CNB completo
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MEDIO SOCIAL Y NATURAL UNIDAD 1 UNIDAD 2 COMPETENCIA RECURSO DESARROLLO Explica los beneficios que se obtienen de la energía en actividades de la vida diaria. Computadora / Hojas / Internet Realiza una investigación acerca de los beneficios que se obtienen de la energía. Iphone / activeboard Reproduce con su iphone un video acerca de las máquinas simples y compuestas en actividades de la vida diaria Cañonera Presentación acerca de las ventajas y beneficios del uso racional de la energía en actividades cotidianas. Celular con cámara Toma fotografías de las diferentes simples y compuestas utilizadas en actividades de la vida diaria. Presentación Power Point / Computadora Presentación acerca de los beneficios que presenta la energía eléctrica. COMPETENCIA RECURSO DESARROLLO Describe el funcionamiento de los órganos, aparatos y sistemas del cuerpo humano. Herramienta Flash / Computadora En el laboratorio de computación realizan la aplicación de flash para el cuerpo humano interactuando con los diferentes órganos, aparatos y sistemas del cuerpo humano. Cámara / Micro SD Toma una fotografía de su cuerpo y señala los órganos más importantes del cuerpo humano. Activeboard / Cañonera / Video Observan un video a través del activeboard o cañonera del funcionamiento del cuerpo humano para luego exponer en clase lo aprendido. Dibujos / Hojas / Crayones o marcadores Dibujan en una hoja en blanco, con lo aprendido del video, el órgano que prefieran y explican su funcionamiento. Imágenes Observan imágenes de los diferentes sistemas del cuerpo humano y sus partes.
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MEDIO SOCIAL Y NATURAL
UNIDAD 1
UNIDAD 2
COMPETENCIA RECURSO DESARROLLO
Explica los beneficios que se obtienen de la energía en actividades de la vida diaria.
Computadora / Hojas / Internet
Realiza una investigación acerca de los beneficios que se obtienen de la energía.
Iphone / activeboard Reproduce con su iphone un video acerca de las máquinas simples y compuestas en actividades de la vida diaria
Cañonera Presentación acerca de las ventajas y beneficios del uso racional de la energía en actividades cotidianas.
Celular con cámara Toma fotografías de las diferentes simples y compuestas utilizadas en actividades de la vida diaria.
Presentación Power Point / Computadora
Presentación acerca de los beneficios que presenta la energía eléctrica.
COMPETENCIA RECURSO DESARROLLO
Describe el funcionamiento de los órganos, aparatos y sistemas del cuerpo humano.
Herramienta Flash / Computadora
En el laboratorio de computación realizan la aplicación de flash para el cuerpo humano interactuando con los diferentes órganos, aparatos y sistemas del cuerpo humano.
Cámara / Micro SD Toma una fotografía de su cuerpo y señala los órganos más importantes del cuerpo humano.
Activeboard / Cañonera / Video
Observan un video a través del activeboard o cañonera del funcionamiento del cuerpo humano para luego exponer en clase lo aprendido.
Dibujos / Hojas / Crayones o marcadores
Dibujan en una hoja en blanco, con lo aprendido del video, el órgano que prefieran y explican su funcionamiento.
Imágenes Observan imágenes de los diferentes sistemas del cuerpo humano y sus partes.
UNIDAD 3
COMPETENCIA RECURSO DESARROLLO
Describe la influencia de los movimientos de la tierra en la definición del tiempo, el clima, cultivos y ocupaciones de los habitantes de su comunidad y región.
Herramienta Flash / Computadora http://iesmjuancalero.juntaextremadura.net/archivos_insti/recurdptos/geohistor/geografia/MOVTIERRA.SWF
En el laboratorio de computación conocen los movimientos de la tierra a través de la herramienta flash de manera interactiva.
Activeboard, internet Observan en el activeboard imágenes de las ocupaciones de los habitantes de su comunidad.
Internet / Computadora / Impresora / hojas
Realizan una investigación acerca de los cultivos que se dan en la región norte de Guatemala.
Grabadora / Cd de Audio Escuchan varios reportes del clima de diferentes fechas y épocas del año.
Reloj Identifican madrugada, mañana, mediodía, tarde, noche y medianoche a través de su reloj.
Unidad 4
COMPETENCIA RECURSO DESARROLLO
Video / Cañonera / Activeboard
Reproduce un video en el activeboard acerca de los avances tecnológicos para la comunicación en los últimos 3 años.
Celulares Dramatizan con sus celulares diferentes formas de comunicación que podemos realizar usando el celular.
Activeboard/ Internet/ Busca en internet
Reconoce los aportes de la ciencia y la tecnología en los fenómenos y procesos sociales.
Power Point información acerca de la radiación y realiza una presentación acerca de los efectos que tiene en nuestro mundo.
Internet / USB / Hojas Investiga en diferentes fuentes documentales acerca de la relación de los avances tecnológicos con la sociedad y como afecta. Escribe un resumen acerca de lo que comprendió.
Grabadora / casete Entrevista a sus padres acerca de cómo se comunicaban ellos en años anteriores y graba la conversación para luego compartirla con sus compañeros.
UNIDAD 5
COMPETENCIA RECURSO DESARROLLO
Relaciona espacios geográficos, actividades culturales y hechos históricos y culturales relevantes que han impulsado cambios significativos en su comunidad y departamento.
Google Maps / Computadora
En el laboratorio de computación buscan, con la ayuda de Google Maps, la ubicación de su casa y lugares importantes cerca de la misma.
Movie Maker / Fotos e imágenes
Realiza un video con fotos e imágenes en Movie Maker con las actividades culturales favoritas de su comunidad agregando efectos y música.
Internet / hojas Investiga acerca de los hechos históricos ocurridos en 1998 y 1999.
Cámara / Micro SD Presenta fotografías de los lugares turísticos que ha visitado.
Carteles Elabora carteles con frases acerca del respeto a otras culturas.
ÁREA UNIDAD COMPETENCIA RECURSO ACTIVIDADES
Comunicación y Lenguaje
L1
Primera Unidad
Interpretar mensajes
orales emitidos con
lenguaje cotidiano,
científico y literario.
Grabadora
CD’S
Computadora
Software Power
Point
Active-Board
Software Windows
Media Player
Pelicula La Era del
Hielo
Ipod
Utilizando CD’S con pistas de
rondas grabadas los estudiantes
las escucharan y cantaran las
rondas en su idioma materno.
Los alumnos graban diálogos en
su lengua materna utilizando CD’S
y grabadora, luego los reproducen
en clase.
Los alumnos aprenden un poema
en cualquier idioma maya y lo
interpretan en clase utilizando una
presentación de Power point con
imágenes relativas al poema.
Utilizando el pizarrón electrónico y
el reproductor de Windows
medios los alumnos observaran un
fragmento de la película e
identificaran los elementos de la
comunicación.
Utilizando el Ipod los alumnos
Segunda Unidad
Expresa oralmente sus
opiniones y
pensamientos
utilizando las
estrategias adecuadas.
Utiliza elementos del
lenguaje no verbal en
el análisis de
expresiones emitidas
en otros lenguajes y
por diferentes
interlocutores.
Bocinas
Internet
http://www.google.
com.gt
Celular
Aplicación Android
para medir los
decibeles de la voz
Grabadora
CD’S
Internet
http://www.google.
com.gt
Computadora
Software Microsoft
Word
Cañonera
Presentación en
Power Point
Computadora
Software Microsoft
Word
Internet
http://www.youtub
e.com/watch?v=fiE
8KbqQsf8
escucharan una canción en
español apuntaran palabras claves
que después traducirán a un
idioma maya.
Utilizando el internet los alumnos
buscan en Google imágenes
sombre su etnia y exponen lo
mejor de ella en clase.
Los alumnos escribirán cinco
oraciones las cuales leerán,
utilizando el medidor de decibeles
en el celular verán la intensidad
con que dicen algunas palabras al
hablar.
La maestra grabara una un cuento
popular en un CD y luego lo
reproducirá en clase.
Los alumnos buscaran en internet
por medio de Google imágenes
sobre una narración popular de su
comunidad.
Los alumnos escribirán un cuento
en idioma maya.
La maestra realiza una
presentación de señales de
tránsito e iconos, los alumnos las
observan y las identifican.
Los alumnos forman grupos de
tres, crean un código el cual
deberán transcribir e imprimir.
Los alumnos realizaran una
historieta utilizando imágenes y el
idioma maya indicado por la
maestra.
Los alumnos verán un video de
publicidad, después de observarlo
harán un mapa mental acerca de la
comunicación que pudieron
observar.
Tercera Unidad
Aplica diversas
estrategias de lectura
para la asimilación de
la información, la
ampliación de
conocimientos y como
recreación.
Expresa sus ideas por
escrito utilizando la
estructura de las
palabras y las
modificaciones que
sufren en su relación
con los demás.
Internet
http://lectomania.e
ducared.pe/2008/1
1/lectura-
silenciosa-
individual.html
Kindle
Active-Board
Internet
http://cuentospara
dormir.com/cuento
s-
clasicos/cenicienta
Internet
Active-Board
http://www.cuantos
cuentos.es/?q=nod
e/105
Ipad
Internet
http://www.verban
et.com.ar/pres2.ht
ml
Active-Board
Ipod
Auriculares
Los alumnos ven un video de la
declamación del Poema XX de
Pablo Neruda, luego escriben un
comentario acerca de los
movimientos corporales y la
onomatopeya.
Utilizando internet los alumnos
investigaran las características de
la lectura oral y la lectura
silenciosa y luego harán un cuadro
comparativo.
Utilizando el dispositivo Kindle los
alumnos leerán un libro de su
elección durante la unidad.
Los alumnos leerán un cuento
proporcionado por la maestra.
Los alumnos escuchan el cuento
de Cenicienta.
Los alumnos interactua con el
siguiente cuento en el pizarrón
interactivo, luego escribe acerca de
la relación de las imágenes con el
cuento.
Utilizando el Ipad los alumnos
aprenderán a categorizar palabras
por medio de juegos de palabras.
Utilizando el internet los alumnos
accederán al siguiente link y
realizaran la actividad de los
verbos.
Utilizando el pizarrón interactivo
los alumnos aprenderán a redactar
oraciones y a identificar el
sustantivo, adjetivo y verbo.
Con su Ipod los alumnos escuchan
una canción infantil y deben
Cuarta Unidad
Enriquece su
vocabulario básico con
palabras generadas
con la aplicación de
diferentes estrategias.
Redacta textos con
diferentes propósitos
apegándose a las
normas del idioma.
Internet
Animación flash
http://www.genma
gic.org/lengua3/sil
ab1c.swf
Nintendo DS
Internet
Animación Flash
http://www.vedoqu
e.com/juegos/clase
.swf
Internet
http://www.vedoqu
e.com/juegos/clase
.swf
Iphone
Computadora
Software Power
Point
Computadora
Software Microsoft
Word
Computadora
Software Microsoft
Word
Internet
Http://www.google.
com.gt
Mapa mental
apunta en su cuaderno diez
palabras y separarlas en silabas.
Utilizando la siguiente animación
flash el alumno deberá cazar las
silabas.
Utilizando el juego de lingüística
que esta en el Nintendo DS los
alumnos aprenderán nuevo
vocabulario.
Utilizando el internet y la siguiente
animación flash los alumnos
jugaran y repasaran vocabulario,
las silabas y palabras nuevas.
Utilizando el internet y la
animación flash el alumno
completa frases.
Con el diccionario que posee el
Iphone el alumno buscara palabras
y su significado.
Los alumnos crean un diccionario
con imágenes y significados en
power point.
Crean un cuanto acerca de una
experiencia, insertan imágenes y lo
imprimen.
Redacta un ensayo descriptivo
acerca de la naturaleza que hay en
su comunidad.
Investiga una narración basada en
hechos y personajes reales y una
basada en hechos y personajes
imaginarios
Interpreta por medio de un mapa
mental la fabula que leerán en
clase.
Internet Ejemplifica los pasos necesarios
para redactar un documento
utilizando imágenes de internet.
Comunicación y Lenguaje
L2
Primera Unidad
Utiliza la L2 en forma
verbal y no verbal para
establecer
comunicación con
otros.
Lee, con diferentes
propósitos, materiales
de lectura del contexto
cultural de la L2.
Internet
Ipod
Grabadora
CD’S
Celular
Grabador de voz
Presentación de
power point
Cañonera
Computadora
Internet
USB
Cañonera
Computadora
Cámara Fotográfica
Impresora
Internet
http://www.pekegif
s.com/cuentos/libro
cuentos/caperucitar
oja.htm
La maestra les muestra imágenes
impresas de personas haciendo
gestos, los alumnos deben
identificar que quieren expresar.
Escuchan canciones e identifica la
temática en la que están basadas
las canciones.
Los alumnos escuchan y cantan
canciones infantiles.
Los alumnos realizan una antología
virtual utilizando grabaciones de
ellos mismos recitando rimas,
poemas y cantando canciones.
Los alumnos se organizan en
grupos de cuatro y exponen las
canciones, poemas, retahílas y
cuentos vistos en clase.
La maestra realiza una
presentación de las señales de
tránsito y los alumnos las clasifican
según el lugar en donde las han
visto.
Los alumnos buscan en internet el
mapa de su comunidad, lo guardan
en USB y lo comparten con sus
compañeros.
Los alumnos exponen sobre los
símbolos que se encuentran en los
mapas y su significado.
Los alumnos presentaran
fotografías de rótulos, anuncios y
letreros que hayan cerca de su casa
en una galería de fotografías.
Los alumnos leen el siguiente
cuento e identifican en su
cuaderno las características de los
personajes principales del cuento.
Segunda Unidad
Utiliza con propiedad
los conocimientos
básicos de los sistemas
fonológico y
ortográfico propios de
la L2.
Expresa, ideas,
sentimientos y
emociones en forma
oral y escrita
basándose en las
normas de la L2
Computadora
Internet
http://www.youtube
.com/watch?v=YlM
6wYaH_P8
Grabadora
CD’S
Ipod
Bocinas
Cañonera
Bocinas
Computadora
Camara de video
Computadora
Software Windows
media player
Active Board
Cronometro
Computadora
Software Adobe
Reader
Kindle
Ipod
Bocinas
Identifican en el video los
componentes de la comunicación y
los escriben en su cuaderno.
Escuchan el vocabulario e
identifican los fonemas iniciales y
finales.
Reconoce y anota en su cuaderno
las rimas que existen en la canción
que se reproducirá durante la
clase.
Los alumnos observan y escuchan
el video de la narración e
identifican la acentuación y las
pausas.
Los alumnos graban un video de si
mismos interpretando una poesía
haciendo énfasis en la rima y el
ritmo.
Los alumnos se dividen en dos
grupos y hacen una guerra de
oraciones negativas y positivas y
las anotan en el pizarrón
interactivo.
La maestra distribuye un cuento en
PDF y los alumnos identifican las
oraciones imperativas y las anotan
en su cuaderno.
Los alumnos buscan en el capitulo
dos del libro que están leyendo en
el Kindle e identifican los signos de
puntuación de las oraciones
interrogativas y exclamativas.
Los alumnos escuchan el discurso
de algún ganador de un premio
Nobel y expresan lo que les hizo
sentir utilizando oraciones
afirmativas, negativas,
interrogativas, etc.
Tercera Unidad
Cuarta Unidad
Utiliza adecuadamente
los momentos verbales
en su comunicación.
Presenta resúmenes
escritos siguiendo las
reglas gramaticales
básicas del L2.
Expone en forma
ordenada y
comprensible eventos y
procesos utilizando
fichas y esquemas
informativos básicos de
la L2.
Celular
Grabador de voz
Internet
http://www.vedoqu
e.com/juegos/clase.
swf
Internet
http://www.vedoqu
e.com/juegos/clase.
swf
Active Board
Power Point
Active Board
Software Active
Primary
Kindle
Internet
Mapa conceptual
Celular
Grabador de voz
Computadora
Power point
Organizador
Grafico
Celular
Android medidor
de decibeles.
IPod
Auriculares
Graban oraciones en idioma maya
e identifican el sujeto y el verbo.
El alumno identifica la función del
verbo utilizando esta animación
flash.
El alumno identifica el tiempo
pasado, presente y futuro de los
verbos por medio de esta
animación flash.
Los alumnos realizan una
exposición de los adverbios con
presentación en power point.
Los alumnos clasifican las
imágenes de adverbios según su
categoría.
Leen un capitulo de cualquier libro
utilizando el IPad e identifican los
verbos, y adverbios que
encuentren.
Investigan en internet la estructura
del resumen y sus datos.
Realizan un conceptual de la
secuencia de los datos del
resumen.
Realizan entrevistas utilizando
grabador de voz para después
realizar un resumen de los datos
recopilados.
Elaborar informes utilizando fichas
y esquemas en power point.
Utilizando un organizador grafico
describir la estructuración de un
informe final.
Utilizando el medidor de decibeles
de sonido del celular modular la
intensidad de la voz al momento
de presentar el informe final.
Escuchar la conferencia de algún
orador e identificar las pausas que
Computadora
Power Point
Windows media
player
hace al hablar de acuerdo con la
situación.
Presentación del informe fina en
una presentación de power point o
un video, de manera ordenada y
lógica.
Comunicación y LenguajeL3 Primera Unidad
Segunda Unidad
Escucha activamente
instrucciones de su
interlocutor
demostrando
seguridad al realizar
una acción.
Reacciona al escuchar
nuevas órdenes en el
idioma extranjero
impartido.
Diferencia los fonemas
básicos de su idioma
de los del otro.
Grabadora
CD’S
Ipod
Bocinas
Iphone
Bocinas
Grabadora
CD`S
IPod
Auriculares
Computadora
Power Point
Cañonera
Internet
Active Board
Power Poitn
Nintendo DS
Grammar for kids
Los alumnos escuchan
conversaciones con frases de
cortesía y que expresan
instrucciones.
Los alumnos escuchan y cantan
canciones en el idioma extranjero
que se les está impartiendo.
Los alumnos practica respuestas
comunes a preguntas simples en
conversaciones utilizando archivos
de audio desde un Iphone.
Identifica las instrucciones de las
actividades verbales dadas por
medio de las grabaciones de un
CD.
Utilizando archivos de sonidos
dados por la maestra repasan las
frases para introducción de una
conversación.
Utilización de Flashcards con
imágenes para que los alumnos
para que aprendan acciones.
Los alumnos realizan un Pictionary
utilizando imágenes de internet
representando los sentimientos.
Los alumnos preparan una
exposición acerca de los cambios
fonológicos de los idiomas
utilizando flashcards y grabaciones
de audio.
Los alumnos aprenden a usa la
forma contraída de los pronombres
de sujeto y el verbo ser o estar por
medio de juegos de grammar en el
Nintendo DS.
Los alumnos diferencias los signos
Tercera Unidad
Cuarta Unidad
Pronuncia frases
cotidianas con
seguridad al dirigirse a
otras personas.
Reproduce
espontáneamente la
pronunciación de
frases simples.
Utilizan frases y
expresiones cotidianas,
en forma escrita con
seguridad y creatividad.
IPod
Auriculares
Ipad
Cañonera
Computadora
Ipod
Auriculares
Bocinas
Active Board
Flashcards
Kindle
Cañonera
Computadora
Mulan la película
Ipod
Auriculares
Internet
Ipad
Microsoft Word
fonológicos escuchando
conversaciones previamente
grabadas.
Los alumnos identifican palabras
con fonemas similares entre
idiomas por medio de ejercicios de
grammar utilizando el Ipad.
Los alumnos miran una película en
el idioma extranjero que están
aprendiendo, la película contiene
vocabulario y frases de la vida
cotidiana.
Los alumnos practican en parejas
diálogos cortos basados en
fragmentos de series de TV que
han observado en clase.
Los alumnos investigan las reglas
de juego del Soccer y el baseball
realizan una presentación de
flashccards para exponer su
información.
Utilizando el Kindle los alumnos
buscan en el capítulo de un libro
en el idioma extranjero palabras
que tengan similar pronunciación.
Los alumnos identifican los
miembros de la familia en la
película que se reproducirá en
clase.
Utilizando el Ipod los alumnos
escuhan una lista de canciones que
contienen lenguaje cotidiano que
deben poner en práctica en
conversaciones.
Los alumnos ven en internet un
episodio de su serie de TV favorito
y exponen sobre el en clase.
Los alumnos utilizando el Ipad
hacen un diario describiendo la
rutina diaria que llevan.
Los alumnos harán un Pictionary
Utiliza la lectura para
responder a frases e
instrucciones sencillas.
Internt
Diccionario
Ipod
Auriculares
Internet
http://www.youtube
.com/watch?v=h-
YcBVEnLT8
Active Board
IPod
Auriculares
para identificar acciones diarias, las
imágenes deben ser de internet.
Los alumnos averiguan el
significado de las palabras de
secuencia en el diccionario y crean
un ejemplo.
Los alumnos aprenden a deletrear
palabras escuchando archivos de
sonido en el Ipod o algún otro
reproductor de música.
Los alumnos aprenden los
números del 21 al 30 por medio de
un video con los números.
La maestra les enseñara una
presentación de flashcards con
imágenes que debe identificar.
Los alumnos aprenden a seguir
instrucciones escuchando
canciones y repasando
conversaciones.
Competencia Recurso Desarrollo Manifiesta autonomía, solidaridad, respeto y liderazgo en sus relaciones con su familia y en la escuela.
Computadora, internet Buscar información sobre la solidaridad y el respeto y la importancia de poner en práctica estos valores en el diario vivir.
Cuaderno, lapiceros Buscar información sobre que es el respeto dentro de la familia y en la escuela.
Hoja de papel, lapiceros Realizar en una hoja de papel un comentario personal sobre
Computadora, genoom. Utilizando la aplicación genoom realizan su árbol genealógico.
Convive de manera solidaria, respetuosa y tolerante en espacios donde comparten la diversidad de género, de etnias y de clases sociales.
Computadora, blog
Llevar a los alumnos al laboratorio de computación para que elaboren un blog, acerca de la diversidad en su país.
Computadora, Presentaciones de powerpoint
Realizar presentaciones sobre las diferentes etnias de su país.
Posters En grupos de 4 o 5 alumnos-as realizar posters acerca la solidaridad, respeto y tolerancia.
Álbum En grupos de 3 o 4 personas, realizar un álbum acerca de los grupos nacionales que conviven en el Estado de Guatemala, e identificar un elemento relevante de la historia de cada uno.
Propone soluciones para afrontar problemas y conflictos en la vida familiar y escolar a partir de principios
Fotografías Observar las fotografías y Definir por medio de discusión grupal que valores sociales y cívicos que deberían de predominar para construir una sociedad equitativa incluyente y democrática.
interculturales y Democráticos.
Computadora, blog Crear un blog sobre reflexiones acerca de ¿cómo podríamos colabora para profundizar la democracia en Guatemala?
Relaciona los diferentes hechos históricos de su departamento, reconociendo a sus actores destacados y sus efectos en la vida Actual y futura.
Cámara de video Utilizar la cámara de video para gravar una dramatización de la biografía de algún personaje sobresaliente en su departamento.
Computadora, blog Crear un blog de personajes sobresalientes de Guatemala.
Computadora, presentaciones en powerpoint
En parejas realizan una presentación de algún departamento de Guatemala, exponiendo lenguas, traje típico, dulces típicos, comidas típicas, tradiciones etc.
Computadora moviemaker Hacer un video de los personajes destacados de Guatemala
MATEMÁTICA
1 UNIDAD
Competencia Recursos Desarrollo
1. Construye patrones y establece relaciones que facilitan la interpretación de signos y señales utilizados para el desplazamiento en su comunidad y otros contextos.
2. Elabora instrucciones para orientar
3. Descubre la secuencia numérica de patrones existentes en la naturaleza o en su entorno cultural.
4. Interpreta las operaciones aritméticas implícitas en patrones.
5. Identifica la relación
- Activoard - Presentación power point
http://www.chicomania.com/Aprende/matematica/NumFalta/NumFalta.asp
Unidad Competencia Recursos Actividad
I Unidad
Establece las relaciones de los fenómenos
artísticos en su ámbito sonoro y visual.
Sub-aéreas:
Cd´s /Sonidos de la naturaleza
Escuchan una grabación con
distintos sonidos, los alumnos en su
cuaderno los clasifican, colocan su
utilidad y necesidad.
Celular / Reproductor Realizan una grabación de 3 sonidos
de la naturaleza y los describen
cada uno en su cuaderno.
Ipod Se reproduce una canción para
toda la clase, los alumnos identifican
la melodía y el ritmo de la misma.
Reproductor Windows media Se reproduce una canción se
explora la expresión sonora libre,
instrumental utilizando la noción de
la escala musical.
Video/el Torito Observan un video de una
interpretación de danza folklórica (El
venado), y realizan una
interpretación semejante en el aula.
Ipod Realizan una danza folklórica
utilizando melodías de marimba.
II Unidad Expresa sentimientos y emociones por
medio de desempeños artísticos: musicales,
plásticos, teatrales, entre otros.
Sub-areas:
Wii/Guitar Hero Interpretan una melodía instrumental
de música apropiada a su nivel.
Cd´s/opera clasica Los alumnos Exploran con los
recursos de la voz
(Voz hablada, voz cantada,
imitación de sonidos.)
Paint Realizan un dibujo, utilizando
diferentes dibujos en la realización
expresando también diferentes tipos
de ánimo en la pintura.
Paint Realizan un dibujo utilizando las
técnicas de claroscuro como técnica
visual.
Teléfono celular/cámara Utilizando la cámara del teléfono
celular realizan una obra teatral y la
graban para presentarla en clase.
III Unidad Se involucra en actividades que fomentan
creatividad utilizando recursos existentes en
su comunidad.
Sub-aéreas:
Teléfono celular/cámara Utilizando la cámara del teléfono
celular realizan una grabación de un
baile típico de su región o
departamento.
Word Realizan la composición de una
canción de su autoría, en la cual
hable de Guatemala.
Power Point Realizan una presentación utilizando
imágenes de fondo a blanco y
negro, para explicar el arte de
Guatemala y su importancia.
Power Point Crear una presentación de los artistas
Guatemaltecos su vida y obras, con
esto se dará a conocer el arte en
Guatemala.
Wii/Guitar Hero Formando grupos de 4 los alumnos
con el juego Guitar Hero realizan una
composición rítmica.
IV Unidad Manifiesta aprecio por el arte y los artistas
guatemaltecos valorando su desempeño
en el tiempo y en el espacio.
Sub-aéreas:
Cámara digital Toman 6 fotografías libres, luego se
realizara una exposición de todas la
fotografías, para si apreciar el arte de
los demás.
Ipod Se reproduce en la clase diferentes
canciones de artistas nacionales, los
alumnos reconocen cada una de
ellas.
Power Point Realizan una presentación dando a
conocer los artistas de cada región
del país.
Ipad Con la ayuda del lector como
aplicación de Ipad se escucha la
narración del cuento de “el hombre
que lo tenía todo, todo.” Para
después realizar un resumen.
Video Ven un video de los monumentos
más importantes de Guatemala,
para después poder identificarlos.
Reproductor de Windows Media Con una pieza de marimba se realiza
un baile folklórico para apreciar el
ate de Guatemala
