clase 11

1° UNIDAD: GÉNESIS DEL NÚMERO SEGÚN PIAGET

Profesor: Leonel Hidalgo

OBJETIVO: COMPRENDER LAS BASES CONCEPTUALES DE LA TEORÍA PSICOGENÉTICA.

Teoría cognitiva del aprendizaje según Piaget.

Consideraciones: Piaget fue Biólogo, epistemólogo y psicólogo interesado entre otros temas en el estudio sobre el desarrollo de la infancia y el desarrollo cognitivo.

Al principio se intereso en el campo de la biología y sus estudios en esta área lo llevaron a concluir que el desarrollo biológico esta directamente relacionado con la maduración y con variables de carácter ambiental.

TEORÍA COGNITIVA DEL APRENDIZAJE SEGÚN PIAGET.

Piaget considero el desarrollo mental es un proceso de adaptación al medio y una prolongación del desarrollo biológico

TEORÍA COGNITIVA DEL APRENDIZAJE SEGÚN

PIAGET.Piaget considero a la actividad intelectual como una forma de funcionamiento especial de la actividad Biológica


PIAGET.La actividad intelectual y la actividad biológica forman parte del proceso total de adaptación y de ahí se desprenden r conceptos cognoscitivos.


PIAGET. Los esquemas:Estructuras cognitivas mediante las cuales el individuo se adapta intelectualmente al medio y lo organiza , estas no dejan nunca de cambiar y refinarse.


PIAGET.La asimilaciónProceso por el cual los individuos integran nuevos elementos perceptuales, motores y conceptuales a los esquemas ya existentes.


PIAGET.El ajuste:

EL ajuste sucede cuando un estimulo no se puede integrar a los esquemas y entonces Se crea un nuevo esquema

Se modifica un esquema para que se den los ajustes necesario


PIAGET.El equilibrio es un estado de balance entre asimilación y ajuste como proceso autorregulador.


PIAGET. Si un individuo no puede asimilar un estimulo, tratará de ajustarlo, modificarlo o crear un nuevo esquema y entonces se producirá la asimilación pasando del desequilibrio al equilibrio


PIAGET.

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