Clase1112-Mareas
-
Upload
alvaro-gonzalez-sersen -
Category
Documents
-
view
217 -
download
0
Transcript of Clase1112-Mareas
-
8/17/2019 Clase1112-Mareas
1/62
MAREAS
1
Wednesday, November 10, 2010
-
8/17/2019 Clase1112-Mareas
2/62
OTRAS OSCILACIONES
Generalidades
2
OleajeNormal
Mareas
Wednesday, November 10, 2010
-
8/17/2019 Clase1112-Mareas
3/62
Por qué son importantes
• Cambio significativo delnivel del mar que afecta
• El grado de exposición
de las obras
• Intercambio de masasde aguas
• Biota
• Rotación de la tierra!
• Cambio climático
3
Wednesday, November 10, 2010
-
8/17/2019 Clase1112-Mareas
4/62
Cómo se manifiesta
• Ascenso y descenso de los oceános
• Onda larga (APP), de baja esbeltez
• No rompe
• Grandes masas de agua
• Resonancia
• Coriolis
• Fricción
4
Wednesday, November 10, 2010
-
8/17/2019 Clase1112-Mareas
5/62
Nomenclatura
• Nivel Medio• Valor promedio
de la señal
5
• Pleamar
• Valor máximo de
inundación decada ciclo
Wednesday, November 10, 2010
-
8/17/2019 Clase1112-Mareas
6/62
Nomenclatura
• Bajamar• Valor mínimo de
de la inundación
en cada ciclo
6
• Rango Mareal
• Diferencia entre la
pleamar y labajamar
Wednesday, November 10, 2010
-
8/17/2019 Clase1112-Mareas
7/62
Nomenclatura
• Llenante (FLOOD)• Fase de flujo
positivo (hacia
la costa) entrebajamar ypleamar
7
• Vaciante (EBB)
• Fase de flujonegativo (hacia elmar) entre
pleamar y bajamarWednesday, November 10, 2010
-
8/17/2019 Clase1112-Mareas
8/62
Procesos que la afectan
• Marea Astronómica
• Efectos gravitacionales de astros
• Mareas Meteorológicas
• Efectos de la presión atmosférica
• Tormentas
• Clima
8
Wednesday, November 10, 2010
-
8/17/2019 Clase1112-Mareas
9/62
9
Wednesday, November 10, 2010
-
8/17/2019 Clase1112-Mareas
10/62
Origen
• Atracción gravitatoria del Sol y la Luna
• Acción de los otros astros es despreciable• Venus genera un efecto 5x10-5 el de la luna
• “Fácilmente predecible”
• Newton puso a prueba la teoría de gravitacióncon el cálculo de las mareas
10
Wednesday, November 10, 2010
-
8/17/2019 Clase1112-Mareas
11/62
Configuración Estática
11
G~ 6.67 x10-11 Nm kg -2
R~ 384 405 km
M L ~ 7.38x
1022
kg Wednesday, November 10, 2010
-
8/17/2019 Clase1112-Mareas
12/62
Pero la luna rota c/r tierra
12
X
Wednesday, November 10, 2010
-
8/17/2019 Clase1112-Mareas
13/62
Efecto combinado
13
X
AMBAS SON IGUALES EN EL
CENTRO DE CADA CUERPO
Wednesday, November 10, 2010
-
8/17/2019 Clase1112-Mareas
14/62
Fuera del centro
14
X
F.GRAV > F.CENTF.GRAV < F.CENT
Wednesday, November 10, 2010
-
8/17/2019 Clase1112-Mareas
15/62
Fuera del centro
15
X
F.GRAV > F.CENTF.GRAV < F.CENT
Afecta alOceano (Mareas)Tierra (Mareas sólidas)Atmósfera
Wednesday, November 10, 2010
-
8/17/2019 Clase1112-Mareas
16/62
Pero la tierra gira
• Cada uno siente dos veces enun día sideral el efectomáximo: 12 hr
16
X
Wednesday, November 10, 2010
-
8/17/2019 Clase1112-Mareas
17/62
Pero la luna gira también
• El efecto se ve retrasado en1/29 de día
• Cada día, la marea máximallega 50,47 min más tarde 17
X
Wednesday, November 10, 2010
-
8/17/2019 Clase1112-Mareas
18/62
Complicaciones adicionales
• Lo anterior supone que los ejes de rotaciónson perpendiculares al plano que une loscentros
• No es cierto...
18
Wednesday, November 10, 2010
-
8/17/2019 Clase1112-Mareas
19/62
19
N
Plano Ecuatorial
Plano Orbital de la Luna
Ángulo cambia cada 18.61añosentre 23o27´±5o8´
(Ciclo de Metón)
Wednesday, November 10, 2010
-
8/17/2019 Clase1112-Mareas
20/62
Efectos
• Dado que el rotación de la tierra no ocurreen el mismo plano que la traslación de la
luna, las dos pleamares (y las bajamares)son distintas en amplitud
• Función de la latitud
• Se asume que esta variación es producto deuna componente diurna de igual ciclo queM2, compuesta de dos subcomponentes, K1
y O1 20Wednesday, November 10, 2010
-
8/17/2019 Clase1112-Mareas
21/62
Y ahora el Sol
• Masa Ms 1.991x1030 kg
(2.7x107 veces la luna)
• R: 149.5 x106 km
(389 veces la distancia tierra- luna)
• Efecto mareal: 0.459 veces el de la luna
21
Wednesday, November 10, 2010
-
8/17/2019 Clase1112-Mareas
22/62
Y ahora el Sol
22
X
Wednesday, November 10, 2010
-
8/17/2019 Clase1112-Mareas
23/62
Sol
• Aparecen también efectos de segundo ordenasociados
• Inclinación de la eclíptica
• Precesión, traslación, eccentricidad, etc
23
Wednesday, November 10, 2010
-
8/17/2019 Clase1112-Mareas
24/62
Efecto Combinado: SICIGIAS
• La acción del sol y la luna se refuerzan entre sí
24
Wednesday, November 10, 2010
-
8/17/2019 Clase1112-Mareas
25/62
En SICIGIA (SPRING TIDE)
• Se produce
• La mayor pleamar del mes
• La menor bajamar del mes
• El mayor rango mareal
25
Wednesday, November 10, 2010
-
8/17/2019 Clase1112-Mareas
26/62
Efecto Combinado: CUADRATURA (NEAP TIDE)
• La acción del sol y la luna se “oponen” entre sí
26
Wednesday, November 10, 2010
-
8/17/2019 Clase1112-Mareas
27/62
Tipos de Mareas: Criterio de Courtier
• Marea Semidiurna
• Dos pleamares ydos bajamares de
amplitud similar enun ciclo de 24 hr
27
< 0.25
Wednesday, November 10, 2010
-
8/17/2019 Clase1112-Mareas
28/62
Tipos de Mareas
• Marea Mixta
• Dos pleamares ydos bajamares de
amplitud diferenteen un ciclo de 24 hr
28
[0.25, 1.50] Mixta, pero principalmente semidiurna
[1.5, 3.0] Mixta, pero principalmente diurna
Wednesday, November 10, 2010
-
8/17/2019 Clase1112-Mareas
29/62
Tipos de Mareas
• Marea Diurna
• Una pleamar y una
bajamar en unciclo de 24 hr
29
> 3.0
Wednesday, November 10, 2010
-
8/17/2019 Clase1112-Mareas
30/62
Dependencia en la declinación lunar
30
Wednesday, November 10, 2010
-
8/17/2019 Clase1112-Mareas
31/62
Otras Definiciones: Rango (Hayes, 1975)
• Micromareal: Si el rango mareal es menor a
2 m. Ej. Valparaíso• Mesomareal: Si el rango mareal está entre 2
y 4 m.
• Macromareal: Si el rango mareal es mayor a4 m. Ej. Puerto Montt
31
Wednesday, November 10, 2010
-
8/17/2019 Clase1112-Mareas
32/62
Distribución Mundial
32
Wednesday, November 10, 2010
-
8/17/2019 Clase1112-Mareas
33/62
Modelación: Teoría de Laplace
• Plantea las ecuaciones de N-S en unsistema esférico
• Incorpora Coriolis
• Incluye Fuerzas generadoras y disipativas
33
Wednesday, November 10, 2010
-
8/17/2019 Clase1112-Mareas
34/62
Ecuación Mareal de Laplace
• Número de Rossbypequeño
• Pequeña esbeltez H/L
• L/R
-
8/17/2019 Clase1112-Mareas
35/62
Teoría de Equilibrio (Newton, Bernoulli)
• Efectos del sol y la luna se superponenlinealmente
• Asume un oceáno de profundidad constante• Oceáno reacciona en forma instantánea a la
acción de los astros
• Resultados:
• Marea lunar: 0.35 m
• Marea solar: 0.15 m 35Wednesday, November 10, 2010
-
8/17/2019 Clase1112-Mareas
36/62
Distribución
36Puntos AnfidrómicosWednesday, November 10, 2010
-
8/17/2019 Clase1112-Mareas
37/62
Comentarios
• Nótese que hemos supuesto que el oceáno• Reacciona en forma instantánea (Teoría de
Equilibrio)
• No es cierto!!!
• No hay otros agentes que causen mareas
• Tampoco es cierto: La tierra se deforma debido a la atraccióngravitaria y centrípeta
• Existe calentamiento desigual con ciclo diario (cambios depresión, vientos, etc)
• No hay efectos topobatimétricos !
37
Wednesday, November 10, 2010
-
8/17/2019 Clase1112-Mareas
38/62
Sin embargo
• Pese a todo, funciona bastante bien y esposible determinar muchos constituyentes(más de 300, incluyendo los ciclos de 18.6años) basados en la Teoría de Equilibrio
38
Wednesday, November 10, 2010
-
8/17/2019 Clase1112-Mareas
39/62
39
Wednesday, November 10, 2010
O j i á i i ó i
-
8/17/2019 Clase1112-Mareas
40/62
Objetivo del Análisis Armónico
40
• Determinar la amplitud y la fase de cadauno de los constituyentes
• Así se puede predecir el comportamientomareal en un lugar determinado
Marea Meteorológica
Marea Astronómica
ResiduoWednesday, November 10, 2010
-
8/17/2019 Clase1112-Mareas
41/62
Ventaja: Conocemos varias constituyentes
41
Wednesday, November 10, 2010
j C i i
-
8/17/2019 Clase1112-Mareas
42/62
Ventaja: Conocemos varias constituyentes
42
Wednesday, November 10, 2010
Z
( )
-
8/17/2019 Clase1112-Mareas
43/62
Z 0(t)
• z 0 : Nivel medio del mar
• H p: Amplitud de la constituyente p-ésima
• ! p: Desfase
43
Wednesday, November 10, 2010
Có ?
-
8/17/2019 Clase1112-Mareas
44/62
Cómo ? Lord Kelvin, 1870
• Aprovechando que se conocen los períodosde las oscilaciones principales, se puede
intentar una reconstrucción en series• Método de mínimos cuadrados
44
Wednesday, November 10, 2010
R t ió d l S i
-
8/17/2019 Clase1112-Mareas
45/62
Reconstrucción de la Serie
• Típicamente se obtiene una predicción ytambién el residuo, que se debe a múltiplesfactores.
45
Wednesday, November 10, 2010
R id
-
8/17/2019 Clase1112-Mareas
46/62
Residuo
• Se recurre a análisis espectral para ver siexisten otras componentes astronómicas
• Se deben analizar eventos específicos
46
Wednesday, November 10, 2010
C t d b j ió
-
8/17/2019 Clase1112-Mareas
47/62
Centros de baja presión
47
Wednesday, November 10, 2010
Ef t d l Vi t
-
8/17/2019 Clase1112-Mareas
48/62
Efectos del Viento
48
VIENTO
DOMINANTE
EFECTO DE CORIOLIS EN
HEMISFERIO SUR
CORRIENTE
SUPERFICIAL
CORRIENTE
DE FONDO
Wednesday, November 10, 2010
O il i d l M ENSO
-
8/17/2019 Clase1112-Mareas
49/62
Oscilaciones del Mar ENSO
49
Sea level fall on western Pacific
Mid Pacific
Sea level rise on eastern Pacific
Wednesday, November 10, 2010
R i
-
8/17/2019 Clase1112-Mareas
50/62
Resonancia
50
Máxima Amplitud: 17 m
Wednesday, November 10, 2010
D ración de la serie de datos
-
8/17/2019 Clase1112-Mareas
51/62
Duración de la serie de datos
• MinimizarAliasing y tenerresolución
suficiente
• Mínimo 30 días
• 379 días
• 2 años +
51
Wednesday, November 10, 2010
Cómo se mide
-
8/17/2019 Clase1112-Mareas
52/62
Cómo se mide
• Maréografos de presión
• Históricos
• Filtran datos de alta frecuencia
• Registros permanentes
52
Wednesday, November 10, 2010
Altimetría Satelital
-
8/17/2019 Clase1112-Mareas
53/62
Altimetría Satelital
• Gran precisión
• Todo el oceáno, perocon baja permanancia
53
Wednesday, November 10, 2010
Punto de referencia
-
8/17/2019 Clase1112-Mareas
54/62
Punto de referencia
• Nivel de Reducción deSondas (NRS)
54
Wednesday, November 10, 2010
-
8/17/2019 Clase1112-Mareas
55/62
55
Wednesday, November 10, 2010
En Chile
-
8/17/2019 Clase1112-Mareas
56/62
En Chile
56
Wednesday, November 10, 2010
Puertos Patrones l l l l l l
-
8/17/2019 Clase1112-Mareas
57/62
Puertos Patrones
57
. . . . . . . . . . . . . . . . . .
10º
20º
30º
40º
50º
60º
70º S
ARICA
IQUIQUE
ANTOFAGASTA
CALDERA
COQUIMBO
VALPARAÍSO
SANANTONIO
CORRAL
PTO. MONTT
TALCAHUANO
PTO. CHACAO
ANGOSTURA INGLESA
PUNTAARENAS
CALETAPERCY
PUNTADELGADA
PUERTO NATALES
PTO. CHACABUCO
PTO. WILLIAMS
BAHÍAORANGE
HANGAPIKO(I. DE PASCUA)
C
H
I
L
E
O
C
É
A
N
O
P
A
C
Í
F
I
C
O
PUERTO SOBERANÍARADACOVADONGA
T e r r i t
o r i
o C h
i l e n o A n t á
r t i c
o
Wednesday, November 10, 2010
Ejemplo
-
8/17/2019 Clase1112-Mareas
58/62
Ejemplo
58
Wednesday, November 10, 2010
Puertos Secundarios
-
8/17/2019 Clase1112-Mareas
59/62
Puertos Secundarios
59
Wednesday, November 10, 2010
-
8/17/2019 Clase1112-Mareas
60/62
STORM SURGE BARRIERSMAESLANT BARRIER, HOLANDA
Wednesday, November 10, 2010
-
8/17/2019 Clase1112-Mareas
61/62
Wednesday, November 10, 2010
-
8/17/2019 Clase1112-Mareas
62/62