Pontificia Universidad Católica delEcuador Sede Ambato

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PUCESA

Código de Ética

La Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Sede Ambato (PUCESA), esuna institución de Educación Superior comprometida con los valorescristianos, éticos, morales y de responsabilidad social, a través de losprincipios y doctrina Ignaciana, Institución que necesita contar con un Códigode Ética que rija la actuación conductual de todos los colaboradores de lamisma.

La Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Sede Ambato, tiene comoMISIÓN que, la PUCESA, es una comunidad académica y de servicio queforma parte del Sistema Nacional de la PUCE, se inspira en los principioscristianos, propicia el diálogo de las diversas disciplinas del saber con la fe,promueve la generación y desarrollo del conocimiento científico ytecnológico, contribuye a la formación humana y profesional de susintegrantes para satisfacer las necesidades de la colectividad.

La VISIÓN es que, la PUCESA se propone ser una Institución de educaciónsuperior que construye su liderazgo en la formación humana y profesional,basados en la búsqueda de la verdad científica y en el fortalecimiento de suidentidad cristiana para contribuir al desarrollo social.

CONSIDERANDO*

> Que, en el preámbulo de la Constitución de la República del Ecuador seestablece que el pueblo del Ecuador esto es, sus hombres y mujeres handecidido construir una nueva forma de convivencia ciudadana en diversidady armonía con la naturaleza para alcanzar el buen vivir (Sumak Kwasay); detal manera, que el Buen vivir encierra la vida en plenitud, siendo al mismotiempo una dimensión ética donde el ser humano y la vida en toda sudiversidad y complejidad debe ser el centro de las políticas públicas.

> Que, en el Art. 27 de la Carta Suprema Ecuatoriana establece que laeducación se centrará en el ser humano y garantizará su desarrollo holístico,en el marco del respeto a los derechos humanos, al medio ambientesustentable y a la democracia; será participativa, obligatoria, intercultural,democrática, incluyente y diversa, de calidad y calidez; impulsará la equidadde género, la justicia, la solidaridad y la paz; estimulará el sentido crítico, elarte y la cultura física, la iniciativa individual y comunitaria, y el desarrollo decompetencias y capacidades para crear y trabajar. La educación esindispensable para el conocimiento, el ejercicio de los derechos y laconstrucción de un país soberano, y constituye un eje estratégico para eldesarrollo nacional.

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> Que el Art. 351 de la Constitución de la República del Ecuador, dispone queel Sistema de Educación Superior se regirá por los principios de autonomíaresponsable, cogobierno, igualdad de oportunidades, calidad, pertinencia,integralidad, autodeterminación para la producción del pensamiento yconocimiento, en el marco del diálogo de saberes, pensamiento universal yproducción científica tecnológica globai.

> Que, en el literal c) del artículo 2 de la Declaración Universal sobre Ética yDerechos Humanos de la Organización de Educación, Ciencia y Cultura delas Naciones Unidas (UNESCO), se señala que se debe promover el respetode la dignidad humana y proteger los derechos humanos, velando por elrespeto de la vida de los seres humanos y las libertades fundamentales, deconformidad con el derecho internacional relativo a los derechos humanos.

> Que, en los literales d) y f) del Art. 8 de la Ley Orgánica de EducaciónSuperior, que trata de los fines de la Educación Superior, se señala que éstatendrá por fines: el formar académicos y profesionales responsables, conconciencia ética y solidaria, capaces de contribuir al desarrollo de lasinstituciones de la República, a la vigencia del orden democrático, y aestimular la participación social; así como también, el fomentar y ejecutarprogramas de investigación de carácter científico, tecnológico y pedagógicoque coadyuven al mejoramiento y protección del ambiente y promuevan eldesarrollo sustentable nacional.

> Que, el Art. 160 de la Ley Orgánica de Educación Superior, que se refiere alos fines de la Universidad, establece que corresponde a las Universidades yEscuelas Politécnicas producir propuestas y planteamientos para buscar lasolución de los problemas del país; propiciar el diálogo entre las culturasnacionales y de éstas con la cultura universal; la difusión y el fortalecimientode sus valores en la sociedad ecuatoriana; la formación profesional, técnicay científica de sus estudiantes, profesores o profesoras e investigadores oinvestigadoras, contribuyendo al logro de una sociedad más justa, equitativay solidaria, en colaboración con los organismos del Estado y la sociedad.

> Que la disposición transitoria Décima Sexta del Reglamento de RégimenAcadémico, dispone a las Instituciones de Educación Superior "(...) elaboraruna normativa de ética de investigación y de aprendizaje, (...)".

> Que, la PUCESA es una comunidad académica y de servicio que formaparte del Sistema Nacional de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador,se inspira en los principios cristianos, propicia el diálogo de las diversasdisciplinas del saber con la fe, promueve la generación y desarrollo delconocimiento científico y tecnológico, contribuye a la formación humana yprofesional de sus integrantes para satisfacer las necesidades de lacolectividad.

> Que, la PUCESA se propone ser una institución de educación superior queconstruye un liderazgo en la formación humana y profesional, basados en labúsqueda de la verdad científica y el fortalecimiento de su identidad

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cristiana, a través de los principios Ignacianos, para contribuir al desarrollosocial.

> Que, la PUCESA fortalece la confianza en la Comunidad adoptandoelementos tendientes a reforzar la grandeza de la entidad, haciéndoles sentira sus integrantes como parte importante de la misma, propiciando siempreque no se vulneren los principios de la ética y la moral.

> Que, la PUCESA, lleva adelante una responsabilidad ética y moral en elsentido de actuar de acuerdo a las normas y principios que fijan la conductadel buen vivir de la comunidad.

El Consejo Directivo con base en la atribución establecida en el Art. 10, literalb) del Reglamento de la Pontifica Universidad Católica del Ecuador, SedeAmbato, expide el siguiente:

CÓDIGO DE ETICA DE EAREFORMADO Y CODIFICADO

Título I

Capítulo I

ÁMBITO Y OBJETO

Art. 1.- ÁMBITO.- Los actores de la comunidad educativa de la PUCESA nosinsertamos en el proceso de análisis y transformación institucional, para contarcon las disposiciones y los instrumentos necesarios, que permitan hacerfactible el aprendizaje de los principios básicos de la convivencia humana; conresponsabilidad social enfrentar los desafíos y las demandas que plantea lacolectividad en el desarrollo sustentable del Estado Ecuatoriano, es por elloque el presente Código de Ética, es parte armónica del modo de concebir unavida universitaria que promueva el desarrollo de las personas en suconvivencia universitaria, ya sea Docente, Estudiante, Personal Administrativoo Personal de Servicios.

Art. 2.- OBJETO.- El Código de Ética de la PUCESA, tiene por objeto recopilarel racimo de valores, principios y normas éticas propios de la Institución quedeben regir la conducta de los miembros que conforman la PontificiaUniversidad Católica del Ecuador, Sede Ambato en el cumplimiento de susroles, ya sea Docentes, Estudiantes, Personal Administrativo o Personal deServicios, actuando de acuerdo con la normativa del Ecuador, normativas delSINAPUCE, normativa de la PUCESA y respetando los principios éticos; con elfin de enmarcar la actuación de los colaboradores, las pautas de conducta ycriterios por los cuales se regirán los colaboradores, generar lealtad ycooperación de los colaboradores, motivar a los colaboradores; así como,

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fomentar un alto sentido de responsabilidad y honestidad en la formacióneducativa de profesionales con excelencia.

Art. 3.- APLICABILIDAD.- El Código de Ética de la Pontificia UniversidadCatólica del Ecuador Sede Ambato, es aplicable a:

• Personal Administrativo:a) Consejo Directivo.b) Prorrector de la PUCESA.c) Directores Departamentales y sus asistentes.d) Directores de Unidades Académicas y sus asistentes.e) Personal de Secretaría en general.f) Demás Personal Administrativo.

" Personal Docente:a) Docentes de Tiempo Completob) Docentes de Tiempo parcial o medio tiempo.c) Docentes de Servicios Profesionales

• Personal de Servicios:a) Personal de Servicios Generales.

• Estudiantes:a) Estudiantes regulares de carreras.b) Estudiantes de cursos abiertos.c) Estudiantes de ESTELA.d) Estudiantes de Maestrías

" Otrosa) Personal de Seguridad y vigilancia.b) Personal que presta algún servicio a la PUCESA.

Capítulo IICOMITÉ DE ÉTICA

Art. 4.- CONFORMACIÓN.- El Comité de Ética de la PUCESA es unorganismo interno de la Institución, pluridisciplinario y pluralista, conformadopor los diversos estamentos universitarios que forman parte de la PUCESA;mismo que estará conformado por:

a) Director Administrativo y de Recursos Humanos.b) Director Académicoc) Director de Estudiantes y Bienestar Estudiantil.d) Director de Pastoral Universitariae) Un representante del personal docente.f) Un representante del personal administrativo y de servicios.g) Representante de la FEUCESA

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Presidirá el Comité de Ética el Director Administrativo y de Recursos Humanosy actuará como Secretario o Secretaria el Representante del personaladministrativo y de servicios.Además los miembros de! Comité de Ética de considerar necesario, podránsolicitar asesoramiento jurídico al Secretario General - Procurador de laUniversidad.

Art. 5.- SUBROGACIÓN.- En caso de ausencia del Director Administrativo y deRecursos Humanos, le subrogará en Presidir el Comité de Ética de la PUCESAel Director Académico.

Art.- 6.- FUNCIONES.- El Comité de Ética tendrá las siguientes funciones:

1) Evaluar los problemas éticos en los diferentes ámbitos en los quesea requerido;

2) Prestar asesoramiento sobre problemas éticos en el contexto de laUniversidad;

3) Fomentar el debate, la educación y la sensibilización de todas laspersonas a las que se refiere en el presente código, así como suparticipación al respecto;

4) Desarrollar temas de equidad y justicia universitaria;5) Presentar reformas al Código de Ética cuando sea necesario;6) Difundir periódicamente el Código de Ética;7) Elaborar el reglamento de actuación del Comité de Ética; y ,8) Elaborar el informe de los casos sometidos a su consideración para

análisis y decisión del Órgano Superior de la PUCESA.

Art. 7.- REUNIONES.- El comité de Ética se reunirá previa convocatoriarealizada por quien Preside, de manera periódica o cuando deba conocerasuntos sometidos por Consejo Directivo para su análisis y trámite.

Art. 8.- QUORUM.- El quorum de instalación para las reuniones del Comité deÉtica, será con la mitad más uno de sus integrantes.

Art. 9.- RECOMENDACIONES.- Las recomendaciones que el Comité de Éticade la PUCESA deba realizar en los informes para conocimiento de ConsejoDirectivo, lo realizará por unanimidad o mayoría de votos. Cuando el informesea con la mayoría de votos se hará constar en el texto también el criterio delos miembros de minoría.

Título II

Capítulo IPRINCIPIOS Y VALORES ÉTICOS

Art. 10.- ACTUACIÓN.- La vida institucional y educativa de la PUCESA, sebasa en servicios universitarios de calidad; en consecuencia, toda lacomunidad universitaria actuará con los más importantes fundamentos demoral y ética que se expresan en los siguientes principios y valores a sercumplidos.

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Art. 11.- PRINCIPIOS.- Los principios son postulados de la Iglesia Católica,que nos inspira, nos acoge y por los cuales vivimos; así como, serán los quecontrolen para asumir responsablemente consecuencias de nuestros actos, deallí que los postulados básicos con los cuales la institución contribuya a laformación humana y profesional son:

a) Principios Cristianosb) Fec) Magisd) Obedienciae) Gratitudf) Equidad

a) Principios cristianos.- Estas no son reglas estrictas y sin sentido, sino masbien que se deducen de principios eternos que encontramos en La Palabra deDios que nos ayudan a diferenciar lo bueno de lo malo.

1. Principio de la Eficacia.- Eficacia significa expedición, o sea, ira unameta o destino. ¿Lo que hago es de provecho?

2. Principio de la Libertad.- No debemos dejarnos dominar por elpecado, ya que el que peca es esclavo. En Jesús somos liberados.

3. Principio del Ejemplo.- Todos los humanos deben ser ejemplo y noobstáculo para los más débiles en la fe, ya que cuando hacemostropezar a nuestros hermanos, pecamos contra Dios.

4. Principio de Edificación: Edificar significa construir, todo lo que hace¿lo edifica o lo derrumba? ¿lo hace una mejor persona o lo degrada?

5. Principio del Amor.- Amar a los demás como a uno mismo, para viviren armonía y sin tropiezos.

b) Fe.- El postulado de la FE en el Todo Poderoso y en nosotros mismos, es elvalor primordial de la PUCESA dado, que en un mundo de constante cambiolas creencias cristianas se ven amenazadas. Por dicha razón, la PUCESA seinspira y promueve este postulado, ya que es importante recordar a nuestroscolaboradores y estudiantes que el Rey de Reyes, siempre nos acompaña.

c) Maqís.- El postulado del MAGIS es ser más para servir mejor, ya quesabemos que para brindar el mejor servicio debemos tener las competenciasmás altas del mercado.

d) Obediencia.- El postulado de la OBEDIENCIA, en un libre acto dedeliberación interior, de los mandatos internos y los que provienen de laautoridad calificada, siempre que no se oponga al bien, para ejecutar lodecidido.

el Gratitud.- El postulado de la GRATITUD es la expresión externa de lavaloración interior respecto del accionar de Dios y de otras personas ocircunstancias en la vida.

f) Equidad.- El postulado de la EQUIDAD consiste en reconocer, respetar yhacer valer el derecho de los demás. Velar en que no se cometerán atropellos

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contra otros o contra sí mismos. Estar dispuestos a defender los derechos conenergía.

Art 12.- VALORES.- Los valores son parte de la personalidad y se demuestracon actitudes para desarrollar acciones administrativas; así como, accionescurriculares que permitan enriquecer al personal administrativo y docente.Ellos, se encargarán de acrecentar la formación profesional del cuerpoestudiantil.

Dentro de los valores podemos encontrar valores primarios y secundarios.

Art. 13.- VALORES PRIMARIOS.- Los valores primarios son los que estánmarcados en todos los niveles de desarrollo de la convivencia institucional quelleva la Universidad, los mismos que son:

a) El Respetob) La Excelenciac) La Amistadd) El Diálogoe) La Pro-actividadf) La Experiencia y Acompañamientog) La Tolerancia

a) El Respeto.- El RESPETO es reconocer, apreciar y valorar a uno mismocomo persona; así como, a los demás de mi entorno. El respeto es establecerhasta dónde llegan mis posibilidades de hacer o no hacer, como base de todaconvivencia en sociedad.

El respeto a la dignidad humana es el respeto a la dignidad de la persona, es elvalor primario y universal con muchas consecuencias. Ubicarlo como primervalor no es sólo una necesidad lógica, sino una declaración de finalidadrespecto a la concepción de la institución.

b) La Excelencia.- La EXCELENCIA es la búsqueda de Dios, fuente de todoverdadero conocimiento y sabiduría, quien permite desarrollar el máximo de laspotencialidades humanas en todos los ámbitos.

c) La Amistad.- La AMISTAD es la relación afectiva positiva, que sefundamenta en la condición gregaria del ser humano y genera así redes deapoyo, sostenidas en el tiempo y fomentando mediante este valor un climalaboral y social positivo para todo los colaboradores de la PUCESA.

di El Diálogo.- El DIÁLOGO permite dar soluciones para tener una instituciónbien constituida y cimentada en la palabra verdadera. Así también, es uninstrumento de ideas que fortalece día a día la generación de nuevosconocimientos y tecnologías, mediante una comunicación constante y fluidaentre las diversas áreas del saber con la fe.

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e) La Pro-activídad.- La PRO - ACTIVIDAD es la capacidad de accionar y nosólo de reaccionar. Es la decisión firme de tomar las iniciativas, correr riesgosrazonables, planificar y luchar por alcanzar nuestras metas e ideales.

f) La Experiencia y Acompañamiento.- Por medio de la EXPERIENCIA YACOMPAÑAMIENTO en el caso de los docentes deberán formar a losestudiantes en base a su experiencia profesional en las asignaturas que tienenbajo su responsabilidad, así también, realizar un acompañamiento cercano alestudiante en las diferentes áreas de conocimiento.

g) La Tolerancia.- La TOLERANCIA es !a expresión más clara del respeto porlos demás, y como tal es un valor fundamental para la convivencia pacíficaentre las personas. Tiene que ver con el reconocimiento de los otros comoseres humanos, con derecho a ser aceptados en su individualidad y diferencia.

Art. 14.- VALORES SECUNDARIOS.- Los valores secundarios son valoresque nacen con fundamento en los valores primarios y son los siguientes:

a) Igualdad n) Iniciativab) Concepto de si mismo o) Lealtad y Colaboraciónc) Coherencia de vida p) Responsabilidadd) Integridad q) Buen crédito morale) Honestidad r) Discreciónf) Solidaridad s) Honorg) Confidencialidad t) Idoneidadh) Veracidad u) Prudenciai) Trasparencia v) Profesionalidadj) Integridad w) Perseveranciak) Credibilidad x) Luchar contra la corrupciónI) Liderazgo y) Innovaciónm) Superación

a) Igualdad.- Es importante garantizar las oportunidades laborales igualitariasde todos los colaboradores y aspirantes de la PUCESA, sin importar cual fueresu raza, color de piel, religión, nacionalidad, nivel de inteligencia, sexo, edad odiscapacidad, siendo éstas un factor clave de los fundamentos católicoscristianos de los cuales, parte la formación y servicio de toda la comunidadadministrativo-académica, desterrando por completo la discriminación en laPUCESA.

Así también, tomando como referencia la Constitución de la República delEcuador, la Universidad garantiza el libre acceso a la educación con diversosprogramas de becas, los cuales se han puesto a disposición de toda lacolectividad y erradicando la creencia de quien desea formarse en la PUCESA,deba tener un posicionamiento económico especifico.

b) Concepto de sí mismos.- Es el esforzarnos por ser mejores personas entodo sentido y por ser personas libres, responsables; con unidad y coherenciade vida y con aspiraciones. Conocer y utilizar al máximo nuestra capacidad

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operativa para satisfacer cualquier necesidad propia, la de otros miembros dela organización y, en particular, de nuestros clientes.

c) Coherencia de vida.- Para generar y transmitir esa confianza nosapoyamos en nuestra vida personal. El ámbito de nuestro mundo privado-personal y familiar es un valioso incentivo para nuestro trabajo diario.

A partir de eso, consideramos que para actuar de manera inmediata yespontánea en la dirección correcta, nos comportamos como somos en todoslos aspectos de nuestra vida.

d) Honestidad.- Es una cualidad de calidad humana que consiste encomportarse y expresarse con coherencia y sinceridad, viviendo de acuerdo ala forma de pensar y sentir, y que no depende de personas o consensos, sinode lo que el mundo real, nos presenta como innegable e imprescindible dereconocer.

e) Solidaridad.- Es ía acción de entrega desinteresada y alegre para con losotros, teniendo en cuenta el bien del otro, aún en desmedro del propiobienestar.

f) Confidencialidad.- Quizá el activo más importante que manejamos es lainformación que generan nuestras decisiones de forma física, digital y verbal.La usamos libre y ágilmente, para la finalidad establecida: la permanencia en ellargo plazo de nuestra institución. Como se trata de información propia, no lacompartimos, ni siquiera de manera indirecta o casual, con personas ajenas anuestra área de trabajo.

g) Veracidad.- Es el reflejo de la realidad sin alteraciones. Es importanteaclarar a nuestras contrapartes cuando estamos transmitiendo datos y, cuandoestamos transmitiendo nuestra opinión en torno a hechos, situaciones, etc.

h) Transparencia.- Es la sinceridad en el actuar, en el pensar y en el decir;conducta clara, disposición a que la propia actuación esté sometida a normas yreglas claras de la institución.

i) Integridad.- Es la capacidad del ser humano para decidir sobre sucomportamiento, y actuación de un modo digno de confianza.

¡) Credibilidad.- Es la opinión favorable en que una persona o grupo serácapaz de actuar de manera adecuada en una determinada situación ypensamiento.

k) Liderazqo.- Es el valor que se encarga de sinergizar a los integrantes de losdiversos equipos de trabajo o departamentos, para de esta manera motivarlosa romper sus propias limitaciones y así alcanzar los objetivos, e inclusosuperar las expectativas, promoviendo los principios y valores institucionales,para así cumplir con la visión de la Universidad.

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I) Superación.- La superación está dada desde el punto del vista del postuladodel Magis con gran apertura al desarrollo personal y profesional desde losinteresados y los directivos hacia todo el personal docente y administrativo, yaque existen diversos tipos de incentivos que van iniciando en laprofesionalización del personal que dispone hacia la presentación de incentivospara que nuestros docentes y alumnos puedan hacer carrera dentro de laUniversidad.

Crear espacios para que: directivos, colaboradores, personal administrativo,personal docente y estudiantes se capaciten permanente, dado el progreso y laevolución de las ciencias, de los principios y las técnicas, así como los cambiosen la legislación, a fin de mantenerse actualizado en sus conocimientos con elfin de garantizar la aplicación de este valor.

La actitud de servicio nos estimula a mejorar los procedimientos, actitudes ycaracterísticas de (os servicios que ofrecemos.

m) Iniciativa.- Es el afán de hacer las cosas, de encontrar salidas y soluciones;capacidad de innovación y decisión para replantear las cosas.

n) Lealtad v colaboración.- El colaborador se obliga a ser leal a sussuperiores en cuanto éstos no alteren los derechos y obligaciones delsubalterno. Deberán mantener un sentido de colaboración con sus compañerasy compañeros en la oficina, demostrando la dignidad propia de la concienciamoral y de una buena comprensión de las relaciones humanas. Asi también,todos los colaboradores serán quienes informen sobre cualquier comentario osituación que pueda afectar a la Universidad o sus integrantes.

o) Responsabilidad.- Es la aceptación de la ejecución y resultado de laspropias decisiones, lo mismo de los actos no intencionados, buscando el biencomún y procurando que otras personas hagan lo mismo. Dentro de esteprincipio se puede contar con la Responsabilidad Social, a través de lapalabra y la acción, la cual transmite su ser y su saber, acepta, propone yapoya consensos en la búsqueda de mejores condiciones de vida para losseres humanos.

Cumplimos con responsabilidad en nuestro medio, mediante los diversosprogramas y proyectos de vinculación social que constantemente sondesarrollados dentro de la PUCESA.

p) Buen crédito moral.- El colaborador como persona será considerado deacuerdo al comportamiento que observe. De ello se deduce que el colaboradorde la PUCESA deberá mantener su buen crédito moral, evitando cualquiermuestra de conducta irregular; inhabilidad de trato, mal humor, vanidad,grosería; y, sobre todo, la propensión a vicios.

q) Discreción.- El colaborador de la PUCESA a de considerar en sudesempeño que las acciones legales, administrativas, técnicas y académicasno son necesariamente acciones secretas, pero si reservadas en el sentido dediscreción; por lo tanto, el colaborador se cuidará de no poner de relieve,

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innecesario o ilegalmente, los asuntos que atañen a su desempeño y alproceder del grupo de trabajo, incluso por el riesgo de ser mal interpretado yque afecte al prestigio de la institución.

r) Honor.- Al colaborador de la PUCESA que se impute el cometimiento de undelito de acción pública, deberá facilitar la investigación correspondiente paraesclarecer su situación y dejar a salvo su honra y la dignidad de su cargo.

s) Idoneidad.- El colaborador deberá tener la conciencia y la seguridad de susconocimientos generales y particulares, para poder desempeñar eficazmentesu tarea y para garantizar la moralidad del desempeño.

t) Prudencia.- El colaborador deberá actuar con pleno discernimiento de lasmaterias sometidas a su consideración, con la misma cautela que un buenadministrador emplearía para con sus propios bienes. Así mismo, debe evitaracciones que pudieran poner en riesgo la finalidad de la función quedesempeña, el patrimonio o la imagen que debe tener la Universidad hacia lacomunidad.

u) Profesionalismo.- Es la respuesta eficaz en la gestión que facilite unservicio de excelencia con conciencia, amor al trabajo y la convicción debrindar lo mejor de sí con alto sentido del deber social adquirido.

v) Perseverancia.- Es la lucha constante a lo largo del tiempo por alcanzar lasmetas propuestas.

w) Luchar contra la corrupción.- Ni la PUCESA ni sus colaboradoresparticiparán directa o indirectamente, en actos que aunque tuvieren visos delegalidad, pudieran considerarse como corruptos o inducir a corrupción. Porello, ningún ingreso, gasto, desembolso, egreso y actividad educativa podráhacerse sin causa justa y legítima.

x) Innovación.- Es la actitud permanente de búsqueda de opciones, para lacreación de nuevos servicios, mejorar la calidad, afianzar nuestra identidad ymantener el crecimiento. Para ello fomentamos, la creatividad, la investigacióny el desarrollo, haciendo a nuestra institución más competitiva, esforzándonosen la mejora de nuestros sistemas educativos e impulsando el potencialcreativo de nuestro personal, a través de la formación continua.

Capítulo II

COMPROMISOS

Art. 15.- COMPROMISO DE LAS AUTORIDADES.- El comportamiento éticode las autoridades de la PUCESA, está absolutamente coordinado con el rol yjerarquía que cumplen dentro del Sistema de Educación Superior, lo que loscompromete a que sus actuaciones estén cobijadas por principios que losencaminan a proceder en su servicio universitario. Los compromisos de lasautoridades son las siguientes:

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a) Velar por el cumplimiento de las garantías, derechos y obligacionesde los miembros de la comunidad educativa de la PUCESA ySINAPUCE.

b) Ejercer el debido liderazgo a todos los niveles, fomentar un ambienteen el que se dé testimonio de conducta ética y de la práctica de losvalores.

c) Intervenir en la solución de conflictos que se presenten y resolverlossatisfactoriamente en base a las normas vigentes y a los principiosdeterminados en este instrumento.

d) Tener en consideración el impacto integral en el momento de tomardecisiones sobre las áreas de la comunidad educativa, debiendo estarapegadas a la ley y a los principios de la Universidad.

e) Ninguna autoridad, podrá aceptar situaciones en cuyo contexto existaun aprovechamiento individual, ocasionando conflictos en elcumplimiento de los deberes y funciones a su cargo.

Art. 16.- COMPROMISO DE LOS COLABORADORES.- Los colaboradores dela PUCESA conocedores de éste documento, se comprometerán a propiciar eldesarrollo y la práctica de los más altos valores éticos y morales, a partir de suaceptación.

Quienes ejerzan funciones de Dirección estimularán las prácticas de trabajo yconductas positivas de cada uno de sus colaboradores, estarán vigilantes alcumplimiento de las actividades individuales en un ambiente de respeto yarmonía.

Art. 17.- COMPROMISO DE LOS ESTUDIANTES.- Los estudiante deberáncomprometerse de manera firme, como comunidad académica y de servicios a:

a) Mantener los más altos estándares de calidad educativa teniendocomo fortalezas el cuerpo docente altamente calificado, en fielcumplimiento a las leyes y reglamentos de la Educación Superior delEcuador, utilizando las más altas tecnologías y herramientas modernaseducativas que sean proporcionadas por la PUCESA.

b) Formar, fortalecer y guiar al desarrollo de nuevos conocimientos quedeban ser adquiridos por el estudiantado de la PUCESA, conconciencia crítica e innovadora constituyéndolos como entes proactivosde la sociedad.

Art. 18.- COMPROMISO PARA CON LOS PROVEEDORES.- La PUCESAllevará a cabo negociaciones lícitas y equitativas con sus proveedores, aplicarácon imparcialidad y justicia los postulados de la libre competencia en el procesode evaluación y selección de proveedores, asegurándoles la confidencialidadde la información suministrada.

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Art. 19.- COMPROMISO DE OFERTA ACADÉMICA.- La PUCESA y todos suscolaboradores competirán en el sector educativo superior basándose en losméritos, ventajas y excelencia de su calidad educativa, utilizando las mejores ymás leales prácticas de mercadeo para ofertar carreras académicas a serentregadas a la comunidad educativa del Cantón, la Provincia y del País.

Art 20.- COMPROMISO CON LA SOCIEDAD Y EL PAÍS.- La PUCESA y suscolaboradores están inmersos en el país y en la sociedad en la que trabajamos,de ellos somos parte y a ellos nos debemos; por lo mismo, la PUCESA asumeel más serio compromiso de apoyar con nuestro trabajo diario los principios yvalores en que ellos se sustentan la sociedad ambateña, tungurahuense, delcentro de País y ecuatoriana toda.

Art. 21.- COMPROMISO CON EL MEDIO AMBIENTE.- La PUCESA y elpersonal docente, fomentará en todas sus actividades educativas, la formaciónde profesionales comprometidos con la conservación y mantenimiento de unmedio ambiente sano, base de sustento de toda forma de vida en el planeta.

Art. 22.- COMPROMISO CON ÉTICA.- Directivos y colaboradores de laUniversidad, por el hecho de aceptar y adoptar el Código de Ética de laPUCESA quedan comprometidos al cumplimiento del mismo. Losincumplimientos a éste código de ética serán procesados de acuerdo a lasnormativas aplicables para el efecto previamente establecidas en Leyes,Reglamentos y demás disposiciones legales.

El compromiso de un comportamiento ético, logra generar o desarrollar unambiente de confianza entre directivos, docentes, estudiantes, colaboradores,proveedores, organismos de control y otros relacionados a la PUCESA.

Capitulo IIIAPLICACIÓN DEL CÓDIGO DE ÉTICA

Art- 23.- PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIOS.- El Código deÉtica de la PUCESA será aplicable en el personal Administrativo y de Servicioa partir de la fecha de aprobación en Consejo Directivo y en el futuro desdecuando ingresen a laborar en la Institución o prestar servicios profesionalesestablecidos en un contrato previamente firmado.

Art 24.- PERSONAL DOCENTE.- El Código de Ética en el personal Docentede la PUCESA, será aplicable desde la aprobación en Consejo Directivo y entodas las modalidades contractuales que existan aún cuando el Docentesolamente sea de reemplazo; en el futuro para personal Docente, el Código deÉtica le será aplicable a partir de la fecha en que entre a prestar sus servicioslaborales o profesionales, mediante la firma del respectivo contrato.

Art. 25.- ESTUDIANTES.- En los Estudiantes el Código de Ética, seráaplicable a partir de la aprobación en Consejo Directivo y para la nuevageneración de estudiantes que ingresen a la PUCESA, a partir de que sematriculen en Secretaría General.

Código de Ética

TÍTULO IIIETICA EN INVESTIGACIÓN, INNOVACIÓN Y DESARROLLO (IID)

(El Título III, fue insertado en el Código de Ética mediante reforma y codificación aprobado ensesión de Consejo Directivo el 9 de julio del 2014)

Capítulo IPRINCIPIOS DIRECTRICES

Art. 26.- Generalidad.- Para una aplicación eficiente de las disposiciones a serdesarrolladas en este Título, es pertinente que se tenga en consideración ycomo base los principios directrices legales y éticos.

Art. 27.- Principios Directrices Legales.- Los principios directrices legalestiene su fuente de sustentación en la Ley Orgánica de Educación Superior,Art.12, donde se establecen los principios del Sistema de Educación Superior;en particular, son relevantes para el ámbito investigativo y por lo tanto para esteReglamento, los siguientes principios directrices legales:

a) Principio de Calidad.- De conformidad a lo dispuesto en el Art. 93 de laLey Orgánica de Educación Superior, este principio "[...] consiste en labúsqueda constante y sistemática de la excelencia, la pertinencia,producción óptima, transmisión del conocimiento y desarrollo delpensamiento mediante ¡a autocrítica, la crítica externa y el mejoramientopermanente"',

h) Principio de Pertinencia.- En la misma norma referida, este principioconsta en el Art.107, disposición que señala en su texto que: "[...] consisteen que la educación superior responda a las expectativas y necesidadesde la sociedad, a la planificación nacional, y al régimen de desarrollo, a laprospectiva de desarrollo científico, humanístico y tecnológico mundial, y ala diversidad culturaf',

1 1 Principio de Autodeterminación para la Producción del Pensamientoy Conocimiento.- Contenido en el Art.145, de la norma orgánica yareferida, donde señala textualmente que este principio: "[...] consiste en lageneración de condiciones de independencia para la enseñanza,generación y divulgación de conocimientos en el marco del diálogo desaberes, la universalidad del pensamiento, y los avances científicotecnológicas locales y globales".

Art. 28.- Principios Directrices Éticos.- Adicionalmente, son relevantes parael ámbito investigativo, y por tanto para este Reglamento, los siguientesprincipios directrices técnicos:

a) Principio de Humanidad.- Consiste en el respeto a la dignidad humana,en su condición de imagen y semejanza de Dios. El Principio deHumanidad implica, por ejemplo, que en un estudio en el ámbitoinvestigativo que involucra a personas, deberá contarse con suconsentimiento de participación, emitido en términos de libertad.

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b) Principio de Autonomía Responsable.- Consiste en el reconocimientodel ser humano como sujeto responsable y libre de su investigación y, porello, debe rendir cuentas de sus actividades en el ámbito investigativo; portanto, el investigador no puede considerarse a sí mismo un ente aislado dela sociedad.

c) Principio de Honestidad.- Consiste en el reconocimiento de que existeuna prohibición universal de no robar. El Principio de Honestidad implicaque el investigador deberá evitar cualquier tipo de plagio y fraudeacadémico. Asimismo el investigador debería destacarse en su comunidadpor su respeto a la opinión y propiedad ajenas.

d) Principio de Respeto al Medio Ambiente.- Consiste en elreconocimiento de que el ser humano comparte el planeta con otros seresvivos siendo, al mismo tiempo, la última y la más importante de lascreaciones de Dios. El Principio de Respeto al Medio Ambiente implicaque, por ejemplo, en un estudio que involucra animales se debe evitarlescualquier sufrimiento innecesario.

Artículo 28.- Figuras de uso frecuente.- Para una mejor comprensión deltítulo vamos a definir a figuras de uso frecuente en el campo de investigación,siendo estas:

Ámbito investigativo.- Marco de actividades de Investigación, Innovación y/oDesarrollo. En este contexto se consideran:

a) Las actividades deInvestigación, Innovación y/o Desarrollo de profesores y estudiantes,siendo éstos últimos los que no terminan sus estudios o los que yaterminaron sus estudios, las mismas que también son referidas comoactividades generativas de IID;

b) Las actividades de aprendizajede los estudiantes que tienen algún componente de Investigación,Innovación y/o Desarrollo, las mismas que también son referidas comoactividades formativas de IID.

Apartado de referencias.- Listado de referencias bibliográficas que sepresenta en un artículo, libro, etc.

Citación (o cita).- Mecanismo mediante e! cual se atribuye un concepto, frase,obra, etc. a una persona, grupo de personas, institución, etc., comoresponsable de un texto, declaración, etc.

Desarrollo.- El término desarrollo técnico o simplemente desarrollocorresponde a la implementación de un producto final que resuelve, unproblema social, académico y/o empresarial; este es habitúa/mente el caso decreación de software, diseño de estrategias educativas, etc.

Investigador.- Persona que realiza actividades en el ámbito investigativo.

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Investigación. "Acción y Efecto de investigar", (Diccionario de la RealAcademia Española).

Investigar.- "Realizar actividades intelectuales y experimentales de modosistemático con el propósito de aumentar los conocimientos sobre unadeterminada materia", (Diccionario de la Real Academia Española).

Innovación. "Acción y efecto de innovar", (Diccionario de la Real AcademiaEspañola).

Innovar.- Crear o modificar un producto o tipo de producto mediante laaplicación de conocimiento ya existente para generar una solución original auna problemática concreta.

Normativa de referenciamiento.- Es un conjunto de normas y lineamientosformales para la citación y referenciamiento de publicaciones u obras.

Producto de innovación.- Se entenderá por producto de innovación cualquierprototipo, artículo, manual, libro, etc. obtenido mediante la aplicación delmétodo científico y/o de rigor técnico y con respeto a los Principios Directrices,que presenta características de originalidad y soluciona una problemáticaconcreta. Un producto de innovación puede ser sujeto de un proceso depatentación.

Producto de investigación.- Se entenderá por producto de investigacióncualquier artículo, manual, libro, etc., obtenido mediante la aplicación delmétodo científico y con respeto a los Principios Directrices, donde se evidencieun avance al conocimiento en una determinada materia.

Referencia bibliográfica.- Es un conjunto de datos que tiene como Propósitola identificación de una publicación u obra.

Referenciamiento.- Preparación o concreción de una referencia bibliográfica.

Similitud de textos.- Representa el porcentaje de coincidencia entre dostextos y que se puede determinar por un programa de reconocida calidad, e.g.Turnitin, Urkund, etc.

Texto original.- Es un texto, publicado o no, del que se puede comprobar suautoría.

Además deberán ser consideradas las definiciones señaladas en los cuerposnormativos como la Ley de Propiedad Intelectual y demás textos legales.

Capítulo IIÁMBITO Y OBJETIVOS

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Art. 29.- Ámbito.- El ámbito del presente título es regular y orientar tanto lasactividades generativas como las actividades formativas en el ámbitoinvestigativo.

Art. 30.- Objetivos.- Los objetivos del presente título son:

a) Regular desde una perspectiva ética las actividades formativas ygenerativas de IID de profesores y estudiantes de la PUCESA.

b) Promover el cumplimiento de altos estándares técnicos en las actividadesformativas y generativas de IID de profesores y estudiantes de laPUCESA.

c) Incentivar a profesores y estudiantes, de cualquiera de las categorías, aque las actividades de investigación formatíva o generativa, seandesarrolladas con un alto estándar de ética.

Capitulo IIISOBRE LA AUTORÍA, FRAUDE ACADÉMICO, PLAGIO

Y FALTAS A LA ÉTICA

Art. 31.- Autoría.- Una persona es autor de un artículo, trabajo, obra u otros, sireúne los requisitos de autoría; es decir, si cumple con todos y cada uno de ¡ossiguientes criterios:

a) Realiza una contribución sustancial a la concepción o al diseño del trabajo;o, realiza la recopilación, análisis o interpretación de la información deltrabajo;

b) Redacta el trabajo (artículo o reporte del trabajo); o, realiza una revisióncrítica del mismo que aporta al contenido intelectual del mismo;

c) Explícitamente aprueba la versión final del trabajo (artículo o reporte deltrabajo);

d) Acepta su responsabilidad por toda implicación ética, técnica, científica dela totalidad del trabajo.

Art. 32.- Fraude académico.- El presente Código y particularmente en estetítulo, se tipifica y establece sanciones para varias acciones u omisiones en elámbito investigativo que fueran cometidas por profesores o estudiantes y queevidencian fraude o deshonestidad académica, establecido en el literal g) delArt.207, de la Ley Orgánica de Educación Superior.

Art. 33.- Plagio.- Se conceptualiza como Plagio, la actuación de una personao grupo de personas, al copiar o imitar total o parcialmente una publicación,obra, frase o idea que no le(s) pertenece y lo presenta(n) como autor(es) de lamisma, al no hacer referencia de autoría o no tener la autorización del legítimoautor.

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Art. 34.- Excepciones.- En el ámbito investigativo son aplicables dosexcepciones establecidas en el Art.83 de la Ley de Propiedad Intelectual,disposición que en su texto dice:

"Siempre que respeten los usos honrados y no sienten a la normalexplotación de la obra, ni causen perjuicios al titular de los derechos, sonlícitos, exclusivamente, los siguientes actos, los cuales no requieren laautorización del titular de los derechos ni están sujetos a remuneraciónalguna'.

a) La inclusión en una obra propia de fragmentos de otras ajenas denaturaleza escrita, sonora o audiovisual, así como la de obras aisladasde carácter plástico, fotográfico, figurativo o análogo, siempre que setrate de obras ya divulgadas y su inclusión se realice a título de cita opara su análisis, comentario o juicio crítico. Tal utilización sólo podríarealizarse con fines docentes o de investigación, en la medida justificadapor el fin de esa incorporación e indicando la fuente y el nombre delautor de la obra utilizada; [...]

k) Las lecciones y conferencias dictadas en universidades, escuelaspolitécnicas e institutos superiores técnicos y tecnológicos, colegios,escuelas y centros de Educación y capacitación en general, que podránser anotadas y recogidas por aquellos a quienes van dirigidas para suuso persona/".

Art. 35.- Frases típicas.- Frases o muletillas típicas del quehacer profesionalno pueden considerarse como plagio; ejemplos de estas frases son:

• "En el supuesto no consentido..." (Jurisprudencia);• "Por tanto se infiere que..." (Matemáticas).

Art. 36.- Tipos de plagio.- En el marco de acción del presente Titulo seconsideran los siguientes tipos de plagio:

Clonación.- Es el acto de tomar en su totalidad el trabajo (texto, obra, etc.) deotra persona y declararlo como propio.

Clonación parcial.- Es el acto de tomar un alto porcentaje del trabajo (texto,obra, párrafo etc.) o parte del trabajo de otra persona y declararlo como propio.En caso de un texto obra, párrafo, etc., deberá verificarse que se haya tomadoal menos el 80% del texto original.

Enmascaramiento.- Es el acto de cambiar palabras y frases de un textooriginal (o parte del mismo) escrito por otra persona, manteniendo el sentido,intensión o mensaje original, y declarar al texto resultante (o parte del mismo)como propio.

Autoplagio.- Es el acto de plagiar a partir de algún trabajo (texto, obra, etc.), oparte de él, del mismo autor.

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Recopilación impropia.- Es el acto de combinar enmascaramientos,clonaciones parciales y/o autoplagios de varias fuentes y declarar al textoresultante (o parte del mismo) como propio.

Un caso de plagio puede cumplir, al mismo tiempo, con la caracterización demás de un tipo; además debe considerarse que los tipos de plagio descritos enel presente Reglamento constituyen una adaptación para la PUCESA.

Art. 37.- Citación vacua.- Esta falta a la ética se presenta cuando un texto,concepto, etc., es citado, pero su citación dirige a una fuente o referenciainexistente.

Art. 38.- Citación errónea.- Se presenta cuando un texto, concepto, etc., escitado, pero su citación dirige a una fuente con información imprecisa oincompleta en el apartado de referencias.

Art. 39.- Recopilación vulgar o sin valor.- Se presenta cuando un texto (oparte del mismo), contiene citaciones apropiadas pero prácticamente nopresenta un aporte original del autor.

Capitulo IVAUTORÍA Y ORDEN DE AUTORES

Art. 40.- Autoría.- La autoría de un trabajo (artículo, libro, etc.) deberá sercompleta (todas las personas declaradas como autores deben cumplir losrequisitos de autoría) y exhaustiva (todas las personas que reúnen losrequisitos de autoría deben ser declarados como tales).

Art. 41.- Orden de los autores.- En caso de un proyecto de IID que produzcaun artículo técnico o científico donde no exista un acuerdo preliminar entre losmiembros del equipo, deberá considerarse como primer autor al director delproyecto y los demás autores serán los demás miembros del equipo incluidospor orden alfabético.

Sin perjuicio de lo anterior, en el caso de que un profesor o estudiante, que noes oficialmente parte del equipo de investigadores a cargo del proyecto,reuniera los requisitos de autoría deberá ser añadido a la lista de autoresdespués de los miembros del equipo.

Capítulo VPROYECTOS DE INVESTIGACIÓN PATROCINADOS POR LA PUCESA

Art. 42.- Conflicto de intereses personales.- Al proponer un proyecto de IIDpara que sea patrocinado por la PUCESA, un profesor deberá declarar porescrito si tuvo, tiene o tendrá relaciones con organizaciones, instituciones,personas, etc., que podrían afectar su capacidad técnica, juicio u objetividad ensu trabajo en el ámbito investigativo.

Art. 43.- Conflicto de intereses financieros.- Al proponer un proyecto de IIDpara que sea patrocinado por la PUCESA, un profesor deberá declarar por

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escrito si el proyecto contará (o posiblemente contará) con otra fuente definanciamiento y las consecuencias que esto podría tener sobre los productosdel proyecto como artículos, patentes, etc.

En cualquier caso, para la ejecución de un proyecto con cofinanciamiento deotra institución distinta a la PUCESA, se deberá contar con un convenioexplícito entre ambas instituciones.

Capítulo VIACTUACIÓN DE LOS CpNSEJOS DE ESCUELA Y DE

INVESTIGACIÓN Y POSTGRADOS

Art. 44.- Actuación.- En la Pontificia Universidad Católica del Ecuador SedeAmbato, funcionan los Consejos de Escuela, y, el Consejo de Investigación yPostgrados, quienes tienen dentro de sus funciones y atribuciones laaprobación de proyectos de titulación en la modalidades de titulación quepresenten los estudiantes que están por culminar o hayan terminado elprograma de estudios de las maestrías o el programa de estudios de lascarreras, mismos que deberán vigilar que se cumplan con las disposiciones delCódigo de Ética en general y en particular de éste título.

En caso de evidenciar el infringimiento a las disposiciones, tomarán lasacciones pertinentes y si hay reincidencia por tercera ocasión, deberáninformar a Consejo Directivo, por intermedio del Director del Departamento deInvestigación y Postgrados o de los Directores de Escuela, según corresponda,los hechos evidenciados a fin de que se instaure el respectivo procesodisciplinario.

Art. 45.- Evidencias.- Los Consejos de Escuela y de Investigación yPostgrados, previo a tomar los correctivos por el incumplimiento de lasdisposiciones del Código de Ética y en particular de este Título, sobre todo encaso de plagio, deberán evidenciar por medio de pruebas documentalesobtenidos de instrumentos ya sean de carácter tecnológicos o de otra índole,para que sirvan de sustento a las decisiones plasmadas en las resoluciones.

Para el caso de plagio y de ser necesario, podrán designar una ComisiónEspecial a fin de que evidencie lo encontrado por los Directores de Trabajo detitulación, los Lectores y Revisores de los mismos, Directores de Escuela,Director del DIP y demás actuantes en el proceso de titulación, cuyo informepuede ser el antecedente para emitir cualquier resolución.

Título IVCUMPLIMIENTO DEL CÓDIGO DE ÉTICA Y SANCIONES

Art. 46.- CUMPLIMIENTO OBLIGATORIO.- Los principios y valores, recogidosen este código, son la base sobre la que se sustenta ciertos objetivosadquiridos por la PUCESA, por ende se promoverá el cumplimiento obligatoriode este código, la formación específica y su sistema de vigilancia.

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Art. 47.- SANCIONES.- Quienes faltaren a los principios, valores ycompromisos dispuestos en el presente código se someterán a las sancionesque determinen la Ley Orgánica de Educación Superior y los Reglamentosestablecidos en la PUCE y PUCESA.

DISPOSICIONES GENERALES

PRIMERA.- De considerar pertinente el Consejo Directivo, de conformidad conlo dispuesto en el Art. 207 de la Ley Orgánica de Educación Superior, será elorganismo que impondrá la correspondiente sanción, actuando de conformidada los derechos establecidos en la Constitución de la República del Ecuador, laLey Orgánica de Educación Superior y Código de Trabajo, previo informe conrecomendación que será remitido por el Comité de Ética.

SEGUNDA.- El Código de Ética de la PUCESA entrará en vigencia a partir dela aprobación en Consejo Directivo; así como su reforma y codificación.

El CÓDIGO DE ÉTICA DE LA PUCESA, REFORMADO Y CODIFICADO, fueaprobado en sesión de Consejo Directivo de la Pontificia UniversidadCatólica del Ecuador, Sede Ambato, del miércoles 21 de Marzo del 2012,(Acta No. 507); así como, la reforma y codificación fue aprobado ensesión del miércoles 9 de Julio del 2014 (Acta 558).

áL/J U

Jtamirano VillarroelSECRETARIA GENERAL - PROCURADOR

PUCE SEDE AMBATO

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