Clase de Instrumento: Guía integradora: Todos a bordo, la ......Momento Grupal Después de preparar...

COMFENALCO SANTANDER

EDUCACIÓN Y CULTURA

GIMNASIO PEDAGÓGICO COMFENALCO

SEDE: GIMNASIO PEDAGOGICO BUCARAMANGA AÑO: 2020

INSTRUMENTO-GUÍA

Código: FO-ED-3.2-150 Versión: 1 Fecha de Rev: 22/Agosto/2017 Subproceso: Educación Formal

Clase de Instrumento: Guía integradora: Todos a bordo, la aventura comenzó. N° 24

ESTUDIANTE (STUDENT):

GRADO (GRADE): PERIODO ACADÉMICO (ACADEMIC PERIOD):

FECHA DE APLICACIÓN (DATE ):

Desde 28/ /09 /2020 Hasta 02 /10 /2020

ÁREA Competencias Preescolar (AREA): Actividades Rectoras

TRANSVERSALIDAD (TRANSVERSALITY): Proyectos pedagógicos Transversales

DOCENTE (TEACHER): Martha Lucía Mejía Landínez, Yeila Carolina Sanabria Osma, Mayra Alejandra Barajas

Castillo.

OBJETIVO: Conocer y fomentar los hábitos básicos de autocuidado y de cuidado de nuestro entorno como fuente de bienestar y prevención.

TEMA: Todos a bordo, la aventura comenzó

INDICADORES DE DESEMPEÑO:

*Cuenta y asocia el número con la cantidad correspondiente. *Participa de rutinas diarias que le permiten fortalecer su cuidado personal e higiene. *Escucha con atención la opinión de los demás intercambiando sus ideas. *Comparte, da un buen trato y se integra en diferentes actividades interactuando con sus compañeros y docentes. *Interioriza y vivencia las acciones que contribuyen con su buen desarrollo físico. PREGUNTA PROBLEMATIZADORA ¿Por qué mi familia y yo debemos cuidar nuestro cuerpo?





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LUNES 28 DE SEPTIEMBRE

I. ACTIVIDAD EXPLORATORIA:

Es fundamental que el niño tenga una buena alimentación y de esta forma podrá crecer sano y saludable, así mismo, conocerá lo valioso que son los adecuados hábitos alimenticios. El adulto indagará algunos saberes previos del niño a través de las siguientes preguntas: ¿Por qué debemos alimentarnos bien?, ¿cuál es su alimento favorito?, ¿qué pasaría si el desayuno, almuerzo y comida fueran dulces?, ¿por qué es importante tomar agua?, ¿por qué debemos lavarnos las manos antes de consumir los alimentos? Seguidamente, el niño en compañía del adulto buscará el link: https://www.youtube.com/watch?v=V5wjrYO85eg “Una comida sana”. II. INFORMACIÓN INICIAL En compañía de un adulto el niño observará y leerá el siguiente enunciado.

III. EXPERIENCIA.

En este día el niño participará de una experiencia de “cocineritos”, para ello en compañía del adulto elaborarán un gorro de chef; recuerden que lo pueden hacer con cualquier material que tengan en casa y cumpla la misma función.

https://www.youtube.com/watch?v=V5wjrYO85eg





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1. Momento Individual

Se necesitarán los siguientes ingredientes para preparar en familia una receta nutritiva: Luego, el niño observará los ingredientes y nombrará cada uno, identificando el sabor (dulce, salado, agrio, ácido) su forma, textura, color y el tamaño.

Procedimiento: El adulto recordará la importancia de los hábitos de higiene al manipular los alimentos (lavado de manos). Seguidamente iniciarán con la preparación del sándwich en forma de pez. El adulto, le hará al pan tajado la forma de un pez como muestra la imagen, luego, el niño pondrá el queso, el jamón o los ingredientes que deseen agregar a su receta. ¡Y listo! podrán disfrutar de un delicioso sándwich en familia.

2. Momento Grupal

Después de preparar la receta dialogarán en familia sobre la importancia de la buena alimentación y el lavado de manos al iniciar y terminar de consumir los alimentos, así mismo reflexionarán sobre el cuidado de la salud teniendo una buena alimentación.

INGLÉS: Esta semana, los acudientes no deben enviar evidencias del desarrollo de las actividades de esta asignatura (Ver circular 050)

Hello children. Let´s continue with the vocabulary about fruits. To develop this pedagogical experience, go to the following links. (Hola niños, continuemos con el vocabulario de las frutas. Para desarrollar esta experiencia pedagógica diríjanse al siguiente link) www.youtube.com/watch?v=9VjqnaFSn9Y

Activity # 1

Match the pictures with the words. (Relaciona la imagen con la palabra)

http://www.youtube.com/watch?v=9VjqnaFSn9Y





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Activity # 2

Homework: Do pages 53 and 54 from the workbook. (Hacer las páginas 51 y 52 del libro pequeño de inglés)

MARTES 29: IV. PLENARIA

Alimentarse de manera sana significa comer una variedad de alimentos para que el niño reciba los nutrientes como: Proteínas, carbohidratos, grasas, vitaminas y minerales que necesita para un crecimiento sano y saludable.

A continuación, el niño observará el cuadro y las imágenes de los diferentes alimentos y los nombrará. Seguidamente, recortará los alimentos saludables y los ubicará en el cuadro que





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tiene un chulo, los alimentos no saludables los ubicará en el cuadro de la X; luego dialogará con el adulto sobre la diferencia entre los alimentos de cada cuadro.

EXPRESIÓN CORPORAL: Esta semana, los acudientes no deben enviar evidencias del desarrollo de las actividades de

esta asignatura (Ver circular 050)

La siguiente experiencia pedagógica es una hermosa canción infantil para cantar y bailar, es la

historia de un monstruo preparándose para carnavales.

Para desarrollar esta experiencia pedagógica, diríjanse al siguiente link:

https://www.youtube.com/watch?v=AoUaDqazlJg

https://www.youtube.com/watch?v=AoUaDqazlJg





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MIÉRCOLES 30 V. CONCEPTUALIZACIÓN

En estos momentos de la pandemia es importante procurar una alimentación balanceada. Para lograrlo, es fundamental incluir alimentos de todos los grupos en el desayuno, el almuerzo y la cena, según las preferencias y necesidades del niño.

En breves palabras el adulto explicará al niño la pirámide alimenticia y la importancia de implementarla en nuestros hábitos saludables.

PROFUNDIZACIÓN: El niño observará la pirámide de los alimentos e identificará cada uno de los grupos que la conforman como: Grasas y dulces, lácteos, carnes, verduras, frutas y cereales. A continuación, el niño buscará imágenes o dibujará los diferentes alimentos y los ubicará en la pirámide según corresponde.





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EDUCACIÓN FÍSICA

Esta semana, los acudientes sí deben enviar evidencias del desarrollo de las actividades de

esta asignatura (Ver circular 050) al siguiente correo: [email protected]

Descripción de la actividad: El ejercicio se llama, “Sopló”

Antes de hacer el ejercicio, el niño(a) debe tener claras las siguientes recomendaciones: • Para este reto, el niño(a) buscará 5 vasos plásticos, esto lo hará con la ayuda del padre o el acudiente. • Primero, busque el espacio más amplio de su casa para poder hacer mejor el reto. • Segundo, el niño(a) con la ayuda del padre o el acudiente, pondrá los 5 vasos plásticos sobre una superficie plana y liza. • Tercero, Luego intentará soplar cada vaso para moverlo hacia adelante • Para que el niño(a) cumpla el reto, debe soplar y mover 3 vasos plásticos hacia adelante. • El niño(a) debe recordar que esto es un reto y

por ser un reto lo tiene que intentar varias veces sin perder la calma. Para desarrollar esta experiencia pedagógica, diríjanse al siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=evAs1hWTbdg&list=PLMaEWysTk5fkrtLCAtU4lxLIk3P0Pqeyn&index=65&ab_channel=ElpoderdelaEducaci%C3%B3nF%C3%ADsica

JUEVES 1 OCTUBRE: “Picnic en familia” En este día, en familia disfrutarán de un súper divertido picnic; para ello buscarán los alimentos saludables que tengan en casa con los cuales prepararán una deliciosa receta. Recuerden siempre el lavado de los alimentos y así mismo, el lavado de manos antes y después de cada comida. Harán un video corto en donde el niño con sus palabras explicará la receta que hicieron, qué alimentos saludables utilizaron y qué cuidado de higiene implementaron. Este video será enviado al correo de la docente titular.

INFORMÁTICA: Esta semana, los acudientes no deben enviar evidencias del desarrollo de esta asignatura (Ver circular N°050).

Abrir el programa de Paint y utilizando sus herramientas, dibujará diferentes alimentos saludables. Pedirá ayuda de un adulto para guardar el dibujo en el computador y usarlo como fondo de pantalla.

mailto:[email protected]

https://www.youtube.com/watch?v=evAs1hWTbdg&list=PLMaEWysTk5fkrtLCAtU4lxLIk3P0Pqeyn&index=65&ab_channel=ElpoderdelaEducaci%C3%B3nF%C3%ADsica

https://www.youtube.com/watch?v=evAs1hWTbdg&list=PLMaEWysTk5fkrtLCAtU4lxLIk3P0Pqeyn&index=65&ab_channel=ElpoderdelaEducaci%C3%B3nF%C3%ADsica





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VIERNES 2 DE OCTUBRE: VI. EVALUACIÓN Observo. Completo y descubro la palabra; luego cuento cada conjunto de alimentos y los uno con el número correspondiente.

MÚSICA: Esta semana, los acudientes no deben enviar evidencias del desarrollo de las actividades de esta asignatura. (Ver circular 050)

Tema: “Sillas musicales” La actividad consiste en familiarizar a los estudiantes con las figuras musicales por medio de la imitación de movimientos corporales. Le indicará a su hijo que deberá seguir cada uno de los pasos y ritmos propuestos por la persona del video. Para desarrollar la actividad, es necesario tener un espacio adecuado para el desplazamiento además de una silla. Sugiero que se realice la actividad acompañando al estudiante.





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A continuación, encontrará el link de la actividad: https://www.youtube.com/watch?v=f_VF_MSeOqA&t=47s ACTIVIDAD FINAL El niño observará los siguientes alimentos y con sus propios trazos deberá escribir el nombre de cada uno, el adulto debajo escribe lo que expresan las grafías del niño.

“La educación consiste en ayudar a un niño a llevar a la realidad sus aptitudes”

(Erich Fromm)

https://www.youtube.com/watch?v=f_VF_MSeOqA&t=47s

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