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AREA DE CIENCIAS
GRADOS 501, 502 Y 503
PRIMER PERIODO
EL TALLER SE REALIZARA DURANTE LA SEMANA DE CLASE DE CIENCIAS SEGÚN HORARIO DIA MIERCOLES, JUEVES Y
VIERNES DE LAS SEMANAS COMPRENDIDAS ENTRE EL 16 Y 27 DE MARZO RESPECTIVAMENTE
Todas las actividades descritas a continuación serán realizadas en el cuaderno de CIENCIAS , el cual será revisado una vez regresemos al aula de clase.
El taller que se presenta a continuación permite a los
estudiantes de grado quinto realizar un repaso de los temas vistos e interiorizar temas nuevos.
Se realizara evaluación al regreso al aula de clase.
COLEGIO UNION EUROPEA
INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITALFORMADORES DE LÍDERES EN TECNOLOGIA DE LA INFORMACION Y LA
COMUNICACIONResolución de aprobación Nº 2208 del 30 de Julio de 2002
TALLER DE REPASO.
Célula vegetalRESPONDE EL SIGUIENTE TALLER EN EL CUADERNO
DE CIENCIAS.
Escribe F si es falso o V si es verdadero, según sea el caso. Justifica tus respuestas.
1. Los componentes estructurales de la célula son: membrana celular, citoplasma y núcleo. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. La célula animal tiene cloroplastos. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Algunos organelos de la célula son: mitocondrias, vacuolas, lisosomas, cloroplastos, procariotas y eucariotas. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. El proceso de respiración celular lo realiza la mitocondria. ________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
5. Las células vegetales se diferencian de las animales en que tienen pared celular, cloroplastos y vacuolas grandes. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Completa el siguiente mapa conceptual:
pueden ser
como las como las
que poseen que carecen de
Elabora un modelo de célula con sus principales componentes estructurales. Puedes usar diferentes materiales como plastilina, frijoles, lentejas, lanas de colores, plástico, etc. Presenta tu célula con un corte para observar bien sus componentes.
Completa el siguiente crucigrama con los conceptos que se definen.
Las células
eucariotas
animales
67
1
2
3
4
5
1. Organelo en forma de saco o bolsa. Sirve para almacenar agua, almidones y grasas.
2. Organelo de forma ovoide, en cuyo interior se encuentra la clorofila.
3. Tiene forma esférica, pueden estar suspendidos en el citoplasma o adheridos al retículo endoplasmático. Su función es producir las proteínas que necesita la célula.
4. Organelo de forma redonda alargada, que tiene por función el proceso de respiración celular, por medio del cual las células obtienen energía.
5. Sistema de membranas plegadas, cuya función es almacenar y expulsar sustancias fabricadas por la célula.
6. Retículo que es un conjunto membranas que rodea al núcleo. Su función es almacenar proteínas para distribuirlas y transportarlas fuera de la célula.
7. Saco membranoso cuya función es ayudar a la digestión celular.
ORGANIZACIÓN INTERNA DE LOS SERES VIVOS
Todos los seres vivos estamos constituidos por células. Las plantas y los animales tienen millones y millones de ellas. Pero algunos organismos están
formados por una sola célula.
CLASES DE SERES VIVOS
Según el número de células que forman los seres vivos, pueden ser de dos clases:
Seres unicelulares. Son los que están formados por una sola célula. Como las bacterias, los protozoos y algunas algas.
Seres multicelulares. Son los que están formados por muchas células. Por tal motivo estos seres presentan una organización interna más compleja que la de los seres unicelulares. Las plantas, los animales, los hongos y las algas son seres multicelulares.
Según el número de células, los seres vivos pueden
ser: unicelulares, formados por una sola célula
o multicelulares, que tiene muchas células.
ORGANIZACIÓN INTERNA DE LOS SERES MULTICELULARES
Los seres multicelulares organizan sus células de diferentes maneras para formar estructuras más complejas. La organización interna general de los seres multicelulares comienza con la célula, luego el tejido, los órganos y finalmente los sistemas.
La célula. Es el primer nivel de organización interna de los seres vivos. Es la forma más simple de vida. Las bacterias, las amebas y algunas algas, están formadas por una sola célula.
El tejido. Es el segundo nivel de organización interna de los seres vivos. Un tejido está formado por un grupo de células de forma y tamaño semejantes, que realizan una misma actividad. Los siguientes son algunos ejemplos de tejidos:-Tejido nervioso: está formado por células con ramificaciones que le, al organismo, comunicarse con lugares muy alejados, por medio de una extensión parecida a una raíz. Su función es transmitir impulsos nerviosos.-Tejido muscular: las células que forman el tejido muscular tiene forma alargada y su principal función es la ejecución del movimiento.-Tejido epitelial: las células que forman el tejido epitelial, recubren los órganos y las cavidades del cuerpo.
El órgano. Equivale al tercer nivel de la organización interna de los seres vivos. Es una agrupación de tejidos que realizan una misma función.
Los sistemas. Es el cuarto nivel de organización interna de los seres vivos. Un sistema está formado por varios órganos que realizan una función específica.
Los seres multicelulares, se organizan internamente en cuatro niveles: el primero, es la célula, el segundo es el tejido, el tercer nivel es el órgano y el cuarto
el sistema.
Dibuja o pega y completa el siguiente cuadro:
CELULA TEJIDO ORGANO SISTEMA
Completa el siguiente mapa conceptual:
pueden ser
Los seres vivos
unicelulares
que están formados por que están formados por
como como
FUNCIONES VITALES DE LOS SERES VIVOS
Para poder dar origen a otros seres, crecer y vivir en un ambiente determinado, los seres vivos tienen unas funciones denominadas funciones vitales. Estas son: función de nutrición, función de reproducción y función de relación. Son vitales, porque son de vida, es decir, estas funciones garantizan la supervivencia de una especie.
Las principales funciones vitales de los seres vivos
son: función de nutrición, función de reproducción
y función de relación.
Escribe debajo de cada situación la función a la que pertenece
varias células
las bacterias
las plantas
FUNCIÓN DE NUTRICIÓN
Esta función corresponde a la necesidad que tienen los seres vivos de mantenerse con vida. Esta función se llama nutrición y es el proceso mediante el cual un ser vivo toma, transporta y transforma nutrientes por su cuerpo, para obtener la energía que necesita para mantenerse con vida. La nutrición puede ser:
Autótrofa. Cuando los seres vivos fabrican su propio alimento, como en el caso de las plantas y algunas bacterias.
Heterótrofa. Cuando los seres vivos no pueden fabricar su propio alimento y lo toman del medio en el que viven.
En la mayoría de los organismos la nutrición heterótrofa comprende las siguientes procesos:
-Producción de sustancias nutritivas por medio de la digestión.
-Obtención del oxígeno y expulsión del gas carbónico por medio de la respiración.
-Envío de nutrientes y oxígeno a todas las células del cuerpo, mediante la circulación sanguínea.
-Expulsión de desechos que se producen en las células por medio de la excreción.
La nutrición es la función vital que permite al individuo,
obtener energía para mantenerse con vida. Con la nutrición autótrofa,
el organismo fabrica su propio alimento. En la nutrición heterótrofa,
el individuo no lo fabrica y lo toma del medio. En esta nutrición
los procesos son: digestión, respiración, circulación
y excreción.
En la siguiente sopa de letras encontrarás las palabras, que completan las oraciones que siguen.
A Q E X C R E C I O N XW U Q R T Y P D F K J NZ X T N Q E T Y P B V OC Z Q O B Y J K D F V IQ W Z I T C T R G Y H CG H E T E R O T R A F AW Q R S S X O Z W Q H LL Y H E J K X F S Q R UV C B G G J K Z A X L CW F J I K T Y P F S H RJ L W D K Z C X Q P Ñ IR E S P I R A C I O N C
1. La nutrición ______________ se presenta cuando los organismos producen su propio alimento.
2. En el proceso de _____________ se envían los nutrientes y el oxígeno a todas las células del cuerpo.
3. En el proceso de ______________ se obtiene oxígeno y se expulsión el gas carbónico
4. El proceso de ________________ tiene que ver con la expulsión de deshechos que se producen en las células.
5. La nutrición ______________ se presenta cuando los organismos tiene que tomar el alimento del medio, porque no pueden fabricarlo por sí solos.
6. El proceso de ____________ se refiere a la producción de sustancias nutritivas.