CLAVES DEL ÉXITO EN LA EDUCACIÓN

ECUADOR - FINLANDIA

FINLANDIA EFICACIA DE SU EDUCACIÓN

1er lugar en lectura, 2do en resolución de problemas, 3ro en ciencias y 4to en matemática.

ECUADOR

EN EDUCACIÓN

¿ CUAL ES SU ÉXITO?

PARTICIPACIÓN LIBRE y GRAN CONFIANZA EN SÍMISMOS - ACTIVOS Y COMPROMTIDOS

ESTUDIANTES FINLANDESES

• Tienen una valoración muy positiva de ellos mismos con relación a los aprendizajes.

• Son libres de progresar a su ritmo.• Tiene un medio ambiente cálido y acogedor• Las relaciones entre profesores y alumnos,

son de gran familiaridad y de respeto mutuo.• Los ritmos de aprendizaje son adaptados a los

niños.

DESDE EL 1ER AÑO HASTA LOS 7

• Se pretende despertar las aptitudes, habilidades y curiosidad en los niños.

• Cada día se dedica a una disciplina (música, deporte, actividades manuales o artísticas, lengua materna, matemáticas).

• Los niños trabajan solamente durante la mañana, siempre de manera muy atractiva. La tarde es reservada al juego.

• Los aprendizajes iniciales se logran sin violencia, sin tensión y sin presiones, con la preocupación constante de estimular, de motivar, de mantenerse en estado de escucha.

ESTUDIANTES ECUATORIANOS• Inicialmente su estima va en relación a la educación de los padres y

familia.• En sus primeros años (03 a 05)se los valora como seres humanos

creativos.• A partir de los 6 años se los va discriminando en base a sus

promedios cuantitativos.• En su educación secundaria se lo restringe a aplicar sus

conocimientos y creatividad para imponer decisiones de adultos y de la sociedad. (reglas).

• En sus estudios superiores sobresalen pocos debido a su dificultad a defenderse por si solo.

DETECCIÓN PRECOZ DE LAS DESVENTAJAS Y DESORDENES DEL APRENDIZAJE YUSO DE LAS AYUDAS ESPECÍFICAS

• La jornada de trabajo se organiza cuidando respetar los ritmos biológicos del niño y de evitar todo cansancio inútil: hasta los 16 años. Con el fin de poder adaptarse lo mejor posible a las necesidades de cada niño.

PROMEDIO ALTO DE ATENCIÓN A LOS ALUMNO

• El número de alumnos por clase no debe sobrepasar de 25 s.

• Desde la escuela primaria, e incluso en la secundaria, hay auxiliares de

• educación que colaboran con el profesor.

ECUADOR

• Existe aglomeración en relación al número de estudiantes en una aula y sobre todo de la institución en la que se encuentra.

•

EVALUACIÓN MOTIVADORA

• Hasta los 9 años los alumnos no son evaluados con notas.

• Finlandia ha elegido confiar en la curiosidad de los niños y en su sed natural de aprender.

• Las notas expresadas en cifras aparecen recién en el 6to año, cuando los niños alcanzan la edad de 13 años.

ECUADOR

• En primer año de educación básica la evaluación es cualitativa.

• A partir de 06 años es cuantitativa hasta culminar la universidad.

• Son tensionantes y poco motivadoras.

PROFESORES EXPERTOSUna profesión valorada

• La profesión docente goza de un prestigio real en la sociedad de Finlandia.

• La selección es exigente.• La formación inicial es cuidadosa.• Tiempo moderado de trabajo.• Condiciones materiales óptimas.• Completa libertad pedagógica.• Profesores expertos asociados a

la universidad.• Formación continua claramente

determinada.