Citas y referenciasNormas APA – Sexta edición

Programa Integral para Potenciar las Competencias Informacionales

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Preguntémonos¿Qué es una cita?¿En qué pueden servirnos? ¿Cuándo se usan? ¿Por qué debemos usarla? ¿Cómo se clasifican? ¿Cuál es nuestra cita idónea?¿Cómo parafraseamos y referenciamos una cita?

Citas¿Qué son? ¿Para qué sirven?

Transcripciones parciales de un texto

referencia precisa de su origen

reconocen que hemos prestado información

profundizar en el contenido de nuestro trabajo académico

con

que

para

¿Qué citar?

Tus propias ideas y conclusionesConocimientos comunes, de dominio público

¿Qué no citar?

De acuerdo con Castells (2009, p. 18), Internet “fue desarrollado por el gobierno de los Estados Unidos en los años 60”.

Conceptos, ejemplificaciones, argumentos, estadísticas, puntos de vista, resultados.

Pérez (2021, p. 382) descubrió qué decisiones políticas deben ejecutarse para conseguir la paz mundial.

El estilo APAAmerican Psycological Association (APA)

El estilo APAAmerican Psycological Association (APA)

¿Qué no son y qué son las normas APA?

1. No son normas, sino sugerencias.

2. No son una excusa para crear un catálogo de citas, sino una ayuda en la redacción de un texto académico.

5. No son la última etapa de mi investigación, sino un acompañamiento a lo largo de esta.

4. No son un estilo de redacción, sino un estilo editorial de publicaciones científicas.

3. No son la tabla de multiplicar del ocho, sino una herramienta de consulta.

Beneficios del estilo APA en mi textoEscritura científica

Presentación ordenada de las ideasSubordinación, signos de puntuación, conectores, ritmo

Fluidez de la expresiónComunicación clara, tiempos verbales, tono regular

Economía de la expresiónVoz activa, lenguaje directo, descripcionesneutras, prosa sencilla, términos accesibles

Desarrollo del pensamiento crítico

Niveles de comprensión lectoraLiteral

Entre todo lo que he leído, ¿cuál pensamiento del autor está relacionado con mi investigación?

Interpretativo

¿Qué quiere decir esto que asegura el autor? ¿Qué hay más allá de la forma de las palabras?

Aplicado

¿Cómo relaciono este pensamiento con los diversos componentes de mi investigación? ¿De qué asociaciones me valgo?

Analogía

Tipología Generalización

Consecuencia Ejemplificación

Precedencia

Contrario Causa Sucesión

Ω Tu formación en la universidad depende esencialmente de ti mismo. (…) Cada vez más vas a tener que aprender de manera activa y autónoma. Luis Javier Martínez.

Parafrasemos estas ideas

Ω Citar es como aportar testigos en un juicio. Tenéis que estar siempre en condiciones de encontrar los testimonios y de demostrar que son aceptables. Umberto Eco.

¿Hemos hallado sentido a esto de las citas y las normas APA?

¿Lo expuesto va a resultar útil en mi vida académica?

¿Qué dudas no hemos aclarado todavía?

Recapitulemos

¿Cómo citar y referenciar según el estilo APA?

Ejemplos

Clasificación de citas textuales¿Cómo citar información?

Paráfrasis

Resumir ideas de otro autor, comentarlas, exponerlas con tu

lenguaje

Apellido del autorAño

Sin comillas

Fragmento breve

Menos de 40 palabras

Apellido del autorAño

Página (p. si solo es una, pp. si son varias)

Comillas

Fragmento extenso

40 palabras o más

Apellido del autorAño

Página (p. si solo es una, pp. si son varias)Párrafo independiente

Sin comillas

♠ Titulá esta sección de tu trabajo académico como Lista de referencias.

♠ Ordená alfabeticamente según el primer apellido del autor.

♠ Aplicá una sangría francesa a partir de la segunda línea de cada una de las referencias.

♠ Ceñite a la puntuación de cada uno de los tipos de referencias.

♠ Referenciá todo lo que cités, y viceversa.

Consideraciones al referenciar

La antropóloga Lagarde y de los Ríos (2005, p. 348) ironiza la concepción patriarcal que define a las mujeres como seres del amor, obligadas a dar afecto en respuesta a su propia naturaleza: “cuando se pregunta para qué estamos las mujeres en este mundo, más allá de las ideologías, más allá de los posicionamientos políticos, más allá de generaciones, la respuesta frecuente es ´para amar”.

Libro escrito por un autor

Referencia

Lagarde y de los Ríos, M. (2005). Para mis socias de la vida. Madrid, España: Horas y horas.

Actualmente las limitantes de la pobreza están muy vinculados con la violencia de género. El Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef, por sus siglas en inglés) propone una solución a este problema:

La manera más apropiada de interrumpir la transmisión intergeneracional de la pobreza es adoptar un enfoque de desarrollo infantil basado en el desarrollo vital, que conceda más importancia a la atención, la protección y la promoción de la autonomía de los adolescentes y, en especial, de las niñas adolescentes (2011, p. 4).

Publicación con autor corporativo

ReferenciaFondo de las Naciones Unidas para la Infancia (2011). La adolescencia: una época

de oportunidades. Estados Unidos: Autor.Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (2011). La adolescencia: una época

de oportunidades. Recuperado de http://www.unicef.org/spanish/sowc2011/pdfs/SOWC-2011-Main-Report_SP_02092011.pdf

Respecto a la Cumbre de las Américas de 2015, primera en la que participaba Cuba, Jarquín (2015) considera que los alineamientos político-ideológicos de Daniel Ortega “carecen más y más de sentido” en “una nueva América Latina, unos nuevos Estados Unidos, y consecuentemente un nuevo continente”.

Publicación de periódico

Referencia

Jarquín, E. (2015, 11 de abril). Cumbre y nuevas realidades. La Prensa, p. 11.

En defensa de la creación literaria y su promoción cultural, el escritor español Marías (2014) asegura que "la literatura y las artes ofrecen también, entre otras riquezas, lecciones para sobrellevar las adversidades, para no perder de vista a los semejantes, para saber cómo relacionarse con ellos en periodos de dificultades”.

Publicación de periódico en línea

Referencia

Marías, J. (2014, 27 de abril). Las lecciones de la imaginación. El país. Recuperado de http://elpais.com/elpa…/2014/…/23/eps/1398279476_649019. html

De acuerdo con Idiáquez, citado en la noticia “Evaluación de CNEA reconoce innovación y calidad de la UCA” (2014), el trabajo académico de la Universidad Centroamericana (UCA) está muy cercano a la realidad del país, a través de su servicio social e investigaciones centradas en la gente más pobre.

Publicación digital sin autor

Referencia

Evaluación de CNEA reconoce innovación y calidad de la UCA. (2014). Recuperado de http://www.uca.edu.ni/index.php/comunicacion/noticias/694-evaluacion-de-cnea-reconoce-innovacion-y-calidad-de-la-uca

Sobre las conductas de violencia normalizadas en el noviazgo, Rey-Anacona (2009), citado por Peña et. al (2013, p. 29), menciona aquellas en “donde se busca dominar a la otra persona, aislarla de su familia y amigos, vigilar su movimiento y restringir su acceso a fuentes de información o asistencia”.

Publicación de revista científica

ReferenciaPeña, F., González, B., Hernández, G., Hernádez, M., Vargas, J. & Parra, V. (enero, 2013). Violencia en el noviazgo en una muestra de jóvenes mexicanos. Revista Costarricense de Psicología, 32 (1), pp. 27-40.

De acuerdo con la escritora Ramos (comunicación personal, 25 de abril de 2014), “un periodista debe tener compenetración, es decir le debe importar el entrevistado, le debe parecer la persona más importante del universo”; por lo tanto, no puede decirse que el periodismo suprime los intereses humanos.

Comunicación personal

No se referencia

Aconsejando el modo de proceder de las universidades jesuitas, Nicolás (2010) explica que el trabajo académico e intelectual de las investigaciones debe estar dirigido a “mejorar la vida de las personas”, sin concebirse como “una abstrusa conversación entre miembros de un excluyente grupo de élite”.

Simposios, seminarios o conferencias

Referencia

Nicolás, A. (2010, abril). Profundidad, universalidad y ministerio académico: Desafíos a la en la educación superior jesuita de hoy. Universidad Iberoamericana Ciudad de México.

A favor de la unidad familiar, el Código de la niñez y la adolescencia (1998), en su Artículo 27, sostiene que "las niñas, niños y adolescentes tienen derecho a mantener relaciones personales periódicas y contacto directo con sus madres y padres, aún cuando exista separación de los mismos o cuando residan en países diferentes".

Documentación legal

Referencia

Ley No. 287. Código de la niñez y la adolescencia. Publicada en La Gaceta Diario Oficial No. 97, del 27 de mayo de 1987. Nicaragua.

Trabajo individual con ayuda de las máquinas del laboratorio: 1. Lectura de un texto científico proveniente de las bases de

datos disponibles en bjcu.uca.edu.ni, y que presente relación con su problema de investigación.

2. Extracción de dos citas textuales dotadas de rigurosidad académica, provenientes del texto académico leído.

3. Parafraseo de cada una de estas citas textuales, tomando en cuenta el estilo APA.

4. Redacción de la referencia de estas citas textuales. 5. Puesta en común de nuestro trabajo ante los demás

compañeros. Los participantes enviarán su trabajo al correo electrónico compeinfouca@gmail.com

Actividad práctica 1

Trabajo en pareja:1. Lectura de los fragmentos de los diarios facilitados en

clase. 2. Extracción de dos citas textuales dotadas de rigurosidad

académica, provenientes del texto que le causó mayor interés.

3. Parafraseo de cada una de estas citas textuales, tomando en cuenta el estilo APA.

4. Redacción de la referencia de estas citas textuales. 5. Puesta en común de nuestro trabajo ante los demás

compañeros.

Actividad práctica 2

Matriz de recopilación de informaciónReferencia:

Cita textual: nivel literal. Parafraseo: nivel interpretativo y aplicado.

Cita textual: nivel literal. Parafraseo: nivel interpretativo y aplicado.

Muchas gracias por su atención

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