CLASJ~C~AL- pensa~ · 2010-02-26 · Lat.ín vulgar 1 (l~ ciclo) Latín vulgar 11 (1u ciclo)...

30934 Miércoles 3 noviembre 1993 BOE núm. 263

26492 RESOLUCION de 14 de octubre de 1993, de la Universidad de Cádiz, por la que se ordena la publicación del plan de estudios dela licenciatura de Filología Clá...<>ica, a impartir en la Facultad de Filosofía y Letras de esta Universidad.

Homologado el plan de estudios de la licenciatura de Filología Clásica por acuerdo de la Comisión Académica del Consejo de Universidades deldía 28 de junio de 1993,

Este Rectorado ha resuelto ordenar la publicación de dicho plan de estudios conforme a 10 establecido en el artículo 10.2 del Real Decreto 1497/1987, de 27 de noviembre (_Boletín Oficial del Estado~ de 14 de diciembre).

El plan de estudios a que se refiere la presente Resolución quedará estructurado conforme figura en el anexo de la misma.

Cádiz, 14 de octubre de ¡993.-El Rector, José Luis Romero Palanco.

ANEXO 2~A. Conterndo del plan de estudios.UNNffiSIDAO CADIZ

PlAN DE ESTUDIOS CONDUCENTES Al TITULO DE

LICENCIADO EN FILOLQGIA CLASJ~C~AL- ___

1. MATERtAS 'TRONCALES-

Asignatura/a en las que ... l..lntYeC'-Créditos anua6e:'!l (.elOdo eu= DenominodOn sidad en su caso, organlzal Brew descripdOn del ~aareasde

(1) (2) dMnifica la. mateN b"onad (3) T_ TeóOo>S conterndo conoQfNerrtro (5)

cOni<=

Introducción al Pensamiento AlOSOFlAOásico FILOLOGIA GRIEGA

FlLOlOGLA LATINA1 1" El Desarrollo del Pensamiento 3 2 1 Estudio def pensa~

en Grecia y Roma -, en '"' vertientefilosófica y en sUS textosmás represenlativps.

1 ," El pensamiento griego en sus 2.5 2.5 Estudio del pensamien(Qtex10s

- g"- ""-"'"textos mAs reoreserrtati'tOs-1 l' El pensamiento romano en sus 2.5 2,5 Estudio def pensamienro

lex10s ~rOmano~

textos mas reoresentatlV9S..

1 l' lengua lengua Española a 4 4 FOrmación básica en !os ALOLOOIA ESPANOLAaspeclos descriptivOS ynormatiVos de la Lengua.-.

1 1 • Lengua Griega y 'u Lengua Griega y 'u Li te- a 3 5 Introducción al fILOLOGIA GRIEGAcono_Literatura ratura 1 1rRiEnto <:d lR lenRUil meí'a

~ través de los.~

insistiendo ~los

aspectos básicos,.~

to linguisticos~

li terarios,

1 2~ Lengua Griega y 'u Lengua Griega y su Lite- S 3 5 Introducción al cono- FILOLOGIA GRIEGALiteratura ratura II cimiento de la lengua

griega! través de lo

textos. inSistiendO--¡

I

sobre los aspectos

!;:áS1COS, !anto ~-

gtiísticos como lite- II: ""'" .I

1 1 • Lengua i-atina y su Li- Lengua Latina y su Lite- 8 3 5 Introducción al ~no- FILOLOGIA LATINA

lera't:ura ratura ¡ cimiento de la lengua-- -latina a través de lo------ - ------ --~textos, insistiendo

sobre los aspectos bá

s icos, tanto linguis-

ticos como 1i terarios.1-..

]

BOE núm. 263 Miércoles 3 noviembre 1993 30935

1. MATERlAS TRONCALES

Clclop...,(1)

~• ." ... que ..~.Idad en su caso, o,o_nlz.1diYeraHk::a la R\lderiII. lrClnC8t (3. TotaHJs T00ri00S

f--¡----t------------l------------f---+---+~d1~nIcos~~----I ------1-------1

Lengua 1.<.11.10a y su ti

teratura

Lengua Latina y su Li te

ratura 11

8 3 5 IntroducCión ~ con~cimientu de la lengua

latina ~ travé~ de lo

~~ Insistiendo

sobre los aspectos

básjE2~. tanto 1 in

guisticoS com2 litera

rios.

FILOLOGIA LATINA

2' UngUlslica Ungúlstlca Gene<al 8 • • ~teóricas generalesPara et estudio e Inves~

~ de las lenguas.

UNGÜISTICA GENERAl

l Q leona de la literatura Teorla de la Uteratln 8 • • ConceQ(OS Wsk9s yprobIfmas fund.1rpentalBSde la ciencia lilenJl1a·

TECRIA DE LAUTERATURA

Historia y Civltlzacl6nOásicas

HISTORIA ANnGUAHISTORIA DEL ARTEFILOLOGIA GRIEGAFILOLOGIA LATINA

2 .'Historia de Greda y ROOla 3 2 EstUdio dr fa cMizac!6n

g(VC0-f0ffi8na. ASpectosQf2J@fic:os e históricos deGreda y Roma.

2 .'

.2 .'

Historia del Arte OtIsico

la cMlzaci6ó griega en sustoxlos

3

3

2

2

Estudio de la cMllzacl6n~na. Aspectos~deGrnda.Y-Estudio de la cMlzac!6ogreco-rpmana. AspectosctitymIes d8 GradII.

2 .'la civllzacl6n romana en sustex10s

3 2 ~ID&...io de la civtlizad6ngreco-romana. AspectosclJ!tyrales de Roma.

2 32 Lingüística Indoeuropea Lingi.i.ística Indoeuropea 8 4 4 Int~ducción teórica INGUISTICA INDQEURO-

~~ ~udio científico EA

l comparativo de las

lenguas ~opeas.

2 3~ Literatura Griega Literatura Griega

Arcaica y Clásica

8

(5T+3A

4 4 EstudiO histórico l

filológico de las

principale2 etapas.

movimient~~

l~ de la .!ltera

tura~ arcaica

y c1.3sica.

ILDLOGIA GRIEGA

fILOLOGIA GRIEGA448

(4T+4A)

Literatura Griega

Helenística e Ir.lpertal

4 2 Literatura Griega2 Estudio hIstórico y

filológico ce las

I ~,c'-pa..!.~ etapas

I movi~G~'. ~

L'!... tf'l( to" de !2. 1 itera

tura ;::ri,:v,a helenísti

L_-"-_J____________ _ L __ .~ .L Lc~a~~e._'_:n~~~_=_~~l~· L . .. _


MATERIAS TllONCALES

FILOLQGIA LATINA

¡---:CUlacJ<>n . "..sd.conodmlenlro 151

tao

Estudio histórico y fi

lo16gico de las princi

pales etapas, movimien

~ autores, l textos

de la literatura latín

republicana e imperial

Estudio histórico Y f1 FILOl.OGIA LATINA

¡ológico de las ~~ci

pales etapas, movimien

tos, autores, l~

de la literatura latín

medieval y renacentis-

T BreYe descrlpciOn d~ca contenido

"",s ---+--------------1

.- ::1 r----AslgnaturlJl' en las que la UnlYef-Créditos anU8HtS (41Ciclo OeoonJinaciOn sldad en 8U caso, organizal

(') I (2) di~l~itic.;A la materia troncat (3) Totales Teoricos "'.dielln"

2 I 3~ Literatura Latina ki terat.ura Latina de época 8 4 4

rc:p;:iblicana e imperial 5r-dA)

2

I4' Literatura Latina Literatura Latina Medieval B 4 4

Y Renacentista (4T+4A)

I1I

1 . J

ANEXO 2-8. Contenido del plan de estudios.UNIVERSIDAD CADIZ ]

'--------,-------PlAN DE ESTUDIOS C<JNDUCENTES Al. TTTULO DE

1(1)

I LICENCIADO EN FILOLOGIA CLASICA ~------------_.1

1en su caso

--Cré<fl1oa 81IUIIIos

Breve cIescrtPdOn del contenIdO Vincul8dOn _ áreas de conoclmlemro (31Teóricos P<adlcosI

"nlcos

A 4 Estudio descriptivo y análisis de los FILOLOGrA GRIEGAtextos griegos desde el punto de vist

Isintáctico.

A 4 Estudio descriptivo y análisis de los FILOLOGIA LATINAtextos latinos desde el punto de vistsintáctico.

3 5 Traducción y comentario de textos FILOLOGIA GRIEGA

Igrlegos.

II

3 5 Traducción y comentario de textos 1a- FILOLOGIA LATINAtinos.

I

4 4 Estudio sincrónico y diacrónico de lo FILOLOGIA LATINAdiferentes fenómenos morfo-fonéticosde la lengua latina.

I 3' 5 Traducción y comentario de textos FILOLOGIA GRIEGAgriegos.

3 5 Traducción y comentario de textos la- FILOLOGIA LATINAtinos.

4 4 Estudio sincr6nico y diacrónico de lo FILOLOGIA GRIEGAdiferentes fenómenos morfa-fonéticosde la lengua griega-y sus dialectos.

2 MAlBllAS OBLIGATORIAS DE UNIVERSIDAD (

B

8

s

8

8

8

Sintaxis Latina

J~---"----------'-

2 4' Textos Griegos Ir

2 4' Textos Latinos II

2 4' Fonética y MorfologíaGriegas

(

2 ,. ¡Textos Lé\tinoB

I¿ 3' ¡Fonética y Morfología

l.atinas

3 q Textos Griegos 1

I

:'dOR"~(21

1 2~ Slntaxls Grlega

12,

i 1) Libremente incluidas por la Universidad en el plan de estudIOS como obltgatOflas para el alumno.(2) La especificación por cursos es opcional para la Universidad.(3) LilJremenle decidid,) por la Universidad

BOEnúm.263 Miércoles 3 noviembre 1993 30937

ANEXO 2-c. Contentdo del paan de estudmUNIVERSIDAD

CAPIZ

PLAN DE ESTUOIOS CONllUCENTES I>L 1TTUI.O DE

ILICENCIADO EN FILOLOGIA CLASICA

3. MAtERIAS OPTATIVAS (en ... caso)

BREVE OESCRIPCION DEL CONTENIDO

TctaIeS T~

CrédItos_pIlIO_ll) 11061-1lO'_ 08-ano F'i

VINCUlACION A AREAS DECONOCIMIENTO (3)

Griego moderno 1(Isr ciclo)

Griego moderno 11(l~ ciclo)

6

6

3

3

3

·3

Formación básica en la descripción y evolución FILOLOGIA GRIEGAdel Griego Moderno. Estudio histórico y filo16-gico de las principales etapas, movimientos,autores y obras de su literatura.

Formación básica en la descripción y evolución FILOLOGIA GRIEGAdel Griego Moderno. Estudio histórico y filol6-gico de las principales etapas, movimientos,autores y obras de su literatura.

Lat.ín vulgar 1(l~ ciclo)

Latín vulgar 11(1 u ciclo)

M~tología griega y

romana

(lc.r ciclo)

Poesía latina(1C! ciclo)

B

6

6

B

4

3

3

4

4

3

3

4

Transformaciones a todos 108 niveles de la len-gua experimentadas en el latín vulgar y tardío.

Transformaciones 'a todos los niveles de la len-gua experimentadas en el latín vulgar y tardío.

Estudio del mito y de la religi6n en el mundogriego y latino con análisis y comentario detextos.

Traducción y comentario de textos poéticos latinos.

fILOLOGIA LATINA

FILOLOGIA LATINA

FILOLOGIA GRIEGAFILOLOGIA LATINAHISTORIA ANTIGUA

fILOLOGIA LATINA

Prosa griega 1(1~ ciclo)

B 4 4 Traducción y comentario de textos en prosa grie fILOLOGIA GRIEGAga en los períodos clásico y helenístico-impe-rial.

Prosa griega II(1': ciclo)

Prosa latina(l~ clclo)

Prosodia y Métricagriegas (l'-!: ciclo)

Prosodia y MétricaLatinas (¡K ciclo)

Retórica griega ylatina (l'l.!: ciclo)

Literatura española 1(1" ciclo)

Orígenes y formacióndel español

(lc ciclo)

Crítica Textual Griega . (2 2 ciclo)

Crítica Textual Latina (2l! ciclo)

Griego Helenístico yBizantino (2 2 ciclo)

¡listaría de la LenguaGriega (29 ciclo)

.

6

B

4

4

4

B

B

4

4

6

B

3

4

2

2

2

4

4

2

2

3

4

3

4

2

2

2

4

4

2

2

3

4

Traducción y comentario de textos en prosagriega en los períodos clásico y helenísticoimperial.

Traducción y comentario de textos latinos antiguos en prosa.

Estudio de los conceptos básicos de Prosodia yMétrica griegas y su ap1icaci6n a los textos.

Estudio de los conceptos básicos de Prosodia yMétrica latinas y su aplicación a los textos.

Elementos bá~icos e historia de la Ret6ricagriega y latina.

Introducción a la .historia de la literatura espanola; Edad Media y Siglo de Oro~

Historia interna y externa del español desde loorígenes hasta el siglo XVIII.

Introducción a los conceptos y métodos de lacrítica textual y aplicación a la edición detextos griegos.

Introducción a los conceptos y métodos de lacrítica textual y aplicación a la edici6n detextos latinos.

Estudio linguístico y literario de textos griegos desde el período did Helenismo hasta ¡p, lO'AldMedia.

Estudio de la lengua griega desde aus orígenesa la koiné •

FILOLOGIA GRIEGA

FILOLOGIA LATINA

FILOLOGIA GRIEGA

FILOLQGIA LATINA

FILOLOGIA LATINAFILOLOGIA GRIEGA

FILOLQGIA ESPAÑOLA

FILOLOGIA ESPAÑOLA

FILOLOGIA GRIEGA

FILOLOGIA LATINA

FILOLOGIA GRIEGA

FILO LOGIA GRIEGA

30938 Miércoles 3 noviembre 1993

3. MATERIAS OPTATIVAS (en ... cao)

BOE núm. 263

Ctéditos_para__ (') "061-pordclo DE-ano F1

OENOlAINACKlN 121 CREOlTQS

Tota6es Teóricos Prédk:osIcAnicas

BREVE DESCRlPOON DEl CONTENIDO VlNCUl..ACK>N A AAEAS DECONOCIMIENTO (3)

Historia de la LenguaLatina (2 2 ciclo)

Instrumenta Philologica Classica(2 11 ciclo)

Latín Medieval 1(2 11 ciclo)

Latín Medieval 11(2 11 ciclo)

Latín Renacentista 1(2 2 ciclo)

Latín Renacentista 11(22 ciclo)

La Religión Griega ensus textos (2 11 ciclo)

Poesía Griega 1(2' ciclo)

Poesía Griega 11(2 9 ciclo)

Semántica y Pragmáti_

ca Latinas (22 ciclo)

Prosa Filosófica

Griega

Prosa Filosófica La

tina

Poesía Griega 11(2 2 ciclo)

Semántica y Pragmáti

ca Latinas (211 ciclo)

Prosa Filosófica

Griega

Prosa filosófica La-

tina

6

2

B

B

s

B

6

s

B

4

6

4

B

4

6

4

3

1

4

3

4

2

3

2

4

2

3

2

3

1

4

4

4

3

4

4

2

3

2

4

2

3

2

Estudio de la lengua latina desde sus orígenesindoeuropeos hasta su pervivencia en el Renaci_miento.

Exposición y utilización del material filo16gica elemental para la formaci6n del fi1610goclásico.

Introducción te6rico-práctica a los pr~blema8

que el latín de los siglos V-XIV presenta.

Problemas fonético-gráficos. morfológicos. sintácticos, léxico-semánticos,etc. del Latín Medieval Hispano.

Introducción al Latín Renacentista con especialatención a la literatura latina europea no hispana del Renacimiento.

Estudio de la Literatura hispano-latina del Renacimiento.

Traducción y análisis filológico de textosgrlegos en su vertiente religiosa.

Traducción y comentarlo de textos poéticosgriegos.

Traducción y comentario de textos poéticos

griegos.

Conceptos fundamentales de Semántica y Pragmá

tica con especial atención a la lengua latina.

Traducción y análisis filológico de textos

griegos filosóficos.


latinos filosóficos.

Traducción y comentario de textos poéticos

griegos.

Conceptos fundamentales de Semántica y Pragmá

tica con especial atención a la lengua latina.


griegos filosóficos.

Traducción y análisis filológico de textoa

latinos filosóficos.

FILOLOGlA LATINA

FILOLOGIA ~TINA

FILOLOGIA LATINA

FILOLOGIA LATINA

FILOLOGIA LATINA

FILOLOGIA LATINA

FILOLOGIA GRIEGAHISTORIA ANTIGUA

FILOLOGIA GRIEGA

FILOLOGIA GRIEGA

FILOLOGIA LATINA

FILOLOGIA GRIEGA

FILOLOGIA LATINA

FILO LOGIA GRIEGA

FILO LOGIA LATINA

FILOLOGIA GRIEGA

FILOLOGIA LATINA

ANEXO 3: ESTRUCTURA GENERAL Y ORGANIZACION DEL PLAN DE ESTUDIOS

1. ESTRUCTURA GENERAL DEL PLAN DE ESlUDIOS

,. PlAN DE ESTUDIOS CONDUCENTE A LA OBTENCION DEL TIruLO OACIAL DE

i (t) LICENCIADO EN FILOLQGIA CLASICA I

UNIVERSIDAD: CADIZ 1

5. SE EXIGE TRABAJO O PROYECTO FIN DE CARRERA. O EXAMEN O PRUEBA GENERAL NECESARIAPARA OBTENER EL rr¡uLO fjQ] 161.

6. [TI] SE OTORGAN. POR EOUIVALENCIA. CREDITOS k

17) [TI] PRACTICAS EN EMPRESAS. INSTITUCIONES PJBUCAS O PRIVADAS. ETC.[TI] TRABAJOS ACADEMICAMENTE DIRIGIDOS E INTEGRADOS EN EL PlAN DE ESTUDIOS[llJ ESTUDIOS REAUZADOS EN EL MARCO DE CONVENIOS INTERNACIONALES SUSCRITOS

POR LA UNIVERSIDADO OTRAS ACTIVIDADES

- EXPRESION. EN SU CASO. DE LOS CREDITOS OTORGADOS: HASrA..~ CREDITOS- EXPRESION DEL REFERENTE DE LA EOUIVALENCIA 181 ...Q.f.:l~ny.~~ ....RLIU." H.Q~.~;;...P.ºK......

CREDITO E INDISTINTAMENTE TEORICOS y PRACTICaS.

tlJOm:::lc:';3NO>

'"

2 ENSEÑANZAS DE L 19 Y 2- I CICLO (2)

3. CENTRO UNIVERSITARIO RESPONSABLE DE LA ORGANlZACION DEL PlAN DE ESTUDIOS

I (3) FACULTAD DE FIWSOFIA y LETRAS )

7 ANOS ACADEMICOS EN QUE SE ESTRUCTURA EL PLAN. POR CICLOS: I~)

1." CICLO G ANOS

- 2." CICLO G ANOS

4. CARGA LECTIVA GLOBAL LI_--=3-"'8"-- _ CRECITas (4) 8 DISTRIBUCION DE LA CARGA LECTlVA GLOBAL POR ANO ACADEMICO.

(31 Se indicara el Centro Uíilyersltario. con expreslon de la norma de creaciOn del mismo o de la decislOn de laAdministraclOn correspondiente por la que se autoriza la impaniciOn de las enseflanzas por dicho CenlIo.

12) Se indicara lo que corresponda segun el ano 4.Qdel RO. 1497187 (de 1.Q ciclo; de l.a y 2.° ciclo; de sOlo 2.° cicloly las preYlsiones del R.O. de directrices generales propiaS del titulo de que se trate.

11] Se indicara lo que corresponda.

ww

'"

s:¡o;

8if'":::l~¡¡;.3O'¡¡;

ANO ACADEMICO TOTAL TEORICOS I PRACTlCOS!I CLINICOS

l' 76 36 I 40,

2' 78 381

40

3' 80 40 I 40

4' 84 44 I 40

II

(6) SI o No. Es decisiOn potesliva de la UniverSidad. En caso ahrmativo, se consignaran los créditos en el,precedente cuadro de distribuciOn de los créditos de la carga lectiva globaL

(7) Si o No. Es decisiOn potestativa de la Universidad. En et primer caso se especificara la actividad a la quese otorgan crMitos por equivalencia.

(8) En su caso, se consignara ~materiastroncales", ~abhgalatlas','optativas", "trabajo fin de carrera~,etc,.asi como la expresiOn del número de horas atribuido, por equivalencia, a cada crEldito, y el caracter teOricao practico de éste.

04

78

76

!lO

TOTALES

8

8

8

8

30

28

24

2424

24

I'-lATERlAS I '-lATtRIAS CREOfTOS TRAB,4.JO FIN I

QBUGATORIAS OPTATlVAS UBRE CE CARRERACONFIGURA·

CION 151

Distribucibn de los créditos

24 I 16

24

20

40 o

MATERIASTRONCALES

l'

CURSO

3'

2'

4'

--+1- f I I

CICLO

1CICLO

1I CICLO

¡41 Dentro de los limites estableCidos por ei R.O. de dlrecrnces generales propias de los planes de estudios delliflJiode Que se trale,

,5) Al menos el 10% de la carga lectiva ·global"

(9) Se expresara lo Que corresponda segun lo establecido en la directriz general segunda del R D. dedirectrices generales propias del titulo de que se trate.

'"OW'"W

11. ORGANIZACION DEL PLAN DE ESTUDIOSAdemás de las asignaturas antes relacionadas serán convalidadas:

'"O(l)

~

1. REGIMEN pE ACGESQ,al Las materias con idéntica denominación en ambos tltulos y como máximo por los

créditos cursados.

Podrán acceder 1I I8gundo ciclo de la Ucenclatura de FUoIogla C14islea. además dequienes cursen el primer ciclo de 8slos 8studlos. quien•• hayan IUperadO el primer ciclo decualquier Licenciatura en FUoIogla y ad.más superen, de no haber10 hecho antes. dieciséiscréditos en Lengua Griega y 8U Uleratura y dieclaéls créditos en Lengua latina V IU Uteratura(Orden del 11 de septlembre de 1~1, BOE de 26 de septl.mbr. de 1991).

2. SECUENCIAS E INCQMPADBtl IOAp PE LAS ASIGNATURAS

U1a materias troncales de "Lengua Griega y su literatura ti" y "Lengua Latina y su literaturafl" ,equleren, respectivamente, la superación 'de las asignaturas troncaJes de "Lenoua Grleoa y suIlteralura 1" y "Lengua Latina y ~u literatura 1",

De Igual manera, las asignaturas oblloatorias "TextOJl Griegos '" y "Textos latinos ¡"requieren. respectivamente, la superación de 'Lengua Griega y su Iheralura U" y "Lengua LItina ysu literatura 11".

Finalmente las é!$ignaturas obligatorias de "Textos Griegos 11" y "Textps Latinos 11" requieren,respectivamente. Ja superación de "Textos Griegos 1" y "Textos latInes 1".

b) .Las materias de libre elección, por los créditos cursados de materias que puedanser consideradas como tales.

Todo ello según el B. D, 1497/1987.,

5,- pE LOS CAMPQS DE ORIENTACION.

a) Los alumnos de Filologla Clásica que en su segundo'ciclo Uendan a una formaciónequiparable en ambas Areas (FDologla Griega y FiloIogla latina) pueden escoger libremente suscréditos de ambos bloques de optaUvas de segundo ciclo. tanto del bloque de "FUoIogla Grieoa"como del bloque de "FlloIog/a Latina".

b) los alumnos que en su segundo ciclo tiendan a especializarse en Fllologla Griegapodrán escoger sus crédl10s dentro del bloque de "Filologla Griega".

el Los alumnos que en su segundo ciclo tiendan a especializarse en Filologla Latinapodrán escoger sus créditos dentro det bloque de "Fllologfa latina".

s:m~

el!2.~

3. El PERIODO DE ESCOLARIDAD MINIMO SERA DE CUATRO AÑOS.

4.- MECANISMOS pE AQAPTACIQN AL NUEVO PLAN pE ESroDJOI.

PLAN VIGENTE

LENGUA ESPAÑOLA ILENGUA LATINA ILENGUA GRIEGA ILENGUA LATINA 1ILENGUA GRIEGA IIHISTORIA UNIVERSAL ANTIGUAINDDEUROPEO ....LATIN 111GRIEGO 111CRITICA UTERARIATEXTOS LATINOS ITEXTOS GRIEGOS 1 .,.", ..LITERATURA HELENISTICA I )UTERATURA HELENISTICA 11MITOLOGIA CLASICA .... ,LATIN VULGARLATIN MEDIEVAL

PLAN NUEVO

LENGUA ESPAÑOLALENGUA LATINA Y SU UTERATURA ILENGUA GRIEGA y SU UTEBATUBA ILENGUA LATINA y SU UTERATURA 11LENGUA GRIEGA Y SU UTERATUBA 11HISTORIA DE GRECIA y DE ROMAUGÜISTICA INDOEUROPEATEXTOS LATINOS ITEXTOS GRIEGOS ITEORIA CE LA UTERATURATEXTOS LATINOS 11TEXTOS GRIEGOS 11UTERATURA GRIEGA HELENISTICA E

IMPERIALMITOLOGIA GRIEGA y ROMANALATIN VULGAR ILATIN MEDIEVAL I

d) Asignaturas:

l. Del campo de orlentación,de Filologla Griega:

• CriUca Textual Griegao Griego Helenístico y bizan1ino• Historia de la Lengua Griegao lnssrumenta PhUoIogica Oasslca• La ReUglón Griega en BUB textoso Poesla Griega I- Paella Griega 11o Prosa FUosófica Griega

2. Del campo de orientación de FlloIogfa latina:

- Cr"lea Textual latina• Historia de la Lengua Latina• Instrumenta Philologica Clalsica• Lalfn Medieval I- Lalln Medieval 11• Latfn Renacentista 1o Latln Renacen1ista 11o Prosa Filosófica Lat,i"a• Semántica y Pragmática Latinas

___________ I

'"::l~.3~

(l)(l)

'"

~m::le_~..,Cll

'"


26493 RESOLUCION de 14 de octubre de 1993, de la Universidad de Cádiz, por la que se ordena la publicación del plan de estudios deMaestro -especialidad de Educación Infantil-, a impartir en la Escuela Universitaria de FormacMn del Profesorado de EGB "JosefinaPascual- de esta Universidad.

Homologado el plan de estudios de Maestro -especialidad de Educación Infantil-, por acuerdo de la Comisión Académica del Consejo de Universidadesdel día 28 de septiembre de 1993,

Este Rectorado ha resuelto ordenar la publicación de dicho plan de estudios conforme a lo establecido en el artículo 10.2 del Real Decreto 1497/1987, de 27 de noviembre (_Boletín Oficial del Estado_ de 14 de diciembre).

El plan de estudios a que se refiere la presente Resolución quedará estructurado conforme figura en el anexo de la misma.

Cádiz, 14 de octubre de 1993.-El Rector, José Luis Romero Palanco.

ANEXO 2-A. Contenido del plan de estudios.UNIVERSIDAD cÁDIZ

PlAN DE ESTUDIOS CONDUCENTES Al. TITULO DE

TÍTULO DE MAESTRO - ~SPECIALIDAD DE EDUCACIÓN INFANTIL ]=~==-------===:"'=""::==--=::':'=':-"---------

1. MATERIAS 1ll0NCALES

Aslgnaturala en las que ia Unlver-Crédltoa anualea (4)Ciclo Curso Denominación sldad en su cuo, organizal Brwe descripciOn del VlnculaclOn 8 mas de

1'1 (21 diversifica la maten. troncal {31 Totales ToOricoo ",.cti<:os< _do conoclmientro (5)cllnices

I l' I1m.lCu "6 i copcdap,6gi cas 6aS8S Psicopedagógic8s de 4 3 I Dificultades de apren- Psicología Evolutivade la Educación Espe- la E~ucación Especial. dizaje y necesidades y de la Educaci6n.

cialo educativas especiales. Didáctica y Organiza-Los trastornos del de- ción Escolar~rollol su inciden-cia sobre el aprendi-zaje escolar.

I 3' Bases Psicopedag6gicas Didáctica de la Integra- 4 2 2 La escolarización de Didáctica y Organiza-de la Educación Espe- ción Educativa. los aluanos con défi- ci6n Escolar.cial. tits sensoriales! f[- Psicología Evolutiva

~ 1 psíquicos. y de la EducaciónIn~graci6n educativade alu.nos con difl-c;lt&des. -- ---

I 2' Didáctica General. Didáctica General. 8 6 2 Co.ponentes didácticos Didáctica y Organiza-del proceso de ense~ ci6n Escolar.ñanza-aprendizaje. Mo-delos d~ ensenanza 1de curricula: DiseñoCürricular base 1 ela-borac16n de proyectoscurriculares.La. funciones del pro-fesor. Tareas de ense-~y organi;;c~de procesos de enseñanza. Análisis de me-dios didácticos. Laevaluación del pr~eBq

enseñanza-aprendiza'e.I J' Organización del Centre Organización del Centro 4 3 1 I.a estructura del si.a Didáctica y Organiza

Escolar•• Escolar. tema escolar: Caracte- ción Escolar.rrsticas l niveles.,_~

centro como unidad or-ganizativa: funcion;;-dir°ectlvas, de eati6pedagógica y de admi-nistración. Plan decentro. Organizaciónde alumnos! rofesoresrecursos, espacios,

I horarios. actividades.El centro y la COlJlunidad educativa. Dere-chos y deberes delprofesor. r:valuaclónde centros. Análisisde experiencias de

! orJtanización. nuferencia de modelos y e1e-

~-.l~mentoo estudiados acentros de educacióninfantil:-

' ___M'


I 1. MATERIAS 11IONCALES

i Aalgna1urala en ,&, Que .. Untver-Créditos anual•• (4) Breve deacrtpclOl1 del V1nculadOn I are•• de¡Ciclo Curso DenomlnaclOn ,ldad en tU caso, organlzal

contenido conoclmlentrG (5)

~(1) (2) dtverlifica .. matarla troncal (3) Totales TeOrlcos fréC1lcoa

cllnlcoa.I 1 l' Psicología de la Educa_ Psicología de la Educación 8 6 2 Factores y procesos Psicología EvolutivaI

básicoa del aorendiza y de la Educaci6n.I ción y del desarrollo y del desarrollo en edaden edad escolar. escolar. .J.! escolar. Contenido

I 1 procesoa de a rendizaje. Aprendizaje !!=

I colar 1 relacionesI lnterperaonaleao Teo-I !:!! 1.. lhOdeloa einiica

Uvas del desarrollo.DeaarrOIlo cognitivo,desarrollo 1.. adquisi-ción del lenguaje ':,~sarrollo 8oc1al .....~~~ 1.. afectivo-emocional.

¡ 1 ¡, Sociología de la Educa_ Sociología de la Edueación 4 3 1 Conceptos bisieos de Sociología.ción. sociología. Estructu-

ras, relacionea ! .!E.!:tltuciones sociales.El sistema edueativocomo subsiste.a so-cial.Sociología de la

Interacciál En el Bula.

Sociolo 1.a de a or-ganización escolar.Sociolo ía del curri-culum. Sociolo2Ía dela infancia, la adolescencia v la 'juventud.

• Determinantes socialesdel rendimiento esco-lar. Clase, aénel'o ygrupo étnico en laeducación. Transicióna la vida activa ymercado de traba o.

1 l' 'reorías e insti tucio- Teorías e instituciones 4 3 1 Teorías contemDoránea8 Teoría e Historianes contemporáneas contemporáneas de Educa- de la educación. Mo- de la Educación.de educación. ción. vimientos e institu- Sociología

ciones educativascontemporáneos. Evo-lución histórica delsistema escolar. Institucionea v agenteseducativos. La educa-ción no forlllal.

1

I3' Nuevas tecnologías Nuevas tecnologí.. aplica- 4 3 1 Recursos didictieo8 1 DId6ctú:a Y "'_108016n

aplicadas a la educa- das a la educación. nuevas tecnologías:_.

ción. utilización en BUB Comunicación Audiovi-distintas apTIcaciones sual y Publicidaddidácticas. organiza- Lenguaje y Sistemas~ 1 administrat1- Informáticosvas. Utilización delos principales ina-tnullentoa informáti-~ l audiovisuales.

1 3' Conocimiento del Medio Introducción a la Didácti- 3 2 1 Contenidos, recursos Didáctica de lasNatural, Social y Cu1- ca de las Ciencias Socia- metodológicos 1~ Ciencias Sociales.tural. lea. terialea en el conoci- Didáctica de las ele!:!.

miento de¡-medio eo- cias Experimentalescíal l cul tUrBI:"

1 3' Conocimiento del Medio Didáctica del Medio Natu- 3 2 1 Contenidos, recursos Didáctica de lasNatural, Social y Cul- ralo metodológicos l ~ Ciencias Exp~rimenta_tural. teriales en el conoci_ les.

miento der-medio na- Didáctica de las Cientural. -- --- -~ cias 'Sociales


1. MATERIAS TRONCALES

AslgnaturaJa en l•• que la UnlVe,·erMitas anual.a (4) Vlnculaclbn I 8reBl deCiclo Curso DenomlnaclOn sldad en 8U caso, organiza' Breve descripclOn del

11) 12) diversifica la materta troncal (3) Totales' Teorices pr'cUco~ contenido conoclmlentro (5)

ctlnlcos--1 3' Desarrollo de la Ex- Desarrollo de la Expre- 6 2 • Educación auditiva, Di'dáctica de la Ex-

presión Musical y BU alón Musical y 9U Didác- rítmica l vocal. For- presión Musical.Didáct~ca. tics. mas musica~su---- Música

valor en la educación

\

infanti l. Objetivos.cOntenidos l activida-des en la educación

1 ;;;;;ical-:-Metodologías

I para !élformación mu-sical-:- -------,

Desarrollo la Expre-I 1 , I)esarrollo de la cxpre de 6 • 2 El lenguaje visual en Didáctica de la Ex-sión Plástica y su Di- sión Plástica y su Didác- la educación infantil. preai6n Plástica.dactica. tiea. Valorea educativos y

elementos de la expre-sión plástica-:-La glo-balización en la ex-

I presión plástiC;o Re-~ didácticos lmateriales en la ex-presión Plástica.---

1 '0 Desarrollo de llabi lida Didáctica de la Lengua I. 6 5 1 Lenguaje oral y escri- Didáctica de la Len-dea Lingüísticas y 6U to: comprensión y ex- guay la Literatura.Didáctica. presión.

1 :l~ Hl'l:iiJrrollo de Ilabilida Didáctica de lB Lengua 11 6 5 1 Métodos y actividades Didáctica de lB Len-des l.ingüÍ1:;tic¡js y BU I de enseñanza para el gua y la Li tera tura.Didáctica.

\

desarrollo de habili-

I dades lingüiBticas.

1

\

2 2 Desarrollo del Pensa- Desarrollo del Pensamiento 6 • 2 Contenidos, recursos Didáctica de la Mate_miento Matemático y su Matelflá.tico y su Didáctica. metodológicos y mate- mática.Didáctica. riales en el desarroll

~ pensamiento matemático. •

1 l' Desarrollo Paicomotor. Desarrollo Palca-otor. 6 • 2 Actividades nsicomoto- Didáctica de la Ex-ras. Dominio del es- presión Corporal.quema corpora~Méto- Fisioterapiados l actividades ~enseñanza en educaciónf{a,ica infantil.

!

1 3' Literatura Infantil. Literatura Infantil. '. 3 1 La Literatura Infantil Didáctica de la Len-1 su Didáctica. Len- guay la Literatura.~ infantil.

1 l' Practicum PracticUlll 1 8 8 Conjunto integrado de Todas las áreas VlnCll

prácticas de inicia- ladas a las materiasción docente en el au- troncales, tanto comu~a realizarenlos nes como de EspecialIcorreepondientes-nive- dad, de esta Especia-les del sistema~ lidad de Educacióntivo-.- Infantil"

1 2~ Practic\Im Practicum II 12 12 Conjunto integrado de Todas las áreas Vlncu-prácticas de lnicia- ladas B las materiasción docente en el au- troncales, tanto cornula, a realizar en 108 nes como de EspecialIcorreepondienteS-nive- dad, de esta Especia-les del sistema educa- lidad de EducaciónTIVo-.- --- Infantil.

1 3' PracticUlll PracticUID 111 12 12 Conjunto integrado de Todas las áreas Vlncuprácticas de inicia- ladss a las materias~ docente !!! el su- troncales, tanto com~

la, a realizar en loa neB como de E6pecial~

correspondienteS-nive- dad, de esta Especia-les!!!!. sistema~ lidad de Educación

~ Infantil.


ANEXO 2·8. Contenido del plan de estudios.UNIVERSIDAD f:::AO:.:1:::Z _

PLAN DE ESTUDIOS CONDUCENTES Al TITULO DE

TITULO DE MAESTRO - ESPECIALIDAD DE EDUCACION INFANTIL

--2. IIATERIAS OBLIGATORIAS DE UNIVERSIDAD (en IU ca...) (1)

Cr&dltol .......Ciclo Curso Ounomlnaclón Breve descrlpdOn del contenkJo VlnculaclOn _ lreaa de COiMX*NelItro (3)

121 ro<aJoo Toó<tcoa """"""'-1 2' Geografía de España. 4 2,5 1.5 Estudio de los aspectos flaicos, huma- Geografía Humana.n08 y económicos de España.

1

I2' Historia de España. 4 2,5 1,5 Estudio de 108 aspectos políticos, eco- Historia Antigua.

\

nómicos, sociales e ido16gicoa de lasdiferentes etapas de la Historia de Es

Ipaña.

1 3 2 Psicoiogía Social de 4 3 1 ~eBcripcion y análisis del proceso edu- Psicología Evolutiva y de la

Ila Educación. estivo psicosocial e interactivo: Per- Educación.

cepci6n Bocial en el aula, actitudes Psicología Social.

Idel profesor y el alumno, motivaciónsocio-eacolar, conductas interactivas

I I en el aula, el grupo clase y técnicas

I I ~e<grupo.

I1 3' FilúsofÍa. 4 2 2 Introducción a los fundamentos fiIosó- Filosofía.

ficos (antropológicos y epistemo16gi-

-cos) de la práctica y el discurso edu_cativo.

1 l' Fundamentos de Ciencias 4 3 1 Fundamentos de la eatructura y compor- Química Flsica.de la Materia. temiento de la materia en SU8 aspectos

microsc6pico y macroscópico.

\1) Libremente incluidas por la Universidad en el plan de estudios como obligatorias para el alumno.(2l la ll5pecHicaciOn por cursos es opcional para la Universidad.ni I ihrl!mnnlo cfor.idirta por la llnivnrsid;ut

ANEXO 2-e. Contenido del plan de estudios.

UNIVERSIDAD I~CAlJ~,~IZ'- _

PLAN DE ESTUDIOS CONDUCENTES AL TITULO DE

T ílUD DE Iol'ESTm - E!J'EC l"le 1[\01) DE EIJlI:..'C 1m INFANT !U

er__para opIalMa 111GiJ3. IIATEAIAS OPTATIVAS (en ... ca...) ,porclclo O

-CUIlO ~~

OENOMINACIDN 121 CREDlTOS BREVE DESCRIPCION DEL CONTENIlO VINCULACION A AAEAS DETotales Teonccs ~dIco< CONOCIMIENTO (3)

Icnnlcos

'Estudio del cmoclmi en· 6 4 ¡ Es1.udlo y r-eellIborac1 Ó1 del cmoclmhnto nate- Didáctica de la MuC!Jl1itlca.to rT8tem:ítlco. mítico (los CO'lCtptos y 9.Js r-elacI01es) desdeU'l4 per:!!IPect Iva epi sterol óglca e hl st Ól"'i ca.

Psicamtrlclclad I , 4 3 1 C01o:lmhnto del desar-rollo histórico de la Psl- Psleologra Evolutiva y de lacaTOtr-1 cl dad, su Influencia en la ed.Icaci én Y Ed.Ieae 1Ól.evolueiÓ1 de la perstt\lll ¡dad.

Psi carol ricidad 11, 4 3 1 Cmoclmi mto scbre el desarrollo PslcaTDtar y Psi col ogr. Evolutiva y de 18

1

aJa I I tatlvo. E4Jc:ac I én.

Jt


3. IlATelIAS OPTATTVAS (en ou cue)Crédltoo tOlllIes pal8 opIlItIYu (1) Gil

• por ciclo O• CUnlO ~ ji

._-------,-----,----------+----'=-''''-''-[DENOMINACION 121 CREDITOS BREVE DESCRIPCION DEL CONTENIOO VINCULACION A AREAS DE

CONOCIMIENTO (3)Totale3 Ta<>ncos Pfé.e:tk:Oa1

Jcllnlcosj ~ +_-----------_-_-j---------+-+---F=f-----~----

Didáctfca de la Expresiro Tridinrnslcnal yy perceptual •

IOidáCl ¡ca de la EciJcaIcién Infantil.

iIEciJcaciln AlTblental.

1Historia del Arte yde la Cultura.

5

4

6

6

3

4,5

4

4

1,5

2

Ccntenldos teóf,lcos y prácticos, el lna vislénglebal, sobre la ,- etapa de creaclén del niño.

Carpaler1tes didácticos del proceso de enseñanza-aprencÜúje en la EcUcaclén Infantil. ~e105 de enseñanza y currícula caractedsticos

Ide esta etapa..

CO'loclmlento de las ciencias medio Mblmtales.Ccntenlda, recursos didácticos y l111terlal es para la ed.Jcacién lIlTblental.

Deacripci6n y clasificación de los monu-entos yfen6.enos art{oticoa en el tle~po y au interpretaci6n dentro de laa diferentes culturas.

Oldactlca dI!!! la Expr-eslénPlástica.Dibujo

Didáctica y Org5llzacién EscalaraTeoría e Historia de la Educaci6n

Didáctica de lasClcnclas Experimentales.

Historia del Arto.

Expresión Corporal.

IDidáctica de las representaciones espacio-temporales.

4

4

1

3

3

1

Concepto y evoluci6n histórica. El cuerpo y elmovimiento como medios de expresi6n.

Los conceptos 8spacio-temporales y la evoluci6nintelectual del ni~o.

Didáctica 00 la Expresién Corp:l1"8l IEducación iísica y Deportiva

Didáctica de las Ciencias Sociolea.

Cultura Andaluza. 4 3 1 l:!:.bJdio de la historia y las tradiciones popula- Historia Antigua.rea andaluzas.

lsDldActic& de la Lengua yLiteratura.Filología Española

\eonOCiaiento de los componentes acústicos del ha

Ibla 1 su influencia en la evolución y desarrollodel leguaje oral.

IIDeacripci6n de aquellas alteraciones del deaar~ Personalida~lvaluaci6ny Tra-'1110 de lfl8.yor incidencia en el periodo escolar y Itamiento Psicológico.su repercusión en loa nroceaos de aprend1Laje yadaptación escolar. 1

IEl T6I!Itro InflU'\tll y escolar.L...:.a dren8tI zaclén ¡¡DIdáctica de la Wenguo y laIen el aula y :sus posibilidades dldáctica5 LJI teratura.

Las rmnlfestacicnes del folklore Infantil y SJS Didáctica de la LlG'lgUl!l y la....alores dldáct I coso LJI,"ernsturo.

2

2

3

3

4

3

6

4

5

4

Drarrntizacim Infantl

Y""' Didáctica ITradicián oral :nf8O-1til y SJ Didáctica.

Paicopatología Escolar

fonética-Acústica.

MBteriales y recursostécnicos.

Pedagogra de la Escuela Infant ¡l.

6

4

2

J

4 Estudios de mnteriales y recursos tecnológicos.Utilización. posibles aplicaciones en la lns-

Itn.JCCIMl111tm-Btlca, Investlga,c1ones scbre losefectos m el alll11lo y repercuslm en el OJrr(aJ Iun.

,LIa a.:i.Jeaclén Infantil: anteceda'ltes históricosy Ca1tenldos ollIctuale~. Ua dllTft'1slén social yafectiva en la educacim infantil.

DIdáctica de la M!.temí.ttca ..

ITeorra e Historia de la EdJcaclén.

Léxico-Stntint lea.

Pedagogía Social.

Historia de la EducaClén.

i

1

Plás-IDidáctica de la Expresi6n

Didáctica dellal,Uengua y laLI teratura.Fila\oiia Eepeaola

Didáctica de la Mateaática.

Teorra e Historia de la EdJcacl én.

Teorra e Historia de la Educación.

I tica.IDibujo

I

Estudio histórico del penSM'liento pechgóglco yde la práctica eci.JclIItlva.

IC<nc..,to y ,retados de la Pedagogr.. SocI .. I.

ICmoclmlento de la rlqJeza de nuestro lexico,i su valor, fomaclén y desarrollo.

\ Estudio de loa procesos de estructuración espaI,! cial y geométricos y su facUi tación.

Busqueda racional de volumen-formas librea, porI placas y. rollos. Decoración, incisiones, ilDpreI alones. Experimentación con otros materiales1 -arena marina y sal. Miga de pan -papel maché.

3 1

I3

I1

2 2

1II

I

I3 1

I

1 3

I

I..L

4

4

4

4

4

nOci°i'Geo-Oidáctica de lasnes Espaciales ymetricas.

Expresión Tridimen,sional en Materialesi Modelables.

Ii

30946 Miércoles 3 noviembre 1993

3. MATERIAS OPTA11VAS (en IV cuo)

BOE núm. 263

Créd""" IIlIaIol para aplBlIYu t11 Gil• por ciclo O• CUIBO in 3t

DENOMINACION 121 CREDlTOS

Totales Teoncos Pr6~,Icllnk:oe

BREVE DESCRIPCION DEL CONTENIDO VlNCULACION A AREAS DECONOCIMIENTO (3)

IIntroducción a laEducación Visual.

4 1 3 lnveatigac16n teórica y práctica sobre la i.portancia"áel Arte en la educaci6n. Potenciación de la facultad para pensar en tér.ino8plásticos.

DldActicatica.Dibujo

de la Exprets16n Plás-

Psicología de la Educación Infantil.

Múaica y Movimiento.

Música.

Las CiEncias FíslcoCLlímicas en la Educacién.

Or¡ mtael m Escolar.

i Desarrol lo de I a capacidad creadora.

I Doctrina Catól ica ygj Pedagogía.

4

4

6

4

4

4

6

3

1

2

3

2

2

4

1

3

4

2

2

2

Origen, dcearrollo y cambios psicológicos delni~o en la primera infancia.

El espacio corporal y la música. Coordinaciónrítmica. motora e instrumental.

Alfabetización MUsical. Iniciación a la formación vocal. Los elementos de la Música.

Inportencla de las ciencias t!n la sociedad. Aspectos metodológicos de la enseñanza de lasciencias. Calceptos básicos de física y QJímica.

Ccnc:epto, cbJetlvos y caltenidos de la orientaciÓ"l escolar.

Ca1C~to de creatividad. E..dJcaclén de la capacidad creadol'"B: dlJetlvos, metodología, técnicasy evaluaclán. El profesor creativo.

Principios fl.lldarrrntales de la doctrina católica y SJ ensalanza en la EdJcaclén Prlmsria.

Psicología Evolutiva y de laEducaci6n.

Música.Didáctica de 1. Exprea16n Musical.

~lca.

lngenlerfa QJ(mica.

Didáctica y Ol"'g5llmclén Escolar.Tecría e HistDria 00 la Eó..x::acién

Teoría e HI storla de la Educacl én.

FllosotraDidáctica de las Ciencias SocialesAntropología Social.

(1) Se expresará el10tal de creditos asignados para optattY8s y, en su caso, el total de los mismos por ciclo o curso.(2} Se mencionará entre parentesis, tras la denamlnacion de la optativa, el curso o ciclo que corresponda si el plan de estudios configura la malerla como optativa

de curso o ciclo.rl) t ¡l¡remonto docididu por In Unlvorsldad.

l. ESTRUCTURA GENERAL DEL A..AN CE ESTUDIOS

ANEXO 3: ESl~~~~TUHAGENERAL y ORGANIZACION DEL PLAN DE ES.ruDiOS

3. CENTRO UNIVERSITARIO RESPONSABLE DE LA ORGAN1ZAC10N DEL PLAN DE ESruDIOS

[ Es:n:tA LNIVERSIIARIA LE FlRYPClOO LJ:I: t+iJ"E:nwx:J LE~~(3) •

tllOm:Jc:.;¡

'"O>úJ

5. SE EXIGE TRABAJO O PROYECTO FIN DE CARRERA, O EXAMEN O PRUEBA GENERAL NECESARIAPARA OBTENER EL TITULO ~ (6).

6. ~ SE OTORGAN. POR EQUIVALENCIA CREDITOS A:

1ñ [g PRACTICAS EN EM?RESAS, INSTITUCIONES PUBLICAS O PRIVADAS, ETC.~ TRABAjOS ACADEMICAMEt~TEDIRIGIDOS E INTEGRADO~ EN EL PLAN DE EsmOIOS

~ ESmDIOS REALIZADOS EN EL MARCO DE CONVENIOS INTERNACIONALES SUSCRITOSPOR LA. UNIVERSIDAD

O OTRAS ACTIVIDADES

EXPRESION, EN SU CASO, OE LOS CREDITOS OTORGAOOS: ..tio'\STA. ..~._. .... CREDITOS.- EXPRESION DEL REFEAENTE DE LA EQUIVALENCIA (8) ..CP.TAI.1VAS; .. OC.. D1EZ..U:13AS..P.lll....

aEllTO E II'VISTINTAIoUfTE rréRlcos y PRÁCTICOS

7. AÑOS ACADEMICOS EN QUE SE ESrnUCTIJRA ELPLAN. POR CICLOS: (9)

- 1.o CICLO Q AÑOS

- 2.° CICLO! lANaS

CICLO (2)

I CÁDIZUNIVERSIDAD:

1. PLAN DE ESTUDIOS CONDUCENTE A LA OBTENCION DEL TITULO üACIAL DE

¡ (1) M\ESTRJ _ E5'EC ¡.AL I[},A,[) ~ EIK.J:AC Irn Ir-FANT IL )

2. ENSENANZAS DE e PRI~ J

4. CARGA LECTIVA GLOBAL I 200 I CREDITOS (4)8. DISTRIBUCION DE LA CAAGA LECTIVA GLOBAL POA AÑO ACADEMICO

(1) Se indicara \0 Que corresponda

(3) Se indicara el Centro Universllario. con expresión de la norma de creaci6n del mismo o de la decisión dI; laAdminisltaciOn correspondiente por la Que se autoriza la impartición de las enserlanzas por dicho Centro

(2) Se indicara lo Que corresponda segun el art 4.° del R.O. 1497/87 (de 1.° ciclo; de 1.° y 2.° ciclo; de sOlo 2.° ciclo)y las previsiones del R.O. de directrices generales propias del tlIulo de Que se trate.

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ANO ACAOEMtCO TOTAL TEOAICOS PRACTICOSIClINICOS

1~ 64 40 24

2' 68 38 30

3' 68 38 30

L-.

(6) Si o No. Es decisión potestlva de la LJniversidad. En caso afirmativo, se consignaran los créditos en elprecedente cuadro de distribución de los créditos de la carga lectiva global.

(7) Sí o No. Es decisión potestativa de la Universidad. En el primer caso se especificará la actividad a la que'se otorgan créditos por equivalencia.

(8) En su caso, se consignará "materias lroncales~,~obligalorias",·optativas", '"Irabajo fin de carrera", etc.•

asi como la expresión del numero de horas atribuido, por equivalencia. a cada crédito, y el carácter teórico

o practico de este.

68

64

68

TOTALES -¡TRAUAJO fiNDE CARRERA

CREDlIOSUBRE

CONflGURA.CION (5l

20

14

MATEI1IAS;OPTATNAS

8

Oistribuclbn de los crédito...:!

46

40 J 4

-- -~;:rl¡~;:s-T "M-;TERlAS

TRONCALES IOBUGATORIAS

2' I 32 -j 8 1 28 1---1

"

3'

CUH~O

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I CICLO

1I CICLO

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I CICl.Q

I

1--'

(4) Dentro de los limites establecidos por el R.D. de directrices generales propias de los planes de esludiosdeltitulode que se trale.

,5\ Al rl'p.r~os el 10°'0 d¿ la carGa lectiva '"global"

(9) Se expresara lo que corresponda segun lo establecido en la directriz general segunda del A D. dedirectrices generales propias del titulo de que se trate

úJOCD.j>,....


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26494 RESOLUC.:'ION de 14 de octubre dI- W!1.'J, de la Universidad de Cádiz, por la que se ordena la publicación del plan de estudios deMaestro --especialidad de Lengull f:rtranjera--, a impartir en la Escuela UniVersttarUl de Formación del Profesorado de EGB ..JosefinaPascuu¿" de esta Universidad.

UNIVERSIDAD [ CÁDIL.-__' _. 1

PLAN DE ESTUDIOS CONDUCENTES AL TITULO DE

[ti~~(~-~~f~~~~--~~-;-;~~-CJ!tEAAJ'-,,·'~ __. 1

Homologado el plan de estudios de Maestro -especialidad de Lengua Extraf\iera-, por acuerdo de la Comisión Académica del Consejo de Universidadesdel día 28 de s~ptJ.embrede 1993,

Este Rectorado ha resuelto ordenar la publicación de dicho plan de estudios conforme a lo establecido en el artículo 10.2 del Rf'al D('('f(L

to 1497/1087, de 27 de noviembre (.Boletín Oficial del Estado- de 14 de diciembre).El plan de estudios a que se refiere la presente Resolución quedará estructurado conforme figura en el anexo de la misma.

Cádiz, 14 de octubre de 1993.-El Rector, .José Luis Romero Palanco.

ANEXO 2-A. Contenido del plan de estudios.

Oidáct ica y OrganizaGiÓl EscolarPsicología Evolutivay de la Educación

bidáct lea y Organi zacién Escolar.

26

]

8

4Organizacim del CentroE$.Col ar.

Didáctica Gen~ralDidáctica General2"

3O? Organi zaci m del Centro Escolar

~IC-j~jlC;:;:--D-e-"O---~-~-i~-'~--~--,ó-:-~~----1-~-~-~:-:-!-l:-;t~::::::::#~-;M-l-;_-=~:";~--~-~-~-~-:"-~-~-~-cr-;P-c-'-O-"-d-'-,-~--~-~n-"C-~-I~-~-:~-~-tr-~-'-I~-~.-'-d-'-~.'.--11-.1 ~ ~~-s-e-s-p-~ :~-OOa---q-Óg' _ IBases P s; Ccpeddq~-9-;=-·-S-d-:-t,I-~T~-~C~h~~'~C~":'.l·D--;-f-;-eu-'-t-a-d-e-S-d-e-ap-r-en---+p-5-,-c-o-,-og-¡-a-E-V-o-'-U-'-¡-V-d-

i I

=E·~.5ecde,.,>',i\ EducaClíT. II¿a EdJc.:lcim Especial l' l' dizaje y necesidades y de la EÓJcacián..,... .. edJcat ivas especial es. Didáctica y OrgiJniza-

Los I rastornos del ción Escolardesarrollo Y 3-J inci-

, l' I dencia scbre el apreni I di zaie escolar.

I ]" 1 Bases Psicq:)(~:!a_qÓgi- Didáctica de la lnt~ra.-I 4 2 2 La ~scolarización de

~~:L~~a:~ EduGlCio, liCiO, EUJCdtiva. ~~:sa~=~;¡:~s~~:~:sicos y psíQ.Jicos.ln'~racién eciJcat ivade allnnos CCTl di f Icultades.

CarpalenleS didácticos del proceso deenseñanza-aprf':J"ldi zaje.MxJelos de enseñanzay de eurricula:Oiseñocurricular base y ela-boraci én de proyect oscurriculares

Las funcien~s delprof~sor. Tareas demsf'l\anza y organi zaci á1 de procesos deenseñanza. Ami 1 I si sde medios didácticos.La evaluacién delproceso enseñanza-aprendi zaje.

La estructura del Didáct ica y Organi za-srSlenu escolar:Carac. ción Escolar.terlsticas y niveles.El cmtro cOO"O unídad organi ¿at iva:fun-cienes directivas,degeslitn pedagógica yde adninistracitn.Plan de centro. Orga-ni zacicin de alumos,

Iprofesores, recursos,

I

espacíos,horarios,actividad~s. El cen-

l ira y la can.rlidadeducatlva.uereonos y

I I dd)eres del profesor.I I Evaluaci~ de centros.I I Anál i si s de exp~ri en

Icias de organi zaci~.

Ll', +. .J- .J-__.J-__.J-__tR~e~f~e;;:renc.:....:c:::'~a~d:::e~"""_e_'_0_5--1- ---'

y elementos ~sludia-

dos a centros de edu-cacién infanti I

BOE núm. 263 Miércoles 3 noviembre 1993

1. MATERIAS mONCALES

30951

-_._--

Asignaturals en las que la Unlver·erMitas anuales (4)¡ela Curso DenominaciÓn sidad en su caso. organizal Brave descripciOn del Vinculadon a ateas de

(1) 12) dlversihca la maleria troncal (3) Totales Teóricos Practicos; contenido conocimienlro (5)

cllnicos -- _.-

1 l' Psicología de la EdJ- Psi col ogía de la EdJcaciér 8 6 2 Factores y procesos Psicología Evolutivacae! ón y del desarro- y del desarrollo en edad básicos del aprendi za- y de la EdJcaci ál110 en edad escol al"'. escolar. j e esc:ol al"'. Ccntenidos

y procesos de aprendi-zaje. Aprendizaje es-col al" y relaciales in-terperscnal es. Teoríay rrodelos explicativosdel desarrollo. Oesa-rrollo cog-li t lvo,de-sarrolJo y adquisicióndel I enq.~j e ,desarro-llo social! rfsieo,rmto,.. y afectivo m1l)-

cicnal.

I l' Sociología de la Eci.J- 5oc1 01 ogra de la EdJca- 4 3 1 Cmceplos básicos de Soelologracaci in elén sociologla.Estructuras

relaciones e inst I tuciones sociales. Elsislerm edJcat ivo caroSl...bsi st erTB soclal.So-eiologla de la interaeci Q"\ en el aula.Soci o-logía de la organi za-cial escolar.Sociolo-gra del o.Jrda.J !l.m.Sociologra de la in-fancia la adol escen-cia y la juventud.Oe-tenminantes socialesdel rendimiento esco-lar.Clase,genero ygrt..po etnl co en laedJcaclin.Transicléna la vida activa yrrercado de t raba jo.

I 1, Teorías e Inst i tucl o- Teorías e Inst 1tucl mes 4 3 1 Teorías ea'ltenporáneas Teorra e Historia denes Cont enporáneas de Contenporáneas de EdJca- de la edJcac I ro .M;:y.¡ i - la Eci.Jcae i in.EÓJcaei én. e1ál. mientas e i nst i lUCIO- Socl 01 ogr.

nes eaJcat ¡vas cenlem-poraneos. Evoluci inhl slórica del slstflT'llescolar. Inst I tucl enesy agentes educat Ivos.La edJcaei ón no fonml

I 3' ~evas Tecnologías tiJevas Tcenologías apl i- 4 3 1 Reo.Jrsos didácticos y Dldáet lea y Drogani za-apl icadas a la E<iJca- cadas. la EdJcaeiál. nuevas teO'lolog~s: el én Escolar.ci én. utilizacla. en su. Comunicación Audiovi-,

distintas aplicaelo- sual y Publicidadnes didcicllcas organl - Lenguaje y Sistemaszativas y actNnlstra- Informáticostivas. Utili.c.aclm delos principal es ¡ns-t l"UT'Ifn t os infomOti-cos y audiOolISJollles.

I 3' CCIlocimi ento del Me- Int rcxiJcei á1 a la Oidác- 2 1,5 0,5 'COlt MI dos, reaJrsos Didáctica de lasdio Natural ,Social y t ica de las el encías metodolÓgicos y nate- Ciencias Sociales.Cul tural Social es. riales en el cenocl- Didáctica de las Cien

mi IMto del medio so- cias Experimentales

cial y OJllural •

I 3' CQ1ocimiento del ""- Didáct ica del tJedi o Natu- 2 1,5 0,5 all enidos reo.Jrsos Didáctica de la.dio Natural ,Social y ral. I1'If'lodologicos y nnte- Ciencias Experimen-Cul tural

riales en el ccnoci - talesmi enlo del medio natu- Didáctica de las Cien

eias Sociales-

ral.


--l. MATERIAS lRONCALES

AslgnaturBla en 1.. que la Untver·Créditos anuela. (4)Ciclo Curso OenomlnaclOn aldad 8n su caso, organlzal Breve descripclOn del VlnculedOn a areas de

(1) (2) diversifica la malena troncal (31 Totales TeOr1cos IP,aetlcos contenido conocimlenlro (51

cllnicos(

I3' EdJcaciin Art íst ¡ca y Ewcac I Ó"l Arot; si I ca M.Jsl- 2 2 Aproxirmci á'l al fenó- Dldáct lea de la Ex-

su Diddcl ica cal y :su Didáctica meno 4rtfsticoJ...a ""- prcsl én M.J31 ca Ipresión mJsical. El Didáctica de la Expr~

RU"ldo creat ¡vo y 0(- síón Plásticaprcsivo del niño.Ccn-tenidos,reo.Jr50s y mI-

terial es para la edJ-caci cn aro! f si ¡ca RUsl-caL

I 3' Ec)Jcaci On Arot í si ¡ca y EcLcacién Art (5t lea Plás- 2 2 Aproxlrmcl én al fenó- Dldáct 1ca de la Ex-, su Didict i ca lica y ,., Dimet lca meno art(stico. La presión Plástica

I expresiÓn pl~stica.EI Didáctica de la Expr~

rlU'1do creat ¡vo y ""- sión Musicalpresivo del niño.Contenldos,r~rsosy,muer¡al es para laed..Jc.aci in art ; st i caplástica.

I 1, EdJcaci ón Física y ,., &Lcaclm Física y '" 4 2 2 Actividades psicaroto- Dldáctl ca de ta Ex-Diddctica Didáctica ras.Métodos y act ivl- pres i érl COI-pora I

dades .de enseñanza En Educación Física yla edJcacion tt si ca Deportivabásica

I 2' Mitl'mit ieas su Di- Mi t etTl:i t i ca s y 9.J Dldác- 4 3 I Cenocimi ento de las Didáct ica d. la fobte-yMltetrEÍl ieas.Contenidos mit 1cadoiet ica t ¡ca

\

recursos di do:Sc t I cas y. I neterial es para la En-,i señanza de las Mstenu-

I I ti caso

II

, 1, Leng..Ja Y Li teratura y L0"'9J3 Y Li teratura y ,., 4 3 I Calocimi enta de la Didáct I ca de la Len-

su Didáctica Didáctica I

I'........ ' a~ect os des- 9-'" y la Li teraturacript ivos y nomntlvos. Filología correspon-La Li teratura en la dienteenseñanza de la 1...........Lenguaj e oral y escri-to:

. ,""-cmprenslon y. ,

p.-eSI al.

( 2' Leng.Ja Y Li teratura y LEJll]Ua Y LI tef"'l!ltura y ,., i 4 3 1 Conteni das ,recursos Didáctica de la Len-

su Oidáct i ca Didáctica 11

ididácticos y nateria- 9-'" Y la Li teraturaI es para la enseñanza Filología correspon-

I d. la I~y la 11- diente

I teratura.

II l' ¡dí me Ext ranj ero y ,., Leng..¡a francesa o Ingle-! 8 4 4 Cttlocimiento del ¡dio- Didáctica de la Len-

IDidáctica say su Oimct ica I I na el egida. Catllren- 9-'" y la Literatura

sión y .. e",- Filología correspon-

1

~reslon.

versaci en .Li teratura. dienteI

I El aprtndi zaje de la

1

I eng..¡a ext rNlj era .Cal-I tenidos,recursos di-iI caclicos y nateriales

I I para la enseñanza delidioma-exlranjero.

IDldáct lca de la Len-I i 2' Idi crrn Ext ranj ero y su Leng..¡a Francesa o Ingl esa 8 4 4 Conocimi ento del Idio-

1

Oidict ¡ca y SU Didáctica " na elegido. Coopren- 9-'" y la UICeralurasra, y expresl En .Cttl- filología correspon-versaci á,.Lí teratura. diente

I El aprendi zaje de la

'........ ext ranj era .Cttl-tenidos, recursos di-dactlcos y rrnterlalespara la enseñanm de I

1~_Lidioma extranjero.

•-


1. MATERIAS lROHCALES

p.soAsAgMllnla _las que '- UnNer- C<Od........... (., VInc::utKiOn ....... deCiclo 0en0min0ci0n .Idad en au CASO, organizal

__del

(1) 12)__la __ troncal (3)

Tota..s T8Of1coo contenido cOllodmielllJo (51-I

"Fcnél ¡ca (Idlma eK- Fmét Ica Freneest o Ingl~ 4 3 1 Análisis fonétlco~ Fllologr. 'Correspon-tranjel""O corre~adl~ ... Tromnscripci6n.Pronun die:\tete} c1adm. Didáctica de la Lengu·

y la Literatura

1 J' Li~ístlca Li~rstlcaDescriptiva 4 3 , lJos si stsn,es morfohi.... OidlÍctl ca de la LJen-

V su Didáct lCA gico .semBnttco ,sin- ..... V la l!1 leraluratáctico y pragmatlco. LingÜística General

1 2' Mu-'fosintaxi 5 y SIm!ín- Morfoslntaxl s y Sm-énti .... B 5 3 Est nx:tura de la Lcn-i~ilología correspon-

tíca. l Idime extran- ca de la LC!I"9MS Francesa 9Ja. Gt"é1r'18 t ¡ca.Sanin-diente

Jera corre~cndiente) Inglesa lica. Lexico.pidáctica de la Lengu¿;o

la Literatura

I"

Practlcum Práctla-t I B 8 Conjunto Integrado depnict leas de inicia- Todas las áreas v~ncu

ci6n docente en el ladas a las materias-

au-la, a I"'ea I i zar en los troncales, tanto comucorre~cndi entes nive- neS como de Especialiles del si sttmll cebca- dad. de esta Especia=tlvo, especlalm:nte en Udad de Lenguala enseñanza de I en- Extranjeragua eclranjera.

I 2' Pract 1C1n1 P,-áctl cun I I 12 12 CO'\junto Integrado de Todaa la8 áreas vincupracticas de inic:ia- ladas a las materiascitn docmle ll!I'1 el troncales, tanto comuaula, a realizar en nes como de EspecialIlos corre~ientes dad, de esta Especia-niveles del si sttmll lidad de Lenguaed.Jeativo e:5pecialm:n Extranjera

I te <n Ia enseñanza deI tngUa ext ranj era.

I l' Pract iaan Practle.-n 111 12 t2 CcnJtrlto Integrado de Todas las áreas vincuprac:t IGaS de Inicia.... ladas a las materiasción docenle en el troncales. tanto com~

aula, a reltll zar en nes como de Especial~

los corre~aldlentes dad, de esta Especia-niveles del si sttmll lidad de LenguaedJcat ¡vo, especlalm:n Extranjerate <n la m:Hñanza deI cngua ex t ran j era

..

ANEXO 2-8. Contenido del plan de estudios.UNIVERSIDAD

CÁDIZ

PlAN DE ESnJDIOS CONDUCENTES AL muLO DE

ITimo D;" _smo E9'ECI.A!.JIDAIl D;" l.D«iU!\ EXJ!WjJERA

2. IIAn:R1AS OBUGATORIAS DE UNIVERSIDAD {en su caso} (1)

~Cr6dlIoa ........

IGdo Curso D6fIOmIf'I8ciOn Breve descripclOn del contenido VlnCl,l!e~ 8 aceas de conocimlentJo 13)¡2} T...... T....... ...--

I 2' Geografía de E~ 4 2,5 ',5 Es~'...!ct!o de los aspectos f(slcos,hLnB.- Geograf(a~nos y eccnánicos deE~

1 2' Hi storia de España " 2,5 ',5 Estudio de 105 aspectos polrtlcos,ec~ Historia "nt Ig..&anémlcos,soclales e ideolÓgicos de las .'diferentes etopas de la Hlstorl8 de

i l'E........


2. MA,",RIAS OBUGATORIAS DE UNIVERSIDAD (en IU celOl (1)

Ct&dltoa anualesVlnculaclOn I Anta, de conoclmJenlro (3)Ciclo Curso OenolTllll8ciOn Breve descr1pc1on del contenido

(2( Totales T,Or1cos PrActleoslcllnicos

1 J' Psicología Social de 4 3 I Oescrlpclál y análisis del proceso Pslcologfa Evolutiva y de lala Ed.Jcaci ál ed..Jcat ¡vo pslc:osoclal e Intemet Ivo: EdJcaclál.

Percepcién social en el aula,ael I tu- Psicología Socialdes del profesor y el alll'Ttlo, m:>tl-vaciál socio-escolar, cttlÓJCtas Inte-raet ¡vas en el aula, el 9~o clase ytéa'licas de 9~o

I 3~ Fi I osof ía 4 2 2 Inl l"'odJcc i én él los h.ndament os f 1lo- F11 osof fasóflcos (antropológicos y epistemoló-gicos) de la práctica y el dlSOJl"'soedJcat ¡vo

I 1• F~,os de Ciencias 4 3 1 FU"ldament os .de la estn.JctuMl y can- Q..lrmlCd Frslcade la M1teria pOl"'lamlento de la RBteria en sus as-

pectos microscépico y flBcroscépico

(1) LIbremente inclUIdas por la Umversldad en el plan de estudios como obligatOrias para el alumno.(2) La especificación por curMs es opcional para la Universidad.(3) Libremente decidIda por la Universidad.

ANEXO 2-e. Contenido del plan de estudios.UNIVERSIDAD cAeIZ

PLAN DE ESTUDIOS CONDUCENTES Al TITULO DE

TITULO DE MAESTRO - ESPECIALIDAD DE LENGUA EXTRANJERA

3. IIAlERlAS OPTATlVAS (en IU celOl

DENOMINACION (2)

.

CREDlTOS

Tolal.. Tooncos Pnletlcoo/cOnlcoa

BREVE DESCR1PCION DEL CONTENIDO

Créditos _lea PII1I opIatMlIll) [E]- "",ciclo O·curso ~:

VINCULACION A AREAS DECONOCIMIENTO (3)

Teorías sobre el aprendizaje de la Lengua Extranjera

Fonética Acúatica

Léxico Semántica

Historia del Español

Literatura Infantil

Orientación Escolar

Historia de la Educación

4

5

4

5

4

4

4

3

3

2

3

3

2

3

1

2

2

2

1

2

1

Teorías lingilisticas. Teorias PsicolingUisticasTeorias sociolingiliaticas.

Conocimiento de 108 componentes acústicos delhabla y su influencia en la evolución y desarrollo del lenguaje oral.

Conocimiento de la riqueza de nuestro léxico,su valor. formación y desarrollo.

Conocimiento del origen y desarrollo de nuestra lengua ..

La Literatura infantil y BU Didáctica. lenguaje infantil.

Concepto, objetivos y contenidos de la orientación escolar.

Estudio hist6rico del p~nsa-iento pedag6gicoy de la práctica educativa.

- Didáctica de la Lengua y laLiteratura.

- Didáctica de la Lengua y laLiteratura ..

- Filología Española

- Didáctica de la Lengua y laL1 teratura.

- Filologia Española- Didáctica de la Lengua y la

Literatura.- F1l010gia Española- Didáctica de la Lengua y la

Li teratura ..

- Didáctica y Organizact6nEscolar.

- Teoría e Historia de laEducación

- Teoría e Historia de laEducación.

Aproximación a lapoesía del siglo XX

4 2 2 Principios teóricos específicos de la poesía.Análisis y descripción de las distintas obras.

- FilclQgía Espaftola.- Didáctica de ia ~a

Literatura.y la


3.IIATEIlIAS OPTAT1YAS (en ... CIlIO)

30955

Crlldltoo totaIea pera~ 11) [i]- po< ciclo O~curso ~:

DENOMINACION (2) CREDlTOS

Totales To<>r1<Xla I'",,:tl=IcUnJcoa

BREVE DESCRIPCION DEL CONTENIDO VINCULACION A AREAS DECONOCIMIENTO (3)

Aproximaci6n a laNarrativa Españoladel siglo XX (Novelay Cuento)

4 2 2 Principios teóricos especificos de la narrativaAnAlisis y deBcrip~i6n de las distintas obras.

- Filolog1a Espaftola.- Didáctica de la Lengua y la

Literatura.

Doctrina Católica yBU Pedagogía

Literatura Franceaa

6

8

4

4,5

2' Principios fwl.damentales de la doctrina cat6Uca y BU enaefianza en la Educaci6nPrimaria. -

3,5 AnAlisis y descripci6n de las distintas obras.

- Fl108o:C1a.- Didáctica de las Cienciaa

Sociales.- Antropología Socíal.

- Filología Francesa.

Transcripción fonéticade la Lengua Francesa.

4 4 eo.ple.ento práctico de la asignatura troncal _ Fllología Francesa(ron6tica francesa): Transcripciones y audicio-nes fOnéticas.

Civilización y Culturade loa paises francófonos.

4 3 1 Orígenes de la Lengua f'rancesa y su evoluci6nhasta nuestros d1as en 108 paises franc6fonos.


Historia de Francia 5 4 1 Estudio integral de la Hiatoria de Francia desde _ Historia Moderna.BUS origenes hasta la actualidad.

Literatura Infantil enLengua Francesa y 8U.Didáctica.

5 4 1 L1teratura infantil francesa y su didáctica.Lenguaje infantil.

- Didáctica 'de la Lengua y laLi teratura. "

Comentario de textoBen Lengua Francesa

4,5 1 3,5 Principios te6ricoa del comentario. Análisiscrítico de loa textos; tipos de textos.

- Filología Francesa

Los Medioa Audiovisuales en la Lengua Franceaa

Teatro Francés

Transcripci6n fonéticade la Lengua Ingless

5

5

4

2

3

4

2

4

Introducción a 108 NAV. Finalidad didáctica.Prácticas con MAV.

PrinCipios te6ricos del género. Análisis y descripci6n de las distintas obras. Represcnta- ciones.

Coaplemento práctico de la asignatura troncal(fonética inglesa): Transcripción y audicionesfonéticas.


- Filología Francesa.

- Filología Inglesa.

Literatura en Lengua 8!!'l~lesa

Civilizaci6n y cultura 4de los paises angl6f~

nos.

4,5 3,5

1

Análisis y descripci6n de las distintas obras.

Origenes de la lengua inglesa y su evoluci6n~~~ nuestros ~ías en los paisea angl6fonos.

- Filología Inglesa.


Historia de Inglaterra 5 4 1 Estudio integral de la Hiatoria de Ingi~~~~ra

deade BUS orígenes hasta la actualidad.- Historia Moderna.

LOB Medioa Audioviaua 5 2 4leB de la Lengua Ing!!BB.

Literatura Infantil 5 4en Lengua Inglesa

Comentario de Textos 4,5 1en Lengua Inglesa

Introducción a los MAV. Finalidad didáctica.Prácticas con MAV.

1 Literatura infantil inglesa y su didáctica.Lenguaje infantil.

3,5 Análisis y comentarios de textos. literarioa yperiodísticos. no técnicos, en lengua inglesa(nivel pre-intermedio).

- Didáctica de la Lengua i ~~

Literatura. \


- Filolog1a Ingleea.

,(1) Se expresar*' el total de crédttoa asagnados para optattvas y; en su caso, el total de los mismos por dcle o curBO.(2) Se mencionar. entre paréntesla, tras ia denomlnactOn de ia optativa, el curso o ciclo que corresponda si el plan de estudios configura la materla como optativa

de curso o ciclo.(3) Libremente decidida por la Universidad.

ANEXO 3: EsmucruRA GENERAL y ORGANIZAC¡ON l~lEL PLAN DE ESruDIOS

3. CENTRO UNIVERSITARIO RESPONSABLE DE LA ORGA1'~IZACION Da PLAN DE ESruOIOS

I mESCUELA UNIVERSITARIA DE fORMACIO" DE~,~ PROFESORADO DE Eoa.sol

4 CARGA LECTIVA GLOBAL I 200 U-:==J CIi1¡'=:OrTOS (4)

l. ESTRucnJRA GENERAL DEL f',LAH DE EST\JDtOS

1. PLAN DE ESruOIOS CONDUCENTE A LA OBTENCK'iN DEL mulO OACIAl DE

I (1) MAESTRO - ESPECIALIDAD DE LENGUA RXTRANJERA I

2. ENSEÑANZAS DE I PRIMER I CICLO (2)

UNIVERSIDAD: I ".<DIZ I5. SE EXIGE TRABAJO O PROYECTO FlN DE CARRERA, O EXAMEN O PRUEBA GENERAL NECESARIA

PARA OBTENER EL TITULO ~ (6).

6 rn SE OTORGAN. POR EQUIVALENCIA, CREDfTOS A;(7) CiüI PRACTICAS EN EMPRESAS. INSTITUCIONES PUBLICAS O PRIVADAS. ETC.

W TRABAJOS ACADEMICAMENTE DIRIGIDOS E INTEGRADOS EN EL PLAN DE ESTIJDIOSrn ESTIJDIOS REAUZADOS EN EL MARCO DECONVENIOS INTERNACIONALES SUSCRITOS

POR LA UNIVERSIDADO OTRAS ACTIVIDADES

EXPRESION. EN SU CASO. DE LOS CREDITOS OTORGADOS; ..~~__ .~._ .. ......_.. ... CREDITOS.EXPRESION DEL REFERENTE DE LA EQUIVALENCIA (8) _OP.IAIm:¡ D~ ..Il;U;¡..1I0JlAS..fOR. .CREOITO E INDISTINTAMENTE TEORICOS y PRACTIcaS.

7. AÑOS ACADEMICOS EN QUE SE ESTRUCTURA EL PLAN. POR CICLOS; 19)

1° CICLO [2] AÑOS

- 2.° CICLO DAÑOS

8. DISTRIBUCION DE LA CARGA LECTIVA GLOBAL POR AÑO ACADEMICO.

'"OCD

'"Cl

(1) Se indicarifllo Que corresponda.

(2) Se indicara laQue corruponda según eJ art. 4,odel A.O, 1497/87 (d. 1.° cic....o; d. 1.0 y2.ociclo;desOlo2.°clcloly las previsiones del A.C. de directrices generale. propias del utulo de Que I,e tratll.

13) Se indicara el Centro Universitario. con expr.siOn de la norma de creaclO,., del mismo o de 18 dedsiOn de laAdministraciOn correspondienle por la Que s. lIulonza 11. Impaftlclon de l•• e11&el\anzaS por dicho Centro.

Distribuci6n de lc\;s creelilos

MATERIAS I MATERIAS I MArUIIAS I CREOfTOS I TRABAJO FIN I TOTALESmoNCAL..E:S OBUGATORIAS OPT ¡\T1VAS UBRE DE CARRERA

CONAGURA-CIONISl

s:(5~

;:;oroU>

CDCD

'"

'"::J5116'3C'¡¡¡

AÑO ACADEMICO TOTAL TEORICOS PRACTlCOSICLlNICOS

l' 68 42 I 26

2' 66 36 30

3' 66 36 30

(6) Si o No. Es decision pOlestiva de la Universidad. en caso afirmativo. se consignaran los créditos en elprecedente cuadro de distribucion de los erMitas de la carga lectiva global.

(7) SI o No. Es deeision potestativa de la Universidad. En el primer caso se especificarli la actividad a la Quese otorgan créditos por eQuivalencNl,

(8) En su caso, se consignarli -materias tranca les·, ·obligatorias·, ·optatlvas". -Uabajo fin de carrera", etc..asl como la expresion del numero de horas atribuido. por equivalencia, a cada crédito, y el cartleterteOrlcoo practico de ésle.

66

68

66

10

22

4

B

B

44

48

36

l'

2'

3'

CURSOCICLO

• CICLO

ti CIQ..O

(4) oenlro de los limiles estaotecidos por el R,O, de directrices generales propia, ¡:te los planes de eslUdios del titulode Qua se Irale.

151 Al menos el 10% de la ClIrqa lectiva "global"

(9) Se expresara lo Que corresponda segun lo establecido en la directriZ general segunda del R. D; dedirectrices generales propias del titulo de Que se trate.

alOm::J<:.

?NCl

'"

11. ORGANIZAC10N DEL PLAN OE ESTUDIOSIngles I Lengua Inglesa y su Didáctica

Ingles JI ••.•.••.•••..••.•.• lengua Inglesa y su Didáctica 11

ttlOm:Jc:.?'"'"w

l.-EL PERIODO DE ESCOLARIDAD MINIMO SERA DE TRES AROS. Inglés IIr •••••••••••.•••••• Teorías sobre el aprendizaje de laLengua Extranjera

l.-MECANISMOS DE ADAPTACION AL NUE'LQ PLAN DE ESTUDIQ~ lengua Española 11 Fonética Acüstica

PLANES ANTIGUOS PLAN NUEVO Psicosociologia 11 Psicología Social de la Educación

Orientación Escolar ..••••••• Orientación Escalar

D~_~!~~~L~~_tl~~~na~

Educación Fisica •••••••••••• Educación Física y su Didáctica

Matemáticas ••...••.•••.••••• Matemáticas y su Didáctica

Pedagogía 11 Didáctica General

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Practicum nI

Pract icum 1Pract icum 11


Práct icas (2 q )

Prácticas (3 i )

Religión (2~) ••••.••..•••••• Doctrina Católica y su Pedagogía

Religión (3~) .••.•..••...••• Doctrina Católica y su Pedagogía

Psicosociología II .....•.•.. Psicología Social de la Educación

Dibuja .•.•...•..••.•.••....• Educación Artística Plástica y suDidáctica

lengua Española ..•••••.••••• Lengua y Literatura y su Didáctica Ilengua y literatura y su Didáctica II

Psicosociología I .•••.•••••• Psicología de la Educación y deldesarrollo en edad escolar

ºe Fi1o~99j~

Pedagogía II ...•••...••••.•• Didáctica General

Matemáticas .••••...•..••.••• Matemáticas y su Didáctica

Prácticas (22) •••••••••••••• Practicu. 1Practicu. 11

Dibujo .•.•...•..••.••...•.•• Educación Artfstica Plástica y suDidáctica

Educación Fisica ••••.•..•.•. Educación Ffsica y su Didáctica

Prácticas (32) ••••..•••••••. Practicu. IJI

Frances 111 •..••••....•••••• Teorías sobre el aprendizaje de laLengua Extranjera

lengua Espanola 1 .••.•.••.•• Lengua y Literatura y su Didáctica 1Lengua y Literatura y su Didáctica tI

Francés II •..•••..•.•.•.•... Lengua Francesa y su Didáctica 11

Psicosociologfa 1 ••••••••••• Psicolog{a de la Educación y deldesarrollo en edad escolar

Religión (22) ••••••••••••••• Doctrina Católica y su Pedagogfa

Religión (]V) ••••••••••••••• Doctrina Católica y su Pedagogía

Frances I •.••••.••••••.•..•. Lengua francesa y su Didáctica

Historia del Español ...•..•• Historia del Español

Literatura Infantil ...•.••.• Literatura Infantil

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_De Cj~~~jE~ Pr~cticas (3 2 ) •••••••••••••• Practicum IrrDibujo •••.•.•..•........•... Educación Artística Plástica y su

DidácticaPsicosociología r ••..•..•... Psicología de la Educación y del

desarrollo en edad escolar

Educación Física •....•.•..•• Educación Física y su Didáctica Re] i91ón (2'?) Doctrina Católica y su Pedagogía

Lengua Española ..........•.. Lengua y literatura y su Didáctica Ilengua y literatura y su Didáctica 11

Religión (3?) Doctrina Catól ica y su Pedagogía

Matematicas ......•...••••••• Matemáticas y su DidácticaPJ~_l-cl~~ªción ~~~i~ªJ

Pedagogla 11 .••...••.•••..•. Didáctica General

Practicas (2~) Practicu~ IPracticum rr

Dibujo ................•..... Educación Artística Plástica y suDldáctica

EducdClón Físlca .........•.. Educaclón Física y su Didáctica

Prácticas (3?) ••••••••.••••• Pract;cu~ 111

Orientación Escolar ..••..••. Orientación Escolar

De Preescolar

Psicosociologla Ir Psicología Social de la Educación

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Lengua Espanola .......•..•.. lengua y Literatura y su Didáctica [lengua y literatura y su Didáctica Ir

Pedagogía Ir •..••..••.•.•.•. Didáctica General

Prácticas (2'?) •••••••••••••• PracticulIl rPracticu. II

Matematicas .......•.•....... Matemáticas y su Didáctica

Prácticas (3~) Practicu. 111

Rel ig1ón ....•••••••••••...•. Doctrina Católica y su Pedagogia

PSlcosociología de la Psicología de la Educación y delEducación 1 •.•••••••••••..•• desarrollo en edad escolar

Doctrina Católica y su Pedagogía

Doctrina Católica y su PedagogíaRel igión (2?)

Rel1gión (32)

PS1CO$oclologia 1 ••••••••••• Psicologia de la Educación y deldesarrollo en edad escolar

Dibujo ..•..•••.•••.....•..•• Educación Artística Plastica y suDidáctica

Educación Física •••....••.•• Educación Física y su Didáctica j~~_ §~~C;ªt;1§r:!_Ehicª

Lengua Española •••••....•••• lengua y Literatura y su Didáctica 1lengua y Literatura y su Didáctica Ir

Dibujo •....•••••••••••.••••• EducaciÓn Artística Plástica y suDldáctica

Matemáticas r •••.••..••.•••• Matemáticas y su DidácticaEducación Física .•.•...•.... Educación Física y su Oidáctica

Pedagogía II ..••••.....•...• Didáctica GeneralLengua Española ••...•.•..... lengua y Literatura y su Didáctica I

lengua y llteratura y su Didáctica 11

Prácticas e2!!} •••••••••••••• Practicu, 1Pract;cu~ Ir Matemáticas .•.••.••.••..••.. Matemáticas y su Didáctica

Pedagogía 11 .•.•••...•...... Didáctica General

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Practicum (2~) ....••..••••.. Practicu~ 1Practicult JI

PracticulI (3~) PracticulI JIr

Psicosociologia de la Psicologia de la Educación y delEducación 1 o' •••••• o., ••• oo' desarrollo en edad escolar

Religión 1 Doctrina Católlca y su Pedag09"ia

Religión 11 .........•.....•• Doctrina Católica y su Pedagogia

Además de las asignaturas antes relacionadas seran ta.bien objeto deadaptación. como 1ibre configuración y por los creditos cursaOos. aquellasmaterias aprobadas por el alu~no Que no hayan sido adaptadas en virtud delo anteriormente expuesto.

30959

a) Los alumnos que elijan la opción Lengua Francesaobl;gator;allente la ¡altad. COIllO lIin;lllo. de los créditos optativoslas asignaturas siguientes:

-Literatura Francesa-Transcripc\on fonétlca de la Lengua Francesa-Civilización y Cultura de los paises francófonos-Historia de Francia-Literatura Infantil en Lengua Francesa y su Didáctica-Comentarlo de textos en Lengua Francesa-Los Medios Audiovisuales en la Lengua Francesa-Teatro Frances-Teorias sobre el aprendizaje de la Lengua Extranjera

cursaránde entre,

!

b) Los alumnos Que elijan laobligatorla~ente la Dltad. co.o .inimo.las asignaturas siguientes:

Iopción Lengua Inglesa cursaran I

de los créditos optativos de entre

-Transcripción fonética de la Lengua Inglesa-Literatura en LenQua In91esa-Civilización y Cultura ce los paises anglófonos-Historia de Inglaterra-los Medios AudiolJlsuales de la Lengua lnalesa-Literatura infantil en lengua Inglesa . .-Co~entario de Textos en Lengua Inglesa-Teorias sobre el aprendizaje de la lengua Extranjera

CLASJ~C~AL- pensa~ · 2010-02-26 · Lat.ín vulgar 1 (l~ ciclo) Latín vulgar 11 (1u ciclo)...

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