7/15/2019 CLASE Nº 5 - ECOLOGÍA Y BIODIVERSIDAD

http://slidepdf.com/reader/full/clase-no-5-ecologia-y-biodiversidad 1/16

UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES FACULTAD DE INGENIERÍA 

Mg. LUIS ALVAREZ MENDOZA 

7/15/2019 CLASE Nº 5 - ECOLOGÍA Y BIODIVERSIDAD

http://slidepdf.com/reader/full/clase-no-5-ecologia-y-biodiversidad 2/16

Son todos los componentes de la naturaleza que el ser humanopuede utilizar para satisfacer sus necesidades de manerasostenida a fin de evitar su desaparición

Ejemplo:- Bosques- Rocas- Agua

- Aire- Rayos solares- Animales salvajes- Suelo

7/15/2019 CLASE Nº 5 - ECOLOGÍA Y BIODIVERSIDAD

http://slidepdf.com/reader/full/clase-no-5-ecologia-y-biodiversidad 3/16

 RECURSOS NATURALES

NO RENOVABLES RENOVABLES

ENERGÉTICOS SEMIRENOVABLES

METÁLICOS

NO METÁLICOS

NO RENOVABLES

AGOTABLES

NO RENOVABLES

INAGOTABLES

RENOVABLES

INAGOTABLES

EL SUELO

EL CLIMA

VARIABLES

FIJOS Y AUTO

RENOVABLES

EL AGUA

LA FAUNA

LA FLORA

7/15/2019 CLASE Nº 5 - ECOLOGÍA Y BIODIVERSIDAD

http://slidepdf.com/reader/full/clase-no-5-ecologia-y-biodiversidad 4/16

Ejemplo:• Los Ferroaleables: Hierro, cromita, cobalto,

manganeso, molibdeno, vanadio, níquel, etc.• Metales No Ferrosos: Cobre, plomo, mercurio, zinc y

estaño.• Metales Ligeros: Aluminio y berilio• Combustibles Nucleares: Uranio, Torio.• Metales Preciosos: Oro, plata.•

El Asbesto: Se utiliza para fabricar tejidos aislantes yrefractarios al calor, que sirven para confeccionar trajesde bombero y recubrimientos de frenos,

• Minerales para productos químicos y fertilizantes(Bórax, nitratos, potasa y azufre).

7/15/2019 CLASE Nº 5 - ECOLOGÍA Y BIODIVERSIDAD

http://slidepdf.com/reader/full/clase-no-5-ecologia-y-biodiversidad 5/16

Ejemplo:• Los fosfatos de Sechura (Piura)• Las sales• El azufre• Las calizas• La Roca fosfórica sirve para fabricar 

fertilizantes• La arcilla para la fabricación de ladrillos,

tejas y cerámicas y de las canteras se

extrae la piedra para prepararla “piedra chancada”, valioso material deconstrucción.

7/15/2019 CLASE Nº 5 - ECOLOGÍA Y BIODIVERSIDAD

http://slidepdf.com/reader/full/clase-no-5-ecologia-y-biodiversidad 6/16

EL PETRÓLEO:  Es un recurso que explota al norte del Perú. Los yacimientos estánubicados en el zócalo continental y en la Región Piura. Los principales yacimientospetrolíferos de Piura son: la Brea, Pariñas, Talara, Restin, Lobitos, El Alto y los Órganos.En la Selva tenemos los siguientes yacimientos: Trompeteros, Pavayacu, Corrientes,Yanayacu, Capahuari, cerca de Contamana está el yacimiento de Maquia (Loreto) y enla Región Huánuco se encuentra el yacimiento de Aguas Calientes.Sus derivados pueden ser:• Gases ligeros (inflamables)• Esencias ligeras (Carburantes)• Esencias especiales (disolventes)• Petróleo para el alumbrado• Gas oil• Aceites lubricantes• Residuos sólidos• Cosméticos•

Combustibles domésticos 

7/15/2019 CLASE Nº 5 - ECOLOGÍA Y BIODIVERSIDAD

http://slidepdf.com/reader/full/clase-no-5-ecologia-y-biodiversidad 7/16

EL GAS NATURAL:  Este

recurso se extrae de los pozospetrolíferos. Está formado por metano y etano. Entre loslugares más conocidos tenemosAguaytía (Ucayali) y Camisea

(Cuzco)

El CARBÓN MINERAL: Esterecurso también es no renovabley se ha formado en el sub sueloa través de cientos de años. Lazona carbonífera del Perú sehalla en las Regiones deHuánuco, Lima y Junín,especialmente las minas deOyón (Lima). 

GASODUCTO DE CAMISEA (Cusco)

7/15/2019 CLASE Nº 5 - ECOLOGÍA Y BIODIVERSIDAD

http://slidepdf.com/reader/full/clase-no-5-ecologia-y-biodiversidad 8/16

Los Geotermales o géissers: Es un manantial caliente que surge de forma intermitente

y con una fuerza considerable como una columna de vapor y de agua caliente.

7/15/2019 CLASE Nº 5 - ECOLOGÍA Y BIODIVERSIDAD

http://slidepdf.com/reader/full/clase-no-5-ecologia-y-biodiversidad 9/16

Energía Hídrica: Es la energía que se

obtiene de la caída del agua desde ciertaaltura a un nivel inferior lo que provoca elmovimiento de ruedas hidráulicas oturbinas. La hidroelectricidad es unrecurso natural disponible en las zonas

que presentan suficiente cantidad deagua.

Energía Eólica: energía producida por el viento. La primera utilización de lacapacidad energética del viento laconstituye la navegación a vela. En ella,la fuerza del viento se utiliza paraimpulsar un barco.

7/15/2019 CLASE Nº 5 - ECOLOGÍA Y BIODIVERSIDAD

http://slidepdf.com/reader/full/clase-no-5-ecologia-y-biodiversidad 10/16

Energía Solar: energía radiante

producida en el Sol como resultado dereacciones nucleares de fusión. Llega ala Tierra a través del espacio en cuantosde energía llamados fotones queinteractúan con la atmósfera y la

superficie terrestres. 

Energía Oceánica: Los usos económicos del

océano dependen de cosas tan básicas comoson su gran superficie y volumen, junto a laspropiedades físicas y químicas del aguamarina. Su combinación de densidad alta yviscosidad baja lo hacen apropiado para eldesplazamiento de barcos 

7/15/2019 CLASE Nº 5 - ECOLOGÍA Y BIODIVERSIDAD

http://slidepdf.com/reader/full/clase-no-5-ecologia-y-biodiversidad 11/16

Es un agregado de minerales no consolidados y de

partículas orgánicas producidas por la acción combinada delviento, el agua y los procesos de desintegración orgánica.

Los suelos cambian mucho de un lugar a

otro. La composición química y laestructura física del suelo en un lugar dado están determinadas por el tipo dematerial geológico del que se origina, por la cubierta vegetal, por la cantidad detiempo en que ha actuado lameteorización, por la topografía y por loscambios artificiales resultantes de lasactividades humanas.

7/15/2019 CLASE Nº 5 - ECOLOGÍA Y BIODIVERSIDAD

http://slidepdf.com/reader/full/clase-no-5-ecologia-y-biodiversidad 12/16

Nuestra patria alberga una de las fuentes de evaporación más grandes del mundo: El ríoAmazonas. Además existen diversos ríos al lado occidental y orientadle los andes queestán siendo aprovechados racionalmente en las centrales hidroeléctricas yen numerosasobras de irrigación. ¡Tenemos el lago navegable más alto del mundo! y otras fuentes deAGUA.

Gracias a la presencia de la Cordillera de losAndes, en nuestro país contamos con unavariedad de CLIMAS, muy cerca de la capital,en las yungas, como Santa Rosa de Quives,Chaclacayo, Chosica, etc. en épocasinvernales, es posible encontrar temperaturastempladas y días con Sol. Hay lugares concimas benignos como Jauja (en el Vale delMantaro) muy recomendados para los quepadecen del enfermedades del sistema

respiratorio.

7/15/2019 CLASE Nº 5 - ECOLOGÍA Y BIODIVERSIDAD

http://slidepdf.com/reader/full/clase-no-5-ecologia-y-biodiversidad 13/16

• Los recursos forestales

7/15/2019 CLASE Nº 5 - ECOLOGÍA Y BIODIVERSIDAD

http://slidepdf.com/reader/full/clase-no-5-ecologia-y-biodiversidad 14/16

• Los recursos marinos

7/15/2019 CLASE Nº 5 - ECOLOGÍA Y BIODIVERSIDAD

http://slidepdf.com/reader/full/clase-no-5-ecologia-y-biodiversidad 15/16

• La flora (silvestre y cultivada)

7/15/2019 CLASE Nº 5 - ECOLOGÍA Y BIODIVERSIDAD

http://slidepdf.com/reader/full/clase-no-5-ecologia-y-biodiversidad 16/16

• La fauna (salvaje y domesticada)