8/17/2019 Clase El Fenómeno Moral

1/16

 ANÁLISIS DEL FENÓMENOMORAL: COMPONENTES,DINÁMICAS Y PROBLEMAS

Ética – Prof. Miguel Polo - UNMSM

8/17/2019 Clase El Fenómeno Moral

2/16

8/17/2019 Clase El Fenómeno Moral

3/16

PROGRAMA

 A.Usos lingüísticos del términomoral

B.

La dinámica de la moral desdela comunidad culturalC.La moral desde la persona

8/17/2019 Clase El Fenómeno Moral

4/16

TEXTO DE REFLEXIÓN

“Le monde contemporain est un grand

consommateur du mot «étique» mais répugne àutiliser celui de morale.”

 Axel Kahn

Ética – Prof. Miguel Polo - UNMSM

8/17/2019 Clase El Fenómeno Moral

5/16

USOS DEL TÉRMINO MORAL

Moral. Adj. Perteneciente o relativo a las acciones ocaracteres de las personas, desde el punto de vista dela bondad o malicia. 2. Que no pertenece al campo delos sentidos, por ser de la apreciación delentendimiento o de la conciencia. Prueba, certidumbre

moral. 3. Que no concierne al orden jurídico, sino alfuero interno o al respeto humano. Aunque el pago no era exigible, tenía obligación moral de hacerlo. 4. f.Ciencia que trata del bien en general, y de las accioneshumanas en orden a su bondad o malicia. 5. Conjunto

de facultades del espíritu, por contraposición a físico.6. Ánimos, arrestos. 7. Estado de ánimo, individual ocolectivo. 8. En relación a las tropas, o en el deporte,espíritu, o confianza en la victoria. ( DLE, 22ª edición,1040)

Ética – Prof. Miguel Polo - UNMSM

8/17/2019 Clase El Fenómeno Moral

6/16

USOS DE “MORAL”

COMO

SUSTANTIVO

A) Modelo de conducta socialmente establecido en una sociedadconcreta (“la moral vigente”).Puede ser estudiado por las ciencias sociales.

La “moral vivida”(Aranguren)

B) Conjunto de convicciones morales personales (“Fulano posee unamoral mu r!gida”" “Mengano carece de moral”).C#digo de conducta personal.

C) $ratados sistem%ticos sobre lascuestiones morales (“Moral”).La “ciencia del bien en general” enrigor no e&iste.

C.') octrinas moralesconcretas (“Moral cat#lica”"“moral protestante”" “moralcomunista”" “moral anaruista”"etc.).Las doctrinas morales tratan desistemati*ar un conjuntoconcreto de principios" normas"preceptos valores.

La “moralpensada”(Aranguren)

C.+) $eor!as ,ticas (“Moralaristot,lica”" etc." aunue locorrecto ser!a m%s bien “,ticaaristot,lica”" “,tica -antiana”"etc.).ntento de dar ra*#n del /ec/ode los c#digos morales" de lamoral.

) isposici#n de %nimo producida por el car%cter actitudes aduiridos por unapersona o grupo (“tener la moral mu alta”" “estar alto de moral”" etc.).0eg1n este signi2cado" la moral no es s#lo un saber o deber" sino una actitud" uncar%cter" ue abarca lo cognitivo emotivo.

3) imensi#n de la vida /umana por la cual nos vemos obligados a tomar decisiones adar ra*#n de ellas (“lo moral”).Abarcar!a los signi2cados A B.

Ética – Prof. Miguel Polo - UNMSM

8/17/2019 Clase El Fenómeno Moral

7/16

LA MORAL SOCIAL Y PERSONAL

Elementospersonales:conciencia,decisiones,sentimientos,responsabilidad,virtudes o vicios,

acciones, etc.

Elementossocialesbásicos:creenciasmorales,valoresmorales y

normasmorales.

Elementos conectores: lenguaje,

acciones y sanciones.

Fuentes morales: tradición: mitos,cuentos, refranes, instituciones, medios de

comunicación, literatura, etc.

Ética – Prof. Miguel Polo - UNMSM

8/17/2019 Clase El Fenómeno Moral

8/16

EJEMPLOS:

Creencias: “Al final, Dios juzgará a las personas”, “los

hombres tienen más valor que las mujeres”, “la vidahumana tiene más valor que la de otros seres”, etc.

 Refranes: “Haz el bien sin mirar a quien”; “A caballoregalado no se le miran los dientes”, etc.

Cuentos infantiles: Pinocho. Acciones: robar, ayudar al prójimo, matar, mentir, nocumplir sus promesas, etc.

Consecuencias: aprobación o rechazo.

 Instituciones: familia, colegios, medios de comunicación,etc. Literatura: Obras clásicas, libros religiosos, manualesde buenas costumbres (Erasmo, De civilitate morum puerilium,s. XVI).

Ética – Prof. Miguel Polo - UNMSM

8/17/2019 Clase El Fenómeno Moral

9/16

DINÁMICA DE LA MORAL

En los pueblos premodernos no hay distincionessustanciales entre la moral y la religión, la política, elderecho, la ciencia y las costumbres. Por ejemplo, elCódigo de Hammurabi.

El mundo moderno ha distinguido la moral de lareligión, la política y la ciencia. Pero requiererecuperar los lazos comunicantes.

Las tradiciones culturales trazan ideales de vida, apartir de los cueles se organiza la vida social.

El aspecto más sobresaliente de la moral ha sido ladimensión normativa.

El aspecto más importante de la dinámica moral es sucarácter narrativo.

Ética – Prof. Miguel Polo - UNMSM

8/17/2019 Clase El Fenómeno Moral

10/16

DINÁMICA DE LA MORAL

La historia de la moral de una comunidad no es linealni homogénea ni pacífica.Contiene dominio de una valor sobre otros o tensióncon otros valores o propuestas de formas de vida,opresiones, luchas por liberarse de valores

imperantes, etc. Así, las tradiciones morales no son algo estático nihomogéneas, sino van redefiniendo sus bienessuperiores.

En la moral intervienen intereses de distinto orden,condiciones socioeconómicas, instituciones, etc.Una tensión constante entre elementos subjetivos yobjetivos, entre individuales y sociales, entreculturales y naturales.

Ética – Prof. Miguel Polo - UNMSM

8/17/2019 Clase El Fenómeno Moral

11/16

LA CONSTRUCCIÓN DEL SUJETO MORAL

SUELO MORAL:CREENCIAS – NORMAS - VALORES

ACTOS CONSECUENCIASA!ecto!ero"ale:

VOLUNTA#$

#ELI%ERACI&N

ELECCI&N

La i'age" (e la !ero"a co'oa)uel )ue ie'*ra + coec,aA!ectou*etio:Co"cie"cia$Li*erta(Ra/0"-!ai0"

Ética – Prof. Miguel Polo - UNMSM

http://4.bp.blogspot.com/_gMB_tNnnWkU/STSSOH3BLtI/AAAAAAAASfU/d4fTkbt1Grs/s1600-h/ev2007_02.jpg

8/17/2019 Clase El Fenómeno Moral

12/16Ética – Prof. Miguel Polo - UNMSM

8/17/2019 Clase El Fenómeno Moral

13/16

DINÁMICA DE LA MORAL PERSONAL

QUERER PODER

SER

DEBER

HACER

SER

Ética – Prof. Miguel Polo - UNMSM

8/17/2019 Clase El Fenómeno Moral

14/16Ética – Prof. Miguel Polo - UNMSM

8/17/2019 Clase El Fenómeno Moral

15/16

8/17/2019 Clase El Fenómeno Moral

16/16Ética – Prof Miguel Polo - UNMSM