EVALUACIÓN Del error también se aprende

DEVOLUCIÓN PRIMER TRIMESTREConclusiones en clase 8 de junio de 2011

IDEAS POLÍTICAS

SOBRE PROCEDIMIENTO

• El CONTROL PLAN 2 CONTÓ CON UNA OPORTUNIDAD INMEJORABLE PARA PODER SUPERARSE: disponible en blog caso Venezuela = dos semanas para ampliar enriqueciendo el análisis (gráfico del conflicto)

• Visita y revisita el blog! Aprovecha los videos. Realiza los Desempeños de Refuerzo, particularmente si tienes que recuperarte en la materia.

SOBRE CONCEPTOS. MANTENEMOS PARA LOS PRÓXIMOS PLANES :

- La estrategia del Estudio de Caso.- La MIDH para encuadrar los casos (“contexto”).- La distinción Filosofía Política (Teoría Política, Ideas

Políticas), Ciencia Política, Doctrina Política (ideología política) y práctica política (partidos políticos… acción política) IP nace con Aristóteles y Platón, que distinguieron entre el discurso (evento comunicativo) de los agentes políticos en conflicto y el discurso del estudioso que intenta comprender lo que ocurre entre ellos.

- Fenómenos políticos eminente y politizado (políticamente condicionado y políticamente condicionante)

- El Análisis de Conflictos, gráfico.

• ¿Un problema personal, interpersonal o social (crisis) siempre es un conflicto? Depende: - si no le busco solución, si.- si no le encuentro solución, también.

Sobre quién debe solucionar los problemas se han mencionado dos posiciones:

- uno mismo racionalmente (colaborativamente, etc) irracionalmente (Columbine, Río), etc,

“solución final”, etc).- Otro(s)

Casos de control• CASO 1 ACIERTO. Se identificó persuasión

racional con política (“mediación”)- son sinónimos (para los atenienses del V y IV a.C.)- PR era la definición de política - La política era la opción estratégica (4) adoptada entre

ellos. ¿Función? Los que deliberan en e Ágora gobiernan evitando la escalada del conflicto entre partes –cuando lo hay- al extremo.

- Sobre la PR = relación medios / fines ….valores. Si las partes tienen los valores superiores diferentes, ¿cómo van a ser los fines?

¿Y si los tienen en común?- Para ir pensando: ¿en qué se convirtió la política en la Modernidad?

• CASO 2 ERROR. Venezuela: “No es posible la opción ateniense ya que son valores muy opuestos” Pero las escalas valóricas no son opuestas (ni con a-valores) sino complementarias.

• CASO 3 ACIERTO Misma conclusión con escalas valóricas de valores y antivalores (a) o valores opuestos libertad/igualdad (b)

PARA PENSAR

• Todos diagramaron el conflicto venezolano en términos socialismo vs. capitalismo, ¿quién establece la polarización en esos términos en los videos?

• El término “capitalista” fue establecido por Marx como “modo de producción capitalista”