnicas)

Séptimo.- La autoridad educativa deberá

hacer del conocimiento en forma paralela al

OIC en la AFSEDF.

Hacer del conocimiento a los padres o tutor

del educando que esta en posibilidades de

acudir a otras instancias. ( M.P. o Juzgados

Civiles)

LINEAMIENTOS PARA LA ATENCION DE QUEJAS O DENUNCIAS POR VIOLENCIA, MALTRATO, ACOSO ESCOLAR y/o ABUSO SEXUAL

INFANTIL, EN LOS PLANTELES DE EDUCACION INICIAL, BASICA,

ESPECIAL y PARA ADULTOS EN EL DISTRITO FEDERAL.

2011

Toda queja o denuncia por violencia, maltrato, acoso escolar y/oconductas de connotación sexual, en contra de algún menor o usuario delos servicios educativos, deberá ser atendida de manera inmediata por elDirector.

Es responsable el Director de tomar las medidas que aseguren aleducando la protección y el cuidado para preservar la integridad física ysocial del educando

Cuando en los plateles escolares se identifique algún o alguna alumna conseñales de maltrato físico y/o psicológico o de connotación sexual,cometido fuera de la escuela, e director procederá de inmediato anotificar a autoridad superior, padres de familia y autoridadescompetentes.

Cuando el Director tenga conocimiento, reciba queja o denuncia porpresunta violencia, maltrato, acoso escolar, conductas de connotaciónsexual, en contra de menor, se solicitara la autorización de padres defamilia para obtener la relatoría de los hechos y escrito del menor.

Toda queja o denuncia por violencia, maltrato, acoso escolar y/oconductas de connotación sexual, en contra de algún menor o usuariode los servicios educativos, deberá ser atendida de manera inmediatapor el Director.

Es responsable el Director de tomar las medidas que aseguren aleducando la protección y el cuidado para preservar la integridad física ysocial del educando

Cuando en los plateles escolares se identifique algún o alguna alumnacon señales de maltrato físico y/o psicológico o de connotación sexual,cometido fuera de la escuela, e director procederá de inmediato anotificar a autoridad superior, padres de familia y autoridadescompetentes.

Cuando el Director tenga conocimiento, reciba queja o denuncia porpresunta violencia, maltrato, acoso escolar, conductas de connotaciónsexual, en contra de menor, se solicitara la autorización de padres defamilia para obtener la relatoría de los hechos y escrito del menor.

Cuando de la queja o denuncia por maltrato de trabajador en agravio de alumnoo alumna no se identifique una afectación a la integridad física, psicológica osocial, el trabajador permanecerá realizando sus funciones, siendo supervisadodiariamente, por Director o autoridad escolar.

Si del resultado de la queja o denuncia se desprende que el inculpado ha violadoalguna de las hipótesis contenidas en el numeral 46 Fracción V de la Ley Federalde los Trabajadores al Servicio del estado, de conformidad con lo que estableceel articulo 46 Bis. de la Ley en cita.