Clase 2 Escalas

8/16/2019 Clase 2 Escalas

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ESCALAS PARA MEDIRSUCEPTIBILIDAD HIPNÓTICA

Electivo 5to año

2016

Conceptos… conceptos…

Hipnosis:

• La describen como un estado psicofisiológico

de atención caracterizado por un aumento en

el enfoque del proceso de concentración y,

simultáneamente, una disminución en la

percepción periférica. (Barabasz y Watkins

2005)


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Algunos conceptos básicos….

• SUSCEPTIBILIDAD a la hipnosis, esto es, el

grado de respuesta hacia las sugestiones

hipnóticas (también conocido como

hipnotizabilidad)

La sugestionabilidad

• no parece ser una variable cualitativamente

distinta al propio seguimiento de

instrucciones, por cuanto se puede entrenar

con un procedimiento adecuado.


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Requisitos de las sugestiones

1) Para que los sujetos atribuyan realizar lassugestiones de un modo involuntario, elterapeuta habitualmente debe recurrir aformular las peticiones de un modo“indirecto”

Indicándoles, por ejemplo, “su brazo se estáelevando”, en vez de “eleve su brazo”.

Es habitual encontrar continuamente el

pronombre ‘se’ en las sugestiones.


• Para ‘garantizar’ el cumplimiento de ciertassugestiones y que el sujeto lo atribuya al efectode la hipnosis, el terapeuta a veces se vale defenómenos naturales que se hacen pasar por‘hipnóticos’.

Un ejemplo típico es la inducción hipnótica de‘fijación ocular’. En este procedimiento se señala alsujeto que entrará en hipnosis cuando cierre losojos.


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• La propia situación hipnótica, donde se utiliza una luztenue, silencio, un sillón cómodo, etc. es ya en sí unasituación “no habitual”, que puede ser suficiente paraque muchos individuos manifiestan encontrarse en unasituación ‘distinta’.

• Posteriormente, una vez que los sujetos cumplen lasprimeras sugestiones, es mucho más sencillo querealicen otras más difíciles. Por tanto, en la hipnosis noes que no se experimenten ciertas sensaciones -alguna

se va a sentir- sino que las que ocurran los sujetos lasatribuyan a ‘estar hipnotizados’


• El grado de motivación o interés de los sujetos

por experimentar los efectos de la hipnosis.

• El grado de disposición a experimentar la

hipnosis.


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‘TEÓRICOS DEL ESTADO’ VS. ‘TEÓRICOS DEL NOESTADO’ O TAMBIÉN ENTRE LOS CRÉDULOS YESCÉPTICOS DEL TRANCE HIPNÓTICO.

“El estado”• La hipnosis supondría una especie de trance o estado alterado de

conciencia al que los sujetos accederían por un procedimiento especial,

como es la inducción hipnótica.

• No todas las personas podrían experimentar las sugestiones, sino

únicamente las muy sugestionables, que serían las que dispondrían de la

“aptitud” requerida.

• Además consideran que esta característica no se puede aprender o

modificar sustancialmente.

• La posible influencia de variables sociales o conductuales sólo produciría

cambios pequeños y así, por ejemplo, no podríamos conseguir que un

sujeto no susceptible a las sugestiones acabase comportándose como uno

alto grado en sugestionabilidad.

(Bowers & Davidson, 1991; Hilgard, 1989; Kihlstrom, 1985; Perry, 1977).


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“El no estado”

• Entienden que el comportamiento hipnóticodepende exclusivamente de variablescognitivas y/o contextuales manejadas en lasituación hipnótica.

• En este sentido manifiestan que con unprocedimiento adecuado sí se podríamodificar la susceptibilidad hipnótica

•

(Barber, 1969; Sarbin & Coe, 1972; Spanos,1986).

No sería hasta el trabajo realizado por Pascal y

Salzberg (1959), desarrollado posteriormente

por Sachs y Anderson (1967), cuando

empezaron a surgir datos positivos sobre la

posibilidad de este cambio. En concreto, estos

autores realizaron un entrenamiento que

constaba de cuatro elementos:


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1) Proveer a los sujetos información precisa sobrelas sensaciones que se producen en las

sugestiones indicándoles que, con elentrenamiento, se puede conseguir laexperiencia de ‘involuntariedad’.

EJEMPLO: se realizaban una serie de ‘ejerciciosfísicos’.

POR EJEMPLO: para ayudar a experimentar lasensación de ‘pesadez’ se colocaba unos librossobre la mano del sujeto

o, en ítems más abstractos como la ‘amnesia’, se

realizaba una descripción más extensa de lasensación que se quería conseguir.

2) Mejoras a partir del nivel inicial que mostrabael sujeto en cada sugestión. Si el sujeto tardaba,

por ejemplo, un segundo en levantar la mano en

la sugestión de ‘pesadez’, éste era el nivel inicial

del que se partía. A partir de aquí se pedía que

notara cualquier mínima diferencia que

consiguiera en relación al objetivo de la

sugestión proporcionándole, como ayuda,

imágenes adicionales de pesadez.


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3) Situación ‘conflictiva’ (double bend). Este paso serealizaba a la vez que el anterior.

Consiste en pedir al sujeto que haga una señal cuandonote que ocurre un cambio mínimo en la sensación de lasugestión. Una vez que lo realiza, se le pide que ejecute larespuesta objetiva correspondiente y se mide. Porejemplo, después de indicar que nota un incremento enla sensación de pesadez del brazo, se le pide que intentelevantarlo y se mide el tiempo que tarda en hacerlo. Así,se crea en el sujeto la necesidad de validar esta respuesta‘objetiva’ (dificultada de elevar el brazo) con la respuesta

‘subjetiva’ de pesadez que mencionó.

4) Refuerzo verbal. Se refuerza verbalmente cualquiermínimo cambio o progreso que el sujeto realice en laconsecución de estos objetivos. Sin embargo, a medidaque avanza el entrenamiento, el terapeuta vadisminuyendo la tasa de reforzamiento social que da,sustituyéndolo por el reforzamiento intrínseco quesupone la realización exitosa de los ejercicios.

El terapeuta muestra interés por el comportamientohipnótico del sujeto, cuándo le hace preguntas sobre elmismo, cuando asiente a las afirmaciones que realiza elsujeto, etc., contribuyendo a que el sujeto responda en ladirección deseada


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• Con este entrenamiento se obtuvo un

incremento medio en la susceptibilidad

hipnótica de 4 puntos en la SHSS:C, pasando

los sujetos de una puntuación inicial

pretratamiento de 5,4 puntos a 9,4 en la

evaluación postratamiento.

De vuelta a las escalas….

• el uso de escalas que proveen un métodoestandarizado para medir la habilidad que tieneuna persona para entrar en un estado hipnótico(Weitzenhoffer, 1997).

• Entre los instrumentos existentes, la StanfordHypnotic Susceptibility Scale, Form C (SHSS:C)(Weitzenhoffer y Hilgard, 1962) ha sidoampliamente reconocida como la medidaestándar en el área de la hipnosis.


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….La hipnosis permite…

1) Incrementa la capacidad de imaginación vívida(Wilson & Barber, 1983),

2) La absorción o implicación emocional (Tellegen &Atkinson, 1974),

3) La automaticidad del comportamiento oinvoluntariedad (Lynn, Rhue, & Weekes, 1990),

4) La disminución de la capacidad de análisis lógico-racional y crítico de las situaciones (Orne, 1959),

5) La capacidad de respuesta frente a las sugestiones(sugestionabilidad e hipnotizabilidad),

6) La disociación (Hilgard, 1965).

ESCALA DE IMAGINACIÓN CREATIVATEST DE BARBER (Modificado)

Se trata de un Test de Susceptibilidad Individual.

Instrucciones:

• Para realizarlo, deben reunirse en grupos de tres,

cada uno de los cuales cumplirá los roles de

Operador, Sujeto y Observador.


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El desempeño de cada rol, pretende los

siguientes objetivos:

1. Objetivos del Operador:a. Aprender técnicas de inducción.

b. Practicar el manejo de la voz y el ritmo de impartir sugestiones.

c. Aprender el cómo "Acompañar" la sugestión impartida.

d. Aprender a visualizar los fenómenos que experimenta el sujeto.

e. Aprender a seleccionar el tipo de prueba más adecuada a cada sujeto.

2. Objetivos del Sujeto:a. Aprender a vivir experiencias sugestivas.

b. Manejar las posibles resistencias tanto conscientes como inconscientes.

c. Reforzar la experiencia de trance con el desarrollo del test.

3. Objetivos del Observador:

a. Analizar y modular la relación OPERADOR/SUJETO, tratando de hacerla más útil yefectiva.

Método de Aplicación del Test:1. Se recomienda al operador:

• Preparar el ambiente hipnótico.

• Advertir al sujeto que durante todo el desarrollo del test debe

permanecer con los ojos CERRADOS.

• Si el sujeto responde en forma positiva a las sugestiones, antes

de que se termine de leer el texto de la prueba, puede pasar a la

siguiente tratando de adaptar el relato a la situación .


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NO SE DEBEN LEER LOS TÍTULOS DE CADAPRUEBA

2. La evaluación del test la hace el Sujeto y se efectúa

luego de haber finalizado toda la serie de ejercicios.

Esta debe basarse en su percepción de cada una de las

pruebas, por lo que es totalmente subjetiva.

Muchas veces no existe correlación entre ella y lo que

detectaron tanto el operador como el observador

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