Clausura

LA EDUCACIÓN INCLUSIVA EN LA

ESCUELA DEL SIGLO XXI

A Coruña, 7, 8 y 9 de Octubre de 2010

ACTO

DE

CLAUSURA

XXI Jornadas Estatales del Fórum Europeo Administradores de la Educación

La Educación Inclusiva en la Escuela del Siglo XXI


Acto de Inauguración: CELESTINO PÉREZ RECAREY - Presidente FEAE GALICIA

JOSEP SERENTILL RUBIO - Presidente Nacional del FEAE

JESÚS VÁZQUEZ ABAD - Conselleiro de Educación e Ordenación Universitaria

ELENA SIERRA - Reitor Universidade A Coruña

CARLOS GONZÁLEZ-GARCÉS SANTISO - Concejal Concello de A Coruña

Conferencia inaugural: Conferenciante: Ángeles Parrilla Latas. Catedrática de la Universidad de Vigo, Facultad de Ciencias de la Educación. IDEAS PRINCIPALES:

- A día de hoy la Educación Inclusiva… - Del pensamiento global al desarrollo local.

- La escuela inclusiva desde el desarrollo local.

- Un ejemplo en la Comunidad Gallega: A ESTRADA INCLUSIVA

- Principios para un plan de desarrollo local inclusivo.




Mesa Redonda: ¿Qué se hace para que la escuela sea inclusiva?

Representante de la administración educativa: Manuel Rey Fernández. Representante de las asociaciones de padres: Preescolar na casa. Celia Armesto

Representante de los servicios sociales: Elena Rivas.

Representante de los centros educativos: Javier García Barreiro




TALLERES La inmigración como factor de riqueza y mejora. Coordinador: Guillermo Fernández-

Obanza García. Responsable Ecodesarrollo Gaia.

Una experiencia diferente.

Estrategias para una convivencia positiva Coordinador: Manuel Armas Castro. Orientador y miembro de la Junta Directiva del FEAE.

- Aprender convivir es una finalidad esencial de la educación y representa uno de los principales retos para los sistemas educativos actuales.




TALLERES

De la segregación a la inclusión educativa Coordinadora: Teresa Núñez Mayán. Profesora de la Universidad de A Coruña, Facultad de Ciencias de la Educación.

¿Hay alguien excluido en nuestro sistema educativo?

Metodologías para la escuela inclusiva Coordinadora: Eloísa Teijeira. Orientadora de Educación Secundaria. Vigo.

Incluir en la escuela significa crear entornos de aprendizaje para todos y todas, en los que la diversidad representa oportunidades para aprender en interacción.




PANEL DE EXPERTOS: MANUEL PERALBO UZQUIANO. Catedrático de la Universidad de A

Coruña, Facultad de Ciencias de la Educación

La educación inclusiva en el ámbito de la UE.

Nos ha descrito brevemente el mapa de situación de la educación inclusiva en Europa, las medidas tomadas en los países de la UE en materia de inclusión, la educación inclusiva y la práctica del aula y, finalmente, los avances que se han producido en Europa en el ámbito de la educación y de las políticas inclusivas.




PANEL DE EXPERTOS: JURJO TORRES SANTOMÉ. Catedrático de la Universidad de A Coruña, Facultad de Ciencias de la Educación.

La educación inclusiva en la justicia curricular.

El criterio de la justicia curricular es la disposición de una estrategia educativa para producir más igualdad en todo el conjunto de las relaciones sociales al que está unido el sistema educativo. Este se basa en principios tales como: los intereses de los menos favorecidos o la participación y escolarización común.




PANEL DE EXPERTOS:

MERCEDES GONZÁLEZ SANMAMED. Profesora Titular de la Universidad de A Coruña, Facultad de Ciencias de la Educación.

La educación inclusiva en la formación del profesorado

La profesora González Sanmamed trató de dar respuesta a este interrogante: ¿Qué necesitan conocer y saber hacer los profesores para desarrollar prácticas inclusivas? En su intervención hizo un repaso, breve necesariamente, sobre la enseñanza en contextos de diversidad: qué profesor se necesita y qué formación docente debe tener.




PANEL DE EXPERTOS:

ALFONSO BARCA. Catedrático de la Universidad de A Coruña, Facultad de Ciencias de la Educación.

La educación inclusiva en la escuela del siglo XXI. El profesor Barca nos habló sobre la escuela del siglo XXI inmersa en la

diversidad y que potenciará la inclusividad, pero también reflexionó sobre una escuela inmersa en la sociedad del conocimiento humanístico, científico y tecnológico, de una escuela centrada en las TIC y como centro de educación e valores, de escuelas con máxima autonomía para optimizar su gestión y con recursos suficientes, y , finalmente de escuelas para informar, documentar y orientar al alumnado en sus vertientes personales, laborales y profesionales.




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Education

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