Planificación de Clase

Nivel: Primer Año Básico Sector de aprendizaje: Ciencias Naturales Unidad: Segunda Unidad

Fecha: ------- Horario: ------- N° de niños/as: -------

Aprendizaje esperado(AE)

- Observar y distinguir semillas, flores y tallos a partir de determinadas características.

Objetivo Especifico

- Comprender características de las semillas, flores y tallos, según determinados criterios.

Conocimiento(s) previo(s) y/o habilidades previas

- Conocimiento sobre la flora, específicamente semillas, flores y tallos.

Descripción de la actividad(es)

- Observar video

- Realización de preguntas

- Presentación se Power Point

- Desarrollar guía didáctica

Recursos de aprendizaje

- Proyector

- Video: https://www.youtube.com/watch?v=eDimwrJ7jnU

- Power Point

- Guía didáctica

Contenido(s)

- Semillas, Flores y Tallos

Secuencia didáctica

INICIO:La educadora dará inicio a la clase saludando a los estudiantes y dando a conocer el contenido a trabajar en conjunto con su correspondiente objetivo.

Posteriormente les solicitará observar un video. Luego de observar el video les preguntará ¿Qué les pareció el video? ¿De qué se trataba?

Evaluación

- Se realizará una evaluación de la clase por medio de observación directa, considerando los siguientes aspectos:

- Atención y participación durante la clase.

- Responden a preguntas realizadas por la docente.

- Desarrollan guía de manera individual o requiriendo apoyo.

- Manifiestan dudas.

- Son algunos estudiantes disruptivos

*Esto a modo de detectar falencias, en el caso de necesitar innovar con estrategias para captar mayor atención.

DESARROLLO:Luego de observar el video, la educadora realiza algunas preguntas tales como:¿Qué es una semilla? ¿Conocen algunos tipos de semillas? ¿Qué flores conocen? ¿Cómo describirían el tallo de las plantas? ¿Conocen algún tipo de tallo?, consecutivamente al ir escuchando las respuestas la docente anotará estas en la pizarra haciendo mención a los estudiantes que las deben anotar en el cuaderno.

Posterior a lo antes mencionado, la educadora proyecta en el data la definición de la semilla, exponiendo ejemplos apoyados de imágenes de diferentes tipos de semillas y manifestando algunas características, el mismo proceder se realiza con las flores y el tallo.

Se expondrá que la semilla es el grano contenido en el interior del fruto de una planta y que, puesto en las condiciones adecuadas, germina y da origen a una nueva planta de la misma especie (en la presentación se entregara la definición de germinar para una mejor comprensión). Se dará el ejemplo de la semilla de avena y farro.

Las flores se definirán como una estructura reproductora que se encuentra en las plantas que florecen. Además se mencionaran las partes más básicas de la flor como por ejemplo los pétalos, el polen y el cáliz.

Y el tallo será definido como: parte de la planta que crece por encima de la tierra y tiene la finalidad de sostener las flores y las hojas a una altura determinada del suelo. Se clasificará el tallo en, tallos herbáceos y tallos leñosos.

CIERRE:Finalmente, la docente realizará una guía didáctica referida al mismo contenido mencionado durante la clase, luego de finalizada la guía será revisada de forma grupal.La educadora enviará un trabajo para la casa, el cual consistirá en elaborar un semillero, en donde deberán pegar la semilla y escribir su nombre para posteriormente exponer el trabajo en la clase siguiente. Además solicitara materiales para realizar el experimento del poroto, los cuales son: algodón – poroto – vaso de plumavit o de plástico - agua (utilizada del colegio).