PLAN DE CLASE N 8

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PLAN DE CLASE N 8Fecha: 5 de junio del 2013.

Nombre del practicante: Carabelli, Azul Celia.

Escuela: N 4-168, Mara Eugenia Trossero.

Docente: Laura Carrin.

Espacio curricular: HISTORIA Y FORMACIN TICA Y CIUDADANA.

Curso: 1ro 3ra

Competencias Bsicas Comunes a nivel institucional:

_Comprender y producir textos orales y escritos.

_Analizar y resolver situaciones problemticas.

_ Interpretar y explicar hechos y fenmenos naturales._Trabajar en colaboracin para aprender a relacionarse e interactuar.

_Interpretar, analizar, decodificar y aplicar diferentes cdigos de comunicacin.

Expectativas de logro: No se encuentran en la planificacin del profesor.Competencias generales del rea: No se encuentran en la planificacin del profesor.

Competencias del rea para el curso: No se encuentra en la planificacin del profesor.

Tema: Amrica antes de la conquista Aprendizajes acreditables:

_ Establecer relaciones temporales entre los fenmenos y acontecimientos para comprender la dinmica del tiempo histrico _ Explicar y analizar caractersticas bsicas de los procesos histricos estudiados, nacionales, latinoamericanos y mundiales_Obtener, interpretar y organizar informacin de diferentes fuentes, presentndolas en forma clara a travs de diferentes recursos expresivos.Objetivos de la clase: _ Integrar y evaluar caractersticas generales de las culturas precolombinas: Mayas, Aztecas e Incas

Contenidos Conceptuales: Las culturas precolombinas: Mayas, Aztecas e Incas

Contenidos Procedimentales: _Resolucin de una prueba escrita.Contenidos Actitudinales: _ Responsabilidad por las tareas a desarrollar. Estrategias de enseanza:

1-Saludo, escribo la fecha y el tema del da en el pizarrn. 2-Entrego las pruebas a los alumnos.

3-Orientacin y explicacin de las consignas.4-Retiro guas de trabajo.

Estrategias de Aprendizaje:

1-Los alumnos saludan, copian la fecha y el tema del da.

2-Reciben la gua de trabajo.3-Escuchan la explicacin de las consignas.4-Resuelven la siguiente prueba escrita.Prueba Escrita

Tema 1 Profe, me dijo la profe Carrizo que le preguntara a usted si hace falta tema 2Objetivo: Demostrar y relacionar los conceptos trabajados sobre las culturas precolombinas.

Fecha:

Alumno:

1-Identifica en el mapa la localizacin geogrfica de las culturas precolombinas. (25 ptos) profe, mire yo ac se lo quiero dar el mapa marcado, porque ellos ya lo han marcado en la gua y les cost bastante, a mi me parece que si yo se los doy marcado, y ellos con una flechita me pueden distinguir las culturas, suficiente.pero si usted no est de acuerdo lo cambio y lo coloco en blanco. Azul: si ya lo hiciste con ellos en la clase , entonces ahora deben hacerlo solos

2-Completa el siguiente cuadro, con las culturas precolombinas correspondientes (25 ptos):

Cultura Precolombinas

Utilizaban las chinampas.

Construyeron grandes ciudades.

Eran agricultores

Se ubicaban en el actual Mxico.

Formaron un gran imperio.

Llegaron a dominar el noroeste de Argentina.

Eran politestas

La papa era uno de sus principales alimentos.

3-Completa el siguiente cuadro (25 ptos):ElementoUsoCultura Precolombina

4-Observa las siguientes imgenes atendiendo a las siguientes preguntas: Qu ves? Qu estn haciendo las personas? Qu elementos tienen en sus manos? Qu animales aparecen en la imagen? 4-a- Identifica a que cultura pertenece cada imagen. Justifica tu respuesta. (25 ptos)Profe, mire ac van dos imgenes nada ms. Porque en la de diego rivera tambin se la pueden confundir con los mayas. O sea que distingan cultura precolombina de Mesoamrica (me pueden poner mayas o aztecas) de la cultura de america del sur o est mal? Est bien , no hay problema

Tipos de evaluacin:

-Sumativa

Recursos:

Gua evaluativa.Tiempo o cronograma:

Desde las 15:00 hs. hasta las 16:20hs .Total: 80 minutos.

Bibliografa: _ Patricia Souto y otros .Ciencias Sociales 8 Kapelusz. Buenos Aires. 1998

_ BRBARA RAITER y ANALA RIZZI. Una Historia para pensar. Kapelusz. Buenos Aires.2008