Apoyo

CONVOCATORIA

El Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO), el Consejo para el Desarrollo de las Ciencias Sociales en frica (CODESRIA), y la Asociacin Internacional de Economa del Desarrollo (IDEAs), se com-placen en anunciar en el marco del tercer trienio del Programa de Cooperacin Acadmica entre Amrica Latina/frica/Asia la convocatoria a participar de la Octava Escuela Sur-Sur sobre DESIGUALDAD Y JUSTICIA SOCIAL: PERS-PECTIVAS DESDE EL SUR. La Escuela se llevar a cabo en Durban, Sudfrica, desde el 11 al 18 de septiembre de 2015.

En el mbito de la tercera etapa del Programa de Cooperacin Acadmica entre Amrica Latina/frica/Asia, una serie de actividades han sido programadas, entre ellas, la Escuela Sur-Sur. La Escuela est principalmente diseada para ofrecer capacitacin a jvenes investigadores comprometidos con la investigacin de los diversos problemas y desafos que enfrentan los pases del Sur. Por intermedio de la Escuela, se espera promover el resurgimiento y la expansin del pen-samiento comparativo y el trabajo en redes interregionales entre jvenes investigadores del Sur. Tal como fue realizado durante las primeras etapas del programa de cooperacin acadmica, que se desarroll entre 2005 y 2007, las diferentes ediciones de la Escuela Sur-Sur van rotando entre los continentes en donde se encuentran localizadas las instituciones colaboradoras, a saber, frica, Amrica Latina y el Caribe, y Asia. De este modo, los participantes, quienes adems pro-vienen de estos tres continentes, estn expuestos a los contextos socio-histricos de otras regiones del Sur, ampliando sus perspectivas analticas y mejorando la calidad de sus compromisos cientficos.

OCTAVA ESCUELA SUR-SUR (CLACSO-CODESRIA-IDEAs)

DESIGUALDAD Y JUSTICIA SOCIAL: PERSPECTIVAS DESDE EL SUR

11 AL 18 DE

SEPTIEMBRE, 2015

DURBAN, SUDFRICA

FECHA LMITE PARA PRESENTAR LAS POSTULACIONES ES EL 15 DE ABRIL DE 2015

1. ObJEtIVOS:

El objetivo principal de la Escuela Sur-Sur es ofrecer a los participantes oportunidades de capacitacin para desarrollar investigaciones avanzadas sobre distintos asuntos relevantes a los pases el Sur, as como las perspectivas tericas y metodolgicas apropiadas para adquirir una comprensin cabal de la situacin especfica en la que se encuentran los pases y poblaciones localizadas fuera del centro del sistema internacional tal como se encuentra actualmente estructu-rado. La premisa fundamental de este esfuerzo es que existe una evidente falta de adecuacin de muchas de las teoras y metodologas desarrolladas en el Norte y cristalizadas en la corriente hegemnica de las ciencias sociales, que clausura la comprensin integral de los problemas a los que se enfrentan los pases del Sur. Al facilitar la discusin sobre las al-ternativas tericas disponibles, la reformulacin creativa del conocimiento universalmente asequible y la enunciacin de nuevos enfoques, la Escuela Sur-Sur espera movilizar a jvenes investigadores provenientes de frica, Amrica Latina y Asia para reflexionar sobre las estrategias y opciones polticas que permitan superar los desafos que enfrentan los pases del Sur. Se espera tambin que los participantes se familiaricen con el medioambiente intelectual local de las regiones en donde se realizan las diferentes ediciones de la Escuela, y que fortalezcan sus capacidades para realizar investigaciones comparadas. En suma, las Escuelas se encuentran estructuradas para funcionar como foros que permitan promover una comprensin ms profunda de la historia, la poltica, la economa y la cultura de los pases de frica, Amrica Latina y Asia, entre los acadmicos jvenes del Sur, ofreciendo a sus participantes una oportunidad para desarrollar relaciones colaborativas de larga duracin con sus contrapartes de otros pases del Sur.

2. CONDICIONES DE POStULACIN:

Podrn postularse para participar de la Escuela Sur-Sur, jvenes residentes en los pases del Sur que estn desarrollando activas carreras acadmicas y que cuenten con educacin universitaria, preferentemente, con ttulo de maestra en alguna de las ciencias sociales y humanidades. Las/os postulantes deben tener un demostrable conocimiento prctico de idioma ingls. La seleccin de los/las participantes se realizar sobre la base de un proceso competitivo. En conjunto, sern se-leccionados/as para participar de la Escuela treinta (30) personas, diez (10) por cada uno de los tres continentes, a saber, frica, Amrica Latina y Asia. Los gastos de participacin de los/as postulantes seleccionados/as sern enteramente cubiertos, incluyendo pasaje areo (en clase econmica), alojamiento y comidas.

3. CUERPO DOCENtE:

Cada edicin de la Escuela Sur-Sur se encuentra dirigida por un cuerpo docente compuesto por acadmicos del Sur, reco-nocidos por haber realizado importantes contribuciones a la comprensin del tema particular por el que han sido seleccio-nados para dar ctedra y ayudar a organizar los grupos de trabajo. Al igual que los jvenes participantes seleccionados provenientes de frica, Amrica Latina y Asia, la composicin del cuerpo docente tambin es tricontinental, enfatizando un proceso conjunto de aprendizaje mutuo orientado a profundizar enfoques comparados Sur-Sur y a desarrollar perspecti-vas del Sur en tanto que alternativas a los discursos dominantes que tienden a reflejar las desiguales relaciones de poder a escala internacional. Asimismo, la Escuela tambin involucra la participacin de profesores locales.

4. DE LA OCTAVA EDICIN DE LA ESCUELA SUR-SUR:

La octava edicin de la Escuela Sur-Sur, tal como fue acordado por CLACSO, CODESRIA and IDEAs, tendr lugar en Durban, Sudfrica En el marco de la alianza tricontinental, CODESRIA asumir la responsabilidad general por la Escuela. La Escuela Sur-Sur se desarrollar del 11 al 18 de septiembre de 2015.

5. REQUISITOS PARA LAS POSTULACIONES:

Los/as jvenes investigadores/as que deseen postularse a la convocatoria para participar de la octava edicin de la Escuela Sur-Sur, debern presentar los siguientes documentos.

Cada investigador/a que desee ser considerado/a para la seleccin para participar en la octava edicin de la Escuela Sur-Sur deber presentar los siguientes documentos:

a) Propuesta de investigacin, escrita en ingls, francs, espaol o portugus, sobre el tema elegido para trabajar durante la Escuela. La propuesta no deber exceder las 10 pginas de extensin y deber definir con claridad una problemtica relacionada con la temtica del evento.

b) Carta de motivacin de una pgina, expresando la importancia que reviste para el/la investigador/a participar de la Escuela y explicando cmo cree que l/ella, as como su institucin, se vern beneficiados de tal participacin.

c) Curriculum vitae completo y actualizado, incluyendo la nacionalidad del postulante, la disciplina cientfica en la cual est trabajando, una lista de publicaciones recientes y resumen de sus actividades de investigacin en curso, as como el nombre de dos referencias personales/profesionales.

d) Copia del ttulo universitario de mayor grado acadmico obtenido, as como de las pginas pertinentes de su pa-saporte actualizado donde consten datos de identidad y validez.e) Carta de aval de la institucin (departamento/facultad/universidad) o centro de investigacin del postulante que respalde su candidatura, en papel membreta-do, firmada y sellada por su mximo responsable.

Para recibir el certificado de participacin en la Escuela Sur-Sur, cada participante deber utilizar las clases y el material de estudio proporcionado a los fines de revisitar la propuesta original por la que fue seleccionado y producir un ensayo de hasta 20 pginas de extensin, a consideracin de ser incluido en una publicacin conjunta por parte de CLACSO, CODESRIA e IDEAs.

6. DE LOS PROCEDIMIENTOS DE POSTULACIN Y FECHA LMITE:

En el marco del acuerdo tricontinental se defini que los candidatos residentes en frica deben presentar sus postulacio-nes a CODESRIA, los residentes en Asia a IDEAs, y los residentes en Amrica Latina y el Caribe a CLACSO. Los datos de contacto de CLACSO, CODESRIA e IDEAs se reproducen a continuacin para el conocimiento de todas/os las/os posibles candidatas/os. La fecha lmite para presentar las postulaciones es el 15 de abril de 2015. Aquellas postulaciones que no

cumplan con los requisitos establecidos de tiempo y forma no sern consideradas. Los postulantes seleccionados sern notificados inmediatamente con posterioridad a la emisin del dictamen por parte del Comit de Seleccin. La notificacin de los resultados ser realizada por e-mail, fax o correo postal. Los resultados de la seleccin sern asimismo publicados en los sitios web de CLACSO, CODESRIA e IDEAs.

Los postulantes africanos deben enviar sus postulaciones por va electrnica a:

CODESRIA

Email: south.institute@codesria.sn

Los postulantes asiticos deben enviar sus postulaciones por va electrnica a:

IDEAs

Email: south.institute@networkideas.org

Los postulantes latinoamericanos y caribeos deben realizar sus postulaciones electrnicamente mediante:

El sitio web de CLACSO: www.clacso.org

ANEXO

DESIGUALDAD Y JUSTICIA SOCIAL: PERSPECTIVAS DESDE EL SUR

Desde nales del Siglo XX, el mundo ha sido testigo de un incremento sin precedentes de las riquezas. En general, corporaciones e individuos han reunido grandes fortunas. Este desarrollo, que fue impulsado por la acumulacin, ha visto al capital multiplicarse en un largo proceso a pesar de las crisis y las metamorfosis por las que tuvo que pasar. Sin embargo, este aumento de la produccin y de la riqueza ha sido muy desigual entre pases, regiones y tiempo. De hecho, se estima que cerca de mitad de la riqueza del mundo est en manos de un uno por ciento de la poblacin. Por un lado la globalizacin bajo el neoliberalismo ha visto una desaceleracin del crecimiento en varios pases de Amrica del Sur, obligando a los expertos a hablar de una "dcada perdida", la que fue acom-paada por las altas tasas de desempleo e inacin. Por otra parte, las economas emergentes, tales como los BRICS (Brasil, Rusia, India, China y Sudfrica), sostiene un fuerte aumento en el crecimiento. Mientras que entre 1900 y 1980, Europa y los Estados Unidos controlaban entre el 70% y el 80% de la produccin mundial de bienes y servicios, esa proporcin ha estado en constante disminucin en las ltimas cuatro dcadas. Es importante destacar que el crecimiento, donde se ha producido, se ha visto acompaado por la intensicacin de las desigualdades sociales y econmicas. Muchos pases del Sur estn experimentando tasas de crecimiento ms altas marcadas por altos niveles de pobreza y desigualdad. Sabemos por ejemplo que en frica en el ao 2011, el 46,8% de la poblacin viva con menos de 1,25 dlares al da. Las tasas de desempleo entre los jvenes son extremadamente altas. La retirada del Estado ha llevado a la aparicin de poderosas entidades privadas, y el aumento del poder de las compaas nancieras y transnacionales mundiales que se guan slo por el afn de lucro

www.clacso.org

y que no son democrticamente responsables. La privatizacin en el acceso a la educacin, la sanidad y la cultura ha hecho que sea difcil para ciertos sectores de la poblacin poder acceder a estos servicios, ampliando an ms la brecha entre ricos y pobres. Las diferencias en el acceso a servicios bsicos como el agua, el saneamiento, la salud, la educacin y la vivienda son una realidad en todo el mundo, pero el dcit es especialmente alarmante en los llamados pases en desarrollo. Como consecuencia de los resultados de este tipo, pese a la fetichizacin que ejerce sobre el mercado sin restric-ciones y aun presentndose como una doctrina universal benigna el neoliberalismo ha revelado sus lmites. Dca-das de experiencia del neoliberalismo ha proporcionado una amplia evidencia de que vivimos en un mundo menos libre, ms injusto y con procesos democrticos dismiles. Cules son las tendencias de la desigualdad y la justicia social en todo el Sur Global? Cmo ha afectado el crecimiento econmico de la dinmica social en los pases del Sur global? Cul es la relacin entre los diferentes modelos de crecimiento econmico y los ndices de desigual-dad? Cmo se conecta el neoliberalismo con el problema de la desigualdad en diferentes regiones y pases? Qu mecanismos se pueden explotar para hacer frente a los problemas de la desigualdad y la justicia social? La octava edicin del Instituto explorar estas preguntas, con un enfoque particular en el lugar que ocupan las mujeres en estas dinmicas. Se debatir sobre las similitudes y diferencias entre los pases del Sur, destacando sus desafos peculiares e identicar las contribuciones de diferentes disciplinas de las ciencias sociales (economa, sociologa, ciencias polticas) hacia la comprensin y la desigualdad de direccionamiento y la justicia social.