Clases virtuales de radiologa en los estudios de medicina: los primeros dos aos del proyecto AMERAMFrancisco Sendra PorteroOscar E. Torales ChaparroPatricia Snchez GallegoJosefa Calvo PulidoMiguel J. Ruiz GmezManuel Martnez-Morillo

Departamento de Radiologa y Medicina FsicaUniversidad de Mlaga - Hospital Universitario Virgen de la Victoria

PropsitoDemostrar que las clases virtuales pueden sustituir las lecciones magistrales en la enseanza de Radiologa en la licenciatura de medicina

Y que si se consigue el espacio fsico y temporal de las clases tericas puede dedicarse a discutir contenidos y hacer participar a los alumnos

El diseo y planteamiento del proyecto AMERAM se present por primera vez en el Congreso de la SERAM en Zaragoza, en mayo de 2006En noviembre de 2007 se present el proyecto piloto 2005-06 en la RSNAEn la misma fecha se expusieron los avances del proyecto en las segundas jornadas de investigacin educativa y enseanza virtual de la Universidad de Mlaga123

AntecedentesLas lecciones magistrales son un mtodo clsico en la enseanza de pregrado mdicoUn escenario tpico podra ser:Se proyecta una presentacin PowerPoint en una pantallaEl profesor hace una exposicin oral de los contenidos de la claseLos alumnos toman apuntes (sin parar) durante la claseActualmente hay recursos tecnolgicos para transformar presentaciones PowerPoint en presentaciones on-line, con la voz del orador en audio incrustadoReproduciendo idnticos contenidosAccesible desde casa o desde donde el alumno prefiera

La asignatura Radiologa GeneralPresentacinnImgenes mdicas AMERAM Imagen por rayos X AMERAM Ecografa AMERAM Radiologa Digital AMERAM Tomografa Computarizada (TC) AMERAM Imagen por Resonancia MagnticaAMERAM Medicina NuclearFundamentos de Radioterapia IFundamentos de Radioterapia IIRadiologa Torcica IAMERAM Radiologa Torcica IIAMERAM Radiologa Torcica IIIAMERAM Radiologa VascularAMERAM Medicina Nuclear CardiopulmonarRadiologa AbdominalAMERAM TC y RM abdominalAMERAM Ecografa abdominalAMERAM Radiologa Musculoesqueltica IAMERAM Radiologa Musculoesqueltica IIAMERAM Radiologa Musculoesqueltica IIIAMERAM Medicina Nuclear OsteoarticularRadiologa del SNC AMERAM Medicina Nuclear del SNCRadiologa Urolgica AMERAM Radiologa Obsttrica y GinecolgicaAMERAM Radiologa de Cabeza y cuelloAMERAM Medicina Nuclear Tiroidea Radiologa de la MamaAMERAM Radiologa PeditricaAMERAMCuatrimestral (Febrero-Junio)

30 lecciones tericas:Principios cientfico-tcnicos de las exploraciones radiolgicas

Radiologa por aparatos y sistemasImgenes normales de modalidades radiolgicas (anatoma radiolgica y variantes normales) Semiologa radiolgica bsicaIndicaciones principales, contraindicaciones y limitacin de los estudios

La asignatura Radiologa GeneralSeminarios y Prcticas12 seminarios prcticos en grupos pequeos sobre interpretacin de imgenes

Prcticas asistidas por ordenador sobre reconocimiento de estructuras y patrones

Examen final oralDos partes: Prctica (Interpretacin de dos casos radiolgicos) Terica dos preguntas seleccionadas al azar de una lista de 76, 68 (89%) de ellas incluidas en las clases virtualesResultados finales: suspenso, aprobado, notable y sobresaliente

Desarrollo previo(Durante el curso 2004-2005) y anteriormentePreparacin de contenidos para este proyecto

Presentaciones PowerPoint

Formato definitivo

Adquisicin de imgenes

Proyecto piloto: MtodosDurante el curso acadmico 2005-2006Los alumnos de Radiologa General una asignatura de 3er curso de MedicinaFueron invitados a participar voluntariamente en un proyecto piloto de enseanza virtual

El proyecto pilotoLos participantes (AMERAM)No asistireron a las lecciones tericasEstudiaron mediante clases virtuales

Los no participantes (Control)Asistieron a las clases convencionales

AmbosSiguieron el resto de la asignatura (prcticas y seminarios)

(curso 2005-2006)

El proyecto pilotoLa asignatura tiene 30 lecciones tericas, 22 de las cuales estn incluidas en este proyecto. Las 8 restantes fueron lecciones convencionales (Ambos grupos AMERAM y CONTROL deban acudir). Todos los alumnos tenan acceso a ficheros PDF con las diapositivas de las clasesA final de curso, 15 das entes del examen los alumnos del grupo CONTROL tuvieron acceso a las lecciones virtuales

Las clases virtualesUn conjunto de 22 presentaciones reproduciendo exactamente los contenidos de las lecciones magistrales

Presentaciones Flash convertidas desde PowerPoint con audio grabado mediante PointeCast 4.3.1.192

Integran un proyecto de enseanza virtual denominado AMERAM (Aplicacin Multimedia para la Enseanza de Radiologa a Alumnos de Medicina)

http://campusvirtual.uma.es/rgral/ameram.html

Las clases virtuales ContenidosPrincipios cientfico-tcnicosLa imagen mdicaEstudios por rayos XEcografaRadiologa DigitalTomografa ComputarizadaResonancia Magntica

Las clases virtuales ContenidosRadiologa por aparatos y sistemasTrax ITrax IITrax IIIVascularTC y RM AbdominalUS AbdominalRX AbdominalUrologaGinecologaMusculoskeletal IMusculoskeletal IIMusculoskeletal IIISNCCabeza y CuelloMamaPediatra

Las lecciones virtuales Aspecto de las presentacionesBotn de men principalIndicador de diapositiva (actual/total)Botn de avanceBotn de retrocesoBotn de repeticin de audioBotn de salida

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Las clases virtuales ContenidosCapturas de pantallas de las diapositivas con texto y grficos. Los contenidos reproducan exactamente los de las lecciones convencionales.

Las clases virtuales ContenidosCapturas de pantallas de las diapositivas con fotografas y radiografas. Los contenidos reproducan exactamente los de las lecciones convencionales.

Las clases virtuales WebpageCapturas de pantalla mostrando el aspecto de la pgina Web de este proyecto

Las clases virtuales mapa del Web04-Radiol DigitalAuthors2006-2007IntroObjectives2005-200605-TC06-RM07-Trax I09-Trax III10-Vascular11-RD abdominal12-TC RM abdominal13-US abdominal14-Urologa15-Ginecologia16-Musculoesquel. I17-Musculoesquel. II18-Musculoesquel. III19-SNC20-Cervicofacial21-Mama22-Pediatra01-Imagen mdica02-Radiodiagnstico03-EcografaCientfico-tcnicos08-Trax IIrganos y sistemas2007-2008

Proyecto piloto: ResultadosEl proyecto fue aceptado con entusiasmo entre 191 estudiantesParticipantes (AMERAM) 89 (46.6%)No Participanes (Control) 102 (53.4%)

6 estudiantes informaron sobre dificultades esporadicas de acceso a los contenidosCarga lenta de diapositivas ocasionalFalta de acceso a Internet desde casa temporalQue se solucionaron proporcionando acceso desde el aula informatica del departamento

Proyecto piloto: Resultados(%)Porcentaje de estudiates no presentados29,255,547,273,916,945,1Convocatorias36/8956/10217/3642/6015/8946/102

Proyecto piloto: Resultados(%)Porcentaje de suspensos de entre los presentados15,923,35,316,74,114,310/6310/431/193/183/728/56Convocatorias

Proyecto piloto: ResultadosPuntuacin media del examenConsiderando suspenso = 0, aprobado = 1, notable = 2 y sobresaliente = 3. std: desviacin estndar. T stud: T-Student. n.s.: no significativo

Proyecto piloto: ResultadosCUESTIONARIO DE CASOS RADIOLGICOS 12 Casos, 5 preguntas c.u. = 60 preguntas

Grupo AMERAMGrupo ControlMediadstvarMediadstvarT studCorrectas (B)24,46,238,621,25,429,6

Proyecto piloto: DiscusinLos resultados del grupo P fueron ligeramente mejores que los del grupo NPPero La hiptesis era que ambos grupos tendran resultados similaresLas pequeas diferencias pueden obedecer a diferencias de actitud entre ambos grupos de estudiantes.El porcentaje de no presentados a examen as lo sugiere

Las lecciones virtuales pueden sustituir las clases convencionales en la enseanza de radiologa para estudiantes de medicinaTcnicamente es factibleLa aceptacin es excelenteProyecto piloto: Conclusion

Proyecto piloto: ConclusionPero la verdadera ventaja es que las clases magistrales pueden utilizarse para discutir contenidos cn los estudiantes de manera ms participativa si se les proporcionan antes las clases virtuales(Curso 2006-2007) y siguientes

Segunda fase: MtodosDurante el curso acadmico 2006-2007Los alumnos de Radiologa General (3er curso de Medicina)Utilizaron AMERAM de forma habitual para el aprendizaje de la asignatura

Segunda fase: MtodosLas clases presenciales ya no repitieron el contenido de las virtualesSe utilizaron para:Incluir ms ejemplosHacer participar a los alumnosResaltar los elementos claveComentar los accesorios o ilustrativosEvitando la perdida de atencin tomando apuntes a destajo!

Segunda fase: Resultados

Segunda fase: Resultados

Segunda fase: ResultadosCALIFICACIN DEL EXAMEN DE RADIOLOGA GENERAL EN LOS CURSOS 2005-2006 y 2006-2007

2005-20062006-2007MediadstvarMediadstvarT studJunio1,711,101,201,950,960,92n.s.Septiembre1,950,970,942,000,850,73n.s.Ambas convocatorias1,950,950,901,990,900,82n.s.

Proyecto piloto: ResultadosCUESTIONARIO DE CASOS RADIOLGICOS 12 Casos, 5 preguntas c.u. = 60 preguntas

Grupo AMERAM2005-2006Curso2006-2007MediadstvarMediadstvarT studCorrectas (B)24,46,238,629,67,454,2

Importancia / AplicacinLas clases virtuales pueden ayudar a reestructurar las clases convencionales, mejorando la relacin estudiante-profesor para enriquecer la enseanza de radiologa en pregrado.(Curso 2007-2008) y siguientesMs informacinwww.ameram.es sendra@uma.es Actualmente AMERAM forma parte de la enseanza de Radiologa en la UMA

y ahora?Mejorar las clasesDar a conocer el proyecto

Comenzar otro nuevoRadiologa Bsica On LineProyecto colaborativo internacional, en espaol, para el aprendizaje de radiologa en pregrado, liderado por SERAM