Expectativa – despertar el interés del niño

Los niños juegan a adivinar que contiene la caja

de sorpresa

Rescatar saberes previos Los niños sacan de la caja de sorpresas por partes

un rompecabezas de la tierra, y van diciendo ¿qué será? ¿cómo es?

Conflicto cognitivo¿Qué

acciones enferman

a la tierra? ¿Cómo protegem

os y cuidamos

a la tierra?

Nuevo conocimiento La miss les muestra

figuras que contaminan el

ambiente (gases carros viejos,

aerosoles, basura, fabricas, tala de

árboles) formando un

mapa semántico. luego se les

explica.

Construcción y aplicación del aprendizaje

Los niños se agrupan de 3 y luego eligen las frases de la campaña que quieren trabajar.

Decoran y delinean cada frase elegida. Diferentes frases para la campaña del cuidado de la tierra.

Valoración – MetacogniciónCada grupo expone sus trabajos, de acuerdo a

las preguntas ¿Qué hicieron? ¿Cómo lo hicieron? ¿Qué dice? ¿Qué aprendieron?

¿Cuántos niños hicieron el trabajo?

Aplicación de lo aprendido en una nueva situación

Pedirles a los niños que observen en

casa a los diferentes

miembros de su familia de que

manera cuidan la tierra y su medio en los diferentes ambientes de su casa y sugerir

que deben tener 3 tachos

diferentes para reciclar la basura

Sesión de aprendizajeÁrea Organizador

Competencia

Capacidades Actitudes Indicadores de Evaluación

CA 2 Seres vivientes, mundo físico y conservación del ambiente

2.10 Identifica problemas de contaminación , y reconoce la importancia de no arrojar los desperdicios al ambiente

2.13 Respeta su medio ambiente

* Reconoce las causas que dañan al planeta tierra

*Realiza campañas de protección al medio ambiente

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Muchas gracias