CiuM4 Sec PPP1
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![Page 1: CiuM4 Sec PPP1](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022081814/55cf8646550346484b9602c3/html5/thumbnails/1.jpg)
PROPUESTA PEDAGOGICA N°01(EQUIDAD DE GÉNERO)
I. NOMBRE DE LA PROPUESTA:“identificamos y solucionamos problemas de nuestra escuela y comunidad.”
II. NOMBRE DE LA ACTTIVIDAD:Proyecto participativo
III. SITUACION SIGNIFICATIVA:
La situación actual en la que vivimos nos hace reflexionar hasta convertirnos en parte de prevención o resolución de múltiples problemas y necesidades que presentan nuestros estudiantes , por lo que nuestra I.E. “Fanny Abanto Calle” asume el reto de formar a los adolescentes con una educación pertinente y de calidad como ciudadanos formando espacios donde se vivan experiencia reales y significativas todo ello mediante proyectos participativos teniendo en cuenta la convivencia, la deliberación y la participación en pro del bien común.
IV. PROPOSITO:
Desarrollar capacidades relacionadas con el ejercicio ciudadano, mediante la formulación de proyectos sobre asuntos públicos, de esa forma los estudiantes asumen su compromiso como ciudadanos y ciudadanas y ejercen su derecho a plantar alternativas de solución frente a los problemas q aquejan a su entorno.
V. APRENDIZAJE QUE VAN A LOGRAR LOS ESTUDIANTES:
Convive respetándose a sí mismo y a los demás
Participa en asuntos públicos para promover el bien común
• Formula proyectos que contribuyan a identificar problemas de su localidad e institución y le permitan participara de manera activa en su solución.
• Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia, el bien común, el estado de derecho y los derechos humanos.
VI. CONDICIONES PARA APRENDER:
-Los estudiantes trabajan con entusiasmo, expresando sus ideas libremente.
-Interactúan en equipo mostrando una actitud crítica y reflexiva.
-Se expresan con un lenguaje asertivo fomentando un clima de respeto.
-Muestran una actitud tolerante y colaborativa entre pares.
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VII. SECUENCIA DIDACTICA
INICIO:
Se inicia la sesión
-Observación de afiche “movilidad escolar” (AFICHE)
-Planteamiento de integrantes en base a la observación del afiche.
-Los estudiantes expresan sus puntos de vista con relación al afiche.
¿Cuál es la actitud de los personajes?
¿Qué derechos se están vulnerando?
-Se propicia el reto cognitivo mediante la siguiente pregunta:
¿De qué manera podemos fortalecer la defensa de los DD.HH de los peruanos y peruanos más vulnerables?
-El docente da una explicación del tema a través de un resumen (presentación, propósitos, criterios de evaluación)
DESARROLLO:
-Realizan una lectura individual: “Necesidad de los Derechos Humanos” (Ficha 2) Luego responder:
¿Consideras que conoces tus derechos? ¿Las personas de tu entorno conocen sus derechos? ¿Cómo lo demuestran?
-Se forman grupos de trabajo de cinco integrantes cada uno para identificar la situación de los derechos humanos.
-Cada grupo recibe una ficha caso para ser analizando mediante una cruz categoría. (Ficha 3)
-El docente monitorea los equipos de trabajo.
-Luego los estudiantes socializan su trabajo mediante la exposición.
-El docente fortalece las alternativas sugiriendo estrategias para mejorar la convivencia dentro y fuera del aula.
DERECHOS HUMANOS
CASO O SITUACION
SOLUCIONES
CONSECUENCIASCAUSAS
![Page 3: CiuM4 Sec PPP1](https://reader035.fdocuments.es/reader035/viewer/2022081814/55cf8646550346484b9602c3/html5/thumbnails/3.jpg)
-Estable acuerdos que se asumirán frente a la vulnerabilidad de los derechos humanos.
CIERRE
-Averiguan que instituciones de su localidad trabajan por los derechos humanos, obteniendo información sobre el tipo de trabajo que realizan y los casos que atienden.
-Todos los grupos en coordinación elaboran un periódico mural referente al tema trabajando.
METACOGNICION
• ¿Muestra disposición para el trabajo?
• ¿Acepto y respeto los derechos del otro? ¿De qué manera?
REGISTRO DE AVANCES
FICHA DE OBSERVACION
N° APELLIDOS Y NOMBRES
IDENTIFICA PROBLEMAS DE
VULNERACION DE DD.HH
FUNDAMENTADO SU RESPUESTA
EXPLICA LA IMPORTANC. DEL
RESPETO A LOS DD.HH LEYENDO UN TEXTO Y
CONTESTANDO PREGUNTAS
IDENTIFICA LOS DESAFIOS QUE
ENFRENTAN LOS DD.HH LEYENDO UN INFORME ANUAL EN
INTERNET
PLANTEA PROPUESTAS QUE
PROTEGEN Y PROMUEVEN EL
EJERCICIO PLENO DE LOS DD.HH
TOTAL
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
CONVIVE RSPETANDOSE A SI MISMO Y A LOS DEMAS
PARTICIPA EN ASUNTOS PUBLICOS PARA PROMOVER EL BIEN COMUN