¿Cómo soy por dentro y por fuera?
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| INICIAL 3 A 5 AÑOS | DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN INICIAL ¿Cómo soy por dentro y por fuera? Queridas familias: Las niñas y los niños se expresan y perciben el mundo a través de su cuerpo. A partir de las experiencias que viven, aprenden a conocerlo y sienten curiosidad por comprenderlo. Esto las y los lleva a hacerse preguntas sobre los cambios que van notando; por ejemplo, cuando realizan algún juego pueden preguntarse: ¿por qué mi cara está roja? o ¿por qué mi corazón late tan rápido? Asimismo, pueden plantearse posibles explicaciones sobre lo que pasa en su cuerpo y sus acciones, como cuando las niñas o los niños dicen “mi barriguita suena porque tengo hambre”, por ejemplo. La experiencia de aprendizaje “¿Cómo soy por dentro y por fuera?” recopila un conjunto de actividades que podrán realizar en casa junto a su niña o niño con el fin de continuar comprendiendo cómo es su cuerpo y cómo funciona. Duración aproximada: 2 semanas Presentación
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| INICIAL 3 A 5 AÑOS |
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN INICIAL
¿Cómo soy por dentro y por fuera?
Queridas familias:
Las niñas y los niños se expresan y perciben el mundo a través de su cuerpo. A partir de las experiencias que viven, aprenden a conocerlo y sienten curiosidad por comprenderlo. Esto las y los lleva a hacerse preguntas sobre los cambios que van notando; por ejemplo, cuando realizan algún juego pueden preguntarse: ¿por qué mi cara está roja? o ¿por qué mi corazón late tan rápido? Asimismo, pueden plantearse posibles explicaciones sobre lo que pasa en su cuerpo y sus acciones, como cuando las niñas o los niños dicen “mi barriguita suena porque tengo hambre”, por ejemplo.
La experiencia de aprendizaje “¿Cómo soy por dentro y por fuera?” recopila un conjunto de actividades que podrán realizar en casa junto a su niña o niño con el fin de continuar comprendiendo cómo es su cuerpo y cómo funciona.
Duración aproximada: 2 semanas
Presentación
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Presentación
• Representará lo que conocen de su cuerpo y lo que van descubriendo sobre este, a través de sus sentidos o al realizar alguna actividad física.
• Propondrá posibles explicaciones sobre las sensaciones y cambios que se producen en su cuerpo. Revisará algunos textos que las y los ayudarán a conocer o comprender su cuerpo y los cambios que se producen en él.
¿Qué aprenderá su niña o niño con estas actividades?
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El cuerpo es uno por fuera y por dentro
¿Qué me dicen los sonidos de mi cuerpo?
¿Cómo es mi cuerpo por dentro?
¿Qué pasa con mi cuerpo cuando me muevo?
Estas actividades podrán ser adecuadas por la o el docente o promotor/a, teniendo en cuenta las características y necesidades de su niña o niño, así
como las de su familia.
Me miro por fuera
¿Qué actividades son parte de esta experiencia de aprendizaje?
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Sugerencias para organizar las actividades
Les recomendamos organizar un planificador semanal con las actividades que acuerden realizar su niña o niño, con la o el docente o promotor/a. Les sugerimos el siguiente organizador:
Lunes
Lunes
Martes
Martes
Miércoles
Miércoles
Jueves
Jueves
Viernes
Viernes
Recuerda que en la programación de TV y radio encontrarás recursos vinculados a esta experiencia de aprendizaje, así como otras actividades de juego, movimiento, música y lectura.
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Acuerden con su niña o niño el momento del día en que realizarán las actividades. Anticípenle lo que
realizarán cada día. De esta manera, le ayudarán a transitar amigablemente de
una actividad a otra.
Acompáñenle con respeto y paciencia. Permitan que tome la iniciativa y que exprese sus ideas y emociones.
Muestren interés por lo que dice y hace. Presten atención a las señales de
cansancio o aburrimiento y hagan un alto en la actividad si fuera necesario.
¡Disfruten juntas/os cada día!
¿Cómo acompaño a mi niña o niño?
Ubiquen un espacio tranquilo y con buena iluminación. Procuren que sea cómodo y libre de ruidos o interrupciones.
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¿Cómo iniciamos esta experiencia de aprendizaje?
Les proponemos realizar las siguientes acciones antes de iniciar las actividades:
• Inviten a su niña o niño a escuchar el audio, ver el video o leerle la nota que su docente o promotor/a le ha enviado. También pueden ver el video de presentación que se encuentra en la plataforma web de Aprendo en casa.
• Establezcan con su niña o niño algunos acuerdos que les permitan escucharse con respeto, cuidar los objetos o materiales, respetar sus ideas y opiniones, etc.
• Finalmente, inviten a su niña o niño a realizar la primera actividad denominada: “Me miro por fuera”.
El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia gratuita que imparte el Ministerio de Educación.
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