Psicolingüística: Clase Virtual Nº 4

Etapas evolutivas del lenguaje

El LENGUAJE es la capacidad que tienen los hombres para expresar su pensamiento y comunicarse por medio de un sistema de signos vocales y ocasionalmente gráficos. Facilita el desarrollo cognitivo y posibilita la resolución satisfactoria de problemas, especialmente cuando ésta se realiza con otras personas.

ROL DEL E DUCADOR FRENTE A LA ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE

El papel del educador es clave, se constituye en un interlocutor atento que contribuye con su intervención a potenciar los aprendizajes de los niños y al mismo tiempo a que cada niño supere los obstáculos con los que tropiece y logre comunicarse eficazmente.

FUNCIONES DEL L ENGUAJE

Los niños usan el lenguaje para obtener lo que desean, para regular su conducta y la de otros, para relacionarse y darse a conocer. Progresivamente van ampliando su manejo. En un principio lo usan para indagar y conocer lo que son las cosas, contarle cosas a alguien. Simultáneamente desarrollan la imaginación para inventar otros mundos dándoles significados y expresándolos mediante el lenguaje. Todo este proceso se desarrolla durante los primeros años de vida de manera natural.

Los niños, perciben intuitivamente que el lenguaje es funcional y que pueden usarlo para: darse a conocer: función personal; para obtener lo que desean: función instrumental; intercambiar con otros, solicitar, afirmar: función relacional; contar a otros lo que saben: función informativa; averiguar sobre sucesos, sobre objetos: función investigativa; creación de mundos imaginarios a través de sus propias fantasías o dramatizaciones: función literaria o poética del lenguaje; regular su propia conducta o comportamientos y la de los otros: función regulativa.

ETAPAS O N IVELES DEL L ENGUAJE

El desarrollo del lenguaje comienza desde el momento del nacimiento son: Etapa o Nivel Pre-Lingüístico Etapa o Nivel Lingüístico Etapa o Nivel Verbal Puro

NIVEL PRE –LINGÜÍSTICO: Comprende el período desde el nacimiento hasta las 12 meses, donde el llanto es el principal medio de comunicación del bebé. A través de su tono, intensidad y ritmo, la madre es capaz de percibir sus necesidades. En esta etapa el bebé no logra no logra descifrar el significado de las palabras. En esta etapa existen tres actividades que colaboran en un avance adecuado del lenguaje: masticación, succión y deglución.

3 meses: sonidos guturales “gggg”

5- 6 meses: produce vocales indiferenciadas.

12 meses: une sílabas y realiza juegos vocálicos

12 meses: Estructura primeras palabras “bisilábicas”

N IVEL LINGÜÍSTICO

Se presenta desde los 12 meses hasta los 5 años de edad. Crece la comprensión de vocabulario (semántica) al igual que la expresión de palabras. En el nivel fonológico , adquiere fonemas cada vez más complejos, finalizando con los “vibrantes” /r/ En el nivel sintáctico (estructura de frases), se inicia con palabras aisladas, luego une dos, posteriormente formula frases sencillas.

De 3-4 años produce oraciones que le permiten forma relatos.

Ejemplos: ¡Aquí está Oto* el oso! aquí.*/s/ es un fonema quese adquiere más tarde.

NIVEL VERBAL PURO

Entre los 5 y los 12 años el niño puede simbolizar los significados de las palabras y construir abstracciones para su edad, como las que se requieren en el proceso de lecto-escritura y el cálculo matemático.