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UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA PROGRAMA DE FORMACIÓN DE GRADO EN
ESTUDIOS JURÍDICOS
CN-PFGEJ/ 100-027/2010
M E M O R A N D U M
PARA: Prof. Omaira Bolívar – Directora General Soci o-Académico Coordinadores de Sedes UBV Aragua, Barinas, Bolíva r, Caracas, Falcón, Monagas, Táchira, Valles del Tuy y Zulia. Coordinadores Estadales, de Sede y Ejes, del P.F.G . en Estudios Jurídicos. Docentes y estudiantes asistentes al Consejo Nacio nal de Coordinación. DE: Silio Sánchez – Coordinador Nacional del P.F.G. en Estudios Jurídicos. ASUNTO: Conclusiones del Consejo Nacional de Coordi nación Nº 13 realizado los días 3, 4 y 5 de
febrero de 2010. FECHA: Caracas, 11 de febrero de 2010. Con un cordial saludo me dirijo a ustedes a los fines de enviarles las conclusiones del Consejo Nacional de Coordinación Nº 13 realizado el 3, 4 y 5 de febrero, ya que considerando las diferentes actividades que se realizaron en el Consejo, e incluso la asistencia a la marcha el día 04 de febrero, no fue posible realizar la correspondiente acta, en consecuencia se presentan las conclusiones realizadas por el equipo de Coordinación Nacional, en atención a lo discutido por los presentes en el Consejo. Así tenemos, que se presentan las siguientes conclusiones:
1. El documento denominado “Orientaciones Complementarias sobre el Trabajo de Grado (TG) y Proyecto en el Programa de Formación de Grado en Es tudios Jurídicos UBV-MS” (Anexo A) , las cuales orientarán los procesos que se inicien el próximo semestre y pueden servir de guía para los que se están finalizando este semestre, recordando en todo caso que son flexibles, y que las actividades y presentación u organización del informe debe corresponder a los principios que orientan la investigación acción participativa y la sistematización de experiencias.
2. Lineamientos para la revisión y recreación curricul ar del PFG en Estudios Jurídicos , en documento
“Anexo B” .
3. Relación UBV - Misión Sucre para el fortalecimiento del PFG-EJ .
Respecto a la sinergia institucional Misión Sucre - UBV con relación al funcionamiento del Programa de Formación de Grado en Estudios Jurídicos, ante la pronta graduación de la tercera promoción, en sedes y municipalizada, que supone un egreso aproximado de 10 mil estudiantes a nivel nacional y que implica una estructura participativa de Autoridades, Coordinadores de Sedes, Coordinadores Estadales del PFG-EJ y Dirección de Ingreso Prosecución y Egreso de la UBV; con la Presidencia, Coordinaciones Estadales y Municipales de Misión Sucre para el logro de los procesos académicos y administrativos requeridos para esta graduación, se plantea en este sentido el reto de promover que el Acto de Grado pueda realizarse este mismo año en las primeras semanas de septiembre, asumiendo de ser necesario el trabajo de equipos durante el periodo de vacaciones para la verificación de expedientes.
Hacemos el llamado a una reunión de las autoridades nacionales UBV – Misión Sucre con los Coordinadores Nacionales de los PFG municipalizados de la UBV y en el caso del PFGEJ en Estudios Jurídicos solicitamos la presencia de una comisión estudiantil y de coordinadores estadales (de 6 personas) que contribuyan en al análisis de estos procesos.
Aspiramos que una primera reunión permita avanzar en las respuestas necesarias a los requerimientos de coordinación político-académica y administrativa para el cumplimiento de las competencias y los fines revolucionarios de ambas instituciones.
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ESTUDIOS JURÍDICOS
En este sentido reiteramos los planteamientos realizados en el acta número 8 de este Consejo Nacional de Coordinación con fecha de 17, 18 y 19 de septiembre de 2007, que solicita en comunicado a Misión Sucre su apoyo en varios procesos de acompañamiento político-académico municipalizado que lleva a cabo este PFG-EJ.
Se insiste en la decisión de nuestro pasado Consejo Nacional de Coordinación, de promover la incorporación como docentes en la UBV y Misión Sucre de los nuevos abogados y abogadas formados en este PFG con un enfoque revolucionario de los Estudios Jurídicos acorde al proceso de Refundación de la República decidido en el proceso Constituyente y establecido en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Se trata de incorporar a los compañeros y compañeros que demuestran vocación docente y potencial para esta tarea que implica reforzar nuestros procesos de formación, sin que sea obstáculo para ello, el hecho de que no hayan recibido el título, siempre que pueda verificarse su solvencia académica.
4. Equipos Humanos y Recursos para el fortalecimiento del PFG-EJ.
Sabemos los esfuerzos que se están realizando para el logro de mayor presupuesto para nuestra Universidad y la Misión – Sucre, queremos sin embargo insistir en la necesidad de potenciar muchos de los procesos que lleva a cabo este PFG-EJ, con la necesaria incorporación de un amplio equipo humano, que permita alcanzar las metas previstas para este año en que terminan estudios las dos promociones más grandes de este PFG.
Recordamos que en Marzo, culminan estudios aproximadamente 10.000 estudiantes del PFG-EJ y en julio concluyen un número similar de nuestros estudiantes, lo que implica a su vez la organización de los actos de grado y la elaboración de la sistematización nacional de los proyectos comunitarios de estos graduandos, procesos que resultan insostenibles con los actuales equipos humanos que laboran en este Programa.
Por otro lado, recordamos las necesidades de equipos técnicos y materiales de oficina de nuestras diecinueve (19) coordinaciones estadales que no tienen impresoras, fotocopiadoras, computadores portátiles y video beam, acordes a los requerimientos de sus funciones.
Sobre este tema solicitamos inicialmente la incorporación al nuevo presupuesto de los recursos para la adquisición de equipos aprobados por el Consejo Directivo de la UBV NCD-0-085-19 de fecha 04-05-2007, y memorando Nª 00092-2007, que implicaba además de los recursos entregados para cada estado de dos computadoras de escritorio, las computadoras portátiles, las fotocopiadoras y video beam para cada coordinación del PGGEJ en sedes y estados.
Estamos trabajando en un nuevo diagnóstico Nacional de requerimientos materiales y equipos humanos necesarios, teniendo como base el instrumento de diagnóstico de junio del 2008, en virtud del crecimiento de la matricula a nivel nacional y la necesidad del acompañamiento y fortalecimiento de los procesos de formación en sedes y municipalizados.
Proponemos como estrategia, para aumentar el equipo humano que trabaja con este PFGEJ, la implementación de Prácticas Institucionales (o Pasantías) en todas nuestras coordinaciones estadales y nacionales, incorporando especialmente a los estudiantes del último trayecto del Programa de Formación en toda nuestra Gestión Político- Académica y Administrativa; contribuyendo a romper con el mito de que sin título profesional no se puede contribuir al fortalecimiento y construcción de la formación en el ámbito universitario.
5. Ley del Subsistema de Educación Universitaria. Este programa asume impulsar la discusión para la promoción y creación de la nueva Ley del Subsistema de Educación Universitaria en las sedes de la Universidad Bolivariana de Venezuela, los espacios municipalizados y las comunidades, promoviendo que los principios que emerjan de la propuesta de la nueva ley se vinculen a la ley Orgánica de Educación y a la praxis revolucionaria socialista, reconociendo en el impulso de esta propuesta un deber de este programa y de la Universidad Bolivariana.
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ESTUDIOS JURÍDICOS
ANEXO “A” (Conclusiones CNC - 13)
Orientaciones Complementarias sobre el Trabajo de Grado (TG) y Proyecto en el
Programa de Formación de Grado en Estudios Jurídicos UBV-MS
Las presentes orientaciones surgen a partir de los aportes de las mesas de trabajo del Consejo Nacional de
Coordinación, del Programa de Formación de Grado en Estudios Jurídicos (CNC-PFG-EJ) N°13, realizado en la
ciudad de Caracas en la Universidad Bolivariana de Venezuela sede los Chaguaramos, durante los días 03, 04
y 05 de febrero de 2010, en la que estuvieron presentes los coordinadores y voceros estudiantiles de los 19
estados, donde se desarrolla este Programa de Formación. En tal sentido, considerando los aportes de las
mesas de trabajo en esta materia, la Coordinación Nacional aprueba lo siguiente:
1. Ratificar como documentos orientadores básicos con relación al proceso de elaboración del TG en el
PFG-EJ:
a) El programa de la Unidad Básica Integradora Proyecto IV “Justicia Comunitaria”.
b) El programa único para las Electivas “A” y “B” de Organización y Acompañamiento en el
cuarto trayecto.
c) La orientación sobre “Trabajo de Grado e Investigación dentro del SNAOI en el P.F.G. en
Estudios Jurídicos”, construidas por la Coordinación Nacional del PFG-EJ, e informadas a
través de memorándum CN-PFGEJ/162/2009 de fecha 20 de 0ctubre de 2009.
2. Se aprueban los documentos denominados: “ORIENTACIONES GENERALES PARA LA ENTREGA DE LOS INFORMES DE LOS PROYECTOS COMUNITARIOS SOCIO-JURÍDICOS (UBI PROYECTO)” (Anexo A-1) y “FICHA TÉCNICA DEL PROYECTO COMUNITARIO SOCIO JURÍDICO PFG-EJ” (Anexo A-2). En el
primer caso, se presenta un esquema base para presentar informes parciales y definitivos de
proyecto y en el segundo, un instrumento que permitirá facilitar el proceso de elaboración de un
banco de los proyectos a nivel nacional de todos los semestres del PFG-EJ.
3. La aprobación del Trabajo Especial de Grado como requisito de egreso hace referencia al TEG de
sección, en tal sentido, con la emisión del acta correspondiente se entenderá cumplido el
mencionado requisito de grado establecido por la UBV.
4. Una vez que en el estado correspondiente se hayan presentado todos los TEG de sección, se
procederá a iniciar el segundo momento de la sistematización referido a la elaboración de la
propuesta estadal para la transformación del sistema de justicia y/o el ordenamiento jurídico
(Trabajo de Grado del Estado). Este proceso debe realizarse de forma participativa a partir de la
discusión conjunta de los TEG´s de sección aprobados y atendiendo a las complejidades de cada
estado, especialmente las referidas al territorio, número de secciones y estudiantes, así como los
talentos humanos y recursos logísticos.
5. Una vez elaborado el TG del Estado se iniciará el tercer momento de la sistematización, el cual
consiste en la creación de la Propuesta Nacional (Trabajo de Grado nacional) que presentarán las
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próximas promociones de abogadas y abogados socialistas de la UBV. Para ello, se deberán elegir al
menos dos (02) voceros por estados quienes se encargarán de participar en las reuniones de
coordinación de dicho momento. Se elaborarán propuestas metodológicas para orientar el 2do y
3er momento de la sistematización, antes nombrado que se harán llegar al equipo de la
Coordinación Nacional.
6. Todo los TEG de sección, estadales y el nacional de las próximas promociones, además de contener
las propuestas de aldea y/o sede, municipales, estadales y nacionales, deben realizar aportes
teóricos-prácticos que contribuyan a fortalecer la Misión Justicia Socialista.
7. Se aclara que, si bien es cierto en la orientación CN-PFGEJ/162/2009, de fecha 20 de 0ctubre de
2009, se establece que el trabajo especial de grado estará conformado por cuatro (04) informes,
esto no significa que el TEG sea la simple suma de los mismos, por el contrario, el TEG se construye
a partir de dichos insumos adquiriendo una nueva cualidad.
8. Las coordinaciones estadales del PFG-EJ realizarán por escrito la propuesta de conformación de los
comités de SNAOI estadales, que presentarán a la Coordinación Nacional del PFGEJ para su
aprobación u observaciones. Estos comités se encargarán de evaluar y aprobar o no, así como hacer
las recomendaciones que correspondan a los TEG de sección. Insistiendo que se trata de una
evaluación formativa y no punitiva, que debe centrarse en revisar la participación y compromisos
comunitarios con la propuesta y el valor socio político de la misma con relación a los propósitos
transformadores de la realidad socio jurídica venezolana en función de los intereses y demandas
populares.
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ANEXO “A-1” (Conclusiones CNC - 13)
Orientaciones Generales para la entrega de Informes de los
Proyectos Comunitarios Socio-Jurídicos (UBI Proyecto)
El informe escrito de los proyectos es flexible y debe adaptarse a las características particulares de cada
Estado (Eje, Municipio, Parroquia) de acuerdo a la Metodología de la Investigación Acción Participativa y
otras contempladas en el diseño curricular.
Recomendamos que el Proyecto especifique, entre otros, los aspectos que a continuación enunciamos. Esto
con miras a alimentar el Banco de Proyectos del PFG-EJ.
9. PORTADA
� Encabezado
� Título
� Lugar y fecha
10. FICHA TÉCNICA DEL PROYECTO: (Se anexa un modelo)
11. INTRODUCCIÓN
12. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PROYECTO
� Comunidad con la que se desarrolla el proyecto, número aproximado de habitantes y familias
vinculadas.
� Ubicación geográfica de La (as) Comunidad (es): Estado, Municipio, Parroquia, Localidad,
Comuna, etc.
� Sujeto social o actores comunitarios del proyecto (Consejo Comunal, CTU, Mesas Técnicas,
Asamblea comunitaria, reunión de vecinos, otros).
� Indicadores sociopolíticos del Proyecto y principales beneficiarios: Niveles de participación de
la comunidad en el Proyecto, niveles de organización y comunicación en la comunidad,
describiendo si el proyecto está dirigido a un sector social en específico (trabajadores;
campesinos; niños, niñas y adolescentes, pueblos indígenas, genero, u otros).
� Contexto en el cual se desarrolla el proyecto: social, histórico, demográfico, económico,
cultural, y político de la comunidad, sector u organización social.
� Fundamentación: social, teórica y jurídica de la investigación.
� Plan de acción: Actividades (Finalidad de la actividad, responsables, recursos para su
realización).
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13. PLANTEAMIENTO DE LA PROBLEMÁTICA ABORDADA
� Diagnóstico participativo o técnicas mediante las cuales la comunidad y los estudiantes
reconocen las problemáticas.
� Situación problemática escogida por la comunidad.
� Antecedentes histórico-culturales, socio-jurídicos, implicaciones políticas y características de la situación problemática.
14. JUSTIFICACIÓN
15. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
16. METAS PROPUESTAS
17. SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS Y EVALUACIÓN DEL PROCESO
En este punto se sugiere considerar:
� Momentos o dimensiones de las experiencias, reconstrucción del proceso vivido,
especificando el registro de las actividades realizadas y reflexiones.
� Aprendizaje construido colectivamente donde la comunidad también evalúa la experiencia.
� Aprendizaje obtenido a nivel socio-académico: vinculación de las Unidades Curriculares a la
UBI Proyecto y de la UBI Proyecto a los tramos anteriores (si es el caso).
� Los sujetos involucrados en todo el proceso del Proyecto: estudiantes, docentes y comunidad
deben construir lo siguiente:
- Logros y soluciones encontradas.
- Limitaciones u obstáculos y aspectos que no lograron concluir o atender (motivos y
consideraciones)
- Análisis del papel de las Instituciones públicas u organizaciones sociales relacionadas
con el desarrollo del proyecto (accesibilidad, receptividad y consideraciones relevantes).
18. CONCLUSIONES, RECOMENDACIONES Y PROPUESTAS
19. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
20. ANEXOS (Gráficos, Fotografías, Esquemas, Mapas Conceptuales, Mapas Mentales, Diapositivas, entre otros).
Nota: Deben presentar tres (03) ejemplares en físico y CD con el soporte digital del Informe, que serán
consignados a la Comisión del SNAOI, la Coordinación Estadal o de Eje del PFGEJ y otra a la Coordinación de
Aldea o al responsable del PFGEJ en la Aldea.
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ANEXO “A-2” (Conclusiones CNC - 13)
FICHA TÉCNICA DEL PROYECTO COMUNITARIO SOCIO JURÍDICO PFG-EJ
UBV-MS 1. NOMBRE DEL PROYECTO:
2. LÍNEA ESTRATÉGICA DEL PLAN SIMÓN BOLÍVAR EN LA QUE SE ENMARCA:
3. OBJETIVO:
4. SUJETOS SOCIALES O ACTORES COMUNITARIOS DEL PROYECTO. (Consejo Comunal, CTU, Mesas Técnicas, Asamblea
comunitaria, reunión de vecinos, otros)
5. ALDEA:
6. SECCIÓN: SEMESTRE:
OTROS PFG INVOLUCRADOS: 7. COMUNIDAD, ORGANIZACIÓN O SECTOR SOCIAL CON EL QUE SE REALIZA, NUMERO APROXIMADO DE FAMILIAS O
PERSONAS BENEFICIADAS POR EL PROYECTO.
8. LOCALIZACIÓN DE LA COMUNIDAD, ORGANIZACIÓN O SECTOR SOCIAL:
Municipio: Estado: Parroquia: Sector: Nombre de Consejo (s) Comunal (es) de referencia:
9. FORMAS SOCIALES DE ORGANIZACIÓN Y PARTICIPACIÓN POPULAR EN LA COMUNIDAD: (Consejos Comunales,
Comunas, Asociaciones de Vecinos, Mesas Técnicas de agua, Mesas Técnicas de energía y gas, Mesas Técnicas de
Telecomunicaciones, Informática y Servicios Públicos, Medios Alternativos de Comunicación, Consejos Locales de
Planificación, otras.)
10. INSTITUCIONES PÚBLICAS INVOLUCRADAS EN EL PROYECTO
11. NORMAS RELACIONADAS CON EL PROYECTO (Constitución, Leyes, Decretos, ordenanzas, Políticas Públicas, otras)
12. BREVE RESUMEN DEL ESTADO ACTUAL DEL PROYECTO:
13. LISTA DE ESTUDIANTES (NOMBRE, CÉDULA, CORREO ELECTRÓNICO Y TELÉFONO)
14. LISTA DE MIEMBROS DE LA COMUNIDAD QUE PARTICIPAN DIRECTAMENTE DEL PROYECTO (NOMBRE, CÉDULA, CORREO ELECTRÓNICO Y TELÉFONO)
15. DATOS DE LOS DOCENTES DE PROYECTO, ACOMPAÑAMIENTO Y VOCEROS DE SNAOI DE LA SECCIÓN (NOMBRE, CÉDULA, CORREO ELECTRÓNICO Y TELÉFONO).
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ANEXO “B”
Lineamientos para la Revisión y Recreación Curricular del PFG en Estudios Jurídicos
Fundamentos. Esta revisión y recreación curricular es un proceso que se fundamenta en el documento “Programa de
Formación de Grado en Estudios Jurídicos”, cuyo anexo 03 (Orientaciones iniciales de la Coordinación
Nacional del Programa de Formación de Grado en Estudios Jurídicos de la Universidad Bolivariana de
Venezuela, dirigidas a todos sus coordinadores/as, profesores/as y estudiantes a nivel nacional), señala lo
siguiente:
“2.- Estudiar y ejecutar el documento sus fundamentos, fines, objetivos, perfil profesional,
competencias profesionales, plan académico y demás elementos que lo componen; asumiendo
individual y colectivamente su cumplimiento, desarrollo y fortalecimiento. Así mismo,
promover su revisión participativa - comunitaria, crítica y organizada, dirigida a construir
propuestas para su permanente mejoramiento y ajuste a la realidad venezolana,
latinoamericana y mundial, que deberán ser presentadas en los encuentro de profesores y
estudiantes de este PFG, que se generen desde la base o se promuevan desde sus
coordinaciones.”
Además, en el Consejo Nacional de Coordinación N° 12, de fecha 30 de septiembre, 1 y 2 de octubre del año
2009, se decide revisar las bases, fundamentos, diseños curriculares e instrumentos normativos internos,
para ajustarnos a la nueva Ley Orgánica de Educación y a los grandes cambios históricos en el contexto
mundial, nacional y local transitados en estos seis (6) años desde la fundación de la UBV.
Objetivos. Definir los principios, alcance y mecanismos para la construcción participativa de la metodología de la
revisión y recreación del diseño y desarrollo curricular.
Principios que orientan el Proceso de Revisión y Recreación Curricular:
1. La revisión, recreación del diseño y desarrollo curricular se realiza con participación nacional, de
especialistas, investigadores o estudiosos aliados al programa, profesores y estudiantes,
movimientos y organizaciones sociales comunitarias locales, nacionales e internacionales, e
instituciones públicas vinculadas al campo jurídico.
2. Inter y transdisciplinariedad.
3. Interculturalidad.
4. El proceso de contextualización será de acuerdo a las necesidades locales, regionales, nacionales e
internacionales en la búsqueda de pertinencia social.
5. Se reafirma el enfoque crítico transformador que debe tener el currículo.
6. La discusión y posición político ideológica de nuestro currículo en el actual contexto socio histórico.
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7. Se mantiene el currículo flexible. Tal como lo señala el Documento Rector, los documentos
emanados de la Dirección Nacional de Currículo de la UBV y por lo aprobado en el programa ante el
CNU.
8. La formación en valores de la Educación Popular y Bolivariana debe ser transversal.
9. Construcción participativa del conocimiento (IAP y demás metodologías orientadas a la
transformación social y política conforme a los principios que nos guían).
10. Así como los demás principios que orientan el sistema educativo conforme a lo establecido en la Ley
Orgánica de Educación.
Metodología:
1. Se inicia la revisión y recreación a partir de las unidades curriculares y se incluye la evaluación del
desarrollo curricular.
2. De ser necesario, se realizará la sistematización de las propuestas para la revisión de las bases,
fundamentos y enfoques del PFG.
3. La revisión y recreación del diseño curricular se realizará por trayecto, donde se revisarán las
unidades curriculares en vinculación con las líneas de investigación con la finalidad de fortalecer el
desarrollo curricular.
4. La realización de este proceso debe estar acompañado con los materiales que explican el diseño
político académico del PFGEJ.
5. Debe crearse un equipo estadal conformado por estudiantes, docentes, organizaciones y
movimientos sociales e instituciones vinculadas al programa, organizado por unidades curriculares,
el cual contará con la participación de todas las aldeas.
6. Todo el equipo estadal debe disponer de los materiales existentes (unidades curriculares, videos,
etc.).
7. Los coordinadores estadales deben informar a la Coordinación Nacional la conformación de los
equipos estadales.
8. Los coordinadores estadales deben promover y facilitar este proceso y realizarán un taller de
formación inicial del PFG con el equipo estadal conformado.
9. Se debe dejar registro de todas las reuniones del equipo.
10. La revisión y recreación del diseño y desarrollo curricular del PFG.EJ es de manera permanente, y en
tal sentido, se decide la realización de los siguientes procesos: Primero: Construcción colectiva de la
metodología para la revisión y recreación del diseño y desarrollo curricular (4 meses); Segundo: Creación de orientaciones transitorias para la contextualización de Proyecto y Unidades Curriculares
con la respectiva actualización bibliográfica del PFG-EJ (proceso simultáneo con el anterior – 6
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meses). Tercero: un proceso de mediano plazo (18 meses) consiste en la revisión profunda y
recreación participativa del diseño y desarrollo curricular del PFG-EJ.
11. Se crea el grupo de correos electrónicos [email protected], para intercambiar
informaciones y reflexiones con relación al proceso de revisión y recreación curricular entre los
equipos conformados en cada Estado para dicho proceso. En consecuencia, los integrantes de los
mencionados equipos pueden suscribirse en la siguiente dirección: recreacioncurricular-
Cronograma de Ejecución para la Construcción Colectiva de la Metodología y Lineamientos para la Revisión y Recreación Curricular conforme a los Principios y Alcance señalado
Actividades Plazos a partir de este CNC
Conformación de equipos estadales 30 días
Taller de formación 45 días
Encuentros del equipo estadal Permanente en el transcurso del
proceso de revisión
Propuesta estadal de metodología y
lineamientos
90 días
Construcción de la metodología nacional
con las propuestas estadales
120 días
En el lapso de un mes se construirán las definiciones de los principios enunciados y se detallarán otros
principios que se encuentran establecidos en la Constitución y Ley Orgánica de Educación.
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ANEXO “C” (Conclusiones CNC - 13)
CIRCULAR
Dirigida a todos los estudiantes, docentes, trabajadores y coordinadores del Programa de Formación de Grado en Estudios Jurídicos (PFG-EJ) UBV – Misión Sucre
El Consejo Nacional de Coordinación como máxima instancia del Programa de Formación de Grado en
Estudios Jurídicos de la UBV – Misión Sucre, realizado en Caracas los días 3, 4 y 5 de febrero de 2010, con
participación de docentes coordinadores de este Programa de Formación y estudiantes de sedes y aldeas
de 19 estados del país, ha decidido emitir la presente circular para fijar posición frente al contexto
político actual y ante las reiteradas denuncias de profesores y estudiantes que señalan el incumplimiento,
por algunos docentes, de los principios, orientaciones y lineamientos de la UBV - Misión Sucre, negando
el estudio y debate de la dimensión política e ideológica de la realidad en las diferentes áreas teórico -
prácticas e incluso incumpliendo con los programas de los Proyectos y las Unidades Curriculares.
Queremos ante todo felicitar y reconocer el trabajo y compromiso de los estudiantes, profesores,
trabajadores, coordinadores y directivos que trabajan unidos, logrando la coordinación efectiva y
necesaria de UBV y Misión Sucre, en pro del éxito de estas Instituciones nacidas en la revolución, que han
hecho realidad el sueño de muchos de acceder a los estudios y a la docencia universitaria, que se
mantuvo enclaustrada y elitizada, excluyendo a las mayorías populares del acceso y garantía de este
derecho.
Convocamos a estos profesores, estudiantes, trabajadores, coordinadores y directivos de UBV y Misión
Sucre, a fortalecer nuestra organización y contraloría social para combatir con todas nuestras fuerzas
populares a quienes pretenden imponer desde posiciones e intereses personales la división entre ambas
instituciones, la descalificación de las mismas o el irrespeto al papel y las competencias de cada una, en el
logro de los fines revolucionarios de inclusión social en la educación universitaria, bolivariana, liberadora.
EN EL MARCO DE ESTA NUEVA CAMPAÑA ADMIRABLE EN LA CONTINUIDAD DE LAS LUCHAS INDEPENDENTISTAS - ANTIMPERILISTAS DE NUESTROS PUEBLOS
ESTE CONSEJO NACIONAL DE COORDINACIÓN REITERA Y PLANTEA LOS SIGUIENTES LINEAMIENTOS:
TODOS NUESTROS PROFESORES Y ESTUDIANTES DEBEN:
1.- Discutir en aula y comunidad la situación política nacional y la estrategia imperialista de provocar
golpes de Estado por vía institucional, ensayada en Honduras y que se pretende replicar en Venezuela a
través de las elecciones de la Asamblea Nacional, poniendo todos sus esfuerzos y recursos económicos,
mediáticos y paramilitares en desestabilizar y generar criminalidad e ingobernabilidad como mecanismos
de descrédito del Proceso Revolucionario, el Gobierno Nacional y el Presidente de la República a quien no
se atreven a enfrentar en elecciones a través de referendo revocatorio, porque saben que el pueblo lo
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ESTUDIOS JURÍDICOS respaldará una y mil veces más, mientras se mantenga firme junto al pueblo confrontando a la burguesía
apátrida y el sistema de explotación capitalista.
2.- Generar los procesos organizativos y de movilización necesarios para demostrar que los “manitas
blancas” no son el movimiento estudiantil de este país, en el que las comunidades son universidades y en
el que los pueblos construyen el derecho constitucional. Urge en este sentido que nos manifestemos en
movilizaciones y unir esfuerzos en la promoción y creación popular de un proyecto de Ley del Subsistema
de Educación Universitaria, fortaleciendo este debate en la Asamblea Nacional.
3.- Asumir con el mayor de los esfuerzos los grandes retos de este Programa de Formación en este año
2010, en el que:
.- Hemos graduado el 16 de enero nuestra primera promoción de 733 abogados y abogadas,
quienes presentaron junto a la segunda promoción el Proyecto Nacional Misión Justicia Socialista
que fue aprobado por el Presidente de la República, y ya empezamos a recibir ataques de algunos
sectores opositores de la Federación de Colegios de Abogados, que amenazan con obstaculizar la
colegiatura de nuestros profesionales, utilizando esas instancias de organización gremial como
herramientas de discriminación de los sectores populares, que por primera vez tienen la
oportunidad de estudiar desde sus propias comunidades. Pretenden de esta manera violentar el
derecho al trabajo de los profesionales de la UBV y Misión Sucre porque temen a los abogados y
abogadas graduados en un Programa de Formación ajustado a la Constitución de la República
Bolivariana de Venezuela, que reconoce el carácter pluriétnico y multicultural de nuestra
sociedad, crea el nuevo modelo de Estado Democrático y Social de Derecho y de Justicia, y
establece el sistema de democracia participativa y protagónica; procesos a los que aún no se
ajustan muchas carreras de derecho tradicionales. Vale destacar que tanto la UBV como el PFG en
Estudios Jurídicos fueron aprobados por el Consejo Nacional de Universidades (CNU), cumpliendo
con todos los requisitos formales para otorgar el Título de Abogado y Abogada, pero algunos
abogados cuarto republicanos que no quieren reconocer la Constitución y las leyes de la
república, pretenden enfrentarse a los más de 60.000 estudiantes y profesores de este Programa
de Formación, a los profesionales comprometidos con este proceso y a las comunidades que hoy
sustentan y se benefician de esta nueva universidad municipalizada.
.- Próximamente graduaremos la segunda promoción de 648 aspirantes a grado de abogados y
abogadas que terminaron sus estudios en turnos diurnos (mañana y tarde) en julio del año 2009.
.- Concluyen estudios a finales del mes de febrero de 2010 un gran número de estudiantes de la
primera cohorte municipalizada de los turnos nocturno y fines de semana de 19 estados del país;
para los cuales no se ha definido fecha de acto de grado, pero creemos necesario generar desde
los estudiantes, profesores, coordinadores de aldeas y coordinadores del PFGEJ, todas las
acciones de orden administrativas y académicas necesarias para que este acto de grado se realice
en el menor tiempo posible.
.- Tenemos el gran reto de lograr que la investigación comunitaria socio jurídica de todos nuestros
estudiantes de IV trayecto próximos a grado se refleje en sus Trabajos de Grado colectivos de
cada sección y se sistematicen en encuentros municipales, estadales y nacionales que permitan
construir la investigación y proyecto nacional que se presenten como trabajos de grado
nacionales de la tercera y cuarta promoción. Esto implica potenciar lo que hemos denominado
Sistema Nacional de Acompañamiento, Organización e Investigación del PFGEJ, con la
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incorporación de los abogados y abogadas de la primera promoción Simón Bolívar a través de la
articulación planteada entre Misión Justicia Socialista y este Programa de Formación.
.- Fortalecer nuestro Programa con el ingreso de nuestros primeros abogados y abogadas, que han
sido formados en una visión constructiva, transformadora y crítica, para formar parte de los
equipos docentes en la medida que expresen motivación y potencialidades para facilitar el
proceso de formación andragógico. Por lo que convocamos a todos los coordinadores y
coordinadoras de sede, estados y ejes a promover y facilitar los procesos que permitan concretar
esta importante tarea, que garantiza la continuidad y mejoramiento de la formación en Estudios
Jurídicos de la UBV – Misión Sucre.
.- Es necesario profundizar los mecanismos de contraloría social político académica en todos los
Proyectos y Unidades Curriculares de este PFGEJ para evitar se sigan reproduciendo las
desviaciones del proceso de formación, generadas por algunos docentes y coordinadores que
pretenden desconocer los principios y orientaciones de la UBV – Misión Sucre y este Programa de
Formación. Especialmente es necesario combatir:
• El discurso y práctica neoliberal y de la educación opresora que pretende negar el debate
político ideológico en las unidades curriculares y los proyectos.
• El discurso y la práctica academicista, teoricista y positivista que pretenden realizar el
proyecto comunitario en el aula de clase, ajeno a la participación y a las necesidades de la
comunidad. Cuando se ha reiterado la orientación de que el proyecto es una investigación,
acción participativa, que se desarrolla, desde, en y con la comunidad, en función de decisiones
participativas para la solución de problemas sociales y la transformación de la realidad,
conforme a los intereses comunitarios populares.
• Las desviaciones que, aun con buena voluntad de realizar trabajo comunitario, no vinculan
estos procesos y el proyecto al estudio y la práctica socio jurídica de manera adecuada. No se
niega con esto que las secciones de estudios jurídicos puedan trabajar en un problema de
aguas servidas, o sobre la basura, o el problema energético nacional, pero tienen la obligación
de desarrollar profundamente el estudio académico, la sistematización de conocimientos y
prácticas populares vinculada a la dimensión socio jurídica de cada problemática. Por
ejemplo, muchos de esos problemas pueden atenderse creando normativas y mecanismos de
control comunitario, pero además todos tienen una regulación jurídica que hay que conocer y
analizar con un enfoque crítico.
• El incumplimiento de los Programas de Proyectos y las Unidades Curriculares de este
Programa de Formación, que favorece el desarrollo de las desviaciones anteriores, puesto que
nuestro diseño curricular esta ajustado a estos principios.
.- Conforme a los principios de nuestra Universidad, concebimos necesaria la revisión permanente
de nuestro diseño curricular con miras a su contextualización y es por ello que reiteramos la
invitación a realizar aportes y propuestas para el mejoramiento permanente de nuestro Programa
de Formación y su contextualización a las nuevas realidades.
Creemos necesario reiterar las obligaciones de coordinadores, docentes y estudiantes del Programa de Formación de Grado en Estudios Jurídicos, publicadas en mayo de 2006 en el Anexo 3 del documento "Programa de Formación de Grado en Estudios Jurídicos", llamado también el “libro rojo”; haciendo énfasis en las siguientes obligaciones:
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA PROGRAMA DE FORMACIÓN DE GRADO EN
ESTUDIOS JURÍDICOS Estudiar y ejecutar el documento "Programa de Formación de Grado en Estudios Jurídicos", sus
fundamentos, fines, objetivos, perfil profesional, competencias profesionales, plan académico y demás
elementos que lo componen; asumiendo individual y colectivamente su cumplimiento, desarrollo y
fortalecimiento. Así mismo, promover su revisión participativa - comunitaria, crítica y organizada, dirigida
a construir propuestas para su permanente mejoramiento y ajuste a la realidad venezolana, Nuestro-
Americana y mundial, que deberán ser presentadas en los encuentros de profesores, estudiantes y
comunidad de este PFG, que se generen desde la base o se promuevan desde sus coordinaciones.
Cumplir y hacer cumplir los Programas de los Proyectos y las Unidades Curriculares; los objetivos, fases
o temarios, bibliografías básicas y metodologías orientadas, en cada uno de estos programas, a los
efectos de poder garantizar la acreditación de las unidades curriculares y los proyectos por el Programa
de Formación de Grado en Estudios Jurídicos de la Universidad Bolivariana de Venezuela. Sin que esto
vaya en desmedro del deber de los profesores y estudiantes de investigar e incorporar bibliografías
adicionales, estrategias metodológicas complementarias, así como promover acuerdos colectivos en cada
sección sobre: la planificación académica, el orden en que se estudien los temas, la incorporación de
temas y bibliografías adicionales; conforme a los requerimientos del proyecto o el contexto local.
Siempre bajo acuerdos colectivos, evitando la imposición unilateral del docente, bajo los viejos criterios
de “libertad de cátedra” que representaban la imposición de la autoridad arbitraria del profesor sobre los
estudiantes y una concepción liberal del ejercicio de la docencia.
Promover la integración desde las bases, en función de los intereses comunitarios y nacionales, especialmente a través de Proyecto:
- Articulando los contenidos de las unidades curriculares entre sí y con las prácticas realizadas en
proyecto.
- Articulando los distintos PFGs entre sí, con los programas sociales y las instituciones existentes a
nivel local-regional.
Fortalecer la construcción colectiva del conocimiento como actividad y ejercicio liberador y de empoderamiento popular:
- De los espacios comunitarios de investigación, formación e intercambio de ideas, experiencias y
prácticas en los que estudiantes y profesores actúen de manera integrada - no disociada - en la
comunidad, contribuyendo a la sistematización y registro de los saberes populares.
- De la formación de los/as docentes, en metodologías pedagógico-andragógicas, como
facilitador/a de los procesos de enseñanza-aprendizaje, que estimulen la participación de los/as
estudiantes y la incorporación de sus conocimientos, experiencias y valores individuales y
comunitarios al proceso de aprendizaje.
Cumplir y promover el cumplimiento de la Constitución como la máxima norma que expresa la voluntad popular, favoreciendo la necesaria reconstrucción del resto del ordenamiento jurídico,
conforme a los principios establecidos en la misma; siempre atentos/as a la voluntad popular que tiene la
potestad de disponer cambios constitucionales.