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  • Sntesis ...........................................................................................................................................................................7

    Antecedentes..................................................................................................................................................................9

    Definicion del foro .........................................................................................................................................................10

    Justificacin de la Alianza Universidad-Empresa ......................................................................................................... 11

    Esquema General de la Interaccin Universidad-Empresa..........................................................................................12

    Desarrollo del Primer Foro Nacional Universidad-Empresa .........................................................................................16

    Simposio Internacional .................................................................................................................................................19

    Presentacin del doctor Lucio Jos Botelho, Mdico, Especialista, Mster en Salud Pblica, Profesor y, hasta hace poco, Rector de la Universidad Federal de Santa Catarina.........................................................................................................................................................19

    Ponencia: Relacin Universidad-Empresa: Estrategia para el Desarrollo .........................................................................................................................................................19

    Contexto Nacional ........................................................................................................................................................22

    Presentacin del Doctor Freddy Alemn (CNU, Nicaragua); Sari Scheinberg, Andreas Norgren y Sverker Alnge (Universidad de Chalmers, Suecia) ..............................................................................................................................22

    Ponencia: El Programa Universidad Emprendedora en Nicaragua .............................................................................22

    Presentacin del Doctor Rodolfo Delgado, Secretario Tcnico de la Presidencia de la Repblica...................................................................................................................23

    Ponencia: Plan Nacional de Desarrollo Humano Actualizado - 2009-2011 ...............................................................................................................................................23

    Clausura .......................................................................................................................................................................29

    1.- Lectura de la Declaracin de la Alianza y las Conclusiones Ingeniero Telmaco Talavera Siles, Presidente del CNU ......................................................................................................................................................29

    Declaracin de la Alianza Universidad-EmpresaPrembulo. .......................................................................................29

    Palabras de Clausura Lic. Jos Adn Aguerr, Presidente del CoSEP .................................................................................................................................................31

    Contenido

  • Licenciado Jaime Morales Carazo, Vicepresidente de la Repblica.

    Ingeniero Francisco Telmaco Talavera Siles, Presidente del CNU y Rector Universidad Na-cional Agraria (UNA).

    Licenciado Jos Adn Aguerr, Presidente (COSEP).

    Ingeniero Arturo Collado Maldonado, Secretario Tcnico Consejo Nacional de Universidades (CNU).

    Doctor Jos Adn Bermdez, Presidente del COSUP.

    Doctora Mara Rosa Renzi, Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD).

    Doctor Ernesto Medina Sandino, Rector de la Universidad Americana (UAM).

    Licenciada Marina Stadthagen (COSEP).

    Doctor Antonio Belli, Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD).

    Licenciada Mara Eugenia Bermdez, Unidad Tcnica CNU.

    Licenciado Sergio Bonilla, Presidente Federacin Nicaragense de Universidades Privadas (FENUP).

    EdicinSergio E. Larios M.

    corrEccinFlory Luz Martnez Rivas.

    diSEo Y diagramacin Mario Castro M.Mario A. Castro G.

    Fotografas Unidad de Comunicacin CNU.

    E-mail: [email protected]: www.cnu.edu.ni www.cosep.org.ni Una publicacin del Consejo Nacional de Rectores (CNR), Consejo Superior de la Empresa Privada (COSEP) y del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD).

    Directorio

  • En Julio del 2008 durante el Primer Congreso Nacional de la Educacin Superior, se plan-te la necesidad de establecer una mayor vinculacin entre el sector acadmico y el sector empresarial, para contribuir al mayor desarrollo econmico y humano del pas.

    El 2 de octubre de ese mismo ao, el Vicepresidente de la Repblica, Lic. Jaime Morales Carazo reuni en sesin de trabajo a la academia, representada en el CNR y al sector privado, representado en CoSEP. A partir de ese momento la relacin ha sido constante, productiva y constructiva, sumndose a este esfuerzo la representacin del PNUD en nuestro pas.

    La memoria del Primer Congreso Universidad-Sector Privado llevado a cabo el 1 y 2 de diciembre del ao 2009, representa la continuidad del acercamiento iniciado a partir de mediados del 2008 y el futuro de nuevos emprendimientos conjuntos, basados en el plan estratgico y en las acciones sectoriales de las mesas de trabajo que se instauraron.

    El primer Congreso se organiz con base en cinco reas de cooperacin: Desarrollo de Productos y Servicios, Forma-cin de Recursos Humanos, Consultoras, Cooperacin y Asistencia Tcnica, Identificacin de Conocimientos Externos e Investigacin. En el Congreso se conformaron mesas de trabajo sectoriales que es preciso retomar este ao, para darle respuesta efectiva a los cinco ejes temticos arriba mencionados.

    Al compararse los indicadores de Nicaragua con el resto de pases centroamericanos, Brasil, Chile y Mxico encontramos que Nicaragua se ubica en el ltimo lugar entre los pases seleccionados, en cuanto a personas dedicadas a la ciencia y la tecnologa, ya que slo se emplean 0,2 personas por cada 1.000 habitantes. En relacin con la infraestructura, Nicaragua tiene el menor nmero de usuarios de Internet, 26 por cada 1.000 habitantes, en comparacin con Brasil y Costa Rica, donde ms de una tercera parte de la poblacin tiene acceso al servicio.

    El mundo que vivimos est cambiando tecnolgica y productivamente, a una velocidad vertiginosa. Existe la necesidad de cambiar nuestra matriz energtica, mitigar el impacto de desastres naturales y su prevencin, incrementar el valor agregado de los productos exportados a travs de su transformacin y comercializacin y utilizar en nuestros procesos productivos cada vez ms las herramientas de las Tecnologas de Informacin y Comunicacin.

    Estos son los retos futuros y el afrontarlos con xito, recae ahora en nuestro compromiso, esfuerzo y trabajo conjunto alrededor de ellos.

    Jos Adn Aguerri ChamorroPresidente del COSEP

    Presentacion

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    n busca de elevar la contribucin que hacen las universidades y el sector privado al desarrollo socioeconmico de Nicaragua, el Consejo Superior de la Empresa Privada (CoSEP), el Consejo Nacional de Rectores (CNR), con el apoyo del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), realizaron el Primer Foro Nacional Universidad-Empresa Privada, los das 1 y 2 de diciembre del 2009, en Managua.

    El foro cont con tres componentes: una Feria del Conoci-miento donde las universidades mostraron su oferta acadmica y de servicios; un simposio internacional con los expertos doctor Lucio Jos Botelho, ingeniero Alejandro Cruz, doctor Andreas Nordgren y el doctor Rodolfo Delgado secretario tcnico de la Presidencia de la Repblica, quienes abordaron temas

    trascendentales sobre la relacin entre el sector privado y las universidades.

    El intercambio y la concrecin de acuerdos se realizaron en seis mesas de trabajo, con cinco ejes de desarrollo del pas y asuntos estratgicos. Se discuti cmo potenciar la colaboracin entre el sector privado y las universidades en esas reas y se elabor el plan de trabajo.

    Este histrico evento, que expresa la colaboracin cada vez ms cercana entre el sector privado y las universidades del pas, fortalece los vnculos y acelera el intercambio de experiencias entre ambos sectores, con la finalidad de consolidar una alianza estratgica, a partir de la agenda comn acordada en los dos das de trabajo.

    Doctor Lucio Jos Botelho, el ing. Arturo Collado, Secretario Tcnico del CNU, Emerson Prez, Rector de la Upoli y participantes del primer Foro Universidad Empresa Privada.

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    Entre los principales acuerdos destaca el establecimiento de comisiones de trabajo perma-nentes con agendas de trabajo sectoriales que apuntan a mejorar los procesos de formacin y actualizacin profesional; ampliar los esfuerzos de investigacin y adopcin tecnolgica; colaborar en el desarrollo de productos e innovaciones, ampliar las oportunidades para la realizacin de pasantas o prcticas en las empresas y profundizar estrategias de desarrollo econmico y social gestionadas conjuntamente ante las autoridades del pas.

    Los impulsores de esta iniciativa publican esta memoria con el fin de motivar a los diferentes actores del Estado y de la sociedad a sumarse a este esfuerzo de concertacin y desarrollo na-cional, el que representa una oportunidad para impulsar un proceso incluyente y dinmico capaz de encauzar la creatividad y las capacidades de desarrollo nacional y acelerar el crecimiento econmico y la calidad de vida de las y los nicaragenses.

    La llave del desarrollo es poner ms valor agregado y conocimiento

    a lo que hacemos como sociedady el fomento a la relacin universidad-empresa

    es uno de los caminos fundamentales para lograrlo1.

    1 Jos Miguel Benavente, Consejo Nacional de Innovacin para la Competitividad, Univer-sidad de Santiago de Chile.

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    l desarrollo de la actividad productiva y el quehacer acadmico y empresarial no pueden estar desvinculados en el mundo de hoy. Es conocido que para propiciar ese desarrollo ha de crearse fuertes lazos entre estas instituciones.

    Tanto la empresa privada, representada por el CoSEP y otras organizaciones gremiales que aglutinan al sector empresa-rial, como las instituciones universitarias privadas y pblicas, estn interesadas en desarrollar acciones conjuntas orientadas a la bsqueda de actividades que conduzcan al establecimien-to de una agenda comn que les permita actuar de manera coordinada, para aprovechar mejor sus capacidades, elevar la eficiencia de los recursos y lograr sus fines y objetivos. Es por ello que estas instituciones realizaron el Primer Foro Nacional Universidad-Empresa Privada.

    Esta iniciativa tiene como antecedentes inmediatos la reunin entre el Consejo Nacional de Educacin y Acreditacin (CNEA), el Consejo Nicaragense de Ciencia y Tecnologa (Conicyt) y el Consejo Nacional de Rectores (CNR) realizada el primero de julio del 2008 y convocada por la Vicepresidencia de la Repblica, en donde surgi la idea de celebrar una reunin entre los rectores y el sector privado sobre la pertinencia de la educacin superior.

    El 2 de octubre del mismo ao el Vicepresidente ofreci un desayuno-trabajo a los directivos del Cosep, a los rectores de las universidades, centros de estudios superiores, a los miembros del Conicyt y del CNEA, para intercambiar ideas y encontrar lneas de accin y estrategias conjuntas.

    Desde entonces, el CNR y el CoSEP mantienen sesiones permanentes de trabajo, lo que les llev a realizar el Primer Foro Nacional Universidad-Empresa Privada.

    En diciembre del 2008, en las sesiones del Primer Congreso Nacional de la Educacin Superior, se demanda una mayor vinculacin entre el sector acadmico y el empresarial del pas, para establecer una alianza para el desarrollo nacional.

    El congreso reconoce que la universidad es una pieza clave para el desarrollo, pero que su accin est necesariamente vinculada a otras instancias como la empresa privada grande y pequea, el capital financiero, los organismos gremiales y dems activos nacionales; y que la pertinencia de la educacin se garantiza a travs de la oferta educativa contextualizada, por lo que la universidad adquiere su sentido pleno como un activo ms en el conjunto de los activos claves del pas.

    Entre las recomendaciones del congreso est promover la comuni-cacin entre los sectores universitarios, estado y sector privado a travs de la creacin de mecanismos y vas de comunicacin ms efectivas; pues a pesar de que las universidades se encuentran en bsqueda permanente de comunicacin con el Estado y el sector privado para el intercambio de necesidades de ofertas y requerimientos, la mayora de las comunicaciones del sector universitario se realizan con los gobiernos locales y el sector pyme [pequea y mediana empresa], quedando pendiente de intensificar o mejorar la comunicacin con el Estado, medianos y grandes empresarios.

    Segn el doctor Tunnermann, el objetivo es configurar un es-cenario que permita articular, de forma creativa y sustentable, polticas que refuercen el compromiso social de la educacin superior, su calidad y pertinencia y la autonoma de las institu-ciones (...) teniendo como meta () el desarrollo de alternativas e innovaciones en las propuestas educativas, en la produccin y transferencia de conocimientos y aprendizajes, as como promover el establecimiento y consolidacin de alianzas estra-tgicas entre gobiernos, sector productivo, organizaciones de la sociedad civil e instituciones de educacin superior.

    EAntecedentes

    Stand de Conapro durante el primer Foro Universidad Empresa Privada.

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    n diciembre del 2008, como resultado del Primer Congreso Nacional de la Educacin Superior se plante la necesidad de establecer una mayor vinculacin entre los sectores acadmico y empresarial del pas, para contribuir al desarrollo econmico y humano.

    En las sesiones mensuales entre universidades y empresa privada se plante la necesidad de convocar el primer foro entre las universidades y el sector empresarial, entendido como un punto de partida para un proceso ms estructurado que conlleve a la definicin de un plan de accin e involucramiento de varios actores nacionales, para asegurar y acercar la educacin superior a la demanda del sector empresarial nacional. La sesin conjunta universidad-empresa del 9 de enero del 2009 se dedic enteramente a la definicin del Primer Foro Nacional Univer-sidad-Empresa Privada.

    Al lograrse la definicin global del foro, el CoSEP invita al representante del Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) y del Sistema de Naciones Unidas (SNU), y Coordinador del Sistema de las Naciones Unidas, para acompaar este proceso. En reunin de trabajo entre el CoSEP y el CNR, con la participacin del representante residente del Sistema de Naciones Unidas, se acord el apoyo tcnico del PNUD y el SNU al proceso de definicin metodolgica y convocatoria del foro.

    El 25 de junio del 2009 se acord integrar una Comisin Tcnica Tripartita entre las univer-sidades, el CoSEP y el PNUD. La primera reunin de esta comisin fue el 16 de julio del 2009 para dar seguimiento a los acuerdos tomados entre el CoSEP, la directiva colegiada del CNR y el PNUD.

    La Comisin Tcnica Tripartita asume la responsabilidad del foro, define el documento de proyecto, la agenda del foro, contrata apoyo tcnico especializado, establece compromisos para las partes involucradas, apoya la identificacin y convocatoria de expertos panelistas participantes y realiza visitas a representantes de la comunidad internacional en busca de apoyo para traer a los expositores y concretar el foro.

    El 30 de septiembre del 2009 se presenta el proyecto a la comunidad donante, por lo que el evento debe ajustarse al presupuesto disponible como resultado del aporte de las partes. El CoSEP, PNUD y CNU asignan recursos institucionales al Foro y las universidades privadas parti-cipantes del Consejo Superior de Universidades Privadas (Cosup), Federacin de Universidades Privadas (Fenup) y No Asociadas aportan una cuota establecida por universidad para cubrir los costos de la feria y el costo global del foro.

    La falta de apoyo internacional adicional al aporte tcnico del PNUD-SNU no fue obstculo para la realizacin del foro. El inters y compromiso de las partes permiti enfrentar el reto con los escasos recursos propios; se reparti la asignacin presupuestaria entre empresas y univer-sidades, logrando as una concrecin autnoma de la iniciativa.

    Las puertas quedaron abiertas para una cooperacin futura que facilite la concrecin de los acuerdos y metas planteadas en el foro, sobre todo en la pertinencia y calidad de la educacin superior, orientada a la demanda del desarrollo empresarial, econmico y social de Nicaragua como se expresa en el convenio suscrito entre CoSEP y Consejo Nacional de Rectores, cuyo plan de trabajo 2009-2012 se rige por los acuerdos del foro.

    EDefinicin del foro

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    La economa nicaragense, al igual que las economas del mundo, est enlazada a la globalizacin. Esto se manifiesta en el sostenido crecimiento del comercio mundial y de la inversin extranjera directa, la integracin creciente de los mercados de capital, la estandarizacin de los bienes y servicios y la integracin de cadenas de valores internacionales, gracias a la disponibilidad de comunicaciones cada vez ms baratas, rpidas y confiables, las que aceleran la rapidez de los cambios tecnolgicos. Todo esto en un contexto de fuerte crecimiento de economas emergentes que provocan cambios sustanciales en la oferta y la demanda mundial de bienes de consumo, servicios, intermedios y de capital.

    La poblacin nicaragense es joven, de los 5.5 millones de habitantes ms de la mitad es menor de 30 aos, con niveles de pobreza muy altos. Ms de 2.4 millones de personas (48.5 por ciento de la poblacin) viven por debajo de la lnea de pobreza, 800,000 personas (17.2 por ciento) se encuentran en extrema pobreza. El bajo nivel de educacin y formacin tcnica y el alto nivel del sector informal de la economa nicaragense resultan

    en situaciones precarias (trabajo en condiciones de riesgo, sin ingresos fijos, fuera del seguro social), lo que hace difcil salir de la pobreza.

    Los esfuerzos del Gobierno y del sector privado para crear nuevos empleos y mejorar la competitividad de las pymes enfren-tan mltiples dificultades: la crisis global, econmica y financiera; la inestabilidad de los mercados del petrleo y sus derivado; la problemtica mundial alimentaria. Estas crisis afectan a todas las naciones del mundo, sobre todo a los pases en desarrollo, por la interdependencia del comercio en un mundo globalizado, la dependencia de remesas familiares y la recesin global, a pesar de que no todos los pases ni todos los grupos sociales sufren igual los impactos.

    El segundo informe sobre la Coyuntura Econmica en Ni-caragua publicado en 2009 por la Fundacin Nicaragense para el Desarrollo Sostenible (Funides), asegura que Centroamrica, incluyendo Nicaragua, experimenta la ms fuerte recesin de los ltimos 60 aos. Los ltimos estimados indican un decrecimiento econmico entre 0.5 y 1.0 por ciento para el 2009, resultado de

    Justificacin de la Alianza Universidad-Empresa

    Participantes de las mesas de discusin durante el primer Foro Universidad Empresa Privada.

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    una disminucin de las exportaciones de la produccin de la industria manufacturera, particular-mente de las empresas de zonas francas; una disminucin del ritmo de crecimiento de los ingresos de remesas y una reduccin generalizada de las ventas en el mercado interno.

    Los ingresos tributarios caen en trminos nominales y reales, al igual que los depsitos bancarios, el dinero en circulacin y otros indicadores econmicos. Los impactos negativos del incremento del precio del petrleo y de los alimentos en el 2008 todava afectan el poder de compra de los consumidores, especialmente aquellos con bajos ingresos.

    El proceso acumulativo por la baja asignacin de recursos dedicados a la formacin em-presarial y tcnica, la educacin vocacional y el atraso tecnolgico en los sectores productivos han tenido un efecto negativo en la competitividad del sector privado y en la creacin de nue-vos empleos, especialmente en el sector pyme en los ltimos aos en Nicaragua. A la fecha, la preparacin vocacional y empresarial de las y los jvenes no permite superar los retos que enfrenta la economa nicaragense por las razones siguientes: A) Baja orientacin vocacional a nivel escolar (secundario y universitario). B) Inadecuada oferta de formacin y capacitacin, y la poca informacin para preparar esta oferta. C) Falta de coordinacin interinstitucional. D) Centros de formacin vocacional no accesibles a la poblacin que demanda formacin tcnica. Las formaciones otorgadas siguen ofreciendo perfiles preferenciales entre mujeres y hombres y no se toma en cuenta los factores de gnero que impiden a las mujeres su ingreso en sectores econmicos no tradicionales y su acceso a la formacin profesional y vocacional.

    Es prioridad coordinar acciones entre todos los actores nacionales (Gobierno, sector privado, organizaciones civiles, universidades e instituciones educativas, cmaras empresariales, entre otros), con el fin de compartir conocimiento e informacin sobre la situacin de la educacin superior y que, a partir de la reflexin, se identifiquen las prioridades para disear e implementar respuestas y disminuir los impactos de las crisis, especialmente en los grupos sociales ms vulnerables, y que se consoliden procesos que apunten al desarrollo de mediano y largo plazo.

    Hoy en da el desarrollo tecnolgico, cientfico y econmico del mundo cambia con rapidez, obligando a las instituciones educativas y empresas nicaragenses a adaptarse a las nuevas realidades para competir en mercados globales, nacionales y regionales.

    En este contexto, el desarrollo del capital humano promovido por universidad pblica y em-presa privada, la creacin de nuevos empleos en el sector pyme y la calificacin cientfico-tcnico aplicada a la empresa son un gran desafo para los sistemas educativos, el Gobierno y el sector privado. Esto como un medio para enfrentar y superar las crisis, los retos de la globalizacin y el cambio tecnolgico; impulsar una educacin pertinente y efectiva para la generacin de cono-cimientos tcnicos y de habilidades prcticas que permitan a la poblacin encontrar alternativas

    Representantes de la Unicit al explicar la oferta de carreras a los interesados durante el primer Foro Universidad Empresa Privada.

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    en un mercado laboral altamente informal y precario, as como superar las actuales brechas de desigualdad y pobreza.

    El Primer Foro Nacional Universidad-Empresa Privada pretende fortalecer los vnculos entre las empresas y la academia nacional, para dar respuestas y soluciones a las necesidades de la sociedad nicaragense y a los retos que plantea el desarrollo del pas, con estrategias que fortalezcan las capacidades de los profesionales y de las empresas.

    El desarrollo de la actividad productiva debe estar ligado al quehacer acadmico y a la actividad empresarial. Y para propiciar este desarrollo se debe establecer fuertes vnculos entre estas instituciones.

    En un mundo en el que el capital humano es el principal factor del xito econmico de un pas, el Foro Universidad-Em-presa Privada es una gran oportunidad para debatir y acordar estrategias para el desarrollo de una economa competitiva y del conocimiento en Nicaragua que favorezca mejorar la competi-tividad empresarial, para la creacin de riqueza y bienestar en la sociedad. Para lograrlo es necesaria la colaboracin entre la universidad y el sector privado, con el apoyo de la administracin pblica en su rol de catalizador y facilitador de esta relacin.

    La simbiosis universidad-empresa, entendida como su interaccin y cooperacin, incluye todos los mecanismos es-tablecidos por las instituciones de educacin superior con el objetivo comn de acoplar los requerimientos empresariales con la oferta universitaria, creando lazos de cooperacin, intercambio y beneficios para ambas partes.

    Entre las formas ms comunes en que se desarrolla la interaccin universidad-empresa (IUE) estn las actividades de transferencia tecnolgica y cooperacin interinstitucional. Las primeras, orientadas principalmente a la transferencia del producto o saber acadmico hacia los sectores empresariales, identificadas esencialmente aquellas relacionadas con alianzas para la investigacin y el desarrollo, la educacin y el entrena-miento y los servicios de asistencia empresarial. Las segundas, creadas como un mecanismo de cooperacin que acta ms desde los sectores empresariales hacia las universidades, como es el desarrollo conjunto de proyectos de investigacin, visitas empresariales, pasantas de actualizacin y transmisin de experiencias industriales.

    Se debe hacer nfasis en los procesos que promueven la transferencia tecnolgica universidad-empresa producto de proyectos de investigacin que usualmente se desarrollan desde la universidad bajo la direccin de un profesor-investigador (lder cientfico) con la colaboracin de pequeos grupos de investiga-cin, conformados por profesores, investigadores y estudiantes de pregrado y postgrado, generalmente con el auspicio y cola-boracin de una empresa o sector industrial, que son quienes presentan la demanda tecnolgica (objeto de investigacin) para beneficio propio y/o con un inters en los resultados acadmicos para fines comerciales. Algunas empresas importantes incluso llegan a fundar universidades asociadas.

    El vnculo entre las universidades y las empresas (producti-vas o de servicios) es una estrategia importante para el desarrollo econmico, tecnolgico y cultural de un pas. Es a travs del intercambio de ideas, elaboracin de proyectos y programas de investigacin conjuntos entre las universidades y las empresas (con el apoyo y fomento del Estado) que se logran las formas ms efectivas para la promocin del crecimiento empresarial, la investigacin y el aumento de la competitividad de los diversos sectores econmicos, dando como resultado la produccin y comercializacin de bienes y servicios de la ms alta calidad.

    La interaccin universidad-empresa se ha fortalecido en muchos pases en las ltimas dcadas, debido al incremento del apoyo gubernamental a los centros de investigacin y produccin de conocimientos, al decidido inters de algunas empresas privadas en establecer equipos interdisciplinarios para los procesos de investigacin y desarrollo requeridos en sus reas de negocios y al cambio de mentalidad en la gestin

    Esquema General de la Interaccin Universidad-Empresa

    Stand de la Universidad Popular de Nicaragua, Uponic en el primer Foro Universidad Empresa Privada.

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    de las instituciones acadmicas por parte de sus dirigentes. Por ello hoy se vive un profundo cambio de los modelos sociales respecto a la gestin tradicional de la universidad, pasando de una visin esencialmente acadmica a una nueva visin empresarial complementaria.

    El actuar de la universidad como una unidad de negocios en los pases industrializados ha obedecido, en gran parte, a razones de fuerza mayor, por la necesidad de comunicarse con un sector econmico que, cada da ms, le plantea nuevos retos de desarrollo, la invita a participar en grupos de investigacin conjuntos para la solucin de problemas y que, adems, est en alerta permanente sobre la produccin acadmica potencialmente comerciable que pueda surgir desde el interior de los laboratorios y centros de investigacin de la universidad.

    A diferencia de los pases industrializados, los denominados pases en desarrollo, como es el caso de Nicaragua, se caracterizan por reportar crticos problemas sociales, econmicos y polticos, que han retrasado la instalacin y puesta en marcha de los procesos de interaccin universidad-empresa (IUE).

    Algunas de las causas de este retraso son los procesos masivos de privatizacin de em-presas y servicios pblicos, la creciente demanda extranjera de productos con uso intensivo de recursos naturales, el desarrollo desigual entre los pases y los dbiles sistemas nacionales de ciencia e innovacin tecnolgica.

    Consecuentemente, el entorno que enmarca las actividades de IUE en Nicaragua, como en muchos pases latinoamericanos, se caracteriza por: Un Estado con limitaciones para promover la interaccin universidad-empresa. Un sector productivo incrdulo en el quehacer acadmico. Insuficientes sistemas de informacin sobre las actividades de investigacin locales e inter-

    nacionales, lo que hace an ms difcil la interaccin e intercambio oportuno de informacin y resultados de investigaciones.

    Dbiles y hasta inexistentes sistemas para la difusin nacional e internacional de los resultados de la investigacin que se desarrolla.

    Sectores productivos amenazados por la globalizacin de mercados y vidos de una mayor productividad en la transformacin de los recursos y de una mayor competitividad frente a sus homlogos internacionales.

    Un sector acadmico liderado por grandes y tradicionales universidades pblicas, dedicadas, en gran parte, a la formacin del recurso humano y, en menor medida, al desarrollo de tareas de investigacin orientadas a mejorar la competitividad del pas.

    Universidades pblicas y privadas que basan sus ingresos y justifican su auspicio en las actividades de formacin acadmica y que slo hasta ahora, reconocen a los procesos de transferencia tecnolgica como fuente de financiamiento.

    Un desarrollo cientfico y tecnolgico que ha sido financiado, esencial y muy limitadamente, con fondos pblicos a travs de entidades pblicas dedicadas a la investigacin, con poca participacin empresarial.

    Dbil integracin de la academia y la empresa en las necesidades del desarrollo econmico-social.

    Mesa de participantes en los temas de discusin del Foro.

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    Un sistema educativo orientado fundamentalmente a la educacin informativa, con una limitada incorporacin de las actividades cientficas y tecnolgicas en la formacin profesional.

    En este contexto, fortalecer los vnculos entre los que produ-cen conocimiento (universidades y centros de investigacin), la produccin, la industria y el comercio puede ser beneficioso para todos. Para las universidades, en la obtencin de informacin para adecuar sus programas de estudio, promover pasantas de estudiantes y profesores en las empresas, en la captacin de recursos para la investigacin, entre otros. Para las empresas, al poder contar con recursos humanos capacitados, acceso a nuevos conocimientos cientficos, incorporacin a redes de co-operacin para la resolucin de sus problemas. Para la sociedad, porque podr ver incrementadas sus oportunidades de negocios y el rdito del trabajo.

    Por lo que, en este sentido, es importante reconocer que:- La innovacin debe ser apoyada y asumida por toda la

    sociedad en su conjunto; la universidad y la empresa deben asumir su rol protagnico en esta tarea y colaborar activa-mente para impulsarla.

    - Las universidades deben readecuarse y conducir su misin docente e investigadora hacia un mayor compromiso con la sociedad y el desarrollo de la innovacin, como motor del crecimiento econmico y el bienestar social.

    - La universidad deber ser capaz de desarrollar un sistema de gestin y direccin ms acorde con el modelo empresa-rial.

    Para lograr superar los obstculos y asumir los cambios necesarios, se han identificado cinco reas de cooperacin entre universidades y empresas:1. Desarrollo de Productos y Servicios. Mediante una estrategia

    dinmica empresa-universidad, ambas contribuyen a la dina-mizacin de los sectores productivos mediante la creacin y comercializacin de nuevos productos y servicios. Como estrategia ha sido la conformacin de empresas dedicadas a la investigacin y desarrollo con la participacin de capital de las empresa y recursos acadmicos de las universidades.

    2. Formacin de Recursos Humanos. La universidad tiene a su cargo la formacin y actualizacin del recurso humano, a travs de programas de profesionalizacin y la formacin permanente de personal en servicio. En la sociedad del co-nocimiento se requiere personal con habilidades gerenciales y tcnicas apropiadas y competencias claves relacionadas con la comunicacin, el trabajo cooperativo, la capacidad de adquirir nuevas habilidades de manera rpida y de operar en situaciones de incertidumbre (Lundvall, 2002). Profesionales (gerentes, investigadores, tcnicos, etc.) que puedan des-envolverse de manera satisfactoria en diferentes escenarios nacionales e internacionales, dotados de las habilidades transferibles que se requieren.

    Participantes de las ponencias de expositores nacionales y extranjeros.

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    3. Consultoras, Cooperacin y Asistencia Tcnica. Son formas de intercambiar conocimientos desde y hacia la universidad. Su principal rol es dar a conocer la utilidad de los conocimientos cientficos generados en los sectores acadmicos y facilitar la adopcin de conocimientos tecnolgicos por parte del sector empresarial.

    4. Identificacin de Conocimientos Externos: Que puedan servir de ayuda a las empresas nacionales. Las universidades pueden servir de enlace con centros de investigacin de otros pases y ayudar en el proceso de interpretacin, adaptacin e implementacin de esas tecnologas.

    5. Investigacin: La universidad puede participar como socio o bajo contrato en labores de investigacin. Esta rea debe adquirir mayor fortaleza, especialmente en las redes inter-nacionales. De ello depende que las universidades y empresas nacionales entren en esas redes en condiciones ventajosas para operar con equidad a escala global.- Sobre estos cinco ejes se organiz el Primer Foro Nacional Universidad Empresa

    Privada.

    Desarrollo del Primer Foro

    El Vicepresidente de la Repblica, Jaime Morales Carazo, el Presidente del Consejo Nacional de Universidades, Telmaco Talavera y el arquitecto Alfredo Missair al recorrer los Stand de la feria Universidad Empresa Privada.

  • CNR COSEP PNUD CNR COSEP PNUD17 -

    El Vicepresidente record los retos planteados por la empresa y la academia en las sesiones de trabajo que l mismo convoc en el 2008:

    1. Las universidades deben preparar profesionales en carreras que se enfoquen en las necesidades del pas, no producir profesionales que luego no encuentran empleo.

    2. Los perfiles de las carreras universitarias ameritan una discusin a fondo. Una autoevaluacin que conduzca a una profunda reingeniera.

    3. Tenemos que hacer un alto en el camino para re-flexionar y tomar decisiones. Aunque sabemos que hay muchas corrientes e intereses en juego, no podemos jugar indefinida e irresponsablemente con el futuro de nuestra juventud y el de nuestro pas.

    4. En el mundo actual slo sobrevivirn y progresarn los que tengan ms y mejor educacin y capacitacin, dentro de una permanente actualizacin y superacin. Los que produzcan o presten servicios de mxima calidad y ms bajos costos. Es decir que se impondrn la excelencia y la productividad del ms competitivo o capaz.

    5. Necesitamos ms y permanente comunicacin. No po-demos caminar separados ni en sentido contrario. Universidad y empresa no son mundos distantes, estamos bajo un mismo techo y tenemos un objetivo superior que es el mismo: Nicaragua.

    Felicit a la concurrencia y le dese xitos en las sesiones del foro.

    A continuacin el arquitecto Alfredo Missair salud al audi-torio, recordando que su presencia en este Foro obedeca a la invitacin recibida el 25 de junio del 2009 por parte del Consejo Nacional de Rectores y el CoSEP. A partir de entonces, mani-fest, ha intentado, de forma entusiasta, alinear los esfuerzos del PNUD y el Sistema de Naciones Unidas con las demandas de ambos sectores, para apoyar un crecimiento econmico basado en un sector privado dinmico y tomador de riesgos, apoyado por una academia que forme recursos humanos ca-paces, que se inserten en esa dinmica y, por qu no decirlo, capaces tambin de gestar sus propios negocios y actividades productivas que contribuyan a la generacin de riqueza en beneficio de la sociedad.

    Despus de dar aliento a la iniciativa, se despidi de los y las asistentes y de Nicaragua, pues esta fue su ltima presentacin pblica como representante residente del PNUD en el pas.

    Por su parte, el presidente del CoSEP, Lic. Jos Adn Aguerri, record que fue en noviembre del 2008 que se sen-taron por primera vez las directivas del CoSEP y del Consejo Nacional de Rectores. Comenzaron sin agenda, motivados por el encuentro que propici don Jaime Morales, poco a poco, record, a establecer una relacin de confianza que pretenda, en aquel momento, explorar diferentes aspectos y tratar de balancear la oferta y la demanda, lo que demandaba el sector privado en este mundo globalizante en el que estamos hoy y

    lo que estaban ofreciendo las universidades en trminos de profesionales universitarios.

    Luego aadi: Hemos caminado, hemos dado los primeros pasos, de manera constante, mes a mes, hemos tenido reunio-nes en las que fuimos explorando puntos, explorando temas y llegando finalmente a esta idea de formar un foro que pusiera un primer producto en manos de estos equipos de trabajo, una agenda de trabajo y nuestro compromiso de desarrollar esa agenda.

    Se despidi celebrando estar forjando una buena noticia para Nicaragua, porque es una buena noticia que nosotros estemos poniendo a la educacin donde corresponde.

    Por su parte, el doctor Adn Bermdez, presidente del Con-sejo Superior de las Universidades Privadas (Cosup) y miembro del Comit Directivo del Consejo Nacional de Rectores (CNR), centr sus palabras en la realidad global que est transforman-do el mundo a tal punto que los bienes fundamentales de una nacin, en el presente y futuro inmediato, son y sern la capa-cidad y destreza de sus ciudadanos para poder ubicarse, con la mayor ventaja posible, en el entorno de una distribucin mundial y regional de roles; en el que los niveles de competitividad de destrezas tecnolgicas sern determinantes para la construccin del nivel de vida de cada sociedad nacional. En esta realidad, seal, Nicaragua tiene enormes desventajas que hacen mayor el reto que enfrenta la alianza universidad-empresa; la tarea es sumamente compleja, pero no imposible, concluy.

    El presidente del CNU y miembro del Comit Directivo del Consejo Nacional de Rectores, ingeniero Telmaco Talavera

    Nacional Universidad-EmpresaEl foro fue inaugurado la tarde del primero de diciembre del 2009 con un saludo de bienvenida del vicepresidente de la Repblica,

    licenciado Jaime Morales Carazo, quien facilit los primeros pasos de este encuentro juntando academia y empresa.

    Arquitecto Alfredo Missair representante-residente del PNUD recibe placa de reconocimiento de manos del Presidente del CNU Ingeniero Telmaco Talavera Siles.

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    Siles, plante que el foro y el proceso de trabajo que promueven las universidades y las empre-sas deben ser asumidos como una responsabilidad de nacin por todos los sectores polticos, sociales y econmicos y, citando la Cumbre Iberoamericana de Jefes de Estado y Gobierno que se realizaba simultneamente en Portugal, record que el foro no es un hecho aislado, es parte de las transformaciones globales sobre la innovacin y el conocimiento que preocupa a todos y todas.

    Por otro lado, cit los acuerdos de la Conferencia Latinoamericana y del Caribe sobre Educacin Superior, que entre otras cosas establecen que las polticas nacionales, regionales e institucionales deben estar encaminadas fundamentalmente a lograr una transformacin de los modelos de relacin entre los grupos de relaciones acadmicas y los usuarios del conocimiento, sean estos empresas de produccin, servicios pblicos o comunidades, de forma que las nece-sidades sociales y productivas se articulen con las capacidades acadmicas conformando fines de investigacin prioritarios.

    Concluy afirmando que tenemos que seguir avanzando en esta direccin, sumar voluntades y esfuerzos de todos los actores y sectores de nuestro pas a nivel regional y a nivel internacional, para que esa inaceptable condicin de inequidad, de pobreza, de hambre, de marginacin, de

    deterioro ambiental, de cambios climticos que nos tiene en una situacin de incertidum-bre absoluta, de crisis financiera, podamos convertirla en verdaderas oportunidades para los ciudadanos y ciudadanas en una lgica ganar-ganar, apoyndonos unos y otros con la certeza de que tendremos xito en este proceso.

    Concluido el acto inaugural, la concu-rrencia recorri la Feria del Conocimiento y se prepar para escuchar las ponencias magistrales que contextualizan el foro.

    Doctor Alejandro Cruz, expositor costarricense; Franciscos Guzmn Pasos, Rector de la UNAN-Managua, el Secretario Tcnico de la Presidencia Rodolfo Delgado, y la Rectora de la UCA Mayra Luz Prez Daz.

    Consejo Superior de Universidades Privadas (CoSUP), y su stand durante la primera feria Universidad-Empresa Privada.

  • CNR COSEP PNUD CNR COSEP PNUD19 -

    Presentacin del doctor Lucio Jos Botelho, Mdico, Especialista, Mster en Salud Pblica, Profesor y ex Rector de la Universidad Federal de Santa Catarina

    Ponencia: Relacin Universidad-Empresa: Estrategia para el Desarrollo

    l doctor Botelho inici planteando que las economas se basaron originalmente en el capital natural: el valor de la tierra, el agua y otros recursos (petrleo, uranio etc.). Por mucho tiempo se centraron los esfuerzos en los bienes de produccin: maquinaria industrial; estructura de transportes y comunicaciones. Actual-mente lo ms importante y determinante son los recursos huma-nos: la capacidad productiva, la nutricin, la salud y la educacin, ahora; de ello depende el desarrollo de las naciones.

    Dado el creciente valor de los recursos humanos, continu, la universidad que los forma tambin adquiere valor, sobre todo una universidad orientada a generar conocimientos para trans-formar la realidad. Y en Latinoamrica se ha demostrado que las universidades son capaces de ponerse a la vanguardia mundial en materia de generacin de conocimientos, aunque sus frutos hayan sido cosechados sistemticamente por empresas fuera de la regin, ya que los investigadores locales y las universidades en que trabajan no cuentan con los recursos ni la prctica de registrar sus patentes, vendiendo de una vez y definitivamente los derechos de propiedad intelectual.

    Luego argument diciendo que en el 2000 los ingresos por servicios, conocimientos, educacin e informacin alcanzaron el 66 por ciento de la generacin de riquezas mundiales. Esto explica la importancia que le dan en las polticas de desarrollo a los procesos de ciencia y tecnologa como aceleradores del crecimiento econmico, dijo, pues no es en vano ni casual que las naciones de renta alta inviertan mucho en investigacin (del 2 al 3.5 por ciento del PIB) y tengan a mucha gente investigando, E

    Simposio Internacional

    Directores de investigacin de las universidades miembros del CNU durante las conferencias en el Foro Universidad-Empresa Privada.

  • CNR COSEP PNUD 20 - CNR COSEP PNUD

    promediando entre ellos seis veces ms investigadores y casi veinte veces ms patentes por milln de habitantes que en los pases de renta media.

    Agreg que abundan los casos de conocimientos generados en Latinoamrica que son explotados por empresas extranjeras. Cit como ejemplo el caso de las farmacuticas suizas que venden reguladores de presin arterial, con enormes utilidades; estas pagaron poco ms o menos veinte mil dlares por el descubrimiento al cientfico brasileo que se las ingeni para diluir un mortal veneno de serpiente en un regulador de presin, pero que no contaba con los medios tcnicos ni los recursos econmicos para sintetizar el agente activo y comercializarlo localmente. Por ello la mayora de las patentes explic se concentran en naciones de renta alta, aunque sean generadas en diferentes pases.

    Inmediatamente el doctor Botelho pas a contar que en Brasil se han tomado medidas que permiten avanzar en el usufructo local de los hallazgos de investigacin, logrando que los inventos o innovaciones brasileas se adopten cada vez ms en las industrias y empresas brasileas, lo que ha sido posible gracias a una fuerte alianza universidad-empresa, con estrategias radicales de innovacin que producen productos o servicios que en s mismos son capaces de generar una categora. No se trata de adecuaciones progresivas de lo existente, aadi, sino de soluciones totalmente inditas como la mquina de votar, la que simplifica los procedimientos tanto de iden-tificacin y control de votantes, como de conteo y registro de votos; acelerando el proceso con resultados en tiempo rcord.

    Plante, finalmente, diferentes procesos de innovacin universitaria que han impactado en la productividad, desde produccin de semillas de ostras, sustitucin de gases contaminantes de los sistemas de refrigeracin (tecnologa de punta en el mundo), diseo de elementos de aeronutica, innovacin en medicina y gentica, hasta formacin y actualizacin de profesionales e incubacin de empresas. Todo esto es y ha sido posible, concluy, porque el pas (empresas, Gobierno, sociedad y universidades) comprendi que slo invirtiendo en ciencia y tecnologa podra tener posibilidades de incrementar significativamente sus capacidades de generacin de riquezas, y lo est logrando.

    Doctor Lucio Jos Botelho, Mdico, Especialista, Mster en Salud Pblica, Profesor y ex Rector de la Universidad Federal de Santa Catarina.

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    Conferencia del Doctor Alejandro Cruz Molina, ex Rec-tor del Instituto Tecnolgico de Costa Rica y miembro del Consejo Centroamericano de Acreditacin de la Educacin Superior.

    Ponencia: El Imperativo de la Calidad y Pertinencia en la Educacin Superior Para Contribuir al Desarrollo.

    El Doctor Cruz plante que la calidad y pertinencia son dos caras de la misma moneda y son necesarias para asegurar a la sociedad la calidad de los profesionales que se gradan.

    Inici resumiendo el actual contexto: una poblacin univer-sitaria en franca expansin, formada en universidades pblicas y cada vez ms privadas, las que gozan de una gran autonoma, aunque an no logran la cobertura y no ofrecen el acceso que demanda un mundo basado en el conocimiento y que requiere personal capaz de generar bienes y servicios con mayor valor agregado.

    Son universidades que deben suplir la demanda de recur-sos humanos profesionales, ya que no cuentan con instituciones de educacin superior no universitaria que complementen su trabajo, por lo que presentan enormes deficiencias en calidad docente, oferta salarial no competitiva, gestin de servicios de formacin insuficiente, mtodos pedaggicos obsoletos, carencias en el sistema de actualizacin curricular, con muy poca inversin en investigacin y sin mucha articulacin con el contexto socioeconmico.

    Luego hizo ver que el mayor reto de las universidades en Centroamrica es la calidad dadas las carencias de los sistemas de autoevaluacin, evaluacin y acreditacin. Es hasta el 2003 que se crea el Consejo Centroamericano de Acreditacin de la Educacin Superior (CCA), con la misin de promover el mejo-ramiento continuo de la calidad, pertinencia y armonizacin de la educacin superior, la que inicia a ejercer en el 2008, despus de un quinquenio preparatorio.

    Advirti que la vinculacin universidad-empresa es un medio muy eficaz de lograr la pertinencia; pero para impulsarla en su justa dimensin, aadi, se requieren polticas e incentivos para las empresas (incentivos fiscales) y para los investigadores y docentes universitarios (remuneracin adicional), as como una poltica que permita una adecuada distribucin de los rditos de la propiedad intelectual. Tambin se debe superar el bajo reconocimiento institucional a la innovacin e investigacin, las dificultades de acceso y divulgacin de informacin para la investigacin y el dilema divulgacin versus confidencialidad.

    A continuacin cit un sinnmero de iniciativas que preten-den superar esta problemtica y afianzar la alianza universidad-empresa en Costa Rica, entre las que se incluyen concursos abiertos de innovacin; alianzas bilaterales universidad-empresa; arreglos de corto, mediano y largo plazo, y casos de xito en la prestacin de servicios universitarios a empresas.

    Termin con una reflexin: las instituciones pblicas y acadmicas, junto con las empresas locales, deben trabajar en proyectos comunes de carcter innovador. Esto implica crear un clima de confianza y una cultura solidaria, que impulse un verdadero desarrollo local y en ltima instancia mejore la calidad de vida de los habitantes de una regin.

    Doctor Alejandro Cruz Molina, ex Rector del Instituto Tecnolgico de Costa Rica y miembro del Consejo Centroamericano de Acreditacin de la Educacin Superior.

    Stand del programa La Universidad Emprendedora que durante tres aos capacit a las universidades del CNU, en imnovacin, marcas, patentes, investigacin y propiedad intelectual.

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    CNR COSEP PNUD 22 - CNR COSEP PNUD

    Presentacin del Doctor Freddy Alemn (CNU, Nicaragua); Sari Scheinberg, Andreas Norgren y Sverker Alnge (Universidad de Chalmers, Suecia)

    Ponencia: El Programa Universidad Emprendedora en Nicaragua

    l programa, cuya duracin es de tres aos, tiene como propsito apoyar la transformacin de las universidades en la mejor utilizacin de los productos y servicios generados por la universidad de acuerdo a las necesidades de la sociedad (2007-2010).

    Participan el CNU y la Universidad Tecnolgica de Chalmers en coordinacin con el Conicyt y el Ministerio de Fomento, Industria y Comercio (Mific). Su enfoque es la investigacin-accin.

    Como resultado de una investigacin con actores clave, establecieron que en Nicaragua s se investiga, existen competencias e infraestructura para hacerlo y ha habido buenos ejemplos de programas investigativos, slo que estos son poco conocidos, no han sido compartidos y no son usados por la sociedad.

    Existe una limitada difusin de las competencias, aprendizajes y saber-hacer, pero tambin, buenos ejemplos de formas creativas de llegar a los usuarios. La investigacin e innovacin estn fuera de la agenda nacional y la investigacin universitaria no est vinculada a la industria por falta de confianza y debido a que los procesos de investigacin y desarrollo son muy limi-tados por la carencia de una cultura de investigacin y por falta de incentivos para acadmicos investigadores. La universidad no les brinda tiempo ni dinero, pues carecen de financiamiento especfico para labores investigativas.

    Tampoco existen polticas de propiedad intelectual, por lo que no se tiene claro a quin pertenecen los hallazgos, si al investigador o a la institucin que lo contrata. Adems no se ubic

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    Dr. Freddy Alemn y Sari Scheinberg del Programa la Universidad Emprendedora en su exposicin de lo que es el programa ejecutado por la Universidad Tecnolgica de Chalmers de Suecia y el Consejo Nacional de Universidades (CNU).

    Contexto Nacional

  • CNR COSEP PNUD CNR COSEP PNUD23 -

    a nadie en la comunidad universitaria que estuviera explotando el sistema de propiedad intelectual ni haciendo bsquedas de bases de datos, de patentes para oportunidades e informacin. As mismo se identificaron pocas aplicaciones patentables, de parte de inventores nacionales. nicamente se identificaron extranjeros en busca de proteccin.

    Ante esta realidad constatada empricamente, los retos del programa son:1. Poner ciencia, tecnologa, investigacin e innovacin en

    la agenda nacional.2. Apoyar el desarrollo de polticas universitarias, estrate-

    gias y planes.3. Desarrollar procesos claros de gestin de la investigacin

    en la universidad, que conduzcan a la innovacin.4. Desarrollar funciones, procesos y competencias para

    apoyar las actividades de TT.5. Desarrollar y promover el rol del investigador e innovador

    en la universidad. 6. Mejorar y desarrollar la cultura de aprendizaje e innova-

    cin en las universidades.7. Desarrollar competencias en propiedad intelectual, inno-

    vacin, emprendimiento y manejo de la investigacin.8. Proveer becas a nicaragenses para estudiar en las Es-

    cuelas de Emprendimiento y Gestin de Capital Intelec-tual de Chalmers.Finalmente plantearon algunas ideas para las universidades

    y las industrias y una serie de principios metodolgicos para implementarlas.

    Por ltimo, exhortaron a la concurrencia a aprovechar la oportunidad que presenta el foro.

    Presentacin del Doctor Rodolfo Delgado, Secretario Tcnico de la Presidencia de la Repblica

    Ponencia: Plan Nacional de Desarrollo Humano Actualizado - 2009-2011

    El doctor Delgado present con detalle los 13 fundamentos principales y los 11 principios del Plan Nacional de Desarrollo Humano (PNDH), explicando el impacto de la crisis econmica internacional y describiendo la estrategia del PNDH y sus pol-ticas, la poltica fiscal, inversin pblica y gasto social. Present los puntos de agenda de la Estrategia Productiva y Comercial, explic la Estrategia Agropecuaria y Forestal, la poltica industrial y la poltica de energa con sus programas y metas. Tambin inform sobre la poltica comercial, el desarrollo turstico y los estmulos a la inversin.

    Aclar que en materia de ciencia, tecnologa e innovacin (CTI) el objetivo es impulsar el desarrollo econmico y social sostenible de Nicaragua utilizando como motores principales CTI, para lo cual se plantean ocho programas prioritarios, que son: Fortalecer la formacin de recursos humanos en ciencia,

    tecnologa e innovacin. Crear el sistema nacional de investigadores. Fomentar la retencin, repatriacin y movilidad de talento

    humano. Difundir y crear consciencia por el desarrollo y uso de CTI

    como los motores del crecimiento econmico. Fomentar la investigacin, desarrollo e innovacin para la

    modernizacin productiva. Promover la articulacin de los actores que componen el

    SNIN. Fortalecer el sistema de indicadores de CTI. Incrementar la inversin en CTI por parte de todos los

    actores del SNIN.

    A continuacin explic los Ejes de Desarrollo del Sector Privado, los enfoques del Sistema Nacional de Bienestar Social, el Programa Amor, las polticas de gnero, niez y juventud. El enfoque de seguridad alimentaria, los planes en educacin, salud y vivienda. Los compromisos en materia ambiental, sos-tenibilidad y desarrollo forestal, as como la visin sobre la Costa Atlntica, el marco presupuestario y la agenda del Gobierno de Reconciliacin y Unidad Nacional.

    Sesiones de TrabajoLos organizadores del foro presentaron la metodologa de

    trabajo y explicaron las dinmicas y temticas de las seis mesas de trabajo. Los y las asistentes se ubicaron en la mesa de su preferencia. En cada una se realiz un panel experto sobre la temtica especfica y se debatieron las prioridades y elementos estratgicos para la alianza universidad-empresa en cada tema sectorial, llegando a delinear planes de trabajo sectoriales.

    Plenaria de ConclusionesLos resultados de las mesas de trabajo sectoriales se

    presentaron en la sesin plenaria. Los principales contenidos son:

    1.- Mesa Agropecuaria y Forestal2.- Mesa Acuicultura, Pesca y Recursos Marinos Coste-

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    Doctor Rodolfo Delgado, Secretario Tcnico de la Presidencia de la Repblica.

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    Puntos de Agenda1. Identificar necesidades de formacin, capacitacin e investigacin en cada uno de los

    sectores (Gobierno, empresa, universidades) con base en el plan de desarrollo pesquero acucola nacional.

    2. Evaluar las capacidades de formacin, capacitacin e investigacin en cada uno de los sectores (Gobierno, empresa, universidades) con base en el plan de desarrollo pesquero acucola nacional.

    3. Disear un programa conjunto de cooperacin y gestin entre Gobierno, empresas y uni-versidades para el desarrollo de capacidades en cada sector que permitan el manejo sos-tenible de los recursos pesqueros, acucolas y marinos costeros.

    4. Implementacin y seguimiento del programa conjunto de cooperacin y gestin entre los sectores.

    Ejes de Implementacin Acuicultura1. Lnea de base (diagnstico).2. Diversificacin de cultivos marinos y dulceacucolas.3. Capacitacin e investigacin.4. Asistencia tcnica.5. Formacin acadmica profesional y tcnica.6. Financiamiento.7. Comercializacin con valor agregado.8. Medidas de adaptacin al cambio climtico.9. Buenas prcticas de manejo.

    Definir mecanismos de articulacin empresa-universidad.

    Definir los prximos pasos para concretizar la agenda.

    Programar otra actividad por sector para profundizar la agenda universidad-empresa.

    Promover la diversificacin de fincas.Promocin de la produccin de energa limpia en fincas.

    Establecer fincas modelos que sirvan de referencia tecnolgica para el sector agropecuario y forestal.

    Contribuir a la implementacin de sistemas de trazabilidad e inocuidad de productos agropecuarios y forestales.

    Catlogo de oferta y demanda de universidades y empresas.

    Insercin de estudiantes en empresas privadas mediante pasantas e investigacinDiseo de un programa enseanza-aprendizaje a todos los niveles.Gestin de recursos financieros universidad y empresa para formacin de recursos humanos a diferentes niveles e investigacin.Definir la capacidad de la empresa privada y la universidad para invertir en investigacin.Contribuir con el modelo agropecuario y forestal (costos ambientales, base sostenible, cambio climtico).Incorporacin del INATEC para capacitar a tcnicos.

    Encuentro complementario en la RAAN.

    1.- Mesa Agropecuaria y Forestal

    2.- Mesa Acuicultura, Pesca y Recursos Marinos Costeros

  • CNR COSEP PNUD CNR COSEP PNUD25 -

    10. Seguridad laboral ocupacional.11. Responsabilidad social empresarial.

    Diversificacin de la Pesca: Costera y Marina1. Lnea de base (diagnstico).2. Validacin de artes o mtodos de pesca.3. Implementacin de planes de pesca, ordenamiento.4. Capacitacin e investigacin.5. Seguimiento, monitoreo y control.6. Financiamiento.7. Comercializacin con valor agregado nacional e interna-

    cional.8. Exploracin de la zona econmica exclusiva (ZEE) en

    ambos litorales.9. Soberana y seguridad alimentaria.10. Delimitacin de la zona marina.11. Adaptacin al cambio climtico.12. Buenas prcticas de manejo.13. Seguridad laboral y ocupacional.14. Responsabilidad social empresarial.

    Medio Ambiente1. Manejo de ecosistemas y medio ambiente.2. Implementacin de planes de manejo en reas protegi-

    das.3. Seguimiento, monitoreo y control.4. Educacin y sensibilizacin ambiental.5. Regulacin y control.6. Buenas prcticas de manejo.

    3.- Mesa de Industria y Construccin.Propuesta de Agenda Estratgica Sectorial.- Identificar las capacidades de las empresas y universidades.- Fomento y proteccin de la propiedad intelectual (esta-

    blecer los mecanismos que garanticen la propiedad inte-lectual, PI).

    - Fortalecimiento de las mipyme (ej.: desarrollo de gestin empresarial. Formar unidades de innovacin con jve-nes).

    - Fomentar la investigacin concertada universidad-empre-sa.

    - Desarrollar habilidades empresariales en los estudiantes,

    fomentando el emprendedurismo.- Desarrollar investigaciones orientadas a la generacin de

    valor agregado (producto-procesos).- Mejorar la informacin sobre el mercado profesional, me-

    diante la creacin de un sistema de informacin disponi-ble para las universidades y los estudiantes.

    - Profundizar el plan de accin y operativizarlo.- Crear un sistema de comunicacin y difusin de informa-

    cin.- Crear una oficina de interfaz, tanto en las universidades

    como en las empresas para mejorar la coordinacin y la comunicacin.

    - Seguimiento a los egresados para evaluar calidad y perti-nencia de su formacin.

    - Promover Ley del Primer Empleo.

    4.- M e s a d e C o m e r c i o y S e r v i c i o s F o r m a c i n d e R e c u r s o s H u m a n o s Estrategias:

    - Potenciar las capacidades humanas existentes en las universidades y las empresas.

    - Validar conjuntamente el currculo de las universidades (corto, mediano y largo plazo).

    - Proponer y desarrollar un programa de formacin hacia una cultura de pertenencia.

    - Desarrollar capacidades emprendedoras en docentes y estudiantes.

    Acciones:- Evaluar mercado de servicio.- Realizar diagnstico de las capacidades humanas en las

    universidades y las empresas, de acuerdo al entorno y con visin de futuro.

    - Crear una comisin permanente universidad-empresa que proponga, revise y valide los programas de estu-dios.

    - Impulsar la acreditacin de los programas de estudios.- Proponer programas de insercin de los recursos huma-

    nos capacitados.- Crear un fondo nacional de becas con el compromiso for-

    mal de agentes (universidad-empresa-Gobierno).

    Doctor Ernesto Medina Sandino, rector de la UAM en exposicin en una de las mesas de trabajo durante el Foro.

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    CNR COSEP PNUD 26 - CNR COSEP PNUD

    Consultoras, Cooperacin y Asistencia Tcnica:No existen condiciones en las universidades para brindar este tipo de servicio.

    Lneas Estratgicas para Desarrollar Capacidad. Formacin de profesionales con excelencia acadmica (enfoque por competencia, revisin

    y estandarizacin de pnsum). Autoevaluacin institucional (garantizar una buena infraestructura, evaluacin de planta

    docente). reas de investigacin (promover y crear grupos enfocados a la especialidad de la univer-

    sidad).

    Identificacin de Conocimientos Externos. Lneas Estratgicas:Dnde est la informacin? Investigacin. Investigacin experimental. Alianzas o convenios en el mismo sistema educativo. Intercambios de docentes. Intercambios empresa-universidad. Cmo acceder a la informacin? Simposios y foros. Videoconferencias. Espacios virtuales. Medio escrito. Capacitaciones de actualizacin a docentes. Promover departamentos de investigacin. Investigacin.

    Lneas Estratgicas: Crear dilogo y consenso sobre agenda de investigacin

    (crear comisin universidad-empresa para conocer avan-ces de ejes de desarrollo, dar a conocer oferta y capacida-des de universidades, construir agenda de investigacin).

    Crear dilogo y consenso para establecer polticas de in-vestigacin (revisin y ajustes de polticas de investigacin de la universidades; creacin de centro o unidad de trans-ferencia tecnolgica de cada universidad, establecimientos de costo y tarifas; definir polticas de propiedad intelectual; establecer cdigo de tica y acuerdos de confidencialidad).

    Crear mecanismos de coordinacin interinstitucional para la ejecucin de proyectos de investigacin (actualizar bases de datos de investigadores e investigaciones en las univer-sidades, crear equipos interdisciplinarios e interinstitucionales por lnea de investigacin, firma de convenios universidad-empresa para la insercin de estudiantes en prcticas y procesos de investigacin).

    Divulgar avances y resultados de agenda de investigacin (organizar jornadas cientficas peridicas por sectores econmicos conforme lneas de investigacin, sistematizacin de investigacin y escribir y publicar libros, manuales y estudios de casos).

    Desarrollo de Productos y Servicios. Acciones Participacin activa universidad-empresa en el proceso y evaluacin final de las investiga-

    ciones. Canalizar a travs de una oficina de enlace los requerimientos empresariales y la oferta de

    servicios de las universidades, de conformidad con sus fortalezas y especializacin. Establecer un mecanismo que facilite la retroalimentacin sistemtica empresa-universi-

    dad, en ambas vas. Aprovechar los espacios de las universidades y empresas (nacionales e internacionales)

    para los procesos de sensibilizacin.

    Lic. Amalia Chvez Ramos, en el stand de la Universidad Americana UAM.

  • CNR COSEP PNUD CNR COSEP PNUD27 -

    5 . - M e s a d e T r a b a j o d e T u r i s m o .

    Acuerdos: Homologar el currculo del profesional

    en turismo. Para ello la empresa priva-da apoyar en la precisin de las com-petencias y el perfil que demanda como empresa privada.

    Reactivar operativamente el Citur (Con-sejo Interuniversitario de Universidades que brindan la Carrera de Turismo).

    Proponer la integracin de la represen-tacin de las universidades al Comit de Facilitacin Turstica (actores: In-atec, Polica, medios de comunicacin, Marena, Intur, alcaldas y otras institu-ciones), orientada a coordinar y gestio-nar acciones conjuntas en funcin del desarrollo del sector.

    Retomar el postgrado de planifica-cin estratgica territorial, que oferta la UCA- Sitca (Sistema de Integracin Turstica Centroamericana) como ins-trumento acadmico, para ser un espa-cio de discusin y formacin del Plan de Desarrollo Estratgico del Sector Turstico (recientemente financiado con fondos BID).

    Identificar las tendencias de las corrien-tes tursticas a desarrollar en Nicaragua para redefinir la oferta educativa en tu-rismo.

    rea de investigacin Definir plan estratgico para desarrollar

    mecanismos y aprovechar la coopera-cin internacional que posibilite la asig-nacin de los recursos para la investi-gacin.

    Definir lneas de investigacin del sec-tor privado y las universidades.

    Las cmaras empresariales debern promover en las empresas la apertura a estudiantes para realizar trabajos investigativos y pasantas (asignaturas o trabajos mono-grficos).

    Activar mecanismo de comunicacin universidad-empre-sa.

    Apoyar en el marco de la investigacin, la innovacin y emprendedurismo en el sector.

    Mejorar las relaciones con las oNG como facilitadoras e intermediarias, para la formacin y la investigacin.

    Consultora y Asistencia Tcnica Las consultoras para las pymes tursticas se pueden

    garantizar a travs de las pasantas, a nivel de grado y postgrado (estudiantil y docente).

    Aprovechando la experiencia de los profesionales de la

    empresa privada, las cmaras y el Intur pueden facilitar y contribuir en el desarrollo tcnico-cientfico de los estu-diantes de turismo en las distintas universidades, partici-pando como docentes y/o conferencistas.

    Plan de Trabajo de la Alianza Estratgica para el Desarrollo Universidad, Empresa Privada y GobiernoObjetivo general

    Definir las estrategias y lneas de accin para fortalecer la relacin universidad-empresa en las reas de formacin de recur-sos humanos, investigacin-innovacin y emprendedurismo.

    6.- Mesa EstratgicaLos resultados de la mesa estratgica, en cuanto a los

    temas de formacin de recursos humanos, investigacin, adop-cin y adaptacin de tecnologas,consultoras, cooperacin, asistencia tcnica, desarrollo de productos, lneas estratgi-cas y comisin de trabajo, se retoman en la Declaracin de la Alianza leda en la clausura del foro y que se reproduce a continuacin.

    Objetivos Acciones

    Formalizar pblicamente la alianza

    Declaracin pblica por los medios de comunicacin masiva de los acuerdos del primer foro entre el sector privado y universidades.

    Utilizar los espacios virtuales para la publicidad de los resultados de alianza entre los actores.

    Cosep realizar reconocimiento pblico a las universidades que participen en la realizacin y asuncin de la currcula bsica del perfil y competencia profesional unificada que se defina.

    Establecer agendas conjuntas

    Reactivacin de Citur

    Homologar el currculo del profesional en turismo. Para ello la empresa privada apoyar en la precisin de las competencias y el perfil que demanda la empresa privada.

    Acercar liderazgos de ambos sectores

    Realizar sesiones de trabajo bimensualmente entre distintos actores en el foro (CNR, Cosep, PNUD, CNU)

    Identificar reas de cooperacin

    La universidad y la empresa privada se comprometen a apoyar la publicacin de investigaciones realizadas en el sector turstico.

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    1.- Lectura de la Declaracin de la Alianza y las Conclusiones; Ingeniero Telmaco Talavera Siles, Presidente del CNU

    Declaracin de la Alianza Universidad-Empresa Prembulo.a economa nicaragense, como la mayora de economas en el mundo, est enlazada al proceso de globalizacin que ha hecho que el desarrollo tecnolgico, cientfico y econmico del mundo est cambiando con tal rapidez que dificulta a las instituciones educativas y a las empresas nicaragenses adaptarse a las nuevas realidades de forma competitiva. En este contexto, el desarrollo del capital humano, la creacin de nuevos empleos y la calificacin cientfico-tcnica son un desafo grande para los sistemas educativos, el Gobierno y el sector privado, quienes deben sumar esfuerzos para impulsar una educacin de calidad y pertinente que promueva la generacin de conocimientos tcnicos y de habilidades prcticas, que permitan a la poblacin encontrar alternativas en un pas con un mercado laboral altamente informal y precario, y superar las actuales brechas de desigualdad y pobreza.

    Por ello, tanto la empresa privada, a travs del Consejo Superior de la Empresa Privada (CoSEP), como las instituciones universitarias privadas y pblicas integradas en el Consejo Na-cional de Rectores (CNR) han manifestado expresamente su inters por desarrollar actividades conjuntas que les permitan actuar de manera coordinada, con el fin de elevar las posibilidades de desarrollo nacional. Entre estas actividades:

    La formacin de Recursos Humanos y la actualizacin de profesionales en servicio con habilida-des gerenciales y tcnicas apropiadas y competencias claves relacionadas con la comunicacin, el trabajo cooperativo, la capacidad de adquirir nuevas habilidades de manera rpida y de operar en situaciones de incertidumbre (Lundvall, 2002) y desenvolverse de manera satisfactoria en diferentes escenarios nacionales e internacionales.

    Consultoras, Cooperacin y Asistencia Tcnica, para intercambiar conocimientos desde y hacia la universidad, dando a conocer la utilidad de los conocimientos cientficos generados en los sectores acadmicos y facilitando su adopcin por parte del sector empresarial.

    Identificacin de Conocimientos Externos, que puedan servir de ayuda para las empresas nacionales: las universidades tambin pueden servir de enlace con otros centros de investigacin de otros pases y ayudar en el proceso a interpretar y adaptar esas tecnologas.

    Investigacin, que permita a las universidades y empresas nacionales entrar en las redes inter-nacionales en condiciones ventajosas para operar con equidad a escala global.

    Desarrollo de Productos y Servicios, que contribuyan directamente a la dinamizacin de los sectores productivos, mediante la formacin de empresas dedicadas a la investigacin y desarrollo, con la participacin de capital de la empresa y recursos de las universidades.

    Esta colaboracin permitir fortalecer los vnculos y el intercambio entre la academia y los empresarios, a travs de la reflexin, el debate e intercambio de experiencias y la construccin de una agenda comn, que promueva nuevos y mejores resultados, elevando la contribucin que hacen las universidades y el sector privado al desarrollo socioeconmico de Nicaragua.

    Por ello, en la ciudad de Managua, Nicaragua, los representantes del Consejo Nacional de Rectores (CNR) y del Consejo Superior de la Empresa Privada (CoSEP), reunidos en el Primer Foro Nacional Universidad-Empresa Privada y teniendo en consideracin:

    Que la Ley 582 en su artculo 48 establece que el Consejo Nacional de Rectores, integrado por los rectores de universidades pblicas y privadas, es el rgano superior, especializado y consultivo en materia acadmica relacionada al subsistema de educacin superior. Y que este adems tiene como finalidad la definicin de polticas y estrategias de desarrollo universitario

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    Clausura

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    y la adopcin de polticas de coordinacin y articulacin del subsistema.

    Que el Pacto Constitutivo y Estatutos del CoSEP estable-cen entre sus fines estudiar y fomentar criterios que implementen soluciones en asuntos de inters nacional, en beneficio de la colectividad y que sean de inters comn para todos los sectores de la vida nacional; contribuir a la solucin de los problemas que afectan al desarrollo y progreso del pas dentro del mbito econmico-social; auspiciar y participar en estudios y anlisis sobre los problemas nacionales, y contribuir a las estrategias de desarrollo del pas.

    Que como resultado del Primer Congreso Nacional de la Educacin Superior se demanda una mayor vinculacin de los sectores acadmico y empresarial del pas, para establecer una estrategia para el desarrollo nacional.

    Acuerdan:1. Promover, en coordinacin con los actores del Estado y

    dems actores de la sociedad, polticas, leyes, estrate-gias, planes, programas y acciones de inters econmico y social para el pas.

    2. Establecer comisiones mixtas sectoriales como mecanis-mo permanente de vinculacin entre ambos sectores y con la responsabilidad de dar seguimiento a los acuerdos especficos de cada mesa temtica, cuyos contenidos se anexan a la presente.

    3. Realizar un segundo foro de seguimiento en un ao para evaluar los avances y logros, y definir futuras acciones conjuntas.

    4. Concretar los ejes de vinculacin con las siguientes ac-ciones:

    a. Formacin de Recursos Humanos.i. Integrar un comit ad-hoc para la realizacin de un inven-

    tario nacional de necesidades de formacin y capacida-des educativas.

    ii. Consensuar la oferta educativa y la currcula pertinente para atender las prioridades educativas del pas.

    iii. Incluir la participacin del sector privado en los procesos de evaluacin y acreditacin profesionales impulsados por las universidades.

    iv. Establecer una estrategia conjunta a fin de ampliar el lis-tado de carreras con acreditacin regional.

    v. Desarrollar espacios de consulta con el sector privado para la evaluacin y acreditacin de programas de post-grado.

    vi. Establecer protocolos conjuntos para la orientacin de las Tesis de grado y las prcticas profesionales de los gra-duandos.

    vii. Incrementar el intercambio de profesionales desde la docencia hacia la empresa y viceversa, para una mutua actualizacin y para favorecer el acercamiento entre edu-cacin y prctica profesional.

    viii. Ampliar el apoyo econmico de la empresa a los progra-mas de becas

    b. Investigacin.i. Fortalecer conjuntamente la infraestructura universitaria

    para la investigacin y el desarrollo de productos. Ej.: la-boratorios.

    ii. Establecer una agenda conjunta de investigaciones, con-sensuando las reas cientficas que se priorizarn en cada sector.

    iii. Realizar un inventario y una valoracin conjunta de las capacidades disponibles para la investigacin (capital hu-mano, infraestructura y servicios de apoyo) tanto a nivel universitario como empresarial.

    iv. Establecer mecanismos para la presentacin sistemtica de los hallazgos de las investigaciones universitarias ante el sector privado.

    v. Identificar aquellos proyectos de investigacin de carc-ter piloto o pionero que se estn realizando entre univer-sidades y empresas, para su divulgacin y valoracin conjunta.

    vi. Establecer acuerdos bsicos para la contratacin, desde las empresas, de los servicios de investigacin de las uni-versidades, con miras a generalizar esta importante rea de vinculacin.

    vii. Fortalecer el banco de datos de las universidades sobre las investigaciones realizadas y aquellas en curso, para facilitar su aprovechamiento por parte de las empresas.

    c. Adopcin y Adaptacin de Tecnologas. i. Establecer prioridades sobre las experiencias en curso en

    otros pases que a la empresa interesa conocer y adaptar, para definir una agenda de adopcin tecnolgica desde las universidades.

    ii. Formalizar en las universidades oficinas de transferen-cia tecnolgica que faciliten el acceso de las empresas a aquellas innovaciones, investigaciones o adaptaciones

    Ingeniero Telmaco Talavera Siles, Presidente del CNU.

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    tecnolgicas que se realizan en las universidades.iii. Fortalecer el marco regulatorio de la propiedad intelectual para incentivar los esfuerzos de

    investigacin e innovacin tanto en las universidades como en las empresas y facilitar su transferencia de forma mutuamente conveniente.

    d. Consultoras, Cooperacin, Asistencia Tcnica.i. Establecer sistemas de informacin sobre las capacidades instaladas en las universida-

    des, para anlisis, diagnsticos, estudios y dems servicios acadmicos, as como bancos de currculos de profesionales que desde la academia puedan apoyar necesidades de consulta y asesora de las empresas.

    ii. Privilegiar desde la empresa la contratacin de profesionales vinculados a las universida-des para sus requerimientos de asistencia tcnica.

    iii. Establecer un programa conjunto a fin de favorecer las pasantas internacionales de gra-duados (locales en el extranjero y extranjeros en empresas nacionales) que permita am-pliar los beneficios de la vinculacin universidad-empresa.

    iv. Acordar de manera conjunta una poltica de pasantas en las empresas como mecanismo de seguimiento a la vinculacin entre educacin y prctica profesional, a la vez que permi-ta a profesores identificar sus necesidades de capacitacin y actualizacin.

    e. Desarrollo de Productos.i. Apoyar desde las universidades la gestin de calidad de los productos de las empresas,

    especficamente en cuanto a la aplicacin de normas y procedimientos para ampliar las certificaciones internacionales de sus productos

    ii. Desarrollar proyectos conjuntos en sectores especficos para favorecer la mejora de pro-ductos y procesos desde el diseo hasta la comercializacin.

    iii. Establecer un programa conjunto de incentivos a la innovacin.

    f. Lneas Estratgicas.i. Articular un plan conjunto de la alianza por fases (corto, mediano y largo plazo), en el que

    se prioricen mbitos y temas de colaboracin.ii. Establecer una agenda comn de posicionamiento con relacin a los planes de desarrollo

    nacional.iii. Establecer un plan de accin especfico para incrementar la vinculacin del sector univer-

    sitario con la realidad econmica del pas.iv. Apoyar conjuntamente un marco legal e institucional para la promocin de la investigacin,

    el desarrollo tecnolgico y la innovacin en Nicaragua.v. Establecer acciones conjuntas a fin de ampliar el involucramiento de actores claves como

    el Estado y la cooperacin internacional en la concrecin de esta alianza.vi. Ampliar y formalizar la representacin del sector privado en los rganos de la universi-

    dad.vii. Establecer de forma conjunta una estrategia que facilite la prestacin de servicios del

    estudiantado a la sociedad.viii. Proyectar a la sociedad los avances en este proceso, principalmente desde la comunidad

    universitaria y el sector empresarial, como mecanismo de aseguramiento de un avance positivo de la alianza.

    g. Comisin de Trabajoi. Integrar de forma conjunta una comisin de seguimiento estratgico del quehacer de las

    comisiones sectoriales integradas en este primer foro.ii. Promover la articulacin de las acciones acordadas en esta alianza con el plan de ciencia

    y tecnologa del pas.iii. Entre otras responsabilidades, esta comisin tendra la funcin de identificar fuentes de

    financiamiento complementarias para la ejecucin de las tareas acordadas.iv. As mismo, deber dar seguimiento y redefinir peridicamente las prioridades de la alianza

    para actualizarlas, garantizando su adecuada jerarquizacin con el fin de orientar estrat-gicamente la asignacin de recursos disponibles.

    El Consejo Nacional de Rectores (CNR), el Consejo Superior de la Empresa Privada (CoSEP) y el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) agradecen la participacin de

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    los representantes de las universidades pblicas y privadas, de las cmaras y empresas privadas y de las diferentes institucio-nes del Estado y la sociedad que estuvieron presentes en este evento. De igual manera agradecen los valiosos aportes de los conferencistas y panelistas nacionales e internacionales.

    EL CNR y el CoSEP invitan a los diferentes actores del Estado y de la sociedad a sumarse a este esfuerzo de concer-tacin y desarrollo nacional.

    Leda y aprobada el da 2 de diciembre del 2009 en el plenario del I Foro Universidad-Empresa Privada realizado en la ciudad de Managua.

    Palabras de Clausura Lic. Jos Adn Aguerr, Presidente del Cosep

    Adems de agradecer efectivamente a los equipos de traba-jo, que han hecho un esfuerzo significativo para hacer, de estos tres eventos en uno, algo muy ordenado y darle nuevamente las gracias al Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo, darle las gracias tambin a los funcionarios de Gobierno que formaron parte tambin de este esfuerzo.

    Nosotros como equipo que origin este esfuerzo y los miem-bros de las mesas de trabajo que se han creado hoy y quedan establecidas con la agenda que han acordado en cada caso

    vamos a continuar en esta misma direccin a partir del primer viernes del ao 2010, para asegurar que estemos coordinando y dando seguimiento a cada uno de los esfuerzos que se van a dar en las diferentes mesas de trabajo.

    As mismo, el equipo que conforma esta mesa, los dife-rentes rectores que componen el Comit Ejecutivo del Consejo Nacional de Rectores Universitarios y los representantes del CoSEP, que somos parte de esta reunin mensual que veni-mos teniendo desde hace un ao, vamos a hacer un esfuerzo adicional, para que lo que aqu se ha venido redactando se termine de pulir y se d a conocer a cada uno de los que hemos participado aqu, pero ms que eso, darlo a conocer ms all de estos salones. Hoy se ha reafirmado lo que mencionbamos ayer, esta es una buena noticia para el pas, pero es una buena noticia que tenemos que dar a conocer mas all de este saln; por eso es que vamos a hacer ese esfuerzo de llevar a la opinin pblica lo que aqu hemos hecho.

    Quiero nada ms cerrar citando unas palabras de Jos Mart, y es que nosotros, yo en lo personal, las utilizo mucho en mi vida y dice: Los sueos empiezan el cambio, pero soando no se cambia nada, y quiero cerrar con un aplauso de reco-nocimiento a cada uno de ustedes, porque hoy hemos dado el primer paso para este cambio.

    Muchas gracias.

    Lic. Jos Adn Aguerri, Presidente del Cosep.

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