CLIMA

ORGANIZACIONAL

Nombre del Participante:

González Perdomo Yaniska del C.

Identificación de la Institución:

Instituto de Educación Especial Estadal “Francisco de Miranda”

Cargo: Directora (e)

N° de docentes: 32 entre Docentes y Auxiliares

Nivel Educativo: desde Inicial a Primaria VI, ATA

N° de grados y secciones: 8 aulas de las cuales 7 tienen 2 secciones cada una

INTRODUCCIÓN

Durante el mes de enero del año en curso la directora del IEEE Francisco de

Miranda es jubilada por sus años de servicio y a mediados de ese mes mi persona

es llamada ante la Región Educativa Altos Mirandino II para asumir la

responsabilidad de ser el directivo encargado de dicho Plantel.

Cabe destacar que más allá de cumplir con un requisito del modulo II del

Diplomado de Gerencia Educativa y Comunitaria es necesario realizar de manera

eficaz la labor a la cual se encomienda, es necesario elaborar una investigación del

clima organizacional del IEEE. A fin de conocer y determinar los factores que

influyen en los docentes desde una visión global de la organización escolar al

facilitar el conocimiento de las variables más importantes percibidas por ellos

dentro de la institución en relación a sus estudiantes.

El IEEE Francisco de Miranda atiende a una matrícula de 151 alumnos en edades

comprendidas desde 5 hasta los 15 años de edad cronológica. Todos con

Necesidades Educativas Especiales (Retardo Mental Moderado asociado a:

Autismo, Parálisis Cerebral, Síndrome de Down entre otros). Por ello la prosecución

escolar y la organización de las aulas son por grupos etarios sin otro requisito que

la edad.

Por las características de la población con que se atiende dentro de las aulas se

encuentra un docente y una auxiliar.

Para hacer posible la investigación se tomo al azar a Docentes y auxiliares tanto de

la mañana como de la tarde y se les pidió que colaboraran al llenar las encuestas.

Mientras que para el abordaje con los estudiantes se les indico que estaba

haciendo un trabajo para mejorar la escuela y necesitaba de su opinión. Se

selección a las aulas y los 86 alumnos más funcionales del Plantel. Con apoyo y

ayuda de sus docentes y auxiliares. Iniciando con los más grandes Primarias IV, V,

VI donde son 10 alumnos por salón en ambos turnos y de las Primarias II y III los

que entendieran más y pudiesen dar respuestas.

Base de datos

ENCUESTA APLICADA A LOS DOCENTES

Población (Número total de Docentes): 32

Muestra (10% de los Docentes asistentes): 10

Fecha de aplicación: 12 y 13 de mayo del 2015

N° Ítem Pregunta Opciones

1 Consideras que actualmente las agresiones y conflictos en tu escuela es un problema

A 07

B 01

C 01

D 01

E

2 Cuando se presenta en la clase algún problema de disciplina o conflicto (de carácter leve, aunque sea repetido), ¿cómo actúas habitualmente?

A

B 10

C D E

3 ¿Crees que el hecho de que todos adopten medidas conjuntas desde el comienzo del año escolar ayudaría a la resolución de los conflictos en el aula?

A 01

B 02

C 0

D 07

E

4 Indica la solución que consideras más idónea para resolver los problemas dentro del aula y en la institución.

A 01

B 0

C 07

D 02

E

5 Las agresiones y abusos entre el alumnado es un problema clave de la convivencia escolar.

A 04

B 04

C D 02

E

6 ¿Qué tipo de agresiones son las más corrientes entre los estudiantes?

A

B 09

C 01

D E

7 ¿Cuál es la causa más común entre el alumnado que provocan las agresiones?

A

B C D 09

E 01

8 ¿Cuándo y dónde se dan con mayor frecuencia las agresiones e intimidaciones entre el alumnado?

A 04

B 01

C D F 05

9 Los conflictos que se dan con mayor frecuencia en mi escuela son:

A 05

B 04

C 01

D E

10 Personalmente y dentro de los últimos años, ¿han sufrido alguna agresión por parte del alumnado?

A

B 07

C D 02

E 01

11 ¿Con qué frecuencia has sufrido estas agresiones en los últimos dos años?

A 03

B 01

C D 04

E 02

12 Consideras, en general, que la relación y comunicación docente- alumno es:

A 02

B 06

C 01

D 01

E

13 En general, cuando tienes un problema de disciplina o conflicto con el alumnado.

A 05

B 01

C 04

D E

14 ¿Opinas que en general, las relaciones entre los docentes no son armoniosas éstas repercuten en los conflictos de la escuela?

A 02

B C 03

D 05

E

1.- Consideras que actualmente las agresiones y conflictos en tu escuela es un problema

A 7

B 1

C 1

D 1

E 0

El 70% de los maestros considera que el tema de las agresiones en su

escuela es un problema muy importante

1

70%

2

10%

3

10%

4

10%

1.- Consideras que actualmente las

agresiones y conflictos en tu escuela

es un problema

2.- Cuando se presenta en la clase algún problema de disciplina o conflicto (de carácter leve, aunque sea repetido), ¿cómo actúas habitualmente?

A 0

B 10

C 0

D 0

E 0 F 0

El 100% de las docentes entrevistados consideran y dicen que

generalmente cuando se presenta una situación lo resuelven hablando

con el estudiante aparte de los demás.

1

0%

2

100%

3

0%

4

0% 5

0% 6

0%

2.- Cuando se presenta en la clase

algún problema de disciplina o

conflicto (de carácter leve, aunque

sea repetido),

3.- ¿Crees que el hecho de que todos adopten medidas conjuntas desde el comienzo del año escolar ayudaría a la resolución de los conflictos en el aula?

A 1

B 2

C 0

D 7

E 0

El 70% considera que no; que aunque de manera conjunta se adopten

medidas desde el inicio de año no necesariamente ayuda a la

resolución de conflicto

1

10% 2

20%

3

0%

4

70%

5

0%

3.-¿Crees que el hecho de que todos

adopten medidas conjuntas desde el

comienzo del año escolar ayudaría a

la resolución de los conflictos en el

aula ?

4.-Indica la solución que consideras más idónea para resolver los problemas dentro del aula y en la

institución

A 1

B 0

C 7

D 2

E 0

F 0

G 0

El 70% indica que es Importante detectar y llevar a cabo un

tratamiento de los casos especiales para resolver los problemas

dentro del aula y en la Institución.

1

10% 2

0%

3

70%

4

20%

5

0% 6

0%

7

0%

4.-Indica la solución que consideras

más idónea para resolver los

problemas dentro del aula y en la

institución

5.-Las agresiones y abusos entre el alumnado es un problema clave de la convivencia escolar.

A 4

B 4

C 0

D 2

E 0

La mayoría de los entrevistados coinciden con estar de acuerdo que

estas conductas son problemas muy grave y bastante grave que debe

ser atendido

1

40%

2

40%

3

0%

4

20%

5

0%

5.-Las agresiones y abusos entre el

alumnado es un problema clave de

la convivencia escolar.

6.- ¿Qué tipo de agresiones son las más corrientes entre los estudiantes?

A 0

B 9

C 1

D 0

E 0

El 90% de los docentes manifiestan haber observado que en esta

institución la agresión más resaltante es la de tipo verbal siendo muy

escasa las físicas

1

0%

2

90%

3

10%

4

0%

6.-¿Qué tipo de agresiones son las

más corrientes entre los

estudiantes?

7.-¿Cuál es la causa más común entre el alumnado que provocan las agresiones?

A 0

B 0

C 0

D 9

E 1

F 0 G 0

Por las características de la población el 90% informa que las

causas de las agresiones son por carácter y/o personalidad.

1

0% 2

0% 3

0%

4

90%

5

10%

6

0% 7

0%

7.-¿Cuál es la causa más común

entre el alumnado que provocan las

agresiones?

8.- ¿Cuándo y dónde se dan con mayor frecuencia las agresiones e intimidaciones entre el alumnado?

A 4

B 1

C 0

D 0

E 0

F 5

Por las características de la población el 50% manifiesta que las

agresiones se pueden dar en cualquier lugar el plantel; así mismo el

40% dicen que se presenta en el recreo

1

40%

2

10%

3

0%

4

0%

5

0%

6

50%

8.-¿Cuándo y dónde se dan con

mayor frecuencia las agresiones e

intimidaciones entre el alumnado?

9.-Los conflictos que se dan con mayor frecuencia en mi escuela son:

A 5

B 4

C 1

D 0

El 50% representa que en los conflictos que se dan con mayor

frecuencia en mi escuela son entre docente alumno mientras el 40%

el alumnado obstaculiza el desarrollo de la clase.

1

50% 2

40%

3

10% 4

0%

9.-Los conflictos que se dan con mayor

frecuencia en mi escuela son:

10.-Personalmente y dentro de los últimos años, ¿han sufrido alguna agresión por parte del alumnado?

A 0

B 7

C 0

D 2

E 1

Por las características de la población el 70% del personal ha

sufrido manifiesta alguna agresión por parte del alumnado; a través

de insultos.

1

0%

2

70% 3

0%

4

20%

5

10%

10.-Personalmente y dentro de los

últimos años, ¿han sufrido alguna

agresión por parte del alumnado?

11.- ¿Con qué frecuencia has sufrido estas agresiones en los últimos dos años?

A 3

B 1

C 0

D 4

E 1

El 45% no han sufrido agresiones en los últimos dos años

1

33%

2

11% 3

0%

4

45%

5

11%

11.-¿Con qué frecuencia has sufrido

estas agresiones en los últimos dos

años?

12.-Consideras, en general, que la relación y comunicación docente- alumno es:

A 2

B 6

C 1

D 1

E 0

El 60% considera, en general, que la relación y comunicación

docente- alumno es buena

1

20%

2

60%

3

10%

4

10%

5

0%

12.-Consideras, en general, que la

relación y comunicación docente-

alumno es:

13.-En general, cuando tienes un problema de disciplina o conflicto con el alumnado.

A 5

B 1

C 4

D 0

El 50% manifiesta que cuando tienen un problema de disciplina

o conflicto con el alumnado lo comunican al docente responsable de

la disciplina.

1

50%

2

10%

3

40%

4

0%

13.-En general, cuando tienes un

problema de disciplina o conflicto con

el alumnado.

14.-¿Opinas que en general, las relaciones entre los docentes no son armoniosas éstas repercuten en los conflictos de la escuela?

A 2

B 0

C 3

D 5

E 0

El 50% manifiestan que generalmente las relaciones entre los

docentes que no son armoniosas éstas repercuten en los conflictos

de la escuela son de tipo pasajera y no inciden ni en el docente ni en

la escuela.

1

20% 2

0%

3

30%

4

50%

5

0%

14.-¿Opinas que en general, las

relaciones entre los docentes no son

armoniosas éstas repercuten en los

conflictos de la escuela?

N A % B % C % D % E % F % G % Análisis Cualitativo Descriptivo

1 7 70 1 10 1 10 1 10 0 0 0 0 0 0 Las agresiones y conflictos en la escuela es importante

2 0 0 10 100 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 todos hablan con el estudiante para solventar la situación

3 0 0 2 20 0 0 7 70 0 0 0 0 0 0 adoptar medidas desde el inicio involucrando a las familias ayudaría

4 1 10 0 0 7 70 2 20 0 0 0 0 0 0 70% indica que detectar y llevar a cabo un tratamiento de los casos especiales es una situación idónea

5 4 40 4 40 0 0 2 20 0 0 0 0 0 0 coinciden en que las agresiones entre alumnos es un problema clave de la convivencia escolar

6 0 0 9 90 1 10 0 0 0 0 0 0 0 0 las agresiones y conflictos más frecuentes en la escuela son las de tipo verbal

7 0 0 0 0 0 0 9 90 1 10 0 0 0 0 la causa más común de las agresiones entre alumnado es la personalidad y el carácter

8 4 40 1 10 0 0 0 0 0 0 5 50 0 0 en cualquier parte en especial en el recreo se presentan situaciones de conflicto

9 5 50 4 40 1 10 0 0 0 0 0 0 0 0 los conflictos más frecuentes se dan cuando los alumnos obstaculizan la clase

10 0 0 7 70 0 0 0 0 2 20 1 10 0 0 los alumnos agreden a algunos docentes de manera verbal

11 3 30 1 1 0 0 4 40 0 0 2 20 0 0 un 40% dice haber sentido frecuentemente este tipo de agresiones

12 2 20 6 60 1 10 1 10 0 0 0 0 0 0 60% considera buena la relación docente alumno

13 5 50 1 10 4 40 0 0 0 0 0 0 0 0 el 50% cuando tiene un problema lo refiere al docente responsable mientras que 40% lo resuelve por sí solo

14 2 20 0 0 3 30 5 50 0 0 0 0 0 0

el 50% coincide que las relaciones entre docentes solo tiene incidencia en el docente que tiene el conflicto

33 46 18 31 3 8 0

Base de datos

ENCUESTA APLICADA A LOS ESTUDIANTES

Grado: Primaria III hasta Primaria VI

Docente que aplicó la encuesta: IEEE Francisco de Miranda

Población (número total de estudiantes): 151

Muestra (10% de los estudiantes asistentes): 86

Fecha de aplicación: desde 11 al 26 de mayo 2015

N°

item

Pregunta Opciones

1 ¿Estás contento/contenta con tu

escuela?

A.

86

B.

C.

D.

2 ¿Te sientes o te has sentido solo/sola en

la escuela?

A.

B.

C.

10

D.

76

3 ¿Cómo te llevas con tus compañeros/as? A.

59

B.

11

C

16

D.

4 ¿Cómo te llevas con tus

maestros/maestras?

A.

64

B.

10

C

12

D

5 ¿Qué opinión crees que tienen de ti tus

compañeros/as?

A.

54

B

16

C. D.

16

6 ¿Qué opinión crees que tienen de ti tu

maestro/maestra?

A.

76

B. C.

10

D.

7 ¿Has insultado a algún compañero/a? A.

32

B. C. D.

54

8 ¿Te has burlado de un compañero/a? A.

38

B. C. D.

48

9 ¿Le has pegado, empujado o dado

“casquillo” a un compañero/a?

A.

32

B. C

32

D.

22

10 ¿Has ignorado a alguien en una actividad

o en el recreo?

A.

18

B.

14

C

32

D

22

11 ¿Te dejas dominar por alguien en alguna

actividad o recreo?

A. B.

10

C. D.

76

12 ¿Te han insultado los compañeros/as? A.

48

B. C.

38

D.

13 ¿Se han burlado de ti los

compañeros/as?

A.

B.

10

C.

22

D.

54

14 ¿Te han robado, escondido o roto alguna

cosa?

A.

8

B.

10

C.

14

D.

54

15 ¿Te han pegado, empujado o dado

“casquillo”?

A.

6

B.

8

C

16

D.

56

16 ¿Te han ignorado en una actividad o en

el recreo?

A.

0

B.

5

C

11

D

70

17 Indica la frecuencia con la que se repiten

los enfrentamiento entre alumnos/as.

A.

56

B.

0

C.

30

D.

0

18 Enfrentamiento entre alumnos/as y

maestros/as.

A.

0

B.

26

C.

0

D.

60

19 Malas palabras en clase, recreo, pasillos. A.

0

B.

86

C.

0

D.

0

20 No se respetan las normas generales de

la escuela.

A.

0

B.

86

C.

0

D.

0

21 Alumnos/as que se insultan. A.

0

B.

86

C.

0

D.

0

22 Alumnos/as que se pelean. A.

0

B.

60

C

13

D

13

23 Hay grupos dentro de la clase que no se

llevan bien.

A.

0

B.

54

C.

32

D.

0

24 ¿Consideras que hay acoso e

intimidación entre alumnos/as?

A.

47

B.

10

C.

10

D.

19

25 Miedo de unos alumnos/as a otros/as. A.

0

B.

0

C.

42

D.

54

1.- ¿Estás contento/contenta con tu escuela?

A MUCHO 86

B REGULAR 0

C POCO 0

D NADA 0

De los 70 estudiantes entrevistados responden que están contentos

con la Institución donde estudia.

100%

0% 0% 0%

1.-¿Estás contento/a con tu

escuela?

1 2 3 4

2.- ¿Te sientes o te has sentido solo/sola en la escuela?

A SIEMPRE 0

B CON FRECUENCIA 0

C ALGUNA VEZ 10

D NUNCA 76

El 88% de los estudiantes se sienten

acompañados dentro del Plantel mientras que un

12% se siente solo.

1

0%

2

0% 3

12%

4

88%

2.-¿Te sientes o te has sentido

solo/sola en la Escuela?

3.- ¿Cómo te llevas con tus compañeros/as?

A BIEN 59

B NORMAL 11

C REGULAR 16

D MAL 0

El 69% de los alumnos se lleva bien con los compañeros, mientras que

un 18% se lleva regular y un 13% le es normal la relación con sus

compañeros

1

69%

2

13%

3

18%

4

0%

3.-¿Cómo te llevas con tus

compañeros/as?

4.- ¿Cómo te llevas con tus maestros/maestras?

A BIEN 64

B NORMAL 10

C REGULAR 12

D MAL 0

Un 74% de la población manifestó sentirse bien con el trato de sus

docentes; un 12% dentro de lo regular pero un 10% le es normal.

1

74%

2

12%

3

14%

4

0%

4.- ¿Cómo te llevas con tus

maestros/maestras?

5.- ¿Qué opinión crees que tienen de ti tus compañeros/as?

A BIEN 54

B NORMAL 16

C REGULAR 0

D MALA 16

Más del 50% de los niños y jóvenes entrevistados piensan que su

compañeros posee una adecuada opinión de ellos; sin embargo un

19% cree que sus pares opinan mal acerca de ellos.

1

63%

2

18%

3

0% 4

19%

5.-¿Qué opinión crees que tienen de

ti tus compañeros/as?

6.- ¿Qué opinión crees que tienen de ti tu maestro/maestra?

A BUENA 76

B NORMAL 0

C REGULAR 10

D MALA 0

Un 88% de los estudiantes se sienten bien al creer que sus maestros

poseen una buena opinión acerca de ellos.

1

88%

2

0%

3

12%

4

0%

6.-¿Qué opinión crees que tienen de

ti tu maestro/maestra?

7.- ¿Has insultado a algún compañero/a?

A SIEMPRE 32

B CON FRECUENCIA 0

C ALGUNA VEZ 54

D NUNCA 0

Con mucha sinceridad el 63% de los alumnos han reconocido que en

alguna oportunidad han ofendido a alguien; pero una cifra significativa

37% de los estudiantes contestaron que es siempre.

1

37%

2

0%

3

63%

4

0%

7.-¿Has insultado a algún

compañero/a?

8.- ¿Te has burlado de un compañero/a? A SIEMPRE 38

B CON FRECUENCIA 0

C ALGUNA VEZ 0

D NUNCA 48

En este grafico se observa una brecha muy delgada en cuanto a cifras

pero de extremos en respuestas; un 56% que nunca se ha burlado de

alguien y otro 44% siempre se burlan.

1

44%

2

0%

3

0%

4

56%

8.- ¿Te has burlado de un

compañero/a?

9.- ¿Le has pegado, empujado o dado “casquillo” a un compañero/a?

A SIEMPRE 32

B CON FRECUENCIA 0

C ALGUNA VEZ 32

D NUNCA 22

Aquí se aprecia que un alto porcentaje ha incurrido en la falta de

respeto de dar casquillo, pegado y/o empujado a alguno de sus

compañeros y solo un 22% manifiesta que no lo hace.

1

37%

2

0%

3

37%

4

26%

9.-¿Le has pegado, empujado o dado

“casquillo” a un compañero/a?

10.- ¿Has ignorado a alguien en una actividad o en el recreo?

A SIEMPRE 18

B CON FRECUENCIA 14

C ALGUNA VEZ 32

D NUNCA 22

Un 37% indica que alguna vez ha ignorado a alguien en algún momento

mientras que hacerlo siempre y con frecuencia alcanza una cifra

similar.

1

21%

2

16%

3

37%

4

26%

10.-¿Has ignorado a alguien en una

actividad o en el recreo?

11.- ¿Te dejas dominar por alguien en alguna actividad o recreo?

A SIEMPRE 0

B CON FRECUENCIA 10

C ALGUNA VEZ 0

D NUNCA 76

El 88% de la población demuestra que no aceptan presión al no

dejarse dominar por otros durante el recreo.

1

0% 2

12% 3

0%

4

88%

11.-¿Te dejas dominar por alguien en

alguna actividad o recreo?

12.- ¿Te han insultado los compañeros/as?

A SIEMPRE 48

B CON FRECUENCIA 0

C ALGUNA VEZ 38

D NUNCA 0

En este grafico se puede apreciar que el 56% de los estudiantes

siempre ha recibido insultos al igual que un 44% que expresan que

algunas veces reciben este trato.

1

56%

2

0%

3

44%

4

0%

12.-¿Te han insultado los

compañeros/as?

13.- ¿Se han burlado de ti los compañeros/as?

A SIEMPRE 0

B CON FRECUENCIA 10

C ALGUNA VEZ 22

D NUNCA 54

Un 63% de los estudiantes nunca han recibido burlas por parte de sus

compañeros pero un 12% con frecuencia y otro 25% alguna vez.

1

0% 2

12%

3

25% 4

63%

13.- ¿Se han burlado de ti los

compañeros/as?

14.- ¿Te han robado, escondido o roto alguna cosa?

A SIEMPRE 8

B CON FRECUENCIA 10

C ALGUNA VEZ 14

D NUNCA 54

Un 63 % ha manifestado que le han robado, escondido ni nada,

mientras que un 16% y 12% dicen que alguna vez percibió esta

situación y otro los reciben con frecuencia respectivamente.

1

9% 2

12%

3

16% 4

63%

14.-¿Te han robado, escondido o roto

alguna cosa?

15.- ¿Te han pegado, empujado o dado “casquillo”?

A SIEMPRE 6

B CON FRECUENCIA 8

C ALGUNA VEZ 16

D NUNCA 56

Un 65% señala que ellos no reciben esa presión de el casquillo ni le

han pegado

1

7% 2

9%

3

19% 4

65%

15.-¿Te han pegado, empujado o

dado “casquillo”?

16.- ¿Te han ignorado en una actividad o en el recreo?

A SIEMPRE 0

B CON FRECUENCIA 5

C ALGUNA VEZ 11

D NUNCA 70

El 70% de la población entrevistada informa que no ha percibido que lo

han ignorado en una actividad o en recreo

1

0% 2

6%

3

13%

4

81%

16.-¿Te han ignorado en una

actividad o en el recreo?

17.-Enfrentamiento entre alumnos/as.

A MUCHO 56

B CON FRECUENCIA 0

C ALGUNA VEZ 30

D NUNCA 0

El 65% manifiesta haber observado enfrentamiento entre alumnos

dentro del Plantel

1

65%

2

0%

3

35%

4

0%

17.-Enfrentamiento entre

alumnos/as.

18.-Enfrentamiento entre alumnos/as y maestros/as.

A MUCHO 0

B CON FRECUENCIA 26

C ALGUNA VEZ 0

D NUNCA 60

El 70% dice que nunca ha visto algún enfrentamiento entre docente y

alumnos

1

0%

2

30%

3

0%

4

70%

18.-Enfrentamiento entre

alumnos/as y maestros/as.

19.-Malas palabras en clase, recreo, pasillos.

A MUCHO 0

B CON FRECUENCIA 86

C ALGUNA VEZ 0

D NUNCA 0

El 100% de los estudiantes usan malas palabras para expresarse y lo

hacen con mucha frecuencia

1

0%

2

100%

3

0% 4

0%

19.-Malas palabras en clase, recreo,

pasillos.

20.-No se respetan las normas generales de la escuela.

A MUCHO 0

B CON FRECUENCIA 86

C ALGUNA VEZ 0

D NUNCA 0

El 100% dice que con frecuencia los alumnos buscan irrespetar las

normas generales de la escuela.

1

0%

2

100%

3

0% 4

0%

20.-No se respetan las normas

generales de la escuela.

21.-Alumnos/as que se insultan.

A MUCHO 86

B CON FRECUENCIA 0

C ALGUNA VEZ 0

D NUNCA 0

El 100% de los estudiantes manifiesta que constantemente se insultan

entre sí

1

100%

2

0% 3

0%

4

0%

21.-Alumnos/as que se insultan.

22.-Alumnos/as que se pelean.

A MUCHO 0

B CON FRECUENCIA

60

C ALGUNA VEZ 13

D NUNCA 13

El 70% de los alumnos indican que hay compañeros que se pelean con

frecuencia

1

0%

2

70%

3

15%

4

15%

22.-Alumnos/as que se pelean.

23.-Hay grupos dentro de la clase que no se llevan bien.

A MUCHO 0

B CON FRECUENCIA 54

C ALGUNA VEZ 32

D NUNCA 0

El 63% de los estudiantes dicen que hay grupos que no se llevan bien

1

0%

2

63%

3

37%

4

0%

23.-Hay grupos dentro de la clase

que no se llevan bien.

24.-¿Consideras que hay acoso e intimidación entre alumnos/as?

A MUCHO 47

B CON FRECUENCIA 10

C ALGUNA VEZ 10

D NUNCA 19

El 55% de los alumnos cree que hay alguna forma de acoso entre los

alumnos

1

55%

2

11%

3

12%

4

22%

24.-¿Consideras que hay acoso e

intimidación entre alumnos/as.?

25.-Miedo de unos alumnos/as a otros/as.

A MUCHO 0

B CON FRECUENCIA 0

C ALGUNA VEZ 42

D NUNCA 54

Un 56% de los estudiantes manifiestan no haber sentido o percibido

miedo entre alumnos.

1

0%

2

0%

3

44%

4

56%

25.-Miedo de unos alumnos/as a

otros/as.

N A % B % C % D % DESCRIPCION CUALITATIVA- OBJETIVA

1 86 100 0 0 0 0 0 El 100% está contento en el Plantel

2 0 0 0 0 10 11,63 76 88,37 El 88% se siente acompañado en su escuela

3 56 65,12 11 12,79 16 18,6 0 0 el 59% se lleva bien con sus compañeros

4 64 74,42 10 11,63 12 13,95 0 0 la mayoría se lleva bien con sus maestros

5 54 62,79 16 18,6 0 0 16 18,6

un poco más del 60% cree que sus compañeros opinan bien de ellos

6 76 88,37 0 0 10 11,63 0 0

la mayoría cree q sus maestros tienen buena opinión de ellos

7 32 37,21 0 0 54 62,79 0 0

el 62% ha insultado alguna vez a un compañero

8 38 44,19 0 0 0 0 48 55,81

un 55% no se ha burlado de sus compañeros pero un 44% si

9 32 37,21 0 0 32 37,21 22 25,58

la mayoría ha incurrido en pegar, empujar a otro

10 18 20,93 14 16,28 32 37,21 22 25,58

los estudiantes han ignorado a otro en el recreo

11 0 0 10 11,63 0 0 76 88,37

88% de los alumnos tienen personalidad y no se dejan dominar por otro

12 48 55,81 0 0 38 44,19 0 0

55% los alumnos han recibido insultos de otros

13 0 0 10 11,63 22 25,58 54 62,79

Se han burlado por lo menos del 25% de los estudiantes

14 8 9,302 10 11,63 14 16,28 54 62,79

el 62% de los estudiantes no los han robado sus pertenencias

15 6 6,977 8 9,302 16 18,6 56 65,12

el 65% no ha recibido empujones o golpes de otro

16 0 0 5 5,814 11 12,79 70 81,4

el 81% no ha sido ignorado por sus compañeros

17 56 65,12 0 0 30 34,88 0 0

el 65% ha presenciado algún enfrentamiento entre alumnos

18 0 0 26 30,23 0 0 60 69,77

69% ha manifestado que no hay enfrentamiento entre docente y alumnos

19 0 0 86 100 0 0 0 0 el 100%dice malas palabras con frecuencia

20 0 0 86 100 0 0 0 0

el 100%manifiesta que se irrespetan las normas del colegio

21 0 0 86 100 0 0 0 0 el 100% dice que los alumnos se insultan

22 0 0 60 69,77 13 15,12 13 15,12 el 69% dice que los alumnos se pelean

23 0 0 54 62,79 32 37,21 0 0

el 62% dice que hay grupos que no se llevan bien

24 47 54,65 10 11,63 10 11,63 19 22,09 el 54% dice que acoso en los salones

25 0 0 0 0 42 48,84 54 62,79

el 62% dice que no sienten miedo entre alumnos

61

3

50

2 394 640

EVALUACION / REFLEXION

De las encuestas se pudo observar:

Docentes:

Algunos mostraron apatía y no quisieron colaborar.

Otros mostraron su interés por apoyar para buscar mejoras

Por las características de la población algunos docentes son agredidos por

los estudiantes pero eso no quiere decir que exista dificultad en la

convivencia escolar es que muchos de los alumnos aun no controlan sus

emociones.

Los docentes reflejan que estos conflictos son pasajeros y que ellos en su

aula y/o con apoyo de un especialista pueden mejorarlo.

Es preocupante la forma en que los alumnos se tratan e intentan en

ocasiones tratar a los demás. Porque los insultos, grosería son parte de su

trato común.

Estudiantes:

La mayoría de los estudiantes están contentos con su colegio y le gusta

estar allí.

Pero existe una minoría que no se siente identificado con el colegio

porque no poseen características físicas son funcionales y consideran

que deberían estar en otro espacio. Lo que permite pensar que es

necesario concientizar acerca de las limitaciones propias y el por qué

están allí.

Existe conflictos entre estudiantes donde resaltan los insultos, los

empujones y algunas agresiones leves, que se presentan en cualquier

lugar del plantel pero en especial durante la hora del recreo; lo que

permite pensar las acciones de los docentes durante este momento.

Hay una falta de compromiso por parte de los docentes al hace

acompañamiento constante con los estudiantes.

Título: MEJORANDO LAS RELACIONES EN MI COLEGIO

Tiempo: un año escolar

Objetivos:

Propiciar estrategias que faciliten la adecuada comunicación entre los estudiantes.

Incentivar en los docentes el sentido de compromiso y responsabilidad hacia los alumnos.

Competencias

Brindar herramientas a los estudiantes a fin de mejorar los niveles de tolerancia, vocabulario y resolución de problemas Estrategias de comunicación en los estudiantes

Actividades

*Actividades de Semillitas de Paz. *Elaboración de Cuentos para manejar la resolución de Conflictos y el vocabulario *Enlaces y vinculaciones con la biblioteca Cecilio Acosta *Dinámicas con Especialistas para sensibilizar a los docentes. * Propiciar actividades de formación y motivación al personal

Estrategias Conversatorios, tertulias Juegos Películas Mesas de trabajo

Responsables

Docentes

Especialistas Coordinador y

Director

Recursos MATERIALES

Video beam Cuentos Lápices Creyones Marcadores Humanos

Estudiantes Docentes Auxiliares Equipo Técnico Obreros Administrativos Padres Representantes Otros

Evaluación *A los 6 meses realizar un instrumento para evaluar el logro de los objetivos *Registro y evaluación constantes de las actividades realizadas.

Observaciones