La Universidad Politécnica del Valle de México te da la más cordial

¡BIENVENIDA!

AL CUATRIMESTRE

2014-1

Enero-Abril 2014

Justificación

• Esta asignatura es importante paragenerar en el alumno la capacidad depredecir el comportamientoorganizacional en aspectos individualesy de grupo.

Objetivo• El alumno será capaz de diagnosticar a través

de herramientas administrativas, aspectos relacionados con el clima organizacional de la empresa y propondrá alternativas de solución a problemas relacionados con su capital humano.

Habilidades• Recopilar información interna y externa

• Capacidad de síntesis, análisis e interpretación de datos

• Gestionar proyectos

• Tomar decisiones

• Trabajar en equipo

• Habilidades técnicas: Capacitación de personal, evaluación del desempeño, desarrollo de personal

Habilidades• Habilidades humanas: Interactuar

efectivamente con las persona.

• Habilidades conceptuales: Formular ideas, resolución creativa de problemas, habilidades de expresión oral y escrita, manejo de estrés y trabajo bajo presión, pro actividad y dinamismo.

Competencias genéricas a desarrollar:

• Capacidad para análisis y síntesis para aprender, para resolver problemas, para aplicar los conocimientos en la práctica, para adaptarse a nuevas situaciones, para cuidar la calidad, para gestionar la información y para trabajar de forma autónoma y en equipo.

Capacidades a desarrollar en la asignatura

- Diagnosticar las necesidades de capacitación y desarrollo del

personal a través de técnicas administrativas para conocer los

requerimientos de la organización.

- Elaborar planes y programas de capacitación de acuerdo a

las necesidades del personal de la organización, para mejorar

sus actividades y el logro de los objetivos organizacionales.

- Evaluar los resultados de la función de capacitación a través

de técnicas administrativas para detectar variaciones a los

planes elaborados y realizar las acciones pertinentes.

Competencias a las que contribuye la asignatura

• Implementar Programas de Capacitación y Desarrollo identificando las necesidades del personal para el desarrollo del capital intelectual de la organización.

Temario• I. Fundamentos del comportamiento

organizacional.

• II. Motivación

• III. Liderazgo y empowerment

• IV. Trabajo en equipo, estrés y conflicto.

• V. Administración del cambio y desarrollo

organizacional

MECANISMOS DE EVALUACIÓN(ASISTENCIA)

Pase de asistencia en cualquier momento según la conducta presentada

Tolerancia de 10 minutos para permitir la entrada (si ya se pasó lista, no se pondrá asistencia)

Asistencia mínima de 80% para presentar evaluación

(EVALUACIÓN)

La escala de evaluación será de 0 a 10, de 0 a 6.99 no competente, de 7 a 10 competente

Calificación mínima aprobatoria es de 7.0

Para acreditar la asignatura, se deben aprobar todas las unidades y se promediará.

Fecha de entrega de trabajos y tareas será en el tiempo y la forma establecidos, no se aceptan trabajos extemporáneos

(EVALUACIÓN)

La escritura debe ser correcta, no se aceptan trabajos con palabras incompletas, se evaluará la ortografía.

Examen o trabajo que no se entienda, será anulado

5 evaluaciones parciales

Para exposición de trabajos, será

con vestimenta formal.

Examen y/o exposiciones

Prácticas

Tareas

Otras (portafolio de evidencias, investigación, trabajo en equipo, participaciones, etc. )

• Sólo se justificarán inasistencias con comprobante del IMSS, ISSEMYM o ISSSTE con entrega de una copia a la brevedad posible

• Al terminar cada unidad deben entregar su formato de valoración debidamente requisitado

• Aclaración de calificaciones al momento de recibir la calificación o a más tardar al día siguiente.

• Exámenes de recuperación al final de curso sólo de una unidad, siempre y cuando tengan más del 80 % de asistencia

Lineamientos para el curso

Están contemplados para tener una sana convivencia y un mayor aprovechamiento de la sesión

• Asistencia: se pasará asistencia al llegar el profesor al salón, no hay retardos y debes tener mínimo el 80% de asistencia para poder presentar evaluaciones.

• Puntualidad: después de 10 minutos de la

hora de entrada, no se permite entrar al salón

No introducir alimentos al salón de clase,

únicamente agua embotellada.

Mantener el teléfono celular en tono bajo o vibrador y utilizarlo sólo en caso de emergencia

No utilizar en el salón de clase audífonos de ningún tipo

En los exámenes no se permite utilizar celular, sólo calculadora

● No utilizar Computadora, mp’s, Ipod, celulares, y/o computadoras portátiles; sólo que se vayan a utilizar en la clase correspondiente

● Respeto en todo momento, a ti, a toda persona y a tu institución

● Evitar el uso de apodos y palabras altisonantes.

En caso de solicitarles

que abandonen el salón

por mala conducta, se

perderá la ponderación de

la evaluación continua y

si reincide se bajará un

punto más por cada vez

que presenten mala

conducta.

● Participar activamente y con entusiasmo

● Buen humor y compañerismo

● No maquillarse en el salón de clases

● No hacer tareas en clase

● No vender o enseñar catálogos en clase

● Evitar uso de gorra y aretes (hombres)

● Evitar el uso de lentes oscuros

● Mantén limpia y ordenada el área

de trabajo

● Mantener y/o permitir apertura mental

Expectativas

¿Por qué estoy aquí?

¿Qué espero aprender en el curso?

¿Qué quiero que suceda?

¿Qué quiero que no suceda?

¿A qué me comprometo?

¿Qué estoy dispuesta (o) a aportar?

¿Qué espero de la maestra?

Contenido del portafolio de evidencias

CARATULA:

• UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DEL VALLE DE MÉXICO.

• LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN DE PYMES.

• ASIGNATURA.

• PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS.

• MATRICULA.

• NOMBRE DEL ALUMNO.

• GRUPO

• NOMBRE DE LA MAESTRA

• PERIODO.

Internamente Índice

• Índice numerado.

• Mapa curricular de la carrera que estudia.

• Perfil de egreso, Campo de Acción y Competencias Profesionales.

• Historial Académico, cuatrimestre anterior.

• Manual de Asignatura.

• Evaluación del Aprendizaje.

• Evidencias por Unidad de Aprendizaje. (integrar aquí la autovaloración, covaloración, heterovaloración, y evaluación de la actitud).

• Evidencias de acudir con su tutor.

• Evidencias de acudir a asesoría.

Un antropólogo propuso un juego a los niños de una tribu africana. Puso una canasta llena de frutas cerca de un árbol y le dijo a los niños que aquel que llegara primero ganaría todas las frutas.

Cuando dio la señal para que corrieran, todos los niños se tomaron de las manos y corrieron juntos, después se sentaron juntos a disfrutar del premio.

Cuando él les preguntó por qué habían corrido

así, si uno solo podía ganar todas las frutas, le

respondieron: UBUNTU, ¿cómo uno de nosotros

podría estar feliz si todos los demás están

tristes?

UBUNTU, en la cultura Xhosa significa:

“Yo soy porque nosotros somos.”