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CLAZANI GUÍA DE INGLÉS 1 LET´S HAVE A CONVERSATION (vamos a conversar) .................. 1 a. Los Saludos .................................................................................................................................... 2 b. Singular y Plural… ....................................................................................................................... 4 c. Artículos A-AN-THE..................................................................................................................... 8 2 LET´S TALK ABOUT RELATIVES (Vamos a hablar de la familia) d. Family ............................................................................................................................................ 17 e. The house ......................................................................................................................................18 f. Preposiciones de ubicación .................................................................................................... 23 3. IDENTIFYING YOURSELF AND OTHERS (Identificándose a sí mismo y a los demás) g. Pronombre personales ............................................................................................... 27 h. Pronombre Objetivos .................................................................................................. 30 i. Verbo “ To be” (SER/ESTAR) ................................................................................... 33 4. ACTIONS (Acciones) j. Verbos (algunos verbos ) ...........................................................................................36
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CLAZANI
GUÍA DE INGLÉS
1 LET´S HAVE A CONVERSATION (vamos a conversar) .................. 1
a. Los Saludos .................................................................................................................................... 2
b. Singular y Plural… ....................................................................................................................... 4
c. Artículos A-AN-THE ..................................................................................................................... 8
2 LET´S TALK ABOUT RELATIVES (Vamos a hablar de la familia)
d. Family ............................................................................................................................................ 17
e. The house ......................................................................................................................................18
f. Preposiciones de ubicación .................................................................................................... 23
3. IDENTIFYING YOURSELF AND OTHERS (Identificándose
a sí mismo y a los demás)
g. Pronombre personales ............................................................................................... 27
h. Pronombre Objetivos .................................................................................................. 30
i. Verbo “ To be” (SER/ESTAR) ................................................................................... 33
4. ACTIONS (Acciones)
j. Verbos (algunos verbos ) ........................................................................................... 36
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Hi!
1 LET´S HAVE A CONVERSATION (vamos a conversar)
GREETINGS (saludos)
Tu primera actividad al comenzar este curso será mantener fáciles y agradables conversaciones en él idioma inglés. Para esto necesitarás expresiones útiles que te permitan iniciar la conversación. A continuación, conoceremos algunas expresiones que te podrían ayudar.
HELLO
Saludo Formal: Saludo Informal: Hello = Hola. Hi there!
Good morning = Buenos días. Hi!
Good afternoon = Buenas tardes.
Good evening = Buenas noches.
Hey!
What’s up?!
HELLO
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Saludo cortés al conocerse:
Nice to meet you = Encantado de conocerte o un placer conocerlo/la
Niceto meet you too = Encantado de conocerte a ti también o un placer
conocerlo/la a usted también.
How are you? =¿Cómo estás? o ¿Cómo está?
Frases de agradecimiento:
Thank you = Gracias.
Thank you very so much = Muchas gracias.
You are very kind = Es usted muy amable.
Despedida Formal: Despedida Informal: Goodbye = Adiós See you! = Nos vemos.
Bye! = Chao.
See you soon = Hasta pronto.
See you later = Te veo al rato.
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Now let´s talk. (Ahora hablemos)
1. SALUDO (FORMAL)
John – Hello, good morning; how are you?
Jane – Hello, good morning; I’m fine thank you; and you?
John – I am fine too; thank you
Vocabulario
Fine (adj.)=bien
Too (adv.)= también
2. SALUDO (INFORMAL)
John – Hi, how are you doing?
Jane – Hi, I’m fine, and you?
John – I’m fine, thanks a lot; so, what are you doing?
Jane – I’m reading newspaper, what about you?
John – I am preparing my shoes to go to play football with my friends
Vocabulario
How are you doing? – ¿cómo estás?
What are you doing? – ¿qué estás haciendo?
Newspaper – periódico
Play football – jugar fútbol
3. PREGUNTAR LA HORA John – What time is it?
Jane – It’s 10 o´clock
John – So, my watch is broken, I have quarter to ten
Vocabulario
What time is it? = ¿Qué hora es?
It is/ They are # o’clock = Es/son la/las # en punto
Broken – descompuesto (en relación a dispositivos y aparatos)
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Quarter to # = Cuarto para las #
4. COMIENZO A CONOCER
A: Hello, My name is Carla.
B: Hi, I am Santiago.
A: Nice to meet you Santiago.
B: Nice to meet you too! Where are you from?
A: I am from Colombia.
B: I am from México. What do you do?
A: I am a web designer. And you?
B: Oh! Nice. I am a chef.
MOMENTO DE PRACTICAR…….
Completa los diálogos.
1. A- Hi, Karen .......................... is James.
B-Hello, James……………… to ........ you.
2. A-Hi, I’m Paco………………..’s your ... ?
B-Isabella.
3. A-Hi, Kenji .................... are you?
B-I’m fine, thanks. And…..................... ?
A-Very well, thank you!
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.
Plural Regular.
SINGULAR Y PLURAL
Los plurales generalmente se forman añadiendo una “S” al singular.
Ejemplo: toy, toys. daughter daughters
(juguete) (juguetes) (hija) (hijas)
Sin embargo debemos tomar en consideración que en la gramática del inglés existen algunas reglas especiales para formar plurales regulares en palabras que tienen las siguientes terminaciones:
Regla No. 1
Palabras que terminan en “s, ch, sh, x, o” se forman agregando “-es”. Ejemplos:
Singular Plural
Kiss Kisses
Church Churches
Brush Brushes
Box Boxes
Potato Potatoes
Regla No. 2
Palabras que terminan en “y” precedida por una consonante se forman cambiando la
“y” por “-ies”.
Ejemplos:
Singular Plural
Lady Ladies
City Cities
Country Countries
Regla No. 3
Palabras que terminan en “y” precedidas por una vocal se forman añadiendo una “-s”.
Ejemplos:
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Singular Plural
Boy Boys
Piano Pianos
Key Keys
Plural Irregular.
Regla No. 1
Plurales irregulares que terminan en “f” o “fe” se cambia por “-ves”. Ejemplos:
Singular Plural
Leaf Leaves
Knife Knives
Importante: existen otros sustantivos acabados en -f(e) que tienen un plural regular: cliff – cliffs, roof -roofs.
Regla No. 2
Algunos plurales son irregulares y se forman cambiando su vocal. Ejemplos:
Singular Plural
Man Men
Foot Feet
Woman Women
Child Children
Goose Geese
Tooth Teeth
Person People
Mouse Mice
Ox Oxen
Regla No 3
Algunas palabras no cambian, es decir , su plural y su singular son iguales. Ejemplos:
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Singular Plural
Sheep Sheep Fish Fish
Regla No. 4
UNCOUNTABLE NOUNS.
Son sustantivos que no tienen plural. Los podemos dividir en tres grandes grupos:
a) Sustantivos que hacen referencia a materiales o substancias: water, air,
paper, glass, wine, sugar, flour, coffee, rice, salt etc.
b) Sustantivos que hacen referencia a nociones y conceptos abstractos: beauty, intelligence, chance, destiny, happiness, time, knowledge, etc.
c) Otros sustantivos: luggage (British English)/ baggage
(American English), money, news, furniture,
information, work, hair, etc
d) Los “uncountable nouns” necesitan un verbo en singular y no se
utilizan nunca con el artículo indefinido “a”: Ejemplo: Time is money.
She’s got black hair.
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MOMENTO DE PRACTICAR…….
Ejercicio 1:
Escribe el plural de los siguientes sustantivos. En los casos en los que no corresponda plural, escribe "no"
1. Person.- 11. Work - _
2. Watch.-
12. Wife - _
3. Life.-
13. Foot - _
4. Street.- _ 14. Crash - _
5. Gold.- _ 15. Key-
6. Imagination.- 16. Money - _
7. Child - _ 17. Sheriff - _
8. Hero - _ 18. Tree - _
9. City - _ 19. Milk - _
10. Piano - 20.Bridge - _
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Ejercicio 2:
Escribe correctamente el plural de los siguientes sustantivos.
1. They ate some (tomato) ________________ _ .
2. You can put (sugar) ___________________ in your tea.
3. We have to buy new (furniture) _________________ _ .
4. I need to wash my (hair) _______________________ _ .
5. We had lots of (fun) ___________________________ _ .
6. The Milfords have a lot of (money)_____________________ .
7. How many (people) __________________ were at the cinema with you?
8. Could you give some (information) ___________________________ on your project?
9. In this hotel, (family) _____________________________ are very welcome.
10. Those (man) ___________________________________ seem to be very tired.
Ejercicio 3: Escribe el plural de las siguientes palabras:
1. These (person) are protesting against the president.
2. The (woman) over there want to meet the manager.
3. My (child) hate eating pasta.
4. I am ill. My (foot)_ hurt.
5. Muslims kill (sheep)_ in a religious celebration.
6. I clean my (tooth) three times a day.
7. The (student ) are doing the exercise right now.
8. The (fish) I bought is in the fridge.
9. They are sending some (man) to fix the roof.
10. Most (houswife) work more than ten hours a day at home.
11. Where did you put the (knife) ? On the (shelf) .
12. (Goose) like water.
13. (Piano) are expensive
14. Some (policeman) _ came to arrest him.
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“A” , “AN” and “THE”
El artículo indeterminado o indefinido en el idioma inglés se conoce como A y AN, ysu significado puede traducirse como UN y UNA.
Ambos artículos significan lo mismo y son invariables en género y número, ya que se utiliza tanto para el masculino como para el femenino, en inglés los artículos indefinidos no tienen género ni plural (a book – books; an orange – oranges). Para decir “unos libros” o “unas naranjas” necesitamos “some”.
A, se utiliza delante de palabras que comienzan con consonante:
A car.
A table.
AN, se utiliza delante de palabras que comienzan con vocal:
An elephant.
An apple.
Usos: A. Se usa A y AN para designar a personas y objeto.
Ejemplo: A book. - Un libro.
A woman. - Una mujer.
B. Se usa A y AN delante de profesiones
Ejemplo: He is a lawyer. - Él es un abogado.
I am a doctor. - Yo soy un doctor.
C. Se usa para designar a un grupo de personas, animales o cosas de la misma clase.
Ejemplo: A cat is a quiet pet. - Un gato es un animal tranquilo.
D. También se utiliza delante de expresiones que indican una cantidad determinada de
objetos o personas:
Ejemplo: A lot of people. - Una gran cantidad de gente.
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A dozen of apples. - Una docena de manzanas.
ATENCIÓN:
Existen algunas excepciones a la regla:
A. Algunos sustantivos que comienzan con una vocal, su sonido no es puro. Las vocales principiantes llevan el sonido de -y-. Por eso requieren el artículo indefinido a en lugar de an.
1. Sustantivos que comienzan con eu- o ur- requieren el artículo indefinido a. Ejemplo.
eu- ur-
a euro a uranium mine un euro
una mina de uranio
a European country a eucalyptus
tree un país europeo un árbol
eucalipto
a eulogy a urologist un elogio
un urólogo
2. La parte más grande de sustantivos y adjetivos que comienzan con uni- también toman el artículo indefinido a.
Ejemplo:
a unicorn un unicornio
a uniform un
uniforme
a unit of measure un unidad de medida
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a university una universidad
3. Hay unos adjetivos que comienzan con uni- que sigue la regla general.
an unidentified flying object (a UFO) un OVNI
an unimportant call una
llamada no importante an
unintended result
un resultado involuntario
an unintelligent person una persona sin inteligencia
B. En inglés, existen dos formas de pronunciar la letra H. Una forma es aspirada y
requiere una expulsión de aire para pronunciarla. Es como la letra J en español
(jalapeño, Jalisco).
1. Cuando un sustantivo comienza con una H aspirada, hay que usar el artículo indefinido a.
Aspirada
a hat un sombrero
a helicopter un helicóptero
a house una casa
a human un humano
2. La forma no aspirada es muda y no añade nada a la pronunciación del sustantivo.
Fonéticamente, es como la H, no existe. Esta forma es parecida a la H en las palabras
españoles hola u hogar. Entonces estos sustantivos requieren el artículo indefinido an.
no aspirada
an hour una hora
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an honest man un hombre honesto / honrado
an honor un honor
an herb una hierba
MOMENTO DE PRACTICAR…….
Ejercicio 1:
Escriba el artículo indefinido A o An con las siguientes palabras:
flower. books.
helicopter _egg.
angel hour
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_bed chair
Ejercicio 2:
Elige el artículo correcto:
1. I am going to use uniform tomorrow.
A An
2. My girlfriend is actress.
A
An 3. Her cousin has stressful job.
A An
4. That was _ interesting performance.
A
An
5. She is honest person. A An
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THE
Los artículos definen a un nombre y siempre están situados delante de este. En inglés, a diferencia del español no tienen género ni forma plural. En castellano decimos "el coche" (género masculino, singular) o "las casas" (género femenino, plural) y en inglés es "the car" y "the houses". "The" corresponde a los siguientes artículos en español: el, la, los, las.
Ejemplos:
Masculino/singular
The boy (el niño)
The book (el libro)
Masculino/plural
The boys (los niños)
The books (los libros)
Femenino/singular
The girl (la niña)
The table (la mesa)
Femenino/plural
The girls (las niñas)
The tables (las mesas)
Ejercicio:
Completa la oración con a, an, the o dejando el espacio en blanco (---), según corresponda.
1. Why are you in such
2. health is more important than
hurry?
money.
3. What interesting book!
4. I'm going to bed.
5. This is John's book.
6. Take these pills three times day.
7. I have never known such cold winter.
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2. LET´S TALK ABOUT FAMILY (Vamos a hablar de los parientes)
FAMILY (Familia) Aquí está la familia de Emily. Utiliza el siguiente árbol genealógico para practicar las palabras que indican a los diferentes miembros de la Familia.
Ejercicio 1:
Who is it?
Who is Homer? Is Emily´s _.
Who is David? Is Emily´s _.
Who is Kevin? Is Emily´s _. Who is Silvia? Is Emily´s _.
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Who is Miranda? Is David´s _ _.
Who is Rose? Is Silvias´ _ _. Who is Silvia? Is David´s _ _.
Ejercicio 2:
Lee cuidadosamente las siguientes preguntas y contesta según corresponda.
1. Your brother´s wife is your mother´s: .
2. Your sister´s daughter is your: .
3. If you and your sister were born on the same day, then you are:
.
4. Your mother´s sister is your: _ .
5. Your brother´s wife is your: _.
6. Your mother´s brother is your: .
7. Your mother´s sister´s children are your: _.
8. Your brother´s son is your: _ .
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THE HOUSE (La casa)
Ahora estudiaremos las diferentes partes de la casa de Emily.
Vocabulary 1. HOUSE (Sorroundings)
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HOUSE INTERIOR
21
LIVING ROOOM
22
THE BEDROOM
23
BEDROOM
THE KITCHEN
24
THE DINING ROOM
25
MOMENTO DE PRACTICAR…..
Ejercicio 1:
Coloca la palabra correspondiente utilizando el vocabulario de la relativo a las partes de la casa:
26
27
Ejercicio 2:
Puedes jugar “ahorcado”, trabaja en pareja con algún compañero y utiliza el vocabulario de las partes de la casa. Inténtalo será divertido.
Ejercicio 3:
Escucha con atención las palabras que se dictarán a continuación y escríbelas en el siguiente listado.
1.
2.
4.
5.
6.
7.
3.
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PREPOSITIONS (preposiciones de ubicación)
Preposiciones de lugar son palabras para describir donde está algo.
on - encima de
under - debajo de
in – en
inside – adentro
outside – afuera
in front of - en frente de
behind – atrás
next to - al lado
between - entre (dos)
among - entre muchos
across from - del otro lado (también se dice"opposite")
opposite - del otro lado
above – arriba
below – abajo
around – alrededor
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on the right - a la derecha on the left - a la izquierda
Ejercicio 1: Estudia las preposiciones del cuadro abajo y selecciona la preposición correcta en las oraciones s
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Ejercicio 2:
Escribe oraciones para describir donde están las cosas en el dibujo.
tree = arbol table = mesa basket = canasta
dog = perro ball = balón, pelota cloud = nube
bicycle = bicicleta
Preposiciones - above/behind/between/in front of/on/under
ejemplo ball/table
The ball is under the table.
1. basket/table
_.
2. tree/bicycle
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3. cloud/table
.
4. bicycle/tree
.
5. dog/the bicycle and the table _.
.
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3. IDENTIFYING YOURSELF AND OTHERS. (Identificándose a sí mismo y a los demás)
SUBJECT PRONOUNS (Pronombres Personales) Estos son los pronombre personales que se usan en el idioma Inglés.
Subject
Pronoun
Singular or Plural - Who?
Masculine or Feminine
I Singular - first person masculine or feminine
You Singular - second person masculine or feminine
He Singular - third person only masculine
She Singular - third person only feminine
It Singular - third person object / thing / animal
We Plural - first person masculine or feminine
You Plural - second person masculine or feminine
They Plural - third person masculine or feminine
En el español existe el sujeto tácito pero en inglés el sujeto debe expresarse siempre y precede al verbo.
Ejemplo: I eat an apple every day, (yo) como una manzana a diario.
Ejercicio 1:
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Escoge la traducción correcta.
1. I
yo
tú
él
ella
2. You
Yo
tú
él
élla
3. he
yo tú él
ella
4. we
usted
ustedes
vosotros
nosotros
5. you
usted
ustedes
vosotros
nosotros
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OBJECT PRONOUNS (Pronombres Objetivos)
El pronombre objetivo tiene función de complemento de verbo o preposición:
Mary met him here
Mary lo encontró aquí (complemento de verbo)
Mary came with him
Mary vino con él (complemento de preposición)
Ejercicio 1:
Escribe sobre la línea el pronombre objetivo que corresponda.
1. "Is he marrying Leila?"
"Yes, he is in love with _"
2. "Your son is making a lot of noise!"
"I'll ask _ to be quiet."
3. "Please will you ask Robert to come in."
PRONOUNS
Subject Pronoun
Object Pronoun
I Me
You You
He Him
She Her
It It
We Us
You (plural) You
They Them
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"Sorry, I don't know _ _ ." 4. "Where are my glasses?"
"You are wearing !" 5. "Do you like apples?"
"I love !"
6. "Why is he always talking about Liza?"
"He obviously likes _ !"
7. "Where is my book? Oh, dear! I've lost _ !" 8. "Is that Nancy's new boyfriend?"
"Don't ask me, ask !"
9. "What is the title of that article?"
"I'm afraid I can't remember ." 10. "Look at John! He seems so happy?"
"His friends offered a guitar for his birthday!" 11. "What are you going to do with those oldpapers?"
"I'm going to recycle ."
12. "Let's see the latest Spielberg movie!"
"I have already seen !"
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VERB TO BE (Ser/estar)
El presente simple del verbo To Be.
El verbo To be es de gran importancia en el idioma inglés.
La mayor dificultad la encontraremos al usarlo ya que es un verbo irregular en la mayoría de
sus formas.
En el presente simple se conjuga de la siguiente forma:
Affirmative forms of the verb tobe
Subject Pronouns Full Form Contracted Form
I am 'm
you are 're
he/she/it is 's
we are 're
you are 're
they are 're
Am I?
Are you?
Is he/she/it?
Are we?
Are you?
Are they?
Subject
Pronouns
Full Form Contracted Form
I am not 'm not
you are not aren't
he/she/it is not isn't
we are not aren't
you are not aren't
they are not aren't
Negative Forms of the verb to be:
Interrogative forms of the verb to be:
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Examples
Is Brad Pitt French?
No, he isn't. He's American.
What about Angelina Joli? Is she American, too?
Yes, she is. She is American.
Are brad Pitt and Angelina Joli French?
No, They aren't. They are American.
Ejercicio 1: Escribe la forma correcta del verbo to be.
Hi! I ..................... Peter and this .......................... Emma. She ......................... my sister. We
.................... brother and sister. I ................... eleven and she .......................... ten. We ...................
from Salford. Salford ......................... near Manchester. What ............................. your name?
Where. ...................... you from?
Ejercicio 2:
Escribe enunciados usando la forma correcta del verbo to be.
I/young ..............................................................................
She / clever ..............................................................................
You / not old ..............................................................................
You / sleepy ..............................................................................
We / not naughty ..............................................................................
She / not short ..............................................................................
It / rainy ..............................................................................
They / unhappy ..............................................................................
He / not hungry ..............................................................................
:
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Ejercicio 3:
Escribe la forma larga del verbo To be.
I´m Laura ..............................................................................
He´s my
brother
..............................................................................
She isn´t at
home
..............................................................................
It´s your seat .................................................................................................... What´s that book called? ............................................................................................ They´re friends ..............................................................................
Ejercicio 4:
Realiza preguntas utilizando el verbo to be.
....................................................... I´m ten.
....................................................... She´s from Scotland.
....................................................... My mum is at home.
....................................................... Her birthday is on 12th June.
....................................................... He´s 23 years old.
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ACTIONS (Acciones)
TO DANCE TO RUN
TO EAT TO COOK
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TO WORK TO STUDY
TO READ TO DRINK
TO RIDE TO CLIMB
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Ejercicio 1:
TO DRIVE TO WALK
TO PAINT TO DRAW
Subraya el verbo según lo creas conveniente
1. I like to (drink-eat) fresh orange juice each morning.
2. My aunt(eats-walks) spaguetti with cheese.
3. We need books to (read-draw) the lesson.
4. Carlos and Andrea (ride-climb) the wall.
5. The children(paint-draw) the notebook.
6. My father(drives-rides) the car.
7. My mother (cooks-works) in the kitchen.
8. Her brother (dances-runs) very fast.
9. I´m (painting-drawing) my shoes in black color.
10. I have to (study-run) at the school.
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BIBLIOGRAFIA
1. Dymond Sarah, Kenny Nick. Ket Testbuilder, Macmillan. 2010.
2. English the fast and fun way for spanish speakers, Barron´s Educational Series. 2012.
3. Ingles visual para todos. Euroméxico. 2012.
4. English Result. Elementary Student´s Book. Oxford. 2013.
5. PET Result. Student´s book. Oxford. 2013.
6. American English Course. Instituto Mexicano Norteamericano de
Relaciones Culturales. 2013.
7. Mi mundo en otra lengua. Secretaría de Educación Pública. 2012.
8. Mi vida en otra lengua. Secretaría de Educación Pública. Tercera Edición. 2012.
Páginas Web.
http://www.saberingles.com http://www.inglesmundial.com http://www.grammar.cl http://www.ompersonal.com.ar http://www.studyspanish.com http://www.myenglishpages.com http://www.englisch-hilfen.de http://ejerciciode.com
http://www.curso-ingles.com
