Guión temáticoClase filmada

Objetivo curricular:

Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo:› relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos› identificar las ideas más importantes de acuerdo con el propósito del lector› organizar la información en esquemas o mapas conceptuales.

Objetivo de la clase:Relacionar la información implícita y explicita de un texto expositivo con sus experiencias y conocimientos previos.

Inicio:Doy comienzo a la clase recordando las normas de convivencia e interacción y los tiempos destinados a las habilidades básicas de la comunicación. (Hablar, escuchar, leer, escribir) cuando corresponda. Poner atención siempre a lo esencial y no perder de vista el objetivo y la habilidad solicitada.

Además presento una diapositiva con técnicas de comprensión para el proceso lector y reparto a los estudiantes.

Luego de explicarla digo: "A ver si lo aprendimos". presento una lámina del palín, del texto del Estudiante. (T.E.)

Titulo Crónica: El PalínObjetivo de la claseRelacionar la información implícita y explicita de un texto expositivo con sus experiencias y conocimientos previos

Escribo en la pizarra sus comentarios. Doy a conocer el título de la clase y el objetivo.

Activación de conocimientos:

A continuación te presentamos una crónica de costumbres sobre un deporte ancestral mapuche.Una crónica es una obra literaria que consiste en una recopilación de hechos históricos contados en orden cronológico por un testigo, que puede haber presenciado el hecho o haberlo investigado. La crónica se escribe en primera o tercera persona y su lenguaje es sencillo y directo.

Desarrollo:Presento al autor de la obra. pido a los alumnos que abran sus T.E. en página 214,pido que lean la biografía del autor en voz alta. presento ficha referencial.Pregunto ¿Has escuchado hablar del Palín?, ¿Conoces algún juego o deporte tradicional chileno? escribo sus respuestas. Pregunto ¿Les gustan esos juegos?, ¿Por qué?.Su verdadero nombre es César Octavio Müller Leiva, nació en Chile y fue un gran investigador, ensayista y estudioso del folclore chileno. Su interés por la cultura se originó desde que era niño, cuando realizó junto a su padre innumerables viajes por Sudamérica. Como editor de revista Nautilius, en su juventud tuvo la oportunidad de recorrer y enamorarse de su país, convirtiéndose en un gran difusor de las costumbres y tradiciones nacionales. Entre sus obras destacan Folclore religioso chileno; Geografía del mito y la leyenda chilenos; Aproximación histórica-folclórica de los juegos en Chile, entre otros.

Antes de la lectura de un texto expositivo el docente pregunta a sus alumnos:¿Qué saben sobre el tema del que van a leer?.¿Has escuchado hablar del Palín?¿Conoces algún juego o deporte tradicional chileno? Comenta con tus compañeros.¿Qué significará Palín?

Muestro imágenes de Memoria Chilena, sobre el palín y hablamos de patrimonio, refiero el concepto a otras asignaturas como historia, música y religión.

en la mitad del texto pregunto: ¿Qué otros nombres recibía el Palín y cuál era su diferencia?,¿Por qué los jugadores de chueca se cuidaban mucho?, ¿Qué habrán pensado los españoles de aquel juego?, . ¿Cuáles eran las “cábalas” de los jugadores de chueca para que los adversarios no les hicieran brujería?, ¿Cuál era el objetivo del juego?, ¿De qué manera se alentaban los jugadores del palín?

Terminan de leer y pido que destaquen las ideas principales de cada párrafo. pregunto: ¿Conoces algún juego o deporte parecido al palín?, ¿Qué te pareció el lenguaje utilizado por el autor? ¿Crees que era sencillo y gráfico?,

Imagina alguna de las escenas que narra el autor en su crónica y dibújala en tu cuaderno, ¿Por qué crees que a este tipo de textos se le llama “crónica de costumbres”? Comenta con tus compañeros.

Cierre:Presentación de esquema de niños, y mapa conceptual.