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“Células madre” como alternativa para la continuación de nuestra vida: derecho a

la salud

Papelotes, hojas bond, hojas de papel cuadriculado, plumones gruesos y delgados.

Cinta autoadhesiva (tipo masking tape). Libro de ciencia y ambiente 6.

¿Por qué aprender sobre las células madre?Las investigaciones médicas señalan que las células madre

tienen el potencial para la comprensión y tratamiento de enfermedades, y para aliviar el sufrimiento. Con el

desarrollo de esta sesión el estudiante comprenderá que la producción de nuevos recursos y procedimientos científicos

y tecnológicos hacen posible la continuidad de la vida de las personas y que el derecho a la vida nos lleva a conocer que existen opciones para mejorar nuestra calidad de vida a

partir de las células madre.

Revisa la información de las páginas 41-60 -61, 62 y 63 del texto de Ciencia y Ambiente.

Organiza el proyecto, fija tu atención en lo que tienen que trabajar tus estudiantes en trabajo. Revisa información en el Anexo.

Prepara los textos del anexo para cada grupo que se forme. Prepara un cartel para el título del Proyecto para pegar en la pared o

pizarra Prepara el cuadro del formato 1 en un papelote.

Antes de la sesión

Materiales o recursos a utilizar

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SEXTO GRADO - UNIDAD 3 - SESIÓN 15

En grupo clase Invita a tus estudiantes a observar la imagen que se encuentra en la

pag.61 del texto.

Pregúntales: ¿Qué expresa la imagen?, incide su análisis en la presencia de la hipodérmica y en el texto 1.° “Extracción de sangre del cordón umbilical” si deseas puedes comentar sobre el comentario 2.° para relacionarlo más adelante a con el banco de células madre.

Solicita la participación de 2 o 3 estudiantes para que expresen su opinión. Analiza la situación y verifica si tienen alguna idea de lo que puede suceder con ese cordón umbilical, recortado, en la actualidad.

Pregunta: ¿Qué tipo de células creen que se encontrarán en la sangre del cordón umbilical? ¿Serán estas células de algún tipo especial?

Momentos de la sesión

10 minutos

INICIO1.

COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADOR(ES) A TRABAJAR EN LA SESIÓN

ÁREA CURRICULAR DE CIENCIA Y AMBIENTECOMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Explica con conocimientos científicos el mundo físico.

Comprende y aplica cono-cimientos científicosArgumenta científicamente.

Responde interrogantes planteadas en base a la información consultada de diferentes fuentes.Selecciona fuentes de información para recoger información confiable.Argumenta sobre la producción de nuevos recursos y procedimientos científicos y tecnológicos que hacen posible la continuidad de la vida a partir de evidencias sustentadas.Explica el impacto que el uso de tecnologías tiene en la vida de las personas, la comunidad y el ambiente.

Construye una posición crítica sobre la ciencia y la tecnología en sociedad.

Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico.

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Sexto Grado - Unidad 3 - Sesión 15

En grupo clase Indícales que se organizarán en grupos de a cuatro. Cada grupo

preparará un proyecto de indagación con el siguiente título: CELULAS MADRE:SALUD PARA EL FUTURO

Explica que el título responde al tema de Tratamiento de enfermedades con células madre. Pega en la pizarra o en la pared un papelote con el título mencionado.

Repregunta ¿Saben a qué células nos estamos refiriendo? Genera un pequeño debate entre los estudiantes a partir de las interrogantes: ¿Saben que existen células denominadas células madre? ¿Dónde creen que se encuentran estas células madre? ¿Habrá células madre solamente en el Cordón umbilical, y únicamente en la sangre de los recién nacidos? ¿Habrá en algún otro órgano?, ¿Y en los adultos?

Plantéales: les invito a conocer sobre las Células Madre en la clase de hoy.

Establece con ellos el propósito de la sesión: En esta sesión desarrollarán un proyecto, durante su desarrollo van a responder interrogantes planteadas para conocer las sobre células madre como una alternativa científica y tecnológica para mejorar la salud.

Refuerza que también tendrán la oportunidad de expresar su opinión sobre estos aportes de la ciencia con preguntas como estas: ¿Con qué finalidad se usan estas células madre? ¿Están dando resultados los tratamientos médicos que se realizan con ellas? ¿Se debería continuar con las investigaciones de las células madre? ¿Por qué?

Explica además que tendrán la oportunidad de aplicar encuestas para conocer la opinión de otras personas sobre células madre.

Pide a tus estudiantes tener presente en el trabajo de grupo las normas de convivencia que se plantearon para realizar un trabajo efectivo en el tiempo asignado a la sesión.

Planteamiento del problema70minutos

DESARROLLO2.

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En grupos Haz que los estudiantes planteen sus respuestas. Anótalas en la pizarra.

Sistematiza las respuestas de modo que haya solo una respuesta por comprobar para cada pregunta: Por ejemplo: “No todas las personas tienen acceso a la tecnología de las Células Madre para mejorar su salud” y para la otra pregunta: “El uso de la tecnología en el uso de células madre para mejorar la salud de los enfermos ofrece más ventajas que desventajas”. Ambas hipótesis llevarán al análisis de los textos del libro y de los anexos.

En grupos Conversa con tus estudiantes acerca de cómo podrán desarrollar

su indagación. Proponles, por ejemplo, realizar lecturas del libro, sugiéreles las páginas 40, 41, 60 ,61y 62 del texto y que interpreten cada párrafo para desarrollar su proyecto.

Oriéntales sobre los siguientes pasos de su indagación. Por ejemplo, Indícales que después de revisar la página 41 tienen argumentos para saber con más precisión qué son las Células Madre, también les será útil interpretar la información sobre bancos de cordón umbilical y los cuidados y procedimientos para su conservación, en el texto del Anexo 1 cuya copia les entregarás.

Prepara el desarrollo de la indagación con tus estudiantes. Proporciónales las siguientes instrucciones: -Guíense del cuadro (Formato 1) para desarrollar su indagación, éste les puede ayudar en el trabajo.

- Recuerden que el trabajo lo harán de manera solidaria y cooperativa en grupos de 4 compañeros de clase.

- En el cuadro se plantean los caminos que pueden seguir para desarrollar su proyecto.

Distribuye a cada grupo una pregunta que investigarán: ¿Es accesible a todas las personas la tecnología para el tratamiento de enfermedades que utiliza las células madre? ¿El uso de la tecnología de las Células Madre para el tratamiento de enfermedades ofrece a los pacientes ventajas o desventajas?

Planteamiento de la hipótesis

Elaboración del plan de indagación

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Descubro lo que sé

Conversamos

El progreso de la medicina ha sido enorme

en los últimos años. Solo hay que consultar

algunos datos para darnos cuenta de

cómo se ha alargado la esperanza de vida

(años de vida) en los seres humanos en

varios países del mundo. El progreso es

el resultado de los aportes de la física,

la química, la biología y de la aplicación

de buenas prácticas de higiene, el uso

de los métodos de diagnóstico, la cirugía

moderna cada vez más compleja, como

los trasplantes y la reproducción con

intervención y supervisión médica, el uso

de las células madre, entre otros.

• ¿Qué cambios observan respecto de la esperanza

de vida en la tabla anterior?

• ¿Cuál es la esperanza de vida al nacer promedio

para los peruanos en cada periodo?

• ¿Cómocreenquehaninfluidolosava

nces

científicosytecnológicosenlamedicin

a

en las cifras del último periodo?

• ¿Por qué creen que la esperanza de vida es mayor

en la costa que en la sierra y la selva?

Más años de vida y con mejor calidad

Esperanza de vida al nacer

Región 1993-1995 1995-2000 2000-2005 2005-2010 2010-2015

Costa 71,08 72,44 73,66 74,72 75,69

Sierra 62,50 64,35 66,14 67,85 69,50

Selva 64,50 66,50 68,10 69,70 71,14

Fuente: Inei

Sección de inicio40

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UTT

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Proyectode investigación

• Identificoelproblema

• Elaborohipótesis• Organizoycalendarizo

Con mi grupo

Células madre: Salud para el futuro

Elconocimientodelfuncionamientodelascélulashaabiertolaposibilidaddetratamientoparaenfermedadeshastaantesconsideradasincurables.

Identifiquen el problemaHoyesposiblequeseutilicenlaspropiascélulaseneltratamientodeenfermedades,peroquétanposibleesaccederaestatecnologíayquéventajasydesventajaspresenta.

Formulen su hipótesisApartirdelasrespuestasalassiguientespreguntas,elaborensuhipótesis:• ¿Esaccesibleatodaslaspersonaslatecnologíaparaeltratamientodeenfermedadesqueutilizalascélulasmadre?

• ¿Quéventajasydesventajasofreceelusodelatecnologíadelascélulasmadre?

Materiales y métodos• Engruposdecuatroestudiantes,recolecteninformaciónbibliográficasobrelatecnologíadelascélulasmadre.

• AverigüenquéesunbancodecélulasmadreysiexisteenelPerú.

Tecnología para manejar las células.

Las células madre pueden ser extraídas de los embriones.

Continúaenlapágina62

41Unidad 2

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SHUTT

ERSTO

CK

DIOMEDIA

Descubro y aprendo

¿Por qué son importantes las células madre?Me informo

Células madreSon células que dan origen a las demás células del cuerpo, por ello su nombre. Esto quiere decir que son células no especializadas y que al desarrollarse pueden formar cualquier tipo de tejido. Fueron descubiertas en la médula ósea de los huesos y en la sangre.

Obtención de las células madreLas células madre se pueden obtener de diferentes células y tejidos:1. Células de reserva

del organismo adulto (médula ósea, cerebro).

2. Sangre del cordón umbilical de los recién nacidos.

3. Células de bebés en gestación, durante las primeras fases del desarrollo.

1.º Extracción de la médula osea.

2.ºPurificacióndecélulas madre.

3.º Inyección de células madre en la zona afectada.

Médula ósea

Células madre

Las células madre aseguran 100 % de

compatibilidad con el ser vivo del que proceden.

Toma en cuentaLas células madre son una esperanza alentadora para los enfermos. Hoy se cuentan con bancos de donación de células madre en el mundo.• Averigua si en el Perú se

pueden guardar las células madre de un recién nacido.

60 Sección de proceso

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Actividades i ntegradora s

1. Integrar diferentes fuentes al investigar. Almacenar

la sangre del cordón umbilical de un bebé puede salvar

su vida en un futuro. Esto se realiza a través

de la criopreservación. Averigüen en qué consiste

este proceso.

2. Sustentar con argumentos válidos. Debatan a partir

de las siguientes preguntas:

• Si a partir de las células madre se puede formar un

nuevo ser humano, ¿aceptarían donar sus células

madre para este fin? ¿Por qué?

• ¿Cómo creen que sería este nuevo ser humano?

• ¿Se debe continuar con las investigaciones en las

células madre? ¿Por qué?

Ahora sa bemos qu e…

Las células madre

son importantes en el

tratamiento de enfermedades

degenerativas y otras, como

la leucemia.

¿Por qué son importantes las células madre?Importancia de las células madre

Se han realizado trasplantes de células

madre en el tratamiento de leucemia,

enfermedades de los huesos y del

corazón, entre otros. Muchas

enfermedades degenerativas,

como el mal de Alzheimer o

el de Parkinson podrían

tratarse mediante la

implantación de células

madre. Por ello, las

investigaciones apuntan

a descubrir la mejor

forma de incorporar

células madre a

los tejidos dañados

para revertir estas

enfermedades.

1.º Extracción de sangre del

cordón umbilical.

4.º Almacenamiento en frío.

2.º Purificación de

células madre.

3.º Análisis al microscopio.

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Proyectode investigación

Luego de conocer la información científica sobre la tecnología de las células madre en el tratamiento de enfermedades, finalicen su investigación desarrollando los siguientes pasos:

Identifiquen y controlen las variables• Conocimiento de la tecnología de las células madre.• Lugares de aplicación de la tecnología de las células madre.• Enfermedades que se tratan con células madre.

Pongan a prueba su hipótesis • Averigüen en qué lugares del Perú se aplica la tecnología de las células madre.• Indaguen si la población conoce de las ventajas y las desventajas de esta tecnología.

Recopilen sus datos1. Apliquen la encuesta para averiguar si sus amigos y vecinos conocen sobre esta tecnología.2. Formulen cinco preguntas que les permitan indagar si las personas conocen esta tecnología, además si saben de sus ventajas y desventajas. Por ejemplo, ¿saben lo que son las células madre?3. Apliquen la encuesta a 10 personas y luego presenten sus conclusiones.4. Averigüen sobre los establecimientos de salud en los que se aplica esta tecnología.5. Elaboren gráficos estadísticos de barras para presentar los resultados de la encuesta.

Las preguntas de la encuesta deben ser muy

claras y no dar oportunidad a recibir respuestas

ambiguas.

62 Sección de proceso

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Indícales también que en la Pág. 60 del texto y el resumen del Anexo tienen información sobre las Células Madre y sobre dónde se las puede mantener o guardar para ser utilizadas después en la mejora de la salud. También podrán interpretar la información sobre los bancos de sangre del Cordón Umbilical y los cuidados y procedimientos para su conservación.

A cada grupo le proporcionarás un papelote para registrar la información que van obtengan. Oriéntales que primero escribirán la información en borrador, en una hoja, y solo después de organizada y corregida esta información la trascribirán al papelote.

Formato 1

Pasos del Proyecto A considerar en la Indagación Observación1. Identificación del

problema. Preguntas a investigar.

Tratamiento de enfermedades con células madre*

• ¿Es accesible a todas las personas la tecnología para el tratamiento de enfer-medades que utiliza las células madre?

• ¿El uso de la tecnología de las Células Madre para el tratamiento de enferme-dades ofrece a los pacientes ventajas o desventajas?

2. Planteamiento de la hipótesis

• No todas las personas tienen acceso al uso de la tecnología de las Células Ma-dre para mejorar su salud.

• El uso de la tecnología en el uso de células madre para mejorar la salud de los enfermos ofrece más ventajas que desventajas.

Ubican la información en el recuadro del texto págs. 53 y 64 del textoY texto del Anexo - 7

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3. Preguntas comple-mentarias

¿Qué es un banco de células madre?¿El Perú cuenta con un Banco de Células Madre?¿Cuánto cuesta un tratamiento con Células Madre?¿Todos los resultados de tratamiento de enfermedades con Células Madre han sido exitosos?

*Leer texto del Anexo 4

4. Plan de indagación ¿Cómo harán para resolver la pregunta a investigar?¿Qué libros o documentos consultarán?¿Cómo sistematizarán la información?

5. Recopilación de información

Interpretación de datos

• Averigüen en qué lugares del Perú se usa la tecnología de las células madre.

• Indaguen sobre si la población conoce de las ventajas y las desventajas de esta tecnología.

• Apliquen la encuesta para averiguar si sus amigos y vecinos conocen sobre esta tecnología.

• Formulen cinco preguntas que les per-mitan indagar si las personas conocen esta tecnología, además si saben de sus ventajas y desventajas. Por ejemplo ¿saben lo que son las células madre?

• Apliquen la encuesta a 12 personas y luego presenten sus conclusiones.

• Averigüen sobre los establecimientos de salud en los que se aplica esta tecnolo-gía.

• Elaboren gráficos estadísticos de barras para presentar los resultados de la en-cuesta.

- Si tienen los medios, ver el Video sobre testimonios en el Perú.

- Ver también el resu-men del video.

- Ver formato 2 (en-cuesta)

- La encuesta debe aplicarse en la Insti-tución educativa.

- Buscar la estrategia para aplicar la en-cuesta en la calle o a sus vecinos.

- Cada participante del grupo puede encues-tar a 4 personas

• ¿En su región, las personas conocen so-bre la tecnología de las células madre?

• ¿Creen que la tecnología de las células madre puede estar al alcance de la ma-yoría? ¿Por qué?

• ¿Qué ventajas económicas puede producir esta tecnología a la industria farmacéutica.

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6. Análisis de resultados y comparación de las hipótesis

• localicen la información que les ayudará a responder a las preguntas planteadas.

• Leer y comprender la información que seleccionaron de las diversas fuentes,

• Comparar la información obtenida con las hipótesis para verificar si se comprobaron o si es necesario plantear nuevas hipótesis

• Elaborar un producto concreto: por ejem-plo, un texto con la información o gráfico o una combinación de ambos, puede ser un resumen de los avances que hay en la aplicación de las Células Madre.

7. Agumentación • Explicar y responder a preguntas sobre el tema, utilizando para ello, la infor-mación conseguida en su investigación. Los argumentes que se utilicen para la explicación deberán ser confiables (ob-tenidos de las fuentes dadas).

Expresarán su apre-ciación crítica argu-mentando sobre este recurso.

Guíales en la elaboración de los cuestionarios para la encuesta. Sugiéreles que cada grupo plantee 3 a 5 preguntas. Ayúdales con las interrogantes del Formato 2.

Cada grupo puede aplicar el cuestionario a 4 compañeros de clase, vecinos o familiares, si tienes grupos de 4 estudiantes, cada grupo tendrá 16 encuestas.

Acompaña a cada grupo a construir sus saberes en base a las lecturas para arribar a las ideas centrales sean cuales fueran su hipótesis.

Formato 2

Cuestionario para la Encuesta sobre Conocimiento de las Células Madre como alternativa para la continuación de la vida

Nº SI NO1 ¿Conoce Ud. sobre células madre?

2 ¿Sabe de alguna ventaja del uso de estas células en la medicina?

3 ¿Qué establecimientos de salud aplican esta tecnología en el Perú?

4 ¿Conoce algún órgano que haya sido tratado con células madre? Mencione este órgano

5 ¿De dónde se obtienen las células madre?

6 ¿Considera Ud. que hay ventajas en el uso de esta tec-nología de las Células Madre para curar enfermedades?

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En grupos Orienta para que cualquiera de las dos interrogantes planteadas que

llevaron a formular la hipótesis posibilite revisar diferentes aspectos sobre células madre como son: conocimiento sobre qué son las células madre, cómo se utilizan para la cura de enfermedades mejorando su calidad de vida y toda la información que se expresa en la construcción del saber.

Analiza con ellos sobre si las hipótesis que se plantearon fueron verificadas.

Pide a tus estudiantes que expliquen si, de acuerdo a sus encuestas, hay pocas personas saben del uso de la tecnología para el uso de las células madres en la cura de enfermedades en su región.

Solicítales que informen si en el Perú hay Instituciones de salud que están aplicando ya esta tecnología para curar enfermedades a partir de células madre.

Solicítales que comuniquen a sus compañeros sobre enfermedades u órganos que, se curaron con células madre, (leucemia, los huesos y el corazón, enfermedades degenerativas, como el mal de Alzheimer o el de Parkinson). Pág. 61 del texto.

Pídeles que respondan a preguntas que hagan sus compañeros sobre referencias a Instituciones de Salud que hay en el Perú (como el de Criopreservación y Terapia Celular –ICTC-; Centro especializado en el estudio de las células madre y su criopreservación; bancos de células madre a muy bajas temperaturas) almacenamiento y utilización en terapia celular; Banco del cordón umbilical del Perú que trabaja con la filial de Boston –EEUU- y que tiene otras filiales repartidas por diversos países del mundo, sobre todo en América del Sur).

Propicia un conversatorio para conocer la opinión de tus estudiantes sobre células madre a partir de esta interrogante: Si a partir de las células madre se puede formar un nuevo ser humano, ¿aceptarías donar sus células madre para este fin? ¿Por qué?

Análisis de resultados y comparación con las hipótesis

Argumentación

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En grupo clase Explica a los estudiantes cómo presentará cada grupo sus resultados

del proyecto, recuérdales que deben considerar las siguientes partes:1. Introducción: Un breve comentario de la presentación de tu

trabajo2. Hipótesis: Escriben la hipótesis que planteó el grupo en el proyecto.3. Información: Expresan sobre células madre, su Importancia en la

salud de las personas, cómo conseguirlas, donde se guardan, que enfermedades curan.

4. Proceso: Manifiestan como realizaron el trabajo, expresando a través de dos ideas precisas

5. Resultados: Que focalicen dos ideas importantes, sobre las células madre y el beneficio para la salud de las personas.

6. Conclusiones: Escriben 3 o 4 ideas principales sobre células madre. Expresan su juicio crítico sobre el uso de las células madre.

7. Bibliografía: Registran el título de los artículos leídos: 2 o 3 que te dieron luces para elaborar su trabajo

Organiza la información y difúndela entre tus estudiantes: Cada grupo redacta unos dos comentarios en unas tiras de papelote las que deben pegar en las paredes de su aula.

Invita a los compañeros de grados menores para dar a conocer sobre sus hallazgos en el trabajo de grupo con dos ideas principales sobre Células Madre. Por ejemplo: a.- Todos tenemos células madre en el cuerpo. b.- Estas células madre curan enfermedades c. – El cordón umbilical tiene en la sangre muchas células madre. d.- Existen bancos de células madre que los conservan a temperaturas muy bajas. (criopreservación).

Evaluación y Comunicación

En grupo Haz que preparen una presentación de los datos de la encuesta y

expliquen los resultados en un gráfico de barras. Hazles saber que, a pesar de ser un derecho la salud y la aplicación de tecnologías modernas para el tratamiento de las enfermedades, son pocas las personas que conocen sobre ellas, lo que hace todavía más difícil que ese derecho se cumpla.

10minutos

CIERRE (valoración del aprendizaje)3.

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Ensaya en casa una obra de teatro organizada con tus compañeros

Comenta con tus padres sobre las células madres haciendo un tema de sobremesa en casa.

Lee información que no concluyeron de leer en el aula, solicita a tu docente que te proporcione el material para conocer más sobre células madre.

Tarea a trabajar en casa

Propicia que para una oportunidad posterior elaboren una obra de teatro dirigida a los padres de familia de su colegio. Presenten el caso de un niño o niña que recibió terapias de células madre para curarlo de la leucemia que padecía. Destaquen mensajes relacionados con la importancia del conocimiento de los avances científicos y tecnológicos que ayuden a conservar la salud.

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Anexo 1 Sexto Grado

1.- Información básica sobre las células madre

http://www.texasheart.org/Research/StemCellCenter_Esp/Informacion_basica.cfm

¿Qué son las células madre?

Las células madre son células no especializadas que tienen la asombrosa capacidad de convertirse en muchos tipos de células diferentes del cuerpo, pueden reponer otras células que se hayan dañado. Cuando una célula madre se divide, cada célula nueva puede seguir siendo una célula madre o convertirse en otro tipo de célula, como una célula muscular, un glóbulo rojo o una célula cardíaca.

¿Dónde se pueden encontrar células madre?

Las células madre pueden hallarse en muchos tejidos del cuerpo, como la médula ósea, la grasa, la sangre y otros órganos como el corazón. Pueden encontrarse células madre en el embrión, en la sangre del cordón umbilical de un bebé recién nacido.

¿Qué enfermedades pueden tratarse con células madre?

Las células madre han sido estudiadas para el tratamiento de numerosas enfermedades como la diabetes, la enfermedad de Parkinson, las quemaduras, la lesión de la médula espinal y las enfermedades cardíacas. Se ha demostrado que es posible implantar células madre en el corazón. La terapia con células madre es una terapia en investigación y, por lo tanto, no es definitivo afirmar sobre el beneficio para una enfermedad específica.

¿Cómo funcionan las células madre?

No está claro cómo funcionan exactamente las células madre. Pueden diferenciarse y convertirse en las células que las rodean (una célula madre que se coloca en el corazón puede transformarse en otra célula cardíaca). Si bien no comprendemos por completo cómo funcionan las células madre, una de las metas de las investigaciones es ampliar los conocimientos en esta área.

¿Cómo se usan las células madre para tratar enfermedades cardiovasculares?

Las células madre pueden inyectarse en las venas, arterias o directamente en el músculo cardíaco. Después de más de 400 inyecciones aplicadas en forma segura a través de la inyección directa de células madre desde el interior de la cavidad del corazón, los investigadores actualmente llevan a cabo un sinnúmero de procedimientos para personas en todo el mundo.

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2.- Conservar o Donar(http://www.sevibe.es/celulas-madre/conservar-o-donar#.VSdQgtyG9WU)

Cuando hablamos de la conservación de las células madre del cordón umbilical, existen dos opciones para guardar estas células: conservación del cordón umbilical en un banco privado o donación al banco público. La elección entre una opción u otra es personal y se basará en el uso que la familia quiera dar a las células madre del cordón umbilical de su bebé: la donación altruista o, por el contrario, la conservación privada para uso intrafamiliar.

3.- Bancos células madre en Perú

(http://bancossangrecordonumbilical.blogspot.com/2013/01/bancos-celulas-madre-en-peru.html)

Hoy en día tener acceso a los servicios de los bancos de células madre en Perú es sencillo y existen varias opciones para elegir. Las clínicas privadas que tienen este servicio y son importantes en el país andino; son estas cinco:

a. Cryo Cell Perú. Es una compañía afiliada de Cryo-cell Internacional Inc., la cual está acreditada por la AABB (American Asociation of Blood Banks), no queda claro si el almacenamiento de las muestras es en Perú o en Florida (EEUU).

b. Instituto de Criopreservación y Terapia Celular (ICTC). Centro especializado en el estudio de las células madre, su criopreservación, almacenamiento y utilización en terapia celular. El primero en trabajar de forma privada en Perú.

c. Banco de cordón umbilical de Perú. Es una filial del SCU de Nueva Inglaterra, situado en Bostón (EEUU) y que tiene otras filiales repartidas por diversos países del mundo, sobre todo en América del Sud.

d. Cordon Vitale. Hiemated. Entidad privada situada en Lima que está especializada en la medicina

regenerativa y las células madre.

Instituto de Criopreservación y Terapia Celular (ICTC)

Es un centro especializado en el estudio de las células madre, su criopreservación, almacenamiento y utilización en terapia celular. Trabaja con un grupo de profesionales calificados, de amplia experiencia en este campo, y comprometido en brindar un servicio de alta calidad y excelencia (staff de profesionales).

En el ICTC han acondicionado especialmente la infraestructura necesaria para brindar toda la seguridad que este trabajo requiere. Cuenta con un moderno laboratorio implementado con equipos de última generación y un tanque de almacenamiento con capacidad para 4 500 unidades de sangre de cordón procesadas, dedicado en forma exclusiva a la criopreservación de sangre de cordón umbilical. De esta manera, se ha constituido el primer banco familiar de criopreservación de células madre de sangre de cordón umbilical en el Perú, autorizado por el Ministerio de Salud (base legal).

Los protocolos de trabajo y procedimientos se realizan de acuerdo a los más exigentes estándares internacionales, poniendo al alcance de sus clientes los últimos avances en criopreservación y terapia celular, en base a tecnología de punta y al esfuerzo del personal especializado.

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4.- Banco de sangre de cordón umbilicalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Banco_de_sangre_de_cord%C3%B3n_umbilical

Un Banco de sangre de cordón umbilical es un centro especializado en el almacenamiento de las células madre Hematopoyéticas, provenientes de la sangre del cordón umbilical de los recién nacidos. Las células madre hematopoyéticas son células maestras que tienen la capacidad de convertirse en células sanguíneas especializadas, por lo que tienen la capacidad hoy en día de curar muchas enfermedades hematológicas malignas y no malignas, además de tener el potencial de diferenciarse hacia otros tejidos mediante una propiedad llamada plasticidad celular.

COSTOS DE TRASPLANTES DE CÉLULAS MADRE

Entre los diversos estudios que la Facultad de Medicina de la UANL ha realizado en torno al tema, la doctora Olga Graciela Cantú Rodríguez, habló acerca de los gastos que representan los trasplantes de médula ósea y cómo se han enfocado para que estos bajen, siendo esto último, un aspecto fundamental y de alto impacto para la población mexicana en la última década.

“Los trasplantes son eventos muy costosos y lo son en todo el mundo. No costosos por el hecho de la técnica del procedimiento, sino por todo su entorno, por las pruebas, los medicamentos de alta especialidad que se necesitan y por los equipos altamente complejos que se requieren”.

“En algunos lugares del mundo, como en Europa o Estados Unidos, hacer un trasplante puede costar entre 2 y 5 millones de pesos mexicanos”, señaló la investigadora.

“Al tener esta clínica de 24 horas de disponibilidad, los 365 días del año y que los pacientes no tengan que estar hospitalizados, abarata costos; que no tenga complicaciones asociadas al manejo intrahospitalario y que no tenga que utilizar catéteres, abarata costos, lo anterior sin que el paciente se ponga en riesgo ya que está vigilado en una clínica de atención constante”, puntualizó Cantú Rodríguez.

Fecha Abril 14 de 2011

Información sobre Células Madre en la Web (Si cuentan con el recurso)

1. Células madre: http://www.bionetonline.org/castellano/content/sc_cont1.htm2. Bancos de sangre cordón umbilical en Perú: http://bancossangrecordonumbilical.blogspot.

com/2013/01/bancos-celulas- madre-en-peru.html3. Diez respuestas básicas sobre células madre. http://www.mscperu.org/

biblioteca/1clonacion/celulasmadre.htm4. PROGRAMAS EN YOU TUBE

a. Qué son las células madre? bancos de cordón umbilical-cuidados que requiere el procedimiento. https://www.youtube.com/watch?v=cb7L-i0fhdc (Ver solo hasta 10 min en aula . Para la sesión)

b. Células madre http://www.bancodecordon.com.pe/celulas-madre.html : enfermedades que cura.

c. Banco de Cordón Umbilical en el Perú (Testimonio) http://www.bancodecordon.com.pe/

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